《貓和老鼠》是一首有趣的兒歌。兒歌的內(nèi)容寫的是小貓小貓睡懶覺，老鼠見了哈哈笑，踮起腳尖咧嘴笑，想把蛋糕全吃掉！以下是整理的小學一年級語文《貓和老鼠》原文、教案及教學反思相關資料，希望幫助到您。
【篇一】小學一年級語文《貓和老鼠》原文
xiǎo xiǎo lǎo shǔ chū dòng tōu mǐ
小小老鼠，出洞偷米。
huā māo mī mī bú màn bù jí
花貓咪咪，不慢不急。
qiào zhe hú xū mī zhe yǎn jing
翹著胡須，瞇著眼睛。
mí mi hú hú pā zài wūli
迷迷糊糊，趴在屋里。
lǎo shǔ jiàn le mǎn xīn huān xǐ
老鼠見了，滿心歡喜：
nǐ shuì lǎn jiào wǒ bǎo dù pí
“你睡懶覺，我飽肚皮！”
gāng yào chī mǐ bèi māo zhuā qǐ
剛要吃米，被貓抓起。
lǎo shǔ dào sǐ méi jiě zhè mí
老鼠到死，沒解這謎。
【篇二】小學一年級語文《貓和老鼠》教案
設計理念：
那本課利用多媒體課件（或掛圖）創(chuàng)設情境入手，調(diào)動學生的學習興趣。同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，在認識生字中引導學生發(fā)現(xiàn)一些生字的構字規(guī)律，教給識字的方法，力求實用結合。
教學目的：
1、能正確、流利地朗讀兒歌，了解兒歌地內(nèi)容。
2、認識“鼠、咪慢、瞇、胡、須、迷、湖、飽、剛、抓、謎”這12個生字，會寫“歡、咪、洞、貓、飽、迷”這6個生字。
3、初步懂得形聲字得構字方法。
重點：
認識“鼠、咪、慢、瞇、胡、須、迷、湖、飽、剛、抓、謎”這12個生字，會寫“歡、咪、洞、貓、飽、迷”這6個生字。
難點：
初步懂得形聲字得構字方法。
課型：
新授課
方法：
自主、合作討論、探究性學習。
教具準備：
1、課文中“老鼠偷米，貓半瞇眼睛等待老鼠，后將老鼠捉住”的動畫課件或有關插圖。
2、生字卡片或有關課件。
教學時間：
兩課時。
教學過程：
第一課時
一、情境引入，激發(fā)興趣
1、課件演示課文中“老鼠偷米，貓半瞇眼睛等待老鼠，后將老鼠捉住”的情境（或出示掛圖）同學們，你能用子集的話說說圖上的故事嗎？（讓學生自由說）
2、今天我們就來學習兒歌《貓和老鼠》，齊讀課題。
二、自主認讀，讀準字音
1、借助拼音，自由讀兒歌。不會讀的字借助拼音多讀幾遍。
2、認讀生字。
（1）讓愿當小老師的學生待大家認讀自己會讀的生字。
（2）開火車認讀生字。
（3）去掉拼音認讀生字。
三、再讀兒歌，整體感知
1、指名讀兒歌，其它同學邊聽邊再人為讀得不夠準確得地方做上記號，讀完后再互相評一評。
2、小組內(nèi)互讀，把讀錯地字找出來，互相糾正。
3、再自由讀兒歌，說說你讀懂了什么？
四、做游戲，記生字。
按順序出示要求會認的生字，讓學生一看到這個生字，就能把待游這個字的一句兒歌念出來。例如：出示“鼠、米”，學生立即能說出“小小老鼠，出來偷米?！蹦畹氖Щ疬€可以配上動作。
五、總結并布置作業(yè)。
小結：這節(jié)課我們學習讓愿當小老師的學生待大家認讀自己會讀的生字。開火車認讀生字讀兒歌，整體感知。做游戲，記生字。
第二課時
一、復習認讀生字
認讀“鼠、咪、慢、瞇、胡、須、迷、湖、飽、剛、抓、謎”這些生字。
二、引導發(fā)現(xiàn)，認識生字構字規(guī)律
1、出示“咪、瞇、迷、謎”這幾個生字。讓學生說說在“咪、瞇、迷、謎”這些生字中發(fā)現(xiàn)了什么。
2、老師小結：這幾個生字都是由“米”字加部首組成的。這樣的字叫形聲字。這些字的部首跟它們的意義有關，其另外一部分跟鍍音有關。我們以后還會學到許多這以類字。
3、你還發(fā)現(xiàn)以上幾個字有什么特點嗎？（引導學生發(fā)現(xiàn)這些字加上的部首與表示的意義有關。例如：我發(fā)現(xiàn)小花貓用嘴咪咪叫，所以“咪”字示“米”字加上“口”；瞇著眼睛跟眼睛有關，所以“瞇”字示“目”字旁。）
三、組詞說句，發(fā)展預演
1、挑選你喜歡的。字組詞說話。
2、讀一讀。（出示課后習題2）
四、指導書寫，學會生字
1、出示要求會寫的“歡、咪、洞、貓、飽、迷”這6個生字，讓學生看看這些字在田字格中的位置，再說說要注意什么。
2、學生匯報6個字中人難寫的字。老師隨機教學生認識新部首。
3、教師范寫“歡、咪、洞“這三個字，提醒學生注意本課左右結構的字都是寫得左窄右寬，謎這個字書寫時要注意筆順和各部分在田字格中所占的位置。
4、學生描紅、寫字。
5、師生共評，在寫得好得同學得作業(yè)本上蓋上紅花。
【篇三】小學一年級語文《貓和老鼠》教學反思
《貓和老鼠》是一首有趣的兒歌。兒歌的內(nèi)容是：小貓小貓睡懶覺，老鼠見了哈哈笑，踮起腳尖咧嘴笑，想把蛋糕全吃掉！在進行兒歌分析的時候我根據(jù)托班幼兒的特點制定了目標：
1、讓幼兒理解兒歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒學兒歌的興趣。
2、讓幼兒感受到參與集體活動的樂趣。
在活動的開始部分，為了讓幼兒容易的理解兒歌的內(nèi)容，我不僅把兒歌的情景展示給幼兒，還要把一些關鍵的詞語如：睡懶覺，哈哈笑，踮起腳尖，咧嘴笑對幼兒交代清楚。于是用一些圖片作為背景：有大樹，小草，太陽，接著依次出示小貓睡覺的圖片，蛋糕的圖片，小老鼠活動的圖片，在出示圖片的過程中我將有趣的提問，幼兒的模仿穿插其中引發(fā)了幼兒對兒歌的興趣，和對一些關鍵詞語的理解。
在教幼兒學說兒歌的環(huán)節(jié)中，我讓幼兒邊模仿邊說兒歌來激發(fā)幼兒學兒歌的興趣，后又和孩子們共同邊念兒歌邊做貓和老鼠的游戲，并且用食物花生作為游戲中的老鼠食物，在快樂的游戲情境中不知不覺地幫助幼兒鞏固了新學的兒歌內(nèi)容，從而又使幼兒感受到了參與集體活動的快樂，達到了預期的效果。
【篇一】小學一年級語文《貓和老鼠》原文
xiǎo xiǎo lǎo shǔ chū dòng tōu mǐ
小小老鼠，出洞偷米。
huā māo mī mī bú màn bù jí
花貓咪咪，不慢不急。
qiào zhe hú xū mī zhe yǎn jing
翹著胡須，瞇著眼睛。
mí mi hú hú pā zài wūli
迷迷糊糊，趴在屋里。
lǎo shǔ jiàn le mǎn xīn huān xǐ
老鼠見了，滿心歡喜：
nǐ shuì lǎn jiào wǒ bǎo dù pí
“你睡懶覺，我飽肚皮！”
gāng yào chī mǐ bèi māo zhuā qǐ
剛要吃米，被貓抓起。
lǎo shǔ dào sǐ méi jiě zhè mí
老鼠到死，沒解這謎。
【篇二】小學一年級語文《貓和老鼠》教案
設計理念：
那本課利用多媒體課件（或掛圖）創(chuàng)設情境入手，調(diào)動學生的學習興趣。同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，在認識生字中引導學生發(fā)現(xiàn)一些生字的構字規(guī)律，教給識字的方法，力求實用結合。
教學目的：
1、能正確、流利地朗讀兒歌，了解兒歌地內(nèi)容。
2、認識“鼠、咪慢、瞇、胡、須、迷、湖、飽、剛、抓、謎”這12個生字，會寫“歡、咪、洞、貓、飽、迷”這6個生字。
3、初步懂得形聲字得構字方法。
重點：
認識“鼠、咪、慢、瞇、胡、須、迷、湖、飽、剛、抓、謎”這12個生字，會寫“歡、咪、洞、貓、飽、迷”這6個生字。
難點：
初步懂得形聲字得構字方法。
課型：
新授課
方法：
自主、合作討論、探究性學習。
教具準備：
1、課文中“老鼠偷米，貓半瞇眼睛等待老鼠，后將老鼠捉住”的動畫課件或有關插圖。
2、生字卡片或有關課件。
教學時間：
兩課時。
教學過程：
第一課時
一、情境引入，激發(fā)興趣
1、課件演示課文中“老鼠偷米，貓半瞇眼睛等待老鼠，后將老鼠捉住”的情境（或出示掛圖）同學們，你能用子集的話說說圖上的故事嗎？（讓學生自由說）
2、今天我們就來學習兒歌《貓和老鼠》，齊讀課題。
二、自主認讀，讀準字音
1、借助拼音，自由讀兒歌。不會讀的字借助拼音多讀幾遍。
2、認讀生字。
（1）讓愿當小老師的學生待大家認讀自己會讀的生字。
（2）開火車認讀生字。
（3）去掉拼音認讀生字。
三、再讀兒歌，整體感知
1、指名讀兒歌，其它同學邊聽邊再人為讀得不夠準確得地方做上記號，讀完后再互相評一評。
2、小組內(nèi)互讀，把讀錯地字找出來，互相糾正。
3、再自由讀兒歌，說說你讀懂了什么？
四、做游戲，記生字。
按順序出示要求會認的生字，讓學生一看到這個生字，就能把待游這個字的一句兒歌念出來。例如：出示“鼠、米”，學生立即能說出“小小老鼠，出來偷米?！蹦畹氖Щ疬€可以配上動作。
五、總結并布置作業(yè)。
小結：這節(jié)課我們學習讓愿當小老師的學生待大家認讀自己會讀的生字。開火車認讀生字讀兒歌，整體感知。做游戲，記生字。
第二課時
一、復習認讀生字
認讀“鼠、咪、慢、瞇、胡、須、迷、湖、飽、剛、抓、謎”這些生字。
二、引導發(fā)現(xiàn)，認識生字構字規(guī)律
1、出示“咪、瞇、迷、謎”這幾個生字。讓學生說說在“咪、瞇、迷、謎”這些生字中發(fā)現(xiàn)了什么。
2、老師小結：這幾個生字都是由“米”字加部首組成的。這樣的字叫形聲字。這些字的部首跟它們的意義有關，其另外一部分跟鍍音有關。我們以后還會學到許多這以類字。
3、你還發(fā)現(xiàn)以上幾個字有什么特點嗎？（引導學生發(fā)現(xiàn)這些字加上的部首與表示的意義有關。例如：我發(fā)現(xiàn)小花貓用嘴咪咪叫，所以“咪”字示“米”字加上“口”；瞇著眼睛跟眼睛有關，所以“瞇”字示“目”字旁。）
三、組詞說句，發(fā)展預演
1、挑選你喜歡的。字組詞說話。
2、讀一讀。（出示課后習題2）
四、指導書寫，學會生字
1、出示要求會寫的“歡、咪、洞、貓、飽、迷”這6個生字，讓學生看看這些字在田字格中的位置，再說說要注意什么。
2、學生匯報6個字中人難寫的字。老師隨機教學生認識新部首。
3、教師范寫“歡、咪、洞“這三個字，提醒學生注意本課左右結構的字都是寫得左窄右寬，謎這個字書寫時要注意筆順和各部分在田字格中所占的位置。
4、學生描紅、寫字。
5、師生共評，在寫得好得同學得作業(yè)本上蓋上紅花。
【篇三】小學一年級語文《貓和老鼠》教學反思
《貓和老鼠》是一首有趣的兒歌。兒歌的內(nèi)容是：小貓小貓睡懶覺，老鼠見了哈哈笑，踮起腳尖咧嘴笑，想把蛋糕全吃掉！在進行兒歌分析的時候我根據(jù)托班幼兒的特點制定了目標：
1、讓幼兒理解兒歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒學兒歌的興趣。
2、讓幼兒感受到參與集體活動的樂趣。
在活動的開始部分，為了讓幼兒容易的理解兒歌的內(nèi)容，我不僅把兒歌的情景展示給幼兒，還要把一些關鍵的詞語如：睡懶覺，哈哈笑，踮起腳尖，咧嘴笑對幼兒交代清楚。于是用一些圖片作為背景：有大樹，小草，太陽，接著依次出示小貓睡覺的圖片，蛋糕的圖片，小老鼠活動的圖片，在出示圖片的過程中我將有趣的提問，幼兒的模仿穿插其中引發(fā)了幼兒對兒歌的興趣，和對一些關鍵詞語的理解。
在教幼兒學說兒歌的環(huán)節(jié)中，我讓幼兒邊模仿邊說兒歌來激發(fā)幼兒學兒歌的興趣，后又和孩子們共同邊念兒歌邊做貓和老鼠的游戲，并且用食物花生作為游戲中的老鼠食物，在快樂的游戲情境中不知不覺地幫助幼兒鞏固了新學的兒歌內(nèi)容，從而又使幼兒感受到了參與集體活動的快樂，達到了預期的效果。