中考是學(xué)習(xí)生涯中承上啟下的階段，初中階段的作文訓(xùn)練尤為重要，是以后寫(xiě)作功底的基礎(chǔ)，所以一定要找對(duì)方法，多寫(xiě)多練多看，以下是為大家整理的《2021年中考作文“面對(duì)困難類(lèi)”范文》供您查閱。
【篇一】2021年中考作文“面對(duì)困難類(lèi)”范文及評(píng)析
“沒(méi)有比貼笛膜更討厭的事！”我憤恨地一撒手，任笛子落在床上，而那一片又薄又脆的笛膜，似是被我的氣場(chǎng)所震撼，左旋右拐地飄落下來(lái)。
我的牙根直癢，每次貼笛膜都不順利！不是膠水抹得太多、浸濕了笛膜，一吹就發(fā)出尖厲刺耳的高音，就是膠水抹得太少，吹一會(huì)兒就漏風(fēng)了。難得遇到膠水不多不少的時(shí)候，這笛膜還是不聽(tīng)話，一會(huì)兒緊繃得過(guò)頭了，氣流一通過(guò)就“撲”地破了；一會(huì)兒松松垮垮的，吹什么都伴有“索索索”的聲音，弄得我洋相百出，讓我在吹一首《紫竹調(diào)》前，不得不用五張笛膜作準(zhǔn)備。
無(wú)怪乎我的笛膜用起來(lái)堪稱(chēng)飛快。每次紅著臉向老師買(mǎi)笛膜的時(shí)候，都恨不得直接買(mǎi)上百包千包的。老師倒一直笑呵呵地說(shuō)：“貼笛膜的能力不是一朝一夕可以練成的。你多練練，總會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣的?！崩蠋煹墓膭?lì)很讓我自信，但是我還是那樣笨拙。我真是討厭貼笛膜??！哪有所謂的樂(lè)趣呀！
一天，我拿著笛子和那些古靈精怪的蘆葦片又操練了起來(lái)。我左手拿著笛子，右手握著裝有膠水的小瓶，小心翼翼地拿捏著分寸，我屏住呼吸擠出飯粒大小的膠水，均勻地涂抹在小孔周?chē)Ｋ坪跤行┒?，我用指腹輕輕沾去一些。接著！重頭戲來(lái)了！用右手拇指、食指拾起一片薄薄的笛膜，找準(zhǔn)了正反面，先是把笛膜左端緊靠孔左邊的膠水，看著膠水讓它的顏色變得透明，隨即從左往右放下笛膜。當(dāng)右端的笛膜與笛子親密接觸之后，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
眼前的笛膜不松不緊，膠水也正好，音色清脆。我驚喜地捧著笛子，我做到了！
我的身體里釋放出一股能量，它仿佛在我的心里沉睡已久，直到這一刻，它蘇醒了！它躍動(dòng)在我身體里的每個(gè)角落！我發(fā)現(xiàn)自己也可以做到！我付出了努力，我就能行！老師的話浮上心頭：“你多練練，總會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。”
是的！這里也有樂(lè)趣！在經(jīng)歷了幾十次的失敗后，我終于成功！我明白貼笛膜的嚴(yán)苛之處，松的不行，緊的不要，只有張弛有度，才能符合要求?；叵胛疫^(guò)往的次次失敗經(jīng)歷，每次我的心情不是急躁就是很頹廢?？蛇@，我用一顆平靜的心，就成功了。
為何古代女子喜愛(ài)吹笛修性，因?yàn)檫@可以讓她們的心沉靜下來(lái)，不過(guò)分張揚(yáng)，不過(guò)分低調(diào)。張弛有度的心態(tài)，才是正確的生活態(tài)度。老師讓我多練習(xí)，就是讓我自己領(lǐng)悟啊！這就是樂(lè)趣啊！學(xué)會(huì)了貼笛膜，樂(lè)哉！學(xué)會(huì)了張弛有度的心態(tài)，亦樂(lè)也！
【篇二】2021年中考作文“面對(duì)困難類(lèi)”范文及評(píng)析
[點(diǎn)評(píng)]
本文細(xì)致具體、真切生動(dòng)地再現(xiàn)了貼笛膜的動(dòng)作細(xì)節(jié)和心理活動(dòng)，這是本文的一大亮色。文中動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)膩，心理活動(dòng)真實(shí)，確有如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境之效果。小作者不僅學(xué)會(huì)了貼笛膜，也領(lǐng)悟了“張弛有度的心態(tài)，才是正確的生活態(tài)度”的人生哲理。
這里也有樂(lè)趣
青燈下，手執(zhí)黃卷，品著香茗，等等，那不是我！我討厭讀書(shū)，討厭一切與文字有關(guān)的東西。如山的作業(yè)、如海的題目、拗口的背誦……還讓我多讀書(shū)？苦，就一個(gè)字！
兒時(shí)的我就不喜愛(ài)讀書(shū)，媽媽經(jīng)常摸著我的頭,然后指指桌子上的童話書(shū)問(wèn)我:"兒子，咱們一起讀讀書(shū)吧"，我立刻撅起小嘴，腦袋晃得跟撥浪鼓似的，傻笑著跑開(kāi)了，留下媽媽在身后無(wú)奈地?fù)u著頭。現(xiàn)在同樣如此，每每媽媽讓我多讀書(shū)的時(shí)候，我都會(huì)拿沒(méi)有時(shí)間搪塞，讀書(shū)的大門(mén)一直被我緊緊地關(guān)閉著。
一天，老師宣布學(xué)校要進(jìn)行讀書(shū)分享會(huì)，鑒于我成績(jī)優(yōu)秀，平時(shí)也喜歡聊東扯西，老師毫不猶豫地推選我去參加這個(gè)讀書(shū)分享會(huì)。同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲在我看來(lái)卻是一個(gè)晴天霹靂！我的媽呀，這可怎么辦？我什么書(shū)都沒(méi)有讀過(guò)，更不要談什么感悟和分享了，這下要完蛋了！有心要推辭，但是礙于面子，我還是把提到嗓子眼兒的話又給憋了回去。
回到家里，媽媽看我垂頭喪氣的樣子，關(guān)心地問(wèn)："寶貝，怎么了？今天怎么這么蔫？生病了嗎？""比生病還可怕！"我嘟囔了一句，"啊，怎么了？快跟媽媽說(shuō)說(shuō)！"媽媽急切地問(wèn)。我一股腦兒把讀書(shū)分享會(huì)的事情說(shuō)了出來(lái)。
媽媽聽(tīng)完，淡淡地說(shuō)："我還以為啥事呢，原來(lái)就這個(gè)??！看看，平時(shí)告訴你多讀書(shū)，多讀書(shū)，你就是不聽(tīng)，現(xiàn)在出問(wèn)題了吧！不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前??！"
"您還嘲笑我，還不幫我想想辦法，真想看著你兒子丟人?。?quot;我有些不高興地說(shuō)，"寶貝，別著急，這樣吧，媽媽給你制定個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，按照計(jì)劃來(lái)，保證你手到擒來(lái)！"
“真的嗎？”我興致突然高了起來(lái)，媽媽稍微頓了頓說(shuō)"不過(guò)，鑒于你過(guò)往的'斑斑劣跡'，我們要約法三章，不能半途而廢喲！""那是當(dāng)然，我可不想在那么多同學(xué)面前丟人！"我堅(jiān)定地說(shuō)！
"君子一言"
"駟馬難追！"
于是，讀書(shū)的日子開(kāi)始了！
起初，讀書(shū)真的讓我焦頭爛額，這都是些什么東西啊，煩躁得真想放棄?？陕o下心來(lái)，漸漸地能夠融入到書(shū)中去了，之前的煩躁也慢慢消失，讀書(shū)開(kāi)始讓我感受到了一些不一樣的體會(huì)。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)字里行間蘊(yùn)含的深意是無(wú)法用圖畫(huà)所描繪的，文字里留給我的遐想，也是圖畫(huà)無(wú)法做到的。我竟然不覺(jué)地開(kāi)始了回味：周?chē)?guó)平的《一個(gè)父親的札記》，被他對(duì)女兒的深沉的愛(ài)打動(dòng)；茨威格的《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》，為他細(xì)膩的感情贊嘆；聚斯金德的《香水》，為他美輪美奐的香氣陶醉……穿過(guò)時(shí)間與空間的阻隔，靜靜沉醉在書(shū)的花園里，遙望繁星春水，俯視山下的呼嘯山莊。
啊，原來(lái)書(shū)中也充滿了樂(lè)趣，那里是我未能開(kāi)墾的沃土。那一個(gè)個(gè)流傳千百年的故事、一個(gè)個(gè)激勵(lì)著數(shù)代人的啟示，開(kāi)始深深刻入我的靈魂，讀書(shū)的快樂(lè)，在我心里已經(jīng)是朵盛開(kāi)的花兒。
[點(diǎn)評(píng)]
從不愛(ài)讀書(shū)到愛(ài)讀書(shū)，就寫(xiě)作的角度而言，要把這個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程寫(xiě)得可信，文章選擇了生活中的一個(gè)偶然事件——參加“讀書(shū)分享會(huì)”，作為轉(zhuǎn)變的契機(jī)，選材得當(dāng)。在遇到困難時(shí)，如何堅(jiān)持下去，小作者找到的理由是“我可不想在那么多同學(xué)面前丟人”，比較真實(shí)可信。當(dāng)然，盡管本文的生活氣息比較濃厚，但語(yǔ)言的表述比較粗糙，是需要進(jìn)一步提高的。
【篇三】2021年中考作文“面對(duì)困難類(lèi)”范文及評(píng)析
日復(fù)一日的練習(xí)，重復(fù)那單調(diào)的節(jié)奏，麻木的雙手托著鼓棒敲出從未改變的音符……我一直把練架子鼓當(dāng)作一件枯燥無(wú)味的事，但當(dāng)走過(guò)漫漫長(zhǎng)路并學(xué)有所成后，我發(fā)現(xiàn)這里竟然也有樂(lè)趣。
我被母親硬生生拉進(jìn)了樂(lè)器培訓(xùn)班練習(xí)架子鼓。從那以后，每天我都必須抽半個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。母親的目的就是想讓我考級(jí)，從而成為一名特長(zhǎng)生，因此我的任務(wù)便是連續(xù)不斷地?fù)舸蚰切┖?jiǎn)單的音調(diào)。這無(wú)疑成了摧毀一個(gè)愛(ài)玩孩子夢(mèng)想的罪魁禍?zhǔn)?，也讓我?duì)鼓的憤怒和仇視油然而生。
突如其來(lái)的改變發(fā)生在一個(gè)小雨淅淅的下午。那節(jié)課稍許不同，我考完級(jí)，可以隨意演奏。老師給了我一首名曲《加州旅館》，希望我嘗試一下。沒(méi)想到，我出色地完成了這首曲子，配上動(dòng)感的音樂(lè)讓人心曠神怡。我自己也深深地陶醉其中，第感受到了敲鼓給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。
老師對(duì)我的表現(xiàn)很是滿意。他錄制了我表演的視頻，并送到網(wǎng)上參加了一個(gè)比賽。幸運(yùn)的是，我的作品得到了網(wǎng)友和評(píng)委的一致好評(píng)。獲得了二等獎(jiǎng)。當(dāng)我手捧紅燦燦的獎(jiǎng)狀，心里已是樂(lè)開(kāi)了花。
我細(xì)細(xì)回想這甜蜜的經(jīng)歷，突然發(fā)現(xiàn)：正是我對(duì)架子鼓基礎(chǔ)內(nèi)容的完全掌握，才造就了這來(lái)之不易的榮譽(yù)。我不可能一口氣吃成胖子，這張獎(jiǎng)狀是我多年汗水的結(jié)晶。
風(fēng)雨之后總會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹。不要抱怨你的生活是多么無(wú)趣，因?yàn)橹挥幸稽c(diǎn)一滴的積累，才能終有所收獲?？啾M甘來(lái)之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：如今你引以為傲的資本，也許是那時(shí)你厭煩的事?；仡^看看，其實(shí)這里也有樂(lè)趣。
[點(diǎn)評(píng)]
從不喜歡到喜歡，從被動(dòng)到主動(dòng)，從“無(wú)趣”到“也有樂(lè)趣”，轉(zhuǎn)變來(lái)自于成功，選材比較真實(shí)，所以比較可信，也就有了感染力。當(dāng)然，轉(zhuǎn)變的過(guò)程略顯簡(jiǎn)單，這是不足之處，道理的深刻與細(xì)膩的描寫(xiě)，看似沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)兩者是分不開(kāi)的。
【篇一】2021年中考作文“面對(duì)困難類(lèi)”范文及評(píng)析
“沒(méi)有比貼笛膜更討厭的事！”我憤恨地一撒手，任笛子落在床上，而那一片又薄又脆的笛膜，似是被我的氣場(chǎng)所震撼，左旋右拐地飄落下來(lái)。
我的牙根直癢，每次貼笛膜都不順利！不是膠水抹得太多、浸濕了笛膜，一吹就發(fā)出尖厲刺耳的高音，就是膠水抹得太少，吹一會(huì)兒就漏風(fēng)了。難得遇到膠水不多不少的時(shí)候，這笛膜還是不聽(tīng)話，一會(huì)兒緊繃得過(guò)頭了，氣流一通過(guò)就“撲”地破了；一會(huì)兒松松垮垮的，吹什么都伴有“索索索”的聲音，弄得我洋相百出，讓我在吹一首《紫竹調(diào)》前，不得不用五張笛膜作準(zhǔn)備。
無(wú)怪乎我的笛膜用起來(lái)堪稱(chēng)飛快。每次紅著臉向老師買(mǎi)笛膜的時(shí)候，都恨不得直接買(mǎi)上百包千包的。老師倒一直笑呵呵地說(shuō)：“貼笛膜的能力不是一朝一夕可以練成的。你多練練，總會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣的?！崩蠋煹墓膭?lì)很讓我自信，但是我還是那樣笨拙。我真是討厭貼笛膜??！哪有所謂的樂(lè)趣呀！
一天，我拿著笛子和那些古靈精怪的蘆葦片又操練了起來(lái)。我左手拿著笛子，右手握著裝有膠水的小瓶，小心翼翼地拿捏著分寸，我屏住呼吸擠出飯粒大小的膠水，均勻地涂抹在小孔周?chē)Ｋ坪跤行┒?，我用指腹輕輕沾去一些。接著！重頭戲來(lái)了！用右手拇指、食指拾起一片薄薄的笛膜，找準(zhǔn)了正反面，先是把笛膜左端緊靠孔左邊的膠水，看著膠水讓它的顏色變得透明，隨即從左往右放下笛膜。當(dāng)右端的笛膜與笛子親密接觸之后，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
眼前的笛膜不松不緊，膠水也正好，音色清脆。我驚喜地捧著笛子，我做到了！
我的身體里釋放出一股能量，它仿佛在我的心里沉睡已久，直到這一刻，它蘇醒了！它躍動(dòng)在我身體里的每個(gè)角落！我發(fā)現(xiàn)自己也可以做到！我付出了努力，我就能行！老師的話浮上心頭：“你多練練，總會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。”
是的！這里也有樂(lè)趣！在經(jīng)歷了幾十次的失敗后，我終于成功！我明白貼笛膜的嚴(yán)苛之處，松的不行，緊的不要，只有張弛有度，才能符合要求?；叵胛疫^(guò)往的次次失敗經(jīng)歷，每次我的心情不是急躁就是很頹廢?？蛇@，我用一顆平靜的心，就成功了。
為何古代女子喜愛(ài)吹笛修性，因?yàn)檫@可以讓她們的心沉靜下來(lái)，不過(guò)分張揚(yáng)，不過(guò)分低調(diào)。張弛有度的心態(tài)，才是正確的生活態(tài)度。老師讓我多練習(xí)，就是讓我自己領(lǐng)悟啊！這就是樂(lè)趣啊！學(xué)會(huì)了貼笛膜，樂(lè)哉！學(xué)會(huì)了張弛有度的心態(tài)，亦樂(lè)也！
【篇二】2021年中考作文“面對(duì)困難類(lèi)”范文及評(píng)析
[點(diǎn)評(píng)]
本文細(xì)致具體、真切生動(dòng)地再現(xiàn)了貼笛膜的動(dòng)作細(xì)節(jié)和心理活動(dòng)，這是本文的一大亮色。文中動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)膩，心理活動(dòng)真實(shí)，確有如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境之效果。小作者不僅學(xué)會(huì)了貼笛膜，也領(lǐng)悟了“張弛有度的心態(tài)，才是正確的生活態(tài)度”的人生哲理。
這里也有樂(lè)趣
青燈下，手執(zhí)黃卷，品著香茗，等等，那不是我！我討厭讀書(shū)，討厭一切與文字有關(guān)的東西。如山的作業(yè)、如海的題目、拗口的背誦……還讓我多讀書(shū)？苦，就一個(gè)字！
兒時(shí)的我就不喜愛(ài)讀書(shū)，媽媽經(jīng)常摸著我的頭,然后指指桌子上的童話書(shū)問(wèn)我:"兒子，咱們一起讀讀書(shū)吧"，我立刻撅起小嘴，腦袋晃得跟撥浪鼓似的，傻笑著跑開(kāi)了，留下媽媽在身后無(wú)奈地?fù)u著頭。現(xiàn)在同樣如此，每每媽媽讓我多讀書(shū)的時(shí)候，我都會(huì)拿沒(méi)有時(shí)間搪塞，讀書(shū)的大門(mén)一直被我緊緊地關(guān)閉著。
一天，老師宣布學(xué)校要進(jìn)行讀書(shū)分享會(huì)，鑒于我成績(jī)優(yōu)秀，平時(shí)也喜歡聊東扯西，老師毫不猶豫地推選我去參加這個(gè)讀書(shū)分享會(huì)。同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲在我看來(lái)卻是一個(gè)晴天霹靂！我的媽呀，這可怎么辦？我什么書(shū)都沒(méi)有讀過(guò)，更不要談什么感悟和分享了，這下要完蛋了！有心要推辭，但是礙于面子，我還是把提到嗓子眼兒的話又給憋了回去。
回到家里，媽媽看我垂頭喪氣的樣子，關(guān)心地問(wèn)："寶貝，怎么了？今天怎么這么蔫？生病了嗎？""比生病還可怕！"我嘟囔了一句，"啊，怎么了？快跟媽媽說(shuō)說(shuō)！"媽媽急切地問(wèn)。我一股腦兒把讀書(shū)分享會(huì)的事情說(shuō)了出來(lái)。
媽媽聽(tīng)完，淡淡地說(shuō)："我還以為啥事呢，原來(lái)就這個(gè)??！看看，平時(shí)告訴你多讀書(shū)，多讀書(shū)，你就是不聽(tīng)，現(xiàn)在出問(wèn)題了吧！不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前??！"
"您還嘲笑我，還不幫我想想辦法，真想看著你兒子丟人?。?quot;我有些不高興地說(shuō)，"寶貝，別著急，這樣吧，媽媽給你制定個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，按照計(jì)劃來(lái)，保證你手到擒來(lái)！"
“真的嗎？”我興致突然高了起來(lái)，媽媽稍微頓了頓說(shuō)"不過(guò)，鑒于你過(guò)往的'斑斑劣跡'，我們要約法三章，不能半途而廢喲！""那是當(dāng)然，我可不想在那么多同學(xué)面前丟人！"我堅(jiān)定地說(shuō)！
"君子一言"
"駟馬難追！"
于是，讀書(shū)的日子開(kāi)始了！
起初，讀書(shū)真的讓我焦頭爛額，這都是些什么東西啊，煩躁得真想放棄?？陕o下心來(lái)，漸漸地能夠融入到書(shū)中去了，之前的煩躁也慢慢消失，讀書(shū)開(kāi)始讓我感受到了一些不一樣的體會(huì)。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)字里行間蘊(yùn)含的深意是無(wú)法用圖畫(huà)所描繪的，文字里留給我的遐想，也是圖畫(huà)無(wú)法做到的。我竟然不覺(jué)地開(kāi)始了回味：周?chē)?guó)平的《一個(gè)父親的札記》，被他對(duì)女兒的深沉的愛(ài)打動(dòng)；茨威格的《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》，為他細(xì)膩的感情贊嘆；聚斯金德的《香水》，為他美輪美奐的香氣陶醉……穿過(guò)時(shí)間與空間的阻隔，靜靜沉醉在書(shū)的花園里，遙望繁星春水，俯視山下的呼嘯山莊。
啊，原來(lái)書(shū)中也充滿了樂(lè)趣，那里是我未能開(kāi)墾的沃土。那一個(gè)個(gè)流傳千百年的故事、一個(gè)個(gè)激勵(lì)著數(shù)代人的啟示，開(kāi)始深深刻入我的靈魂，讀書(shū)的快樂(lè)，在我心里已經(jīng)是朵盛開(kāi)的花兒。
[點(diǎn)評(píng)]
從不愛(ài)讀書(shū)到愛(ài)讀書(shū)，就寫(xiě)作的角度而言，要把這個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程寫(xiě)得可信，文章選擇了生活中的一個(gè)偶然事件——參加“讀書(shū)分享會(huì)”，作為轉(zhuǎn)變的契機(jī)，選材得當(dāng)。在遇到困難時(shí)，如何堅(jiān)持下去，小作者找到的理由是“我可不想在那么多同學(xué)面前丟人”，比較真實(shí)可信。當(dāng)然，盡管本文的生活氣息比較濃厚，但語(yǔ)言的表述比較粗糙，是需要進(jìn)一步提高的。
【篇三】2021年中考作文“面對(duì)困難類(lèi)”范文及評(píng)析
日復(fù)一日的練習(xí)，重復(fù)那單調(diào)的節(jié)奏，麻木的雙手托著鼓棒敲出從未改變的音符……我一直把練架子鼓當(dāng)作一件枯燥無(wú)味的事，但當(dāng)走過(guò)漫漫長(zhǎng)路并學(xué)有所成后，我發(fā)現(xiàn)這里竟然也有樂(lè)趣。
我被母親硬生生拉進(jìn)了樂(lè)器培訓(xùn)班練習(xí)架子鼓。從那以后，每天我都必須抽半個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。母親的目的就是想讓我考級(jí)，從而成為一名特長(zhǎng)生，因此我的任務(wù)便是連續(xù)不斷地?fù)舸蚰切┖?jiǎn)單的音調(diào)。這無(wú)疑成了摧毀一個(gè)愛(ài)玩孩子夢(mèng)想的罪魁禍?zhǔn)?，也讓我?duì)鼓的憤怒和仇視油然而生。
突如其來(lái)的改變發(fā)生在一個(gè)小雨淅淅的下午。那節(jié)課稍許不同，我考完級(jí)，可以隨意演奏。老師給了我一首名曲《加州旅館》，希望我嘗試一下。沒(méi)想到，我出色地完成了這首曲子，配上動(dòng)感的音樂(lè)讓人心曠神怡。我自己也深深地陶醉其中，第感受到了敲鼓給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。
老師對(duì)我的表現(xiàn)很是滿意。他錄制了我表演的視頻，并送到網(wǎng)上參加了一個(gè)比賽。幸運(yùn)的是，我的作品得到了網(wǎng)友和評(píng)委的一致好評(píng)。獲得了二等獎(jiǎng)。當(dāng)我手捧紅燦燦的獎(jiǎng)狀，心里已是樂(lè)開(kāi)了花。
我細(xì)細(xì)回想這甜蜜的經(jīng)歷，突然發(fā)現(xiàn)：正是我對(duì)架子鼓基礎(chǔ)內(nèi)容的完全掌握，才造就了這來(lái)之不易的榮譽(yù)。我不可能一口氣吃成胖子，這張獎(jiǎng)狀是我多年汗水的結(jié)晶。
風(fēng)雨之后總會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹。不要抱怨你的生活是多么無(wú)趣，因?yàn)橹挥幸稽c(diǎn)一滴的積累，才能終有所收獲?？啾M甘來(lái)之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：如今你引以為傲的資本，也許是那時(shí)你厭煩的事?；仡^看看，其實(shí)這里也有樂(lè)趣。
[點(diǎn)評(píng)]
從不喜歡到喜歡，從被動(dòng)到主動(dòng)，從“無(wú)趣”到“也有樂(lè)趣”，轉(zhuǎn)變來(lái)自于成功，選材比較真實(shí)，所以比較可信，也就有了感染力。當(dāng)然，轉(zhuǎn)變的過(guò)程略顯簡(jiǎn)單，這是不足之處，道理的深刻與細(xì)膩的描寫(xiě)，看似沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)兩者是分不開(kāi)的。