節(jié)能減排是深入貫徹落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會的重大舉措。大家也要養(yǎng)成珍惜能源、愛護環(huán)境的行為習慣。以下是整理的開展節(jié)能減排的活動總結報告，歡迎閱讀！
【篇一】開展節(jié)能減排的活動總結報告
在學校開展好節(jié)能減排工作，既能產生直接的節(jié)約環(huán)保效益，又能幫助青少年學生樹立節(jié)能環(huán)保意識，意義重大、影響深遠。我校充分認識節(jié)能減排工作的重要意義，并積極行動起來，從學校的實際出發(fā)，創(chuàng)造性地做好節(jié)能減排各項工作，為學生的全面發(fā)展和社會的全面進步做出應有的貢獻。按教育局通知并結合我鎮(zhèn)實際，我校節(jié)能減排計劃如下:
一、要加強宣傳的力度，必須使全校師生員工充分認識這項行動的重要意義，立即積極行動起來，從我校的實際出發(fā)，創(chuàng)造性地做好節(jié)能減排各項工作，為學生的全面發(fā)展和社會的全面進步做出較大的貢獻。
二、學校各部門處室和各年級各班，都要在認真學習宣傳貫徹黨的xx大精神的過程中，強化師生員工的節(jié)能環(huán)保意識，要從學校的發(fā)展、建設及日常運行管理的全局出發(fā)，對節(jié)能、節(jié)水、環(huán)保工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃。要建立健全節(jié)能環(huán)保制度，做好學校發(fā)展和校園建設規(guī)劃，加強基本建設、維修改造及日常工作、學習、生活運行過程中的節(jié)能環(huán)保管理，嚴格執(zhí)行國家節(jié)能環(huán)保標準，積極采用新技術、新工藝、新設備，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙，真正作到時時、事事、人人都能注意節(jié)約資源、保護環(huán)境。
三、要開展一系列具體活動來落實預期目標的達成。
1.要在學校教育教學中充實節(jié)能、環(huán)保教育內容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)糧、節(jié)材等教育內容，以靈活多樣的形式，納入學校課堂教學，真正落實節(jié)能環(huán)保進學校、進課堂。
2.組織開展以節(jié)能減排為內容的學校主題教育活動和學生社會宣傳活動。采取各種生動活潑、學生喜聞樂見的的教育方式和宣傳形式，引導學生樹立節(jié)能環(huán)保的觀念，關注生活中的節(jié)能方式，學習和尋找節(jié)能的竅門和方法，熟悉要求、宣傳群眾、教育自己。
3.組織學生開展以節(jié)能環(huán)保為主題的社會實踐活動，使學生深化環(huán)保意識、掌握環(huán)保技能、養(yǎng)成環(huán)保習慣。組織學生節(jié)能減排科技創(chuàng)新活動，開展學生節(jié)能減排社會實踐和科技競賽。
4.營造節(jié)能減排校園文化:要利用掛圖、標語、墻報、宣傳櫥窗和廣播站音像資料等方式，在校內進行大力宣傳，使節(jié)能減排的觀念深入人心，并轉化成全校師生員工自覺的行動。
5.探索推廣教科書的循環(huán)使用。要繼續(xù)在我校學生中提倡開展教科書的循環(huán)使用，鼓勵學生把自己用過、但還可以再使用的教材、復習資料、相關課外讀物等圖書，留給本校低年級或送到農村學校去。此項工作已經開始，還要不斷總結經驗，逐步予以推廣。
6、全校開展“浪費可恥、節(jié)約光榮”主題隊會，各班中隊輔導員組織召開，暢談節(jié)約風尚，然后進行“節(jié)約金點子”征集活動。
7、全校開展以節(jié)約資源為主題的征文比賽，引導學生關注生活中的節(jié)約方式，學習和尋找節(jié)能的竅門和方法。
8、學生自制小報《我與綠色校園》。增強學生的憂患意識和環(huán)保意識，達到自我教育的目的。
9、組織全校性的“節(jié)能減排”知識競賽，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生授予“節(jié)能環(huán)保小衛(wèi)士”的光榮稱號。知識競賽將以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)糧、節(jié)材等為內容，出題展開。引導學生關注生活中的節(jié)約方式，學習和尋找節(jié)能的竅門和方法。
各處室要把“節(jié)能減排學校行動”與“節(jié)約型學校建設”結合起來，切實加強領導督促、認真統(tǒng)籌規(guī)劃、嚴密組織實施、及時檢查總結，期末工作總結和下期工作計劃都要列入這項內容。
【篇二】開展節(jié)能減排的活動總結報告
根據上級通知安排，結合我校實際情況，針對校園師生中存在的問題為教育重點，以師生的日常生活行為為主線，切實加強全體師生的節(jié)能減排教育活動。學校決定開展為期6天的節(jié)能減排專題教育活動。現(xiàn)將我校開展的活動情況總結如下：
一、成立教育活動組織機構。
學校成立了以分管副校長為組長，政教處處、團委負責人和班主任為成員的志題活動領導小組。專題教育活動由學校德育處牽頭，一是分年級組實施，由教導處負責組織考核各年級各班學生節(jié)能減排宣傳教育情況。二是發(fā)揮團委會、班干部的作用。將這項活動與“除陋習、樹新風”活動相結合，與城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治進校園、進家庭相結合。
二、節(jié)能減排知識進教學課堂，作為教學內容進行補充。
要求班主任利用朝會課、班團隊課上一至二堂以節(jié)能減排為內容的專題課，做教師到有上課教案，學生有聽課記錄。重點向學生講明節(jié)能減排的重大意義及相關措施。
針對學校的浪費現(xiàn)象進行教育，組織討論克服浪費的相關制度。讓學生真正懂得節(jié)能減排與自己時時相關，以班級小主人、學校小主人、社會小主人的責任感投入到節(jié)能減排活動中去。注重引導學生以實際行動來節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)省糧食、節(jié)省日常用品、節(jié)省紙張。
三、校園節(jié)能減排文化氛圍濃。
學校團委會安排專人出環(huán)保節(jié)能墻報一期四版。校園廣播站每天播送節(jié)能減排專題內容一期長達15分鐘。各班出環(huán)保節(jié)能板報一期，開展“節(jié)能杯”手抄報評選活動，共評選出30份優(yōu)秀的節(jié)能手抄報。學校團委還組織開展了“節(jié)能環(huán)保知識”有獎競賽活動，向街道社區(qū)、家庭張貼節(jié)能宣傳知識單。
四、開展節(jié)能減排獻計進言活動。
各班開展了以“節(jié)能伴我在校園，我把節(jié)能帶回家”為主題的活動，組織學生交流討論節(jié)能的方法措施。向全體師生征集節(jié)能的金點子，共收到關于學校后勤管理中節(jié)能的良好建議3條：宿舍樓使用節(jié)能燈;教學樓每層選出用電學生管理員;各處路燈改用聲控節(jié)能燈。
【篇三】開展節(jié)能減排的活動總結報告
根據上級通知安排，結合我校實際情況，針對校園師生中存在的問題為教育重點，以師生的日常生活行為為主線，切實加強全體師生的節(jié)能減排教育活動。我校開展了一系列的節(jié)能宣傳活動，積極引導廣大教師和學生正確認識國情，增強節(jié)能意識，傳播節(jié)能理念及節(jié)能知識。現(xiàn)將活動總結如下：
一、思想上重視、分工上明確，為做好宣傳工作提供了保證
學校領導高度重視，把開展節(jié)能宣傳教育活動納入了學校的主要工作議事并成立了節(jié)能宣傳周活動領導小組，由分管政教的主管領導負全責，政教處工作人員周密安排、具體實施，安排了系列活動，切實做好了學校節(jié)能宣傳。
二、突出了低碳節(jié)能宣傳主題，倡導了低碳生活方式
學校在開學以來就緊扣"低碳"，開展了大型"低碳生活進校園、進家庭、進社區(qū)"德育教育活動，先后進行了活動啟動儀式、詩歌演講賽、主題班會、為教師發(fā)放手帕等多種形式的教育活動。為積極響應"節(jié)能低碳新生活教育系統(tǒng)做表率"節(jié)能宣傳周主題，學校還號召全體教師少開車多走路上班，并嚴格控制各辦公室開空調的時間和溫度的設定，在校園內推廣使用節(jié)能燈具等各種具體節(jié)能措施，積極引導全校師生科學消費、低碳消費，為打造綠色校園奠定了良好的氛圍。
三、開展了低碳節(jié)能進班級、進課堂、進生活系列宣傳活動
1、開展了面向全校師生的節(jié)能倡議活動。
在升國旗儀式上，學校向全體教師和學生發(fā)出倡議，要求低碳節(jié)能從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約一滴水、一粒米、節(jié)約一度電，自覺樹立低碳理念、踐行低碳生活。注重引導學生以實際行動來節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)省糧食、節(jié)省日常用品、節(jié)省紙張。
2、在基礎年級開展了"低碳節(jié)能"為主題的調查活動。
3、在校園內利用黑板報、廣播站開展低碳節(jié)能知識宣傳。
為低碳節(jié)能周創(chuàng)造了良好的宣傳輿論氛圍，利用學校各班級的黑板報組織學生進行了一期低碳節(jié)能知識的板報宣傳，提高了學生的節(jié)能意識，豐富了節(jié)能知識;發(fā)揮校園廣播站的作用，介紹低碳節(jié)能的意義、做法，擴大了宣傳的影響面和廣泛性。
4、組織各班發(fā)揮主觀能動性，舉行了形式多樣的主題教育班會。
主題班會課上，有些班組織學生進行演講、有些班讓學生介紹低碳節(jié)能的好做法，有些班組織學生親手制作環(huán)保袋。
5、將低碳節(jié)能納入班級管理評比，強化外在監(jiān)督。
每天學校都組織學生對各班級的紀律、衛(wèi)生、環(huán)保等進行量化打分，對教室內晴朗白天開燈、無人時不關電扇等現(xiàn)象進行批評扣分并及時通報，從而有效的督促了各班對電燈的管理。
總之，整個教育活動的開展以年級組班級為主，學生積極參與活動。通過專題教育活動，全體學生了解了節(jié)能的主要目標和總體要求，懂得了節(jié)能的重大深遠的意義。明白了從"衣、食、住、行、用、其他"六個方面節(jié)能的相關日常生活行為。
【篇一】開展節(jié)能減排的活動總結報告
在學校開展好節(jié)能減排工作，既能產生直接的節(jié)約環(huán)保效益，又能幫助青少年學生樹立節(jié)能環(huán)保意識，意義重大、影響深遠。我校充分認識節(jié)能減排工作的重要意義，并積極行動起來，從學校的實際出發(fā)，創(chuàng)造性地做好節(jié)能減排各項工作，為學生的全面發(fā)展和社會的全面進步做出應有的貢獻。按教育局通知并結合我鎮(zhèn)實際，我校節(jié)能減排計劃如下:
一、要加強宣傳的力度，必須使全校師生員工充分認識這項行動的重要意義，立即積極行動起來，從我校的實際出發(fā)，創(chuàng)造性地做好節(jié)能減排各項工作，為學生的全面發(fā)展和社會的全面進步做出較大的貢獻。
二、學校各部門處室和各年級各班，都要在認真學習宣傳貫徹黨的xx大精神的過程中，強化師生員工的節(jié)能環(huán)保意識，要從學校的發(fā)展、建設及日常運行管理的全局出發(fā)，對節(jié)能、節(jié)水、環(huán)保工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃。要建立健全節(jié)能環(huán)保制度，做好學校發(fā)展和校園建設規(guī)劃，加強基本建設、維修改造及日常工作、學習、生活運行過程中的節(jié)能環(huán)保管理，嚴格執(zhí)行國家節(jié)能環(huán)保標準，積極采用新技術、新工藝、新設備，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙，真正作到時時、事事、人人都能注意節(jié)約資源、保護環(huán)境。
三、要開展一系列具體活動來落實預期目標的達成。
1.要在學校教育教學中充實節(jié)能、環(huán)保教育內容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)糧、節(jié)材等教育內容，以靈活多樣的形式，納入學校課堂教學，真正落實節(jié)能環(huán)保進學校、進課堂。
2.組織開展以節(jié)能減排為內容的學校主題教育活動和學生社會宣傳活動。采取各種生動活潑、學生喜聞樂見的的教育方式和宣傳形式，引導學生樹立節(jié)能環(huán)保的觀念，關注生活中的節(jié)能方式，學習和尋找節(jié)能的竅門和方法，熟悉要求、宣傳群眾、教育自己。
3.組織學生開展以節(jié)能環(huán)保為主題的社會實踐活動，使學生深化環(huán)保意識、掌握環(huán)保技能、養(yǎng)成環(huán)保習慣。組織學生節(jié)能減排科技創(chuàng)新活動，開展學生節(jié)能減排社會實踐和科技競賽。
4.營造節(jié)能減排校園文化:要利用掛圖、標語、墻報、宣傳櫥窗和廣播站音像資料等方式，在校內進行大力宣傳，使節(jié)能減排的觀念深入人心，并轉化成全校師生員工自覺的行動。
5.探索推廣教科書的循環(huán)使用。要繼續(xù)在我校學生中提倡開展教科書的循環(huán)使用，鼓勵學生把自己用過、但還可以再使用的教材、復習資料、相關課外讀物等圖書，留給本校低年級或送到農村學校去。此項工作已經開始，還要不斷總結經驗，逐步予以推廣。
6、全校開展“浪費可恥、節(jié)約光榮”主題隊會，各班中隊輔導員組織召開，暢談節(jié)約風尚，然后進行“節(jié)約金點子”征集活動。
7、全校開展以節(jié)約資源為主題的征文比賽，引導學生關注生活中的節(jié)約方式，學習和尋找節(jié)能的竅門和方法。
8、學生自制小報《我與綠色校園》。增強學生的憂患意識和環(huán)保意識，達到自我教育的目的。
9、組織全校性的“節(jié)能減排”知識競賽，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生授予“節(jié)能環(huán)保小衛(wèi)士”的光榮稱號。知識競賽將以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)糧、節(jié)材等為內容，出題展開。引導學生關注生活中的節(jié)約方式，學習和尋找節(jié)能的竅門和方法。
各處室要把“節(jié)能減排學校行動”與“節(jié)約型學校建設”結合起來，切實加強領導督促、認真統(tǒng)籌規(guī)劃、嚴密組織實施、及時檢查總結，期末工作總結和下期工作計劃都要列入這項內容。
【篇二】開展節(jié)能減排的活動總結報告
根據上級通知安排，結合我校實際情況，針對校園師生中存在的問題為教育重點，以師生的日常生活行為為主線，切實加強全體師生的節(jié)能減排教育活動。學校決定開展為期6天的節(jié)能減排專題教育活動。現(xiàn)將我校開展的活動情況總結如下：
一、成立教育活動組織機構。
學校成立了以分管副校長為組長，政教處處、團委負責人和班主任為成員的志題活動領導小組。專題教育活動由學校德育處牽頭，一是分年級組實施，由教導處負責組織考核各年級各班學生節(jié)能減排宣傳教育情況。二是發(fā)揮團委會、班干部的作用。將這項活動與“除陋習、樹新風”活動相結合，與城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治進校園、進家庭相結合。
二、節(jié)能減排知識進教學課堂，作為教學內容進行補充。
要求班主任利用朝會課、班團隊課上一至二堂以節(jié)能減排為內容的專題課，做教師到有上課教案，學生有聽課記錄。重點向學生講明節(jié)能減排的重大意義及相關措施。
針對學校的浪費現(xiàn)象進行教育，組織討論克服浪費的相關制度。讓學生真正懂得節(jié)能減排與自己時時相關，以班級小主人、學校小主人、社會小主人的責任感投入到節(jié)能減排活動中去。注重引導學生以實際行動來節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)省糧食、節(jié)省日常用品、節(jié)省紙張。
三、校園節(jié)能減排文化氛圍濃。
學校團委會安排專人出環(huán)保節(jié)能墻報一期四版。校園廣播站每天播送節(jié)能減排專題內容一期長達15分鐘。各班出環(huán)保節(jié)能板報一期，開展“節(jié)能杯”手抄報評選活動，共評選出30份優(yōu)秀的節(jié)能手抄報。學校團委還組織開展了“節(jié)能環(huán)保知識”有獎競賽活動，向街道社區(qū)、家庭張貼節(jié)能宣傳知識單。
四、開展節(jié)能減排獻計進言活動。
各班開展了以“節(jié)能伴我在校園，我把節(jié)能帶回家”為主題的活動，組織學生交流討論節(jié)能的方法措施。向全體師生征集節(jié)能的金點子，共收到關于學校后勤管理中節(jié)能的良好建議3條：宿舍樓使用節(jié)能燈;教學樓每層選出用電學生管理員;各處路燈改用聲控節(jié)能燈。
【篇三】開展節(jié)能減排的活動總結報告
根據上級通知安排，結合我校實際情況，針對校園師生中存在的問題為教育重點，以師生的日常生活行為為主線，切實加強全體師生的節(jié)能減排教育活動。我校開展了一系列的節(jié)能宣傳活動，積極引導廣大教師和學生正確認識國情，增強節(jié)能意識，傳播節(jié)能理念及節(jié)能知識。現(xiàn)將活動總結如下：
一、思想上重視、分工上明確，為做好宣傳工作提供了保證
學校領導高度重視，把開展節(jié)能宣傳教育活動納入了學校的主要工作議事并成立了節(jié)能宣傳周活動領導小組，由分管政教的主管領導負全責，政教處工作人員周密安排、具體實施，安排了系列活動，切實做好了學校節(jié)能宣傳。
二、突出了低碳節(jié)能宣傳主題，倡導了低碳生活方式
學校在開學以來就緊扣"低碳"，開展了大型"低碳生活進校園、進家庭、進社區(qū)"德育教育活動，先后進行了活動啟動儀式、詩歌演講賽、主題班會、為教師發(fā)放手帕等多種形式的教育活動。為積極響應"節(jié)能低碳新生活教育系統(tǒng)做表率"節(jié)能宣傳周主題，學校還號召全體教師少開車多走路上班，并嚴格控制各辦公室開空調的時間和溫度的設定，在校園內推廣使用節(jié)能燈具等各種具體節(jié)能措施，積極引導全校師生科學消費、低碳消費，為打造綠色校園奠定了良好的氛圍。
三、開展了低碳節(jié)能進班級、進課堂、進生活系列宣傳活動
1、開展了面向全校師生的節(jié)能倡議活動。
在升國旗儀式上，學校向全體教師和學生發(fā)出倡議，要求低碳節(jié)能從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約一滴水、一粒米、節(jié)約一度電，自覺樹立低碳理念、踐行低碳生活。注重引導學生以實際行動來節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)省糧食、節(jié)省日常用品、節(jié)省紙張。
2、在基礎年級開展了"低碳節(jié)能"為主題的調查活動。
3、在校園內利用黑板報、廣播站開展低碳節(jié)能知識宣傳。
為低碳節(jié)能周創(chuàng)造了良好的宣傳輿論氛圍，利用學校各班級的黑板報組織學生進行了一期低碳節(jié)能知識的板報宣傳，提高了學生的節(jié)能意識，豐富了節(jié)能知識;發(fā)揮校園廣播站的作用，介紹低碳節(jié)能的意義、做法，擴大了宣傳的影響面和廣泛性。
4、組織各班發(fā)揮主觀能動性，舉行了形式多樣的主題教育班會。
主題班會課上，有些班組織學生進行演講、有些班讓學生介紹低碳節(jié)能的好做法，有些班組織學生親手制作環(huán)保袋。
5、將低碳節(jié)能納入班級管理評比，強化外在監(jiān)督。
每天學校都組織學生對各班級的紀律、衛(wèi)生、環(huán)保等進行量化打分，對教室內晴朗白天開燈、無人時不關電扇等現(xiàn)象進行批評扣分并及時通報，從而有效的督促了各班對電燈的管理。
總之，整個教育活動的開展以年級組班級為主，學生積極參與活動。通過專題教育活動，全體學生了解了節(jié)能的主要目標和總體要求，懂得了節(jié)能的重大深遠的意義。明白了從"衣、食、住、行、用、其他"六個方面節(jié)能的相關日常生活行為。