學考和高考有什么區(qū)別

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學考和高考有什么區(qū)別?相信這是很多同學想知道的問題,下面是分享的詳細內(nèi)容,歡迎閱讀參考!
    
    提問:學考和高考有什么區(qū)別
    回答:學考,是高中學業(yè)水平考試的簡稱,也稱為會考,是決定學生是否能夠得到高中畢業(yè)證的依據(jù)。
    高考,是普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試的簡稱,是中華人民共和國(不含港、澳、臺)合格的高中畢業(yè)生或具有同等學力的考生參加的選拔性考試。
    考試時間的區(qū)別:
    學考一年兩次考試機會,時間一般安排在每年1月份和每年的6月份。
    高考是每年只有一次考試機會。時間安排在每年的6月的7日8日(部分地區(qū)含9日)。
    錄取時間的區(qū)別:
    學考填報志愿時間和錄取時間集中在3、4、5月之間。
    高考填報志愿時間是在6月底開始,7、8月份才會知道錄取結果。
    考試難易的區(qū)別
    學考的試題一般不會很難,也相對較高,如不合格也沒有問題,還有多次補考機會。
    高考試題難易比為30%易題、50%中難度題、20%才是難題,所以要先把易題和中難度題完成好。當年機會只有一次,錯過將要復讀。
    考試內(nèi)容的區(qū)別
    學考考試科目為語文、數(shù)學、外語(含英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語)、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術(含信息技術和通用技術)、體育與健康、音樂、美術等科目。
    高考科目,未新高考改革的省份高考分文科和理科,文科高考科目為語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理等科目;理科高考科目為語文、數(shù)學、外語、物理、化學、生物等科目。
    已改革新高考的省份不再分文理科,施行“3+3”、“3+1+2”等政策?!?+3”是語文、數(shù)學、外語+思想政治、物理、化學、歷史、地理、生物(6科中選出3科,浙江為7選3多一科技術)?!?+1+2”是語文、數(shù)學、外語+物理、歷史(2科中選擇1科)+思想政治、地理、生物、化學(4科中選擇2科)。
    錄取院校范圍的區(qū)別
    學考的錄取范圍是針對省內(nèi)的部分高職院校。
    高考的錄取范圍包括國內(nèi)的本科院校和??圃盒?。
    高考前怎么調整心態(tài)
    首先、每天以高考的心態(tài)做卷子,有些考生認為自己已經(jīng)做了好幾個月的卷子了,臨考前十天八天不做,看看就行了,這可能會導致考試時抓不住感覺,手生,影響發(fā)揮。因此建議考前每天以高考的心態(tài)做卷子,以便在高考中保持一種平常心態(tài)。
    其次、固定的作息時間:臨時抱佛腳可能有用,但是風險也十分大,良好的作息時間會讓你進入一個良性的復習狀態(tài),因此如果一天的內(nèi)容沒有復習完,寧愿放到明天也不要加班加點。
    再次、考試前做好精神、物質上的準備工作,有利于放松緊張心情。精神準備除了要調整好情緒外,也可以適當做些“幻想式的應考法”測試,暗示自己能夠沉著、成功地通過考試。還應熟悉到考點的行車線路,考場所在的學校、樓層、教室,考場位置和自己的座次、編號甚至廁所的位置??纯紙龊?,心里不斷暗示自己:我的座位真好,我一定能正常發(fā)揮。這些準備工作都能緩解怯場心理。
    最后一點、增強信心,從現(xiàn)在開始不再做難題、新題。強化自己已掌握的知識,增強信心,每一個人掌握知識的程度不一樣,高考的目標也不一樣。只要達到了自己能力所及的目標就是高考成功。臨考前這幾天,每天挺胸抬頭快步走,有助于增強信心,要相信自己的力量,不要迷信。信心是高考成功的靈魂,只要你有良好的心態(tài)就能達到你力所能及的考試目標。
    高考臨近學生家長五大忌語
    忌語一:你一定要考上某某大學!
    多數(shù)高三學生都有自己的目標,反復談目標,尤其是定下某個目標,反而會加重學生的負擔。
    忌語二:這次考不好不要緊,明年可以復讀。
    有的家長為給孩子減壓,故意提出可以“復讀”。如果這樣,也會讓孩子覺得家長說了“可以復讀”,因而放松對自己的要求。
    忌語三:什么事情都不要你做,你只要好好復習就行了!
    緊張的備考期間,孩子適當做一些其它的事,既是換腦,也是一種放松。
    忌語四:好好復習,高考時來個超常發(fā)揮!
    高考是“正常發(fā)揮即可,刻意強調超常發(fā)揮,孩子會感到巨大的壓力。
    忌語五:去年誰家的某某考上了某某大學,你像他一樣就好了!
    學生高考的成績與外部環(huán)境的影響不無關系。而對高考生影響的外部因素莫過于家庭的環(huán)境。家長在高三一年中應該充當為學生排憂解難、做好后勤保障的角色,但是如果指導失誤,也可能起到相反的作用。