讀完一本書以后,大家一定都收獲不少,這時關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?《初中生讀《魯濱遜漂流記》有感作文800字》是為大家準(zhǔn)備的,希望對大家有幫助。
1.初中生讀《魯濱遜漂流記》有感作文800字
前幾天到書店買了幾本書,讀了幾天后,我感覺有趣的就是《魯濱遜漂流記》了,它是由英國的小說家丹尼爾。笛福,笛福被譽(yù)為歐洲的小說之父,他是英國啟蒙時期現(xiàn)實(shí)主義小說的奠基。
他的作品主要為個人通過努力靠自己的智慧和勇敢戰(zhàn)勝困難,笛福的代表作《魯濱遜漂流記》聞名于世,笛福對他所描寫的人物理解較深,他善于寫個人在不利的環(huán)境中克服困難,它的主人公有聰明才智,充滿活力,不信天命,而且他的作品都是由主人公轉(zhuǎn)述,讓讀者感到更為親切。
這本書里的好詞有很多,比如說:耽擱,不置可否,躊躇滿志,接踵而至,萬念俱灰。里面的好句也有很多,比如說:這種風(fēng)勢愈來愈大,只見我所從來沒有到過的海面上波浪翻天,洶涌異常。尤其是逆風(fēng),順風(fēng)時風(fēng)力又不大風(fēng)暴之后實(shí)際上沒走多少路程。這時風(fēng)暴確實(shí)來勢兇猛,連水手們的臉上都開始露出恐怖和驚奇的表情。
作者笛福還給我們了幾句名言:在造物者手中,人生是怎樣一個東西啊!在不同的環(huán)境中,人類的感情是怎樣變幻無常啊!我們今天所愛的,往往是我們明天所恨的,我們今天所追求的往往是明天所逃避的,我們今天所愿望的,往往是我們明天所害怕的,甚至是膽戰(zhàn)心驚的。又如:人生的反復(fù)無常,就是這樣。還有:造物主在統(tǒng)治人類的時候,把人類的認(rèn)識和知識局限于狹義的范圍,實(shí)在是無上的好事,人類雖有時在千千萬萬的危險中過活――這些危險如果讓他發(fā)覺,一定會使他心煩意亂,精神頹唐――但造物主卻叫他看不清事情的真相,完全不知道四周的種種危險,靜寧靜泰然的過下去。
我認(rèn)識到,人不論何時何地,不管遇到多大的困難,都不能被困難嚇倒,要勇敢的面對困難,始終保持一種積極向上,從容樂觀的心態(tài),只有這樣,我們就要向魯濱遜那樣成為生活的強(qiáng)者。
2.初中生讀《魯濱遜漂流記》有感作文800字
《魯賓遜漂流記》是英國作家笛福的作品,主要講述了名叫魯賓遜的船員在航海中遭遇海難,僥幸逃生到一個荒島上,在島上生活了數(shù)十年的故事,人物刻畫生動,細(xì)節(jié)描寫逼真,不得不說是一篇不可多得的佳作。
讀了這本書后,我想到了教育中的嚴(yán)肅的問題,那就是“高分低能”問題,笛福筆下的魯賓遜不過是個二十來歲的年輕人,頭腦機(jī)敏,技能嫻熟,在人跡罕至的荒島上,展現(xiàn)出令人嘆服的生存能力,給我留下了深刻的印象,贊嘆之余,不妨思考一下,二十來歲的中國青年都在干什么?名義上是忙于學(xué)業(yè),稍不如意就和父母爭吵,房間臟亂,更有甚者:外賣盒子堆了滿屋,我想至少有一部分都是這樣的。
我承認(rèn),中國的孩子一度被稱為“解題能手”,這真是一個“美稱”嗎?三角函數(shù)無法幫人們在野外取火:正比例知識也不能使果子從地里長出,這并不是宣揚(yáng)學(xué)習(xí)無用論,而是在辯駁一個嚴(yán)肅的問題:什么重要,活著重要,生存即是王道。
在中國孩子埋頭書堆拼命背書的時候,有些外國的學(xué)校則讓孩子學(xué)習(xí)木工、維修、種植等基本技能;當(dāng)中國孩子過早地埋頭于計算和拼寫的時候,有些國外的孩子已在經(jīng)歷野外生存訓(xùn)練。并一直把動手能力、創(chuàng)新思維貫穿成長的始終。
的確,對于科技的發(fā)展,優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績也是絕對必要的。梁啟超先生說:少年強(qiáng)則國強(qiáng)。少年乃國家的未來,國家的希望,只有“德智體美勞”全面發(fā)展的孩子,遇到危險的時候才能當(dāng)機(jī)立斷,才不至于手忙腳亂。任何時候都要把生存技能,安全自救放在首位。少年有了足夠的能力,才能保證國家足夠強(qiáng)大,素質(zhì)教育的推行也是中國教育行業(yè)發(fā)展的必然趨勢。所謂素質(zhì)教育,就是教育出“德智體美勞”全面發(fā)展的孩子,就是在現(xiàn)有的教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生生存技能訓(xùn)練,注重強(qiáng)身健體,在生活的實(shí)踐中體會老師的良苦用心,家長的諸多不易,才能從根本上更有效地提升自主學(xué)習(xí)的能力。
近幾年來,教育的改革大家有目共睹,學(xué)習(xí)之余增加了不少課外活動,比如一些文藝演出、夏令營、冬令營活動,一定程度上增長了知識,開闊了視野,鍛煉了生活自理能力。而中國的教育模式顯然離真正的素質(zhì)教育還有一定的距離,可謂是任重道遠(yuǎn),這還需要我們家校攜手,共同努力!
3.初中生讀《魯濱遜漂流記》有感作文800字
希望如光,將我們七彩的世界點(diǎn)亮;希望如光,讓我們看到前進(jìn)的方向。當(dāng)眼前不再明亮,請不要慌張,讓堅持成為信仰,努力向前,一定會看到勝利的曙光!《魯濱孫漂流記》一個關(guān)于希望、智慧,勇敢和堅持的故事……
曾經(jīng)有人說過:“請讓理想插上翅膀,展翅飛翔”每個人都有理想,我的理想是當(dāng)一名作家,用細(xì)膩的筆觸開闊孩子們的心境,而魯濱孫的理想是當(dāng)一名乘風(fēng)破浪的航海員,面對著父母的反對,他緊咬著牙走向了自己的人生理想,成為了一名優(yōu)秀的航海員。然而天意弄人,在看似安全的航海中,魯濱孫所乘的貨船在海上沉沒了,孤身一人的他流落到了一個荒島上,那是一個美麗的小島,可卻帶不了一絲的安慰給魯濱孫,我能夠深深地體會到他心中那無窮的絕望,好似整個世界都為他而黯淡了,沒有伙伴,沒有食物,沒有住所,有的只是一艘破船,和滿島的野獸。
絕望的力量是巨大的,如果換成我,我想我會躺在岸邊,靜靜地等待死亡。我以為魯濱孫的想法會與我一樣,因?yàn)榧词股睿膊贿^是茍延殘喘罷了,但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)我錯了,他并沒有放棄,而是學(xué)習(xí)著在絕望中不斷地尋找光明,尋找希望,他將破船中可以用到的東西搬到島上來,在小島上尋找著食物,搭建著住所,尋交著“朋友”。
在魯濱孫漸漸“優(yōu)越”的生活中,我看到了他的成長,也看到了他面對絕境時不退縮的精神,更看到了他樂觀向上,積極進(jìn)取,百折不回的開拓精神,這是值得我們敬佩、尊重和學(xué)習(xí)的,而這,也是這個故事的精髓與中心,是它想要告訴我們的,需要我們?nèi)W(xué)習(xí)的品質(zhì)??!
希望,就如同亮光一樣,有的時候也許會黯淡下去,有的時候也許會被陰霾擋住,但只要堅持,只要努力,換來的終將是不可抵擋的光明與溫暖。這個關(guān)于希望,智慧,勇敢和堅持的故事,你讀懂了嗎……
同學(xué)們,讓我們一起去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)在絕望中尋找溫暖,尋找希望。
4.初中生讀《魯濱遜漂流記》有感作文800字
《魯濱遜漂流記》是英國小說家丹尼爾.笛福的代表作。這部小說寫得十分精彩,故事生動,情感真實(shí),富有著傳奇色彩,是世界文學(xué)的一顆善閃亮的明珠。
《魯濱遜漂流記》主要講述了一個具有冒險主義精神的英國人——魯濱遜,因?yàn)閺男∠矚g冒險,所以不聽父母的勸阻,堅持要到海邊歷險,但在航海時,不幸遇到了大災(zāi)難,他們漂流海島,只有魯濱遜憑借著自己堅強(qiáng)的毅力,存活了下來。
他為了在孤島上能更好的生存下來,不管多么勞累,不管多么辛苦,也不斷地向各種困難發(fā)起挑戰(zhàn),再孤島上,他依靠著自己的智慧和辛勤勞動,不斷地努力著,不斷地奮斗著,不顧嚴(yán)寒,不顧酷暑,開荒種地,砍樹建房,圈養(yǎng)山羊,修建船只,在不久之后,魯濱遜還救出了一個俘虜。因?yàn)槟翘煺檬切瞧谖澹运徒o這個俘虜取名為“星期五”。
魯濱遜經(jīng)過28年的艱苦歲月,終于在1868年回到了祖國。
還記得,笛福有過這樣一句話:“害怕危險心理比危險本身還要可怕10000倍。”是的,我非常喜歡這句話。當(dāng)然,事實(shí)也是如此:一個具有不怕困難,不屈不撓,堅持奮斗的大無畏精神的人,他(她)會充分發(fā)揮自己的主觀能動性,自己創(chuàng)造條件,就算在惡劣的環(huán)境中,也終將會成為一個成功者,一個英雄,正如此書中的魯濱遜一樣。
我十分欣賞魯濱遜,喜歡魯濱遜,他聰明機(jī)智,具有堅強(qiáng)的毅力,不屈不撓的精神令我感動。我希望自己也能夠成為一個相魯濱遜一樣的人,一個發(fā)明家,一個善于創(chuàng)造性勞動的人。
其實(shí),在生活中,我們也會遇到困難,也會遇到挫折,但我們堅決不能夠放棄,而是要努力地去克服;學(xué)習(xí)中,如果遇到不懂得問題,要馬上向人請教,不要怕不好意思,要做到天天向上!
啊,《魯濱遜漂流記》,這是一本好書,一本經(jīng)久不衰的好書,一本值得全世界兒童它告訴我們好多好多……