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教師師德考核個人鑒定表篇一
學習的主動性有待加強。
2、愛崗敬業(yè)，教書育人方面
有的時候，感覺責任心不夠強，這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。
3、熱愛學生，和諧發(fā)展方面
有的時候，教育學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導不到位。
4、注重小節(jié)，修煉人格方面
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點上我比較注意，如班級有一張紙，我都會主動撿起，做給學生看，而不是教學生來撿。
5、尊重家長，服務家長方面
有時在與家長的溝通中，沒有注意家長的心理承受能力，直言不諱，可能會傷害到家長，讓家長不敢和老師主動溝通。
6、廉潔從教，不謀私利方面
求過家長為班級剪過小紅花。
教師師德考核個人鑒定表篇二
一、鞏固實踐活動成果，強化核心價值觀教育
透過一年來群教活動活動的深入開展，校園肅清了“四風”問題，解決了“理想信念動搖，宗旨意識淡薄，精神懈怠;貪圖名利，弄虛作假，不務實效;脫離群眾，脫離實際，不負職責;鋪張浪費，奢靡享樂，甚至以權(quán)謀私、腐化墮落等”作風問題，教師們“敬業(yè)奉獻”的精神能時刻在這個“和諧向上”團隊工作的點滴中得到體現(xiàn)。為進一步鞏固實踐活動的成果，校園建立了“群教活動”長效機制并建立了相應的工作臺賬，不定時組織教師查擺問題，談心談話，及時有效地將不良現(xiàn)象扼殺在搖籃里，保證了校園工作的用心風貌。
社會主義核心價值觀教育是當今時代教育的主題，校園一向?qū)⑵渥鳛閹煹聨燂L和教育教學工作的重點來抓。透過對“24字核心價值觀”的深層解讀領(lǐng)悟，對微信平臺上全國先進模范教師優(yōu)秀事跡的學習等一系列活動，以及按照縣教育局要求一系列活動的深入開展，教師們的思想認識和政治覺悟進一步提高，明確了價值取向，樹立了正確的職業(yè)觀、人生觀、價值觀，無論身在何處都能心系崗位，心系學生，心系同事。生活中“人人為我，我為人人”，工作中兢兢業(yè)業(yè)，團結(jié)一致，時刻做到知行統(tǒng)一，愛校如家，愛生如子，舍小利而顧大局，致力于早日實現(xiàn)中華民族偉大的“中國夢”。
二、落實組織制度建設(shè)，強化師德師風考核
(一)切實加強統(tǒng)一領(lǐng)導，建立師德師風工作長效機制。成立了以校長為組長，黨支委書記和副校長為副組長，教務主任、大隊輔導員為組員的師德師風工作領(lǐng)導小組，做到“一把手親自抓，副職領(lǐng)導具體抓”，把職責目標落實到各有關(guān)崗位及職責人;結(jié)合校園工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風建設(shè)職責制。
(二)全面落實考核制度，完善師德評價機制。
堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。根據(jù)《太石學區(qū)師德師風考核辦法》，要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)，采取教師自評、互評，校園綜評相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核評定，考核結(jié)果存入教師個人業(yè)務檔案。校園從德能勤績方面出發(fā)，把師德考核與教師平時在校表現(xiàn)、教學成績、教育教學完成狀況、計劃生育落實狀況、孝老愛親狀況、教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務評聘等直接掛鉤，嚴格教師師德師風考核，以上資料任何一項一旦出現(xiàn)問題，年終考核直接確定為不合格，并且取消其任何參與評聘資格。進一步規(guī)范了教師的德行，完善了師德師風評價激勵體制。
三、注重職業(yè)道德建設(shè)，樹立良好師德形象
“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。本學期，我們結(jié)合“核心價值觀教育”、“廉政文化教育”，以《教育法》、《教師法》為行為準則，堅持以太石小學教師職業(yè)價值觀“四心、五愛、六有”為標準，根據(jù)縣教育局的要求和相關(guān)文件、會議精神，在加強教師隊伍建設(shè)方面做了超多富有成效的工作：開學初認真組織和簽訂《康縣太石小學師德師風個人承諾書》，規(guī)范教師們教書育人的行為;發(fā)放師德師風個人學習筆記，保證了教師的自我凈化和提高;充分發(fā)揮領(lǐng)導班子、黨員教師和骨干教師的的先進模范作用，用心帶動大家走上坡路;繼續(xù)落實黨員教師、入黨積極分子對留守兒童和家庭困難學生的幫扶，將熱愛學生、服務學生當做我們義不容辭的職責。
在教育教學工作中，我們要求教師做到以下三個方面：一是熱愛、尊重和信任學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身試教，為人師表，在學生面前起為人師表的模范作用;三是加強學習，提高個人素養(yǎng)，做到學勤業(yè)精、淡泊名利、以德立教，不斷沉穩(wěn)大度和樂觀向上的人格魅力;四是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到全面健康發(fā)展。透過不懈努力，全校教師能自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象，得到了周邊各單位和學生家長的一致認可和好評。
四、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德建設(shè)活動
(一)樹立終身學習理念，師德教育常規(guī)化。
(1)集中學習。用心組織廣大教師利用周日例會時間，以觀看師德模范、教學案例聽取兩會會精神、習總書記系列講話、法制、禁毒等資料為主題的集中學習，每周堅持，促進集中學習常規(guī)化。
(2)自主學習。號召對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述、模范教師的先進事跡及上級主管部門的相關(guān)文件和會議精神等材料進行分散學習，教師們自主學習的潛力增強。
(3)相互學習。要求全體教師寫“師德師風心得體會”或“師德論文”，裝訂成冊，教師相互交流學習。學習筆記由當值委書記親自定時或不定時檢查，督促到位，透過集中學習和主動自學，促進了教師間學習交流的用心性，提高了學習的效果，教師們學習潛力和理論水平不斷提高。
(二)跟蹤指導新教師，提升業(yè)務潛力。
開學初，三位新任教師到崗。為了使他們盡快熟悉工作環(huán)境，早日提高業(yè)務潛力，校園制定《新教師成長計劃》，安排專門骨干教師對他們分別進行業(yè)務潛力指導。透過跟蹤聽評課，群眾備課，教學研討等活動的開展，三位新教師不光思想認識提高了，業(yè)務水平也得到了很大的提高，能較出色地完成校園安排的教育教學工作任務，更重要的是他們能心無旁鷲地用心融入到這個團隊，為團隊出策出力。
(三)落實留守兒童幫扶，深化師德實踐活動。
繼續(xù)落實留守兒童幫扶制度。根據(jù)《太石小學黨員和入黨積極分子幫扶制度》，由校園黨員教師幫扶兩名、入黨積極分子幫扶一名學習生活困難的留守兒童。每學期對所幫扶對象進行學習、物資、心理上的輔導和幫忙，給予他們家的溫暖，讓他們能夠簡單愉快地投入到學習，健康快樂地成長。本學期，透過個別輔導幫忙和全體黨員入黨積極分子集中幫扶活動以及校園開展的興趣活動，他們感受到了校園生活的愛和溫暖，大部分留守兒童能在缺失家庭教育的自卑自閉中解脫出來，生活和學習中不斷樹立了自信，能與老師同學用心交流，學習成績也有了較大的提高。關(guān)愛留守兒童是我們校園的重點工作，我們會繼續(xù)完善和做好這項工作，讓更多的留守兒童都能用心樂觀，健康快樂地成長。
(四)堅持法律法規(guī)學習，簽訂師德師風承諾。
為努力實踐十八屆三中、四中全會及習近平總書記五四重要講話精神，深入貫徹落實《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德行為準則》、《義務教育法》、《未成年人保護法》的規(guī)定，嚴格遵守縣教育局提出的的“六條禁令”，認真履行教書育人職責，塑造良好的教師形象，在黨支委安排下，校園用心組織的組織教師認真學習并簽訂了《太石小學教師個人師德師風承諾書》，把承諾落實在行動中，以高尚的情操感染人，以淵博的知識教育人，以科學的方法引導人，以良好的形象影響人，做學生健康成長的引路人，做真正的多彩陽光教師。
(五)創(chuàng)設(shè)寬裕環(huán)境，關(guān)心教職工生活。
(2)群眾探望代課教師代愛民同志生病的父親;
(3)多次幫扶家庭困難的雍國良教師;
(4)不定時開展文體活動，關(guān)心教師的身心健康。
透過以上活動的開展，教師們不僅僅體會到了群眾的溫暖，而且能在崗位上安心工作，無私付出，在愉悅的環(huán)境中成長發(fā)展。
經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風建設(shè)結(jié)出可喜的成果，其中包括：教育目標職責書考核三等獎、黨建工作目標職責書考核一等獎、安全目標職責書考核三等獎、先進基層黨組織榮譽稱號、市級禁毒示范校園、六年級畢業(yè)班成績躍居全縣第二名。這些成績既得到了上級教育主管部門對我們工作的肯定，也得到當了地干群、家長的高度評價。太石小學在上級領(lǐng)導的幫忙和支持下，在“和諧向上”團隊精神的引領(lǐng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流的新局面。
總之，師德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們要堅持“捧著一顆心來，不帶半根草去”。認真貫落實黨的教育方針、政策，進一步加強師德師風建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風，努力創(chuàng)造教師新形象，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，致力于辦好人民滿意、家長放心的教育。
教師師德考核個人鑒定表篇三
1、進一步加強學習，從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想;提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎(chǔ)。
2、在教研組活動中，與組內(nèi)每一個教師都有暢談教育心得，獲得新知;尋找到了新的教學方向。
3、尊重學生，關(guān)心學生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。
4、我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
6、自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
總之，在師德師風的自查自糾的活動中，我要負起應負的責任，遵循教師規(guī)章制度，多奉獻一點愛心，我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師師德考核個人鑒定表篇四
我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，積極學習和宣傳教育政策，從嚴格守法的高度執(zhí)教，在教學中始終堅持正確的方向。
我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。我對待工作盡職盡責，毫無怨言。
我關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格；與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在的優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。無論是在生活上，還是在學習上，我都會給予學生必要的關(guān)心和幫助。利用課余時間與學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解。重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生。
我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；我能夠嚴謹治學，提高業(yè)務水平；積極探索教育教學規(guī)律，教育教學方法靈活、多樣，注重實效性和時效性，教學水平取得顯著成績。
因此，我在本年度師德師風表現(xiàn)自我鑒定為優(yōu)秀。
教師師德考核個人鑒定表篇五
一、思想認識
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和禮貌的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和職責。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神禮貌工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師務必要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
二、教書育人
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中構(gòu)成良好的形象、和諧的氛圍。幫忙他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、群眾的職責感。
三、淵博的知識
知識淵博、教法得當?shù)慕處?，教學效果就好，學生就喜歡。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還要具有淵博的知識。我在工作中，虛心向有經(jīng)驗的教師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選取靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。我還利用業(yè)余時間充電，苦學計算機知識，取得了計算機中級證書。
四、熱愛學生
教師熱愛學生，能夠彌補家庭和社會教育的不足，構(gòu)成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。
不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我教語文，還兼班主任工作，從頭到腳，從里到外，只要我明白的，我力所能及的，我都管。學生丟了東西，我?guī)兔φ?有困難，我?guī)兔鉀Q;天氣冷熱變化，我提醒學生及時增減衣服;學生鬧矛盾，我給處理;學生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。由于我熱愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。
我相信，只有用愛心、潛力、知識使學生健康活潑的成長，才是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的快樂和自豪。
我用師愛譜曲，用師責填詞，用愛心、職責心和進取心來滿懷激情地唱著它向前走去。
教師師德考核個人鑒定表篇六
時刻注意自己的言行舉止（做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實，儀容整潔）使自己在思想、學習、勞動、生活等多方面做學生們的表率，給學生們樹立一個好的榜樣。教師是學生們的榜樣，一言一行都會影響學生們的成長，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生們熱心、耐心、貼心，不歧視學生們，對學生們一視同仁，發(fā)現(xiàn)學生們進步之后，及時表揚，激發(fā)學生們的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。
從不體罰學生們，促進學生們在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學生們的老師，又成為了學生們值得信任的朋友。作為班主任，我結(jié)合教育教學的特點，將思想教育和品德教育貫穿在教育教學活動的全過程中，幫助學生們逐步樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生們?nèi)姘l(fā)展。一旦發(fā)現(xiàn)有學生們的思想出現(xiàn)問題，及時找他談心，糾正他的一些不良思想和行為。一旦有學生們生病了，馬上帶他去校醫(yī)室看病，或請家長過來接孩子回去看病。
加強教育教學專業(yè)理論和業(yè)務學習，不斷提高教育教學業(yè)務水平。認真參加科組教研活動，和同事一起學習和探討專業(yè)知識以及教學的新觀念、新思想，并把這些新的教學方法運用到教學中去。
遵守學校規(guī)章制度。從不遲到或者早退，有時候生病了也能堅持上好課。我盡量做到嚴于律己，對工作認真負責，一絲不茍；與同事團結(jié)協(xié)作，顧全大局。
教師師德考核個人鑒定表篇七
一、思想認識
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和禮貌的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和職責。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神禮貌工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師務必要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
二、教書育人
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中構(gòu)成良好的形象、和諧的氛圍。幫忙他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、群眾的職責感。
三、淵博的知識
知識淵博、教法得當?shù)慕處?，教學效果就好，學生就喜歡。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還要具有淵博的知識。我在工作中，虛心向有經(jīng)驗的教師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選取靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。我還利用業(yè)余時間充電，苦學計算機知識，取得了計算機中級證書。
四、熱愛學生
教師熱愛學生，能夠彌補家庭和社會教育的不足，構(gòu)成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。
不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我教語文，還兼班主任工作，從頭到腳，從里到外，只要我明白的，我力所能及的，我都管。學生丟了東西，我?guī)兔φ?有困難，我?guī)兔鉀Q;天氣冷熱變化，我提醒學生及時增減衣服;學生鬧矛盾，我給處理;學生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。由于我熱愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。
我相信，只有用愛心、潛力、知識使學生健康活潑的成長，才是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的快樂和自豪。
我用師愛譜曲，用師責填詞，用愛心、職責心和進取心來滿懷激情地唱著它向前走去。
教師師德考核個人鑒定表篇八
本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，對教師這個職業(yè)充滿責任感、幸福感。一直來，熱愛學校，熱愛學生們，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規(guī)范的標準要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學。
堅持用發(fā)展的眼光看待學生們，以人為本，在教學過程中，告訴同學們，只有學好知識才能提高全民的素質(zhì)，才能提升國力，個人才能有為人民服務的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。積極投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學教學整合的教改嘗試。在每上完一堂課，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電。
愛學生們，就必須善于走進學生們的情感世界，就必須把學生們當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生們，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生們關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學生們春風沐浴般的教育?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步！
教師師德考核個人鑒定表篇一
學習的主動性有待加強。
2、愛崗敬業(yè)，教書育人方面
有的時候，感覺責任心不夠強，這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。
3、熱愛學生，和諧發(fā)展方面
有的時候，教育學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導不到位。
4、注重小節(jié)，修煉人格方面
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點上我比較注意，如班級有一張紙，我都會主動撿起，做給學生看，而不是教學生來撿。
5、尊重家長，服務家長方面
有時在與家長的溝通中，沒有注意家長的心理承受能力，直言不諱，可能會傷害到家長，讓家長不敢和老師主動溝通。
6、廉潔從教，不謀私利方面
求過家長為班級剪過小紅花。
教師師德考核個人鑒定表篇二
一、鞏固實踐活動成果，強化核心價值觀教育
透過一年來群教活動活動的深入開展，校園肅清了“四風”問題，解決了“理想信念動搖，宗旨意識淡薄，精神懈怠;貪圖名利，弄虛作假，不務實效;脫離群眾，脫離實際，不負職責;鋪張浪費，奢靡享樂，甚至以權(quán)謀私、腐化墮落等”作風問題，教師們“敬業(yè)奉獻”的精神能時刻在這個“和諧向上”團隊工作的點滴中得到體現(xiàn)。為進一步鞏固實踐活動的成果，校園建立了“群教活動”長效機制并建立了相應的工作臺賬，不定時組織教師查擺問題，談心談話，及時有效地將不良現(xiàn)象扼殺在搖籃里，保證了校園工作的用心風貌。
社會主義核心價值觀教育是當今時代教育的主題，校園一向?qū)⑵渥鳛閹煹聨燂L和教育教學工作的重點來抓。透過對“24字核心價值觀”的深層解讀領(lǐng)悟，對微信平臺上全國先進模范教師優(yōu)秀事跡的學習等一系列活動，以及按照縣教育局要求一系列活動的深入開展，教師們的思想認識和政治覺悟進一步提高，明確了價值取向，樹立了正確的職業(yè)觀、人生觀、價值觀，無論身在何處都能心系崗位，心系學生，心系同事。生活中“人人為我，我為人人”，工作中兢兢業(yè)業(yè)，團結(jié)一致，時刻做到知行統(tǒng)一，愛校如家，愛生如子，舍小利而顧大局，致力于早日實現(xiàn)中華民族偉大的“中國夢”。
二、落實組織制度建設(shè)，強化師德師風考核
(一)切實加強統(tǒng)一領(lǐng)導，建立師德師風工作長效機制。成立了以校長為組長，黨支委書記和副校長為副組長，教務主任、大隊輔導員為組員的師德師風工作領(lǐng)導小組，做到“一把手親自抓，副職領(lǐng)導具體抓”，把職責目標落實到各有關(guān)崗位及職責人;結(jié)合校園工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風建設(shè)職責制。
(二)全面落實考核制度，完善師德評價機制。
堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。根據(jù)《太石學區(qū)師德師風考核辦法》，要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)，采取教師自評、互評，校園綜評相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核評定，考核結(jié)果存入教師個人業(yè)務檔案。校園從德能勤績方面出發(fā)，把師德考核與教師平時在校表現(xiàn)、教學成績、教育教學完成狀況、計劃生育落實狀況、孝老愛親狀況、教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務評聘等直接掛鉤，嚴格教師師德師風考核，以上資料任何一項一旦出現(xiàn)問題，年終考核直接確定為不合格，并且取消其任何參與評聘資格。進一步規(guī)范了教師的德行，完善了師德師風評價激勵體制。
三、注重職業(yè)道德建設(shè)，樹立良好師德形象
“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。本學期，我們結(jié)合“核心價值觀教育”、“廉政文化教育”，以《教育法》、《教師法》為行為準則，堅持以太石小學教師職業(yè)價值觀“四心、五愛、六有”為標準，根據(jù)縣教育局的要求和相關(guān)文件、會議精神，在加強教師隊伍建設(shè)方面做了超多富有成效的工作：開學初認真組織和簽訂《康縣太石小學師德師風個人承諾書》，規(guī)范教師們教書育人的行為;發(fā)放師德師風個人學習筆記，保證了教師的自我凈化和提高;充分發(fā)揮領(lǐng)導班子、黨員教師和骨干教師的的先進模范作用，用心帶動大家走上坡路;繼續(xù)落實黨員教師、入黨積極分子對留守兒童和家庭困難學生的幫扶，將熱愛學生、服務學生當做我們義不容辭的職責。
在教育教學工作中，我們要求教師做到以下三個方面：一是熱愛、尊重和信任學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身試教，為人師表，在學生面前起為人師表的模范作用;三是加強學習，提高個人素養(yǎng)，做到學勤業(yè)精、淡泊名利、以德立教，不斷沉穩(wěn)大度和樂觀向上的人格魅力;四是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到全面健康發(fā)展。透過不懈努力，全校教師能自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象，得到了周邊各單位和學生家長的一致認可和好評。
四、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德建設(shè)活動
(一)樹立終身學習理念，師德教育常規(guī)化。
(1)集中學習。用心組織廣大教師利用周日例會時間，以觀看師德模范、教學案例聽取兩會會精神、習總書記系列講話、法制、禁毒等資料為主題的集中學習，每周堅持，促進集中學習常規(guī)化。
(2)自主學習。號召對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述、模范教師的先進事跡及上級主管部門的相關(guān)文件和會議精神等材料進行分散學習，教師們自主學習的潛力增強。
(3)相互學習。要求全體教師寫“師德師風心得體會”或“師德論文”，裝訂成冊，教師相互交流學習。學習筆記由當值委書記親自定時或不定時檢查，督促到位，透過集中學習和主動自學，促進了教師間學習交流的用心性，提高了學習的效果，教師們學習潛力和理論水平不斷提高。
(二)跟蹤指導新教師，提升業(yè)務潛力。
開學初，三位新任教師到崗。為了使他們盡快熟悉工作環(huán)境，早日提高業(yè)務潛力，校園制定《新教師成長計劃》，安排專門骨干教師對他們分別進行業(yè)務潛力指導。透過跟蹤聽評課，群眾備課，教學研討等活動的開展，三位新教師不光思想認識提高了，業(yè)務水平也得到了很大的提高，能較出色地完成校園安排的教育教學工作任務，更重要的是他們能心無旁鷲地用心融入到這個團隊，為團隊出策出力。
(三)落實留守兒童幫扶，深化師德實踐活動。
繼續(xù)落實留守兒童幫扶制度。根據(jù)《太石小學黨員和入黨積極分子幫扶制度》，由校園黨員教師幫扶兩名、入黨積極分子幫扶一名學習生活困難的留守兒童。每學期對所幫扶對象進行學習、物資、心理上的輔導和幫忙，給予他們家的溫暖，讓他們能夠簡單愉快地投入到學習，健康快樂地成長。本學期，透過個別輔導幫忙和全體黨員入黨積極分子集中幫扶活動以及校園開展的興趣活動，他們感受到了校園生活的愛和溫暖，大部分留守兒童能在缺失家庭教育的自卑自閉中解脫出來，生活和學習中不斷樹立了自信，能與老師同學用心交流，學習成績也有了較大的提高。關(guān)愛留守兒童是我們校園的重點工作，我們會繼續(xù)完善和做好這項工作，讓更多的留守兒童都能用心樂觀，健康快樂地成長。
(四)堅持法律法規(guī)學習，簽訂師德師風承諾。
為努力實踐十八屆三中、四中全會及習近平總書記五四重要講話精神，深入貫徹落實《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德行為準則》、《義務教育法》、《未成年人保護法》的規(guī)定，嚴格遵守縣教育局提出的的“六條禁令”，認真履行教書育人職責，塑造良好的教師形象，在黨支委安排下，校園用心組織的組織教師認真學習并簽訂了《太石小學教師個人師德師風承諾書》，把承諾落實在行動中，以高尚的情操感染人，以淵博的知識教育人，以科學的方法引導人，以良好的形象影響人，做學生健康成長的引路人，做真正的多彩陽光教師。
(五)創(chuàng)設(shè)寬裕環(huán)境，關(guān)心教職工生活。
(2)群眾探望代課教師代愛民同志生病的父親;
(3)多次幫扶家庭困難的雍國良教師;
(4)不定時開展文體活動，關(guān)心教師的身心健康。
透過以上活動的開展，教師們不僅僅體會到了群眾的溫暖，而且能在崗位上安心工作，無私付出，在愉悅的環(huán)境中成長發(fā)展。
經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風建設(shè)結(jié)出可喜的成果，其中包括：教育目標職責書考核三等獎、黨建工作目標職責書考核一等獎、安全目標職責書考核三等獎、先進基層黨組織榮譽稱號、市級禁毒示范校園、六年級畢業(yè)班成績躍居全縣第二名。這些成績既得到了上級教育主管部門對我們工作的肯定，也得到當了地干群、家長的高度評價。太石小學在上級領(lǐng)導的幫忙和支持下，在“和諧向上”團隊精神的引領(lǐng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流的新局面。
總之，師德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們要堅持“捧著一顆心來，不帶半根草去”。認真貫落實黨的教育方針、政策，進一步加強師德師風建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風，努力創(chuàng)造教師新形象，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，致力于辦好人民滿意、家長放心的教育。
教師師德考核個人鑒定表篇三
1、進一步加強學習，從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想;提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎(chǔ)。
2、在教研組活動中，與組內(nèi)每一個教師都有暢談教育心得，獲得新知;尋找到了新的教學方向。
3、尊重學生，關(guān)心學生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。
4、我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
6、自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
總之，在師德師風的自查自糾的活動中，我要負起應負的責任，遵循教師規(guī)章制度，多奉獻一點愛心，我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師師德考核個人鑒定表篇四
我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，積極學習和宣傳教育政策，從嚴格守法的高度執(zhí)教，在教學中始終堅持正確的方向。
我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。我對待工作盡職盡責，毫無怨言。
我關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格；與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在的優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。無論是在生活上，還是在學習上，我都會給予學生必要的關(guān)心和幫助。利用課余時間與學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解。重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生。
我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；我能夠嚴謹治學，提高業(yè)務水平；積極探索教育教學規(guī)律，教育教學方法靈活、多樣，注重實效性和時效性，教學水平取得顯著成績。
因此，我在本年度師德師風表現(xiàn)自我鑒定為優(yōu)秀。
教師師德考核個人鑒定表篇五
一、思想認識
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和禮貌的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和職責。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神禮貌工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師務必要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
二、教書育人
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中構(gòu)成良好的形象、和諧的氛圍。幫忙他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、群眾的職責感。
三、淵博的知識
知識淵博、教法得當?shù)慕處?，教學效果就好，學生就喜歡。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還要具有淵博的知識。我在工作中，虛心向有經(jīng)驗的教師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選取靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。我還利用業(yè)余時間充電，苦學計算機知識，取得了計算機中級證書。
四、熱愛學生
教師熱愛學生，能夠彌補家庭和社會教育的不足，構(gòu)成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。
不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我教語文，還兼班主任工作，從頭到腳，從里到外，只要我明白的，我力所能及的，我都管。學生丟了東西，我?guī)兔φ?有困難，我?guī)兔鉀Q;天氣冷熱變化，我提醒學生及時增減衣服;學生鬧矛盾，我給處理;學生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。由于我熱愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。
我相信，只有用愛心、潛力、知識使學生健康活潑的成長，才是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的快樂和自豪。
我用師愛譜曲，用師責填詞，用愛心、職責心和進取心來滿懷激情地唱著它向前走去。
教師師德考核個人鑒定表篇六
時刻注意自己的言行舉止（做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實，儀容整潔）使自己在思想、學習、勞動、生活等多方面做學生們的表率，給學生們樹立一個好的榜樣。教師是學生們的榜樣，一言一行都會影響學生們的成長，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生們熱心、耐心、貼心，不歧視學生們，對學生們一視同仁，發(fā)現(xiàn)學生們進步之后，及時表揚，激發(fā)學生們的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。
從不體罰學生們，促進學生們在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學生們的老師，又成為了學生們值得信任的朋友。作為班主任，我結(jié)合教育教學的特點，將思想教育和品德教育貫穿在教育教學活動的全過程中，幫助學生們逐步樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生們?nèi)姘l(fā)展。一旦發(fā)現(xiàn)有學生們的思想出現(xiàn)問題，及時找他談心，糾正他的一些不良思想和行為。一旦有學生們生病了，馬上帶他去校醫(yī)室看病，或請家長過來接孩子回去看病。
加強教育教學專業(yè)理論和業(yè)務學習，不斷提高教育教學業(yè)務水平。認真參加科組教研活動，和同事一起學習和探討專業(yè)知識以及教學的新觀念、新思想，并把這些新的教學方法運用到教學中去。
遵守學校規(guī)章制度。從不遲到或者早退，有時候生病了也能堅持上好課。我盡量做到嚴于律己，對工作認真負責，一絲不茍；與同事團結(jié)協(xié)作，顧全大局。
教師師德考核個人鑒定表篇七
一、思想認識
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和禮貌的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和職責。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神禮貌工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師務必要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
二、教書育人
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中構(gòu)成良好的形象、和諧的氛圍。幫忙他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、群眾的職責感。
三、淵博的知識
知識淵博、教法得當?shù)慕處?，教學效果就好，學生就喜歡。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還要具有淵博的知識。我在工作中，虛心向有經(jīng)驗的教師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選取靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。我還利用業(yè)余時間充電，苦學計算機知識，取得了計算機中級證書。
四、熱愛學生
教師熱愛學生，能夠彌補家庭和社會教育的不足，構(gòu)成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。
不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我教語文，還兼班主任工作，從頭到腳，從里到外，只要我明白的，我力所能及的，我都管。學生丟了東西，我?guī)兔φ?有困難，我?guī)兔鉀Q;天氣冷熱變化，我提醒學生及時增減衣服;學生鬧矛盾，我給處理;學生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。由于我熱愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。
我相信，只有用愛心、潛力、知識使學生健康活潑的成長，才是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的快樂和自豪。
我用師愛譜曲，用師責填詞，用愛心、職責心和進取心來滿懷激情地唱著它向前走去。
教師師德考核個人鑒定表篇八
本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，對教師這個職業(yè)充滿責任感、幸福感。一直來，熱愛學校，熱愛學生們，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規(guī)范的標準要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學。
堅持用發(fā)展的眼光看待學生們，以人為本，在教學過程中，告訴同學們，只有學好知識才能提高全民的素質(zhì)，才能提升國力，個人才能有為人民服務的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。積極投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學教學整合的教改嘗試。在每上完一堂課，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電。
愛學生們，就必須善于走進學生們的情感世界，就必須把學生們當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生們，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生們關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學生們春風沐浴般的教育?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步！