范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
周記的作品篇一
大家好!
法是生活中不可缺少的一部分，作為當代的學生，我們在法制的藍天下健康成長，也是有了法我們的生活和應有的權力有了保障，法在我們的身邊隨處可見，有了法律的保障，我們的生活才得以安寧、祥和。
可見，法是重要的，是與我們的生活息息相關的，當你的權益受到傷害時，法可以幫你維護;當你的人生受到侵犯時，法是公正的。作為青少年的我們，必須要知法守法，與法律同行，但也有許多青少年們因不知法，不守法，將自己的前途毀滅。
這樣的事例有很多，我曾看過一個報道。據(jù)說，有一個中學生曾經(jīng)是一個品學兼優(yōu)的學生，但因一次放學回家的途中路過網(wǎng)吧，便抱著玩一玩的心態(tài)進去了。很快他就沉溺于游戲，無心學習，成績也隨之一落千丈。后來，因進網(wǎng)吧的錢不夠，便有了搶劫的念頭，最終，他因搶了一位看門老大爺?shù)腻X而警察抓走，就這樣他的前途被他自己毀了。我在想這個少年如果他懂法，守法，那他就不會走上不歸途。作為曾經(jīng)是品學兼優(yōu)的他，如果他不受誘惑，控制自己，也許他現(xiàn)在正坐在課堂內(nèi)與同學專心學習。
在人生的不同階段中，我們扮演著不同的角色，所對應的權利和義務也是不同的。比如作為青少年，我們享有受教育的權利和必須履行受教育的義務。作為消費者，我們享有安全權、知情權、自主權、公平交易權等權利。作為中華人民共和國的公民，我們應履行各種義務。總之，權利和義務是一致的，他們互為條件，互相依存。沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務，不履行法律所規(guī)定的義務或作出法律所禁止的行為都要受到法律的制裁。
據(jù)報道，某縣一中學生林某因與同年級鐘某發(fā)生矛盾后斗毆，當晚鐘某糾集同學挾持林某到校外一小巷內(nèi)，將林某打倒在地，后來林某起身掏出水果刀，對其中的王某等人亂刺后逃離現(xiàn)場，在逃離的過程中，林某害怕被抓獲，看到路邊有一輛女工紅太陽摩托車沒有上鎖，就拿出身上的一把鑰匙試著去開電門，結果摩托車真能啟動，于是就開著車加速逃離，王某被刺后經(jīng)送醫(yī)院搶救無效死亡，11月17日，該縣法院以林某犯故意傷害罪，偷盜罪判處林某有期徒刑三年，緩刑四年。
多么悲慘的事件，同學之間發(fā)生矛盾，何必打架斗毆，當用和平的辦法解決問題，退一步海闊天空，也不至于造成傷亡和做出違法的行為，這是他缺乏法律意識的表現(xiàn)。所以我們應該加強法律意識，提高自身素養(yǎng)，既幫助了他人，也幫助了自己。
我們是青少年，是祖國燦爛的花朵。少年強，則國強。每位青省年更應從自我做起，努力學習，不斷加強法律意識，與法同行。
周記的作品篇二
依法治校不是一部分人治另一部分人，而是全體教職員工依據(jù)法律和校規(guī)自己約束自己。如果校規(guī)的制定沒有師生員工的廣泛參與，如果校規(guī)的內(nèi)容得不到廣大師生員工的認同和自覺遵守，就不可能真正實現(xiàn)依法治校。
某高校有一位法學教授當了院長，一方面大講依法治校，另一方面又大講惡法亦法。他明確要求教師和學生遵守學校有關機關制定的全部規(guī)章，而不管這些規(guī)章是人事處制定的還是房管科制定的，是合理的還是不合理的。至于有關機關是否對所有的人一律平等地執(zhí)行這些規(guī)章，那他是管不了也不愿管的。顯然，在他看來，校規(guī)不過是學校有關機關整治師生的工具。這樣的依法治校，只能讓師生們更加寒心，只能搞壞依法治校的`名聲。
任何法律都具有預先公布、同樣情況同樣處理和強制實施的技術特征，否則就不是法律。商鞅變法的時候曾貼出告示：誰把一根木頭從都城的甲處搬到乙處，就可以從政府領得若干黃金。一般人都不相信，但有一個人按告示去做了，商鞅果然給了他告示上所說的黃金?？梢姺ǖ膹娭菩詻Q不僅僅意味著政府執(zhí)法時不許百姓反抗，而且意味著政府及其官員必須守法和執(zhí)法。如果高興就執(zhí)法不高興就不執(zhí)法，法律就沒有權威，人民就不會守法，法律從而也就達不到它的目的。國家的法律是這樣，校規(guī)也是這樣。從這個角度看，這位院長治下的某些校規(guī)是不配稱之為校規(guī)的。例如學校房管科制定的集體宿舍分配方案規(guī)定：博士一人一間，碩士二人一間，本科及本科以下學歷者三人一間。而實際所做的是：博士即使是剛畢業(yè)的都分給兩居室，本科及本科以下者都分給二人一間，理由是學校規(guī)定的集體宿舍分配標準是下限；而碩士即使教了七、八年書也還是兩人一間，這時學校規(guī)定的集體宿舍分配方案又成了上限。我想，除非在這個學校里碩士被明確規(guī)定為賤民或私生子，否則即使根據(jù)惡法亦法的原則，這樣的校規(guī)也不配叫做校規(guī)。惡法可以在法律的內(nèi)容上不平等，但在實施上仍然必須是平等的；否則只能是人治。
現(xiàn)在講依法治校，首先當然要做到有法可依有法必依。但是依法治校并不是要在學校里實行商鞅式的嚴刑峻法統(tǒng)治，而是要適應依法治國的需要，建設民主法治的學校。如果這樣來理解依法治校，那么下面幾個問題就是不能回避的。
首先，依誰的法治校？學校不能超然于國家法律之外，它必須執(zhí)行國家的法律，校規(guī)只能規(guī)定國家法律沒有規(guī)定或規(guī)定不詳?shù)膯栴}。那么這些校規(guī)應當由什么人或什么機關來制定呢？根據(jù)民主原則，我認為只能由民主選舉的教職工代表大會來制定。學校各行政部門只能享有提案權，而不能享有規(guī)章制定權。涉及學生利益的校規(guī)，還必須讓學生代表列席并充分聽取他們的意見。(我并不主張賦予學生代表以表決權，除了學生年輕幼稚外，更重要的是學生在學校里是過客，容易產(chǎn)生短期行為。)只有這樣制定的校規(guī)，才能具有最大的合理性和權威性，才能得到廣大師生員工的自覺遵守。校規(guī)只有這樣制定，廣大師生員工才能感覺到自己是學校的主人，才不至成為被動服從而又心懷不滿的無所作為的被治者。需要特別指出的是，教職工代表大會的代表在目前的情況下不能按人口比例從各部門產(chǎn)生，而應當按國家關于后勤社會化和精簡行政機構的要求，根據(jù)國家規(guī)定的教學人員和非教學人員比例(這一比例必須保證專職教師在數(shù)量上的絕對優(yōu)勢)分別從教師和非教師中產(chǎn)生。教職工代表大會除了規(guī)章制定權外，還必須擁有學校自籌資金的預算決定權和決算通過權。法律的權威必須由立法機關控制錢袋來保障，校規(guī)的權威也必須由教職工代表大會控制錢袋來維護。這樣一來，學校行政部門的權力將受到極大的限制，但是他們同樣可以從依法治校中獲益，他們將不再有聽哪個領導的這樣的煩惱。
周記的作品篇三
大家好!
最近，學校發(fā)下來一本《法在我身邊》的書，里邊講的是一些關于法律的事。
這本書主要教育我們在自己的權利被侵犯時應告訴侵權人他違法了，情節(jié)嚴重的還可以報警;不要隨便違反法律;見到有人違法應予以勸告，若不聽可告訴違法人的父母或報警;見到有人的權利被侵犯時情節(jié)嚴重也可以幫著報警;見到有人被搶劫應立即報警這五個法律上的概念。
通過讀這本書，我還了解到未成人享有姓名權、隱私權、肖像權、人格權、繼承權等諸多權利，原來我們有這么多權利啊!同時，我也了解到，其實上學、上課、考試都是我們學生的權利，任何侵犯我們權利的人，哪怕是父母、老師，他們的行為也是違法的，甚至連同學給別人起外號都是違法的!看來，以后我可不能隨便給別人亂起外號了。
我讀這本書時，發(fā)現(xiàn)書上講到了老師不能體罰學生，更不能把上課遲到或者不遵守紀律的學生趕出教室。對于這一點我深有體會，曾經(jīng)有一回，我就因為不守紀律，被老師趕出過教室。后來，我還看見更多同學被老師這樣體罰過，原來老師這些行為都是違法的。
我最喜歡這本書中的一章內(nèi)容是——《我會保護自己》，里邊講的是如果自己被打劫后應該怎樣做。我知道了只是被壞人盯上了，要立即跑到人多的地方;如果遇到打劫，應大聲喊叫，或拿起木棍、石頭或磚頭等物震懾對方，同時最好運用智慧與對方周旋。如果實在不行，可以舍棄財物，同時報警讓警察來解決他。
法律，是系在我們身上的繩子，不僅使我們不違反法律，不輕易走上犯罪道路，更是我們的救命之繩，時刻在保護著我們。
周記的作品篇四
大家好！我演講的題目是——《法在我心中》。
法律，是由立法機關制定、頒布的強制各種行為的規(guī)則的總稱。這是《新華詞典》上對法律的解釋，但它對于年少的我來說，那是太抽象、太模糊了。是兒時的集體游戲讓我懂得了規(guī)則的制訂和遵守，是《青少年保護法》讓我接觸了真正的法律條文，是學校的普法教育讓我學到了許多法律常識。漸漸的，我知道了學法、守法的重要性，更知道遵紀守法要從點滴做起。勿以惡小而為之，這是三國時劉備告勉自己兒子劉禪的一句話，這位古代政治家的至理名言雖然歷經(jīng)1700多年，但它的哲理光芒永存。是啊，小惡不制，必然發(fā)展，看看社會中那些犯罪分子哪個不是從小惡開始一步一步走向犯罪道路的呢？就如一只小白蟻在船板上咬一個小洞是很不起眼的，但如果任其發(fā)展起來，船就會沉沒。
談到法這個字，我想大家都不會陌生，或多或少對它都有一定的了解。那什么是法？我認為法是安全的眼睛，懂法就能辨明邪正，認清是非；法是知慧的窗口，對人的思想進行點拔，行為加以制約。21世紀是一個法制社會，所以我們一定要了解法律的重要性，俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。我們知道宇宙中的星球，都在按照各自的軌道運行，否則就會發(fā)生天體大碰撞；馬路上的車輛必須遵守交通規(guī)則，不然就會發(fā)生交通事故。我們生活在社會上，必然也要受到法律的約束，任何人在任何情況一旦違反法律，也會被追究法律責任。
我們青少年在身體發(fā)育成長的同時，也是世界觀、人生觀逐步形成的關鍵時期。我們面對的世界，有鮮花也有野草；有陽光燦爛，也有夜暗陰霾，有攜手同歌，也有拼搏競爭；在我們渴求知識，崇尚善良的同時，也最容易受到不良社會風氣影響，被愚昧左右和欲望誘惑，從而出現(xiàn)違紀、違法甚至犯罪的可怕事件。所以我們要從小就學法、知法，才能宏揚正義，遠離邪惡。
鄧小平爺爺曾說：法制教育要從娃娃抓起。的確，我們青少年是祖國的未來，是祖國的希望，是一個極其復雜而特殊的團體，如果我們不從小培養(yǎng)法律意識，養(yǎng)成學法、知法、守法、用法、護法的良好習慣，那么依法治國就將永遠是一句空話！我們多么希望家庭、社會、和學校為我們創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。無數(shù)事實說明，少年兒童自身的道德品質(zhì)和法律觀念起著決定作用。法無處不在，但不要將它變成生活的負擔，而要將它作為生活的準則來規(guī)范和約束自己的行為。只有現(xiàn)在認真學法，才能在未來做一個懂法的人；因為只有懂法，才能成為一個守法的公民；只有我們自己守法，才能拿起法律武器來保護自己的權利，進而借助法律維護他人的權益，維護國家的利益，維護法律至高無尚的尊嚴！因為，我們知道，未來的社會必然是法制的社會，而法制的社會只有尊重法律的人民才能創(chuàng)出來，正如大哲學家蘇格拉底所說的守法精神比法律本身重要得多。所以，將法根植于我們的內(nèi)心，成為一個理性的守法公民，是時代賦予我們的使命。只有這樣，我們才能在十年、二十年、五十年、甚至百年之后，仍可以挺起胸膛，自豪地說：看，我們做到了！我們做到了‘法在我心中’！我們無愧于自己，無愧于國家，無愧于這個時代！
周記的作品篇五
法治中國建設，站在了新的歷史起點上。黨的xx屆四中全會以“全面推進依法治國”為主題，勾勒出法治中國建設的宏偉藍圖，讓“法治中國”的構想更趨清晰與豐滿。全會指出，全面推進依法治國，總目標是建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。
司法是調(diào)整社會關系及秩序的總開關，是法律實施的核心環(huán)節(jié)和重要方面。推進司法體制改革、實現(xiàn)司法公正是全面推進依法治國、建設法治國家的題中應有之義。司法，是對法治秩序的維護，是維護社會公正的最后一道防線。公正，是司法的靈魂，是法治的生命線。沒有司法，法律就只能停留在紙面上，法律的權威就只能停留在口號上。
保證公正司法，提高司法公信力，是人人信法、守法、服法和護法的基礎。司法公正對社會公正具有重要引領作用，而司法不公對社會公正具有致命破壞作用。實現(xiàn)司法公正，確保嚴格執(zhí)法，必須讓司法在陽光下運行。陽光是最好的反腐劑。構建開放、動態(tài)、透明、便民的陽光司法機制，就必須完善司法管理體制和司法權力運行機制，規(guī)范司法行為，加強對司法活動的監(jiān)督，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。
xx屆四中全會在司法改革上步子大、措施實。法治中國建設的關鍵是司法，司法及其結果與公民權益密切相關，因而也是人民群眾高度關注的領域。司法是人民群眾看得見、摸得著的公正和正義。從司法機制體制設置和建設角度講，依法獨立公正行使審判權和檢察權是司法有效運作的必要條件，是實現(xiàn)司法公正的前提和保障。司法不公和司法領域的腐敗，是人民群眾反映強烈的問題之一。因此，杜絕司法領域的腐敗，建立和完善確保依法獨立公正行使審判權和檢察權的制度，就必須建立相應的領導干部干預司法活動、插手具體案件處理的記錄、通報和責任追究制度，以抵御權力對司法的干預。
xx屆四中全會對司法改革的機制體制作出了細致規(guī)劃。按照這個規(guī)劃，司法改革將推行實行審判權和執(zhí)行權相分離的體制改革試點，最高人民法院將設立巡回法庭，探索設立跨行政區(qū)劃的人民法院和人民檢察院等。這些司法體制改革措施，除了探索形成適應社會變化的司法制度以外，也彰顯了黨領導人民建設法治中國的決心和信心。
說到底，實現(xiàn)司法公正，確保嚴格司法的目的，就是讓人民群眾通過每一起具體案件獲得社會公正與正義的切實感受。實現(xiàn)這一點，就必須推進以審判為中心的訴訟制度改革，實行辦案質(zhì)量終身負責制和錯案責任倒查問責制，建立一支專業(yè)化、職業(yè)化、素質(zhì)過硬、作風優(yōu)良的司法隊伍，使司法工作人員把每一起案件的審理都作為依法治國的生動實踐來認識來對待，對歷史負責、對人民負責、對法律負責。
司法是國家強制力的具體體現(xiàn)，是法律權威的最重要淵源。法律調(diào)整社會關系的功能，法律保護公民權益的作用，都要靠司法的實際運作來實現(xiàn)。推進司法改革，在黨的帶領下開始依法治國新征程，定能開創(chuàng)一個體系完備、公平彰顯、活力迸發(fā)、秩序井然的法治中國新局面。
周記的作品篇一
大家好!
法是生活中不可缺少的一部分，作為當代的學生，我們在法制的藍天下健康成長，也是有了法我們的生活和應有的權力有了保障，法在我們的身邊隨處可見，有了法律的保障，我們的生活才得以安寧、祥和。
可見，法是重要的，是與我們的生活息息相關的，當你的權益受到傷害時，法可以幫你維護;當你的人生受到侵犯時，法是公正的。作為青少年的我們，必須要知法守法，與法律同行，但也有許多青少年們因不知法，不守法，將自己的前途毀滅。
這樣的事例有很多，我曾看過一個報道。據(jù)說，有一個中學生曾經(jīng)是一個品學兼優(yōu)的學生，但因一次放學回家的途中路過網(wǎng)吧，便抱著玩一玩的心態(tài)進去了。很快他就沉溺于游戲，無心學習，成績也隨之一落千丈。后來，因進網(wǎng)吧的錢不夠，便有了搶劫的念頭，最終，他因搶了一位看門老大爺?shù)腻X而警察抓走，就這樣他的前途被他自己毀了。我在想這個少年如果他懂法，守法，那他就不會走上不歸途。作為曾經(jīng)是品學兼優(yōu)的他，如果他不受誘惑，控制自己，也許他現(xiàn)在正坐在課堂內(nèi)與同學專心學習。
在人生的不同階段中，我們扮演著不同的角色，所對應的權利和義務也是不同的。比如作為青少年，我們享有受教育的權利和必須履行受教育的義務。作為消費者，我們享有安全權、知情權、自主權、公平交易權等權利。作為中華人民共和國的公民，我們應履行各種義務。總之，權利和義務是一致的，他們互為條件，互相依存。沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務，不履行法律所規(guī)定的義務或作出法律所禁止的行為都要受到法律的制裁。
據(jù)報道，某縣一中學生林某因與同年級鐘某發(fā)生矛盾后斗毆，當晚鐘某糾集同學挾持林某到校外一小巷內(nèi)，將林某打倒在地，后來林某起身掏出水果刀，對其中的王某等人亂刺后逃離現(xiàn)場，在逃離的過程中，林某害怕被抓獲，看到路邊有一輛女工紅太陽摩托車沒有上鎖，就拿出身上的一把鑰匙試著去開電門，結果摩托車真能啟動，于是就開著車加速逃離，王某被刺后經(jīng)送醫(yī)院搶救無效死亡，11月17日，該縣法院以林某犯故意傷害罪，偷盜罪判處林某有期徒刑三年，緩刑四年。
多么悲慘的事件，同學之間發(fā)生矛盾，何必打架斗毆，當用和平的辦法解決問題，退一步海闊天空，也不至于造成傷亡和做出違法的行為，這是他缺乏法律意識的表現(xiàn)。所以我們應該加強法律意識，提高自身素養(yǎng)，既幫助了他人，也幫助了自己。
我們是青少年，是祖國燦爛的花朵。少年強，則國強。每位青省年更應從自我做起，努力學習，不斷加強法律意識，與法同行。
周記的作品篇二
依法治校不是一部分人治另一部分人，而是全體教職員工依據(jù)法律和校規(guī)自己約束自己。如果校規(guī)的制定沒有師生員工的廣泛參與，如果校規(guī)的內(nèi)容得不到廣大師生員工的認同和自覺遵守，就不可能真正實現(xiàn)依法治校。
某高校有一位法學教授當了院長，一方面大講依法治校，另一方面又大講惡法亦法。他明確要求教師和學生遵守學校有關機關制定的全部規(guī)章，而不管這些規(guī)章是人事處制定的還是房管科制定的，是合理的還是不合理的。至于有關機關是否對所有的人一律平等地執(zhí)行這些規(guī)章，那他是管不了也不愿管的。顯然，在他看來，校規(guī)不過是學校有關機關整治師生的工具。這樣的依法治校，只能讓師生們更加寒心，只能搞壞依法治校的`名聲。
任何法律都具有預先公布、同樣情況同樣處理和強制實施的技術特征，否則就不是法律。商鞅變法的時候曾貼出告示：誰把一根木頭從都城的甲處搬到乙處，就可以從政府領得若干黃金。一般人都不相信，但有一個人按告示去做了，商鞅果然給了他告示上所說的黃金?？梢姺ǖ膹娭菩詻Q不僅僅意味著政府執(zhí)法時不許百姓反抗，而且意味著政府及其官員必須守法和執(zhí)法。如果高興就執(zhí)法不高興就不執(zhí)法，法律就沒有權威，人民就不會守法，法律從而也就達不到它的目的。國家的法律是這樣，校規(guī)也是這樣。從這個角度看，這位院長治下的某些校規(guī)是不配稱之為校規(guī)的。例如學校房管科制定的集體宿舍分配方案規(guī)定：博士一人一間，碩士二人一間，本科及本科以下學歷者三人一間。而實際所做的是：博士即使是剛畢業(yè)的都分給兩居室，本科及本科以下者都分給二人一間，理由是學校規(guī)定的集體宿舍分配標準是下限；而碩士即使教了七、八年書也還是兩人一間，這時學校規(guī)定的集體宿舍分配方案又成了上限。我想，除非在這個學校里碩士被明確規(guī)定為賤民或私生子，否則即使根據(jù)惡法亦法的原則，這樣的校規(guī)也不配叫做校規(guī)。惡法可以在法律的內(nèi)容上不平等，但在實施上仍然必須是平等的；否則只能是人治。
現(xiàn)在講依法治校，首先當然要做到有法可依有法必依。但是依法治校并不是要在學校里實行商鞅式的嚴刑峻法統(tǒng)治，而是要適應依法治國的需要，建設民主法治的學校。如果這樣來理解依法治校，那么下面幾個問題就是不能回避的。
首先，依誰的法治校？學校不能超然于國家法律之外，它必須執(zhí)行國家的法律，校規(guī)只能規(guī)定國家法律沒有規(guī)定或規(guī)定不詳?shù)膯栴}。那么這些校規(guī)應當由什么人或什么機關來制定呢？根據(jù)民主原則，我認為只能由民主選舉的教職工代表大會來制定。學校各行政部門只能享有提案權，而不能享有規(guī)章制定權。涉及學生利益的校規(guī)，還必須讓學生代表列席并充分聽取他們的意見。(我并不主張賦予學生代表以表決權，除了學生年輕幼稚外，更重要的是學生在學校里是過客，容易產(chǎn)生短期行為。)只有這樣制定的校規(guī)，才能具有最大的合理性和權威性，才能得到廣大師生員工的自覺遵守。校規(guī)只有這樣制定，廣大師生員工才能感覺到自己是學校的主人，才不至成為被動服從而又心懷不滿的無所作為的被治者。需要特別指出的是，教職工代表大會的代表在目前的情況下不能按人口比例從各部門產(chǎn)生，而應當按國家關于后勤社會化和精簡行政機構的要求，根據(jù)國家規(guī)定的教學人員和非教學人員比例(這一比例必須保證專職教師在數(shù)量上的絕對優(yōu)勢)分別從教師和非教師中產(chǎn)生。教職工代表大會除了規(guī)章制定權外，還必須擁有學校自籌資金的預算決定權和決算通過權。法律的權威必須由立法機關控制錢袋來保障，校規(guī)的權威也必須由教職工代表大會控制錢袋來維護。這樣一來，學校行政部門的權力將受到極大的限制，但是他們同樣可以從依法治校中獲益，他們將不再有聽哪個領導的這樣的煩惱。
周記的作品篇三
大家好!
最近，學校發(fā)下來一本《法在我身邊》的書，里邊講的是一些關于法律的事。
這本書主要教育我們在自己的權利被侵犯時應告訴侵權人他違法了，情節(jié)嚴重的還可以報警;不要隨便違反法律;見到有人違法應予以勸告，若不聽可告訴違法人的父母或報警;見到有人的權利被侵犯時情節(jié)嚴重也可以幫著報警;見到有人被搶劫應立即報警這五個法律上的概念。
通過讀這本書，我還了解到未成人享有姓名權、隱私權、肖像權、人格權、繼承權等諸多權利，原來我們有這么多權利啊!同時，我也了解到，其實上學、上課、考試都是我們學生的權利，任何侵犯我們權利的人，哪怕是父母、老師，他們的行為也是違法的，甚至連同學給別人起外號都是違法的!看來，以后我可不能隨便給別人亂起外號了。
我讀這本書時，發(fā)現(xiàn)書上講到了老師不能體罰學生，更不能把上課遲到或者不遵守紀律的學生趕出教室。對于這一點我深有體會，曾經(jīng)有一回，我就因為不守紀律，被老師趕出過教室。后來，我還看見更多同學被老師這樣體罰過，原來老師這些行為都是違法的。
我最喜歡這本書中的一章內(nèi)容是——《我會保護自己》，里邊講的是如果自己被打劫后應該怎樣做。我知道了只是被壞人盯上了，要立即跑到人多的地方;如果遇到打劫，應大聲喊叫，或拿起木棍、石頭或磚頭等物震懾對方，同時最好運用智慧與對方周旋。如果實在不行，可以舍棄財物，同時報警讓警察來解決他。
法律，是系在我們身上的繩子，不僅使我們不違反法律，不輕易走上犯罪道路，更是我們的救命之繩，時刻在保護著我們。
周記的作品篇四
大家好！我演講的題目是——《法在我心中》。
法律，是由立法機關制定、頒布的強制各種行為的規(guī)則的總稱。這是《新華詞典》上對法律的解釋，但它對于年少的我來說，那是太抽象、太模糊了。是兒時的集體游戲讓我懂得了規(guī)則的制訂和遵守，是《青少年保護法》讓我接觸了真正的法律條文，是學校的普法教育讓我學到了許多法律常識。漸漸的，我知道了學法、守法的重要性，更知道遵紀守法要從點滴做起。勿以惡小而為之，這是三國時劉備告勉自己兒子劉禪的一句話，這位古代政治家的至理名言雖然歷經(jīng)1700多年，但它的哲理光芒永存。是啊，小惡不制，必然發(fā)展，看看社會中那些犯罪分子哪個不是從小惡開始一步一步走向犯罪道路的呢？就如一只小白蟻在船板上咬一個小洞是很不起眼的，但如果任其發(fā)展起來，船就會沉沒。
談到法這個字，我想大家都不會陌生，或多或少對它都有一定的了解。那什么是法？我認為法是安全的眼睛，懂法就能辨明邪正，認清是非；法是知慧的窗口，對人的思想進行點拔，行為加以制約。21世紀是一個法制社會，所以我們一定要了解法律的重要性，俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。我們知道宇宙中的星球，都在按照各自的軌道運行，否則就會發(fā)生天體大碰撞；馬路上的車輛必須遵守交通規(guī)則，不然就會發(fā)生交通事故。我們生活在社會上，必然也要受到法律的約束，任何人在任何情況一旦違反法律，也會被追究法律責任。
我們青少年在身體發(fā)育成長的同時，也是世界觀、人生觀逐步形成的關鍵時期。我們面對的世界，有鮮花也有野草；有陽光燦爛，也有夜暗陰霾，有攜手同歌，也有拼搏競爭；在我們渴求知識，崇尚善良的同時，也最容易受到不良社會風氣影響，被愚昧左右和欲望誘惑，從而出現(xiàn)違紀、違法甚至犯罪的可怕事件。所以我們要從小就學法、知法，才能宏揚正義，遠離邪惡。
鄧小平爺爺曾說：法制教育要從娃娃抓起。的確，我們青少年是祖國的未來，是祖國的希望，是一個極其復雜而特殊的團體，如果我們不從小培養(yǎng)法律意識，養(yǎng)成學法、知法、守法、用法、護法的良好習慣，那么依法治國就將永遠是一句空話！我們多么希望家庭、社會、和學校為我們創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。無數(shù)事實說明，少年兒童自身的道德品質(zhì)和法律觀念起著決定作用。法無處不在，但不要將它變成生活的負擔，而要將它作為生活的準則來規(guī)范和約束自己的行為。只有現(xiàn)在認真學法，才能在未來做一個懂法的人；因為只有懂法，才能成為一個守法的公民；只有我們自己守法，才能拿起法律武器來保護自己的權利，進而借助法律維護他人的權益，維護國家的利益，維護法律至高無尚的尊嚴！因為，我們知道，未來的社會必然是法制的社會，而法制的社會只有尊重法律的人民才能創(chuàng)出來，正如大哲學家蘇格拉底所說的守法精神比法律本身重要得多。所以，將法根植于我們的內(nèi)心，成為一個理性的守法公民，是時代賦予我們的使命。只有這樣，我們才能在十年、二十年、五十年、甚至百年之后，仍可以挺起胸膛，自豪地說：看，我們做到了！我們做到了‘法在我心中’！我們無愧于自己，無愧于國家，無愧于這個時代！
周記的作品篇五
法治中國建設，站在了新的歷史起點上。黨的xx屆四中全會以“全面推進依法治國”為主題，勾勒出法治中國建設的宏偉藍圖，讓“法治中國”的構想更趨清晰與豐滿。全會指出，全面推進依法治國，總目標是建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。
司法是調(diào)整社會關系及秩序的總開關，是法律實施的核心環(huán)節(jié)和重要方面。推進司法體制改革、實現(xiàn)司法公正是全面推進依法治國、建設法治國家的題中應有之義。司法，是對法治秩序的維護，是維護社會公正的最后一道防線。公正，是司法的靈魂，是法治的生命線。沒有司法，法律就只能停留在紙面上，法律的權威就只能停留在口號上。
保證公正司法，提高司法公信力，是人人信法、守法、服法和護法的基礎。司法公正對社會公正具有重要引領作用，而司法不公對社會公正具有致命破壞作用。實現(xiàn)司法公正，確保嚴格執(zhí)法，必須讓司法在陽光下運行。陽光是最好的反腐劑。構建開放、動態(tài)、透明、便民的陽光司法機制，就必須完善司法管理體制和司法權力運行機制，規(guī)范司法行為，加強對司法活動的監(jiān)督，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。
xx屆四中全會在司法改革上步子大、措施實。法治中國建設的關鍵是司法，司法及其結果與公民權益密切相關，因而也是人民群眾高度關注的領域。司法是人民群眾看得見、摸得著的公正和正義。從司法機制體制設置和建設角度講，依法獨立公正行使審判權和檢察權是司法有效運作的必要條件，是實現(xiàn)司法公正的前提和保障。司法不公和司法領域的腐敗，是人民群眾反映強烈的問題之一。因此，杜絕司法領域的腐敗，建立和完善確保依法獨立公正行使審判權和檢察權的制度，就必須建立相應的領導干部干預司法活動、插手具體案件處理的記錄、通報和責任追究制度，以抵御權力對司法的干預。
xx屆四中全會對司法改革的機制體制作出了細致規(guī)劃。按照這個規(guī)劃，司法改革將推行實行審判權和執(zhí)行權相分離的體制改革試點，最高人民法院將設立巡回法庭，探索設立跨行政區(qū)劃的人民法院和人民檢察院等。這些司法體制改革措施，除了探索形成適應社會變化的司法制度以外，也彰顯了黨領導人民建設法治中國的決心和信心。
說到底，實現(xiàn)司法公正，確保嚴格司法的目的，就是讓人民群眾通過每一起具體案件獲得社會公正與正義的切實感受。實現(xiàn)這一點，就必須推進以審判為中心的訴訟制度改革，實行辦案質(zhì)量終身負責制和錯案責任倒查問責制，建立一支專業(yè)化、職業(yè)化、素質(zhì)過硬、作風優(yōu)良的司法隊伍，使司法工作人員把每一起案件的審理都作為依法治國的生動實踐來認識來對待，對歷史負責、對人民負責、對法律負責。
司法是國家強制力的具體體現(xiàn)，是法律權威的最重要淵源。法律調(diào)整社會關系的功能，法律保護公民權益的作用，都要靠司法的實際運作來實現(xiàn)。推進司法改革，在黨的帶領下開始依法治國新征程，定能開創(chuàng)一個體系完備、公平彰顯、活力迸發(fā)、秩序井然的法治中國新局面。