讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕！想要作文寫的好，作文范文是必不可少的 。以下是為大家整理的《高考優(yōu)秀作文范文》供您查閱。
【篇一】高考優(yōu)秀作文范文
“開卷有益，讀書好處多”，這是自古以來人們的共識(shí)。每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上，登得越高,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識(shí)。知識(shí)是人類通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的途徑。書是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶。它是我們獲取知識(shí)的源泉。
我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。讀書不僅可以使我們開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。我們的知識(shí)體系是通過課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解的，需要再消化才會(huì)吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到從課外書籍中所獲取的知識(shí)中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識(shí)體系，直至形成能力。
讀書不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響?！耙槐竞脮梢杂绊懭说囊簧??！边@句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認(rèn)識(shí)。我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的?！泵恳粋€(gè)學(xué)生要在書籍的世界里，有自己的生活。
【篇二】高考優(yōu)秀作文范文
幼時(shí)，吾父每逢茶余飯間必讀書，時(shí)捧一雜志如廁間，久不出。初怪之，遂仿之，漸迷之，終為伴。
“明月幾時(shí)有，把酒問青天……”中秋佳節(jié)，聞吾母吟詩(shī)，聽自覺有幾分趣味，便纏母教之，母笑曰“汝一四歲小童，如何能學(xué)之。吾眼中含淚，母無(wú)奈，遂逐句教之。
方客來，吾捧書念之于客，客驚，曰：“四歲小童，竟這般本事?！币曋接X吾書倒拿，才悟吾不識(shí)字，大笑曰:“奇才，奇才啊!”吾不知其意，只覺心中有趣，讀之不停。而來，吾便乘上書海之舟。
吾六歲時(shí)，父出差帶回?cái)?shù)本小人書，始讀小人書，逢飯間，睡前，必捧一小人書在手。猶如走火入魔。睡夢(mèng)中大喊：“妖怪哪里跑，吃俺老孫一棒?！蹦缚治嵴谢?，懸一寶劍于床前。且命吾曰：“此書大害，若吾見涒讀之，便焚之。”吾恐，乃佯笑曰：“不讀，不讀?！贝撕蟊愣阕x此書，以手電照之，長(zhǎng)久以來，視力漸差。一日游小區(qū)中，頭撞電桿，吾母心痛，命人禱書一幅：明心靜神。吾只覺心中有書，并無(wú)他患。
八歲時(shí)，始啃大書，一日，閱一文《奇跡的名字叫父親》，此書記一父親為帶其女見其母，心中藏刀數(shù)日，待女見其母，方灑手人間。讀至此處，豪淘大哭，痛不欲生，方吾友詣吾，見吾大哭，驚曰：“為何?”吾曰：“只因讀至至情處?！庇言唬骸皶伪禺?dāng)真。”吾不言，只覺書如明鏡，反襯世間的丑惡。
十歲時(shí)，讀一書名《海底兩萬(wàn)里》，讀書入神，吾只覺融入書中，隨書中尼摩船長(zhǎng)一起遨游于海底，觀海底美景。亦為其正義行為而吶喊，為那驚險(xiǎn)波瀾壯闊的故事而心上下起伏。讀畢，方始涉地理生物知識(shí)。書中情節(jié)已映入腦中，時(shí)而如影幕般顯映。
入初中，班會(huì)時(shí)，吾誦背《桃花源記》《出師表》數(shù)十首，舉座皆驚，被眾人冠以“小書蟲”稱號(hào)，吾便悠悠不知所以然，方大悟“驕兵必?cái) 薄?BR> 古人曰：“民以食為天?！蔽嵩唬骸拔嵋詴鵀槭?。”讀書，人生至樂，猶如夢(mèng)之舟，舟之帆。益極矣，必將融入吾一生。
【篇三】高考優(yōu)秀作文范文
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！笨梢?，古人對(duì)讀書的情有獨(dú)鐘。其實(shí)，對(duì)于任何人而言，讀書大的好處在于它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。讀史蒂芬·霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。于是，便像李白在詩(shī)中所寫到的“廬山秀出南斗旁，屏風(fēng)九疊云錦張，影落明湖青黛光”。
對(duì)于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是佳的潤(rùn)滑劑。面對(duì)苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒?讀羅曼·羅蘭創(chuàng)作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除羅曼蒂克式幻想的苦難;唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔(dān)當(dāng)起命運(yùn)的磨難。讀海倫·凱勒一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事，感受遭受不濟(jì)命運(yùn)的人所具備的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá)，從而讓我們?cè)诓⒎且环L(fēng)順的人生道路上越走越勇，做命運(yùn)真正的主宰者。在書籍的帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實(shí)成熟。
讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污*，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩(shī)，體會(huì)“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力;讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠(chéng)的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內(nèi)心在時(shí)間的見證下折射出耀人的光彩，使我們?cè)趯ひ捗赖恼嬷B的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。讀王蒙的《寬容的哲學(xué)》、林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠(chéng)實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個(gè)晨曦、每一個(gè)黃昏。
【篇一】高考優(yōu)秀作文范文
“開卷有益，讀書好處多”，這是自古以來人們的共識(shí)。每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上，登得越高,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識(shí)。知識(shí)是人類通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的途徑。書是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶。它是我們獲取知識(shí)的源泉。
我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。讀書不僅可以使我們開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。我們的知識(shí)體系是通過課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解的，需要再消化才會(huì)吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到從課外書籍中所獲取的知識(shí)中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識(shí)體系，直至形成能力。
讀書不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響?！耙槐竞脮梢杂绊懭说囊簧??！边@句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認(rèn)識(shí)。我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的?！泵恳粋€(gè)學(xué)生要在書籍的世界里，有自己的生活。
【篇二】高考優(yōu)秀作文范文
幼時(shí)，吾父每逢茶余飯間必讀書，時(shí)捧一雜志如廁間，久不出。初怪之，遂仿之，漸迷之，終為伴。
“明月幾時(shí)有，把酒問青天……”中秋佳節(jié)，聞吾母吟詩(shī)，聽自覺有幾分趣味，便纏母教之，母笑曰“汝一四歲小童，如何能學(xué)之。吾眼中含淚，母無(wú)奈，遂逐句教之。
方客來，吾捧書念之于客，客驚，曰：“四歲小童，竟這般本事?！币曋接X吾書倒拿，才悟吾不識(shí)字，大笑曰:“奇才，奇才啊!”吾不知其意，只覺心中有趣，讀之不停。而來，吾便乘上書海之舟。
吾六歲時(shí)，父出差帶回?cái)?shù)本小人書，始讀小人書，逢飯間，睡前，必捧一小人書在手。猶如走火入魔。睡夢(mèng)中大喊：“妖怪哪里跑，吃俺老孫一棒?！蹦缚治嵴谢?，懸一寶劍于床前。且命吾曰：“此書大害，若吾見涒讀之，便焚之。”吾恐，乃佯笑曰：“不讀，不讀?！贝撕蟊愣阕x此書，以手電照之，長(zhǎng)久以來，視力漸差。一日游小區(qū)中，頭撞電桿，吾母心痛，命人禱書一幅：明心靜神。吾只覺心中有書，并無(wú)他患。
八歲時(shí)，始啃大書，一日，閱一文《奇跡的名字叫父親》，此書記一父親為帶其女見其母，心中藏刀數(shù)日，待女見其母，方灑手人間。讀至此處，豪淘大哭，痛不欲生，方吾友詣吾，見吾大哭，驚曰：“為何?”吾曰：“只因讀至至情處?！庇言唬骸皶伪禺?dāng)真。”吾不言，只覺書如明鏡，反襯世間的丑惡。
十歲時(shí)，讀一書名《海底兩萬(wàn)里》，讀書入神，吾只覺融入書中，隨書中尼摩船長(zhǎng)一起遨游于海底，觀海底美景。亦為其正義行為而吶喊，為那驚險(xiǎn)波瀾壯闊的故事而心上下起伏。讀畢，方始涉地理生物知識(shí)。書中情節(jié)已映入腦中，時(shí)而如影幕般顯映。
入初中，班會(huì)時(shí)，吾誦背《桃花源記》《出師表》數(shù)十首，舉座皆驚，被眾人冠以“小書蟲”稱號(hào)，吾便悠悠不知所以然，方大悟“驕兵必?cái) 薄?BR> 古人曰：“民以食為天?！蔽嵩唬骸拔嵋詴鵀槭?。”讀書，人生至樂，猶如夢(mèng)之舟，舟之帆。益極矣，必將融入吾一生。
【篇三】高考優(yōu)秀作文范文
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！笨梢?，古人對(duì)讀書的情有獨(dú)鐘。其實(shí)，對(duì)于任何人而言，讀書大的好處在于它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。讀史蒂芬·霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。于是，便像李白在詩(shī)中所寫到的“廬山秀出南斗旁，屏風(fēng)九疊云錦張，影落明湖青黛光”。
對(duì)于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是佳的潤(rùn)滑劑。面對(duì)苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒?讀羅曼·羅蘭創(chuàng)作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除羅曼蒂克式幻想的苦難;唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔(dān)當(dāng)起命運(yùn)的磨難。讀海倫·凱勒一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事，感受遭受不濟(jì)命運(yùn)的人所具備的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá)，從而讓我們?cè)诓⒎且环L(fēng)順的人生道路上越走越勇，做命運(yùn)真正的主宰者。在書籍的帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實(shí)成熟。
讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污*，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩(shī)，體會(huì)“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力;讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠(chéng)的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內(nèi)心在時(shí)間的見證下折射出耀人的光彩，使我們?cè)趯ひ捗赖恼嬷B的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。讀王蒙的《寬容的哲學(xué)》、林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠(chéng)實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個(gè)晨曦、每一個(gè)黃昏。