計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排。通過制定計劃，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
體育教研組工作計劃和總結(jié)不足與改進(jìn)篇一
導(dǎo)語：自然人的民事行為能力是自然人以自己的行為取得民事權(quán)利、承擔(dān)民事義務(wù)的資格，即自然人依法獨(dú)立進(jìn)行民事活動的資格。一起來看看相關(guān)的考試內(nèi)容吧。
具有民事權(quán)利能力，是自然人獲得參與民事活動的資格，但能不能運(yùn)用這一資格，還受自然人的理智、認(rèn)識能力等主觀條件的制約。易言之，理智不健全的權(quán)利能力者，若任其獨(dú)立參與民事活動，可能會損害自己，也可能會損害別人。所以，有民事權(quán)利能力者，不一定就有民事行為能力，兩者確認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)不同。
意思能力是對自己行為所發(fā)生何種效果的預(yù)見能力，自然人有無意思能力屬于事實問題，我國現(xiàn)行立法技術(shù)對心智正常人采取年齡主義劃線，即達(dá)到一定年齡即認(rèn)定其有行為能力;而對成年精神病人，則采取個案審查制。
自然人在因過錯侵害他人權(quán)利而須負(fù)民事責(zé)任時，能不能自負(fù)其責(zé)，不僅取決于意思能力，還與責(zé)任能力有關(guān)，責(zé)任能力是自然人對自己行為加害后果承擔(dān)責(zé)任的`能力。民事行為能力與民事責(zé)任能力既有相同之處，也有不同之處，有民事行為能力人，同時也是有民事責(zé)任能力人，但限制民事行為能力人，是有責(zé)任能力的，而不是限制責(zé)任能力。
(1)類型：
a、成年無精神病人。18周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動，是完全民事行為能力人。
b、具有固定勞動收入的未成年人。16周歲以上不滿18周歲的公民，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。
(2)效果。完全民事行為能力人可以獨(dú)立實施民事法律行為，其實施的民事法律行為的效力不會因其欠缺行為能力被否認(rèn)。
(1)類型。
a、10周歲以上不滿18周歲的未成年人。
b、不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人。
a、限制民事行為能力人可以獨(dú)立實施純獲利益的法律行為(如接受獎勵、贈與、報酬)。
b、限制民事行為能力人可以獨(dú)立實施的與其年齡或者精神健康狀況相適應(yīng)的法律行為。
c、未經(jīng)其法定代理人同意，限制民事行為能力人簽訂的與其行為能力不相適應(yīng)又不屬于純獲利益的合同，屬于效力待定的合同。
e、婚姻行為也無效――雖然婚姻行為是雙方行為
(1)類型。
a、10周歲以下的未成年人。
b、完全不能辨認(rèn)自己行為的精神病人。
(2)效果。
a、無民事行為能力人可以獨(dú)立實施純獲利益的法律行為(如接受獎勵、贈與、報酬)。
b、無民事行為能力人可以獨(dú)立實施的與其年齡、智力和精神健康狀況相適應(yīng)的民事法律行為。例如以零花錢購買零食的行為。
c、無民事行為能力人不能獨(dú)立實施的民事法律行為，一律無效，不存在效力待定的問題。
d、如果訂立合同，合同本身不能成立;
(1)我國立法對精神病人的無民事行為能力和限制民事行為能力采取特別程序宣告制度。
《民法通則》第 19條規(guī)定：“精神病人的利害關(guān)系人，可以向人民法院申請宣告精神病人為無民事行為能力人或者限制民事行為能力人”。
a、被宣告人須為精神病人(包括癡呆人)。
b、須經(jīng)利害關(guān)系人申請。沒有利害關(guān)系人申請，人民法院不得主動進(jìn)行宣告。這里所說的利害關(guān)系人，主要是指精神病人的配偶、父母、成年子女以及其他親屬等。
c、須經(jīng)人民法院宣告。
(3)自然人被宣告為無民事行為能力人或限制民事行為能力人，其行為能力只是處于一時的中止或受限制的狀態(tài)。所以，當(dāng)他們智力障礙排除，具有辨認(rèn)事物的能力時，可以根據(jù)其健康恢復(fù)的狀況，經(jīng)本人或者利害關(guān)系人申請，由人民法院宣告其為限制民事行為能力人或完全民事行為能力人。
對于涉及民事行為能力的問題，還要注意兩個例外：
(1)無民事行為能力人、限制民事行為能力人接受獎勵、贈與、報酬，他人不得以行為人無民事行為、限制民事行為能力為由，主張以上行為無效。這樣規(guī)定目的在于保護(hù)未成年人和精神病人的利益，避免其在從事民事行為時的利益受損。
(2)行為人在神志不清的狀態(tài)下所實施的民事行為無效。
體育教研組工作計劃和總結(jié)不足與改進(jìn)篇二
自然人的民事權(quán)利能力始于出生。
1“出生”指胎兒脫離母體并生存的法律事實。出生須具備兩個條件：
a.“出”，即脫離母體;
b.“生”，即脫離母體離后保有生命(無論存活時間之久暫)
a.戶籍證明;
b.醫(yī)院出具的出生證明;
c.其它有關(guān)證明(如接生婆的證言)
(3)胎兒不具有民事權(quán)利能力
b、胎兒為死胎，應(yīng)留份失去意義，按法定繼承分配給其他繼承人;
c、胎兒出生后旋即死去，該應(yīng)留份轉(zhuǎn)化為嬰兒的遺產(chǎn)，由其母親繼承(遺囑繼承也同樣應(yīng)當(dāng)保留繼承份額，否則遺囑部分無效，因為胎兒出生后屬于沒有勞動能力又沒有生活來源的繼承人，其母親的撫養(yǎng)費(fèi)不視為生活來源―――繼承人是否缺乏勞動能力又沒有生活來源，應(yīng)按遺囑生效時該繼承人的具體情況確定)
b.侵害胎兒健康、生存的責(zé)任
b、孕婦受到侵害，胎兒出生后發(fā)現(xiàn)某種身體殘疾或者疾病是由于其在母體中受到的侵害所致(如醫(yī)院給孕婦錯誤用藥、孕婦身體實施暴力侵害等)，則由已經(jīng)出生的自然人作為受害人主張侵權(quán)損害賠償(如果孕婦的身體權(quán)、健康權(quán)受有侵害，得另行主張侵權(quán)損害賠償)
體育教研組工作計劃和總結(jié)不足與改進(jìn)篇三
《民法通則》第 19條規(guī)定：“精神病人的利害關(guān)系人，可以向人民法院申請宣告精神病人為無民事行為能力人或者限制民事行為能力人”。
a.被宣告人須為精神病人(包括癡呆人)
b.須經(jīng)利害關(guān)系人申請。沒有利害關(guān)系人申請，人民法院不得主動進(jìn)行宣告。這里所說的利害關(guān)系人，主要是指精神病人的配偶、父母、成年子女以及其他親屬等。
c.須經(jīng)人民法院宣告。
d.采用特別程序。
(3)自然人被宣告為無民事行為能力人或限制民事行為能力人，其行為能力只是處于一時的中止或受限制的狀態(tài)。所以，當(dāng)他們智力障礙排除，具有辨認(rèn)事物的能力時，可以根據(jù)其健康恢復(fù)的狀況，經(jīng)本人或者利害關(guān)系人申請，由人民法院宣告其為限制民事行為能力人或完全民事行為能力人。
體育教研組工作計劃和總結(jié)不足與改進(jìn)篇四
(1)類型。
a.10周歲以下的未成年人。
b.完全不能辨認(rèn)自己行為的精神病人。
(2)效果。
a.無民事行為能力人可以獨(dú)立實施純獲利益的法律行為(如接受獎勵、贈與、報酬)
b.無民事行為能力人可以獨(dú)立實施的與其年齡、智力和精神健康狀況相適應(yīng)的民事法律行為。例如以零花錢購買零食的行為。
c.無民事行為能力人不能獨(dú)立實施的民事法律行為，一律無效，不存在效力待定的問題。
d.如果訂立合同，合同本身不能成立;
4、自然人無民事行為能力和限制民事行為能力的宣告(1)我國立法對精神病人的無民事行為能力和限制民事行為能力采取特別程序宣告制度。
體育教研組工作計劃和總結(jié)不足與改進(jìn)篇五
主旨句的位置可能是首句，或者在中間，或者在結(jié)尾。所以不要永遠(yuǎn)只看首句或者尾句。主旨句在哪個位置是根據(jù)文段的文意，或者寫作的邏輯確定的，在哪個位置也不是絕對的。我們應(yīng)該抓住關(guān)鍵的牛尾巴，把握主旨句的基本特征，即能夠涵蓋全段文意的句子，就好了。那么在閱讀的過程中，只要你們看到具有這種特征的句子，就馬上能判斷出是主旨句。有的文段沒有主旨句，則需要自己做出歸納概括，自己提煉。
二、引語
引語通常指文段的第一句話。它的作用常常是引入話題。引語具有明顯的基本特征，就是陌生話題的開啟，或者是一個概念闡述。當(dāng)然，在某種情況下，引語就是主旨句。所以請大家一定要高度重視引語。因為它大致告訴接下來文段的意思走向。
三、邏輯架構(gòu)
邏輯架構(gòu)聽著比較高深，其實就是要判斷并列關(guān)系還是遞進(jìn)關(guān)系還是順承關(guān)系，還是因果關(guān)系等等，這點(diǎn)很多人已經(jīng)講過，我不再贅述。記得有一道題，就是中國科學(xué)家找到了與火星最為相似的環(huán)境，是中國的沙漠什么的，那道題，一共就兩句話，順序不同，選項馬上發(fā)生變化。
四、找重點(diǎn)詞
所謂重點(diǎn)詞語，一是重要概念，二是高頻詞，三是重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞語。這個主要是有助于我們快速把握文段主旨，特別是詞語理解，很有必要。重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞主要是為了把握文段邏輯架構(gòu)。
五、標(biāo)點(diǎn)符號
標(biāo)點(diǎn)符號雖小，但是也是我們分析的點(diǎn)。其中，用的最多的就是分號和冒號。分號表示并列。冒號有一個很特別的地方，就是句號才標(biāo)志著它的結(jié)束。還有一個問題必須要說，就是句號和逗號。這兩個符號用的最多。句號和逗號的作用不用我多說，就是表示停頓和更長的停頓。這沒毛病。但請大家注意：句號不代表著一層話的結(jié)束，而逗號也并不一定意味著前后句子內(nèi)容上的一致性。在國家公務(wù)員考試中這種狀況出現(xiàn)的很多，大家一定要多加注意，否則肯定會擾亂你們劃分段落層次。
體育教研組工作計劃和總結(jié)不足與改進(jìn)篇一
導(dǎo)語：自然人的民事行為能力是自然人以自己的行為取得民事權(quán)利、承擔(dān)民事義務(wù)的資格，即自然人依法獨(dú)立進(jìn)行民事活動的資格。一起來看看相關(guān)的考試內(nèi)容吧。
具有民事權(quán)利能力，是自然人獲得參與民事活動的資格，但能不能運(yùn)用這一資格，還受自然人的理智、認(rèn)識能力等主觀條件的制約。易言之，理智不健全的權(quán)利能力者，若任其獨(dú)立參與民事活動，可能會損害自己，也可能會損害別人。所以，有民事權(quán)利能力者，不一定就有民事行為能力，兩者確認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)不同。
意思能力是對自己行為所發(fā)生何種效果的預(yù)見能力，自然人有無意思能力屬于事實問題，我國現(xiàn)行立法技術(shù)對心智正常人采取年齡主義劃線，即達(dá)到一定年齡即認(rèn)定其有行為能力;而對成年精神病人，則采取個案審查制。
自然人在因過錯侵害他人權(quán)利而須負(fù)民事責(zé)任時，能不能自負(fù)其責(zé)，不僅取決于意思能力，還與責(zé)任能力有關(guān)，責(zé)任能力是自然人對自己行為加害后果承擔(dān)責(zé)任的`能力。民事行為能力與民事責(zé)任能力既有相同之處，也有不同之處，有民事行為能力人，同時也是有民事責(zé)任能力人，但限制民事行為能力人，是有責(zé)任能力的，而不是限制責(zé)任能力。
(1)類型：
a、成年無精神病人。18周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動，是完全民事行為能力人。
b、具有固定勞動收入的未成年人。16周歲以上不滿18周歲的公民，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。
(2)效果。完全民事行為能力人可以獨(dú)立實施民事法律行為，其實施的民事法律行為的效力不會因其欠缺行為能力被否認(rèn)。
(1)類型。
a、10周歲以上不滿18周歲的未成年人。
b、不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人。
a、限制民事行為能力人可以獨(dú)立實施純獲利益的法律行為(如接受獎勵、贈與、報酬)。
b、限制民事行為能力人可以獨(dú)立實施的與其年齡或者精神健康狀況相適應(yīng)的法律行為。
c、未經(jīng)其法定代理人同意，限制民事行為能力人簽訂的與其行為能力不相適應(yīng)又不屬于純獲利益的合同，屬于效力待定的合同。
e、婚姻行為也無效――雖然婚姻行為是雙方行為
(1)類型。
a、10周歲以下的未成年人。
b、完全不能辨認(rèn)自己行為的精神病人。
(2)效果。
a、無民事行為能力人可以獨(dú)立實施純獲利益的法律行為(如接受獎勵、贈與、報酬)。
b、無民事行為能力人可以獨(dú)立實施的與其年齡、智力和精神健康狀況相適應(yīng)的民事法律行為。例如以零花錢購買零食的行為。
c、無民事行為能力人不能獨(dú)立實施的民事法律行為，一律無效，不存在效力待定的問題。
d、如果訂立合同，合同本身不能成立;
(1)我國立法對精神病人的無民事行為能力和限制民事行為能力采取特別程序宣告制度。
《民法通則》第 19條規(guī)定：“精神病人的利害關(guān)系人，可以向人民法院申請宣告精神病人為無民事行為能力人或者限制民事行為能力人”。
a、被宣告人須為精神病人(包括癡呆人)。
b、須經(jīng)利害關(guān)系人申請。沒有利害關(guān)系人申請，人民法院不得主動進(jìn)行宣告。這里所說的利害關(guān)系人，主要是指精神病人的配偶、父母、成年子女以及其他親屬等。
c、須經(jīng)人民法院宣告。
(3)自然人被宣告為無民事行為能力人或限制民事行為能力人，其行為能力只是處于一時的中止或受限制的狀態(tài)。所以，當(dāng)他們智力障礙排除，具有辨認(rèn)事物的能力時，可以根據(jù)其健康恢復(fù)的狀況，經(jīng)本人或者利害關(guān)系人申請，由人民法院宣告其為限制民事行為能力人或完全民事行為能力人。
對于涉及民事行為能力的問題，還要注意兩個例外：
(1)無民事行為能力人、限制民事行為能力人接受獎勵、贈與、報酬，他人不得以行為人無民事行為、限制民事行為能力為由，主張以上行為無效。這樣規(guī)定目的在于保護(hù)未成年人和精神病人的利益，避免其在從事民事行為時的利益受損。
(2)行為人在神志不清的狀態(tài)下所實施的民事行為無效。
體育教研組工作計劃和總結(jié)不足與改進(jìn)篇二
自然人的民事權(quán)利能力始于出生。
1“出生”指胎兒脫離母體并生存的法律事實。出生須具備兩個條件：
a.“出”，即脫離母體;
b.“生”，即脫離母體離后保有生命(無論存活時間之久暫)
a.戶籍證明;
b.醫(yī)院出具的出生證明;
c.其它有關(guān)證明(如接生婆的證言)
(3)胎兒不具有民事權(quán)利能力
b、胎兒為死胎，應(yīng)留份失去意義，按法定繼承分配給其他繼承人;
c、胎兒出生后旋即死去，該應(yīng)留份轉(zhuǎn)化為嬰兒的遺產(chǎn)，由其母親繼承(遺囑繼承也同樣應(yīng)當(dāng)保留繼承份額，否則遺囑部分無效，因為胎兒出生后屬于沒有勞動能力又沒有生活來源的繼承人，其母親的撫養(yǎng)費(fèi)不視為生活來源―――繼承人是否缺乏勞動能力又沒有生活來源，應(yīng)按遺囑生效時該繼承人的具體情況確定)
b.侵害胎兒健康、生存的責(zé)任
b、孕婦受到侵害，胎兒出生后發(fā)現(xiàn)某種身體殘疾或者疾病是由于其在母體中受到的侵害所致(如醫(yī)院給孕婦錯誤用藥、孕婦身體實施暴力侵害等)，則由已經(jīng)出生的自然人作為受害人主張侵權(quán)損害賠償(如果孕婦的身體權(quán)、健康權(quán)受有侵害，得另行主張侵權(quán)損害賠償)
體育教研組工作計劃和總結(jié)不足與改進(jìn)篇三
《民法通則》第 19條規(guī)定：“精神病人的利害關(guān)系人，可以向人民法院申請宣告精神病人為無民事行為能力人或者限制民事行為能力人”。
a.被宣告人須為精神病人(包括癡呆人)
b.須經(jīng)利害關(guān)系人申請。沒有利害關(guān)系人申請，人民法院不得主動進(jìn)行宣告。這里所說的利害關(guān)系人，主要是指精神病人的配偶、父母、成年子女以及其他親屬等。
c.須經(jīng)人民法院宣告。
d.采用特別程序。
(3)自然人被宣告為無民事行為能力人或限制民事行為能力人，其行為能力只是處于一時的中止或受限制的狀態(tài)。所以，當(dāng)他們智力障礙排除，具有辨認(rèn)事物的能力時，可以根據(jù)其健康恢復(fù)的狀況，經(jīng)本人或者利害關(guān)系人申請，由人民法院宣告其為限制民事行為能力人或完全民事行為能力人。
體育教研組工作計劃和總結(jié)不足與改進(jìn)篇四
(1)類型。
a.10周歲以下的未成年人。
b.完全不能辨認(rèn)自己行為的精神病人。
(2)效果。
a.無民事行為能力人可以獨(dú)立實施純獲利益的法律行為(如接受獎勵、贈與、報酬)
b.無民事行為能力人可以獨(dú)立實施的與其年齡、智力和精神健康狀況相適應(yīng)的民事法律行為。例如以零花錢購買零食的行為。
c.無民事行為能力人不能獨(dú)立實施的民事法律行為，一律無效，不存在效力待定的問題。
d.如果訂立合同，合同本身不能成立;
4、自然人無民事行為能力和限制民事行為能力的宣告(1)我國立法對精神病人的無民事行為能力和限制民事行為能力采取特別程序宣告制度。
體育教研組工作計劃和總結(jié)不足與改進(jìn)篇五
主旨句的位置可能是首句，或者在中間，或者在結(jié)尾。所以不要永遠(yuǎn)只看首句或者尾句。主旨句在哪個位置是根據(jù)文段的文意，或者寫作的邏輯確定的，在哪個位置也不是絕對的。我們應(yīng)該抓住關(guān)鍵的牛尾巴，把握主旨句的基本特征，即能夠涵蓋全段文意的句子，就好了。那么在閱讀的過程中，只要你們看到具有這種特征的句子，就馬上能判斷出是主旨句。有的文段沒有主旨句，則需要自己做出歸納概括，自己提煉。
二、引語
引語通常指文段的第一句話。它的作用常常是引入話題。引語具有明顯的基本特征，就是陌生話題的開啟，或者是一個概念闡述。當(dāng)然，在某種情況下，引語就是主旨句。所以請大家一定要高度重視引語。因為它大致告訴接下來文段的意思走向。
三、邏輯架構(gòu)
邏輯架構(gòu)聽著比較高深，其實就是要判斷并列關(guān)系還是遞進(jìn)關(guān)系還是順承關(guān)系，還是因果關(guān)系等等，這點(diǎn)很多人已經(jīng)講過，我不再贅述。記得有一道題，就是中國科學(xué)家找到了與火星最為相似的環(huán)境，是中國的沙漠什么的，那道題，一共就兩句話，順序不同，選項馬上發(fā)生變化。
四、找重點(diǎn)詞
所謂重點(diǎn)詞語，一是重要概念，二是高頻詞，三是重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞語。這個主要是有助于我們快速把握文段主旨，特別是詞語理解，很有必要。重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞主要是為了把握文段邏輯架構(gòu)。
五、標(biāo)點(diǎn)符號
標(biāo)點(diǎn)符號雖小，但是也是我們分析的點(diǎn)。其中，用的最多的就是分號和冒號。分號表示并列。冒號有一個很特別的地方，就是句號才標(biāo)志著它的結(jié)束。還有一個問題必須要說，就是句號和逗號。這兩個符號用的最多。句號和逗號的作用不用我多說，就是表示停頓和更長的停頓。這沒毛病。但請大家注意：句號不代表著一層話的結(jié)束，而逗號也并不一定意味著前后句子內(nèi)容上的一致性。在國家公務(wù)員考試中這種狀況出現(xiàn)的很多，大家一定要多加注意，否則肯定會擾亂你們劃分段落層次。