語(yǔ)文是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱等都離不開(kāi)它。它是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、編等語(yǔ)言文字能力和知識(shí)，文化知識(shí)的統(tǒng)稱。也可以說(shuō)，語(yǔ)文是口頭和書(shū)面的語(yǔ)言和言語(yǔ)的合稱，是語(yǔ)言規(guī)律和運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)律所形成的言語(yǔ)作品的言語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程的總和。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文試題3篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文試題
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
wēiwǔ mènɡxiǎnɡ zāoɡāo
huānɡzhānɡ bàozhú zhēnxī
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
綽號(hào)（chucu）蟬鳴（cháncán）琴弦（xiánxuán）
眩目（xuànxuán）活潑（pōbō）勉強(qiáng)（qiǎnɡqiánɡ）
三、比一比，組詞語(yǔ)。
爆（）煮（）砍（）拌（）渾（）
瀑（）著（）坎（）絆（）揮（）
四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（）有成（） 一（）見(jiàn)（） 異（）同（）
（）靈（）現(xiàn) 稚氣（）（） 情同（）（）
五、給下面的多音字注音組詞。
血——（）強(qiáng)——（）
——（）——（）
塞——（）便——（）
——（）——（）
六、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
焦急——（）忽然——（）鎮(zhèn)靜——（）
七、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
緊張——（）討厭——（）靈巧——（）
八、按要求寫(xiě)句子。
1、即使沒(méi)有太陽(yáng)，也沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。（改病句）
2、我怎么能忘記童年時(shí)那風(fēng)一般的日子呢？（變成陳述句）
3、我們期盼已久的`端午節(jié)終于到來(lái)了。（縮寫(xiě)句子）
九、按要求填空。
1、“諾”用音序查字法，先查音序（），再查音節(jié)（）；用部首查字法，先查部首（），再查（）畫(huà)。
2、寫(xiě)出兩個(gè)表示猜測(cè)的詞語(yǔ)：可能、（）、（）。
十、選詞填空。
延續(xù)、持續(xù)
1、春節(jié)放爆竹的風(fēng)俗一直（）到現(xiàn)在。
2、兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化的交流已經(jīng)（）了1000多年。
十一、閱讀短文，回答問(wèn)題。
這條路好寬?。≌麄€(gè)公路為雙向四車道。路中央是分隔帶。分隔帶的兩邊都是超車道和行車道。行車道的旁邊還有幾米寬的路面，那是行駛中的車輛緊急停車的地方。路兩旁設(shè)有防護(hù)網(wǎng)，行人是不準(zhǔn)進(jìn)入高速公路的。
這條路好平?。∑囆旭傇诠飞?，人一點(diǎn)也不覺(jué)得顛簸。司機(jī)座位的右上方掛著一個(gè)絨布熊貓，一路上很少晃動(dòng)。司機(jī)座位旁放著一杯水，一滴水也沒(méi)有濺出來(lái)。
這條路好長(zhǎng)??！它像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶一直伸向天邊。爺爺笑著問(wèn)我：“你知道車要經(jīng)過(guò)哪幾座主要城市嗎？”我眨眨眼睛說(shuō)：“鎮(zhèn)江、常州、無(wú)錫、蘇州，對(duì)嗎？”爺爺滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“這條路全長(zhǎng)274千米，真是串著珍珠的黃金紐帶呀！”
汽車風(fēng)馳電掣。車窗外，村鎮(zhèn)、田野、樹(shù)木飛快地閃過(guò)，不知不覺(jué)上海就到了。爺爺興奮地對(duì)我說(shuō)：“這條路把南京和上海拉近了。原來(lái)坐汽車要十個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在只要三個(gè)小時(shí)就到了。真是太方便了?！?BR> 1、短文有（）個(gè)自然段。
2、短文分別寫(xiě)了滬寧高速公路（）、（）、（）的特點(diǎn)。
3、第2自然段中作者通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)（）和一杯（），具體寫(xiě)出公路很平。
4、用“——”畫(huà)出描寫(xiě)高速公路長(zhǎng)的比喻句。
這句話把（）比作（）。
請(qǐng)你也寫(xiě)出一個(gè)比喻句。
___________________________________________
十二、習(xí)作天地。
第___________
在學(xué)習(xí)和生活中，你一定遇到過(guò)許多“第”。想一想給你留下印象深的“第“是什么，把它寫(xiě)出來(lái)。要寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，還要把你做這件事的體會(huì)寫(xiě)出來(lái)。
【篇二】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文試題
一、我是小小書(shū)法家。
jì xù yùncáng suíbiàn shīruǎn
xūruò dàngyàng gūdān yōu yǎ
二、你們長(zhǎng)得再像，我也分得清。
玩（ ） 歷（ ） 潮（ ） 忘（ ）
頑（ ） 厲（ ） 嘲（ ） 望（ ）
三、我知道他們的正確讀音。
①惡：è wù 兇惡（ ） 可惡（ ）
②給：gěi jǐ 還給（ ） 給予（ ）
③假：jiǎ jià 假山（ ） 假期（ ）
④參：cān shēn 參加（ ） 人參（ ）
四、這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)我分得清。
因?yàn)椤浴?#160; 不但……而且……
一邊……一邊…… 如果……就……
1、海底世界（ ）景色奇異，（ ）多產(chǎn)豐富。
2、（ ）今天是元宵節(jié)，（ ）到處燈火通明。
3、（ ）你能承認(rèn)錯(cuò)誤，（ ）會(huì)得到大家的原諒。
4、放學(xué)了，同學(xué)們（ ）走路，（ ）唱歌。
五、課文回憶屋。
1、本學(xué)期我們學(xué)了三個(gè)成語(yǔ)故事，他們分別是（） 、（）、（） 。
2、《丑小鴨》是丹麥作家（）的作品。它告訴我們（）。我們課外讀過(guò)他的（）。
3、你看不見(jiàn)你自己，（）。
4、遙望洞庭山水翠，（） 。
5、本學(xué)期我認(rèn)識(shí)了電話的發(fā)明人 （）；愿意把自己的學(xué)識(shí)獻(xiàn)給自己祖國(guó)的 （）；善于觀察，善于思考的射箭能手（）；不顧傷痛、饑餓和疲勞把喜訊報(bào)告給同胞的 （）。他們都值得我學(xué)習(xí)。
六、按要求寫(xiě)句子。
1、我扶起一個(gè)摔倒的小同學(xué)。（改為“被”字句）
2、花兒低下了頭。（改為擬人句）
3、用“有的……有的……還有的……”說(shuō)一句話。
七、快樂(lè)閱讀訓(xùn)練營(yíng)。
我讓媽媽高興
一輪旭日噴薄而出（bó báo），給大地抹上了一層層瑰麗的金光。今天是一個(gè)不同尋常的日子——母親節(jié)。我一早起床，趴在窗前的書(shū)桌上，凝視著窗外的紅花，心想，今天是媽媽的節(jié)日，我怎樣讓她高興呢？對(duì)了，我就做一朵大紅花獻(xiàn)給媽媽。
于是，我急忙拿出剪刀、紅紙、鉛絲做了起來(lái)。我先把紅紙一疊疊地折起來(lái)，再用剪刀剪成花瓣?duì)?。一看，還挺像呢！我再用線、鉛絲把花扎住，一朵鮮艷的紅花在我的手中“誕生”了。
我仔細(xì)觀賞著，仿佛它正噴吐著芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。媽媽的心不正像這朵花那樣，把芬芳無(wú)私地獻(xiàn)給了我嗎？我看著，露出了笑容。
對(duì)呀！紅花少不了綠葉配。我靈機(jī)一動(dòng)，找出了一張綠紙剪成綠葉貼在紅花周圍，翠色x欲滴！紅花在綠葉的襯托下顯得栩栩如生了。我還在綠葉上寫(xiě)上“祝媽媽節(jié)日快樂(lè)”幾個(gè)字。不知怎么，平時(shí)字寫(xiě)得不太好的我，今天竟寫(xiě)得如此端莊、娟秀。
“?！遍T鈴響了，是媽媽回來(lái)了。我急不可待地奔去開(kāi)門。我一打開(kāi)門，就雙手捧著紅花，嬌聲嬌氣地說(shuō)：“祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！”此時(shí)媽媽高興得說(shuō)不出話來(lái)，只是緊緊摟著我，睫毛上凝聚著歡快的淚花。我從沒(méi)見(jiàn)媽媽笑得那么欣慰，那么甜，似一朵綻（dìng zhàn）開(kāi)的紅花。
1、給字選擇正確的讀音，在對(duì)的旁邊打“√”。
2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
（ ）的金光 （ ）的紅花 （ ）的淚花
3、給下列詞語(yǔ)找個(gè)近義詞。
尋常（ ） 瑰麗（ ）
急不可待（ ） 仔細(xì)（ ）
4、劃出“我”給媽媽做紅花的句子。
八、妙筆生花。
一學(xué)期就要結(jié)束了，在這一學(xué)期里你肯定經(jīng)歷了許多難忘的事，有成功的、有趣的、傷心的……請(qǐng)你選擇期中一件把它寫(xiě)下來(lái)，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文試題
一、讀一讀，這是老朋友。（讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)）
jǐnzhānɡ ɡùrán wūɡuī fǔtou suíbiàn
táijiē jiāoào qiānxī huānɡliánɡ pǔsù
二、辨字組詞。
炮（） 坦（） 難（） 匠（） 鋸（ ） 階（）
跑（） 但（） 推（） 匣（） 據(jù)（ ） 價(jià)（）
三、多音字變魔術(shù)。
liánɡ（） chǔ（） sǎ（）
量 處 撒
liànɡ（ ） chù（ ） s?。ǎ?BR> 四、選詞填空。
夸獎(jiǎng) 、夸耀、夸大
1、大家都（ ）他進(jìn)步快。
2、虛心的人從不在別人面前（ ）自己。
雖然、居然、 依然
3、在環(huán)境優(yōu)美的公園里。他（ ）隨地亂扔廢物。
4、小明（ ）跑在隊(duì)伍的后面。但（ ）堅(jiān)持跑完全程。
五、請(qǐng)根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
1、遼遠(yuǎn)廣闊。 （ ）
2、來(lái)的很不容易。 （ ）
3、辨不清是非，摸不著頭腦。 （ ）
4、故意做作，裝出某種姿態(tài)。 （ ）
六、我給句子動(dòng)手術(shù)。（修改病句）
1、聰明的小姑娘幫助媽媽。
2、老師表?yè)P(yáng)了全班同學(xué)和王曉明。
3、天上的。月亮多么燦爛。
4、它是誠(chéng)實(shí)的一個(gè)孩子。
七、我給句子化化妝。（按要求擴(kuò)句）
1、翠鳥(niǎo)飛過(guò)水面。（怎樣的飛？）
2、魚(yú)兒游來(lái)游去。（什么樣的魚(yú)兒？在哪游？怎樣的游？）
3、同學(xué)們聽(tīng)講。（什么地方？怎樣聽(tīng)講？）
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、《一只小鳥(niǎo)》這篇課文告訴我們（）。
2、讀了《馬拉松》我知道了（）。
九、閱讀短文。回答問(wèn)題。
蠟燭
一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上。它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用，可你呢？土里土氣，在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用！”
蠟燭看了一眼趾（zhǐ）高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛！”
一天晚上，臺(tái)燈又要炫（xuàn）耀自己。忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了，剎（chà）那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了，原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光啊！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它。立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而賣弄自己。還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你明亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類做出較大的貢獻(xiàn)。”蠟燭說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開(kāi)人間。
臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想，我要學(xué)習(xí)蠟燭精神：“春蠶到死絲方盡，蠟炬（jù）成灰淚始干”。不炫耀、不驕傲、不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類做出貢獻(xiàn)。
1．在文中找出兩組反義詞。
（ ）——（ ）（ ）——（ ）
2．填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（）的紗罩（ ）的蠟燭（ ）地說(shuō)（ ）地喊
3、在文中找出三個(gè)反映臺(tái)燈很驕傲的詞語(yǔ)。再找出三個(gè)蠟燭很謙虛的詞語(yǔ)。
臺(tái)燈：
蠟燭：
4．、蠟燭具備的精神是什么？
十、習(xí)作。
從下面任選幾種動(dòng)物，作為主人公，編一個(gè)故事。你也可以根據(jù)故事內(nèi)容自己增加其他動(dòng)物。先想一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫(xiě)下來(lái)。希望你不但能將故事內(nèi)容寫(xiě)得生動(dòng)有趣，而且做到書(shū)寫(xiě)工整細(xì)心檢查。
小白兔、小松鼠、小鳥(niǎo)、狐貍、老虎、小狗
【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文試題
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
wēiwǔ mènɡxiǎnɡ zāoɡāo
huānɡzhānɡ bàozhú zhēnxī
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
綽號(hào)（chucu）蟬鳴（cháncán）琴弦（xiánxuán）
眩目（xuànxuán）活潑（pōbō）勉強(qiáng)（qiǎnɡqiánɡ）
三、比一比，組詞語(yǔ)。
爆（）煮（）砍（）拌（）渾（）
瀑（）著（）坎（）絆（）揮（）
四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（）有成（） 一（）見(jiàn)（） 異（）同（）
（）靈（）現(xiàn) 稚氣（）（） 情同（）（）
五、給下面的多音字注音組詞。
血——（）強(qiáng)——（）
——（）——（）
塞——（）便——（）
——（）——（）
六、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
焦急——（）忽然——（）鎮(zhèn)靜——（）
七、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
緊張——（）討厭——（）靈巧——（）
八、按要求寫(xiě)句子。
1、即使沒(méi)有太陽(yáng)，也沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。（改病句）
2、我怎么能忘記童年時(shí)那風(fēng)一般的日子呢？（變成陳述句）
3、我們期盼已久的`端午節(jié)終于到來(lái)了。（縮寫(xiě)句子）
九、按要求填空。
1、“諾”用音序查字法，先查音序（），再查音節(jié)（）；用部首查字法，先查部首（），再查（）畫(huà)。
2、寫(xiě)出兩個(gè)表示猜測(cè)的詞語(yǔ)：可能、（）、（）。
十、選詞填空。
延續(xù)、持續(xù)
1、春節(jié)放爆竹的風(fēng)俗一直（）到現(xiàn)在。
2、兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化的交流已經(jīng)（）了1000多年。
十一、閱讀短文，回答問(wèn)題。
這條路好寬?。≌麄€(gè)公路為雙向四車道。路中央是分隔帶。分隔帶的兩邊都是超車道和行車道。行車道的旁邊還有幾米寬的路面，那是行駛中的車輛緊急停車的地方。路兩旁設(shè)有防護(hù)網(wǎng)，行人是不準(zhǔn)進(jìn)入高速公路的。
這條路好平?。∑囆旭傇诠飞?，人一點(diǎn)也不覺(jué)得顛簸。司機(jī)座位的右上方掛著一個(gè)絨布熊貓，一路上很少晃動(dòng)。司機(jī)座位旁放著一杯水，一滴水也沒(méi)有濺出來(lái)。
這條路好長(zhǎng)??！它像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶一直伸向天邊。爺爺笑著問(wèn)我：“你知道車要經(jīng)過(guò)哪幾座主要城市嗎？”我眨眨眼睛說(shuō)：“鎮(zhèn)江、常州、無(wú)錫、蘇州，對(duì)嗎？”爺爺滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“這條路全長(zhǎng)274千米，真是串著珍珠的黃金紐帶呀！”
汽車風(fēng)馳電掣。車窗外，村鎮(zhèn)、田野、樹(shù)木飛快地閃過(guò)，不知不覺(jué)上海就到了。爺爺興奮地對(duì)我說(shuō)：“這條路把南京和上海拉近了。原來(lái)坐汽車要十個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在只要三個(gè)小時(shí)就到了。真是太方便了?！?BR> 1、短文有（）個(gè)自然段。
2、短文分別寫(xiě)了滬寧高速公路（）、（）、（）的特點(diǎn)。
3、第2自然段中作者通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)（）和一杯（），具體寫(xiě)出公路很平。
4、用“——”畫(huà)出描寫(xiě)高速公路長(zhǎng)的比喻句。
這句話把（）比作（）。
請(qǐng)你也寫(xiě)出一個(gè)比喻句。
___________________________________________
十二、習(xí)作天地。
第___________
在學(xué)習(xí)和生活中，你一定遇到過(guò)許多“第”。想一想給你留下印象深的“第“是什么，把它寫(xiě)出來(lái)。要寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，還要把你做這件事的體會(huì)寫(xiě)出來(lái)。
【篇二】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文試題
一、我是小小書(shū)法家。
jì xù yùncáng suíbiàn shīruǎn
xūruò dàngyàng gūdān yōu yǎ
二、你們長(zhǎng)得再像，我也分得清。
玩（ ） 歷（ ） 潮（ ） 忘（ ）
頑（ ） 厲（ ） 嘲（ ） 望（ ）
三、我知道他們的正確讀音。
①惡：è wù 兇惡（ ） 可惡（ ）
②給：gěi jǐ 還給（ ） 給予（ ）
③假：jiǎ jià 假山（ ） 假期（ ）
④參：cān shēn 參加（ ） 人參（ ）
四、這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)我分得清。
因?yàn)椤浴?#160; 不但……而且……
一邊……一邊…… 如果……就……
1、海底世界（ ）景色奇異，（ ）多產(chǎn)豐富。
2、（ ）今天是元宵節(jié)，（ ）到處燈火通明。
3、（ ）你能承認(rèn)錯(cuò)誤，（ ）會(huì)得到大家的原諒。
4、放學(xué)了，同學(xué)們（ ）走路，（ ）唱歌。
五、課文回憶屋。
1、本學(xué)期我們學(xué)了三個(gè)成語(yǔ)故事，他們分別是（） 、（）、（） 。
2、《丑小鴨》是丹麥作家（）的作品。它告訴我們（）。我們課外讀過(guò)他的（）。
3、你看不見(jiàn)你自己，（）。
4、遙望洞庭山水翠，（） 。
5、本學(xué)期我認(rèn)識(shí)了電話的發(fā)明人 （）；愿意把自己的學(xué)識(shí)獻(xiàn)給自己祖國(guó)的 （）；善于觀察，善于思考的射箭能手（）；不顧傷痛、饑餓和疲勞把喜訊報(bào)告給同胞的 （）。他們都值得我學(xué)習(xí)。
六、按要求寫(xiě)句子。
1、我扶起一個(gè)摔倒的小同學(xué)。（改為“被”字句）
2、花兒低下了頭。（改為擬人句）
3、用“有的……有的……還有的……”說(shuō)一句話。
七、快樂(lè)閱讀訓(xùn)練營(yíng)。
我讓媽媽高興
一輪旭日噴薄而出（bó báo），給大地抹上了一層層瑰麗的金光。今天是一個(gè)不同尋常的日子——母親節(jié)。我一早起床，趴在窗前的書(shū)桌上，凝視著窗外的紅花，心想，今天是媽媽的節(jié)日，我怎樣讓她高興呢？對(duì)了，我就做一朵大紅花獻(xiàn)給媽媽。
于是，我急忙拿出剪刀、紅紙、鉛絲做了起來(lái)。我先把紅紙一疊疊地折起來(lái)，再用剪刀剪成花瓣?duì)?。一看，還挺像呢！我再用線、鉛絲把花扎住，一朵鮮艷的紅花在我的手中“誕生”了。
我仔細(xì)觀賞著，仿佛它正噴吐著芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。媽媽的心不正像這朵花那樣，把芬芳無(wú)私地獻(xiàn)給了我嗎？我看著，露出了笑容。
對(duì)呀！紅花少不了綠葉配。我靈機(jī)一動(dòng)，找出了一張綠紙剪成綠葉貼在紅花周圍，翠色x欲滴！紅花在綠葉的襯托下顯得栩栩如生了。我還在綠葉上寫(xiě)上“祝媽媽節(jié)日快樂(lè)”幾個(gè)字。不知怎么，平時(shí)字寫(xiě)得不太好的我，今天竟寫(xiě)得如此端莊、娟秀。
“?！遍T鈴響了，是媽媽回來(lái)了。我急不可待地奔去開(kāi)門。我一打開(kāi)門，就雙手捧著紅花，嬌聲嬌氣地說(shuō)：“祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！”此時(shí)媽媽高興得說(shuō)不出話來(lái)，只是緊緊摟著我，睫毛上凝聚著歡快的淚花。我從沒(méi)見(jiàn)媽媽笑得那么欣慰，那么甜，似一朵綻（dìng zhàn）開(kāi)的紅花。
1、給字選擇正確的讀音，在對(duì)的旁邊打“√”。
2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
（ ）的金光 （ ）的紅花 （ ）的淚花
3、給下列詞語(yǔ)找個(gè)近義詞。
尋常（ ） 瑰麗（ ）
急不可待（ ） 仔細(xì)（ ）
4、劃出“我”給媽媽做紅花的句子。
八、妙筆生花。
一學(xué)期就要結(jié)束了，在這一學(xué)期里你肯定經(jīng)歷了許多難忘的事，有成功的、有趣的、傷心的……請(qǐng)你選擇期中一件把它寫(xiě)下來(lái)，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文試題
一、讀一讀，這是老朋友。（讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)）
jǐnzhānɡ ɡùrán wūɡuī fǔtou suíbiàn
táijiē jiāoào qiānxī huānɡliánɡ pǔsù
二、辨字組詞。
炮（） 坦（） 難（） 匠（） 鋸（ ） 階（）
跑（） 但（） 推（） 匣（） 據(jù)（ ） 價(jià)（）
三、多音字變魔術(shù)。
liánɡ（） chǔ（） sǎ（）
量 處 撒
liànɡ（ ） chù（ ） s?。ǎ?BR> 四、選詞填空。
夸獎(jiǎng) 、夸耀、夸大
1、大家都（ ）他進(jìn)步快。
2、虛心的人從不在別人面前（ ）自己。
雖然、居然、 依然
3、在環(huán)境優(yōu)美的公園里。他（ ）隨地亂扔廢物。
4、小明（ ）跑在隊(duì)伍的后面。但（ ）堅(jiān)持跑完全程。
五、請(qǐng)根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
1、遼遠(yuǎn)廣闊。 （ ）
2、來(lái)的很不容易。 （ ）
3、辨不清是非，摸不著頭腦。 （ ）
4、故意做作，裝出某種姿態(tài)。 （ ）
六、我給句子動(dòng)手術(shù)。（修改病句）
1、聰明的小姑娘幫助媽媽。
2、老師表?yè)P(yáng)了全班同學(xué)和王曉明。
3、天上的。月亮多么燦爛。
4、它是誠(chéng)實(shí)的一個(gè)孩子。
七、我給句子化化妝。（按要求擴(kuò)句）
1、翠鳥(niǎo)飛過(guò)水面。（怎樣的飛？）
2、魚(yú)兒游來(lái)游去。（什么樣的魚(yú)兒？在哪游？怎樣的游？）
3、同學(xué)們聽(tīng)講。（什么地方？怎樣聽(tīng)講？）
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、《一只小鳥(niǎo)》這篇課文告訴我們（）。
2、讀了《馬拉松》我知道了（）。
九、閱讀短文。回答問(wèn)題。
蠟燭
一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上。它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用，可你呢？土里土氣，在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用！”
蠟燭看了一眼趾（zhǐ）高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛！”
一天晚上，臺(tái)燈又要炫（xuàn）耀自己。忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了，剎（chà）那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了，原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光啊！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它。立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而賣弄自己。還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你明亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類做出較大的貢獻(xiàn)。”蠟燭說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開(kāi)人間。
臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想，我要學(xué)習(xí)蠟燭精神：“春蠶到死絲方盡，蠟炬（jù）成灰淚始干”。不炫耀、不驕傲、不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類做出貢獻(xiàn)。
1．在文中找出兩組反義詞。
（ ）——（ ）（ ）——（ ）
2．填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（）的紗罩（ ）的蠟燭（ ）地說(shuō)（ ）地喊
3、在文中找出三個(gè)反映臺(tái)燈很驕傲的詞語(yǔ)。再找出三個(gè)蠟燭很謙虛的詞語(yǔ)。
臺(tái)燈：
蠟燭：
4．、蠟燭具備的精神是什么？
十、習(xí)作。
從下面任選幾種動(dòng)物，作為主人公，編一個(gè)故事。你也可以根據(jù)故事內(nèi)容自己增加其他動(dòng)物。先想一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫(xiě)下來(lái)。希望你不但能將故事內(nèi)容寫(xiě)得生動(dòng)有趣，而且做到書(shū)寫(xiě)工整細(xì)心檢查。
小白兔、小松鼠、小鳥(niǎo)、狐貍、老虎、小狗