寫好作文的核心除了直接說(shuō)出我們的觀點(diǎn)，還要對(duì)我們的觀點(diǎn)加以證明，證明觀點(diǎn)的時(shí)候，就需要事實(shí)材料或者前人的觀念的材料。以下是為大家整理的《高考優(yōu)秀名人成長(zhǎng)素材》供您查閱。
【篇一】高考優(yōu)秀名人成長(zhǎng)素材
魯迅成長(zhǎng)素材
童年時(shí)代，魯迅常跟母親住到紹興鄉(xiāng)下安橋頭外婆家里，后來(lái)又到皇甫莊大舅父家里寄居。安橋頭、黃甫莊都在紹興昌安門外水鄉(xiāng)，寬狹縱橫的河流靜靜地流過(guò)村邊。
魯迅喜歡到鄉(xiāng)下去，他把那里看作是自由的天地，嶄新的世界。
因?yàn)樵谶@里不僅可以免讀深?yuàn)W難懂的《四書(shū)》、《五經(jīng)》，還可以同農(nóng)民的孩子自由自在地生活在一起，到密如蛛網(wǎng)的河上去劃船、捉魚(yú)、釣蝦，去欣賞帶著點(diǎn)點(diǎn)漁火的水上夜景，或者到岸上去放鵝、牧牛、摘羅漢豆，呼吸清新的空氣??每逢村子里演社戲的時(shí)候，魯迅就和小伙伴們一起搖船兒來(lái)到半個(gè)在岸上、半個(gè)在湖里的戲臺(tái)前面，看武功演員翻筋斗。有時(shí)，他還和農(nóng)民的孩子一起學(xué)演戲、扮小鬼。他們?cè)谀樕贤可蠋坠P彩畫(huà)，手握一桿桿鋼叉躍上臺(tái)去，愉快地玩耍著。
農(nóng)村，對(duì)少年時(shí)代的魯迅是很有吸引力的。在這片自由的天地里，魯迅不僅學(xué)到了許多社會(huì)知識(shí)和生產(chǎn)知識(shí)，還和農(nóng)民家的小朋友建立了深厚的友誼，逐漸了解了農(nóng)民勤勞、質(zhì)樸的性格，同時(shí)也看到了舊社會(huì)階段壓迫、階級(jí)剝削的血淋淋的事實(shí)。魯迅和農(nóng)民的孩子常念誦的一首漁歌中，就有這樣的悲慘的句子：“一日七升，一日八升，兩日勿落(兩天不下河打漁)，餓得發(fā)白;一日七升，一日八升，兩日勿落，要哭出聲。”
這些對(duì)魯迅的思想發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，使魯迅知道農(nóng)民“是畢生受著壓迫的，很多苦痛，和花鳥(niǎo)并不一樣”。
【篇二】高考優(yōu)秀名人成長(zhǎng)素材
朱元璋
金相院寺后面，有一座牛頭山，山上有一塊牛眠石，石上有一個(gè)很大的牛腳印。傳說(shuō)那是朱元璋為結(jié)交天下豪杰義士，積蓄起義力量，就扮成放牛的走東闖西，到了福建。
有一天，朱元璋趕著牛來(lái)到靈秀山?？吹揭蝗悍排５暮⒆?，衣衫破破爛爛，一個(gè)個(gè)瘦得"洞簫腳、筆管手"。他們縮在一塊大石下哭哭啼啼。
朱元璋問(wèn)他們，為什么哭得這樣傷心。孩子們七嘴八舌地告訴他，因?yàn)楹禐?zāi)，山上的草都枯。孩子們死了。牛沒(méi)有吃飽，回家又要挨財(cái)主的毒打了，還不給飯吃。他們已經(jīng)二頓飯沒(méi)吃了，一個(gè)個(gè)餓得連動(dòng)也不能動(dòng)了。
朱元璋聽(tīng)了很同情這些窮孩子，就說(shuō)："他不讓你們飯吃，我們殺他的牛吃吧!"說(shuō)完，他一劍把牛頭砍下來(lái)，割下牛肉，又叫孩子撿來(lái)柴草，燒火烤起牛肉來(lái)了。
烤牛肉又香又好吃，孩子們一個(gè)個(gè)吃得肚子圓圓的，直打飽嗝?？墒?，一個(gè)孩子卻說(shuō)："咱們把財(cái)主的牛殺了，回家怎么交代?"聽(tīng)他這樣說(shuō)，孩子們一個(gè)個(gè)目瞪口呆。
朱元璋就把孩子們叫到一起，教給他們一個(gè)好辦法。
朱元璋叫一個(gè)孩子跑到財(cái)主家，對(duì)財(cái)主說(shuō)："老爺，事情不好了。那條大黑牛跑到懸崖上，前腳掉下崖去了，我們小伙伴拉著牛尾巴，怎么也拉不上來(lái)，請(qǐng)老爺快去。"
財(cái)主聽(tīng)了，急忙往山上跑，來(lái)到山上，牛沒(méi)有了，只剩下一條牛尾巴。孩子們告訴他，牛的前腳掉下崖，他們拉著牛尾巴，想把牛拉下來(lái)，誰(shuí)知把牛尾巴拉斷了，牛摔下崖去了。財(cái)主跑到崖邊一看：山崖下真的有牛頭、牛皮。牛摔死了，財(cái)主罵罵咧咧回去了。
其實(shí)，那牛頭、牛皮是朱元璋叫孩子丟下山去欺騙財(cái)主的。
據(jù)說(shuō)，這些放牛孩子就跟著朱元璋打出了大明的江山。朱元璋的那頭牛，在靈秀山踩出一個(gè)大腳印。這腳印至今還在哩。
【篇三】高考優(yōu)秀名人成長(zhǎng)素材
莫扎特
在鮮花、掌聲和歡呼的背后，是艱苦的勞動(dòng)、苛刻的條件和可怕的考驗(yàn)。為了金錢與榮譽(yù)，奧波里德要求小莫扎特?zé)o論旅途多么勞累，都要隨時(shí)可以當(dāng)眾表演。為了宣揚(yáng)兒子的天才，他讓孩子必須習(xí)慣聽(tīng)從突如其來(lái)、異想天開(kāi)的種種刁難性提議。如：當(dāng)場(chǎng)演奏從未接觸過(guò)的技巧艱深的樂(lè)曲;按照聽(tīng)眾臨時(shí)設(shè)想的幾個(gè)低音即興作曲，并根據(jù)指定的調(diào)性當(dāng)即演奏用多條手帕將鍵盤全部蒙住而不影響彈琴;在一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上從頭至尾全部演奏自己的作品，等等。并且，這樣的演出每每長(zhǎng)達(dá)四五個(gè)小時(shí)之久。
1772年，16歲的莫扎特終于結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)10年之久的漫游生活，回到自己的家鄉(xiāng)薩爾斯堡，在大主教的宮廷樂(lè)隊(duì)里擔(dān)任首席樂(lè)師。
這10年對(duì)莫扎特來(lái)說(shuō)，無(wú)論是藝術(shù)還是生活都是極為重要的鍛煉、積累和學(xué)習(xí)的階段。他8歲就寫了三首交響樂(lè)和幾首奏鳴曲;12歲就為維也納歌劇院寫了歌劇《假傻姑娘》;14歲為意大利米蘭歌劇院寫了歌劇，并親自指揮演出，連演20場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)爆滿。這轟動(dòng)歐洲的出色的成績(jī)使得莫扎特14歲就獲得了意大利音樂(lè)中心——鮑倫亞學(xué)院院士的稱號(hào)，被羅馬教皇授予了“金距輪”獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 父親在教小莫扎特音樂(lè)時(shí)本著循序漸進(jìn)的原則。開(kāi)始時(shí)只教點(diǎn)簡(jiǎn)單的曲子，但莫扎特接受能力很強(qiáng)，許多曲子聽(tīng)了一遍就能毫不費(fèi)力地記住了。父親怕兒子負(fù)擔(dān)過(guò)重，所以沒(méi)有過(guò)早地教他作曲，可是5歲的莫扎特在旁邊看著父親書(shū)寫樂(lè)譜，也開(kāi)始學(xué)著作曲。有，父親和朋友走進(jìn)莫扎特的房間，見(jiàn)孩子正在五線紙上專心地寫東西?！澳啬銓懯裁囱?”他隨手拿起兒子寫的東西一看，不禁吃了一驚，原來(lái)兒子在寫鋼琴協(xié)奏曲，而且寫得完全符合規(guī)則。他故意逗兒子說(shuō)：“你可知道，你這個(gè)曲子不能演奏啊!”小莫扎特生氣地回答說(shuō)：“我知道，哪個(gè)曲子在演奏前不要修改呀!”父親竟然被反問(wèn)得說(shuō)不出話來(lái)。
父親很驚異于兒子的音樂(lè)天賦，此后也開(kāi)始教他一些難度較大的作曲練習(xí)。小莫扎特非常聰明，而且勤奮好學(xué)，別的小孩子在玩的時(shí)候，他卻成天待在家里不是練琴就是作曲，五六歲的孩子就像一個(gè)大人一樣埋頭于音樂(lè)。老莫扎特為了讓兒子開(kāi)闊眼界，少年時(shí)就有所成就，從1761年秋起，他就帶著6歲的兒子小莫扎特和女兒安娜，到奧地利的首都維也納演出。這次演出獲得了很大的成功。接著，父親又帶他們到德國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、荷蘭和瑞士演出，每到一個(gè)地方，都獲得觀眾的好評(píng)。但在這次旅行演出中，老莫扎特也清楚地看到了兒子身上的缺點(diǎn)：他雖然有出色的音樂(lè)天賦，但是由于沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的普通教育，所以文化基礎(chǔ)很差。旅行回來(lái)后，父親為兒子進(jìn)行系統(tǒng)的補(bǔ)課，教他學(xué)習(xí)拉丁文，學(xué)習(xí)音樂(lè)家必修的意大利文，還學(xué)法文和英文。
正是在老莫扎特的嚴(yán)格要求下，再加上小莫扎特自己的刻苦努力，后莫扎特終于成為一位世界著名音樂(lè)家，對(duì)世界音樂(lè)作出了巨大的貢獻(xiàn)，成為維也納古典樂(lè)派的重要代表人物。
【篇一】高考優(yōu)秀名人成長(zhǎng)素材
魯迅成長(zhǎng)素材
童年時(shí)代，魯迅常跟母親住到紹興鄉(xiāng)下安橋頭外婆家里，后來(lái)又到皇甫莊大舅父家里寄居。安橋頭、黃甫莊都在紹興昌安門外水鄉(xiāng)，寬狹縱橫的河流靜靜地流過(guò)村邊。
魯迅喜歡到鄉(xiāng)下去，他把那里看作是自由的天地，嶄新的世界。
因?yàn)樵谶@里不僅可以免讀深?yuàn)W難懂的《四書(shū)》、《五經(jīng)》，還可以同農(nóng)民的孩子自由自在地生活在一起，到密如蛛網(wǎng)的河上去劃船、捉魚(yú)、釣蝦，去欣賞帶著點(diǎn)點(diǎn)漁火的水上夜景，或者到岸上去放鵝、牧牛、摘羅漢豆，呼吸清新的空氣??每逢村子里演社戲的時(shí)候，魯迅就和小伙伴們一起搖船兒來(lái)到半個(gè)在岸上、半個(gè)在湖里的戲臺(tái)前面，看武功演員翻筋斗。有時(shí)，他還和農(nóng)民的孩子一起學(xué)演戲、扮小鬼。他們?cè)谀樕贤可蠋坠P彩畫(huà)，手握一桿桿鋼叉躍上臺(tái)去，愉快地玩耍著。
農(nóng)村，對(duì)少年時(shí)代的魯迅是很有吸引力的。在這片自由的天地里，魯迅不僅學(xué)到了許多社會(huì)知識(shí)和生產(chǎn)知識(shí)，還和農(nóng)民家的小朋友建立了深厚的友誼，逐漸了解了農(nóng)民勤勞、質(zhì)樸的性格，同時(shí)也看到了舊社會(huì)階段壓迫、階級(jí)剝削的血淋淋的事實(shí)。魯迅和農(nóng)民的孩子常念誦的一首漁歌中，就有這樣的悲慘的句子：“一日七升，一日八升，兩日勿落(兩天不下河打漁)，餓得發(fā)白;一日七升，一日八升，兩日勿落，要哭出聲。”
這些對(duì)魯迅的思想發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，使魯迅知道農(nóng)民“是畢生受著壓迫的，很多苦痛，和花鳥(niǎo)并不一樣”。
【篇二】高考優(yōu)秀名人成長(zhǎng)素材
朱元璋
金相院寺后面，有一座牛頭山，山上有一塊牛眠石，石上有一個(gè)很大的牛腳印。傳說(shuō)那是朱元璋為結(jié)交天下豪杰義士，積蓄起義力量，就扮成放牛的走東闖西，到了福建。
有一天，朱元璋趕著牛來(lái)到靈秀山?？吹揭蝗悍排５暮⒆?，衣衫破破爛爛，一個(gè)個(gè)瘦得"洞簫腳、筆管手"。他們縮在一塊大石下哭哭啼啼。
朱元璋問(wèn)他們，為什么哭得這樣傷心。孩子們七嘴八舌地告訴他，因?yàn)楹禐?zāi)，山上的草都枯。孩子們死了。牛沒(méi)有吃飽，回家又要挨財(cái)主的毒打了，還不給飯吃。他們已經(jīng)二頓飯沒(méi)吃了，一個(gè)個(gè)餓得連動(dòng)也不能動(dòng)了。
朱元璋聽(tīng)了很同情這些窮孩子，就說(shuō)："他不讓你們飯吃，我們殺他的牛吃吧!"說(shuō)完，他一劍把牛頭砍下來(lái)，割下牛肉，又叫孩子撿來(lái)柴草，燒火烤起牛肉來(lái)了。
烤牛肉又香又好吃，孩子們一個(gè)個(gè)吃得肚子圓圓的，直打飽嗝?？墒?，一個(gè)孩子卻說(shuō)："咱們把財(cái)主的牛殺了，回家怎么交代?"聽(tīng)他這樣說(shuō)，孩子們一個(gè)個(gè)目瞪口呆。
朱元璋就把孩子們叫到一起，教給他們一個(gè)好辦法。
朱元璋叫一個(gè)孩子跑到財(cái)主家，對(duì)財(cái)主說(shuō)："老爺，事情不好了。那條大黑牛跑到懸崖上，前腳掉下崖去了，我們小伙伴拉著牛尾巴，怎么也拉不上來(lái)，請(qǐng)老爺快去。"
財(cái)主聽(tīng)了，急忙往山上跑，來(lái)到山上，牛沒(méi)有了，只剩下一條牛尾巴。孩子們告訴他，牛的前腳掉下崖，他們拉著牛尾巴，想把牛拉下來(lái)，誰(shuí)知把牛尾巴拉斷了，牛摔下崖去了。財(cái)主跑到崖邊一看：山崖下真的有牛頭、牛皮。牛摔死了，財(cái)主罵罵咧咧回去了。
其實(shí)，那牛頭、牛皮是朱元璋叫孩子丟下山去欺騙財(cái)主的。
據(jù)說(shuō)，這些放牛孩子就跟著朱元璋打出了大明的江山。朱元璋的那頭牛，在靈秀山踩出一個(gè)大腳印。這腳印至今還在哩。
【篇三】高考優(yōu)秀名人成長(zhǎng)素材
莫扎特
在鮮花、掌聲和歡呼的背后，是艱苦的勞動(dòng)、苛刻的條件和可怕的考驗(yàn)。為了金錢與榮譽(yù)，奧波里德要求小莫扎特?zé)o論旅途多么勞累，都要隨時(shí)可以當(dāng)眾表演。為了宣揚(yáng)兒子的天才，他讓孩子必須習(xí)慣聽(tīng)從突如其來(lái)、異想天開(kāi)的種種刁難性提議。如：當(dāng)場(chǎng)演奏從未接觸過(guò)的技巧艱深的樂(lè)曲;按照聽(tīng)眾臨時(shí)設(shè)想的幾個(gè)低音即興作曲，并根據(jù)指定的調(diào)性當(dāng)即演奏用多條手帕將鍵盤全部蒙住而不影響彈琴;在一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上從頭至尾全部演奏自己的作品，等等。并且，這樣的演出每每長(zhǎng)達(dá)四五個(gè)小時(shí)之久。
1772年，16歲的莫扎特終于結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)10年之久的漫游生活，回到自己的家鄉(xiāng)薩爾斯堡，在大主教的宮廷樂(lè)隊(duì)里擔(dān)任首席樂(lè)師。
這10年對(duì)莫扎特來(lái)說(shuō)，無(wú)論是藝術(shù)還是生活都是極為重要的鍛煉、積累和學(xué)習(xí)的階段。他8歲就寫了三首交響樂(lè)和幾首奏鳴曲;12歲就為維也納歌劇院寫了歌劇《假傻姑娘》;14歲為意大利米蘭歌劇院寫了歌劇，并親自指揮演出，連演20場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)爆滿。這轟動(dòng)歐洲的出色的成績(jī)使得莫扎特14歲就獲得了意大利音樂(lè)中心——鮑倫亞學(xué)院院士的稱號(hào)，被羅馬教皇授予了“金距輪”獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 父親在教小莫扎特音樂(lè)時(shí)本著循序漸進(jìn)的原則。開(kāi)始時(shí)只教點(diǎn)簡(jiǎn)單的曲子，但莫扎特接受能力很強(qiáng)，許多曲子聽(tīng)了一遍就能毫不費(fèi)力地記住了。父親怕兒子負(fù)擔(dān)過(guò)重，所以沒(méi)有過(guò)早地教他作曲，可是5歲的莫扎特在旁邊看著父親書(shū)寫樂(lè)譜，也開(kāi)始學(xué)著作曲。有，父親和朋友走進(jìn)莫扎特的房間，見(jiàn)孩子正在五線紙上專心地寫東西?！澳啬銓懯裁囱?”他隨手拿起兒子寫的東西一看，不禁吃了一驚，原來(lái)兒子在寫鋼琴協(xié)奏曲，而且寫得完全符合規(guī)則。他故意逗兒子說(shuō)：“你可知道，你這個(gè)曲子不能演奏啊!”小莫扎特生氣地回答說(shuō)：“我知道，哪個(gè)曲子在演奏前不要修改呀!”父親竟然被反問(wèn)得說(shuō)不出話來(lái)。
父親很驚異于兒子的音樂(lè)天賦，此后也開(kāi)始教他一些難度較大的作曲練習(xí)。小莫扎特非常聰明，而且勤奮好學(xué)，別的小孩子在玩的時(shí)候，他卻成天待在家里不是練琴就是作曲，五六歲的孩子就像一個(gè)大人一樣埋頭于音樂(lè)。老莫扎特為了讓兒子開(kāi)闊眼界，少年時(shí)就有所成就，從1761年秋起，他就帶著6歲的兒子小莫扎特和女兒安娜，到奧地利的首都維也納演出。這次演出獲得了很大的成功。接著，父親又帶他們到德國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、荷蘭和瑞士演出，每到一個(gè)地方，都獲得觀眾的好評(píng)。但在這次旅行演出中，老莫扎特也清楚地看到了兒子身上的缺點(diǎn)：他雖然有出色的音樂(lè)天賦，但是由于沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的普通教育，所以文化基礎(chǔ)很差。旅行回來(lái)后，父親為兒子進(jìn)行系統(tǒng)的補(bǔ)課，教他學(xué)習(xí)拉丁文，學(xué)習(xí)音樂(lè)家必修的意大利文，還學(xué)法文和英文。
正是在老莫扎特的嚴(yán)格要求下，再加上小莫扎特自己的刻苦努力，后莫扎特終于成為一位世界著名音樂(lè)家，對(duì)世界音樂(lè)作出了巨大的貢獻(xiàn)，成為維也納古典樂(lè)派的重要代表人物。