雅思口語是雅思考試的一部分，考試采用一對一的面試形式。主要考察考生日常會話、對熟悉話題作一定長度的描述以及與考官之間的互動能力。以下是整理的雅思口語考試交流中需要注意的問題，歡迎閱讀！
1.雅思口語考試交流中需要注意的問題
1、要和考官保持眼神的交流，切忌東張西望，切忌注意力不集中。
所以，考生要牢記，考試時和考官保持一定的眼神交流，自信地看著對方說話，即使心里很慌亂，也不要從眼睛里流露出來。如果大家進行一些雅思口語輔導對于考試提高成績很有幫助。
2、認真仔細的聽考官出的題目，然后快速的反映
當然，做好這一塊的前提是你有好的聽力，如果問題都聽不懂，還談什么回答呢。建議大家找一個可以用英語交流的朋友，以一問一答的形式來模擬正式考試，既可以逼真地模擬考試場景，也可以鍛煉聽力和反應能力，還可以培養(yǎng)用眼神交流的習慣。
3、不要太坦白
即使你的英語能力很差，你也不要坦白出來，如果你的英語能力很好，也不要謙虛的說自己差?？傊?，你要留給考官積極、自信、樂觀的一面。
4、不要不懂裝懂。
如果你沒有聽清楚考官問你什么，你大可請求他重復。千萬不要因為沒聽清考官問什么而羞于再問從而給出一個似是而非的答案。
2.雅思口語備考的發(fā)音盲點
一、地域性發(fā)音的影響
很多地方性語言的發(fā)音常常會影響到英語語音的學習。當然，這里我們不談漢語，不談普通話，只說英語。這一現(xiàn)象體現(xiàn)在英語發(fā)音中突出的當數(shù)部分考生”n”和”l”不能很好的區(qū)分。一些基本的詞匯，尤其以此兩個輔音開頭的單詞，如果發(fā)音混淆，則是全然不同的意思，如”nine”和”line”，這樣勢必會造成考官理解上面的問題。
如果說有時候兩個輔音的互換不會產(chǎn)生太大理解方面的問題，但長時間不加以區(qū)分，考官聽著也會不自覺地產(chǎn)生一種壓迫感。
二、發(fā)不出的“th”
[θ]和[e]兩個音標都是”th”的發(fā)音，漢語中此種發(fā)音方式的缺乏直接導致很多考生從練習口語一開始就發(fā)不出這個音。由此許多單詞也會產(chǎn)生意義上的區(qū)別如常提到的”think”和”sink”，造成理解上的障礙。也有的如“with”等不阻礙大意的詞，但對兩個音的長期忽略同樣會造成考官聽覺上的不適。
三、重音錯置
多考生在平時學習詞匯的過程中很容易忽視一些細節(jié)，而重音的錯置就是其中之一。有的考生在習慣了單詞重音為第二個音節(jié)之后，對一些重音在單詞第一個音節(jié)上的細節(jié)便視而不見了。例如雅思口語中經(jīng)常談論到的”television”,“newspaper”，對于這樣熟悉且簡單的單詞很多考生發(fā)出的重音仍然在tele’vision和news’paper上。如此重音錯置的例子屢見不鮮，而重音的錯誤往往會導致整個語句的不順暢，聽起來很別扭。
四、莫名的“r”
雅思口語考試對語音的包容性讓很多考生選擇了自己喜歡的美式英語，但這也意味著很多考生開始了對“兒化音”的情有獨鐘。
五、經(jīng)驗性判斷
說明自己根據(jù)經(jīng)驗來判斷和學習新的單詞的發(fā)音本身是一種不太可取的習慣。當然，事先可以做猜測，但一定要根據(jù)字典來確認自己的猜測是否正確，以便一開始學到的就是正確的發(fā)音。須知有的單詞或音節(jié)看起來長得很像，但實際發(fā)音卻可能有區(qū)別，所以千萬不能主觀臆斷。錯誤的發(fā)音如果先入為主，到后面發(fā)現(xiàn)自己錯了，再糾正也會相對困難了。
3.雅思口語考試需要的鍛煉的能力
1、怎樣用英文簡單界定一個東西的技巧，雅思口語考試需要這個能力。美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上。
2、如果已經(jīng)學會界定，但理解還有偏差，一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。
3、我們必須學會美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往后說的那個地方是重要的。美國人在時間的描述上先把重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。
4、要學會使用重要的美國習語。不容易學、易造成理解困惑的東西就是"習語"。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語。
5、學會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個重要標準。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。
1.雅思口語考試交流中需要注意的問題
1、要和考官保持眼神的交流，切忌東張西望，切忌注意力不集中。
所以，考生要牢記，考試時和考官保持一定的眼神交流，自信地看著對方說話，即使心里很慌亂，也不要從眼睛里流露出來。如果大家進行一些雅思口語輔導對于考試提高成績很有幫助。
2、認真仔細的聽考官出的題目，然后快速的反映
當然，做好這一塊的前提是你有好的聽力，如果問題都聽不懂，還談什么回答呢。建議大家找一個可以用英語交流的朋友，以一問一答的形式來模擬正式考試，既可以逼真地模擬考試場景，也可以鍛煉聽力和反應能力，還可以培養(yǎng)用眼神交流的習慣。
3、不要太坦白
即使你的英語能力很差，你也不要坦白出來，如果你的英語能力很好，也不要謙虛的說自己差?？傊?，你要留給考官積極、自信、樂觀的一面。
4、不要不懂裝懂。
如果你沒有聽清楚考官問你什么，你大可請求他重復。千萬不要因為沒聽清考官問什么而羞于再問從而給出一個似是而非的答案。
2.雅思口語備考的發(fā)音盲點
一、地域性發(fā)音的影響
很多地方性語言的發(fā)音常常會影響到英語語音的學習。當然，這里我們不談漢語，不談普通話，只說英語。這一現(xiàn)象體現(xiàn)在英語發(fā)音中突出的當數(shù)部分考生”n”和”l”不能很好的區(qū)分。一些基本的詞匯，尤其以此兩個輔音開頭的單詞，如果發(fā)音混淆，則是全然不同的意思，如”nine”和”line”，這樣勢必會造成考官理解上面的問題。
如果說有時候兩個輔音的互換不會產(chǎn)生太大理解方面的問題，但長時間不加以區(qū)分，考官聽著也會不自覺地產(chǎn)生一種壓迫感。
二、發(fā)不出的“th”
[θ]和[e]兩個音標都是”th”的發(fā)音，漢語中此種發(fā)音方式的缺乏直接導致很多考生從練習口語一開始就發(fā)不出這個音。由此許多單詞也會產(chǎn)生意義上的區(qū)別如常提到的”think”和”sink”，造成理解上的障礙。也有的如“with”等不阻礙大意的詞，但對兩個音的長期忽略同樣會造成考官聽覺上的不適。
三、重音錯置
多考生在平時學習詞匯的過程中很容易忽視一些細節(jié)，而重音的錯置就是其中之一。有的考生在習慣了單詞重音為第二個音節(jié)之后，對一些重音在單詞第一個音節(jié)上的細節(jié)便視而不見了。例如雅思口語中經(jīng)常談論到的”television”,“newspaper”，對于這樣熟悉且簡單的單詞很多考生發(fā)出的重音仍然在tele’vision和news’paper上。如此重音錯置的例子屢見不鮮，而重音的錯誤往往會導致整個語句的不順暢，聽起來很別扭。
四、莫名的“r”
雅思口語考試對語音的包容性讓很多考生選擇了自己喜歡的美式英語，但這也意味著很多考生開始了對“兒化音”的情有獨鐘。
五、經(jīng)驗性判斷
說明自己根據(jù)經(jīng)驗來判斷和學習新的單詞的發(fā)音本身是一種不太可取的習慣。當然，事先可以做猜測，但一定要根據(jù)字典來確認自己的猜測是否正確，以便一開始學到的就是正確的發(fā)音。須知有的單詞或音節(jié)看起來長得很像，但實際發(fā)音卻可能有區(qū)別，所以千萬不能主觀臆斷。錯誤的發(fā)音如果先入為主，到后面發(fā)現(xiàn)自己錯了，再糾正也會相對困難了。
3.雅思口語考試需要的鍛煉的能力
1、怎樣用英文簡單界定一個東西的技巧，雅思口語考試需要這個能力。美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上。
2、如果已經(jīng)學會界定，但理解還有偏差，一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。
3、我們必須學會美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往后說的那個地方是重要的。美國人在時間的描述上先把重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。
4、要學會使用重要的美國習語。不容易學、易造成理解困惑的東西就是"習語"。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語。
5、學會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個重要標準。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。