在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
×米接力賽投稿篇篇一
一年一度的運(yùn)動會開始了，今年的十男十女接力賽是我最難忘的。
隨著裁判的一聲槍響，比賽開始了。六個班的同學(xué)都像離弦之箭一樣沖了出去，而下一位接棒人便左腳在后，右腳在前，身體向前傾，右手做著接棒的姿勢伸在空中，等待著接力棒的到來。我們班的第一棒“發(fā)哥”在六個人之間漸漸拉開距離，到50米的轉(zhuǎn)彎處，他側(cè)著身體靠近紅白相間的桿子，左腳輕輕點(diǎn)地，右腳跨大步子，像個圓規(guī)畫了一個半圓。
我們在隊(duì)伍里激動地喊：“發(fā)哥，加油！發(fā)哥，加油！”就這樣我們順利無誤地一個接著一個地跑著。
我的位置越來越靠前了，我的心不由地?fù)?dān)心害怕起來，怕在接棒時掉棒，怕在跑步時摔跤，怕跑得太慢，影響班級的成績。
下一個就是我了，我深吸了一口氣，吞了一口唾沫，做好姿勢。胖墩墩的樓澤霄也不賴，速度明顯比平時要快許多，他手握接力棒，熟練繞過桿子，昂著頭，瞪著大眼睛，“呼哧呼哧”向我沖來。我的手停在空中，眼睛緊緊盯著接力棒。
“啪”地一下，接力棒穩(wěn)穩(wěn)地交到了我的手上。我拿到接力棒后，使出吃奶的力氣跑出去，風(fēng)從耳旁呼呼地吹過。我用余光掃著旁邊的對手，他們都拼了命地追上來了。我使勁地擺動手臂，加大步伐，加快了速度，順利地將接力棒傳遞給小凱。這時我終于松了一口氣，心還在砰砰地跳著。
比賽越來越激烈，每個班都只剩下最后一個選手了。我們班的傅金哲剛拿到棒，就像一匹脫了韁的黑馬一樣跑了出去，他身體向前傾著，咬緊牙關(guān)，快速地擺動手臂，手臂上綁著的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄動，他和對手們拉開的距離越來越大。
“加油，傅金哲！加油，傅金哲！”我們有節(jié)奏地大聲呼喊。
金哲不負(fù)眾望，第一個到達(dá)終點(diǎn)，高高地舉起了綁著紅領(lǐng)巾的手臂，臉上露出了燦爛的笑容。
“耶——”
全班同學(xué)一下子都?xì)g呼起來，跳躍起來，有的在拍手擊掌，有的高高舉起兩只手?jǐn)[著v字形大聲叫喊——我們勝利了，有的男同學(xué)跑過去擁抱金哲，還有的女同學(xué)激動地落下喜悅的淚水。
大家團(tuán)結(jié)一心，付出努力，取得了年段第一名的好成績，為我們小學(xué)生涯的運(yùn)動會畫上了一個圓滿的句號。我為我們班感到自豪和驕傲。
×米接力賽投稿篇篇二
你正在飛馳，
頭一百米：你可能心急如焚，可心知落后就要挨打。
次一百米：你也許有點(diǎn)心神不定，我是不是該安靜的退開?
再一百米：你正在進(jìn)行著心理斗爭，“生存”還“死亡”？
末一百米：你仿佛心有余而力不足，其實(shí)“沖刺”不容易。
但面對如此遙遠(yuǎn)的路途，
如此激烈的競爭，
你也許腿腳發(fā)麻，
你也許有些茫然。
但你可知道，
在你身后，有同學(xué)們一雙雙期待的眼睛；
在你身后，是你日日辛勤苦練流下的汗水。
鼓起勇氣，
奮勇向前吧！
為了集體的榮譽(yù)，為了祖國的明天！
×米接力賽投稿篇篇三
教育目標(biāo)：1.探索通過調(diào)節(jié)滑板來控制前進(jìn)的方向，提高幼兒運(yùn)用滑板的技能動作協(xié)調(diào)性。
2.在游戲活動中體驗(yàn)快樂，激發(fā)幼兒對滑板活動的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：水、滑板、交通障礙物若干個、平衡木數(shù)條、大籮筐、錄音機(jī)、音樂。
活動過程：
1.激發(fā)幼兒活動興趣
師：小朋友，你們喜歡玩滑板嗎?(喜歡)那我們先一起來做做熱身運(yùn)動吧!(教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動。
師：今天老師給你們準(zhǔn)備了許多滑板你們可以玩一玩，但是老師有個要求：玩好之后要把你們的好辦法告訴老師和小朋友。
2.幼兒自由練習(xí)
請幼兒自由探索玩滑板的多種方法。
教師提出要求：活動時，同伴間要分開距離，保護(hù)自己小心碰撞。
教師有目的地觀察幼兒，提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?BR> 3.總結(jié)幼兒滑板經(jīng)驗(yàn)，引出雙腿跪滑
先請個別幼兒上前來演示自己的玩法請全體幼兒進(jìn)行模仿。
由幼兒的示范引出雙腿跪滑。
教師示范正確的姿勢方法(邊講解邊示范)：雙腿正前方放置，雙腿并攏跪于滑板上，身體坐在小腿上，雙手放在兩側(cè)地面，上體自然前傾，手掌同時向前或向后用力推地使滑板后退或前進(jìn)，同時眼睛平視前方。
4.幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)觀察
幼兒自由練習(xí)，教師提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)休息。
糾正錯誤的滑板姿勢，請個別幼兒進(jìn)行示范。
教師針對幼兒的活動進(jìn)行總結(jié)：今天小朋友都很能干，又學(xué)會了一種玩滑板的新方法。希望你們以后還能夠想出更多玩滑板的方法。
5.游戲環(huán)節(jié)(運(yùn)水)
今天我們學(xué)會了一種新的玩滑板方法叫雙腿跪滑，現(xiàn)在老師要請你們?nèi)ネ瓿梢粋€任務(wù)幫老師去把馬路對面的一些水去運(yùn)過來放進(jìn)籮筐里。
教師提出要求：1.每人每次運(yùn)一瓶水。
2..運(yùn)水過程中必須饒過交通障礙物。
3.運(yùn)用雙腿跪滑的方式進(jìn)行運(yùn)水。
幼兒進(jìn)行運(yùn)水活動，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)，給幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的空間。
運(yùn)水比賽：把幼兒分成人數(shù)等同的四隊(duì)，要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對面送到終點(diǎn)，那組最快的一隊(duì)就為獲勝的隊(duì)。
活動結(jié)束：做放松運(yùn)動，整理器材，組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水。
×米接力賽投稿篇篇四
400米的跑道上，
你正在飛馳，
頭一百米：你可能心急如焚，可心知落后就要挨打。
次一百米：你也許有點(diǎn)心神不定，我是不是該安靜的退開?
再一百米：你正在進(jìn)行著心理斗爭，“生存”還“死亡”？
末一百米：你仿佛心有余而力不足，其實(shí)“沖刺”不容易。
但面對如此遙遠(yuǎn)的路途，
如此激烈的競爭，
你也許腿腳發(fā)麻，
你也許有些茫然。
但你可知道，
在你身后，有同學(xué)們一雙雙期待的眼睛；
在你身后，是你日日辛勤苦練流下的汗水。
鼓起勇氣，
奮勇向前吧！
為了集體的榮譽(yù)，為了祖國的明天！
400米的跑道上,
你正在飛馳,
面對如此遙遠(yuǎn)的路途,
你也許腿腳發(fā)麻,
你也許有些茫然.
但你可知道,
在你身后,有同學(xué)們一雙雙期待的眼睛；
在你身后,是你日日苦練的汗水.
鼓起勇氣,
奮勇向前吧!
為了集體的榮譽(yù),為了祖國的明天!
你和紅色的地面有個約定，
那上面，總有你奔跑的身影；
你與綠色的草坪有個約定，
那上面，浸著你辛勞的汗?jié)n。
你與我們有個約定，
說你一定要贏，也一定會贏。
槍聲響了
四百米
九秒?yún)s又相幾個世紀(jì)
你喊著跑著
邁開大步
跨過世紀(jì)
結(jié)局是好是壞
無怨無悔是的選擇
每當(dāng)運(yùn)動員奔馳在400米跑道上時
為你祝福為你喝彩
最后一刻絕不輕言放棄責(zé)成了你們的信仰
也成了的信仰
運(yùn)動員們
飛吧!翅膀?qū)儆谀?BR> 接力棒帶著你摩擦出的火光，暖了我的手。在急訊中，我們眼光在煞那間傳遞的是永恒，是團(tuán)結(jié)，是友愛。你的吼震撼了你我他，牽動著你我他的心弦，讓我們共同演繹這扣人心弦的激情飛蕩。讓我們共同為集體，我們大家的心，供一份熱，點(diǎn)一盞溫馨暖人的燈。4*100迸發(fā)的是無窮的力量，溫暖的是我們的家，演繹的是團(tuán)結(jié)友愛。
四個完美的弧線，被一根小小的棒兒連接。這是人生的完美，這是運(yùn)動的極限。莫要問，我們?yōu)槭裁磁浜线@樣默契，莫要問，我們?yōu)槭裁催@樣緊密團(tuán)結(jié)。因?yàn)椋覀兪乔橥肿愕?，體育健兒!
這是一根普同的木棒紅白的對比刻畫出它們的公正與剛毅。它握在你們--我們的接力運(yùn)動員的手中。冰冷變?yōu)闊崆椋瑒傄闳苓M(jìn)柔和。今天我們握它在賽場上飛奔，明天我們將與它共同踏上奧運(yùn)征程。
那激烈的場面，令每一個人心動。你們拼盡每一份力，把手中的勝利傳給下一個人我們用力加油，把心中的希望傳給你們。你撞線了，我們歡呼了。不僅僅為了勝利，更重要的是，我們懂得了一種珍貴的精神，那就是--團(tuán)結(jié)。
×米接力賽投稿篇篇五
1、學(xué)會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。
活動準(zhǔn)備；
皮球若干
活動過程：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面對面站在拋球線后。游戲開始，每隊(duì)甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊(duì)隊(duì)尾，乙組排頭幼兒接住球后，邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊(duì)尾。游戲依次進(jìn)行，最后以拋接球準(zhǔn)確和速度快的隊(duì)為勝。
活動指導(dǎo)
1、注意拍球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準(zhǔn)確性。
3.比賽過程中拋球失誤時，有接球者拾回球進(jìn)行游戲。
4拍球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。
4、活動結(jié)束，
對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵，教師做及時總結(jié)
活動反思；
×米接力賽投稿篇篇六
這是一根普同的木棒
紅白的對比刻畫出它們的公正與剛毅。
它握在你們我們的接力運(yùn)動員的手中。
冰冷變?yōu)闊崆?，剛毅溶進(jìn)柔和。
今天我們握它在賽場上飛奔，
明天我們將與它共同踏上奧運(yùn)征程。
接力棒帶著你摩擦出的火光，
暖了我的手。
在急訊中，我們眼光在煞那間傳遞的是永恒，
是團(tuán)結(jié)，是友愛。
你的吼震撼了你我他，牽動著你我他的心弦，
讓我們共同演繹這扣人心弦的激情飛蕩。
讓我們共同為集體，我們大家的心，
供一份熱，點(diǎn)一盞溫馨暖人的燈。
4*100迸發(fā)的是無窮的力量，
溫暖的是我們的家，演繹的是團(tuán)結(jié)友愛
×米接力賽投稿篇篇七
2.? 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和團(tuán)結(jié)友愛、克服困難的品質(zhì)。
設(shè)計思路：
本課以游戲的形式貫穿在整個體育活動中，讓幼兒能夠很有興趣地進(jìn)行活動，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力以及團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)的目的。
活動準(zhǔn)備：
1、? 物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）? 園內(nèi)操場，并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及終點(diǎn)線；
（2）? 接力棒兩根；
（3）? 在終點(diǎn)處放兩面小鼓。
2、? 前期知識準(zhǔn)備：
幼兒事先已玩過游戲《山上有個木頭人》。
活動流程：
游戲《山上有個木頭人》馬路? 熱身運(yùn)動? 游戲“接力賽”
放松運(yùn)動
活動過程：
1、游戲“山上有個木頭人”?
指導(dǎo)：? 師生共同玩游戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結(jié)束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。
游戲兒歌內(nèi)容：山，山，山，山上有個木頭人，
三，三，三，三個好玩的木頭人，
不許說話不許動。
2、熱身運(yùn)動
指導(dǎo)：? 幼兒跟著老師做熱身操：上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動以及全身運(yùn)動等，活動各個身體部位、關(guān)節(jié)。
指導(dǎo)語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的游戲啦！
3、新授游戲“接力賽”
指導(dǎo)：（1）教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點(diǎn)線前排成兩豎隊(duì)。
（2）教師講解游戲名稱以及游戲規(guī)則。
玩法：?
兩人分站起跑線左右，每組的第一個小朋友右手拿一根接力棒，聽口令朝終點(diǎn)處快速跑，到達(dá)終點(diǎn)站后各自敲打一下各組的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
4、放松運(yùn)動?
指導(dǎo)：? 幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動，自然離開場地，返回教室。
活動延伸：
此游戲可在早晨晨鍛時繼續(xù)進(jìn)行。
×米接力賽投稿篇篇八
那激烈的場面，
令每一個人心動。
你們拼盡每一份力，
把手中的勝利傳給下一個人；
我們用力加油，
把心中的希望傳給你們。
你撞線了，我們歡呼了。
不僅僅為了勝利，
更重要的是，
我們懂得了一種珍貴的精神，
那就是團(tuán)結(jié)。
這是一根普同的木棒
紅白的對比刻畫出它們的公正與剛毅。
它握在你們
我們的接力運(yùn)動員的手中。
冰冷變?yōu)闊崆椋?BR> 剛毅溶進(jìn)柔和。
今天我們握它在賽場上飛奔，
明天我們將與它共同
踏上奧運(yùn)征程。
這是速度與毅力的接力，
這是期望與祈盼的接力，
時間在這里凝固，
幾分幾秒也變得如此漫長。
千百雙眼睛注視著你那矯健的身影，
近了，近了，
你可曾聽到
那山呼海嘯般的加油聲？
×米接力賽投稿篇篇一
一年一度的運(yùn)動會開始了，今年的十男十女接力賽是我最難忘的。
隨著裁判的一聲槍響，比賽開始了。六個班的同學(xué)都像離弦之箭一樣沖了出去，而下一位接棒人便左腳在后，右腳在前，身體向前傾，右手做著接棒的姿勢伸在空中，等待著接力棒的到來。我們班的第一棒“發(fā)哥”在六個人之間漸漸拉開距離，到50米的轉(zhuǎn)彎處，他側(cè)著身體靠近紅白相間的桿子，左腳輕輕點(diǎn)地，右腳跨大步子，像個圓規(guī)畫了一個半圓。
我們在隊(duì)伍里激動地喊：“發(fā)哥，加油！發(fā)哥，加油！”就這樣我們順利無誤地一個接著一個地跑著。
我的位置越來越靠前了，我的心不由地?fù)?dān)心害怕起來，怕在接棒時掉棒，怕在跑步時摔跤，怕跑得太慢，影響班級的成績。
下一個就是我了，我深吸了一口氣，吞了一口唾沫，做好姿勢。胖墩墩的樓澤霄也不賴，速度明顯比平時要快許多，他手握接力棒，熟練繞過桿子，昂著頭，瞪著大眼睛，“呼哧呼哧”向我沖來。我的手停在空中，眼睛緊緊盯著接力棒。
“啪”地一下，接力棒穩(wěn)穩(wěn)地交到了我的手上。我拿到接力棒后，使出吃奶的力氣跑出去，風(fēng)從耳旁呼呼地吹過。我用余光掃著旁邊的對手，他們都拼了命地追上來了。我使勁地擺動手臂，加大步伐，加快了速度，順利地將接力棒傳遞給小凱。這時我終于松了一口氣，心還在砰砰地跳著。
比賽越來越激烈，每個班都只剩下最后一個選手了。我們班的傅金哲剛拿到棒，就像一匹脫了韁的黑馬一樣跑了出去，他身體向前傾著，咬緊牙關(guān)，快速地擺動手臂，手臂上綁著的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄動，他和對手們拉開的距離越來越大。
“加油，傅金哲！加油，傅金哲！”我們有節(jié)奏地大聲呼喊。
金哲不負(fù)眾望，第一個到達(dá)終點(diǎn)，高高地舉起了綁著紅領(lǐng)巾的手臂，臉上露出了燦爛的笑容。
“耶——”
全班同學(xué)一下子都?xì)g呼起來，跳躍起來，有的在拍手擊掌，有的高高舉起兩只手?jǐn)[著v字形大聲叫喊——我們勝利了，有的男同學(xué)跑過去擁抱金哲，還有的女同學(xué)激動地落下喜悅的淚水。
大家團(tuán)結(jié)一心，付出努力，取得了年段第一名的好成績，為我們小學(xué)生涯的運(yùn)動會畫上了一個圓滿的句號。我為我們班感到自豪和驕傲。
×米接力賽投稿篇篇二
你正在飛馳，
頭一百米：你可能心急如焚，可心知落后就要挨打。
次一百米：你也許有點(diǎn)心神不定，我是不是該安靜的退開?
再一百米：你正在進(jìn)行著心理斗爭，“生存”還“死亡”？
末一百米：你仿佛心有余而力不足，其實(shí)“沖刺”不容易。
但面對如此遙遠(yuǎn)的路途，
如此激烈的競爭，
你也許腿腳發(fā)麻，
你也許有些茫然。
但你可知道，
在你身后，有同學(xué)們一雙雙期待的眼睛；
在你身后，是你日日辛勤苦練流下的汗水。
鼓起勇氣，
奮勇向前吧！
為了集體的榮譽(yù)，為了祖國的明天！
×米接力賽投稿篇篇三
教育目標(biāo)：1.探索通過調(diào)節(jié)滑板來控制前進(jìn)的方向，提高幼兒運(yùn)用滑板的技能動作協(xié)調(diào)性。
2.在游戲活動中體驗(yàn)快樂，激發(fā)幼兒對滑板活動的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：水、滑板、交通障礙物若干個、平衡木數(shù)條、大籮筐、錄音機(jī)、音樂。
活動過程：
1.激發(fā)幼兒活動興趣
師：小朋友，你們喜歡玩滑板嗎?(喜歡)那我們先一起來做做熱身運(yùn)動吧!(教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動。
師：今天老師給你們準(zhǔn)備了許多滑板你們可以玩一玩，但是老師有個要求：玩好之后要把你們的好辦法告訴老師和小朋友。
2.幼兒自由練習(xí)
請幼兒自由探索玩滑板的多種方法。
教師提出要求：活動時，同伴間要分開距離，保護(hù)自己小心碰撞。
教師有目的地觀察幼兒，提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?BR> 3.總結(jié)幼兒滑板經(jīng)驗(yàn)，引出雙腿跪滑
先請個別幼兒上前來演示自己的玩法請全體幼兒進(jìn)行模仿。
由幼兒的示范引出雙腿跪滑。
教師示范正確的姿勢方法(邊講解邊示范)：雙腿正前方放置，雙腿并攏跪于滑板上，身體坐在小腿上，雙手放在兩側(cè)地面，上體自然前傾，手掌同時向前或向后用力推地使滑板后退或前進(jìn)，同時眼睛平視前方。
4.幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)觀察
幼兒自由練習(xí)，教師提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)休息。
糾正錯誤的滑板姿勢，請個別幼兒進(jìn)行示范。
教師針對幼兒的活動進(jìn)行總結(jié)：今天小朋友都很能干，又學(xué)會了一種玩滑板的新方法。希望你們以后還能夠想出更多玩滑板的方法。
5.游戲環(huán)節(jié)(運(yùn)水)
今天我們學(xué)會了一種新的玩滑板方法叫雙腿跪滑，現(xiàn)在老師要請你們?nèi)ネ瓿梢粋€任務(wù)幫老師去把馬路對面的一些水去運(yùn)過來放進(jìn)籮筐里。
教師提出要求：1.每人每次運(yùn)一瓶水。
2..運(yùn)水過程中必須饒過交通障礙物。
3.運(yùn)用雙腿跪滑的方式進(jìn)行運(yùn)水。
幼兒進(jìn)行運(yùn)水活動，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)，給幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的空間。
運(yùn)水比賽：把幼兒分成人數(shù)等同的四隊(duì)，要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對面送到終點(diǎn)，那組最快的一隊(duì)就為獲勝的隊(duì)。
活動結(jié)束：做放松運(yùn)動，整理器材，組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水。
×米接力賽投稿篇篇四
400米的跑道上，
你正在飛馳，
頭一百米：你可能心急如焚，可心知落后就要挨打。
次一百米：你也許有點(diǎn)心神不定，我是不是該安靜的退開?
再一百米：你正在進(jìn)行著心理斗爭，“生存”還“死亡”？
末一百米：你仿佛心有余而力不足，其實(shí)“沖刺”不容易。
但面對如此遙遠(yuǎn)的路途，
如此激烈的競爭，
你也許腿腳發(fā)麻，
你也許有些茫然。
但你可知道，
在你身后，有同學(xué)們一雙雙期待的眼睛；
在你身后，是你日日辛勤苦練流下的汗水。
鼓起勇氣，
奮勇向前吧！
為了集體的榮譽(yù)，為了祖國的明天！
400米的跑道上,
你正在飛馳,
面對如此遙遠(yuǎn)的路途,
你也許腿腳發(fā)麻,
你也許有些茫然.
但你可知道,
在你身后,有同學(xué)們一雙雙期待的眼睛；
在你身后,是你日日苦練的汗水.
鼓起勇氣,
奮勇向前吧!
為了集體的榮譽(yù),為了祖國的明天!
你和紅色的地面有個約定，
那上面，總有你奔跑的身影；
你與綠色的草坪有個約定，
那上面，浸著你辛勞的汗?jié)n。
你與我們有個約定，
說你一定要贏，也一定會贏。
槍聲響了
四百米
九秒?yún)s又相幾個世紀(jì)
你喊著跑著
邁開大步
跨過世紀(jì)
結(jié)局是好是壞
無怨無悔是的選擇
每當(dāng)運(yùn)動員奔馳在400米跑道上時
為你祝福為你喝彩
最后一刻絕不輕言放棄責(zé)成了你們的信仰
也成了的信仰
運(yùn)動員們
飛吧!翅膀?qū)儆谀?BR> 接力棒帶著你摩擦出的火光，暖了我的手。在急訊中，我們眼光在煞那間傳遞的是永恒，是團(tuán)結(jié)，是友愛。你的吼震撼了你我他，牽動著你我他的心弦，讓我們共同演繹這扣人心弦的激情飛蕩。讓我們共同為集體，我們大家的心，供一份熱，點(diǎn)一盞溫馨暖人的燈。4*100迸發(fā)的是無窮的力量，溫暖的是我們的家，演繹的是團(tuán)結(jié)友愛。
四個完美的弧線，被一根小小的棒兒連接。這是人生的完美，這是運(yùn)動的極限。莫要問，我們?yōu)槭裁磁浜线@樣默契，莫要問，我們?yōu)槭裁催@樣緊密團(tuán)結(jié)。因?yàn)椋覀兪乔橥肿愕?，體育健兒!
這是一根普同的木棒紅白的對比刻畫出它們的公正與剛毅。它握在你們--我們的接力運(yùn)動員的手中。冰冷變?yōu)闊崆椋瑒傄闳苓M(jìn)柔和。今天我們握它在賽場上飛奔，明天我們將與它共同踏上奧運(yùn)征程。
那激烈的場面，令每一個人心動。你們拼盡每一份力，把手中的勝利傳給下一個人我們用力加油，把心中的希望傳給你們。你撞線了，我們歡呼了。不僅僅為了勝利，更重要的是，我們懂得了一種珍貴的精神，那就是--團(tuán)結(jié)。
×米接力賽投稿篇篇五
1、學(xué)會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。
活動準(zhǔn)備；
皮球若干
活動過程：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面對面站在拋球線后。游戲開始，每隊(duì)甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊(duì)隊(duì)尾，乙組排頭幼兒接住球后，邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊(duì)尾。游戲依次進(jìn)行，最后以拋接球準(zhǔn)確和速度快的隊(duì)為勝。
活動指導(dǎo)
1、注意拍球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準(zhǔn)確性。
3.比賽過程中拋球失誤時，有接球者拾回球進(jìn)行游戲。
4拍球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。
4、活動結(jié)束，
對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵，教師做及時總結(jié)
活動反思；
×米接力賽投稿篇篇六
這是一根普同的木棒
紅白的對比刻畫出它們的公正與剛毅。
它握在你們我們的接力運(yùn)動員的手中。
冰冷變?yōu)闊崆?，剛毅溶進(jìn)柔和。
今天我們握它在賽場上飛奔，
明天我們將與它共同踏上奧運(yùn)征程。
接力棒帶著你摩擦出的火光，
暖了我的手。
在急訊中，我們眼光在煞那間傳遞的是永恒，
是團(tuán)結(jié)，是友愛。
你的吼震撼了你我他，牽動著你我他的心弦，
讓我們共同演繹這扣人心弦的激情飛蕩。
讓我們共同為集體，我們大家的心，
供一份熱，點(diǎn)一盞溫馨暖人的燈。
4*100迸發(fā)的是無窮的力量，
溫暖的是我們的家，演繹的是團(tuán)結(jié)友愛
×米接力賽投稿篇篇七
2.? 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和團(tuán)結(jié)友愛、克服困難的品質(zhì)。
設(shè)計思路：
本課以游戲的形式貫穿在整個體育活動中，讓幼兒能夠很有興趣地進(jìn)行活動，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力以及團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)的目的。
活動準(zhǔn)備：
1、? 物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）? 園內(nèi)操場，并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及終點(diǎn)線；
（2）? 接力棒兩根；
（3）? 在終點(diǎn)處放兩面小鼓。
2、? 前期知識準(zhǔn)備：
幼兒事先已玩過游戲《山上有個木頭人》。
活動流程：
游戲《山上有個木頭人》馬路? 熱身運(yùn)動? 游戲“接力賽”
放松運(yùn)動
活動過程：
1、游戲“山上有個木頭人”?
指導(dǎo)：? 師生共同玩游戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結(jié)束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。
游戲兒歌內(nèi)容：山，山，山，山上有個木頭人，
三，三，三，三個好玩的木頭人，
不許說話不許動。
2、熱身運(yùn)動
指導(dǎo)：? 幼兒跟著老師做熱身操：上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動以及全身運(yùn)動等，活動各個身體部位、關(guān)節(jié)。
指導(dǎo)語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的游戲啦！
3、新授游戲“接力賽”
指導(dǎo)：（1）教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點(diǎn)線前排成兩豎隊(duì)。
（2）教師講解游戲名稱以及游戲規(guī)則。
玩法：?
兩人分站起跑線左右，每組的第一個小朋友右手拿一根接力棒，聽口令朝終點(diǎn)處快速跑，到達(dá)終點(diǎn)站后各自敲打一下各組的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
4、放松運(yùn)動?
指導(dǎo)：? 幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動，自然離開場地，返回教室。
活動延伸：
此游戲可在早晨晨鍛時繼續(xù)進(jìn)行。
×米接力賽投稿篇篇八
那激烈的場面，
令每一個人心動。
你們拼盡每一份力，
把手中的勝利傳給下一個人；
我們用力加油，
把心中的希望傳給你們。
你撞線了，我們歡呼了。
不僅僅為了勝利，
更重要的是，
我們懂得了一種珍貴的精神，
那就是團(tuán)結(jié)。
這是一根普同的木棒
紅白的對比刻畫出它們的公正與剛毅。
它握在你們
我們的接力運(yùn)動員的手中。
冰冷變?yōu)闊崆椋?BR> 剛毅溶進(jìn)柔和。
今天我們握它在賽場上飛奔，
明天我們將與它共同
踏上奧運(yùn)征程。
這是速度與毅力的接力，
這是期望與祈盼的接力，
時間在這里凝固，
幾分幾秒也變得如此漫長。
千百雙眼睛注視著你那矯健的身影，
近了，近了，
你可曾聽到
那山呼海嘯般的加油聲？