寫(xiě)工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的盤(pán)點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。這篇關(guān)于《中學(xué)教科室工作計(jì)劃模板2021》文章是為您搜集的，希望對(duì)大家有所幫助！
1.中學(xué)教科室工作計(jì)劃模板2021
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)引領(lǐng)學(xué)校教科研工作的全局，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議和區(qū)委工作會(huì)議精神，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，圍繞“三品課堂”教學(xué)工作目標(biāo)，依托全校教師，以抓集體備課、實(shí)現(xiàn)高效課堂為抓手，以課題研究為載體，切實(shí)有效地進(jìn)行有效教學(xué)研究，以此提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教科研能力，充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)功能，為學(xué)校發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1.“三品”課堂研究進(jìn)教研組，把教師的教育教學(xué)和課題研究進(jìn)行有效整合。
2.做好校級(jí)十一五課題“提高教師課堂教學(xué)過(guò)程管理能力的研究”結(jié)題工作。
3.建設(shè)一支科研型教師隊(duì)伍，提高教育科研的水平。
4.力爭(zhēng)論文的獲獎(jiǎng)在數(shù)量與質(zhì)量上均有突破。
三、主要工作及其措施
（一）抓理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化科研意識(shí)。
繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)〈江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范〉，特別是省教育廳“五嚴(yán)”要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育秩序，繼續(xù)深入推進(jìn)課程改革，改革課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和模式,改變師生課堂生存的狀態(tài).積極推進(jìn)素質(zhì)教育?！安贿M(jìn)是退、慢進(jìn)也是退”。我們要堅(jiān)持“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思”的原則以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教科研理論，有關(guān)有效教學(xué)理論的研讀，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育理念。
1．專(zhuān)家引領(lǐng)學(xué)習(xí)。學(xué)校將邀請(qǐng)姚納新副校長(zhǎng)作講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念；組織教師外出參觀(guān)學(xué)習(xí)，拓寬視野；組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確實(shí)提高教科研究的水平。
2．教師平時(shí)自學(xué)。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，多參加一些讀書(shū)活動(dòng)，并能撰寫(xiě)一些讀書(shū)筆記。本學(xué)期要求課題組教師每人至少能學(xué)習(xí)一本專(zhuān)著，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。
3．教師交流互學(xué)。學(xué)習(xí)的個(gè)體是獨(dú)立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。以主題沙龍活動(dòng)為載體，為每位老師提供切磋交流的平臺(tái)、思維碰撞的空間，采用大綜合與分學(xué)科、人人交流與指名發(fā)言相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)交流和面對(duì)面交流相結(jié)合的方式組織開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)主題討論，激發(fā)智慧，創(chuàng)造有活力的科研氛圍，培養(yǎng)教師的科研能力。本學(xué)期主要圍繞“三品課堂”研究開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
4．骨干輻射。我們還將組織學(xué)校已有的能手、新秀、學(xué)科帶頭人、課題組組長(zhǎng)、成員上示范課，并進(jìn)行專(zhuān)題講座或說(shuō)課反思，切實(shí)發(fā)揮了骨干教師的示范作用。
5.青藍(lán)工程?；谖倚Ｈ暌?xún)?nèi)的教師已經(jīng)沒(méi)有，所以以學(xué)校各學(xué)科的薄弱教師個(gè)人為幫教對(duì)象，為他們聘請(qǐng)師傅，為他們提供幫助，架設(shè)橋梁，使他們盡快成長(zhǎng)，站穩(wěn)講臺(tái)。
6．校本研討。我們將繼續(xù)健全教研組一周的學(xué)習(xí)、研討例會(huì)制度，開(kāi)展“打造引動(dòng)多饋式高效課堂”的系列研討活動(dòng)。教師的研討課必須與學(xué)校課題及三品課堂相結(jié)合，全力打造屬于厚橋中學(xué)的三品課堂。
（二）抓課題研究，提高教科研成效
我校承擔(dān)了xx市“十一五”課題“提高教師課堂教學(xué)過(guò)程管理能力”的研究任務(wù)，要抓好主課題、校級(jí)子課題、教師研究課題過(guò)程管理。并在本學(xué)期中完成十一五課題的結(jié)題工作。
1．做好十一五課題的后階段的研究工作。組織課題組成員認(rèn)真做好后階段的課題研究工作。收集好相關(guān)的研究資料，整理成冊(cè)。并完成子課題的結(jié)題報(bào)告及材料袋的整理工作。
2.認(rèn)真地做好并完善各課題組的資料，做好各課題組的匯報(bào)，迎接十一五課題的結(jié)題工作。
（三）抓隊(duì)伍建設(shè)，提高研究水平
學(xué)校教科研要向縱深發(fā)展，要提高研究的層次，必須依靠-支積極性高的教師來(lái)完成，這里，教師的素質(zhì)顯得尤為重要，在新學(xué)期中要繼續(xù)抓好以下幾項(xiàng)工作。
1．每位教師每學(xué)期讀一些專(zhuān)著，至少撰寫(xiě)十五張教學(xué)資料卡片及一篇教育教學(xué)論文。
2．加強(qiáng)教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研素質(zhì)。
（四）規(guī)范資料管理
對(duì)于課題實(shí)施的計(jì)劃、方案以及課題實(shí)施的教案、記錄、評(píng)價(jià)，將有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，對(duì)于教師上交的心得、論文等，也將妥善保存?？傊?，原始資料的積累是教科研不可缺少的。
每月工作要點(diǎn)：
九月份
1.制訂學(xué)校教科研計(jì)劃，召開(kāi)學(xué)校教科研會(huì)議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。
2.召開(kāi)各課題組組長(zhǎng)和成員會(huì)議。各子課題制訂好子課題研究方案。
3.制訂各課題組活動(dòng)安排，并開(kāi)始正常活動(dòng)。
4．召開(kāi)教科研例會(huì)。
5.教師參加區(qū)四優(yōu)作品評(píng)比。
6.出好《教科研園地》。
十月份
1.進(jìn)行教師培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
2.課題組正常開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)一步完善資料并撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。
3.數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科三品課堂研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
4.教育沙龍活動(dòng)。
5.教師參加各級(jí)各類(lèi)的征文評(píng)比。
6．召開(kāi)教科研例會(huì)。
7.出好《教科研園地》。
十一月份：
1．繼續(xù)開(kāi)展“打造引動(dòng)多饋式高效課堂”的研討活動(dòng)。
2．向片公開(kāi)課展示活動(dòng)暨十一五課題結(jié)題匯報(bào)活動(dòng)。
3.教科研講座。
4．語(yǔ)文組三品課堂研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
5．教科研例會(huì)。
6．出好《教科研園地》。
十二月份
1、校級(jí)“三品課堂”教學(xué)研討沙龍活動(dòng)。
2、理化生三品課堂現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
3、十一五課題結(jié)題工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
4、出好《教科研園地》。
一月份
1．“三品”課堂成果展示，各考研組長(zhǎng)論壇。
2．總結(jié)教科研工作，召開(kāi)期末教科會(huì)議。
3．做好資料歸檔工作。
4．出好《教科研園地》。
2.中學(xué)教科室工作計(jì)劃模板2021
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期教科研工作將圍繞學(xué)?！爸铝?nèi)涵品質(zhì)提升，助力優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展”的方針進(jìn)行，進(jìn)一步深化我校精講精練模式的教育教學(xué)改革打造高效課堂。主要以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、課題研究和融合銜接項(xiàng)目為抓手，逐步落實(shí)教師培訓(xùn)的各項(xiàng)措施，以教育聯(lián)盟、青師沙龍為平臺(tái)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，著力培養(yǎng)骨干教師，深入推進(jìn)研訓(xùn)一體化，開(kāi)展課題研究和管理工作，做好論文的推薦發(fā)表工作，進(jìn)一步夯實(shí)常規(guī)管理，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。
二、本學(xué)期主要工作：
（一）著力開(kāi)展各項(xiàng)課題研究，以“閱讀德企”課題為基礎(chǔ)繼續(xù)構(gòu)建學(xué)校課程體系
1．在上學(xué)期省級(jí)課題“雙融合為特征的閱讀德企特色課程建設(shè)的實(shí)踐研究”成功開(kāi)題的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們要扎實(shí)圍繞課題方案開(kāi)展研究工作，做好課程的框架建設(shè)，活動(dòng)設(shè)計(jì)，學(xué)生評(píng)價(jià)等核心要素的研究，推進(jìn)子課題的啟動(dòng)，力爭(zhēng)本學(xué)期該課程的開(kāi)設(shè)實(shí)現(xiàn)基本的規(guī)范化，可操作化，逐步打造品牌課程。
2．重新整理并構(gòu)建學(xué)校課題網(wǎng)站，做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理工作，把收集的材料上傳課題網(wǎng)站。
3．做好結(jié)題的各課題相關(guān)工作，尤其是論文發(fā)表工作，以及做好其余的后期資料收集整理工作，扎實(shí)推進(jìn)其余課題的研究，定期召開(kāi)課題組會(huì)議，明確學(xué)期課題研究的任務(wù)和目標(biāo)，并制定研究方案，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。例如研討課、沙龍或其他形式的活動(dòng)
4．繼續(xù)邀請(qǐng)各級(jí)名 師、專(zhuān)家對(duì)課題的撰寫(xiě)、研究、管理等進(jìn)行專(zhuān)題指導(dǎo)。
課題的研究可以提高每位教師的專(zhuān)業(yè)能力，所以讓每一個(gè)教師參與到研究的過(guò)程中，在研究中不斷提高科研能力是很有必要的，因此學(xué)校在下階段將要求更多的老師參與到課題的研究活動(dòng)中，為老師創(chuàng)造更好的研究氛圍。
（二）繼續(xù)推進(jìn)“融合•銜接”培訓(xùn)項(xiàng)目，打造骨干教師隊(duì)伍
1．“融合•銜接”培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)展以來(lái)，做到了定期活動(dòng)、全員參與，進(jìn)行了全體教師的通識(shí)培訓(xùn)，主抓了語(yǔ)數(shù)外老師的學(xué)科培訓(xùn)。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大覆蓋學(xué)科，并配合導(dǎo)師加強(qiáng)對(duì)完成培訓(xùn)任務(wù)的檢查力度，以此加強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效。
2．本學(xué)期做好新一輪信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)和太倉(cāng)市遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的報(bào)名工作，并在每期學(xué)習(xí)是及時(shí)通過(guò)短信等方式告知時(shí)間、學(xué)時(shí)，提醒作業(yè)上交，確保每位教師完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并同時(shí)提高完成的質(zhì)量。
3．做好本學(xué)年新一輪的40周歲以下老師的學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽和工作5年內(nèi)的新銳教師素養(yǎng)競(jìng)賽的組織和培訓(xùn)工作，爭(zhēng)取獲得好的成績(jī)。
4．組織好教師的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)工作。包括省、市教育行政部門(mén)和教科研部門(mén)組織開(kāi)展的課改培訓(xùn)活動(dòng)，班主任培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)，骨干培訓(xùn)、學(xué)科組培訓(xùn)等。
5．進(jìn)一步開(kāi)展未來(lái)教室等設(shè)施設(shè)備教師培訓(xùn)活動(dòng)，使教師能夠更熟練和充分的使用現(xiàn)代化的信息化手段進(jìn)行授課。
（三）骨干教師管理
本學(xué)期將繼續(xù)按照學(xué)校制定的骨干教師培養(yǎng)十三五規(guī)劃，有計(jì)劃有目標(biāo)的進(jìn)行骨干教師梯度培養(yǎng)，逐步改善我校骨干教師隊(duì)伍薄弱，職稱(chēng)結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀。
1．規(guī)范開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)工作，做好教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。如何讓青年教師快速成長(zhǎng)，直接影響到我校教育質(zhì)量的提升。為此本學(xué)期要進(jìn)一步規(guī)范師徒結(jié)對(duì)工作，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整師徒結(jié)對(duì)情況，扎實(shí)推進(jìn)傳幫帶工作。師徒結(jié)對(duì)要做到有要求、有任務(wù)、有檢查、有反饋。
2.繼續(xù)組織好青師沙龍活動(dòng)，培養(yǎng)科研型青年教師
在過(guò)去的一學(xué)期中我們定期開(kāi)展了青年教師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，進(jìn)行了閱讀心得，教學(xué)反思和沙龍交流，我們看到了青年教師的成長(zhǎng)與成熟，本學(xué)期將繼續(xù)圍繞課堂和閱讀開(kāi)展青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，逐步由自由式的沙龍活動(dòng)向主題式的論壇活動(dòng)的轉(zhuǎn)變，提升青年教師的課堂觀(guān)察能力、課后反思能力和自我剖析能力，培養(yǎng)具有科研能力的青年教師，為培養(yǎng)骨干教師打好基礎(chǔ)。
3.開(kāi)展骨干教師匯課活動(dòng)等業(yè)務(wù)評(píng)比，創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái)。樹(shù)立優(yōu)秀教師典范。本學(xué)期將加大業(yè)務(wù)評(píng)比力度，通過(guò)評(píng)比促發(fā)展，通過(guò)評(píng)比樹(shù)典型，如開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)批改、優(yōu)質(zhì)講學(xué)稿等評(píng)比，將這些常規(guī)的`六認(rèn)真工作扎實(shí)推進(jìn)。在團(tuán)隊(duì)中，還可以進(jìn)行集體備課說(shuō)課比賽等，提高團(tuán)隊(duì)的研討能力和默契程度。
4．根據(jù)市骨干教師評(píng)選制度修改校級(jí)骨干教師條例，并開(kāi)展新一輪校骨干教師的評(píng)選工作，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)校級(jí)骨干教師的考核工作，完善考核制度，與年度考核和績(jī)效工資進(jìn)行掛鉤。
（四）論文管理
1．做好寒假論文、讀書(shū)心得和教案等的收集工作，并在論文質(zhì)量上嚴(yán)加管理。
2．組織好第xx屆“樂(lè)知杯”校論文評(píng)比活動(dòng)，發(fā)掘校級(jí)優(yōu)秀論文，本學(xué)期優(yōu)秀論文將向雜志社進(jìn)行推薦，同時(shí)搭建其余論文發(fā)表平臺(tái)，努力向上級(jí)主管部門(mén)或雜志進(jìn)行推薦。
3．繼續(xù)做好論文的上交評(píng)比工作，凡上級(jí)部門(mén)舉辦的論文評(píng)比我們積極鼓勵(lì)教師參加，努力使我校教師發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐牡臄?shù)量和質(zhì)量在原來(lái)的基礎(chǔ)上有更大的提高。
4．為?？皹?lè)渡”提供教師優(yōu)秀論文
后，配合學(xué)校加強(qiáng)師德宣傳，樹(shù)立師德榜樣，關(guān)注身邊的師德力量。通過(guò)各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先，樹(shù)立師德楷模；通過(guò)師德考評(píng)，樹(shù)立正確的師德建設(shè)輿論導(dǎo)向。
教科室將在未來(lái)的一學(xué)期內(nèi)發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性，為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)更多的優(yōu)質(zhì)資源、機(jī)會(huì)和平臺(tái)，為老師的繼續(xù)教育、論文發(fā)表、個(gè)人發(fā)展、職稱(chēng)評(píng)定做好堅(jiān)實(shí)的后勤保障工作，為此目標(biāo)教科室將在本學(xué)期持續(xù)的努力奮進(jìn)。
3.中學(xué)教科室工作計(jì)劃模板2021
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長(zhǎng)服務(wù)”的思想，在縣教科室的指導(dǎo)下，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面推進(jìn)“科研促進(jìn)質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，不斷提高教師的教科研水平，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為突破口，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)效益為著眼點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。
2.全面推進(jìn)以預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、作業(yè)為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。
3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，實(shí)施“教師讀書(shū)成長(zhǎng)”工程，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。
4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類(lèi)課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過(guò)程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。
5.扎實(shí)開(kāi)展校本教研。以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思為重點(diǎn)，深入開(kāi)展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動(dòng)。
6.開(kāi)展高效課堂研究活動(dòng)。以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。
三、采取措施
（一）規(guī)范課題管理，突出科研的實(shí)效性
深入開(kāi)展課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。同時(shí)，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級(jí)部門(mén)的考核和檢查。
不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們將突出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實(shí)效性，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，參與教師為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開(kāi)展研究。
定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過(guò)程 真實(shí)、有效。課題研究的`基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開(kāi)課研討、階段研究討論等。開(kāi)展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，并撰寫(xiě)階段性研究報(bào)告或課題論文；各課題組要撰寫(xiě)若干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、評(píng)課表及其他相關(guān)活動(dòng)資料。
善于積累各種資料，并能對(duì)原始資料加以積累和提煉，在總結(jié)中做理性思考，在剖析中提升。把教師的課題研究報(bào)告、活動(dòng)方案、個(gè)案分析、研究論文等編入《**教科研》，努力辦好這份刊物，使它成為廣大教師施展才能的舞臺(tái)。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級(jí)以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級(jí)各類(lèi)征文評(píng)比。
（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)
本著年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。著力構(gòu)建校本交流平臺(tái)，積極推進(jìn)校本研究，打造教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路。
1.讀書(shū)反思提升
營(yíng)造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊(duì)伍。繼續(xù)實(shí)施“教師讀書(shū)成長(zhǎng)”工程。堅(jiān)持“四個(gè)為主、四個(gè)結(jié)合”的讀書(shū)策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書(shū)相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主，與檢查交流讀書(shū)筆記和讀后感相結(jié)合，鼓勵(lì)教師廣 聞博覽。學(xué)校將把讀書(shū)活動(dòng)列入教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中，學(xué)習(xí)時(shí)間15周，每周，學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排，但必須摘自教育名著、教育教學(xué)類(lèi)期刊。同時(shí)，教科室關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物，收集先進(jìn)的教育理論文章，匯編成《教科研文摘》發(fā)給教師，為大家的學(xué)習(xí)提供方便，從而促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的更新，提高教師的教科研水平。本學(xué)期將舉行讀書(shū)交流活動(dòng)，以便評(píng)價(jià)老師們讀書(shū)效果。
2.專(zhuān)家引領(lǐng)輻射
一方面提倡教師從專(zhuān)業(yè)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想，積極參加各級(jí)的教研活動(dòng)，并將活動(dòng)中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來(lái)，和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將采用觀(guān)看錄像、邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)學(xué)校作專(zhuān)題講座，為本校課題研究工作提供指導(dǎo)，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將通過(guò)名 師引領(lǐng)、課堂示范、專(zhuān)題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺(tái)。認(rèn)真參加鎮(zhèn)、縣教研活動(dòng)，所有教師要按時(shí)參加相關(guān)學(xué)科的活動(dòng)。如有事不能參加，必須提前請(qǐng)假，寫(xiě)好請(qǐng)假條。
3.扎實(shí)開(kāi)展校本教研
認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問(wèn)題的原因及解決問(wèn)題的策略，使教研組、備課組在學(xué)科建設(shè)、課題研究等方面發(fā)揮更大的作用。密切教研活動(dòng)與課題研究的聯(lián)系，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué)，甚至融于教學(xué)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。教研組活動(dòng)各學(xué)科每周都要正常開(kāi)展。每周開(kāi)課，初一、初二、初三輪流開(kāi)課，各學(xué)科盡可能?chē)@各學(xué)科的課題開(kāi)展研究型開(kāi)課活動(dòng)。
開(kāi)課后，教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)要將開(kāi)課教師開(kāi)課的教案和課件的紙質(zhì)文件以及評(píng)課表和評(píng)課記錄交至教科室歸檔。同時(shí)，開(kāi)課教師將開(kāi)課的教案和課件的電子文檔發(fā)至學(xué)校信息中心。每周一，教科室將把上周開(kāi)課教師的開(kāi)課證明和下周的開(kāi)課通知單發(fā)給年級(jí)負(fù)責(zé)人。
4.支持教師互助學(xué)習(xí)
抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來(lái)要寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對(duì)作用，舉行新一輪師徒結(jié)對(duì)儀式，并加強(qiáng)師徒開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程管理，完善師徒工作常規(guī)制度和師徒結(jié)對(duì)考核制度。深入開(kāi)展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，擬舉辦圍繞課程改革的主題沙龍活動(dòng)，并邀請(qǐng)兄弟學(xué)校教師一起參加，從而更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。
（三）進(jìn)一步完善教科研機(jī)制
教科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。
1.各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使活動(dòng)明確有序，進(jìn)展順利。
2.建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)教師的積極性。教科室開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)將納入對(duì)教師及教研組、備課組的考核，評(píng)選“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”，優(yōu)秀備課組長(zhǎng)”。
3.鼓勵(lì)教師積極參與課題研究。學(xué)期末，參考課題研究、論文發(fā)表、沙龍活動(dòng)情況等，評(píng)選“教科研先進(jìn)個(gè)人”。
四、具體工作安排
9月份：
1.制定學(xué)校本學(xué)期教科室工作計(jì)劃。
2.合理安排本學(xué)期靜校教研活動(dòng)計(jì)劃。
3.研究確定學(xué)科教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。
4.召開(kāi)教研組、備課組工作會(huì)議，討論其工作計(jì)劃的制定。
5.發(fā)放教研組、備課組、個(gè)人工作計(jì)劃表，指導(dǎo)填寫(xiě)并收取歸檔。
6.靜校教研：集體備課，提前備兩個(gè)星期的課。
7.開(kāi)展開(kāi)課、觀(guān)課、議課、評(píng)課工作。
8.開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
10月份：
1.教研組、備課組活動(dòng)資料展評(píng)。
2.與外校進(jìn)行教學(xué)研究交流活動(dòng)。
3.做好《教科研文摘》的編輯工作。
4.課題研究過(guò)程資料檢查。
5.舉辦教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
11月份：
1.案例研究交流會(huì)。
2.讀書(shū)筆記檢查。
3.以課程改革為主題的中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。
4.進(jìn)行論文評(píng)比活動(dòng)。
5.完成各課題研究階段總結(jié)。
12月份：
1.參加市教科研樣本校、課題年檢。
2.編輯《**教科研》。
3.完成教科研工作總結(jié)。
4.各課題組匯總上交各種材料，教科室進(jìn)行資料歸檔。
5.對(duì)全校教師進(jìn)行教科工作考核。
6.評(píng)選“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀備課組”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”，對(duì)評(píng)出的先進(jìn)集體及個(gè)人進(jìn)行表彰。