課件的選擇要依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、本人的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生的理解和接受能力而定，以達(dá)到課堂教學(xué)效果優(yōu)化為準(zhǔn)。好的課件像磁石，能把學(xué)生分散的思維一下子聚攏起來；好的課件又是思想的電光石火，能給學(xué)生以啟迪，提高整個(gè)智力活動的積極性，為授課的成功奠定良好的基礎(chǔ)。下面就由為大家?guī)硇W(xué)二年級《女媧補(bǔ)天》課件，歡迎各位參考借鑒！
【篇一】小學(xué)二年級《女媧補(bǔ)天》課件
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識17個(gè)生字，會讀、會寫10個(gè)生字。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字、寫字的能力。激發(fā)學(xué)生識字、寫字的興趣。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。
2、能初步體會女媧的志向及她補(bǔ)天的經(jīng)過。了解女媧的性格。
3、激發(fā)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的志向，為實(shí)現(xiàn)自己的志向而不懈努力。
4、有感情朗讀課文，受到思想熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，體會女媧的遠(yuǎn)大志向及補(bǔ)天的辛苦。
教學(xué)難點(diǎn)：明白女媧補(bǔ)天的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、生字、生詞卡
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，你們喜歡神話故事嗎？你們都聽過或看過哪些神話故事呢？說說看。
《精衛(wèi)填?！?、《西游記》、《寶蓮燈》、《哪咤傳奇》等
2、今天，老師給你帶來了一個(gè)新的神話故事，它的歷史比前面提到的任何一個(gè)故事都要久遠(yuǎn)，它的內(nèi)容比任何一個(gè)故事都神奇，想聽嗎？那么現(xiàn)在請和老師一起書空這個(gè)故事的題目——《女媧補(bǔ)天》。
二、初讀課文，整體感知
1、播放課件，聽讀課文
2、聽后提問：“聽完了故事你知道了什么？”
3、自讀課文：過渡語：“這個(gè)故事就在語文書上101頁，你想自己讀讀課文嗎？讀的時(shí)候我們應(yīng)該做些什么呢？”
三、學(xué)習(xí)字詞，讀通課文
1、想一想下面的詞語寶寶是什么意思？猜一猜在查查字典。轟隆?。合衤曉~。
塌下：倒，下陷。
窟窿：洞，小孔。
山岡：地面形成高低不平的山脊.
洪水：指可能釀成災(zāi)害的大水。
熄滅：停止燃燒。
純青石：指顏色只有青色的石頭。
五彩石：傳說中用來補(bǔ)天的各種顏色的石頭。
冶煉：用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分提取出來。
2、許多生字寶寶來和大家做游戲，你能用自己喜歡的方法認(rèn)識它們嗎？學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3、檢查認(rèn)讀生字新詞情況。
（1）開火車認(rèn)讀生字新詞。
（2）組字游戲（換偏旁認(rèn)字）。
4、生字都認(rèn)識了，你能把課文讀得更準(zhǔn)確嗎？
四、提出問題，理解課文
1、又讀了一邊課文，你想提出什么問題嗎？
（1）女媧為什么補(bǔ)天？
（2）女媧怎么補(bǔ)天？
（3）女媧補(bǔ)好天后，會是什么樣的情況呢？
2、請你們在小組內(nèi)討論這三個(gè)問題，然后向全班匯報(bào)。
3、根據(jù)第一自然段內(nèi)容，回答問題一后，請學(xué)生想象：如果你當(dāng)時(shí)在場，看到這樣的`情景，你會是怎樣的一種心情呢？
4、作為人類的母親的女媧當(dāng)時(shí)會怎么想？讀讀第二自然段。
5、女媧是怎樣補(bǔ)天的？（她是怎么做的？）用課文中的話說一說。
6、從女媧補(bǔ)天的過程中你感受到了什么？
五、總結(jié)全文，拓展延伸
1、在女媧的努力下，天被補(bǔ)好了，從此人類頭頂?shù)奶炜障髱づ袼频膹堥_來，再也不會塌了。人們也過上了幸福的生活。同學(xué)們，你想對女媧說點(diǎn)什么？
2、女媧如此辛苦的補(bǔ)天，我們現(xiàn)代人應(yīng)該做些什么？怎樣保護(hù)者得來不易的美好環(huán)境呢？
【篇二】小學(xué)二年級《女媧補(bǔ)天》課件
【教學(xué)目的及要求】
１、情感要求：
理解課文，學(xué)習(xí)女媧不怕危險(xiǎn)，不怕困難的精神；
２、知識要求：
學(xué)會二類生字詞；
３、能力要求：
培養(yǎng)聽說讀寫能力，能復(fù)述和收集故事。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
理解課文思想內(nèi)容，了解故事的'寓意。
【教具】
教學(xué)掛圖、幻燈片、錄音帶。
【教學(xué)方法】
啟發(fā)式、討論式、直觀式、開放式。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們愛聽故事嗎？以前聽過哪些故事？想不想聽老師給你們講一個(gè)非常動聽的故事？
二、出示教學(xué)掛圖請同學(xué)們看圖
這就是今天要講的故事，名叫“女媧補(bǔ)天”。極書課題。
三、放幻燈、提問題
１、女媧為什么補(bǔ)天？
２、女媧怎樣補(bǔ)天？
四、放錄音，提要求
１、聽錄音，看課文；
２、畫出生字詞。回憶故事觀察掛圖看幻燈，質(zhì)疑看課文，聽錄音圈畫字詞。
五、指導(dǎo)學(xué)生理解課文
１、女媧是傳說中創(chuàng)造人類的女神。
２、女媧為什么補(bǔ)天？明確：天破（或“天空塌下一大塊”）。
３、女媧怎樣補(bǔ)天？明確：用五彩石冶煉成液體來補(bǔ)天。
４、教師點(diǎn)撥，歸納。
六、復(fù)述故事
１、學(xué)生分片斷復(fù)述故事；
２、比一比，評一評。
七、課文小結(jié)從故事中引導(dǎo)學(xué)生體會女媧精神，領(lǐng)會故事寓意
八、課堂檢測查字詞典、巡查、點(diǎn)評
九、布置作業(yè)
１、抄寫生詞。
２、收集故事：
思考、討論回答復(fù)述、議論查字詞典。
【板書設(shè)計(jì)】
天破、救人、女媧補(bǔ)天、取石、補(bǔ)天
智慧、勇敢、煉石
【篇三】小學(xué)二年級《女媧補(bǔ)天》課件
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識塌、掙等5個(gè)生字，會寫隆、塌等13個(gè)字，正確讀寫創(chuàng)造、轟隆隆等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解文章主要內(nèi)容，體會女媧的獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)想象力。
4.積累課文中的生動語句，能有條理地講這個(gè)故事。
課前準(zhǔn)備
收集中國的神話傳說。
第一課時(shí)
談神話傳說，激閱讀興趣
1.同學(xué)們喜歡神話故事嗎？你讀過哪些神話故事呢？說給大家聽聽。
2.在我們悠久燦爛的文化歷史長河中，神話故事是一朵美麗的浪花。它語言優(yōu)美，故事生動，感情豐富，寄托人民美好的愿望和追求，比如《嫦娥奔月》《牛郎織女》等，今天我們就來學(xué)習(xí)優(yōu)美動人的《女媧補(bǔ)天》這個(gè)神話故事。
初讀課文，感知大意
1.自由讀。
同學(xué)們喜歡這個(gè)故事嗎？趕快讀讀吧！
2.同桌互讀。
讀給你的同桌聽一聽，比一比誰讀得正確流利，如果對方有讀得不準(zhǔn)確的地方，請你幫他指出來。
3.默讀。
a.要求學(xué)生不指讀，不動唇，不出聲，養(yǎng)成一邊默讀、一邊思考的習(xí)慣。
b.想一想，文章主要講了一件什么事，你能用幾句話說一說嗎？
用心品讀，細(xì)致感悟
1.邊讀書邊思考。找出自己不懂或不明白的地方。（教師巡視指導(dǎo)）
2.選喜歡的段落多讀幾遍，并說一說喜歡的原因。
3.小組交流：
a.不懂或不明白的問題。
b.喜歡的段落和原因。
4.全班交流，釋疑解難，感情朗讀。
a.掙扎、冶煉等詞語通過、聯(lián)系上下文理解。
b.抓住描寫女媧著急、難過心情的`語句，練習(xí)有感情朗讀，體會女媧的善良。
如她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。
c.抓住女媧補(bǔ)天歷盡千難萬險(xiǎn)的語句，練習(xí)有感情朗讀，體會女媧冒著生命危險(xiǎn)，拯救人類的偉大精神。
如女媧決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。
引導(dǎo)學(xué)生入情入境的練讀、評讀、再讀，在讀中體會情感、積累語言。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)鞏固
有感情朗讀課文，鞏固認(rèn)讀生詞。
互相合作，練習(xí)講故事
1.自主練習(xí)講故事。
2.小組合作講故事，可以獨(dú)立完整地講給同學(xué)聽；可以幾個(gè)人合作，各講某些情節(jié)，連成一個(gè)完整故事；也可以講自己感興趣或精彩的情節(jié)；還可以創(chuàng)造性地改編、續(xù)編故事。
3.自愿講故事，可獨(dú)立完成，也可合作完成。
4.組織評議。
評議要點(diǎn)：儀態(tài)是否端莊大方，故事情節(jié)是否完整生動，語言表達(dá)是否流暢、有感染力。
識記生字，書寫生字
1.自主識記生字，同桌交流識記小竅門。
例如：聯(lián)系字意法，燃、熄、煉和火有關(guān)系；換偏旁法，抬字換偏旁變成冶字；睜字換偏旁變成掙字等。
2.觀察字形，指導(dǎo)書寫。
這一課有10個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，有9個(gè)左窄右寬的字，有1個(gè)左右均衡的字，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察左窄右寬的字如何占格，教師范寫隆、噴等字。
課外拓展
1.抄寫喜歡的語句。
2.把這個(gè)故事講給你的爸爸、媽媽或鄰居小伙伴聽。
【篇一】小學(xué)二年級《女媧補(bǔ)天》課件
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識17個(gè)生字，會讀、會寫10個(gè)生字。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字、寫字的能力。激發(fā)學(xué)生識字、寫字的興趣。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。
2、能初步體會女媧的志向及她補(bǔ)天的經(jīng)過。了解女媧的性格。
3、激發(fā)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的志向，為實(shí)現(xiàn)自己的志向而不懈努力。
4、有感情朗讀課文，受到思想熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，體會女媧的遠(yuǎn)大志向及補(bǔ)天的辛苦。
教學(xué)難點(diǎn)：明白女媧補(bǔ)天的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、生字、生詞卡
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，你們喜歡神話故事嗎？你們都聽過或看過哪些神話故事呢？說說看。
《精衛(wèi)填?！?、《西游記》、《寶蓮燈》、《哪咤傳奇》等
2、今天，老師給你帶來了一個(gè)新的神話故事，它的歷史比前面提到的任何一個(gè)故事都要久遠(yuǎn)，它的內(nèi)容比任何一個(gè)故事都神奇，想聽嗎？那么現(xiàn)在請和老師一起書空這個(gè)故事的題目——《女媧補(bǔ)天》。
二、初讀課文，整體感知
1、播放課件，聽讀課文
2、聽后提問：“聽完了故事你知道了什么？”
3、自讀課文：過渡語：“這個(gè)故事就在語文書上101頁，你想自己讀讀課文嗎？讀的時(shí)候我們應(yīng)該做些什么呢？”
三、學(xué)習(xí)字詞，讀通課文
1、想一想下面的詞語寶寶是什么意思？猜一猜在查查字典。轟隆?。合衤曉~。
塌下：倒，下陷。
窟窿：洞，小孔。
山岡：地面形成高低不平的山脊.
洪水：指可能釀成災(zāi)害的大水。
熄滅：停止燃燒。
純青石：指顏色只有青色的石頭。
五彩石：傳說中用來補(bǔ)天的各種顏色的石頭。
冶煉：用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分提取出來。
2、許多生字寶寶來和大家做游戲，你能用自己喜歡的方法認(rèn)識它們嗎？學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3、檢查認(rèn)讀生字新詞情況。
（1）開火車認(rèn)讀生字新詞。
（2）組字游戲（換偏旁認(rèn)字）。
4、生字都認(rèn)識了，你能把課文讀得更準(zhǔn)確嗎？
四、提出問題，理解課文
1、又讀了一邊課文，你想提出什么問題嗎？
（1）女媧為什么補(bǔ)天？
（2）女媧怎么補(bǔ)天？
（3）女媧補(bǔ)好天后，會是什么樣的情況呢？
2、請你們在小組內(nèi)討論這三個(gè)問題，然后向全班匯報(bào)。
3、根據(jù)第一自然段內(nèi)容，回答問題一后，請學(xué)生想象：如果你當(dāng)時(shí)在場，看到這樣的`情景，你會是怎樣的一種心情呢？
4、作為人類的母親的女媧當(dāng)時(shí)會怎么想？讀讀第二自然段。
5、女媧是怎樣補(bǔ)天的？（她是怎么做的？）用課文中的話說一說。
6、從女媧補(bǔ)天的過程中你感受到了什么？
五、總結(jié)全文，拓展延伸
1、在女媧的努力下，天被補(bǔ)好了，從此人類頭頂?shù)奶炜障髱づ袼频膹堥_來，再也不會塌了。人們也過上了幸福的生活。同學(xué)們，你想對女媧說點(diǎn)什么？
2、女媧如此辛苦的補(bǔ)天，我們現(xiàn)代人應(yīng)該做些什么？怎樣保護(hù)者得來不易的美好環(huán)境呢？
【篇二】小學(xué)二年級《女媧補(bǔ)天》課件
【教學(xué)目的及要求】
１、情感要求：
理解課文，學(xué)習(xí)女媧不怕危險(xiǎn)，不怕困難的精神；
２、知識要求：
學(xué)會二類生字詞；
３、能力要求：
培養(yǎng)聽說讀寫能力，能復(fù)述和收集故事。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
理解課文思想內(nèi)容，了解故事的'寓意。
【教具】
教學(xué)掛圖、幻燈片、錄音帶。
【教學(xué)方法】
啟發(fā)式、討論式、直觀式、開放式。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們愛聽故事嗎？以前聽過哪些故事？想不想聽老師給你們講一個(gè)非常動聽的故事？
二、出示教學(xué)掛圖請同學(xué)們看圖
這就是今天要講的故事，名叫“女媧補(bǔ)天”。極書課題。
三、放幻燈、提問題
１、女媧為什么補(bǔ)天？
２、女媧怎樣補(bǔ)天？
四、放錄音，提要求
１、聽錄音，看課文；
２、畫出生字詞。回憶故事觀察掛圖看幻燈，質(zhì)疑看課文，聽錄音圈畫字詞。
五、指導(dǎo)學(xué)生理解課文
１、女媧是傳說中創(chuàng)造人類的女神。
２、女媧為什么補(bǔ)天？明確：天破（或“天空塌下一大塊”）。
３、女媧怎樣補(bǔ)天？明確：用五彩石冶煉成液體來補(bǔ)天。
４、教師點(diǎn)撥，歸納。
六、復(fù)述故事
１、學(xué)生分片斷復(fù)述故事；
２、比一比，評一評。
七、課文小結(jié)從故事中引導(dǎo)學(xué)生體會女媧精神，領(lǐng)會故事寓意
八、課堂檢測查字詞典、巡查、點(diǎn)評
九、布置作業(yè)
１、抄寫生詞。
２、收集故事：
思考、討論回答復(fù)述、議論查字詞典。
【板書設(shè)計(jì)】
天破、救人、女媧補(bǔ)天、取石、補(bǔ)天
智慧、勇敢、煉石
【篇三】小學(xué)二年級《女媧補(bǔ)天》課件
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識塌、掙等5個(gè)生字，會寫隆、塌等13個(gè)字，正確讀寫創(chuàng)造、轟隆隆等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解文章主要內(nèi)容，體會女媧的獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)想象力。
4.積累課文中的生動語句，能有條理地講這個(gè)故事。
課前準(zhǔn)備
收集中國的神話傳說。
第一課時(shí)
談神話傳說，激閱讀興趣
1.同學(xué)們喜歡神話故事嗎？你讀過哪些神話故事呢？說給大家聽聽。
2.在我們悠久燦爛的文化歷史長河中，神話故事是一朵美麗的浪花。它語言優(yōu)美，故事生動，感情豐富，寄托人民美好的愿望和追求，比如《嫦娥奔月》《牛郎織女》等，今天我們就來學(xué)習(xí)優(yōu)美動人的《女媧補(bǔ)天》這個(gè)神話故事。
初讀課文，感知大意
1.自由讀。
同學(xué)們喜歡這個(gè)故事嗎？趕快讀讀吧！
2.同桌互讀。
讀給你的同桌聽一聽，比一比誰讀得正確流利，如果對方有讀得不準(zhǔn)確的地方，請你幫他指出來。
3.默讀。
a.要求學(xué)生不指讀，不動唇，不出聲，養(yǎng)成一邊默讀、一邊思考的習(xí)慣。
b.想一想，文章主要講了一件什么事，你能用幾句話說一說嗎？
用心品讀，細(xì)致感悟
1.邊讀書邊思考。找出自己不懂或不明白的地方。（教師巡視指導(dǎo)）
2.選喜歡的段落多讀幾遍，并說一說喜歡的原因。
3.小組交流：
a.不懂或不明白的問題。
b.喜歡的段落和原因。
4.全班交流，釋疑解難，感情朗讀。
a.掙扎、冶煉等詞語通過、聯(lián)系上下文理解。
b.抓住描寫女媧著急、難過心情的`語句，練習(xí)有感情朗讀，體會女媧的善良。
如她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。
c.抓住女媧補(bǔ)天歷盡千難萬險(xiǎn)的語句，練習(xí)有感情朗讀，體會女媧冒著生命危險(xiǎn)，拯救人類的偉大精神。
如女媧決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。
引導(dǎo)學(xué)生入情入境的練讀、評讀、再讀，在讀中體會情感、積累語言。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)鞏固
有感情朗讀課文，鞏固認(rèn)讀生詞。
互相合作，練習(xí)講故事
1.自主練習(xí)講故事。
2.小組合作講故事，可以獨(dú)立完整地講給同學(xué)聽；可以幾個(gè)人合作，各講某些情節(jié)，連成一個(gè)完整故事；也可以講自己感興趣或精彩的情節(jié)；還可以創(chuàng)造性地改編、續(xù)編故事。
3.自愿講故事，可獨(dú)立完成，也可合作完成。
4.組織評議。
評議要點(diǎn)：儀態(tài)是否端莊大方，故事情節(jié)是否完整生動，語言表達(dá)是否流暢、有感染力。
識記生字，書寫生字
1.自主識記生字，同桌交流識記小竅門。
例如：聯(lián)系字意法，燃、熄、煉和火有關(guān)系；換偏旁法，抬字換偏旁變成冶字；睜字換偏旁變成掙字等。
2.觀察字形，指導(dǎo)書寫。
這一課有10個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，有9個(gè)左窄右寬的字，有1個(gè)左右均衡的字，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察左窄右寬的字如何占格，教師范寫隆、噴等字。
課外拓展
1.抄寫喜歡的語句。
2.把這個(gè)故事講給你的爸爸、媽媽或鄰居小伙伴聽。