大家在參加雅思口語(yǔ)考試時(shí)，肢體語(yǔ)言、眼神交流、語(yǔ)調(diào)音量、語(yǔ)速、互動(dòng)、神態(tài)等，都是考試的加分項(xiàng)，掌握這些看似不重要的細(xì)節(jié)，能夠在口語(yǔ)考試中有所突破。以下是整理的雅思口語(yǔ)考試加分項(xiàng)，歡迎閱讀！
1.雅思口語(yǔ)考試加分項(xiàng)
1、眼神交流。眼睛是心靈的窗戶，我們的窗戶應(yīng)該大方地向考官敞開(kāi)，讓他知道當(dāng)我們喜歡一件東西或一件事情時(shí)，是真正的喜歡。
2、肢體語(yǔ)言的豐富也是可以加分的，因?yàn)槲覀冊(cè)诒磉_(dá)不容易被理解的，或是非常個(gè)性化的答案時(shí)，我們可以用手勢(shì)來(lái)表達(dá)，比如說(shuō)一個(gè)小男孩的身高，可以用手勢(shì)來(lái)表示。還有，我們聊到足球、籃球、音樂(lè)等等，可以加上自己的肢體語(yǔ)言，表達(dá)興奮或與考官共鳴。我的一個(gè)學(xué)生是傳媒大學(xué)播音專業(yè)的學(xué)生，他非常喜歡音樂(lè)，打扮比較嘻哈，雖然他的口語(yǔ)水平并非很高，但他聊到足球和音樂(lè)時(shí)，用手勢(shì)來(lái)表達(dá)自己的興奮，得到考官的贊賞，分?jǐn)?shù)也是增加了約0.5分到1分?？梢?jiàn)，肢體語(yǔ)言是很重要的加分項(xiàng)。
3、與上面提到的眼神與肢體語(yǔ)言一樣，語(yǔ)調(diào)、音量也很重要。語(yǔ)調(diào)是用來(lái)表達(dá)自己的情緒的，看過(guò)美劇和英劇的同學(xué)都知道，西方人在表達(dá)自己情緒時(shí)，語(yǔ)調(diào)與音量的變化比我們東方人更加夸張，聽(tīng)起來(lái)也很有趣。
4、考生們與考官之間需要互動(dòng)，當(dāng)討論到一些問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)幕?dòng)反應(yīng)，比如，點(diǎn)頭示意同意，談到高興時(shí)一同微笑或大笑等等，這樣才是正常的交流，不要把考試當(dāng)成嚴(yán)肅地回答問(wèn)題，很多同學(xué)回答完一個(gè)問(wèn)題時(shí)有如釋重負(fù)的感覺(jué)，其實(shí)，沒(méi)有必要這么緊張，考官僅僅是希望有學(xué)生能跟他共鳴，跟他聊天而已。試想一下，如果外國(guó)人向我們講中文，我們聽(tīng)到不夠準(zhǔn)確、不夠地道的詞語(yǔ)時(shí)，也并沒(méi)有別的想法，只是希望與其找到共識(shí)，成功溝通而已。
2.雅思口語(yǔ)的的誤區(qū)
雅思口語(yǔ)考試，作為雅思考試科目中為時(shí)短的科目，使得很多考生在考場(chǎng)中都忐忑不安。很多考生都曾反映口語(yǔ)考試的內(nèi)容，特別是問(wèn)答題部分，問(wèn)題很多都很寬泛，反而不知道從何作答。也有考生抱怨很多話題即使用中文都不會(huì)回答，實(shí)在是太抽象了。在考試中，考生如發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法進(jìn)行一定具體度的表達(dá)或是不知道如何組織語(yǔ)言的情況，這時(shí)候考生們需要引起重視，謹(jǐn)防掉入雅思口語(yǔ)陷阱。
1、僅談因果
國(guó)內(nèi)考生參加雅思口語(yǔ)考試，通常會(huì)帶有一些中國(guó)特色。習(xí)慣了傳統(tǒng)課堂提問(wèn)式的互動(dòng)溝通模式，很多考生同樣在雅思口語(yǔ)中會(huì)運(yùn)用這一方法進(jìn)行作答。遇到問(wèn)題，就會(huì)比較急切的想要解釋清楚，因此對(duì)于考官提問(wèn)，考生的回答聽(tīng)起來(lái)總有些敷衍了事。
類似這樣的回答在考生中出現(xiàn)的頻率是非常高的。緊張的情況下，要能夠快速地進(jìn)行表達(dá)就只能想出比較冠冕堂皇的回答。雖然很多考生深知，這樣的回答方式可能不受考官喜歡，但是要在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思新的想法真的難度太大。因此，無(wú)論是在備考還是在真正的考場(chǎng)上，考生都遵循because原則答題。殊不知，很多時(shí)候單單的用因果關(guān)系答題，反而會(huì)使得語(yǔ)言和形式單一化。
對(duì)于上述現(xiàn)象，建議大家反復(fù)使用故事法，即從when,where,who,what,why,how,howlong,howoften這些故事基本信息點(diǎn)進(jìn)行全面的話題拓展，而不是僅僅注重why一個(gè)點(diǎn)。
再次提醒廣大備考學(xué)員要在備考的過(guò)程中就讓自己走出陷阱，養(yǎng)成好的回答問(wèn)題習(xí)慣，可以使大家在口語(yǔ)備考過(guò)程中越來(lái)越自信，能夠更多的進(jìn)行經(jīng)歷的陳述，而不是僅關(guān)注于個(gè)人情感抒發(fā)。
2、就事論事
所謂就事論事，即完全按照問(wèn)題回答和解釋，不進(jìn)行比較深入的拓展。這一類話題通常出現(xiàn)在part3中，由于問(wèn)題較抽象，考生無(wú)法很快地深入回答話題，僅能按照關(guān)鍵詞浮于表面，從而沒(méi)有內(nèi)容發(fā)展或是無(wú)法將問(wèn)題進(jìn)一步發(fā)展。這是第二類口語(yǔ)陷阱，也是大部分考生在備考或是真實(shí)考試中都陷入的一個(gè)陷阱，使得終流利度和邏輯性上都有一定的失分。
對(duì)于第二類口語(yǔ)陷阱，建議考生適當(dāng)使用歸納法和對(duì)比法進(jìn)行解答，這樣能夠有效避免口語(yǔ)沒(méi)有內(nèi)容可講且講不具體的問(wèn)題。
總結(jié)：希望廣大考生對(duì)于口語(yǔ)中出現(xiàn)的抽象詞匯引起重視，不要只就詞說(shuō)理，運(yùn)用適當(dāng)?shù)臍w納將詞匯具體化，或是從話題的對(duì)立面出發(fā)進(jìn)行反證。這種構(gòu)思想法的速度要比單從問(wèn)題表象來(lái)回答更快。
3、答非所問(wèn)
在平時(shí)的練習(xí)中，朗閣海外考試研究中心的老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)诨卮饐?wèn)題的時(shí)候一般都遵循直線思維，即對(duì)于問(wèn)題能夠快速具體地就一個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行大段論述。由于自己的具體論述，考生對(duì)自己的表現(xiàn)通常都是比較滿意的，但是終的口語(yǔ)成績(jī)卻并不是很如意。那是什么原因造成的呢？這個(gè)時(shí)候，我們就要考慮到考生的答案是不是按照考官的期望發(fā)展的，是否一不小心進(jìn)入了我們要說(shuō)的第三個(gè)陷阱：答非所問(wèn)。
雖然考生確實(shí)按照話題進(jìn)行了回答，但回答的重點(diǎn)跑偏了。問(wèn)題的重點(diǎn)是需要考生說(shuō)出不同的送花情境，但是考生回答卻單側(cè)重于情人節(jié)送花這一場(chǎng)合，并沒(méi)有對(duì)其它情境做出解釋，典型的答非所問(wèn)。
4、固執(zhí)己見(jiàn)
固執(zhí)己見(jiàn)，顧名思義，頑固地堅(jiān)持自己的意見(jiàn)而不肯改變。在口語(yǔ)備考過(guò)程中，這是一個(gè)常出現(xiàn)的問(wèn)題，主要出現(xiàn)在詞匯的表達(dá)上。很多考生當(dāng)缺少某個(gè)詞匯的時(shí)候，就容易停頓不前，抑或是跳過(guò)上句，直接開(kāi)始下句。這樣的行為不僅會(huì)讓考官摸不著頭腦，不理解邏輯，且由于長(zhǎng)時(shí)間的停頓，考生在流利度方面也會(huì)相應(yīng)的失分。除了在詞匯上，在想法構(gòu)思上很多同學(xué)也非常容易固執(zhí)己見(jiàn)，而停滯不前。這個(gè)是我們要說(shuō)的第四個(gè)陷阱。
面對(duì)雅思口語(yǔ)中的這一類陷阱，考生一定要保持清醒的頭腦，不要偏執(zhí)地從自己不擅長(zhǎng)的角度回答問(wèn)題?？谡Z(yǔ)考試首先要保證一定的流利度，其次再配合一定的邏輯思維，奇怪的想法會(huì)導(dǎo)致雙方面都失分。大家一定要多發(fā)散性的思考問(wèn)題，選取自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行作答。
3.雅思口語(yǔ)備考經(jīng)驗(yàn)分享
1、看電影學(xué)英語(yǔ)，但是要關(guān)掉字幕，同時(shí)盡量大聲復(fù)述所有能夠聽(tīng)懂的劇中對(duì)話
對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力不強(qiáng)的人，如果照做的話一開(kāi)始的過(guò)程會(huì)非常的痛苦。很有可能的結(jié)果是一部電影下來(lái)什么也沒(méi)有聽(tīng)明白。但是，請(qǐng)相信我，如果能夠堅(jiān)持這樣做的話，那么在10部電影之后，就會(huì)聽(tīng)懂相當(dāng)多的對(duì)白，并且能夠復(fù)述聽(tīng)懂的對(duì)白中的一半。每一個(gè)人都有接受語(yǔ)言的本能，這個(gè)辦法帶有一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)制性，但可以把我們的語(yǔ)言潛能發(fā)掘出來(lái)。
在一開(kāi)始的時(shí)候，建議挑選一些曾經(jīng)看過(guò)的影碟，這樣會(huì)幫助你對(duì)英語(yǔ)原聲的理解。另外，一定要保證每天，多不超過(guò)兩天就要看一盤碟片。另外，如果條件允許，那么好自己在一個(gè)房間里面以避免干擾。這個(gè)方法可以有效鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的基本功。
2、利用一切機(jī)會(huì)擴(kuò)大自己的詞匯量，但是先要扔掉4-6級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)詞匯表
如果看碟片的程度已經(jīng)可以聽(tīng)懂一些對(duì)白的話，那么可以關(guān)注一下詞匯，如果在一個(gè)段落中一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn)，那么可以打開(kāi)英文字幕，然后查一下這個(gè)詞的意思。花15s記住這個(gè)詞，然后再看碟片，特別留意新詞匯。這種方式，會(huì)讓生詞記憶的特別牢。對(duì)于感興趣的咨訊，不妨多訪問(wèn)一些英文的站點(diǎn)。體育，娛樂(lè)，新聞，或者隨便什么其他的，隨意瀏覽即可。對(duì)于出現(xiàn)率高的生詞，就查一下，然后記下來(lái)。
后，要利用可能的機(jī)會(huì)記生詞。注意廣告、雜志、游戲和新聞中出現(xiàn)的每一個(gè)讓自己感興趣的詞。比如，在乘地鐵的時(shí)候，可以注意一下吳大維主持的TalkDa Talk短片，會(huì)有機(jī)會(huì)學(xué)到"Yello wcab"這樣地道的表達(dá)。這是英語(yǔ)口語(yǔ)的內(nèi)功，需要日積月累。
1.雅思口語(yǔ)考試加分項(xiàng)
1、眼神交流。眼睛是心靈的窗戶，我們的窗戶應(yīng)該大方地向考官敞開(kāi)，讓他知道當(dāng)我們喜歡一件東西或一件事情時(shí)，是真正的喜歡。
2、肢體語(yǔ)言的豐富也是可以加分的，因?yàn)槲覀冊(cè)诒磉_(dá)不容易被理解的，或是非常個(gè)性化的答案時(shí)，我們可以用手勢(shì)來(lái)表達(dá)，比如說(shuō)一個(gè)小男孩的身高，可以用手勢(shì)來(lái)表示。還有，我們聊到足球、籃球、音樂(lè)等等，可以加上自己的肢體語(yǔ)言，表達(dá)興奮或與考官共鳴。我的一個(gè)學(xué)生是傳媒大學(xué)播音專業(yè)的學(xué)生，他非常喜歡音樂(lè)，打扮比較嘻哈，雖然他的口語(yǔ)水平并非很高，但他聊到足球和音樂(lè)時(shí)，用手勢(shì)來(lái)表達(dá)自己的興奮，得到考官的贊賞，分?jǐn)?shù)也是增加了約0.5分到1分?？梢?jiàn)，肢體語(yǔ)言是很重要的加分項(xiàng)。
3、與上面提到的眼神與肢體語(yǔ)言一樣，語(yǔ)調(diào)、音量也很重要。語(yǔ)調(diào)是用來(lái)表達(dá)自己的情緒的，看過(guò)美劇和英劇的同學(xué)都知道，西方人在表達(dá)自己情緒時(shí)，語(yǔ)調(diào)與音量的變化比我們東方人更加夸張，聽(tīng)起來(lái)也很有趣。
4、考生們與考官之間需要互動(dòng)，當(dāng)討論到一些問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)幕?dòng)反應(yīng)，比如，點(diǎn)頭示意同意，談到高興時(shí)一同微笑或大笑等等，這樣才是正常的交流，不要把考試當(dāng)成嚴(yán)肅地回答問(wèn)題，很多同學(xué)回答完一個(gè)問(wèn)題時(shí)有如釋重負(fù)的感覺(jué)，其實(shí)，沒(méi)有必要這么緊張，考官僅僅是希望有學(xué)生能跟他共鳴，跟他聊天而已。試想一下，如果外國(guó)人向我們講中文，我們聽(tīng)到不夠準(zhǔn)確、不夠地道的詞語(yǔ)時(shí)，也并沒(méi)有別的想法，只是希望與其找到共識(shí)，成功溝通而已。
2.雅思口語(yǔ)的的誤區(qū)
雅思口語(yǔ)考試，作為雅思考試科目中為時(shí)短的科目，使得很多考生在考場(chǎng)中都忐忑不安。很多考生都曾反映口語(yǔ)考試的內(nèi)容，特別是問(wèn)答題部分，問(wèn)題很多都很寬泛，反而不知道從何作答。也有考生抱怨很多話題即使用中文都不會(huì)回答，實(shí)在是太抽象了。在考試中，考生如發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法進(jìn)行一定具體度的表達(dá)或是不知道如何組織語(yǔ)言的情況，這時(shí)候考生們需要引起重視，謹(jǐn)防掉入雅思口語(yǔ)陷阱。
1、僅談因果
國(guó)內(nèi)考生參加雅思口語(yǔ)考試，通常會(huì)帶有一些中國(guó)特色。習(xí)慣了傳統(tǒng)課堂提問(wèn)式的互動(dòng)溝通模式，很多考生同樣在雅思口語(yǔ)中會(huì)運(yùn)用這一方法進(jìn)行作答。遇到問(wèn)題，就會(huì)比較急切的想要解釋清楚，因此對(duì)于考官提問(wèn)，考生的回答聽(tīng)起來(lái)總有些敷衍了事。
類似這樣的回答在考生中出現(xiàn)的頻率是非常高的。緊張的情況下，要能夠快速地進(jìn)行表達(dá)就只能想出比較冠冕堂皇的回答。雖然很多考生深知，這樣的回答方式可能不受考官喜歡，但是要在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思新的想法真的難度太大。因此，無(wú)論是在備考還是在真正的考場(chǎng)上，考生都遵循because原則答題。殊不知，很多時(shí)候單單的用因果關(guān)系答題，反而會(huì)使得語(yǔ)言和形式單一化。
對(duì)于上述現(xiàn)象，建議大家反復(fù)使用故事法，即從when,where,who,what,why,how,howlong,howoften這些故事基本信息點(diǎn)進(jìn)行全面的話題拓展，而不是僅僅注重why一個(gè)點(diǎn)。
再次提醒廣大備考學(xué)員要在備考的過(guò)程中就讓自己走出陷阱，養(yǎng)成好的回答問(wèn)題習(xí)慣，可以使大家在口語(yǔ)備考過(guò)程中越來(lái)越自信，能夠更多的進(jìn)行經(jīng)歷的陳述，而不是僅關(guān)注于個(gè)人情感抒發(fā)。
2、就事論事
所謂就事論事，即完全按照問(wèn)題回答和解釋，不進(jìn)行比較深入的拓展。這一類話題通常出現(xiàn)在part3中，由于問(wèn)題較抽象，考生無(wú)法很快地深入回答話題，僅能按照關(guān)鍵詞浮于表面，從而沒(méi)有內(nèi)容發(fā)展或是無(wú)法將問(wèn)題進(jìn)一步發(fā)展。這是第二類口語(yǔ)陷阱，也是大部分考生在備考或是真實(shí)考試中都陷入的一個(gè)陷阱，使得終流利度和邏輯性上都有一定的失分。
對(duì)于第二類口語(yǔ)陷阱，建議考生適當(dāng)使用歸納法和對(duì)比法進(jìn)行解答，這樣能夠有效避免口語(yǔ)沒(méi)有內(nèi)容可講且講不具體的問(wèn)題。
總結(jié)：希望廣大考生對(duì)于口語(yǔ)中出現(xiàn)的抽象詞匯引起重視，不要只就詞說(shuō)理，運(yùn)用適當(dāng)?shù)臍w納將詞匯具體化，或是從話題的對(duì)立面出發(fā)進(jìn)行反證。這種構(gòu)思想法的速度要比單從問(wèn)題表象來(lái)回答更快。
3、答非所問(wèn)
在平時(shí)的練習(xí)中，朗閣海外考試研究中心的老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)诨卮饐?wèn)題的時(shí)候一般都遵循直線思維，即對(duì)于問(wèn)題能夠快速具體地就一個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行大段論述。由于自己的具體論述，考生對(duì)自己的表現(xiàn)通常都是比較滿意的，但是終的口語(yǔ)成績(jī)卻并不是很如意。那是什么原因造成的呢？這個(gè)時(shí)候，我們就要考慮到考生的答案是不是按照考官的期望發(fā)展的，是否一不小心進(jìn)入了我們要說(shuō)的第三個(gè)陷阱：答非所問(wèn)。
雖然考生確實(shí)按照話題進(jìn)行了回答，但回答的重點(diǎn)跑偏了。問(wèn)題的重點(diǎn)是需要考生說(shuō)出不同的送花情境，但是考生回答卻單側(cè)重于情人節(jié)送花這一場(chǎng)合，并沒(méi)有對(duì)其它情境做出解釋，典型的答非所問(wèn)。
4、固執(zhí)己見(jiàn)
固執(zhí)己見(jiàn)，顧名思義，頑固地堅(jiān)持自己的意見(jiàn)而不肯改變。在口語(yǔ)備考過(guò)程中，這是一個(gè)常出現(xiàn)的問(wèn)題，主要出現(xiàn)在詞匯的表達(dá)上。很多考生當(dāng)缺少某個(gè)詞匯的時(shí)候，就容易停頓不前，抑或是跳過(guò)上句，直接開(kāi)始下句。這樣的行為不僅會(huì)讓考官摸不著頭腦，不理解邏輯，且由于長(zhǎng)時(shí)間的停頓，考生在流利度方面也會(huì)相應(yīng)的失分。除了在詞匯上，在想法構(gòu)思上很多同學(xué)也非常容易固執(zhí)己見(jiàn)，而停滯不前。這個(gè)是我們要說(shuō)的第四個(gè)陷阱。
面對(duì)雅思口語(yǔ)中的這一類陷阱，考生一定要保持清醒的頭腦，不要偏執(zhí)地從自己不擅長(zhǎng)的角度回答問(wèn)題?？谡Z(yǔ)考試首先要保證一定的流利度，其次再配合一定的邏輯思維，奇怪的想法會(huì)導(dǎo)致雙方面都失分。大家一定要多發(fā)散性的思考問(wèn)題，選取自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行作答。
3.雅思口語(yǔ)備考經(jīng)驗(yàn)分享
1、看電影學(xué)英語(yǔ)，但是要關(guān)掉字幕，同時(shí)盡量大聲復(fù)述所有能夠聽(tīng)懂的劇中對(duì)話
對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力不強(qiáng)的人，如果照做的話一開(kāi)始的過(guò)程會(huì)非常的痛苦。很有可能的結(jié)果是一部電影下來(lái)什么也沒(méi)有聽(tīng)明白。但是，請(qǐng)相信我，如果能夠堅(jiān)持這樣做的話，那么在10部電影之后，就會(huì)聽(tīng)懂相當(dāng)多的對(duì)白，并且能夠復(fù)述聽(tīng)懂的對(duì)白中的一半。每一個(gè)人都有接受語(yǔ)言的本能，這個(gè)辦法帶有一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)制性，但可以把我們的語(yǔ)言潛能發(fā)掘出來(lái)。
在一開(kāi)始的時(shí)候，建議挑選一些曾經(jīng)看過(guò)的影碟，這樣會(huì)幫助你對(duì)英語(yǔ)原聲的理解。另外，一定要保證每天，多不超過(guò)兩天就要看一盤碟片。另外，如果條件允許，那么好自己在一個(gè)房間里面以避免干擾。這個(gè)方法可以有效鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的基本功。
2、利用一切機(jī)會(huì)擴(kuò)大自己的詞匯量，但是先要扔掉4-6級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)詞匯表
如果看碟片的程度已經(jīng)可以聽(tīng)懂一些對(duì)白的話，那么可以關(guān)注一下詞匯，如果在一個(gè)段落中一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn)，那么可以打開(kāi)英文字幕，然后查一下這個(gè)詞的意思。花15s記住這個(gè)詞，然后再看碟片，特別留意新詞匯。這種方式，會(huì)讓生詞記憶的特別牢。對(duì)于感興趣的咨訊，不妨多訪問(wèn)一些英文的站點(diǎn)。體育，娛樂(lè)，新聞，或者隨便什么其他的，隨意瀏覽即可。對(duì)于出現(xiàn)率高的生詞，就查一下，然后記下來(lái)。
后，要利用可能的機(jī)會(huì)記生詞。注意廣告、雜志、游戲和新聞中出現(xiàn)的每一個(gè)讓自己感興趣的詞。比如，在乘地鐵的時(shí)候，可以注意一下吳大維主持的TalkDa Talk短片，會(huì)有機(jī)會(huì)學(xué)到"Yello wcab"這樣地道的表達(dá)。這是英語(yǔ)口語(yǔ)的內(nèi)功，需要日積月累。