讀完一本書以后，大家一定都收獲不少，這時關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？《初中生讀《魯濱遜漂流記》有感作文800字》是為大家準(zhǔn)備的，希望對大家有幫助。
1.初中生讀《魯濱遜漂流記》有感作文800字
前幾天到書店買了幾本書，讀了幾天后，我感覺有趣的就是《魯濱遜漂流記》了，它是由英國的小說家丹尼爾。笛福，笛福被譽(yù)為歐洲的小說之父，他是英國啟蒙時期現(xiàn)實(shí)主義小說的奠基。
他的作品主要為個人通過努力靠自己的智慧和勇敢戰(zhàn)勝困難，笛福的代表作《魯濱遜漂流記》聞名于世，笛福對他所描寫的人物理解較深，他善于寫個人在不利的環(huán)境中克服困難，它的主人公有聰明才智，充滿活力，不信天命，而且他的作品都是由主人公轉(zhuǎn)述，讓讀者感到更為親切。
這本書里的好詞有很多，比如說：耽擱，不置可否，躊躇滿志，接踵而至，萬念俱灰。里面的好句也有很多，比如說：這種風(fēng)勢愈來愈大，只見我所從來沒有到過的海面上波浪翻天，洶涌異常。尤其是逆風(fēng)，順風(fēng)時風(fēng)力又不大風(fēng)暴之后實(shí)際上沒走多少路程。這時風(fēng)暴確實(shí)來勢兇猛，連水手們的臉上都開始露出恐怖和驚奇的表情。
作者笛福還給我們了幾句名言：在造物者手中，人生是怎樣一個東西啊!在不同的環(huán)境中，人類的感情是怎樣變幻無常啊!我們今天所愛的，往往是我們明天所恨的，我們今天所追求的往往是明天所逃避的，我們今天所愿望的，往往是我們明天所害怕的，甚至是膽戰(zhàn)心驚的。又如：人生的反復(fù)無常，就是這樣。還有：造物主在統(tǒng)治人類的時候，把人類的認(rèn)識和知識局限于狹義的范圍，實(shí)在是無上的好事，人類雖有時在千千萬萬的危險中過活――這些危險如果讓他發(fā)覺，一定會使他心煩意亂，精神頹唐――但造物主卻叫他看不清事情的真相，完全不知道四周的種種危險，靜寧靜泰然的過下去。
我認(rèn)識到，人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢的面對困難，始終保持一種積極向上，從容樂觀的心態(tài)，只有這樣，我們就要向魯濱遜那樣成為生活的強(qiáng)者。
2.初中生讀《魯濱遜漂流記》有感作文800字
《魯賓遜漂流記》是英國作家笛福的作品，主要講述了名叫魯賓遜的船員在航海中遭遇海難，僥幸逃生到一個荒島上，在島上生活了數(shù)十年的故事，人物刻畫生動，細(xì)節(jié)描寫逼真，不得不說是一篇不可多得的佳作。
讀了這本書后，我想到了教育中的嚴(yán)肅的問題，那就是“高分低能”問題，笛福筆下的魯賓遜不過是個二十來歲的年輕人，頭腦機(jī)敏，技能嫻熟，在人跡罕至的荒島上，展現(xiàn)出令人嘆服的生存能力，給我留下了深刻的印象，贊嘆之余，不妨思考一下，二十來歲的中國青年都在干什么？名義上是忙于學(xué)業(yè)，稍不如意就和父母爭吵，房間臟亂，更有甚者：外賣盒子堆了滿屋，我想至少有一部分都是這樣的。
我承認(rèn)，中國的孩子一度被稱為“解題能手”，這真是一個“美稱”嗎？三角函數(shù)無法幫人們在野外取火：正比例知識也不能使果子從地里長出，這并不是宣揚(yáng)學(xué)習(xí)無用論，而是在辯駁一個嚴(yán)肅的問題：什么重要，活著重要，生存即是王道。
在中國孩子埋頭書堆拼命背書的時候，有些外國的學(xué)校則讓孩子學(xué)習(xí)木工、維修、種植等基本技能；當(dāng)中國孩子過早地埋頭于計算和拼寫的時候，有些國外的孩子已在經(jīng)歷野外生存訓(xùn)練。并一直把動手能力、創(chuàng)新思維貫穿成長的始終。
的確，對于科技的發(fā)展，優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績也是絕對必要的。梁啟超先生說：少年強(qiáng)則國強(qiáng)。少年乃國家的未來，國家的希望，只有“德智體美勞”全面發(fā)展的孩子，遇到危險的時候才能當(dāng)機(jī)立斷，才不至于手忙腳亂。任何時候都要把生存技能，安全自救放在首位。少年有了足夠的能力，才能保證國家足夠強(qiáng)大，素質(zhì)教育的推行也是中國教育行業(yè)發(fā)展的必然趨勢。所謂素質(zhì)教育，就是教育出“德智體美勞”全面發(fā)展的孩子，就是在現(xiàn)有的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生生存技能訓(xùn)練，注重強(qiáng)身健體，在生活的實(shí)踐中體會老師的良苦用心，家長的諸多不易，才能從根本上更有效地提升自主學(xué)習(xí)的能力。
近幾年來，教育的改革大家有目共睹，學(xué)習(xí)之余增加了不少課外活動，比如一些文藝演出、夏令營、冬令營活動，一定程度上增長了知識，開闊了視野，鍛煉了生活自理能力。而中國的教育模式顯然離真正的素質(zhì)教育還有一定的距離，可謂是任重道遠(yuǎn)，這還需要我們家校攜手，共同努力！
3.初中生讀《魯濱遜漂流記》有感作文800字
希望如光，將我們七彩的世界點(diǎn)亮；希望如光，讓我們看到前進(jìn)的方向。當(dāng)眼前不再明亮，請不要慌張，讓堅持成為信仰，努力向前，一定會看到勝利的曙光！《魯濱孫漂流記》一個關(guān)于希望、智慧，勇敢和堅持的故事……
曾經(jīng)有人說過：“請讓理想插上翅膀，展翅飛翔”每個人都有理想，我的理想是當(dāng)一名作家，用細(xì)膩的筆觸開闊孩子們的心境，而魯濱孫的理想是當(dāng)一名乘風(fēng)破浪的航海員，面對著父母的反對，他緊咬著牙走向了自己的人生理想，成為了一名優(yōu)秀的航海員。然而天意弄人，在看似安全的航海中，魯濱孫所乘的貨船在海上沉沒了，孤身一人的他流落到了一個荒島上，那是一個美麗的小島，可卻帶不了一絲的安慰給魯濱孫，我能夠深深地體會到他心中那無窮的絕望，好似整個世界都為他而黯淡了，沒有伙伴，沒有食物，沒有住所，有的只是一艘破船，和滿島的野獸。
絕望的力量是巨大的，如果換成我，我想我會躺在岸邊，靜靜地等待死亡。我以為魯濱孫的想法會與我一樣，因?yàn)榧词股睿膊贿^是茍延殘喘罷了，但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)我錯了，他并沒有放棄，而是學(xué)習(xí)著在絕望中不斷地尋找光明，尋找希望，他將破船中可以用到的東西搬到島上來，在小島上尋找著食物，搭建著住所，尋交著“朋友”。
在魯濱孫漸漸“優(yōu)越”的生活中，我看到了他的成長，也看到了他面對絕境時不退縮的精神，更看到了他樂觀向上，積極進(jìn)取，百折不回的開拓精神，這是值得我們敬佩、尊重和學(xué)習(xí)的，而這，也是這個故事的精髓與中心，是它想要告訴我們的，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)的品質(zhì)??！
希望，就如同亮光一樣，有的時候也許會黯淡下去，有的時候也許會被陰霾擋住，但只要堅持，只要努力，換來的終將是不可抵擋的光明與溫暖。這個關(guān)于希望，智慧，勇敢和堅持的故事，你讀懂了嗎……
同學(xué)們，讓我們一起去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)在絕望中尋找溫暖，尋找希望。
4.初中生讀《魯濱遜漂流記》有感作文800字
《魯濱遜漂流記》是英國小說家丹尼爾.笛福的代表作。這部小說寫得十分精彩，故事生動，情感真實(shí)，富有著傳奇色彩，是世界文學(xué)的一顆善閃亮的明珠。
《魯濱遜漂流記》主要講述了一個具有冒險主義精神的英國人——魯濱遜，因?yàn)閺男∠矚g冒險，所以不聽父母的勸阻，堅持要到海邊歷險，但在航海時，不幸遇到了大災(zāi)難，他們漂流海島，只有魯濱遜憑借著自己堅強(qiáng)的毅力，存活了下來。
他為了在孤島上能更好的生存下來，不管多么勞累，不管多么辛苦，也不斷地向各種困難發(fā)起挑戰(zhàn)，再孤島上，他依靠著自己的智慧和辛勤勞動，不斷地努力著，不斷地奮斗著，不顧嚴(yán)寒，不顧酷暑，開荒種地，砍樹建房，圈養(yǎng)山羊，修建船只，在不久之后，魯濱遜還救出了一個俘虜。因?yàn)槟翘煺檬切瞧谖澹运徒o這個俘虜取名為“星期五”。
魯濱遜經(jīng)過28年的艱苦歲月，終于在1868年回到了祖國。
還記得，笛福有過這樣一句話：“害怕危險心理比危險本身還要可怕10000倍。”是的，我非常喜歡這句話。當(dāng)然，事實(shí)也是如此：一個具有不怕困難，不屈不撓，堅持奮斗的大無畏精神的人，他（她）會充分發(fā)揮自己的主觀能動性，自己創(chuàng)造條件，就算在惡劣的環(huán)境中，也終將會成為一個成功者，一個英雄，正如此書中的魯濱遜一樣。
我十分欣賞魯濱遜，喜歡魯濱遜，他聰明機(jī)智，具有堅強(qiáng)的毅力，不屈不撓的精神令我感動。我希望自己也能夠成為一個相魯濱遜一樣的人，一個發(fā)明家，一個善于創(chuàng)造性勞動的人。
其實(shí)，在生活中，我們也會遇到困難，也會遇到挫折，但我們堅決不能夠放棄，而是要努力地去克服；學(xué)習(xí)中，如果遇到不懂得問題，要馬上向人請教，不要怕不好意思，要做到天天向上！
啊，《魯濱遜漂流記》，這是一本好書，一本經(jīng)久不衰的好書，一本值得全世界兒童它告訴我們好多好多……