小學(xué)一年級語文《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計

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教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點,將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。以下是整理的小學(xué)一年級語文《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計相關(guān)資料,希望幫助到您。
    【篇一】小學(xué)一年級語文《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計
    教材簡析:
    《我多想去看看》是人教版小語一年級上冊內(nèi)容。課文以一個山村小男孩的口吻、以詩歌的形式,講述了自己想去遙遠(yuǎn)的北京城去看看“天安門廣場的升旗儀式”的想法。文章語言質(zhì)樸、感情真摯,抒發(fā)了少年兒童向往北京的思想感情。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、認(rèn)識13個生字,會寫“廣、開、足、走”4個字,認(rèn)識2個偏旁“心、方”。
    2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
    3、理解課文內(nèi)容,激發(fā)熱愛北京,熱愛祖國的思想感情。
    重難點:
    1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。
    2、引導(dǎo)學(xué)生把長句子讀好。
    教具準(zhǔn)備:多媒體課件、生字卡片、腳踏風(fēng)琴等。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、朗讀課文,了解課文內(nèi)容。
    2、認(rèn)識13個生字。學(xué)習(xí)2個偏旁“心、方”。
    3、理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
    教具準(zhǔn)備:多媒體課件、生字卡片、腳踏風(fēng)琴等。
    教學(xué)過程:
    一、看圖激趣導(dǎo)課
    1、課件播放北京風(fēng)光片:天安門、萬里長城、天壇……(充分調(diào)動學(xué)生的視覺積趣)
    2、師過渡:北京是世界有名的文化名城,而且風(fēng)景迷人,你們看到這么美的`風(fēng)景,有什么想法想對大家說嗎?(把說話的機會留給學(xué)生)
    3、沒有去過北京的小朋友都想去北京看看,有這么一位山區(qū)的小朋友和你們一樣,也想去你北京看看。出示課題:我多想去看看。齊讀課題,要求讀準(zhǔn)音。適機學(xué)習(xí)偏旁“心字底”。
    二、整體感知課文
    1、過渡:學(xué)習(xí)課文之前,老師有一個問題想問問你們,讀課文時,遇到生字怎么辦?你有什么好方法?
    2、自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。
    3、師范讀課文,要求學(xué)生邊聽邊劃出自己不熟悉的字。
    三、認(rèn)識13個生字
    師:課文中的生字都結(jié)成了果子,你們還能認(rèn)識嗎?
    生:認(rèn)識。
    師:我們來做“摘果子”游戲,好不好?
    生:好?。ㄉ毩?xí)讀準(zhǔn)字音,口頭組詞等)適機學(xué)習(xí)偏旁“方”。
    四、滲透情感教育
    1、認(rèn)識了生字,我們就能把課文讀得更美,對嗎?指名讀,讀后評議。
    2、課件出示分角色朗讀課文。
    3、剛才大家聽得很認(rèn)真,誰聽出來了,詩歌中的媽媽告訴了“我”什么?
    4、觀看升旗錄像,領(lǐng)悟“壯觀”的意思。
    5、看了天安門廣場的是、升旗儀式,你想說的是什么?課文中的“我”說了什么?(設(shè)計意圖:通過觀看升旗儀式的錄像片,領(lǐng)悟“壯觀”的意思,突破教學(xué)難點。)
    6、分小組賽讀,比比哪組讀得正確、流利、有感情。(“我多想去看看,我多想去看看”采用了反復(fù)的手法,朗讀時語氣要強烈,突出“多想”,表達(dá)出向往北京的強烈愿望。通過朗讀訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生的熱愛首都北京、熱愛祖國的思想感情。)
    【篇二】小學(xué)一年級語文《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計
    教學(xué)目標(biāo)
    1、認(rèn)識13個生字,會寫“廣、升”兩個字,認(rèn)識2個偏旁“心、方”。
    2、正確、流利地朗讀課文,讀好詩歌中的長句。
    3、培養(yǎng)對首都北京的感情。
    4、練習(xí)說話。
    一、看圖導(dǎo)入
    1、出示北京的。風(fēng)景圖片:故宮、天壇、天安門、萬里長城。
    2、北京城歷史悠久、風(fēng)景迷人、看到這么美的景色,你有什么想說一說嗎?(引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來談?wù)勛约旱母惺埽┤纾骸氨本┨懒?!”“我很想去看看?!薄拔艺嫦肴タ纯??!?BR>    3、導(dǎo)入新課:有位小朋友和你們一樣,也很想到北京去看看。
    出示課題:我多想去看看。(個人讀—全班讀)
    二、初讀詩歌
    1、出示多媒體課件。(根據(jù)兩幅插圖制作的課件,配有分角色朗讀)
    2、剛才大家聽得可認(rèn)真了,誰聽出來了詩歌中媽媽告訴“我”什么,“我”又說了些什么?
    3、同桌對讀,一個當(dāng)“媽媽”,一個當(dāng)“我”,讀讀看。等會兒我們來比一比,哪一桌讀得好。
    4、朗讀比賽。(同桌分角色讀,師生評議;同桌讀,評議、獎勵;男女同學(xué)分角色讀;全班讀)
    三、識字
    1、認(rèn)讀詞語
    這首詩歌有不少詞用得可好了,下面我們來比一比,看誰認(rèn)得準(zhǔn),讀得快,記得牢。
    在課件中結(jié)合景物出現(xiàn)詞語:告訴、彎彎的小路、遙遠(yuǎn)的北京城、天安門、廣場、升旗儀式
    自由練讀詞語。
    比一比。小組開小火車比賽,比比哪組的火車開得好;同學(xué)來挑戰(zhàn),誰棒;教師隨機抽讀詞語;全班齊讀。
    2、認(rèn)讀生字
    剛才我們認(rèn)識的詞語中有很多今天要認(rèn)識的生字。(課件出示生字)
    用筆在詩歌中圈出這些生字,并大聲練讀。
    四人小組互相讀一讀,聽一聽,評一評。
    教師抽查卡片。(四人小組讀一讀,個人讀,開火車讀,全班讀)
    聽音找卡片。
    全班齊讀生字卡片。
    猜字謎:“一口咬掉牛尾巴”(告)“寶蓋頭下一個女”(安)
    小組學(xué)習(xí):你有什么好辦法可以記住這些字的字形?(討論交流)相機學(xué)習(xí)方字旁、心字底。(范寫、書空)
    課間活動:欣賞歌曲<<我愛北京天安門》
    四、說話訓(xùn)練
    1、出示課件圖片和句子:“北京是我國的首都”“五星紅旗是我國的國旗?!?BR>    2、個人練讀,指名讀,男、女同學(xué)讀,全班讀。
    3、說話練習(xí):
    我國的首都是()。
    我國的國旗是()。
    4、你們誰去過北京,和我們說說北京還有哪些美麗的地方?
    5、你們還有別的想去的地方嗎?來和我們說說吧。練習(xí)“我多想去看看?!?BR>    五、讀詩歌
    1、小組讀一讀,比比哪組讀得正確、流利。
    2、全班與老師分角色朗讀。
    六、寫字“廣、升”
    1、觀察兩個字“廣、升”在田字格中的位置,特別注意:
    第一筆所在的位置;
    撇筆的運行方向及長短,平撇與豎撇的區(qū)別。
    2、教師范寫,學(xué)生書空、描紅。
    【篇三】小學(xué)一年級語文《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計
    教學(xué)目標(biāo):
    1、認(rèn)識13個生字。會寫廣、升、足、走4個字。
    2、認(rèn)識2個偏旁心、方。
    3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時展開想象的翅膀,感受中國語言文字的博大精深。
    4、正確、流利地朗讀課文。
    教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、田字格。
    教學(xué)重難點:讀準(zhǔn)字音,讀通課文;認(rèn)識偏旁心、方;會區(qū)別形近字并能把生字書寫正確、端正。
    教學(xué)理念:
    在學(xué)習(xí)的課堂里,常常會發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學(xué)生自己充滿個性、充滿智慧的天真想法。所以,在課堂上,應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂地學(xué)習(xí)?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出,語文課堂應(yīng)該是學(xué)生自己的天地,語文閱讀教學(xué)是學(xué)生自己充滿個性化的活動;要讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。因此,在學(xué)習(xí)的過程中,設(shè)置游戲、旅游等環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說;在自讀自悟、主動探究中認(rèn)識生字,感受到祖國的偉大,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
    教學(xué)設(shè)計:
    一、激趣導(dǎo)入:
    小朋友,你們想去什么地方呢?
    今天,老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方,看。課件出示北京風(fēng)光圖片(課件)
    你們知道這是什么地方嗎?
    看到這么美麗的風(fēng)景,有什么想要告訴小朋友或老師的嗎?
    能用上這課的課題來說一說嗎?(帶上感情說)突出多想。(課件)
    板書課題。
    小朋友說得真棒?。∧俏覀円黄饋碜x一讀課題好嗎?齊讀。
    你有什么好辦法記住想?
    (引導(dǎo)學(xué)生通過各種辦法識記,同時學(xué)習(xí)心字底。用上心字底是因為想一件事情要用心去想。)(課件)
    二、初讀課文:
    1、有一個小朋友學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,他想跟你們比一比。他說:想和我比一比嗎?我做任何事情都特別專心,聽老師讀課文的時候不但能聽清字音,還可以知道課文講的是什么呢!你們能做到嗎?
    老師范讀課文,學(xué)生認(rèn)真聽。
    2、那個小朋友學(xué)習(xí)特別聰明,他說:這有什么了不起,我還會自己讀準(zhǔn)課文呢!你們行嗎?請小朋友們自己認(rèn)真讀一讀,劃出生字詞語。
    三、學(xué)習(xí)生字詞語
    1、課件出示:大家讀得這么高興,小蜜蜂也來湊熱鬧了,看,幾只調(diào)皮的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了,讓我們?nèi)タ纯?,這些生字是什么。
    2、出示生字,學(xué)生自己練讀。(課件)
    同桌檢查。指名讀。聽一聽電腦老師是怎樣評價的。(課件)
    讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。
    3、想一想,你可以用什么辦法記住什么生字?
    學(xué)生暢所欲言,相機教學(xué)方字旁。學(xué)生講得好的獎勵玩猜字謎游戲。(課件)
    4、比一比,看誰的眼睛亮。(鞏固生字學(xué)習(xí)情況)(課件)
    四、再讀課文
    看,調(diào)皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文,你們還認(rèn)識嗎?
    指名讀課文。朗讀擂臺賽。聽一聽學(xué)習(xí)伙伴怎樣評價。(課件)
    五、生字書寫
    1、學(xué)寫生字。注意升的第一筆。(課件示兩次撇的筆畫。)
    2、你看清楚廣字在田字格中的位置了嗎?(點靠近豎中線起筆。)
    3、走和足:他們在田字格中的什么位置才會覺得舒服呢?(豎在豎中線上。)
    他們的區(qū)別是什么呢?
    4、注意這些生字在田字格中的位置。師范寫,生描紅并在書本田字格上書寫。
    比一比,看誰寫得漂亮。(投影)
    六、作業(yè)
    收集有關(guān)北京的風(fēng)光圖片和天安門廣場上升旗的有關(guān)資料。
    第二課時
    教學(xué)目標(biāo):
    1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
    2、了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生對首都北京的熱愛之情。
    教學(xué)準(zhǔn)備:北京風(fēng)光圖、教學(xué)課件。
    教學(xué)理念:
    在學(xué)習(xí)的課堂里,常常會發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學(xué)生自己充滿個性、充滿智慧的天真想法。所以,在課堂上,應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂地學(xué)習(xí)?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出,語文課堂應(yīng)該是學(xué)生自己的天地,語文閱讀教學(xué)是學(xué)生自己充滿個性化的活動;要讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。因此,在學(xué)習(xí)的過程中,設(shè)置游戲、旅游等環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說;在自讀自悟、主動探究中認(rèn)識生字,感受到祖國的偉大,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
    教學(xué)設(shè)計:
    一、復(fù)習(xí)
    沿著彎彎的山路,讀準(zhǔn)這些詞的'字音,就可去北京參觀游玩了。(課件)
    指名讀。
    小朋友,現(xiàn)在你們到了什么地方呢?有什么想說的嗎?
    一生讀詞語,全班跟讀。讀好了生字詞語,就讓我們?nèi)フn文中看看,文章里向我們描述了北京什么景色。
    二、學(xué)文
    1、自由讀文,你讀懂了什么?
    A、誰想去什么地方?
    指導(dǎo)朗讀。
    B、理解遙遠(yuǎn)。
    多遠(yuǎn)算是遙遠(yuǎn)?
    舉例來說。
    課件示地圖,認(rèn)識北京的地理位置。(課件)
    C、為什么想去呢?
    理解升旗儀式的壯觀。
    學(xué)校里的升旗儀式怎樣的?(莊嚴(yán)、肅穆)。
    天安門廣場上的升旗儀式顯得更莊重。每個早晨經(jīng)常有人民懷著崇敬的心情在看升旗儀式,連外國人也都要駐足仰望我們國家的國旗冉冉升起??从嘘P(guān)升旗儀式的圖片。老師解說。(課件)
    你看到了什么?感覺到了什么?
    文中哪個詞寫出了你的感覺?理解壯觀。
    指導(dǎo)朗讀我多想去看看。遙遠(yuǎn)的北京城,有一座天安門,天安門上升旗儀式非常壯觀。
    補充材料:
    (1)國旗班的戰(zhàn)士懷著對祖國的崇敬,對國旗的尊重,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真訓(xùn)練。
    (2)國旗升起的時間和太陽升起的時間一致,象征著祖國欣欣向榮。
    (3)升國旗時,我們要立正敬禮,表示對國旗的尊敬。
    再讀遙遠(yuǎn)的北京城,有一座天安門,天安門上升旗儀式非常壯觀。
    閉上眼睛,你們看到升旗儀式了嗎?讓我們一起來背這幾句話。
    齊讀全文。
    2、指導(dǎo)朗讀全文
    北京是我國的首都,那里不僅有莊嚴(yán)的升旗儀式,還有宏偉的建筑、美麗的風(fēng)景。一起去看一看吧。(課件)
    讓我們帶著對祖國的熱愛一起來讀一讀全文。
    3、讓我們比一比,哪個小朋友能干,能把自己想去北京的愿望通過背誦這篇文章表達(dá)出來。
    生自己練,可以和同桌一起背誦。
    指名背誦。(你看到了什么?)(現(xiàn)在如果請你去,你想去看什么?)
    三、課外拓展
    1、說一說,看一看
    請有去過北京的同學(xué)說一說。
    北京是我國的首都,我們都想去看看。
    2、你們會讀嗎?(課件)
    會讀了獎勵你們聽一首歌。(課件)
    在歌聲中布置作業(yè):收集北京風(fēng)光圖,辦一期《美麗的首都北京》圖片展。