雄鷹之所以能主宰藍天，是因為它有不斷進取的信心；浪花之所以能拍擊礁石，是因為它有戰(zhàn)勝恐懼的勇氣；成功者之所以能成功，是因為他有克服困難的毅力；而我之所以快樂，是以為你給我的滿滿的愛。《好的獎賞初二記敘文600字》是為大家準備的，希望對大家有幫助。
【篇一】好的獎賞初二記敘文600字
冬日的聲音很低調(diào)，些許喑啞。雪從廣闊的平原一直鋪天蓋地到云霧繚繞的山尖，白茫茫的俯身一片。
禿鷹剛從美夢中蘇醒。它的雙翅微微抬起，長有一撮棕色羽毛的頭慢慢升起。斗落身上的雪片，宛如一尊蠟像褪去純白之后的新生。它的眼前出現(xiàn)一幅與之前迥然不同的畫面。深秋的涼風習習毅然決然地走了，只殘留一個雪白的陌生的世界。它發(fā)出幾聲哀鳴，像是對秋的不舍，又或是對不請自來的冬的茫然。
它渴望回到從前，渴望在落葉飄然的季節(jié)與大地上的孩子們捉迷藏，渴望與母親一前一后盤旋于山間周圍。而現(xiàn)在，白色充斥它的眼球，回想起上個季節(jié)離開自己的母親，它努力閉上眼睛。顯然，它并不知道這就是冬天給自己的好的獎勵。
它將原本即將蹬開樹叉的腳爪縮了回來――因為它怕。風依然席卷大地，只可惜那片雪似乎沒有要消逝的意思。禿鷹的羽毛開始癟了。當然了，雪不停地落在它的羽毛上。它好餓，可是盡管它拼命地號叫，母親也再也不可能銜著小野兔的肉飛向自己。它開始清醒。必須自己去尋找食物！
它蓄勢待發(fā)地重新站立到樹叉上，準備起飛。腳下還是白茫茫的一片，不同的是它心中仿佛油然而生了一種追求。它的雙翅開始拍打，胸部向前一撲，飛了。禿鷹與大地之間產(chǎn)生了一種密切的依賴。它在飛，飛不出大地；既然如此，又何必逃脫大地，逃脫這片白色的美麗呢？
于是，它終于接受了冬天帶給它的沉睡后的第一份獎勵：不要畏懼陌生，也不要過于貪戀過去；幸福容易灼傷你的羽毛，讓你失去飛翔的信心，失去你的本能；投身于陌生的環(huán)境，展開雙翅，勇敢地飛翔，然后向全世界大聲叫喊，讓他們聽到你的聲音，來自一個寂寞雪季的聲音。
這將是對這只小小的禿鷹好的獎勵。
天地相接的遠處，禿鷹攜著好的獎勵高飛……
【篇二】好的獎賞初二記敘文600字
每個人心中都有屬于自己的'好的獎賞。而對于我來說，好的獎賞就是在我內(nèi)心深處的那一陣陣清脆的掌聲。
在別人眼中，也許掌聲根本算不了什么，可那陣掌聲卻是我學習生活中的一個重要的轉(zhuǎn)折點。
五年級的語文課上，老師分析文章，當她問到一道思考題時，全班同學都沒了聲響，教室里安靜得連一根針掉在地上的聲音都聽得見。也許是這題太難了，同學們都不會；也許是同學們會，但怕答錯，所以不舉手。老師掃視著我們每一個人，問：怎么了？同學們，都不會嗎？怎么一個也不舉手啊？我偷偷瞄了一下老師，老師好像感覺有點尷尬，于是便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的舉起了手，老師看到我舉手，說：請你來說說看！我站了起來，吞吞吐吐的回答：這句話應該從自此分析，從字詞入手看我說了一段話，說話的聲音連自己也聽不見，我看見同學們都看著我，我的臉都漲紅了，我頓時感到自己不應該舉手的，真想挖個地洞鉆下去。老師看著我，說：大家給她一點鼓勵！頓時，一陣陣清脆的掌聲響了起來，即使我回答得不好，老師和同學還是給我以掌聲，讓我心里暖暖的，十分自信，理清了思緒，重新清楚地把這個問題回答了一遍。非常好！老師想我投來了認可的目光，我們再給她掌聲！這時，掌聲又響了起來，我十分為自己感到自豪，一股熱流涌上了我的心頭。
這次以后，我在學習上遇到困難時，就會自己思考，直到想出來為止。每當遇到困難時，就仿佛那陣我內(nèi)心深處的掌聲再次響起，激勵著我，給予我鼓勵，讓我有了信心。
這就是我好的獎賞那陣埋藏在我內(nèi)心深處的清脆的掌聲。