托?？谡Z(yǔ)能力的備考和提升是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要持之以恒又循序漸進(jìn)的練習(xí)。以下是整理的托福英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)方法，歡迎閱讀！
1.托福英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)方法
1.語(yǔ)言表達(dá)要流利
對(duì)于短期備考托?？谡Z(yǔ)的小伙伴來(lái)說(shuō)，首先，語(yǔ)言表達(dá)方面需要提升流利度，節(jié)奏自然，然后具備的一定的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，尤其是重讀。因?yàn)槿绻覀兡軌蛄鲿车貙⒆约旱挠^點(diǎn)，理由和細(xì)節(jié)中的關(guān)鍵詞重讀出來(lái)的話，那么考官在get到我們的point方面就會(huì)比較直觀輕松，而你的答案也就會(huì)在表達(dá)方面給考官耳目一新的感覺。不過(guò)，想要具備老外那樣的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，沒有長(zhǎng)期練習(xí)肯定是難以做到的。
具體練習(xí)方法：每天跟讀10-20分鐘的的英語(yǔ)視頻;不需要每天變化跟讀內(nèi)容，這樣因?yàn)楦x材料非常熟悉，就比較容易堅(jiān)持下來(lái)。這個(gè)過(guò)程中和內(nèi)容無(wú)關(guān)，而是通過(guò)和原視頻對(duì)比;保證口型到位，舌頭不打結(jié);口腔肌肉就會(huì)在這樣的練習(xí)中逐漸打開，說(shuō)英語(yǔ)就會(huì)越來(lái)越輕松，那么表達(dá)的信心就逐漸來(lái)了。
2.表達(dá)內(nèi)容要熟悉
表達(dá)順暢之后，接下來(lái)我們大腦里面還應(yīng)該有足夠多的關(guān)于話題和理由方面的積累!在這里小站機(jī)經(jīng)是一個(gè)非常好的材料，我們通過(guò)在刷機(jī)經(jīng)的過(guò)程中梳理出自己常用的理由以及一些不同話題方面熟悉的素材。這樣考試每當(dāng)看到獨(dú)立口語(yǔ)題的時(shí)候都會(huì)更從容，甚至倍感親切，然后自然能流利高效輸出答案。
然而很多考生可能還有一個(gè)誤區(qū)：我們都知道在語(yǔ)言使用方面應(yīng)該盡量少犯一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，比如說(shuō)常見的三單，指代的混淆，或者舉例子時(shí)候時(shí)態(tài)的錯(cuò)誤，同時(shí)在句式方面盡可能多樣性一些?？墒牵瑔?wèn)題來(lái)了，很多學(xué)生想著不要犯錯(cuò)結(jié)果表述卻磕巴起來(lái)，越說(shuō)越?jīng)]底氣。語(yǔ)言的功能主要一個(gè)就是輸出信息，所以開口的時(shí)候我們只需關(guān)注將大腦里面的想法以一定的邏輯并且清楚的表達(dá)出來(lái)，而無(wú)須特別在意是否存在語(yǔ)法問(wèn)題。這樣我們可能節(jié)奏和流利度方面都會(huì)比較不錯(cuò)，答案的質(zhì)量也會(huì)更高一些。
具體練習(xí)方法：將自主練習(xí)的內(nèi)容錄下;回顧自己的音頻，著重聽語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以及語(yǔ)法錯(cuò)誤或者相關(guān)句式;發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并再次調(diào)整答案；按照改善后的方案練習(xí)，重新錄制音頻。這樣經(jīng)過(guò)不斷精練的強(qiáng)化和自我修正，語(yǔ)法錯(cuò)誤和句式方面很快就會(huì)得到改善，形成不用特別注意也不會(huì)出錯(cuò)的口語(yǔ)習(xí)慣和條件反射。
2.托?？谡Z(yǔ)的加分經(jīng)驗(yàn)
評(píng)分細(xì)則里說(shuō)不重視考生的口音問(wèn)題，但是口音仍然是非?；A(chǔ)且重要的，”說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)“和”帶有個(gè)人風(fēng)格“這兩者的區(qū)分不是那么明顯的。每個(gè)考生都應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格甚至嚴(yán)厲的口音自查。有些考生自己也知道自己的口音很不標(biāo)準(zhǔn)，帶有濃厚“中國(guó)風(fēng)”，那是因?yàn)槟闫綍r(shí)開口少了，口腔肌肉對(duì)于另一套語(yǔ)言的運(yùn)動(dòng)方式完全不熟悉，因此在發(fā)英語(yǔ)的音時(shí)還是習(xí)慣性地使用中文的口型，發(fā)出中文的音。明證就是當(dāng)你反復(fù)練習(xí)一個(gè)你覺得難的詞時(shí)嘴巴很容易累，或者是稍微說(shuō)快一點(diǎn)就上下嘴皮打架了。
大聲讀書是絕對(duì)有必要的。但這個(gè)大聲不是像瘋狂英語(yǔ)那樣吼出來(lái)，僅僅保持你平時(shí)跟人聊天的音量就行，而且，千萬(wàn)不要一個(gè)人瞎讀，一定要模仿，學(xué)得越像越好。你可以選一個(gè)你很喜歡的影視演員，專門去找他/她的訪談視頻，模仿其說(shuō)話的腔調(diào)。因?yàn)槟闶且鰢?guó)念書的，所以好挑選一個(gè)文雅一點(diǎn)的模仿對(duì)象。
除了詞語(yǔ)本身的發(fā)音，考生還應(yīng)該著重練習(xí)略讀和連讀。第一步是能聽懂別人的略讀/連讀，第二步是要能明確分辨出其略讀/連讀的確切位置，第三步是要能模仿略讀/連讀，后一步就是要在自己說(shuō)話時(shí)能自主略讀/連讀。
要按照作文素材的分類積累那種方法積累口語(yǔ)素材。如果僅僅是為了考高分的話，建議多積累萬(wàn)能素材。比如在人物題類別中，我備有的一個(gè)近乎萬(wàn)能的素材是艾未未。注意，千萬(wàn)不要積累萬(wàn)能段落，千萬(wàn)不要讓考官覺得你在背，而且萬(wàn)能段落還有的劣勢(shì)在于：它實(shí)際上并不萬(wàn)能，可用范圍非常有限。
當(dāng)你腦子里有許多可以脫口而出的記憶單元時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己造句的能力也能有所提升，以前你是完全無(wú)話可說(shuō)，現(xiàn)在你能蹦出短語(yǔ)，只需要用語(yǔ)法把它們連綴起來(lái)就好了。但是連綴起來(lái)也不容易，這需要你時(shí)常練習(xí)造句，一定要用說(shuō)的，寫下來(lái)完全沒用，寫下來(lái)讀出來(lái)也沒用，一定要隨口說(shuō)。有意識(shí)地練習(xí)造從句，簡(jiǎn)單的是定語(yǔ)從句，口語(yǔ)中實(shí)在太實(shí)用，用于補(bǔ)充修飾你剛剛提到的對(duì)象。定語(yǔ)從句中的非限定性定語(yǔ)從句更是無(wú)賴慣用的從句，你隨便說(shuō)一件事，然后就可以用which對(duì)其發(fā)表評(píng)論。值得注意的是，別把口語(yǔ)里的句子造得太復(fù)雜太長(zhǎng)，一來(lái)說(shuō)著說(shuō)著自己就昏了，二來(lái)很不自然，寫作里面寫復(fù)雜句能加分，口語(yǔ)里只要有幾種從句就夠了，大多數(shù)時(shí)候還是只用說(shuō)簡(jiǎn)單句。
你光學(xué)會(huì)把記憶單元連成句子還不夠，還要學(xué)會(huì)如何把單個(gè)的句子連成自然的段落。句子與句子之間如果缺乏順滑的連接會(huì)聽起來(lái)太硬。這種聯(lián)結(jié)就是邏輯連接詞。跟作文類似，你應(yīng)該將幾種邏輯關(guān)系記得牢牢的，根據(jù)自己說(shuō)話的層次性，順手拈來(lái)。想象你上課遲到了，老師問(wèn)你為什么遲到，你可能會(huì)解釋原因，描述整個(gè)過(guò)程時(shí)會(huì)有鋪墊轉(zhuǎn)折，請(qǐng)求原諒時(shí)你可能會(huì)說(shuō)雖然我確實(shí)遲到了但我作業(yè)還是完成了的(讓步)，或是發(fā)誓再也不遲到，如果遲到就怎么怎么(假設(shè))。
你說(shuō)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容可以是簡(jiǎn)單直白的，但如果你的邏輯詞用得多用得好，也能給考官造成一種你詞匯豐富的印象，關(guān)鍵的是有話可說(shuō)而且把語(yǔ)言組織起來(lái)了。
3.如何讓托?？谡Z(yǔ)回答有內(nèi)涵
托福口語(yǔ)中，流利的口語(yǔ)并非是托?？谡Z(yǔ)考察中重要的，重要的是在托福口語(yǔ)考試中，托福考生的答題思路，邏輯思維能力，內(nèi)容要充實(shí)。
托?？谡Z(yǔ)中，很多托?？忌詾橥懈？谡Z(yǔ)只要有一口流利的美語(yǔ)是好的，其實(shí)不然，重要的是在托?？谡Z(yǔ)考試中，考生的答題思路，邏輯思維能力，內(nèi)容要充實(shí)，言之無(wú)物，這是新托?？谡Z(yǔ)考試之大忌。如果托?？谡Z(yǔ)的內(nèi)容沒有實(shí)質(zhì)性過(guò)于空泛，是不可能拿到托?？谡Z(yǔ)高分的。
新托?？谡Z(yǔ)考試對(duì)考生極具挑戰(zhàn)性的一點(diǎn)是，考生幾乎沒有深入思考的時(shí)間，短短的15秒鐘準(zhǔn)備后就必須開始說(shuō)話。并且整段回答內(nèi)容必須是非常具有邏輯性的一個(gè)整體，也就是說(shuō)，必須在45秒鐘之內(nèi)給出一個(gè)由頭有尾，個(gè)人觀點(diǎn)清晰，且論證充分的完整回答。
新托?？荚囀菍?duì)考生英語(yǔ)素質(zhì)的考察，口語(yǔ)部分不僅要求考生會(huì)說(shuō)，還要能用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想，其評(píng)分更是基于內(nèi)容的邏輯展開和具體細(xì)節(jié)的表述重要，其次才是流利，發(fā)音能讓人聽懂就可以。建議考生把自己的思路、想法列個(gè)小提綱，用筆記來(lái)幫助整理思路，切忌大話套話，用實(shí)例支撐觀點(diǎn)。平時(shí)練習(xí)時(shí)要注意思維邏輯，語(yǔ)言組織和詞句質(zhì)量，可組建一個(gè)資料庫(kù)，畢竟15秒的準(zhǔn)備時(shí)間太倉(cāng)促，可將回答像寫作文一樣，一字一句的寫下來(lái)并修改語(yǔ)病，隨后大聲讀熟，再重新回答問(wèn)題。當(dāng)然，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也能為口語(yǔ)考試加分。考生也可將自己的口語(yǔ)表達(dá)錄音，然后與標(biāo)準(zhǔn)的美音進(jìn)行對(duì)比，從連讀、元音發(fā)音、停頓等方面進(jìn)行糾正。
托福綜合口語(yǔ)任務(wù)的難點(diǎn)在于理解、記錄聽力內(nèi)容，并用自己的話做口語(yǔ)復(fù)述，也就是我們常說(shuō)的paraphrase(意譯)。可以先鍛煉自己聽抄、聽記的能力。然后練習(xí)將記錄的信息用口語(yǔ)自然的表述。每道題按此方法反復(fù)練習(xí)幾遍，必會(huì)提高聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力。平時(shí)練習(xí)時(shí)要注重日常、校園生活場(chǎng)景以及學(xué)術(shù)場(chǎng)景。考生可以就現(xiàn)有的托?？谡Z(yǔ)教材為依據(jù)，直接對(duì)口語(yǔ)題目中的文稿做出總結(jié)歸納、口語(yǔ)復(fù)述。
在備考新托?？谡Z(yǔ)考試時(shí)，要踏實(shí)的準(zhǔn)備考題，對(duì)機(jī)經(jīng)上的題目進(jìn)行總結(jié)歸納，并做到脫口而出，說(shuō)話有條理和邏輯性，平時(shí)除了多看美劇聽美式英語(yǔ)之外，還應(yīng)該多練習(xí)，只有這樣才能獲得新托?？谡Z(yǔ)高分。
1.托福英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)方法
1.語(yǔ)言表達(dá)要流利
對(duì)于短期備考托?？谡Z(yǔ)的小伙伴來(lái)說(shuō)，首先，語(yǔ)言表達(dá)方面需要提升流利度，節(jié)奏自然，然后具備的一定的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，尤其是重讀。因?yàn)槿绻覀兡軌蛄鲿车貙⒆约旱挠^點(diǎn)，理由和細(xì)節(jié)中的關(guān)鍵詞重讀出來(lái)的話，那么考官在get到我們的point方面就會(huì)比較直觀輕松，而你的答案也就會(huì)在表達(dá)方面給考官耳目一新的感覺。不過(guò)，想要具備老外那樣的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，沒有長(zhǎng)期練習(xí)肯定是難以做到的。
具體練習(xí)方法：每天跟讀10-20分鐘的的英語(yǔ)視頻;不需要每天變化跟讀內(nèi)容，這樣因?yàn)楦x材料非常熟悉，就比較容易堅(jiān)持下來(lái)。這個(gè)過(guò)程中和內(nèi)容無(wú)關(guān)，而是通過(guò)和原視頻對(duì)比;保證口型到位，舌頭不打結(jié);口腔肌肉就會(huì)在這樣的練習(xí)中逐漸打開，說(shuō)英語(yǔ)就會(huì)越來(lái)越輕松，那么表達(dá)的信心就逐漸來(lái)了。
2.表達(dá)內(nèi)容要熟悉
表達(dá)順暢之后，接下來(lái)我們大腦里面還應(yīng)該有足夠多的關(guān)于話題和理由方面的積累!在這里小站機(jī)經(jīng)是一個(gè)非常好的材料，我們通過(guò)在刷機(jī)經(jīng)的過(guò)程中梳理出自己常用的理由以及一些不同話題方面熟悉的素材。這樣考試每當(dāng)看到獨(dú)立口語(yǔ)題的時(shí)候都會(huì)更從容，甚至倍感親切，然后自然能流利高效輸出答案。
然而很多考生可能還有一個(gè)誤區(qū)：我們都知道在語(yǔ)言使用方面應(yīng)該盡量少犯一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，比如說(shuō)常見的三單，指代的混淆，或者舉例子時(shí)候時(shí)態(tài)的錯(cuò)誤，同時(shí)在句式方面盡可能多樣性一些?？墒牵瑔?wèn)題來(lái)了，很多學(xué)生想著不要犯錯(cuò)結(jié)果表述卻磕巴起來(lái)，越說(shuō)越?jīng)]底氣。語(yǔ)言的功能主要一個(gè)就是輸出信息，所以開口的時(shí)候我們只需關(guān)注將大腦里面的想法以一定的邏輯并且清楚的表達(dá)出來(lái)，而無(wú)須特別在意是否存在語(yǔ)法問(wèn)題。這樣我們可能節(jié)奏和流利度方面都會(huì)比較不錯(cuò)，答案的質(zhì)量也會(huì)更高一些。
具體練習(xí)方法：將自主練習(xí)的內(nèi)容錄下;回顧自己的音頻，著重聽語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以及語(yǔ)法錯(cuò)誤或者相關(guān)句式;發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并再次調(diào)整答案；按照改善后的方案練習(xí)，重新錄制音頻。這樣經(jīng)過(guò)不斷精練的強(qiáng)化和自我修正，語(yǔ)法錯(cuò)誤和句式方面很快就會(huì)得到改善，形成不用特別注意也不會(huì)出錯(cuò)的口語(yǔ)習(xí)慣和條件反射。
2.托?？谡Z(yǔ)的加分經(jīng)驗(yàn)
評(píng)分細(xì)則里說(shuō)不重視考生的口音問(wèn)題，但是口音仍然是非?；A(chǔ)且重要的，”說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)“和”帶有個(gè)人風(fēng)格“這兩者的區(qū)分不是那么明顯的。每個(gè)考生都應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格甚至嚴(yán)厲的口音自查。有些考生自己也知道自己的口音很不標(biāo)準(zhǔn)，帶有濃厚“中國(guó)風(fēng)”，那是因?yàn)槟闫綍r(shí)開口少了，口腔肌肉對(duì)于另一套語(yǔ)言的運(yùn)動(dòng)方式完全不熟悉，因此在發(fā)英語(yǔ)的音時(shí)還是習(xí)慣性地使用中文的口型，發(fā)出中文的音。明證就是當(dāng)你反復(fù)練習(xí)一個(gè)你覺得難的詞時(shí)嘴巴很容易累，或者是稍微說(shuō)快一點(diǎn)就上下嘴皮打架了。
大聲讀書是絕對(duì)有必要的。但這個(gè)大聲不是像瘋狂英語(yǔ)那樣吼出來(lái)，僅僅保持你平時(shí)跟人聊天的音量就行，而且，千萬(wàn)不要一個(gè)人瞎讀，一定要模仿，學(xué)得越像越好。你可以選一個(gè)你很喜歡的影視演員，專門去找他/她的訪談視頻，模仿其說(shuō)話的腔調(diào)。因?yàn)槟闶且鰢?guó)念書的，所以好挑選一個(gè)文雅一點(diǎn)的模仿對(duì)象。
除了詞語(yǔ)本身的發(fā)音，考生還應(yīng)該著重練習(xí)略讀和連讀。第一步是能聽懂別人的略讀/連讀，第二步是要能明確分辨出其略讀/連讀的確切位置，第三步是要能模仿略讀/連讀，后一步就是要在自己說(shuō)話時(shí)能自主略讀/連讀。
要按照作文素材的分類積累那種方法積累口語(yǔ)素材。如果僅僅是為了考高分的話，建議多積累萬(wàn)能素材。比如在人物題類別中，我備有的一個(gè)近乎萬(wàn)能的素材是艾未未。注意，千萬(wàn)不要積累萬(wàn)能段落，千萬(wàn)不要讓考官覺得你在背，而且萬(wàn)能段落還有的劣勢(shì)在于：它實(shí)際上并不萬(wàn)能，可用范圍非常有限。
當(dāng)你腦子里有許多可以脫口而出的記憶單元時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己造句的能力也能有所提升，以前你是完全無(wú)話可說(shuō)，現(xiàn)在你能蹦出短語(yǔ)，只需要用語(yǔ)法把它們連綴起來(lái)就好了。但是連綴起來(lái)也不容易，這需要你時(shí)常練習(xí)造句，一定要用說(shuō)的，寫下來(lái)完全沒用，寫下來(lái)讀出來(lái)也沒用，一定要隨口說(shuō)。有意識(shí)地練習(xí)造從句，簡(jiǎn)單的是定語(yǔ)從句，口語(yǔ)中實(shí)在太實(shí)用，用于補(bǔ)充修飾你剛剛提到的對(duì)象。定語(yǔ)從句中的非限定性定語(yǔ)從句更是無(wú)賴慣用的從句，你隨便說(shuō)一件事，然后就可以用which對(duì)其發(fā)表評(píng)論。值得注意的是，別把口語(yǔ)里的句子造得太復(fù)雜太長(zhǎng)，一來(lái)說(shuō)著說(shuō)著自己就昏了，二來(lái)很不自然，寫作里面寫復(fù)雜句能加分，口語(yǔ)里只要有幾種從句就夠了，大多數(shù)時(shí)候還是只用說(shuō)簡(jiǎn)單句。
你光學(xué)會(huì)把記憶單元連成句子還不夠，還要學(xué)會(huì)如何把單個(gè)的句子連成自然的段落。句子與句子之間如果缺乏順滑的連接會(huì)聽起來(lái)太硬。這種聯(lián)結(jié)就是邏輯連接詞。跟作文類似，你應(yīng)該將幾種邏輯關(guān)系記得牢牢的，根據(jù)自己說(shuō)話的層次性，順手拈來(lái)。想象你上課遲到了，老師問(wèn)你為什么遲到，你可能會(huì)解釋原因，描述整個(gè)過(guò)程時(shí)會(huì)有鋪墊轉(zhuǎn)折，請(qǐng)求原諒時(shí)你可能會(huì)說(shuō)雖然我確實(shí)遲到了但我作業(yè)還是完成了的(讓步)，或是發(fā)誓再也不遲到，如果遲到就怎么怎么(假設(shè))。
你說(shuō)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容可以是簡(jiǎn)單直白的，但如果你的邏輯詞用得多用得好，也能給考官造成一種你詞匯豐富的印象，關(guān)鍵的是有話可說(shuō)而且把語(yǔ)言組織起來(lái)了。
3.如何讓托?？谡Z(yǔ)回答有內(nèi)涵
托福口語(yǔ)中，流利的口語(yǔ)并非是托?？谡Z(yǔ)考察中重要的，重要的是在托福口語(yǔ)考試中，托福考生的答題思路，邏輯思維能力，內(nèi)容要充實(shí)。
托?？谡Z(yǔ)中，很多托?？忌詾橥懈？谡Z(yǔ)只要有一口流利的美語(yǔ)是好的，其實(shí)不然，重要的是在托?？谡Z(yǔ)考試中，考生的答題思路，邏輯思維能力，內(nèi)容要充實(shí)，言之無(wú)物，這是新托?？谡Z(yǔ)考試之大忌。如果托?？谡Z(yǔ)的內(nèi)容沒有實(shí)質(zhì)性過(guò)于空泛，是不可能拿到托?？谡Z(yǔ)高分的。
新托?？谡Z(yǔ)考試對(duì)考生極具挑戰(zhàn)性的一點(diǎn)是，考生幾乎沒有深入思考的時(shí)間，短短的15秒鐘準(zhǔn)備后就必須開始說(shuō)話。并且整段回答內(nèi)容必須是非常具有邏輯性的一個(gè)整體，也就是說(shuō)，必須在45秒鐘之內(nèi)給出一個(gè)由頭有尾，個(gè)人觀點(diǎn)清晰，且論證充分的完整回答。
新托?？荚囀菍?duì)考生英語(yǔ)素質(zhì)的考察，口語(yǔ)部分不僅要求考生會(huì)說(shuō)，還要能用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想，其評(píng)分更是基于內(nèi)容的邏輯展開和具體細(xì)節(jié)的表述重要，其次才是流利，發(fā)音能讓人聽懂就可以。建議考生把自己的思路、想法列個(gè)小提綱，用筆記來(lái)幫助整理思路，切忌大話套話，用實(shí)例支撐觀點(diǎn)。平時(shí)練習(xí)時(shí)要注意思維邏輯，語(yǔ)言組織和詞句質(zhì)量，可組建一個(gè)資料庫(kù)，畢竟15秒的準(zhǔn)備時(shí)間太倉(cāng)促，可將回答像寫作文一樣，一字一句的寫下來(lái)并修改語(yǔ)病，隨后大聲讀熟，再重新回答問(wèn)題。當(dāng)然，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也能為口語(yǔ)考試加分。考生也可將自己的口語(yǔ)表達(dá)錄音，然后與標(biāo)準(zhǔn)的美音進(jìn)行對(duì)比，從連讀、元音發(fā)音、停頓等方面進(jìn)行糾正。
托福綜合口語(yǔ)任務(wù)的難點(diǎn)在于理解、記錄聽力內(nèi)容，并用自己的話做口語(yǔ)復(fù)述，也就是我們常說(shuō)的paraphrase(意譯)。可以先鍛煉自己聽抄、聽記的能力。然后練習(xí)將記錄的信息用口語(yǔ)自然的表述。每道題按此方法反復(fù)練習(xí)幾遍，必會(huì)提高聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力。平時(shí)練習(xí)時(shí)要注重日常、校園生活場(chǎng)景以及學(xué)術(shù)場(chǎng)景。考生可以就現(xiàn)有的托?？谡Z(yǔ)教材為依據(jù)，直接對(duì)口語(yǔ)題目中的文稿做出總結(jié)歸納、口語(yǔ)復(fù)述。
在備考新托?？谡Z(yǔ)考試時(shí)，要踏實(shí)的準(zhǔn)備考題，對(duì)機(jī)經(jīng)上的題目進(jìn)行總結(jié)歸納，并做到脫口而出，說(shuō)話有條理和邏輯性，平時(shí)除了多看美劇聽美式英語(yǔ)之外，還應(yīng)該多練習(xí)，只有這樣才能獲得新托?？谡Z(yǔ)高分。