時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
初中文綜組教研組工作計劃篇一
1.在教育心理學發(fā)展史上，具有標志性的事件表述正確的是()。
d.20世紀50年代，杜威實用主義對教育的影響
2.加涅根據(jù)學習情境由簡單到復雜、學習水平由低級到高級的順序，將學習進行層級分類，巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射試驗屬于下列選項中的()。
a.信號學習
b.刺激反應學習
c.連鎖學習
d.辨別學習
3.根據(jù)人的身心發(fā)展規(guī)律，小學生的思維特點是()。
a.具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段
b.由抽象思維向具體思維過渡階段
c.由具體思維向抽象思維過渡階段
d.完全屬于具體形象思維階段
4.“自我效能感”這一概念的最早提出者是()。
a.馬斯洛
b.班杜拉
c.加涅
d.阿特金森
5.“一個人的能力是由遺傳得來的，它受遺傳決定的程度，正如一切有機體的形態(tài)及軀體組織受遺傳決定一樣?！边@種觀點是()。
a.環(huán)境決定論
b.遺傳決定論
c.教育萬能論
d.二因素論
6.有的人屬于“聰明早慧”，而有的人則是“大器晚成”，這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的()。
a.互補性
b.個別差異性
c.不平衡性
d.階段性
7.“無論我們教何種學科，都必須使學生理解該學科的基本結構?！边@是()的觀點。
a.斯金納
b.桑代克
c.布魯納
d.班杜拉
8.學生王明因不守紀律，又一次被帶進辦公室，當即受薊班主任的訓斥：“你又違反紀律了?我跟你說了多少次?你的臉皮實在太厚!你把家長請來，當面說清楚，你到底準備怎么辦?不然，從明天起，你就不要來讀書了?！睂W生低著頭離開了辦公室。、從上面例子分析，你認為要使王明同學守紀律應采用的方法是()。
a.說服教育
b.情感陶冶
c.榜樣示范
d.實際鍛煉
9.多元智能理論的提出者是()。
a.斯皮爾曼
b.霍華德?加德納
c.斯滕伯格
d.比奈
10.遺忘曲線表明，遺忘的進程是()。
a.先快后慢
b.先慢后快
c.前后一樣快 .
d.沒有什么規(guī)律
11.某兒童特別害怕貓，心理老師讓她看貓的圖片、談論貓，再讓她遠遠觀看關在籠中的貓，讓她靠近籠中的貓，最后讓她摸貓、抱起貓從而消除對貓的恐懼反應。這個案例中采用的心理輔導方法是()。
a.自我控制法
b.系統(tǒng)脫敏法
c.特定性訓練
d.強化法
12.兒童看到天上的白云，一會兒看它是“大帽子”;一會兒看它是飄動的“小船”……這種想象屬于()。
a.無意想象
b.有意想象
c.再造想象
d.幻想
13.下列有關學習策略的特征描述中，錯誤的一項是()。
a.學習策略是學習者制訂的學習方案
b.學習策略是有效學習所需要的
c.學習策略是有關學習過程的
d.學習策略是學習者為了完成學習目標而被動使用的
14.根據(jù)學習者心理反應活動的形式不同，知識可分為兩種：一是陳述性知識，二是()。
a.程序性知識
b.操作性知識
c.理性知識
d.元認知知識
15.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這種現(xiàn)象稱為()。
a.服從
b.屈服
c.場依存性
d.從眾
16.教育心理學認為，學與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含學生、教師、教學內容、教學媒體和 等五種因素。
17.____是兒童心理發(fā)展必要的物質前提。遺傳素質的個別差異為兒童發(fā)展的個別差異提供了最初的可能性。
18.根據(jù)學習的意識水平，可以將知識學習分為內隱學習和____ 。
19.在動物早期發(fā)展的過程中，某一反應或某一組反應在某一特定時期或階段中最易于獲得，如果錯過這個時期或階段，就不容易再出現(xiàn)這樣好的“時機”。這個關鍵的“時機”，就是 也稱最佳年齡。
20.動機有激活、指向和____三個基本功能。
21.____是兒童掌握書面言語的前提，也是掌握書面言語的初級階段，它為閱讀打下最初的基礎。
22.______是在兒童已有的道德知識基礎上產生的，它是個體道德意識的高級形態(tài)。
23.認知策略通常包括復述策略、精細加工策略和______。
24.按照艾里克森的發(fā)展階段理論，青年期解決的心理危機是______。
25.學生心理健康教育中的______ ，指依據(jù)用心理學方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質和水平進行分類診斷的過程。
26.心理發(fā)展
27.遺傳因素
28.意義學習
29.學習遷移
30.態(tài)度
31.簡述教育心理學在教學中的作用。
32.簡述自我意識的發(fā)展階段。
33.資源管理策略有哪幾種?
34.簡述人的發(fā)展的含義。
35.簡述學生學習的特點。
36.年輕教師小王渴望提高自己的教學能力，在學了《小學教育心理學》中有關學習策略的內容后，決定在教學中進行嘗試，可一時又不知從何入手。請你從理論與實踐兩方面出發(fā)，給小王老師提些有益的建議。
初中文綜組教研組工作計劃篇二
1.證券公司申請設立集合資產管理計劃，應當向中國證監(jiān)會提交的材料包括但不限于( )。
a.計劃說明書
b.集合資產管理合同文本
c.推廣方案及推廣代理協(xié)議
d.盈利預測報告
2.從基本原理上說，證券經(jīng)紀業(yè)務可分為( )兩種。
a.柜臺代理買賣
b.證券登記結算公司代理買賣
c.證券交易所代理買賣
d.證券承銷代理買賣
3. 關于委托指令及其有效期，以下說法正確的有( )
a.委托有效期滿，委托指令失效
b.委托有效期可以分為當日有效與約定日有效
c.委托指令部分成交后，委托指令失效
d.我國現(xiàn)行的委托期限為當日有效
4.對情節(jié)嚴重的異常交易行為，證券交易所可以視情況采取的措施包括( )。
a.書面警示
b.口頭警示
c.約見談話
d.限制相關證券賬戶交易
5.作為融資買入或融券賣出的標的股票應當符合的條件有( )。
a.在交易所上市交易滿6個月
b.融資買入標的股票的流通股本不少于1億股
c.股東人數(shù)不少于4000人
d.近3個月內日均換手率不低于基準指數(shù)日均換手率的25%
6.在自然人證券賬戶注冊申請表中，應該準確填寫的內容包括( )等。
a.身份證號碼
b.聯(lián)系人地址
c.個人姓名
d.職業(yè)
7.上海證券交易所債券質押式回購的主要品種有( )。
a.3天
b.7天
c.28天
d.91天
初中文綜組教研組工作計劃篇三
1、 下面關于上海證券交易所的股價指數(shù)中樣本指數(shù)類的闡述，錯誤的是（ ）。
2、 根據(jù)《證券投資基金運作管理辦法》及有關規(guī)定，股票基金應有60％以上的資產投資于股票。（ ）
3、 加快資本市場對外開放是我國深化國有企業(yè)改革和加快推進金融體制改革的現(xiàn)實要求。（ ）
4、 歐洲債券在發(fā)行法律方面（ ）。
a．受發(fā)行所在國有關法規(guī)管制和約束
b．須經(jīng)發(fā)行地官方主管機構批準
c．受貨幣發(fā)行國有關法規(guī)管制和約束
d．不受貨幣發(fā)行國有關法規(guī)管制和約束，不需經(jīng)發(fā)行地官方主管機構批準
5、 作為無盈利、無股息原則的一個例外的股息形式是（ ）。
a．股票股息
b．負債股息
c．財產股息
d．建業(yè)股息
6、對設立證券公司的行政審批，證券監(jiān)督管理機構應當自受理之日（ ）起做出。
a．1個月內
b．3個月內
c．6個月內
d．9個月內
7、 上海證券交易所、深圳證券交易所的價格決定采取的方式有（ ）。
a．隨機競價
b．連續(xù)競價
c．集合競價
d．協(xié)議定價
8、 證券公司經(jīng)營（ ）以及其他證券業(yè)務中的任何兩項，注冊資本最低限額為人民幣5億元。
a．證券承銷與保薦
b．證券自營
c．證券資產管理
d．證券經(jīng)紀
9、 金融衍生工具按交易場所分類，包括（ ）。
a．信用衍生工具
b．利率衍生工具
c．otc交易的衍生工具
d．交易所交易的衍生工具
10、 公司公積金的來源有（ ）。
a．股票溢價發(fā)行超過股票面值的溢價部分
b．法定公積金和任意公積金
c．資產重估增值部分
d．公司從外部取得的贈與資產
初中文綜組教研組工作計劃篇四
1.在教育工作中，我們提出“一把鑰匙開一把鎖”，這是遵循了人發(fā)展的( )。
a.不同階段性 b.不平衡性 c.個別差異性 d個體差異性
1.【答案】c。解析：本題考查的是個別差異性。
選項a，階段性是指個體的發(fā)展是一個分階段的連續(xù)過程，前后相鄰的階段是有規(guī)律的更替的，前一階段為后一階段的過渡做準備。個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務。
選項b，不平衡性體現(xiàn)在兩個方面，一是同一方面的發(fā)展在不同的年齡階段是不均衡的。二是不同方面在不同發(fā)展時期具有不平衡性。即有的方面在較早的年齡階段已經(jīng)達到較高的發(fā)展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達到較為成熟的水平。
選項c，個別差異性在不同層次上存在。從群體的角度看，首先表現(xiàn)為男女性別的差異;不僅是自然性別上的差異，還包括由性別帶來的生理機能和社會地位、角色、交往群體的差別。其次，個別差異表現(xiàn)在身心的所有構成方面，其中有些是發(fā)展水平的差異，有些是心理特征表現(xiàn)方式上的差異。
選項d，個體差異性屬于干擾選項，所以排除。
題干中“一把鑰匙開一把鎖”是因為人的發(fā)展具有個別差異性，所以c選項正確。
abd三項均與題意不符合，故本題選擇c選項。
2.在西方教育史上，被認為是現(xiàn)代教育的代言人( )。
a.赫爾巴特 b.盧梭 c.杜威 d.洛克
2.【答案】c。解析：本題考查的是教育學創(chuàng)立階段的代表人物。
選項a，赫爾巴特是現(xiàn)代教育學之父、傳統(tǒng)教育學派代表人物，代表作《普通教育學》標志教育學作為一門規(guī)范、獨立的學科正式誕生。
選項b，盧梭的代表作是《愛彌兒》提倡自然主義教育思想。所謂自然教育，就是以兒童的“天性”為中心的教育，即尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)兒童年齡特征而實施的教育。
選項c，杜威實用主義哲學創(chuàng)始人、進步教育代表人物，提出了新三中心“兒童中心(學生中心)”、“經(jīng)驗中心”、“活動中心”，所以杜威被稱為現(xiàn)代教育的代言人。所以c選項正確。
選項d，洛克提的代表作是《教育漫話》，提出“白板說”;倡導“紳士教育”。
abd三項均與題意不符合，故本題選擇c選項。
3.小學生容易把“b”寫成“d”，這說明小學生的( )還不成熟。
a.感知能力 b.注意能力 c.記憶能力 d.思維能力
3.【答案】a。解析：本題考查的是認知過程。
選項a，感覺是直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性在人腦中的反映。知覺是人腦對于直接作用于感覺器官的事物的整體屬性的反映。
選項b，注意是心理活動或意識對一定對象的指向和集中。
選項c，記憶是過去的經(jīng)驗在人腦中反映的心理過程。
選項d，思維是人腦對客觀事物的間接的、概括的反映。
題干中，小學生容易把“b”寫成“d”是對字母外形的整體感知。因此，本題選擇a選項。
bcd三項均與題意不符合，故本題選擇a選項。
4.小宇放學回家后，既想看電視，又怕作業(yè)寫不完。這種心理沖突是( )。
a.雙趨式?jīng)_突 b.雙避式?jīng)_突 c.趨避式?jīng)_突 d.多重趨避沖突
4.【答案】c。解析：本題考查的是動機沖突。
選項a，雙趨式?jīng)_突是指同時并存兩種能滿足需要的目標，他們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時所產生的動機沖突。
選項b，雙避式?jīng)_突是指同時遇到兩個力圖回避的威脅性目標，但只能避其一所產生的沖突。
選項c，趨避式?jīng)_突是指同一目標既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時又不得不回避，從而引起的沖突。
選項d，多重趨避沖突即對含有吸引與排斥兩種力量的多種目標予以選擇時所發(fā)生的沖突。
題干中，既想看電視又怕作業(yè)寫不完，是既希望接近又不得不回避從而引起的沖突，符合趨避式?jīng)_突。因此，本題c選項正確。
abd三項均與題意不符合，故本題選擇c選項。
5.學生在數(shù)學課上認真做作業(yè)，在語文課上也能安靜的聽講，這在心理學上是一種( )。
a.分化 b.泛化 c.同化 d.順應
5.【答案】b。解析：本題考查的是經(jīng)典性條件作用理論。
選項a，刺激分化指的是通過選擇性強化和消退使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應。
選項b，刺激泛化指的是人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應。
選項c，同化是指有機體面對一個新的刺激情景時，把刺激整合到已有的圖式或認知結構中。
選項d，順應是指當有機體不能利用原有圖式接受和解釋新刺激時，其認知結構發(fā)生改變來適應刺激的影響。
題干中，學生在數(shù)學課和語文課中都能認真學習，相當于面對不同的刺激有相同的反應，符合刺激泛化。因此本題b選項正確。
acd三項均與題意不符合，故本題選擇b選項。
6.情急生智所描述的一種情緒狀態(tài)是( )。
a.心境 b.應激 c.激情 d.理智
6.【答案】b。解析：本題考查的是情緒的狀態(tài)。
選項a，心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情。沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。
選項b，應激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。
選項c，激情是一種爆發(fā)強烈而持續(xù)時間短暫的情緒狀態(tài)，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。
選項d，理智感是在智力活動中，認識、探求或維護真理的需要是否得到滿足而產生的情感體驗。
題干中，情急生智是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)，屬于應激。故b選項正確。
初中文綜組教研組工作計劃篇五
閱讀下面材料，按要求作文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作;角度自選，立意自定，標題自擬;不少于1000字。
【參考范文】
論積累
“積土成山，風雨興焉;積水成淵，鮫龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉?！边@句話是荀子的《勸學》之中的，由此可見，積累是尤為重要的。一點一滴的知識的積累，使人擁有淵博的學識。試想，如果沒有那一步步的積累，怎會有千里之行?如果沒有那一條條小溪的積累，怎會有海的波瀾壯闊?如果沒有那一本本書里知識的積累又怎會有淵博的學識呢?積累是壘起通向成功之門的階梯的磚石!
積累是事業(yè)成功的基石，是任何期待事業(yè)成功者的法寶。司馬遷有了數(shù)十年如一日的苦著的積累，才有了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》的誕生;祖逖有了每日聞雞起舞的積累，才成為一代名將;王獻之有了墨染十八缸水的積累，才成為了名垂青史的大書法家。蘇秦沒有錐刺古勤學的積累，怎會有掛六國相印的權力;李時珍沒有跋山涉水尋藥方的積累，怎會有《本草綱目》的出世;居里夫人沒有提煉幾十噸礦渣的積累，怎會有鐳的發(fā)現(xiàn);沒有積累，任何人永遠都不會有事業(yè)上的成功!積累是事業(yè)成功的催化劑!
積累是創(chuàng)造奇跡的前提，是推動社會進步的齒輪。還記得歐立希為了發(fā)明一種新藥，反復實驗，失敗了總結教訓再干，一直試驗了606次方獲成功，制出了以試驗次數(shù)為名的新藥“606”，“606”的問世是他一次次失敗經(jīng)驗的積累的結果。試想，歐立希如果僅試驗一兩次，失敗后便撒手不干，那么會有“606”的問世嗎?還記得作家狄更斯為了更好的描寫市井人物，天天往返于市井，仔細觀察描摹刻畫，才能寫出《雙城記》那樣的世界名著。試想，如果他并未積累那樣多的寫作素材，怎么會有那樣的名著流傳于世界?還記得數(shù)十年如一日研究炸藥的諾貝爾嗎?在經(jīng)歷了數(shù)百次的失敗之后，他終于在不斷的積累中取得成功，并開啟了人類嶄新的研究旅程。如果他試驗了一二百次，都以失敗而告終，他若認為成功的希望已經(jīng)很渺茫甚至懷疑原來的設想，因此而偃旗息鼓而自甘暴棄，不另辟新徑，那么tnt炸藥怎能問世?正因為積累，學者們才能一次又一次的創(chuàng)造輝煌。
“一”雖很小，但沒有“一”的積累，哪會有成百上千的輝煌?一粒沙石雖很不起眼，但沒有沙石的積累，哪會有珠穆朗瑪屹立于群山之巔?我們怎能輕視積累的作用?萬丈高樓，是一塊塊磚石壘起來的;萬里長征是一步步跋涉出來的;浩瀚林海，是一棵棵樹木堆積起來的;我們的成功，是知識一點點積累起來的。“騏驥一躍，不能十步”請不要想憑借自己天生的聰慧來獲取成功。否則，也會落得一個“泯然眾人矣”的下場。踏踏實實地學習吧，只有積累才能助你取得成功!
初中文綜組教研組工作計劃篇六
1、證券是各類記載并代表一定權益的------。
a 書面憑證 b 法律憑證
c 收入憑證 d 資本憑證
2、金融市場分為初級市場和二級市場，這是根據(jù)金融市場的------劃分的。
a 交易的對象 b 交易的性質
c 交易的期限 d 交易的時間
3、二級市場的組織形態(tài)有兩種，一種是交易所，證券的'買主和賣主或是其代理人在交易所的一個中心地點見面并進行交易，另一種交易形式是------。
a 場外交易市場 b 有形市場
c 第三市場 d 第四市場
4、1602 年，世界上成立了第一家股票交易所，它是在------。
a 紐約 b 倫敦
c 巴黎 d 阿姆斯特丹
5、中國人自己創(chuàng)辦的第一家證券交易所是1918 年夏天成立的------。
a 上海證券交易所 b 上海眾業(yè)公所
c 上海華商證券交易所 d 北平證券交易所
6、中國證券市場逐步規(guī)范化，其中發(fā)行制度的發(fā)展------。
a 始終是審批制 b 由審批制到核準制
c 始終是核準制 d 由核準制到審批制
7、為了確保股票發(fā)行審核過程中的公正性和質量，中國證監(jiān)會成立了------，對股票發(fā)行進行復審。
a 股票發(fā)行審核委員會 b 證券業(yè)協(xié)會
c 交易所監(jiān)督部 d 證券登記機構
8、我國證券業(yè)中，行業(yè)性自律性組織是指------。
a 證券交易所 b 證券業(yè)協(xié)會
c 證監(jiān)會 d 證券登記結算公司
9、以下屬于同步性指標的有（ ）。
a．企業(yè)工資支出
b．個人收入
c．gdp
d．社會商品銷售額
10、公司破產后，對公司剩余財產的分配順序上列為最后的是--------。
a 普通股票 b 優(yōu)先股票
c 銀行債權 d 普通債權
11、股票的理論價值是--------。
a 票面價值 b 帳面價值
c 清算價值 d 內在價值
12、20 世紀早期，美國--------州最先通過法律，允許發(fā)行無面額股票。
a 紐約 b 新澤西
c 華盛頓 d 芝加哥
13、按照《公司法》的規(guī)定，股東大會是公司權力機關，它由股東組成，它的職責有-----。
a 制定公司內部基本管理制度
b 制定公司的利潤分配方案和彌補方案
c 決定公司內部管理機構的設置
d 對是否發(fā)行公司債券作出決議
初中文綜組教研組工作計劃篇七
(一)具有中華人民共和國國籍;
(三)遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德;
(五)符合《教師法》規(guī)定的學歷要求。
四川省內高等學校在校畢業(yè)前兩年內的學生以及符合經(jīng)四川省教育廳、省人力資源和社會保障廳公布的具有學前教育(幼兒教育)專業(yè)(詳見附件1)招生資格的中等職業(yè)學校的在校畢業(yè)前兩年內的學生，可憑學校出具的在籍學習證明報考相應學段。
被撤銷教師資格的，5年內不得報名參加考試;受到剝奪政治權利或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的，按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》、《中華人民共和國刑法修正案(九)》和《人民法院、人民檢察院關于辦理組織考試作弊等刑事案件適用法律若干問題的解釋》(法釋〔2019〕13號)相關規(guī)定執(zhí)行。
初中文綜組教研組工作計劃篇一
1.在教育心理學發(fā)展史上，具有標志性的事件表述正確的是()。
d.20世紀50年代，杜威實用主義對教育的影響
2.加涅根據(jù)學習情境由簡單到復雜、學習水平由低級到高級的順序，將學習進行層級分類，巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射試驗屬于下列選項中的()。
a.信號學習
b.刺激反應學習
c.連鎖學習
d.辨別學習
3.根據(jù)人的身心發(fā)展規(guī)律，小學生的思維特點是()。
a.具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段
b.由抽象思維向具體思維過渡階段
c.由具體思維向抽象思維過渡階段
d.完全屬于具體形象思維階段
4.“自我效能感”這一概念的最早提出者是()。
a.馬斯洛
b.班杜拉
c.加涅
d.阿特金森
5.“一個人的能力是由遺傳得來的，它受遺傳決定的程度，正如一切有機體的形態(tài)及軀體組織受遺傳決定一樣?！边@種觀點是()。
a.環(huán)境決定論
b.遺傳決定論
c.教育萬能論
d.二因素論
6.有的人屬于“聰明早慧”，而有的人則是“大器晚成”，這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的()。
a.互補性
b.個別差異性
c.不平衡性
d.階段性
7.“無論我們教何種學科，都必須使學生理解該學科的基本結構?！边@是()的觀點。
a.斯金納
b.桑代克
c.布魯納
d.班杜拉
8.學生王明因不守紀律，又一次被帶進辦公室，當即受薊班主任的訓斥：“你又違反紀律了?我跟你說了多少次?你的臉皮實在太厚!你把家長請來，當面說清楚，你到底準備怎么辦?不然，從明天起，你就不要來讀書了?！睂W生低著頭離開了辦公室。、從上面例子分析，你認為要使王明同學守紀律應采用的方法是()。
a.說服教育
b.情感陶冶
c.榜樣示范
d.實際鍛煉
9.多元智能理論的提出者是()。
a.斯皮爾曼
b.霍華德?加德納
c.斯滕伯格
d.比奈
10.遺忘曲線表明，遺忘的進程是()。
a.先快后慢
b.先慢后快
c.前后一樣快 .
d.沒有什么規(guī)律
11.某兒童特別害怕貓，心理老師讓她看貓的圖片、談論貓，再讓她遠遠觀看關在籠中的貓，讓她靠近籠中的貓，最后讓她摸貓、抱起貓從而消除對貓的恐懼反應。這個案例中采用的心理輔導方法是()。
a.自我控制法
b.系統(tǒng)脫敏法
c.特定性訓練
d.強化法
12.兒童看到天上的白云，一會兒看它是“大帽子”;一會兒看它是飄動的“小船”……這種想象屬于()。
a.無意想象
b.有意想象
c.再造想象
d.幻想
13.下列有關學習策略的特征描述中，錯誤的一項是()。
a.學習策略是學習者制訂的學習方案
b.學習策略是有效學習所需要的
c.學習策略是有關學習過程的
d.學習策略是學習者為了完成學習目標而被動使用的
14.根據(jù)學習者心理反應活動的形式不同，知識可分為兩種：一是陳述性知識，二是()。
a.程序性知識
b.操作性知識
c.理性知識
d.元認知知識
15.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這種現(xiàn)象稱為()。
a.服從
b.屈服
c.場依存性
d.從眾
16.教育心理學認為，學與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含學生、教師、教學內容、教學媒體和 等五種因素。
17.____是兒童心理發(fā)展必要的物質前提。遺傳素質的個別差異為兒童發(fā)展的個別差異提供了最初的可能性。
18.根據(jù)學習的意識水平，可以將知識學習分為內隱學習和____ 。
19.在動物早期發(fā)展的過程中，某一反應或某一組反應在某一特定時期或階段中最易于獲得，如果錯過這個時期或階段，就不容易再出現(xiàn)這樣好的“時機”。這個關鍵的“時機”，就是 也稱最佳年齡。
20.動機有激活、指向和____三個基本功能。
21.____是兒童掌握書面言語的前提，也是掌握書面言語的初級階段，它為閱讀打下最初的基礎。
22.______是在兒童已有的道德知識基礎上產生的，它是個體道德意識的高級形態(tài)。
23.認知策略通常包括復述策略、精細加工策略和______。
24.按照艾里克森的發(fā)展階段理論，青年期解決的心理危機是______。
25.學生心理健康教育中的______ ，指依據(jù)用心理學方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質和水平進行分類診斷的過程。
26.心理發(fā)展
27.遺傳因素
28.意義學習
29.學習遷移
30.態(tài)度
31.簡述教育心理學在教學中的作用。
32.簡述自我意識的發(fā)展階段。
33.資源管理策略有哪幾種?
34.簡述人的發(fā)展的含義。
35.簡述學生學習的特點。
36.年輕教師小王渴望提高自己的教學能力，在學了《小學教育心理學》中有關學習策略的內容后，決定在教學中進行嘗試，可一時又不知從何入手。請你從理論與實踐兩方面出發(fā)，給小王老師提些有益的建議。
初中文綜組教研組工作計劃篇二
1.證券公司申請設立集合資產管理計劃，應當向中國證監(jiān)會提交的材料包括但不限于( )。
a.計劃說明書
b.集合資產管理合同文本
c.推廣方案及推廣代理協(xié)議
d.盈利預測報告
2.從基本原理上說，證券經(jīng)紀業(yè)務可分為( )兩種。
a.柜臺代理買賣
b.證券登記結算公司代理買賣
c.證券交易所代理買賣
d.證券承銷代理買賣
3. 關于委托指令及其有效期，以下說法正確的有( )
a.委托有效期滿，委托指令失效
b.委托有效期可以分為當日有效與約定日有效
c.委托指令部分成交后，委托指令失效
d.我國現(xiàn)行的委托期限為當日有效
4.對情節(jié)嚴重的異常交易行為，證券交易所可以視情況采取的措施包括( )。
a.書面警示
b.口頭警示
c.約見談話
d.限制相關證券賬戶交易
5.作為融資買入或融券賣出的標的股票應當符合的條件有( )。
a.在交易所上市交易滿6個月
b.融資買入標的股票的流通股本不少于1億股
c.股東人數(shù)不少于4000人
d.近3個月內日均換手率不低于基準指數(shù)日均換手率的25%
6.在自然人證券賬戶注冊申請表中，應該準確填寫的內容包括( )等。
a.身份證號碼
b.聯(lián)系人地址
c.個人姓名
d.職業(yè)
7.上海證券交易所債券質押式回購的主要品種有( )。
a.3天
b.7天
c.28天
d.91天
初中文綜組教研組工作計劃篇三
1、 下面關于上海證券交易所的股價指數(shù)中樣本指數(shù)類的闡述，錯誤的是（ ）。
2、 根據(jù)《證券投資基金運作管理辦法》及有關規(guī)定，股票基金應有60％以上的資產投資于股票。（ ）
3、 加快資本市場對外開放是我國深化國有企業(yè)改革和加快推進金融體制改革的現(xiàn)實要求。（ ）
4、 歐洲債券在發(fā)行法律方面（ ）。
a．受發(fā)行所在國有關法規(guī)管制和約束
b．須經(jīng)發(fā)行地官方主管機構批準
c．受貨幣發(fā)行國有關法規(guī)管制和約束
d．不受貨幣發(fā)行國有關法規(guī)管制和約束，不需經(jīng)發(fā)行地官方主管機構批準
5、 作為無盈利、無股息原則的一個例外的股息形式是（ ）。
a．股票股息
b．負債股息
c．財產股息
d．建業(yè)股息
6、對設立證券公司的行政審批，證券監(jiān)督管理機構應當自受理之日（ ）起做出。
a．1個月內
b．3個月內
c．6個月內
d．9個月內
7、 上海證券交易所、深圳證券交易所的價格決定采取的方式有（ ）。
a．隨機競價
b．連續(xù)競價
c．集合競價
d．協(xié)議定價
8、 證券公司經(jīng)營（ ）以及其他證券業(yè)務中的任何兩項，注冊資本最低限額為人民幣5億元。
a．證券承銷與保薦
b．證券自營
c．證券資產管理
d．證券經(jīng)紀
9、 金融衍生工具按交易場所分類，包括（ ）。
a．信用衍生工具
b．利率衍生工具
c．otc交易的衍生工具
d．交易所交易的衍生工具
10、 公司公積金的來源有（ ）。
a．股票溢價發(fā)行超過股票面值的溢價部分
b．法定公積金和任意公積金
c．資產重估增值部分
d．公司從外部取得的贈與資產
初中文綜組教研組工作計劃篇四
1.在教育工作中，我們提出“一把鑰匙開一把鎖”，這是遵循了人發(fā)展的( )。
a.不同階段性 b.不平衡性 c.個別差異性 d個體差異性
1.【答案】c。解析：本題考查的是個別差異性。
選項a，階段性是指個體的發(fā)展是一個分階段的連續(xù)過程，前后相鄰的階段是有規(guī)律的更替的，前一階段為后一階段的過渡做準備。個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務。
選項b，不平衡性體現(xiàn)在兩個方面，一是同一方面的發(fā)展在不同的年齡階段是不均衡的。二是不同方面在不同發(fā)展時期具有不平衡性。即有的方面在較早的年齡階段已經(jīng)達到較高的發(fā)展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達到較為成熟的水平。
選項c，個別差異性在不同層次上存在。從群體的角度看，首先表現(xiàn)為男女性別的差異;不僅是自然性別上的差異，還包括由性別帶來的生理機能和社會地位、角色、交往群體的差別。其次，個別差異表現(xiàn)在身心的所有構成方面，其中有些是發(fā)展水平的差異，有些是心理特征表現(xiàn)方式上的差異。
選項d，個體差異性屬于干擾選項，所以排除。
題干中“一把鑰匙開一把鎖”是因為人的發(fā)展具有個別差異性，所以c選項正確。
abd三項均與題意不符合，故本題選擇c選項。
2.在西方教育史上，被認為是現(xiàn)代教育的代言人( )。
a.赫爾巴特 b.盧梭 c.杜威 d.洛克
2.【答案】c。解析：本題考查的是教育學創(chuàng)立階段的代表人物。
選項a，赫爾巴特是現(xiàn)代教育學之父、傳統(tǒng)教育學派代表人物，代表作《普通教育學》標志教育學作為一門規(guī)范、獨立的學科正式誕生。
選項b，盧梭的代表作是《愛彌兒》提倡自然主義教育思想。所謂自然教育，就是以兒童的“天性”為中心的教育，即尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)兒童年齡特征而實施的教育。
選項c，杜威實用主義哲學創(chuàng)始人、進步教育代表人物，提出了新三中心“兒童中心(學生中心)”、“經(jīng)驗中心”、“活動中心”，所以杜威被稱為現(xiàn)代教育的代言人。所以c選項正確。
選項d，洛克提的代表作是《教育漫話》，提出“白板說”;倡導“紳士教育”。
abd三項均與題意不符合，故本題選擇c選項。
3.小學生容易把“b”寫成“d”，這說明小學生的( )還不成熟。
a.感知能力 b.注意能力 c.記憶能力 d.思維能力
3.【答案】a。解析：本題考查的是認知過程。
選項a，感覺是直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性在人腦中的反映。知覺是人腦對于直接作用于感覺器官的事物的整體屬性的反映。
選項b，注意是心理活動或意識對一定對象的指向和集中。
選項c，記憶是過去的經(jīng)驗在人腦中反映的心理過程。
選項d，思維是人腦對客觀事物的間接的、概括的反映。
題干中，小學生容易把“b”寫成“d”是對字母外形的整體感知。因此，本題選擇a選項。
bcd三項均與題意不符合，故本題選擇a選項。
4.小宇放學回家后，既想看電視，又怕作業(yè)寫不完。這種心理沖突是( )。
a.雙趨式?jīng)_突 b.雙避式?jīng)_突 c.趨避式?jīng)_突 d.多重趨避沖突
4.【答案】c。解析：本題考查的是動機沖突。
選項a，雙趨式?jīng)_突是指同時并存兩種能滿足需要的目標，他們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時所產生的動機沖突。
選項b，雙避式?jīng)_突是指同時遇到兩個力圖回避的威脅性目標，但只能避其一所產生的沖突。
選項c，趨避式?jīng)_突是指同一目標既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時又不得不回避，從而引起的沖突。
選項d，多重趨避沖突即對含有吸引與排斥兩種力量的多種目標予以選擇時所發(fā)生的沖突。
題干中，既想看電視又怕作業(yè)寫不完，是既希望接近又不得不回避從而引起的沖突，符合趨避式?jīng)_突。因此，本題c選項正確。
abd三項均與題意不符合，故本題選擇c選項。
5.學生在數(shù)學課上認真做作業(yè)，在語文課上也能安靜的聽講，這在心理學上是一種( )。
a.分化 b.泛化 c.同化 d.順應
5.【答案】b。解析：本題考查的是經(jīng)典性條件作用理論。
選項a，刺激分化指的是通過選擇性強化和消退使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應。
選項b，刺激泛化指的是人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應。
選項c，同化是指有機體面對一個新的刺激情景時，把刺激整合到已有的圖式或認知結構中。
選項d，順應是指當有機體不能利用原有圖式接受和解釋新刺激時，其認知結構發(fā)生改變來適應刺激的影響。
題干中，學生在數(shù)學課和語文課中都能認真學習，相當于面對不同的刺激有相同的反應，符合刺激泛化。因此本題b選項正確。
acd三項均與題意不符合，故本題選擇b選項。
6.情急生智所描述的一種情緒狀態(tài)是( )。
a.心境 b.應激 c.激情 d.理智
6.【答案】b。解析：本題考查的是情緒的狀態(tài)。
選項a，心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情。沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。
選項b，應激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。
選項c，激情是一種爆發(fā)強烈而持續(xù)時間短暫的情緒狀態(tài)，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。
選項d，理智感是在智力活動中，認識、探求或維護真理的需要是否得到滿足而產生的情感體驗。
題干中，情急生智是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)，屬于應激。故b選項正確。
初中文綜組教研組工作計劃篇五
閱讀下面材料，按要求作文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作;角度自選，立意自定，標題自擬;不少于1000字。
【參考范文】
論積累
“積土成山，風雨興焉;積水成淵，鮫龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉?！边@句話是荀子的《勸學》之中的，由此可見，積累是尤為重要的。一點一滴的知識的積累，使人擁有淵博的學識。試想，如果沒有那一步步的積累，怎會有千里之行?如果沒有那一條條小溪的積累，怎會有海的波瀾壯闊?如果沒有那一本本書里知識的積累又怎會有淵博的學識呢?積累是壘起通向成功之門的階梯的磚石!
積累是事業(yè)成功的基石，是任何期待事業(yè)成功者的法寶。司馬遷有了數(shù)十年如一日的苦著的積累，才有了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》的誕生;祖逖有了每日聞雞起舞的積累，才成為一代名將;王獻之有了墨染十八缸水的積累，才成為了名垂青史的大書法家。蘇秦沒有錐刺古勤學的積累，怎會有掛六國相印的權力;李時珍沒有跋山涉水尋藥方的積累，怎會有《本草綱目》的出世;居里夫人沒有提煉幾十噸礦渣的積累，怎會有鐳的發(fā)現(xiàn);沒有積累，任何人永遠都不會有事業(yè)上的成功!積累是事業(yè)成功的催化劑!
積累是創(chuàng)造奇跡的前提，是推動社會進步的齒輪。還記得歐立希為了發(fā)明一種新藥，反復實驗，失敗了總結教訓再干，一直試驗了606次方獲成功，制出了以試驗次數(shù)為名的新藥“606”，“606”的問世是他一次次失敗經(jīng)驗的積累的結果。試想，歐立希如果僅試驗一兩次，失敗后便撒手不干，那么會有“606”的問世嗎?還記得作家狄更斯為了更好的描寫市井人物，天天往返于市井，仔細觀察描摹刻畫，才能寫出《雙城記》那樣的世界名著。試想，如果他并未積累那樣多的寫作素材，怎么會有那樣的名著流傳于世界?還記得數(shù)十年如一日研究炸藥的諾貝爾嗎?在經(jīng)歷了數(shù)百次的失敗之后，他終于在不斷的積累中取得成功，并開啟了人類嶄新的研究旅程。如果他試驗了一二百次，都以失敗而告終，他若認為成功的希望已經(jīng)很渺茫甚至懷疑原來的設想，因此而偃旗息鼓而自甘暴棄，不另辟新徑，那么tnt炸藥怎能問世?正因為積累，學者們才能一次又一次的創(chuàng)造輝煌。
“一”雖很小，但沒有“一”的積累，哪會有成百上千的輝煌?一粒沙石雖很不起眼，但沒有沙石的積累，哪會有珠穆朗瑪屹立于群山之巔?我們怎能輕視積累的作用?萬丈高樓，是一塊塊磚石壘起來的;萬里長征是一步步跋涉出來的;浩瀚林海，是一棵棵樹木堆積起來的;我們的成功，是知識一點點積累起來的。“騏驥一躍，不能十步”請不要想憑借自己天生的聰慧來獲取成功。否則，也會落得一個“泯然眾人矣”的下場。踏踏實實地學習吧，只有積累才能助你取得成功!
初中文綜組教研組工作計劃篇六
1、證券是各類記載并代表一定權益的------。
a 書面憑證 b 法律憑證
c 收入憑證 d 資本憑證
2、金融市場分為初級市場和二級市場，這是根據(jù)金融市場的------劃分的。
a 交易的對象 b 交易的性質
c 交易的期限 d 交易的時間
3、二級市場的組織形態(tài)有兩種，一種是交易所，證券的'買主和賣主或是其代理人在交易所的一個中心地點見面并進行交易，另一種交易形式是------。
a 場外交易市場 b 有形市場
c 第三市場 d 第四市場
4、1602 年，世界上成立了第一家股票交易所，它是在------。
a 紐約 b 倫敦
c 巴黎 d 阿姆斯特丹
5、中國人自己創(chuàng)辦的第一家證券交易所是1918 年夏天成立的------。
a 上海證券交易所 b 上海眾業(yè)公所
c 上海華商證券交易所 d 北平證券交易所
6、中國證券市場逐步規(guī)范化，其中發(fā)行制度的發(fā)展------。
a 始終是審批制 b 由審批制到核準制
c 始終是核準制 d 由核準制到審批制
7、為了確保股票發(fā)行審核過程中的公正性和質量，中國證監(jiān)會成立了------，對股票發(fā)行進行復審。
a 股票發(fā)行審核委員會 b 證券業(yè)協(xié)會
c 交易所監(jiān)督部 d 證券登記機構
8、我國證券業(yè)中，行業(yè)性自律性組織是指------。
a 證券交易所 b 證券業(yè)協(xié)會
c 證監(jiān)會 d 證券登記結算公司
9、以下屬于同步性指標的有（ ）。
a．企業(yè)工資支出
b．個人收入
c．gdp
d．社會商品銷售額
10、公司破產后，對公司剩余財產的分配順序上列為最后的是--------。
a 普通股票 b 優(yōu)先股票
c 銀行債權 d 普通債權
11、股票的理論價值是--------。
a 票面價值 b 帳面價值
c 清算價值 d 內在價值
12、20 世紀早期，美國--------州最先通過法律，允許發(fā)行無面額股票。
a 紐約 b 新澤西
c 華盛頓 d 芝加哥
13、按照《公司法》的規(guī)定，股東大會是公司權力機關，它由股東組成，它的職責有-----。
a 制定公司內部基本管理制度
b 制定公司的利潤分配方案和彌補方案
c 決定公司內部管理機構的設置
d 對是否發(fā)行公司債券作出決議
初中文綜組教研組工作計劃篇七
(一)具有中華人民共和國國籍;
(三)遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德;
(五)符合《教師法》規(guī)定的學歷要求。
四川省內高等學校在校畢業(yè)前兩年內的學生以及符合經(jīng)四川省教育廳、省人力資源和社會保障廳公布的具有學前教育(幼兒教育)專業(yè)(詳見附件1)招生資格的中等職業(yè)學校的在校畢業(yè)前兩年內的學生，可憑學校出具的在籍學習證明報考相應學段。
被撤銷教師資格的，5年內不得報名參加考試;受到剝奪政治權利或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的，按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》、《中華人民共和國刑法修正案(九)》和《人民法院、人民檢察院關于辦理組織考試作弊等刑事案件適用法律若干問題的解釋》(法釋〔2019〕13號)相關規(guī)定執(zhí)行。