托?？谡Z備考只靠著做題對答案是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，考生不僅要重視訓(xùn)練做題的數(shù)量，也需要學(xué)會運(yùn)用各種高效的學(xué)習(xí)提升方法。以下是整理的托?？谡Z備考快速提升的技巧，歡迎閱讀！
1.托福口語備考快速提升的技巧
托?？谡Z備考訓(xùn)練的資料有很多，而想要真正提高口語水平，其實(shí)考生也并不需要把各種方法都逐一嘗試過來。
1、多練真題
俗話說：“熟能生巧”。大量的真題和模擬題的練習(xí)可以幫助我們摸清出題人的思路，把握做題規(guī)律。
2、舍長取短
美國人說話的特點(diǎn)是簡潔明快，只求達(dá)意并不注重語法。而托福口語的考試更多的也是基于實(shí)際應(yīng)用的角度，注重語言的人性化。所以，考生在做口語題的時(shí)候，要盡量多用名詞和動(dòng)詞，少用形容詞和副詞;多用簡單句和短句，少用復(fù)合句和長句。
3、經(jīng)典五要素
所謂經(jīng)典五要素，即WHO、WHAT、WHY、WHERE以及HOW。該方法適用于課堂對話和場景演講，考生需要將要素點(diǎn)記下來，答題的時(shí)候只要把這些要素組織起來就可以了。
一般來說，托福對于口語表達(dá)的謀篇結(jié)構(gòu)不會有太過苛刻的要求，考生只需做到條理清晰、邏輯完整即可。
4、倒金字塔結(jié)構(gòu)
考試的時(shí)間是非常緊張的，但是考生又得滿足“組織嚴(yán)密結(jié)構(gòu)完整”的要求。服諾留學(xué)的專家建議，大家可以效法“倒金字塔結(jié)構(gòu)”，即先把重點(diǎn)擺前頭，再進(jìn)一步修飾。具體來說，就是面對問題先直截了當(dāng)?shù)慕o出答案，然后再圍繞核心答案進(jìn)行闡述和解釋。
5、跟讀練音不能含糊
托?？荚囍饕敲朗接⒄Z，自然評分老師也是美國人。如果大家能夠熟練掌握“美音”，那么在口語考試當(dāng)中分?jǐn)?shù)肯定不會差。要想練就“美音”，首先要精聽和跟讀，然后進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，反復(fù)糾正、模仿。
6、語速放慢保證流暢性
在托福口語考試當(dāng)中，切忌出現(xiàn)過多的停頓，這就需要考生控制自己的語速了?？忌媚軌虮３种械绕恼Z速，這樣還可以邊說邊想。
7、生動(dòng)運(yùn)用詞匯
口語詞匯不用太多，常用詞即可。但是考生一定要熟練掌握和運(yùn)用一些小的轉(zhuǎn)折連詞、動(dòng)詞和美國口語的慣用方法，這會讓你的口語表述聽起來感覺很精彩。
2.托福口語的常用高分詞匯
托?？谡Z中雖然對詞匯的運(yùn)用有相應(yīng)要求，但其實(shí)很多時(shí)候考生并不需要刻意使用一些無論拼寫還是發(fā)音都較為復(fù)雜的難詞，常用小詞如果能夠使用的恰到好處同樣能給人口語水平地道扎實(shí)的感覺。
常有考生在準(zhǔn)備托?？谡Z時(shí)會嘗試加入一些比較復(fù)雜的詞匯以期豐富自己的表述用詞。這種思路本身是正確的，但如果大家一味追求使用復(fù)雜詞匯其實(shí)也是存在偏頗的。許多考生熟悉日常生活中經(jīng)常會用到的簡單小詞，在口語中靈活運(yùn)用同樣能給人留下很好的印象。
1.be(verb.)
2.come(verb.)
3.do(verb.)
4.get(verb.)
5.give(verb.)
6.go(verb.)
7.have(verb.)
8.keep(verb.)
9.let(verb.)
10.make(verb.)
11.put(verb.)
12.say(verb.)
13.see(verb.)
14.seem(verb.)
15.send(verb.)
16.take(verb.)
3.托福綜合口語TASK2-4題型特點(diǎn)
托福口語整個(gè)流程的解題時(shí)間都很緊張，答題節(jié)奏也比較緊湊。其中綜合口語雖然答題的準(zhǔn)備和回答時(shí)間都比獨(dú)立寫作要更長一些，但相應(yīng)的需要回答的內(nèi)容也更多，因此時(shí)間壓力同樣不容小視。
托?？谡Z中綜合口語部分的難度是比較高的，時(shí)間不夠用的問題也比較突出，這是因?yàn)榫C合口語考生需要接受的信息量很大，很多時(shí)候大家為了回答一個(gè)問題可能需要提前記錄很多信息并進(jìn)行整合，很容易出現(xiàn)時(shí)間不足的情況。如何才能避免這類問題?
1、托福綜合口語基本題型解讀
托福綜合口語是從第2到第4題的部分。綜合題由于會有聽力和閱讀，因此要求考生對信號詞定位有所敏感，口語中涉及的技巧是即使不理解聽力內(nèi)容，結(jié)合簡單的信號詞如first,also,finally,but,yet等定位中心內(nèi)容，遇到生疏單詞、句子，記下讀音，再完整地還給考官，一樣得分。
2、托福綜合口語TASK2分析
第2題聽力內(nèi)容中一男一女進(jìn)行談話，就他們對閱讀內(nèi)容的態(tài)度與否(支持還是反對)，不可以從語氣上進(jìn)行判斷，要根據(jù)記錄內(nèi)容的回推去確認(rèn)，以免犯錯(cuò)。
3、托福綜合口語TASK3細(xì)節(jié)指點(diǎn)
第3題是普遍認(rèn)為難的一題，但記好一個(gè)技巧：“閱讀找概念，聽力找例子”，由于此學(xué)術(shù)題是由同一個(gè)人出的，聽力內(nèi)容肯定跟著閱讀內(nèi)容走，而且思路都是一樣的，因此讀細(xì)閱讀對聽力的理解相當(dāng)有幫助。因此就光看閱讀，我們可以揣測出既然是動(dòng)物的馴化，“動(dòng)物”一定是聽力中的例子，結(jié)合閱讀的第一個(gè)話題，有些動(dòng)物不容易被馴養(yǎng)，那么有些動(dòng)物就容易被馴養(yǎng)，可以模擬出如果找例子，一般而言肯定是兩類動(dòng)物，一個(gè)容易，一個(gè)不容易。再結(jié)合閱讀中第二個(gè)及第三個(gè)話題，可以揣測出是否容易被馴養(yǎng)和分別和這類動(dòng)物的T和S有關(guān)，從閱讀中我們可以了解到“沒有T，有S”更容易被馴養(yǎng)，那么聽力中我們要去尋找的就是作者是如何用例子闡述某類動(dòng)物是“沒有T，有S”或“有T，沒有S”的。找到例子，結(jié)合閱讀提出的話題概念，后整合成口語表述內(nèi)容。
4、托福綜合口語TASK4考點(diǎn)介紹
第4題考點(diǎn)很復(fù)雜，因此去琢磨考什么沒有意義，而更多去思考怎么考。一般而言，第4題往往是從兩個(gè)或三個(gè)角度出發(fā)闡述問題，因此聽力之前大致思維路線就要清楚，仍然注重example的記錄，對不理解或聽不懂的內(nèi)容仍然采用怎么來怎么可回去的方式答題，切不可盲目替換。
1.托福口語備考快速提升的技巧
托?？谡Z備考訓(xùn)練的資料有很多，而想要真正提高口語水平，其實(shí)考生也并不需要把各種方法都逐一嘗試過來。
1、多練真題
俗話說：“熟能生巧”。大量的真題和模擬題的練習(xí)可以幫助我們摸清出題人的思路，把握做題規(guī)律。
2、舍長取短
美國人說話的特點(diǎn)是簡潔明快，只求達(dá)意并不注重語法。而托福口語的考試更多的也是基于實(shí)際應(yīng)用的角度，注重語言的人性化。所以，考生在做口語題的時(shí)候，要盡量多用名詞和動(dòng)詞，少用形容詞和副詞;多用簡單句和短句，少用復(fù)合句和長句。
3、經(jīng)典五要素
所謂經(jīng)典五要素，即WHO、WHAT、WHY、WHERE以及HOW。該方法適用于課堂對話和場景演講，考生需要將要素點(diǎn)記下來，答題的時(shí)候只要把這些要素組織起來就可以了。
一般來說，托福對于口語表達(dá)的謀篇結(jié)構(gòu)不會有太過苛刻的要求，考生只需做到條理清晰、邏輯完整即可。
4、倒金字塔結(jié)構(gòu)
考試的時(shí)間是非常緊張的，但是考生又得滿足“組織嚴(yán)密結(jié)構(gòu)完整”的要求。服諾留學(xué)的專家建議，大家可以效法“倒金字塔結(jié)構(gòu)”，即先把重點(diǎn)擺前頭，再進(jìn)一步修飾。具體來說，就是面對問題先直截了當(dāng)?shù)慕o出答案，然后再圍繞核心答案進(jìn)行闡述和解釋。
5、跟讀練音不能含糊
托?？荚囍饕敲朗接⒄Z，自然評分老師也是美國人。如果大家能夠熟練掌握“美音”，那么在口語考試當(dāng)中分?jǐn)?shù)肯定不會差。要想練就“美音”，首先要精聽和跟讀，然后進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，反復(fù)糾正、模仿。
6、語速放慢保證流暢性
在托福口語考試當(dāng)中，切忌出現(xiàn)過多的停頓，這就需要考生控制自己的語速了?？忌媚軌虮３种械绕恼Z速，這樣還可以邊說邊想。
7、生動(dòng)運(yùn)用詞匯
口語詞匯不用太多，常用詞即可。但是考生一定要熟練掌握和運(yùn)用一些小的轉(zhuǎn)折連詞、動(dòng)詞和美國口語的慣用方法，這會讓你的口語表述聽起來感覺很精彩。
2.托福口語的常用高分詞匯
托?？谡Z中雖然對詞匯的運(yùn)用有相應(yīng)要求，但其實(shí)很多時(shí)候考生并不需要刻意使用一些無論拼寫還是發(fā)音都較為復(fù)雜的難詞，常用小詞如果能夠使用的恰到好處同樣能給人口語水平地道扎實(shí)的感覺。
常有考生在準(zhǔn)備托?？谡Z時(shí)會嘗試加入一些比較復(fù)雜的詞匯以期豐富自己的表述用詞。這種思路本身是正確的，但如果大家一味追求使用復(fù)雜詞匯其實(shí)也是存在偏頗的。許多考生熟悉日常生活中經(jīng)常會用到的簡單小詞，在口語中靈活運(yùn)用同樣能給人留下很好的印象。
1.be(verb.)
2.come(verb.)
3.do(verb.)
4.get(verb.)
5.give(verb.)
6.go(verb.)
7.have(verb.)
8.keep(verb.)
9.let(verb.)
10.make(verb.)
11.put(verb.)
12.say(verb.)
13.see(verb.)
14.seem(verb.)
15.send(verb.)
16.take(verb.)
3.托福綜合口語TASK2-4題型特點(diǎn)
托福口語整個(gè)流程的解題時(shí)間都很緊張，答題節(jié)奏也比較緊湊。其中綜合口語雖然答題的準(zhǔn)備和回答時(shí)間都比獨(dú)立寫作要更長一些，但相應(yīng)的需要回答的內(nèi)容也更多，因此時(shí)間壓力同樣不容小視。
托?？谡Z中綜合口語部分的難度是比較高的，時(shí)間不夠用的問題也比較突出，這是因?yàn)榫C合口語考生需要接受的信息量很大，很多時(shí)候大家為了回答一個(gè)問題可能需要提前記錄很多信息并進(jìn)行整合，很容易出現(xiàn)時(shí)間不足的情況。如何才能避免這類問題?
1、托福綜合口語基本題型解讀
托福綜合口語是從第2到第4題的部分。綜合題由于會有聽力和閱讀，因此要求考生對信號詞定位有所敏感，口語中涉及的技巧是即使不理解聽力內(nèi)容，結(jié)合簡單的信號詞如first,also,finally,but,yet等定位中心內(nèi)容，遇到生疏單詞、句子，記下讀音，再完整地還給考官，一樣得分。
2、托福綜合口語TASK2分析
第2題聽力內(nèi)容中一男一女進(jìn)行談話，就他們對閱讀內(nèi)容的態(tài)度與否(支持還是反對)，不可以從語氣上進(jìn)行判斷，要根據(jù)記錄內(nèi)容的回推去確認(rèn)，以免犯錯(cuò)。
3、托福綜合口語TASK3細(xì)節(jié)指點(diǎn)
第3題是普遍認(rèn)為難的一題，但記好一個(gè)技巧：“閱讀找概念，聽力找例子”，由于此學(xué)術(shù)題是由同一個(gè)人出的，聽力內(nèi)容肯定跟著閱讀內(nèi)容走，而且思路都是一樣的，因此讀細(xì)閱讀對聽力的理解相當(dāng)有幫助。因此就光看閱讀，我們可以揣測出既然是動(dòng)物的馴化，“動(dòng)物”一定是聽力中的例子，結(jié)合閱讀的第一個(gè)話題，有些動(dòng)物不容易被馴養(yǎng)，那么有些動(dòng)物就容易被馴養(yǎng)，可以模擬出如果找例子，一般而言肯定是兩類動(dòng)物，一個(gè)容易，一個(gè)不容易。再結(jié)合閱讀中第二個(gè)及第三個(gè)話題，可以揣測出是否容易被馴養(yǎng)和分別和這類動(dòng)物的T和S有關(guān)，從閱讀中我們可以了解到“沒有T，有S”更容易被馴養(yǎng)，那么聽力中我們要去尋找的就是作者是如何用例子闡述某類動(dòng)物是“沒有T，有S”或“有T，沒有S”的。找到例子，結(jié)合閱讀提出的話題概念，后整合成口語表述內(nèi)容。
4、托福綜合口語TASK4考點(diǎn)介紹
第4題考點(diǎn)很復(fù)雜，因此去琢磨考什么沒有意義，而更多去思考怎么考。一般而言，第4題往往是從兩個(gè)或三個(gè)角度出發(fā)闡述問題，因此聽力之前大致思維路線就要清楚，仍然注重example的記錄，對不理解或聽不懂的內(nèi)容仍然采用怎么來怎么可回去的方式答題，切不可盲目替換。