教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《新春賞梅》原文及教案相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《新春賞梅》原文
正月初一那天，風(fēng)和日麗，我們?nèi)襾?lái)到藝園觀賞梅花。雖然嚴(yán)冬還未過去，但是前來(lái)游園的人很多，到處洋溢著節(jié)日的氣氛。
我們沿著彎曲的小路，走到梅展的第一展室。這里陳列著許多梅花盆景，梅樹姿態(tài)十分優(yōu)美，梅花大都含苞欲放。古樸的花盆上刻寫著詩(shī)詞，多與贊賞梅花有關(guān)。每個(gè)梅花盆景都有一個(gè)很雅的名稱?！叭褕D”是由梅花、翠竹和青松組成的；“踏雪尋梅”是說人們冒雪去賞梅?？吹竭@些有生命力的藝術(shù)品，讓人贊嘆不已。
來(lái)到第二展室，一進(jìn)屋就聞到了淡淡的花香。這里的梅花開得正旺，紅的如火，白的似雪。我眼前這一棵梅樹，花朵不同一般，花瓣里外兩層，外層粉紅，里層雪白，花蕊呈黃色。人們從旁經(jīng)過，氣流使它微微顫動(dòng)，看上去那么嬌嫩可愛，怪不得有那么多游客為它拍照呢！
第三展室是蠟梅的天地。蠟梅的花朵全身金黃，像是黃蠟雕刻的一般，只有濃郁的香味，才能證明它們是長(zhǎng)在樹上的真花?？每孟灻沸螒B(tài)各異，有的像猿猴跳舞；有的像喝醉的豬八戒，拿著耙子靠在樹上養(yǎng)神?？吹竭@些活靈活現(xiàn)的藝術(shù)造型，游人無(wú)不交口稱贊。
整個(gè)梅展一派生機(jī)勃勃的景象，使人們流連忘返。我愛這絢麗多姿的梅花，更感激那辛勤的園丁，他們精心培育的梅花，給們帶來(lái)了新春的歡樂，藝術(shù)的享受?！?BR> 2.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《新春賞梅》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解“含苞欲放、贊嘆不已、流連忘返、生機(jī)勃勃、正式成立各異”等詞語(yǔ)。
2、讀懂課文，了解各種梅花的不同形態(tài)，體會(huì)梅花的藝術(shù)美。
3、朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。
重點(diǎn)難點(diǎn)：從課文的語(yǔ)言中體會(huì)到梅花的美，體會(huì)到園丁的辛苦。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、幻燈、小黑板等。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
1、幻燈出示梅花圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解梅花的特點(diǎn)和基本形態(tài)。
2、揭示課題，并板書：新春賞梅
3、讀題，理解“賞”字的意思。
二、學(xué)生自讀自悟課文。
1、學(xué)生自由讀課文，然后交流討論自己不明白的詞語(yǔ)。
2、再讀課文，并思考：
（1）課文主要講了什么內(nèi)容，用自己的話說一說。
（2）作者在賞梅的過程中主要介紹了哪幾種梅花，它們分別有什么特點(diǎn)，找出相關(guān)句子做上記號(hào)。
4、分小組討論交流學(xué)習(xí)所得。
5、個(gè)別匯報(bào)，全班討論，教師小結(jié)補(bǔ)充。
三、課文朗讀，體會(huì)結(jié)構(gòu)。
1、朗讀課文
2、讀一讀自己喜歡的段落
3、畫出每一個(gè)自然段的第一句話，說說這樣的句子在文章中有什么作用。
板書：
梅花盆景：含苞欲放
29、新春賞梅開得正旺的梅花：紅如火白似雪
蠟梅天地：全身金黃香味濃郁形態(tài)各異
（我愛梅花，更愛辛勤的園丁。）
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、朗讀課文
2、回憶課文內(nèi)容，以及作者表達(dá)的意圖。（我愛梅花，更愛辛勤的園丁。）
二、學(xué)習(xí)生字新詞。
1、默讀課文，劃出課文中的生字新詞，自己讀一讀。
2、出示小黑板，指名認(rèn)讀。
觀賞 梅花 氣氛 沿著 彎曲 展室
盆景 組成 奇怪 整個(gè) 培育 含苞欲放
3、學(xué)生自己想辦法記一記，寫一寫。特別注意以下幾個(gè)字的讀寫：
氛：注意字的結(jié)構(gòu)和寫法。
展：注意字的讀音是翹舌音，寫的時(shí)候注意注意里面不要多筆畫。
整：注意讀音和寫時(shí)不要掉筆畫。
4、積累四字詞語(yǔ)：先從書中找一找，再認(rèn)真地寫一寫，然后自己記一記，想想它的意思和用法。
含苞欲放 贊嘆不已 形態(tài)各異 交口稱贊
生機(jī)勃勃 流連忘返 絢麗多彩 活靈活現(xiàn)
三、背誦課文。
1、齊讀課文第三、四自然段。
2、介紹自己背誦的方法，教師相機(jī)指導(dǎo)。
3、學(xué)生自由背誦。
3.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《新春賞梅》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂課文，通過品讀文中的經(jīng)典句子，了解各種梅花的不同形態(tài)，體會(huì)梅花的藝術(shù)美。
2、學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：以賞讀的方式從課文的語(yǔ)言中體會(huì)到梅花的美。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法
課前準(zhǔn)備：
1、卡紙圖片。
2、課前音樂。
3、多媒體課件。
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
2、賞梅
多媒體課件出示各種梅花圖
二、自由朗讀課文，整體感知
1、思考：你從三間展室里分別賞到了怎樣的梅花？
2、生匯報(bào)。
三、品讀課文，感悟語(yǔ)言美
1、默讀課文，畫記自己喜歡的句子和詞語(yǔ)，多讀幾遍。
2、小組成員相互說說自己喜歡的展室，并交流喜歡的句子。
3、學(xué)生匯報(bào)交流，品讀并感悟語(yǔ)言美
（主要由學(xué)生匯報(bào)交流，學(xué)生講不清楚的地方教師適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo)）
A、 賞析第一展室
重點(diǎn)品味：梅樹姿態(tài)十分優(yōu)美，梅花大都含苞欲放 （出示梅花圖）理解“含苞欲放”
面對(duì)這樣的梅花盆景你想說點(diǎn)什么呢？ 指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 學(xué)法指導(dǎo)
B、 賞析第二展室 重點(diǎn)體會(huì)：
a 、這里的梅花開得正旺，紅的如火，白的似雪。
b、人們從旁經(jīng)過，氣流使它微微顫動(dòng)，看上去那么嬌嫩可愛，怪不得有那么多游客為它拍照呢！
C、 賞析第三展室 重點(diǎn)品讀：
棵棵臘梅形態(tài)各異，有的像猿猴跳舞，有的像喝醉的豬八戒，拿著耙子在樹上養(yǎng)神。 會(huì)用“有的像…有的像…”說句子
4、小結(jié)，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法。
四、升華主題，學(xué)會(huì)感恩
1、感恩園丁
2、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)感恩 （課件播放圖片）
3、小結(jié)
五、拓展延伸（課后作業(yè)）
1、你觀賞過什么花？你能模仿課文的表達(dá)方法寫一個(gè)片斷嗎？
2、搜集并欣賞有關(guān)梅花的名詩(shī)、名句、名畫。
1.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《新春賞梅》原文
正月初一那天，風(fēng)和日麗，我們?nèi)襾?lái)到藝園觀賞梅花。雖然嚴(yán)冬還未過去，但是前來(lái)游園的人很多，到處洋溢著節(jié)日的氣氛。
我們沿著彎曲的小路，走到梅展的第一展室。這里陳列著許多梅花盆景，梅樹姿態(tài)十分優(yōu)美，梅花大都含苞欲放。古樸的花盆上刻寫著詩(shī)詞，多與贊賞梅花有關(guān)。每個(gè)梅花盆景都有一個(gè)很雅的名稱?！叭褕D”是由梅花、翠竹和青松組成的；“踏雪尋梅”是說人們冒雪去賞梅?？吹竭@些有生命力的藝術(shù)品，讓人贊嘆不已。
來(lái)到第二展室，一進(jìn)屋就聞到了淡淡的花香。這里的梅花開得正旺，紅的如火，白的似雪。我眼前這一棵梅樹，花朵不同一般，花瓣里外兩層，外層粉紅，里層雪白，花蕊呈黃色。人們從旁經(jīng)過，氣流使它微微顫動(dòng)，看上去那么嬌嫩可愛，怪不得有那么多游客為它拍照呢！
第三展室是蠟梅的天地。蠟梅的花朵全身金黃，像是黃蠟雕刻的一般，只有濃郁的香味，才能證明它們是長(zhǎng)在樹上的真花?？每孟灻沸螒B(tài)各異，有的像猿猴跳舞；有的像喝醉的豬八戒，拿著耙子靠在樹上養(yǎng)神?？吹竭@些活靈活現(xiàn)的藝術(shù)造型，游人無(wú)不交口稱贊。
整個(gè)梅展一派生機(jī)勃勃的景象，使人們流連忘返。我愛這絢麗多姿的梅花，更感激那辛勤的園丁，他們精心培育的梅花，給們帶來(lái)了新春的歡樂，藝術(shù)的享受?！?BR> 2.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《新春賞梅》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解“含苞欲放、贊嘆不已、流連忘返、生機(jī)勃勃、正式成立各異”等詞語(yǔ)。
2、讀懂課文，了解各種梅花的不同形態(tài)，體會(huì)梅花的藝術(shù)美。
3、朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。
重點(diǎn)難點(diǎn)：從課文的語(yǔ)言中體會(huì)到梅花的美，體會(huì)到園丁的辛苦。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、幻燈、小黑板等。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
1、幻燈出示梅花圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解梅花的特點(diǎn)和基本形態(tài)。
2、揭示課題，并板書：新春賞梅
3、讀題，理解“賞”字的意思。
二、學(xué)生自讀自悟課文。
1、學(xué)生自由讀課文，然后交流討論自己不明白的詞語(yǔ)。
2、再讀課文，并思考：
（1）課文主要講了什么內(nèi)容，用自己的話說一說。
（2）作者在賞梅的過程中主要介紹了哪幾種梅花，它們分別有什么特點(diǎn)，找出相關(guān)句子做上記號(hào)。
4、分小組討論交流學(xué)習(xí)所得。
5、個(gè)別匯報(bào)，全班討論，教師小結(jié)補(bǔ)充。
三、課文朗讀，體會(huì)結(jié)構(gòu)。
1、朗讀課文
2、讀一讀自己喜歡的段落
3、畫出每一個(gè)自然段的第一句話，說說這樣的句子在文章中有什么作用。
板書：
梅花盆景：含苞欲放
29、新春賞梅開得正旺的梅花：紅如火白似雪
蠟梅天地：全身金黃香味濃郁形態(tài)各異
（我愛梅花，更愛辛勤的園丁。）
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、朗讀課文
2、回憶課文內(nèi)容，以及作者表達(dá)的意圖。（我愛梅花，更愛辛勤的園丁。）
二、學(xué)習(xí)生字新詞。
1、默讀課文，劃出課文中的生字新詞，自己讀一讀。
2、出示小黑板，指名認(rèn)讀。
觀賞 梅花 氣氛 沿著 彎曲 展室
盆景 組成 奇怪 整個(gè) 培育 含苞欲放
3、學(xué)生自己想辦法記一記，寫一寫。特別注意以下幾個(gè)字的讀寫：
氛：注意字的結(jié)構(gòu)和寫法。
展：注意字的讀音是翹舌音，寫的時(shí)候注意注意里面不要多筆畫。
整：注意讀音和寫時(shí)不要掉筆畫。
4、積累四字詞語(yǔ)：先從書中找一找，再認(rèn)真地寫一寫，然后自己記一記，想想它的意思和用法。
含苞欲放 贊嘆不已 形態(tài)各異 交口稱贊
生機(jī)勃勃 流連忘返 絢麗多彩 活靈活現(xiàn)
三、背誦課文。
1、齊讀課文第三、四自然段。
2、介紹自己背誦的方法，教師相機(jī)指導(dǎo)。
3、學(xué)生自由背誦。
3.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《新春賞梅》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂課文，通過品讀文中的經(jīng)典句子，了解各種梅花的不同形態(tài)，體會(huì)梅花的藝術(shù)美。
2、學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：以賞讀的方式從課文的語(yǔ)言中體會(huì)到梅花的美。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法
課前準(zhǔn)備：
1、卡紙圖片。
2、課前音樂。
3、多媒體課件。
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
2、賞梅
多媒體課件出示各種梅花圖
二、自由朗讀課文，整體感知
1、思考：你從三間展室里分別賞到了怎樣的梅花？
2、生匯報(bào)。
三、品讀課文，感悟語(yǔ)言美
1、默讀課文，畫記自己喜歡的句子和詞語(yǔ)，多讀幾遍。
2、小組成員相互說說自己喜歡的展室，并交流喜歡的句子。
3、學(xué)生匯報(bào)交流，品讀并感悟語(yǔ)言美
（主要由學(xué)生匯報(bào)交流，學(xué)生講不清楚的地方教師適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo)）
A、 賞析第一展室
重點(diǎn)品味：梅樹姿態(tài)十分優(yōu)美，梅花大都含苞欲放 （出示梅花圖）理解“含苞欲放”
面對(duì)這樣的梅花盆景你想說點(diǎn)什么呢？ 指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 學(xué)法指導(dǎo)
B、 賞析第二展室 重點(diǎn)體會(huì)：
a 、這里的梅花開得正旺，紅的如火，白的似雪。
b、人們從旁經(jīng)過，氣流使它微微顫動(dòng)，看上去那么嬌嫩可愛，怪不得有那么多游客為它拍照呢！
C、 賞析第三展室 重點(diǎn)品讀：
棵棵臘梅形態(tài)各異，有的像猿猴跳舞，有的像喝醉的豬八戒，拿著耙子在樹上養(yǎng)神。 會(huì)用“有的像…有的像…”說句子
4、小結(jié)，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法。
四、升華主題，學(xué)會(huì)感恩
1、感恩園丁
2、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)感恩 （課件播放圖片）
3、小結(jié)
五、拓展延伸（課后作業(yè)）
1、你觀賞過什么花？你能模仿課文的表達(dá)方法寫一個(gè)片斷嗎？
2、搜集并欣賞有關(guān)梅花的名詩(shī)、名句、名畫。