成語故事是我國(guó)歷史的一部分，成語是歷史的積淀，每一個(gè)成語的背后都有一個(gè)含義深遠(yuǎn)的故事，是我國(guó)幾千年以來人民智慧的結(jié)晶。其特點(diǎn)是深刻雋永，言簡(jiǎn)意賅。閱讀成語故事，可以了解歷史、通達(dá)事理、學(xué)習(xí)知識(shí)、積累優(yōu)美的語言素材。以下是整理的《適合一年級(jí)小學(xué)生成語故事5篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】適合一年級(jí)小學(xué)生成語故事
一箭雙雕：
南北朝時(shí)，北周有一個(gè)智勇雙全的人叫長(zhǎng)孫晟。具有百發(fā)百中的射箭技藝，無人敢與他相比。
北周的國(guó)王為子安定北方的少數(shù)民族突厥人，決定把一位公主嫁給突玉攝圖。為了安全起見，派長(zhǎng)孫晟率領(lǐng)一批將士護(hù)送公主前往突厥。歷經(jīng)千辛萬苦，終于到了突厥。攝圖大擺酒宴。宴請(qǐng)長(zhǎng)孫晟。酒過三巡，按照實(shí)晟人的習(xí)慣要比武助興。突厥王命人拿來一張硬弓，要長(zhǎng)孫晟射百步以外的銅線。只聽得“格勒勒”—聲，硬弓被拉成彎月，一枝利箭“嗖”地一聲射進(jìn)了銅錢的小方孔。“好！”大家齊聲喝采。
從此攝圖對(duì)長(zhǎng)孫晟非常敬重，留他在突厥住了一年，并經(jīng)常讓他陪著自己一塊兒去打獵。有一次，他倆正在打獵，攝圖猛抬起頭，看見天空中有兩只大雕在爭(zhēng)奪一塊肉。他忙送給長(zhǎng)孫晟兩枝箭說：“能把這兩只射下來嗎？”“一枝箭就夠了！”長(zhǎng)孫晟邊說邊接過箭，策馬馳去。他搭上箭，拉開弓，對(duì)準(zhǔn)兩只厥打得難分難解的大雕?！班病钡囊宦?，兩只大雕便串在一起掉落下了?！?BR> 【篇二】適合一年級(jí)小學(xué)生成語故事
出奇制勝：
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，燕國(guó)國(guó)君昭王派大將樂毅率兵攻打齊國(guó)。樂毅足智多謀，很快就打下了齊國(guó)的七十多個(gè)城。只有即墨城和呂城未被攻下。即墨城居民推選一個(gè)叫田單的人擔(dān)任守城指揮。這時(shí)燕昭王已去世，他的兒子惠王繼承了王位。
田單想，燕軍強(qiáng)大，光憑勇敢是難以取勝的。于是他就派人到燕國(guó)，散布樂毅看不起惠王的流言。惠王得知后，非常生氣，撤換了樂毅。田單利用這一時(shí)機(jī)，襲擊燕軍。他征集了一千多頭牛，在它們的背上披上畫有龍紋的紅綢，在牛的角上綁上鋒利的尖刀，在牛的尾巴上扎上用油浸泡過的蘆葦。
一天夜間，田單挑選了五千名精壯的士兵，他們跟在牛的后面，點(diǎn)起火來。這群牛帶著烈焰，向燕軍兵營(yíng)狂奔而去。燕軍兵營(yíng)頓時(shí)起火。燕軍驚恐萬狀，四處潰逃，齊軍大勝，收復(fù)失去的土地。西漢司馬遷在他撰寫的《史記》中，認(rèn)為田單的這次勝利，是軍事上出奇制勝的典范。
【篇三】適合一年級(jí)小學(xué)生成語故事
愚公移山：
太行、王屋兩座山，方圓達(dá)七百里，高達(dá)七八千丈。它們?cè)瓉砦挥诩街莸哪喜?、黃河北岸。
北山有個(gè)愚公，年紀(jì)將近九十歲，住在兩座大山的正對(duì)面。愚公苦于山北面道路阻塞，出去進(jìn)來都要繞遠(yuǎn)路。召集全家人商量說：“我和你們盡力挖平兩座大山，使一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑您的力量，并不能削減魁父這樣的小山，能把太行、王屋怎么樣？況且把土石放到哪里去呢？”大家紛紛說：“把土石扔到渤海的邊上，隱土的北面?！庇薰谑菐ьI(lǐng)子孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人，鑿石頭，挖泥土，用箕畚運(yùn)送到渤海的邊上。鄰居姓京城的寡婦有個(gè)孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳去幫助他們。冬夏換季，才往返一次呢。
河曲智叟笑著阻止愚公說：“你太不聰明了。憑你的余年剩下的力氣，還不能毀掉山上的一根草，又能把泥土和石頭怎么樣？”北山愚公長(zhǎng)嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到不能改變的地步，還不如寡婦和弱小的孩子。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫沒有窮盡的，可是山不會(huì)增高加大，為什么愁挖不平？”河曲智叟沒有話來回答。
握著蛇的山神聽說了這件事，怕他不停地挖下去，向天帝報(bào)告了這件事。天帝被他的誠心感動(dòng)，命令夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了兩座山。從此，冀州的南部，漢水的南面，沒有高山阻隔了。
【篇四】適合一年級(jí)小學(xué)生成語故事
游刃有余：
宰牛技術(shù)十分熟練，刀在牛的骨縫里自由移動(dòng)碰不到一點(diǎn)阻礙。比喻做事熟練，解決問題輕松利落。游刃，運(yùn)用刀子。余，余地。
有個(gè)廚師給文惠君宰牛。他的手所接觸的地方，肩膀依靠的地方，腳踩踏的地方，膝蓋抵壓的地方，都嘩嘩有聲。刀插進(jìn)牛身，也嚯地一聲響。這些聲響無不合乎音律，合乎《桑林》舞曲的旋律，合乎《經(jīng)首》樂章的節(jié)奏。
文惠君說：“??！太美妙了，技術(shù)怎么會(huì)高明到這樣的地步呢？”
廚師放下屠刀回答說：“小臣喜好的是摸透事物的規(guī)律，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過技術(shù)了。起初，我宰牛的時(shí)候，眼里看見的沒有不是渾然一體的全牛的；三年以后，就不再看到整個(gè)的牛了。現(xiàn)在，小臣憑心神來領(lǐng)悟而不必用眼睛看，省去五官的作用只將心神作用施展出來，就能依順著牛的天生結(jié)構(gòu)，劈開那自然的縫隙，循著那骨節(jié)的空竅，按照它本來具有的情況自如地運(yùn)刀。經(jīng)絡(luò)、肌腱、連筋著骨的部位都不曾碰一下，何況大骨頭呢！好廚師一年得換一把刀，因?yàn)樗怯玫队哺睿灰话銖N師一月得換一把刀，因?yàn)樗怯玫队部?。如今小臣的這把刀已經(jīng)用了十九年了，宰殺的牛有好幾千頭了，可是刀刃就像從磨刀石上新磨出來的一樣。牛身上那些骨節(jié)地方都有空隙，而刀刃卻沒有什么厚度，用沒有什么厚度的刀刃插入那有空隙的地方，寬寬綽綽的，刀刃的運(yùn)轉(zhuǎn)一定是大有余地的。所以，我的刀用了十九年而刀刃還像剛從磨石上新磨出來的一樣。雖說這樣，每當(dāng)碰上筋肉交錯(cuò)聚結(jié)的地方，我看到它很難下刀，就總是驚恐地戒備起來，目光集中在一點(diǎn)，行動(dòng)慢慢地緩下來，用刀非常輕，待嚯地一聲那關(guān)鍵已經(jīng)分解開了，像一堆泥土似地散落在地上。這時(shí)，我才提著刀子站在那里，向四周環(huán)顧，為完成這活兒悠然自得，心滿意足，把刀擦拭干凈收藏起來?！?BR> 文惠君說：“妙極了！我聽了廚師的話，從中懂得了保養(yǎng)生命的訣竅了。
【篇五】適合一年級(jí)小學(xué)生成語故事
草船借箭：
周瑜非常嫉恨諸葛亮，總想找個(gè)理由殺掉諸葛亮。
一天，周瑜讓諸葛亮造10萬枝箭，并說10天內(nèi)就要。諸葛亮痛快地答應(yīng)了，說：“我3天之內(nèi)就送10萬枝箭過來。”周瑜很吃驚。
諸葛亮向魯肅借了20只快船，600名士兵，把每條船用布蒙上，兩邊堆滿一捆捆的干草。周瑜得知這一情況后，心里非常懷疑，不知諸葛亮又在玩什么花樣。
到第三天，天還沒亮，諸葛亮便派人將魯肅請(qǐng)來，說：“請(qǐng)您和我一同去取箭?！比缓?，把20條快船用長(zhǎng)繩連起來，一直往江北駛?cè)?。?dāng)時(shí)，長(zhǎng)江上霧云很大，對(duì)面看不見人。魯肅心里不明白，問諸葛亮怎么回事。諸葛亮只是笑，并不回答。
不久，船靠近曹操的水寨。諸葛亮命令將船頭朝東船尾向西，一字?jǐn)[開。又叫士兵一起敲鼓吶喊。曹操聽了報(bào)告，說：“霧天作戰(zhàn)，恐怕有埋伏。先讓水陸軍的弓箭手向他們射箭，霧散后再進(jìn)軍。”于是，箭像雨點(diǎn)一樣射向那20條船。
箭頭準(zhǔn)確地落在草捆上，排得密密麻麻。過了一會(huì)兒，諸葛亮命令船頭掉過來，再由西向東排開，于是，另一面又被射滿了箭。等到太陽要升起來時(shí)，霧也快散了。諸葛亮命令軍士開船，并一起大喊：“謝謝丞相的箭！”
船到了南岸，周瑜已經(jīng)派了500名軍士在江邊等著搬箭，卸完后共有十二三萬枝箭。魯肅見了周瑜，把諸葛亮借箭的事說了一遍。周瑜嘆氣說：“諸葛亮真是神機(jī)妙算，我實(shí)在不如他?。 ?BR>
【篇一】適合一年級(jí)小學(xué)生成語故事
一箭雙雕：
南北朝時(shí)，北周有一個(gè)智勇雙全的人叫長(zhǎng)孫晟。具有百發(fā)百中的射箭技藝，無人敢與他相比。
北周的國(guó)王為子安定北方的少數(shù)民族突厥人，決定把一位公主嫁給突玉攝圖。為了安全起見，派長(zhǎng)孫晟率領(lǐng)一批將士護(hù)送公主前往突厥。歷經(jīng)千辛萬苦，終于到了突厥。攝圖大擺酒宴。宴請(qǐng)長(zhǎng)孫晟。酒過三巡，按照實(shí)晟人的習(xí)慣要比武助興。突厥王命人拿來一張硬弓，要長(zhǎng)孫晟射百步以外的銅線。只聽得“格勒勒”—聲，硬弓被拉成彎月，一枝利箭“嗖”地一聲射進(jìn)了銅錢的小方孔。“好！”大家齊聲喝采。
從此攝圖對(duì)長(zhǎng)孫晟非常敬重，留他在突厥住了一年，并經(jīng)常讓他陪著自己一塊兒去打獵。有一次，他倆正在打獵，攝圖猛抬起頭，看見天空中有兩只大雕在爭(zhēng)奪一塊肉。他忙送給長(zhǎng)孫晟兩枝箭說：“能把這兩只射下來嗎？”“一枝箭就夠了！”長(zhǎng)孫晟邊說邊接過箭，策馬馳去。他搭上箭，拉開弓，對(duì)準(zhǔn)兩只厥打得難分難解的大雕?！班病钡囊宦?，兩只大雕便串在一起掉落下了?！?BR> 【篇二】適合一年級(jí)小學(xué)生成語故事
出奇制勝：
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，燕國(guó)國(guó)君昭王派大將樂毅率兵攻打齊國(guó)。樂毅足智多謀，很快就打下了齊國(guó)的七十多個(gè)城。只有即墨城和呂城未被攻下。即墨城居民推選一個(gè)叫田單的人擔(dān)任守城指揮。這時(shí)燕昭王已去世，他的兒子惠王繼承了王位。
田單想，燕軍強(qiáng)大，光憑勇敢是難以取勝的。于是他就派人到燕國(guó)，散布樂毅看不起惠王的流言。惠王得知后，非常生氣，撤換了樂毅。田單利用這一時(shí)機(jī)，襲擊燕軍。他征集了一千多頭牛，在它們的背上披上畫有龍紋的紅綢，在牛的角上綁上鋒利的尖刀，在牛的尾巴上扎上用油浸泡過的蘆葦。
一天夜間，田單挑選了五千名精壯的士兵，他們跟在牛的后面，點(diǎn)起火來。這群牛帶著烈焰，向燕軍兵營(yíng)狂奔而去。燕軍兵營(yíng)頓時(shí)起火。燕軍驚恐萬狀，四處潰逃，齊軍大勝，收復(fù)失去的土地。西漢司馬遷在他撰寫的《史記》中，認(rèn)為田單的這次勝利，是軍事上出奇制勝的典范。
【篇三】適合一年級(jí)小學(xué)生成語故事
愚公移山：
太行、王屋兩座山，方圓達(dá)七百里，高達(dá)七八千丈。它們?cè)瓉砦挥诩街莸哪喜?、黃河北岸。
北山有個(gè)愚公，年紀(jì)將近九十歲，住在兩座大山的正對(duì)面。愚公苦于山北面道路阻塞，出去進(jìn)來都要繞遠(yuǎn)路。召集全家人商量說：“我和你們盡力挖平兩座大山，使一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑您的力量，并不能削減魁父這樣的小山，能把太行、王屋怎么樣？況且把土石放到哪里去呢？”大家紛紛說：“把土石扔到渤海的邊上，隱土的北面?！庇薰谑菐ьI(lǐng)子孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人，鑿石頭，挖泥土，用箕畚運(yùn)送到渤海的邊上。鄰居姓京城的寡婦有個(gè)孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳去幫助他們。冬夏換季，才往返一次呢。
河曲智叟笑著阻止愚公說：“你太不聰明了。憑你的余年剩下的力氣，還不能毀掉山上的一根草，又能把泥土和石頭怎么樣？”北山愚公長(zhǎng)嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到不能改變的地步，還不如寡婦和弱小的孩子。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫沒有窮盡的，可是山不會(huì)增高加大，為什么愁挖不平？”河曲智叟沒有話來回答。
握著蛇的山神聽說了這件事，怕他不停地挖下去，向天帝報(bào)告了這件事。天帝被他的誠心感動(dòng)，命令夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了兩座山。從此，冀州的南部，漢水的南面，沒有高山阻隔了。
【篇四】適合一年級(jí)小學(xué)生成語故事
游刃有余：
宰牛技術(shù)十分熟練，刀在牛的骨縫里自由移動(dòng)碰不到一點(diǎn)阻礙。比喻做事熟練，解決問題輕松利落。游刃，運(yùn)用刀子。余，余地。
有個(gè)廚師給文惠君宰牛。他的手所接觸的地方，肩膀依靠的地方，腳踩踏的地方，膝蓋抵壓的地方，都嘩嘩有聲。刀插進(jìn)牛身，也嚯地一聲響。這些聲響無不合乎音律，合乎《桑林》舞曲的旋律，合乎《經(jīng)首》樂章的節(jié)奏。
文惠君說：“??！太美妙了，技術(shù)怎么會(huì)高明到這樣的地步呢？”
廚師放下屠刀回答說：“小臣喜好的是摸透事物的規(guī)律，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過技術(shù)了。起初，我宰牛的時(shí)候，眼里看見的沒有不是渾然一體的全牛的；三年以后，就不再看到整個(gè)的牛了。現(xiàn)在，小臣憑心神來領(lǐng)悟而不必用眼睛看，省去五官的作用只將心神作用施展出來，就能依順著牛的天生結(jié)構(gòu)，劈開那自然的縫隙，循著那骨節(jié)的空竅，按照它本來具有的情況自如地運(yùn)刀。經(jīng)絡(luò)、肌腱、連筋著骨的部位都不曾碰一下，何況大骨頭呢！好廚師一年得換一把刀，因?yàn)樗怯玫队哺睿灰话銖N師一月得換一把刀，因?yàn)樗怯玫队部?。如今小臣的這把刀已經(jīng)用了十九年了，宰殺的牛有好幾千頭了，可是刀刃就像從磨刀石上新磨出來的一樣。牛身上那些骨節(jié)地方都有空隙，而刀刃卻沒有什么厚度，用沒有什么厚度的刀刃插入那有空隙的地方，寬寬綽綽的，刀刃的運(yùn)轉(zhuǎn)一定是大有余地的。所以，我的刀用了十九年而刀刃還像剛從磨石上新磨出來的一樣。雖說這樣，每當(dāng)碰上筋肉交錯(cuò)聚結(jié)的地方，我看到它很難下刀，就總是驚恐地戒備起來，目光集中在一點(diǎn)，行動(dòng)慢慢地緩下來，用刀非常輕，待嚯地一聲那關(guān)鍵已經(jīng)分解開了，像一堆泥土似地散落在地上。這時(shí)，我才提著刀子站在那里，向四周環(huán)顧，為完成這活兒悠然自得，心滿意足，把刀擦拭干凈收藏起來?！?BR> 文惠君說：“妙極了！我聽了廚師的話，從中懂得了保養(yǎng)生命的訣竅了。
【篇五】適合一年級(jí)小學(xué)生成語故事
草船借箭：
周瑜非常嫉恨諸葛亮，總想找個(gè)理由殺掉諸葛亮。
一天，周瑜讓諸葛亮造10萬枝箭，并說10天內(nèi)就要。諸葛亮痛快地答應(yīng)了，說：“我3天之內(nèi)就送10萬枝箭過來。”周瑜很吃驚。
諸葛亮向魯肅借了20只快船，600名士兵，把每條船用布蒙上，兩邊堆滿一捆捆的干草。周瑜得知這一情況后，心里非常懷疑，不知諸葛亮又在玩什么花樣。
到第三天，天還沒亮，諸葛亮便派人將魯肅請(qǐng)來，說：“請(qǐng)您和我一同去取箭?！比缓?，把20條快船用長(zhǎng)繩連起來，一直往江北駛?cè)?。?dāng)時(shí)，長(zhǎng)江上霧云很大，對(duì)面看不見人。魯肅心里不明白，問諸葛亮怎么回事。諸葛亮只是笑，并不回答。
不久，船靠近曹操的水寨。諸葛亮命令將船頭朝東船尾向西，一字?jǐn)[開。又叫士兵一起敲鼓吶喊。曹操聽了報(bào)告，說：“霧天作戰(zhàn)，恐怕有埋伏。先讓水陸軍的弓箭手向他們射箭，霧散后再進(jìn)軍。”于是，箭像雨點(diǎn)一樣射向那20條船。
箭頭準(zhǔn)確地落在草捆上，排得密密麻麻。過了一會(huì)兒，諸葛亮命令船頭掉過來，再由西向東排開，于是，另一面又被射滿了箭。等到太陽要升起來時(shí)，霧也快散了。諸葛亮命令軍士開船，并一起大喊：“謝謝丞相的箭！”
船到了南岸，周瑜已經(jīng)派了500名軍士在江邊等著搬箭，卸完后共有十二三萬枝箭。魯肅見了周瑜，把諸葛亮借箭的事說了一遍。周瑜嘆氣說：“諸葛亮真是神機(jī)妙算，我實(shí)在不如他?。 ?BR>