很多學(xué)生在做閱讀理解題時，總是丟分，甚至丟很多分。究其原因，貌似閱讀理解做不好，實質(zhì)上，是讀書面太窄，對漢語的意蘊(yùn)把握不夠。要想把閱讀理解做好，必須讀足夠的讀物。日常沒有閱讀，卻想把閱讀理解做好，那只能是癡人說夢。以下是整理的《三年級小學(xué)生閱讀理解題》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】三年級小學(xué)生閱讀理解題
有一只貓，總是把自己吹噓得不得了，對自己的過失卻百般掩蓋。
它捕捉老鼠，老鼠逃跑了。于是，它就說：“我是看它太瘦，才放它的，等以后養(yǎng)肥了再說。”
它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑臉說：“我本來就不想捉它——捉它還不容易？我是要利用它的尾來洗臉。”
一次，他掉進(jìn)泥坑里。渾身沾滿了污泥。看到伙伴們驚異的目光，他解釋道：“身上跳蚤多，用這種辦法治他們，最靈驗不過了！”
后來，他掉進(jìn)河里，伙伴們打算救它，他說：“你們以為我遇到危險了嗎？不，我在游泳……”話還沒說完，就沉沒了。“走吧！”伙伴們說，“現(xiàn)在，他大概在表演潛水。”
1、文中講了貓的幾個過失：（）
A、1個
B、2個
C、3個
D、4個
2、本文寫作的順序是：
A、先總后分
B、先分后總
C、總——分——總
D、看不出來
3、這則寓言告訴我們的道理：（）
A、有一只貓對自己的過失卻百般掩蓋。
B、驕傲、吹牛是沒有好處的。
C、貓不肯說實話。
D、對自己的過失要勇于承認(rèn)，不能掩蓋，否則要吃大虧。
4、文中省略號的作用是：（）
A、意思省略
B、說話斷斷續(xù)續(xù)
C、話語突然停止
D、沒有任何意思
5、對短文的結(jié)尾，說法正確的是：（）
A、貓確實是在游泳
B、貓在練潛水
C、貓落水了，有生命危險
D、伙伴們救了貓
【篇二】三年級小學(xué)生閱讀理解題
小動物，捉迷藏，都想藏個好地方。
黃狗藏進(jìn)油菜花，綠鴨藏進(jìn)嫩稻秧，火狐藏進(jìn)紅葉林。
只有黑豬無主張，一頭鉆進(jìn)梨花叢，結(jié)果最先被捉到。
原因到底在哪里？
請你動腦想一想。
1、兒歌中寫了哪幾只小動物捉迷藏？
（）（）（）（）
2、它們都藏在哪里了？用“——“在文中畫出來。
3、為什么黑豬最先被捉到？
【篇三】三年級小學(xué)生閱讀理解題
前年，孫阿姨出差去廣州，回北京時帶了一棵米蘭送給我家。
米蘭的葉子很好看。它的形狀和冬青差不多，近似橢圓形，中間還有一道的線。這些葉子有的，有的嬌嫩青翠，都閃著。
米蘭的花非常奇特。它不是一朵一朵的，更沒有花蕊，而是一串串的。中間的一根主枝大約有一寸來長，主枝又分出許多小枝，每個小枝上都長了一個小黃球形的花，每朵像小米粒一樣。我想，“米蘭”的名稱，可能就是由此而來的吧！
米蘭的花香極了。開花時，從樓下經(jīng)過的人都可以聞到一股股吸入芳香氣味時，讓人感到舒適和愉快的異香。
1、短文第二自然段是圍繞哪句話寫的？（）
A、第一句
B、第二句
C、第三句
D、第四句
2、“米蘭的花香極了，開花時，從樓下經(jīng)過的人都可以聞到一股股沁人心脾的異香?！薄爱悺钡囊馑际牵海ǎ?BR> A、不同的
B、驚奇，奇怪
C、特別的
D、分開
3、下列句子標(biāo)點完全正確的一句是（）
A、我想，“米蘭”的名稱，可能就是由此而來的吧！
B、我想，米蘭的名稱，可能就是由此而來的吧？
C、我想，“米蘭”的名稱，可能就是由此而來的吧？
D、我想，米蘭的名稱。可能就是由此而來的吧！
4、“肥厚濃綠”“不深不淺”“亮光”這三個詞是從第二自然段中提取出來的，正確的填放順序依次是（）
A、“肥厚濃綠”“不深不淺”“亮光”
B、“不深不淺”“亮光”“肥厚濃綠”
C、“不深不淺”“肥厚濃綠”“亮光”
D、“亮光”“肥厚濃綠”“不深不淺”
5、第四自然段畫線部分可以換成（）
A、鳥語花香
B、香氣撲鼻
C、無比歡暢
D、沁人心脾
【篇四】三年級小學(xué)生閱讀理解題
毛毛蟲蜷縮在一片綠葉上，用好奇的目光觀察著周圍的一切：小昆蟲們又是唱又是跳，飛的飛，跑的跑……這是多么生機(jī)勃勃的景象啊。毛毛蟲對這一切羨慕極了。他看了看自己的樣子，既發(fā)不出任何聲音，也不會跑，更不會飛。
這時，一只頑皮的小瓢蟲發(fā)現(xiàn)了他，立刻大驚小怪地叫起來：“快來看哪！這兒有個丑八怪！”于是，大伙兒紛紛過來看小瓢蟲的新發(fā)現(xiàn)。毛毛蟲傷心極了，他聽到了各種各樣的議論，原來自己又丑又笨，還特別不合群。幸好瓢蟲媽媽趕來為毛毛蟲解了圍，她嚴(yán)厲地批評了小瓢蟲：“，你不該帶頭嘲笑別人。毛毛蟲雖然不像我們一樣會飛會跑，可是他也能做一些事情。”
毛毛蟲想：“瓢蟲媽媽說得真好哇！”他打定主意，自己不能悲觀失望，也不能妒忌的蟲子。他要吐絲，為自己編織一間牢固的繭房。于是，他開始埋頭苦干起來。用了幾天幾夜的時間，毛毛蟲終于把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭子里。
毛毛蟲稍微松了一口氣?！耙院笥謺趺礃樱俊迸c世隔絕的毛毛蟲有時會嘆息著問自己。
“一切都會變的，一切都會好起來，我必須有耐心?！泵x也常常這樣安慰自己。
1、把下列詞語補(bǔ)充完整。
生機(jī)（）（）
大（）?。ǎ?BR> 與（）隔（）
2、毛毛蟲羨慕其他的小昆蟲能做哪些事情？
3、毛毛蟲為什么傷心？
4、猜測一下的結(jié)局，請你來續(xù)寫一段這個？
【篇五】三年級小學(xué)生閱讀理解題
桂林的漓江是一條美麗5261的江。
春天，漓江岸邊的樹木又換上了新4102衣裳，小草也從沉睡中1653醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。
冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。
1、寫出下列詞語的反義詞。
沉睡—（）
安靜—（）
豐收—（）
2、讀短文，補(bǔ)充詞語。
色彩（）（）顏色（）（）熱鬧（）（）
生機(jī)（）（）美不（）（）豐碩（）（）
3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來。
比喻句：
擬人句：
4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是（）。
5、漓江一年四季的景色各有特點，選用文中的詞語寫下來。
春天：
夏天：
秋天：
冬天：
【篇一】三年級小學(xué)生閱讀理解題
有一只貓，總是把自己吹噓得不得了，對自己的過失卻百般掩蓋。
它捕捉老鼠，老鼠逃跑了。于是，它就說：“我是看它太瘦，才放它的，等以后養(yǎng)肥了再說。”
它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑臉說：“我本來就不想捉它——捉它還不容易？我是要利用它的尾來洗臉。”
一次，他掉進(jìn)泥坑里。渾身沾滿了污泥。看到伙伴們驚異的目光，他解釋道：“身上跳蚤多，用這種辦法治他們，最靈驗不過了！”
后來，他掉進(jìn)河里，伙伴們打算救它，他說：“你們以為我遇到危險了嗎？不，我在游泳……”話還沒說完，就沉沒了。“走吧！”伙伴們說，“現(xiàn)在，他大概在表演潛水。”
1、文中講了貓的幾個過失：（）
A、1個
B、2個
C、3個
D、4個
2、本文寫作的順序是：
A、先總后分
B、先分后總
C、總——分——總
D、看不出來
3、這則寓言告訴我們的道理：（）
A、有一只貓對自己的過失卻百般掩蓋。
B、驕傲、吹牛是沒有好處的。
C、貓不肯說實話。
D、對自己的過失要勇于承認(rèn)，不能掩蓋，否則要吃大虧。
4、文中省略號的作用是：（）
A、意思省略
B、說話斷斷續(xù)續(xù)
C、話語突然停止
D、沒有任何意思
5、對短文的結(jié)尾，說法正確的是：（）
A、貓確實是在游泳
B、貓在練潛水
C、貓落水了，有生命危險
D、伙伴們救了貓
【篇二】三年級小學(xué)生閱讀理解題
小動物，捉迷藏，都想藏個好地方。
黃狗藏進(jìn)油菜花，綠鴨藏進(jìn)嫩稻秧，火狐藏進(jìn)紅葉林。
只有黑豬無主張，一頭鉆進(jìn)梨花叢，結(jié)果最先被捉到。
原因到底在哪里？
請你動腦想一想。
1、兒歌中寫了哪幾只小動物捉迷藏？
（）（）（）（）
2、它們都藏在哪里了？用“——“在文中畫出來。
3、為什么黑豬最先被捉到？
【篇三】三年級小學(xué)生閱讀理解題
前年，孫阿姨出差去廣州，回北京時帶了一棵米蘭送給我家。
米蘭的葉子很好看。它的形狀和冬青差不多，近似橢圓形，中間還有一道的線。這些葉子有的，有的嬌嫩青翠，都閃著。
米蘭的花非常奇特。它不是一朵一朵的，更沒有花蕊，而是一串串的。中間的一根主枝大約有一寸來長，主枝又分出許多小枝，每個小枝上都長了一個小黃球形的花，每朵像小米粒一樣。我想，“米蘭”的名稱，可能就是由此而來的吧！
米蘭的花香極了。開花時，從樓下經(jīng)過的人都可以聞到一股股吸入芳香氣味時，讓人感到舒適和愉快的異香。
1、短文第二自然段是圍繞哪句話寫的？（）
A、第一句
B、第二句
C、第三句
D、第四句
2、“米蘭的花香極了，開花時，從樓下經(jīng)過的人都可以聞到一股股沁人心脾的異香?！薄爱悺钡囊馑际牵海ǎ?BR> A、不同的
B、驚奇，奇怪
C、特別的
D、分開
3、下列句子標(biāo)點完全正確的一句是（）
A、我想，“米蘭”的名稱，可能就是由此而來的吧！
B、我想，米蘭的名稱，可能就是由此而來的吧？
C、我想，“米蘭”的名稱，可能就是由此而來的吧？
D、我想，米蘭的名稱。可能就是由此而來的吧！
4、“肥厚濃綠”“不深不淺”“亮光”這三個詞是從第二自然段中提取出來的，正確的填放順序依次是（）
A、“肥厚濃綠”“不深不淺”“亮光”
B、“不深不淺”“亮光”“肥厚濃綠”
C、“不深不淺”“肥厚濃綠”“亮光”
D、“亮光”“肥厚濃綠”“不深不淺”
5、第四自然段畫線部分可以換成（）
A、鳥語花香
B、香氣撲鼻
C、無比歡暢
D、沁人心脾
【篇四】三年級小學(xué)生閱讀理解題
毛毛蟲蜷縮在一片綠葉上，用好奇的目光觀察著周圍的一切：小昆蟲們又是唱又是跳，飛的飛，跑的跑……這是多么生機(jī)勃勃的景象啊。毛毛蟲對這一切羨慕極了。他看了看自己的樣子，既發(fā)不出任何聲音，也不會跑，更不會飛。
這時，一只頑皮的小瓢蟲發(fā)現(xiàn)了他，立刻大驚小怪地叫起來：“快來看哪！這兒有個丑八怪！”于是，大伙兒紛紛過來看小瓢蟲的新發(fā)現(xiàn)。毛毛蟲傷心極了，他聽到了各種各樣的議論，原來自己又丑又笨，還特別不合群。幸好瓢蟲媽媽趕來為毛毛蟲解了圍，她嚴(yán)厲地批評了小瓢蟲：“，你不該帶頭嘲笑別人。毛毛蟲雖然不像我們一樣會飛會跑，可是他也能做一些事情。”
毛毛蟲想：“瓢蟲媽媽說得真好哇！”他打定主意，自己不能悲觀失望，也不能妒忌的蟲子。他要吐絲，為自己編織一間牢固的繭房。于是，他開始埋頭苦干起來。用了幾天幾夜的時間，毛毛蟲終于把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭子里。
毛毛蟲稍微松了一口氣?！耙院笥謺趺礃樱俊迸c世隔絕的毛毛蟲有時會嘆息著問自己。
“一切都會變的，一切都會好起來，我必須有耐心?！泵x也常常這樣安慰自己。
1、把下列詞語補(bǔ)充完整。
生機(jī)（）（）
大（）?。ǎ?BR> 與（）隔（）
2、毛毛蟲羨慕其他的小昆蟲能做哪些事情？
3、毛毛蟲為什么傷心？
4、猜測一下的結(jié)局，請你來續(xù)寫一段這個？
【篇五】三年級小學(xué)生閱讀理解題
桂林的漓江是一條美麗5261的江。
春天，漓江岸邊的樹木又換上了新4102衣裳，小草也從沉睡中1653醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。
冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。
1、寫出下列詞語的反義詞。
沉睡—（）
安靜—（）
豐收—（）
2、讀短文，補(bǔ)充詞語。
色彩（）（）顏色（）（）熱鬧（）（）
生機(jī)（）（）美不（）（）豐碩（）（）
3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來。
比喻句：
擬人句：
4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是（）。
5、漓江一年四季的景色各有特點，選用文中的詞語寫下來。
春天：
夏天：
秋天：
冬天：