合作是以獲取長(zhǎng)遠(yuǎn)利益為出發(fā)點(diǎn)的，如果互相計(jì)較，就會(huì)失去下次合作的機(jī)會(huì)。為大家提供《小學(xué)二年級(jí)關(guān)于合作的作文》，歡迎閱讀。
【篇一】小學(xué)二年級(jí)關(guān)于合作的作文
生活中少不了合作，有了合作才會(huì)有成功。今天中午，我就做了一件有關(guān)合作的事。
我和姐姐準(zhǔn)備做一道美味可口的菜——西紅柿炒雞蛋。首先，我在碗里放香油和鹽，再把雞蛋打破放進(jìn)碗里攪拌均勻。接著，姐姐把西紅柿洗干凈，將西紅柿切成一小塊，一小塊。等油燒熱了，我就把雞蛋放進(jìn)鍋里，姐姐翻動(dòng)幾下雞蛋，再盛出盤(pán)中。然后，姐姐把西紅柿放進(jìn)鍋里，我再加點(diǎn)鹽和白糖，后，我把雞蛋倒進(jìn)鍋里，過(guò)了一會(huì)兒，香噴噴的西紅柿炒雞蛋就盛出盤(pán)中了。
我們嘗著自己做的菜，心里比蜜還要甜，這可是享受著精心合作帶來(lái)的快樂(lè)呀！
【篇二】小學(xué)二年級(jí)關(guān)于合作的作文
星期一的體育課上，老師安排我們學(xué)雙人跳繩，兩人一組，我和嚴(yán)佳勇正好分在一組。
跳繩開(kāi)始了，我和嚴(yán)佳勇面對(duì)面站好，我拿起繩子甩了起來(lái)，嚴(yán)佳勇卻比我晚跳一步，繩子絆住了他的腳。這次我們沒(méi)有成功。
第2跳又開(kāi)始了，我和嚴(yán)佳勇的腳步還是沒(méi)有配合好，看著旁邊的同學(xué)一下、兩下地?cái)?shù)著。我急得汗都冒出來(lái)了，可是越急越不行，我們兩個(gè)更加手忙腳亂，不是被繩子絆倒，就是踩到對(duì)方的腳，真是心急吃不了熱豆腐。
我們兩個(gè)累得直喘氣，一下坐在操場(chǎng)上。我們兩人一邊看著旁邊的同學(xué)，一邊想辦法?！皣?yán)佳勇，你不要跳的太快，等我甩的繩子下來(lái)了，你再跳?！薄拔覀円贿吿?，一邊數(shù)數(shù)?！本瓦@樣，我們兩個(gè)又開(kāi)始跳起來(lái)，我拿起繩子邊甩邊跳。終于跳過(guò)了一下。“耶!我們成功了!”我們激動(dòng)地?fù)肀г谝黄稹?BR> 這次，我和嚴(yán)佳勇合作的非常開(kāi)心。這次合作也讓我們的友誼更深了。
【篇三】小學(xué)二年級(jí)關(guān)于合作的作文
獨(dú)木不成林，只有千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)聯(lián)接，才能開(kāi)成枝繁葉茂的樹(shù)林。一花不成春，唯獨(dú)千朵萬(wàn)朵壓枝頭，才能春色滿(mǎn)園。
古今中外，天南地北，哪一項(xiàng)豐功偉績(jī)不是合作得來(lái)了?萬(wàn)里長(zhǎng)城、巴比倫空中花園、奧林匹克宙斯神像，都凝聚了古代人們合作的結(jié)晶。
不僅這樣，連動(dòng)物世界的合作也無(wú)處不在。非洲有一種鱷魚(yú)，當(dāng)它每次捕食完后，就會(huì)有一千只鳥(niǎo)飛進(jìn)它口中清理牙縫，這樣小鳥(niǎo)有了吃的，鱷魚(yú)也舒服了。這難道不日子好的驗(yàn)證嗎?再談?wù)勀俏⒉蛔愕赖奈浵伆?一只只螞蟻才能戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手。在夏天，時(shí)不時(shí)就可看到這樣的一幅畫(huà)面——一個(gè)蘋(píng)果核掉在地上，幾只螞蟻在上面爬來(lái)爬去，可就是搬不走這個(gè)“龐然大物”，可漢典過(guò)多久，螞蟻大隊(duì)就來(lái)向青蘋(píng)果“進(jìn)軍”，螞蟻們毫不費(fèi)勁就把青蘋(píng)果核搬起來(lái)，扛著自己的戰(zhàn)利品回“基地“了，享受著合作得來(lái)的美食……
從動(dòng)物到人類(lèi)，從龐然大物的鱷魚(yú)到微不足道的螞蟻，都存在著合作。
只有合作才能讓1+1大于2，才有由弱變強(qiáng)，才能做到“人心齊，泰山移?！?BR> 【篇四】小學(xué)二年級(jí)關(guān)于合作的作文
有一句話(huà)：“一根筷子易折斷，十根筷子不易斷。”在生活中，合作是解決問(wèn)題的好方式。合作，無(wú)處不在。
幾年前的科學(xué)課，我們接到了一個(gè)特殊的“任務(wù)”——組裝一輛“快的動(dòng)力小車(chē)?！?BR> 于是，我們這支四人組開(kāi)始了研發(fā)之路，經(jīng)過(guò)我們的討論，我們認(rèn)為橡皮筋可以為小車(chē)提供足夠的動(dòng)力，我們一拍即合，開(kāi)始組裝!
一號(hào)和三號(hào)著手拼裝小車(chē)，我給他們找出所需的零件，二號(hào)思考如何提高小車(chē)的速度。
不一會(huì)兒，熱鬧的課室里出現(xiàn)了“四人組的喊叫聲，“一號(hào)!你又裝反啦!”“四號(hào)!一個(gè)有六個(gè)孔的零件!”“四號(hào)!四個(gè)小釘子!”“二號(hào)!你想出方法了嗎?”……
很快，在大家思考如何拼裝，或是還未拼裝完畢的時(shí)候，我們的小車(chē)就已經(jīng)誕生了?？墒抢咸鞝攨s發(fā)了脾氣，橡皮筋裝不上去，只好重來(lái)一遍。小車(chē)的輪胎掉了，再次裝上去有一個(gè)釘子不見(jiàn)了，只好跪在地上找……
終于，在我們“四人組”的不懈努力下，真下在的“橡皮筋動(dòng)力小車(chē)”拼裝完畢，馬上上了戰(zhàn)場(chǎng)。
隨著口令聲，我們的小飛一般地跑了出去，比其他組的小車(chē)快!行的距離遠(yuǎn)!我們成功了!
只有合作，才能獲得成功。