影子練習(xí)，重點(diǎn)在于模仿。模仿是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的第一步，因?yàn)槟７率歉纳瓢l(fā)音好的方式，同時(shí)，發(fā)音改善了，也能促進(jìn)聽力。很多人聽力不好就是因?yàn)檎Z(yǔ)音有問題，自己會(huì)念的單詞在聽時(shí)卻分辨不出來(lái)。以下是整理的用影子練習(xí)法練習(xí)雅思口語(yǔ)的好處，歡迎閱讀！
1.用影子練習(xí)法練習(xí)雅思口語(yǔ)的好處
1、影子練習(xí)有助于提高外語(yǔ)模仿能力
在母語(yǔ)習(xí)得理論中，兒童是在不斷有意或無(wú)意模仿大人所說(shuō)語(yǔ)言的過(guò)程中掌握母語(yǔ)的。對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，也只有不斷地模仿，才能掌握一門語(yǔ)言。
在心理語(yǔ)言學(xué)理論中，模仿不是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)，而是一種復(fù)雜的心理活動(dòng)和心理過(guò)程。影子練習(xí)中，跟讀模仿的認(rèn)知過(guò)程涉及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)音、詞匯、句法、語(yǔ)用等各個(gè)層面。許多學(xué)生在影子練習(xí)開始時(shí)感到困難，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，即使聽的時(shí)候并不能迅速反應(yīng)出這個(gè)詞的意和形，但根據(jù)語(yǔ)音讀出來(lái)后會(huì)比停下來(lái)冥思苦想更容易理解并且印象深刻，這是因?yàn)楦x與聽力有相輔相成的關(guān)系。
2、影子練習(xí)有助于提高外語(yǔ)語(yǔ)感水平
培養(yǎng)外語(yǔ)語(yǔ)感對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)是十分重要的，在外語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)中，外語(yǔ)聽感也是一個(gè)關(guān)鍵的因素。在語(yǔ)流中辨音是聽英語(yǔ)的基礎(chǔ)。在語(yǔ)音的銜接方式方面，英語(yǔ)屬于連奏音，詞與詞之間的連接圓滑無(wú)間斷。在一段語(yǔ)流中，由于鄰音的影響和相互作用，不可避免地會(huì)出現(xiàn)音變的現(xiàn)象。連讀、弱讀、爆破、同化等發(fā)音現(xiàn)象是每個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者必須要掌握的基礎(chǔ)。
影子跟讀有利于練習(xí)者掌握標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和感知英語(yǔ)發(fā)音的音變現(xiàn)象，同時(shí)有助于提高學(xué)生對(duì)包括重音、節(jié)奏及語(yǔ)調(diào)等超音段特征的聽感。超音段特征已經(jīng)得到國(guó)內(nèi)一些英語(yǔ)教學(xué)研究者的重視，他們認(rèn)為相對(duì)于單詞的發(fā)音，重音、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、停頓等整體超音段特征對(duì)于外語(yǔ)聽感的形成起著更為重要的作用。在辨音的基礎(chǔ)上，掌握超音段特征能夠幫助學(xué)生，形成真正的語(yǔ)音感，跟上快速的英語(yǔ)語(yǔ)流。
3、影子練習(xí)有助于提高外語(yǔ)思維能力和記憶能力
直感直覺式思維是良好外語(yǔ)思維能力的特征，隨著聽力水平的提高，外語(yǔ)學(xué)習(xí)者從邏輯推理式思維逐漸過(guò)渡到直感直覺式思維。影子練習(xí)可以鍛煉學(xué)習(xí)者的外語(yǔ)思維能力,聽到某個(gè)詞的同時(shí)需要在大腦中及時(shí)地做出反應(yīng)，然后說(shuō)出來(lái)。學(xué)生的聽覺和動(dòng)覺被同時(shí)調(diào)動(dòng)起來(lái)，大腦處于緊張狀態(tài)，這樣，不但可以在時(shí)間上排斥邊聽邊譯的習(xí)慣，而且有助于提高學(xué)生的思維速度。思維速度提高了，直感直覺式思維才能形成。
記憶能力對(duì)于外語(yǔ)聽力也非常重要。曾有人說(shuō)“一個(gè)人有好的記憶力不一定有好的聽力，但一個(gè)人有好的聽力必定有好的記憶力?！钡拇_，沒有好的記憶力，即使聽懂了，一轉(zhuǎn)眼就不記得自己聽到什么了，更別說(shuō)對(duì)所聽內(nèi)容進(jìn)行比較、分析、進(jìn)而做出反應(yīng)了。影子練習(xí)中的延遲跟讀可以迅速有效地對(duì)學(xué)生記憶力進(jìn)行訓(xùn)練。延遲跟讀強(qiáng)迫練習(xí)者擴(kuò)大感知話語(yǔ)單位的幅度，養(yǎng)成捕捉意群的技能，從整體上把握句子，從而提高記憶能力。
其實(shí)說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是需要我們像復(fù)讀機(jī)一般去復(fù)讀聽到的英語(yǔ)內(nèi)容。當(dāng)然，我們不能僅僅做到復(fù)讀這一個(gè)步驟，在進(jìn)行復(fù)讀之后，我們還應(yīng)該去理解并精讀聽力文章，這樣才能積累有用的句型和詞語(yǔ)幫我們提高口語(yǔ)。
2.如何提高雅思口語(yǔ)流利度
中國(guó)學(xué)生由于較注重寫和讀，口語(yǔ)方面是短板的人不在少數(shù)，因此我們今天就來(lái)看一下如何提高口語(yǔ)的流利度。在雅思口語(yǔ)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，流利是一個(gè)評(píng)分點(diǎn)，并且前雅思考官也建議考雅同學(xué)在面對(duì)考官提出的問題時(shí)，毫不猶豫地回答是較好的。因此，我們可以看出，流利度對(duì)于雅思口語(yǔ)，甚至是英語(yǔ)口語(yǔ)都是一個(gè)非常重要的因素。我們學(xué)習(xí)口語(yǔ)目的是為了與別人進(jìn)行交流,所以英語(yǔ)口語(yǔ)中的幾個(gè)要素的重要次序應(yīng)為：流利-準(zhǔn)確-恰當(dāng)。
1、努力尋找學(xué)伴一起練習(xí)口語(yǔ)，英語(yǔ)角是個(gè)不錯(cuò)的地方，在那我們不但可以練習(xí)口語(yǔ)，還可以交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開拓視野，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣?！ ?BR> 2、如果找不到學(xué)伴或參加英語(yǔ)角的機(jī)會(huì)很少，那么就需要通過(guò)自己對(duì)自己將英語(yǔ)來(lái)創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境，比如對(duì)自己描述所看到的景物、英語(yǔ)口述自己正在作的事情。
3、這種方法非常有效且很容易堅(jiān)持，口譯漢英對(duì)照(或英漢對(duì)照)的小說(shuō)或其它讀物。首先我們先讀漢語(yǔ)部分，然后逐句直接口譯成英文，完成一小段后，去看書上的對(duì)應(yīng)英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較，我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)。
請(qǐng)注意：開始要選擇較簡(jiǎn)單的讀物，這樣做的好處：
1)自己就可以練習(xí)口語(yǔ)，想練多久，就練多久。
2)始終有一位高級(jí)教師指出您的不足和錯(cuò)誤。
3)題材范圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮，比如我們總是喜歡談?wù)撐覀冏约菏煜さ脑掝}，所以我們總是在練習(xí)相同的語(yǔ)言，進(jìn)步當(dāng)然就緩慢了。
4)選擇小說(shuō)，幽默故事或好的短文閱讀，使我們有足夠的興趣堅(jiān)持下去
5)有一些我們?cè)谥苯訉W(xué)習(xí)英語(yǔ)課文時(shí)被我們熟視無(wú)睹的地道的英語(yǔ)用法會(huì)被此法發(fā)掘出來(lái)。
6)對(duì)所學(xué)知識(shí)和所犯錯(cuò)誤印象深刻。這等于我們一直在作漢譯英練習(xí)，很多英文譯文是我們費(fèi)盡心思憋出來(lái)的，所以印象相當(dāng)深刻。比直接學(xué)習(xí)英文課文印象要深的多。
4、聽譯法-角色互換：三人一組，模擬翻譯實(shí)戰(zhàn)。一人將漢語(yǔ)，一人將英語(yǔ)，扮演老外，一人作翻譯。練習(xí)一段時(shí)間后互換角色。這是一種非常好的翻譯訓(xùn)練方法，也是很好的相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的方法。而且可大大提高反應(yīng)速度和能力。此法的高級(jí)階段為同聲傳譯，我們可以在聽廣播或看電視或開會(huì)時(shí)，把所聽內(nèi)容口譯英文。
5、口語(yǔ)作文和3分鐘訓(xùn)練法：此法適用于強(qiáng)化訓(xùn)練。找好一個(gè)題目作一分鐘的口語(yǔ)作文，同時(shí)將其錄音，聽錄音，找出不足和錯(cuò)誤，就此題目再作兩分鐘的的口語(yǔ)作文，同樣錄音，再聽并找出不足與進(jìn)步，繼續(xù)作三分鐘口語(yǔ)作文。這是高級(jí)口語(yǔ)訓(xùn)練，效果不俗。
6、復(fù)述練習(xí)：用自己的話口語(yǔ)復(fù)述我們所聽的英語(yǔ)故事或文章。
7、如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就象相聲演員練嘴)，還可以同時(shí)口中含塊糖以加大強(qiáng)化訓(xùn)練的力度，這樣來(lái)強(qiáng)我們的口腔肌肉迅速適應(yīng)英文發(fā)音，使我們的口語(yǔ)相當(dāng)流利清晰，而且還有自信。
8、特別注意短語(yǔ)(詞組)和小詞的運(yùn)用，中國(guó)式的英語(yǔ)尤其是口語(yǔ)一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是中國(guó)學(xué)生喜歡用大詞，而真正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)確是充滿著短小活潑生動(dòng)的短語(yǔ)，富有生氣，而這些短語(yǔ)大部分有小詞構(gòu)成。
9、口語(yǔ)隨自有特色，但與英語(yǔ)的其它方面緊密相連，比如經(jīng)常練習(xí)寫作，可是口語(yǔ)精密準(zhǔn)確。
我們可以看出為了提高雅思口語(yǔ)的流利度，要做的事主要有2件，1件是增加聽的內(nèi)容和時(shí)間，另1件是增加說(shuō)和用英語(yǔ)的時(shí)間和頻率。正所謂熟能生巧，聽和說(shuō)時(shí)間的增加意味著我們對(duì)于用英語(yǔ)表達(dá)更為熟悉，自然說(shuō)話的流利度也會(huì)有所提升。
3.雅思口語(yǔ)提高的方法
雅思口語(yǔ)是雅思考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有很多同學(xué)都苦于如何提高雅思口語(yǔ)分?jǐn)?shù)。作為一個(gè)輸出的考試科目，雅思口語(yǔ)的真正提高不是一蹴而就的。
一、模仿—跟讀是起點(diǎn)
要打好雅思口語(yǔ)的基礎(chǔ)，模仿是初的一個(gè)過(guò)程。只有通過(guò)有效的模仿，考生們才能夠從一開始就養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，形成正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)出好的英語(yǔ)語(yǔ)感，潛移默化地接受英語(yǔ)思維的影響。
1.方法
眾所周知，模仿基本的方法便是跟讀。跟讀的途徑可以是兩種：一種是聽錄音跟讀;一種是看錄像跟讀。對(duì)于還處在備考初期，口語(yǔ)較弱的考生來(lái)說(shuō)還不急于接觸雅思考試的真題，不管是錄音還是錄像，都可以選擇較簡(jiǎn)單，較實(shí)用，較生活化的材料跟讀如新概念的一二冊(cè)?？梢詫?duì)著鏡子矯正自己的口型，語(yǔ)速由慢及快的練習(xí)。
2.目的
①語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
發(fā)音正確與否直接決定說(shuō)話對(duì)象是否能領(lǐng)會(huì)自己所要表達(dá)的意思。英語(yǔ)的發(fā)音方式與漢語(yǔ)肯定有很大的不同，如果從一開始就不能很好地掌握英語(yǔ)的發(fā)音，或是形成了較為奇怪的語(yǔ)調(diào)，養(yǎng)成習(xí)慣之后就再難糾正過(guò)來(lái)。所以小馬過(guò)河雅思專家建議，從基本的詞匯開始對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練是模仿直接的目的。有時(shí)只聽錄音還不能完全了解個(gè)別發(fā)音的過(guò)程，如θ和e的音，所以通過(guò)錄像來(lái)學(xué)習(xí)就可以更加直觀，讓發(fā)音得以完善，變得更加到位。
②句式句型
有了單個(gè)詞匯或詞組的扎實(shí)基礎(chǔ)，接下來(lái)模仿句子的步驟就會(huì)更容易進(jìn)行。因?yàn)槿绻麊卧~的發(fā)音準(zhǔn)確，對(duì)于詞組或句子中爆破和連讀等語(yǔ)音技巧就能更順利地掌握。另外對(duì)句式和句型的熟悉已經(jīng)可以開始讓考生慢慢接觸和適應(yīng)英文的思維方式和表達(dá)方式，對(duì)英文的邏輯如如何界定事物等產(chǎn)生一個(gè)基本的概念，這是隱形的目的。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)句子整體語(yǔ)調(diào)的把握也是重點(diǎn)，考生可以開始基本的交流。
二、復(fù)述—背誦是基礎(chǔ)
模仿是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，到達(dá)一定程度以后，對(duì)于段落篇章的內(nèi)容雅思考生便可以開始練習(xí)復(fù)述。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程與記憶密不可分，而體現(xiàn)記憶過(guò)程的初形態(tài)便是背誦。
1.背誦
對(duì)于雅思考生來(lái)說(shuō)，背誦的內(nèi)容仍然不一定要參考雅思題目的答案和范本，因?yàn)檫@仍然是一個(gè)積累詞匯，鞏固語(yǔ)法句型，培養(yǎng)語(yǔ)感及英文文法的時(shí)期。選擇一些有趣的英語(yǔ)故事可以讓背誦的過(guò)程顯得不那么枯燥。而笑話作為幽默的載體更能大限度地展現(xiàn)英語(yǔ)的邏輯思維方式。
這些材料除了具體生動(dòng)的內(nèi)容和情節(jié)外，還有不少習(xí)語(yǔ)，如果能選擇性地加以背誦，既能保證背誦的效率，又能掌握更多地道的表達(dá)，學(xué)會(huì)怎樣用英文的方式描述事物，之后亦可以運(yùn)用到雅思考試中。背誦的故事可以由短到長(zhǎng)，循序漸進(jìn)。
2.替換
真正的復(fù)述練習(xí)并不等于背誦，背誦只是復(fù)述的一種基本的形態(tài)。記憶好的東西要懂得靈活地運(yùn)用，這也是考生們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候需要明白的一點(diǎn)。在背誦的基礎(chǔ)上，雅思考生們可以練習(xí)對(duì)已有內(nèi)容中的詞匯甚至是句型表達(dá)進(jìn)行替換。用不同的方式表達(dá)同樣的意思，這才是復(fù)述所要達(dá)到的目的。
①詞匯和句型替換
詞匯和句型的替換是相對(duì)簡(jiǎn)單的。在考生們對(duì)自己的單詞庫(kù)和句型庫(kù)做足儲(chǔ)備時(shí)，這樣的替換練習(xí)便可以開始了。
②意義替換
意義的替換指不拘泥于簡(jiǎn)單的詞匯和句型等形式上的改寫，而是將內(nèi)容用其他的方式加以說(shuō)明或呈現(xiàn)。如考生可以借鑒電影《勇敢的心》來(lái)呈現(xiàn)出對(duì)勇敢、信念的表達(dá)。這才稱得上是真正的“換言之”。
三、原創(chuàng)—即興是根本
許多雅思口語(yǔ)考官其實(shí)常建議考生不需要刻意準(zhǔn)備題目，他們希望的是考生能夠隨心所欲地與自己溝通。確實(shí)，考官反感機(jī)械地記憶和回答，更不喜歡看到考生一邊說(shuō)話一邊翻白眼?？忌谒褜ぷ约河洃浀耐瑫r(shí)也失去了雅思考官的信任和好感。過(guò)度地依賴自己的記憶還容易偏題離題。所以，有了以上模仿和復(fù)述的兩步積累，考生在備考雅思話題時(shí)就應(yīng)完全摒棄所謂真題的參考答案和答題模板。
1、話題當(dāng)然要熟悉，準(zhǔn)備一定要原創(chuàng)。曾經(jīng)考過(guò)的話題考生一定要了解，如果是本就比較容易談?wù)摰脑掝}，要能根據(jù)問題的核心內(nèi)容理清回答的基本思路;如果話題較為生僻，則應(yīng)該多角度多層面地去思考問題，不僅要有清晰的思路，還要將內(nèi)容進(jìn)一步豐富。平時(shí)準(zhǔn)備的內(nèi)容就一定要有原創(chuàng)性，這也是考試時(shí)“即興”的根本保障。
2、說(shuō)到即興，便是考生們?cè)诳紙?chǎng)上要帶給考官的感覺，也就是能與考官充分互動(dòng)，不死記硬背，自然流利的表現(xiàn)。有了前面的基礎(chǔ)和原創(chuàng)的非即興內(nèi)容，只要考場(chǎng)上加以靈活運(yùn)用，自由發(fā)揮，考生便能以自然的狀態(tài)讓考官感受到自己的特色與創(chuàng)意，給考官留下深刻的印象。