為了做好防控工作，很多地方都因地制宜推出了自己的防護措施，全國上下團結(jié)一心共抗疫情，就在我們即將看到勝利曙光時，卻有一些人不顧勸阻，多處串門聚眾。因為疫情的蔓延，居家學習成為了學校在應(yīng)對疫情且不耽誤學習進度之下的不二選擇。在家學習完全不同于學校環(huán)境下的學習，如何保證孩子居家學習的熱情和專注，家長如何在家引導孩子自主學習成了大家非常關(guān)注的焦點。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注教育頻道！
1.疫情期間，孩子如何在家自學科學？
科學是中小學階段的重要學科。相對而言，當前中學階段對科學課程已經(jīng)足夠重視，中高考中除了語文、數(shù)學、英語外，選考的科目幾乎都與科學有關(guān)。而在小學階段，科學課程的課時量還偏少，如廣東省的科學課程標準中要求每周要開設(shè)2節(jié)科學課；浙江省相對重視，每周也只要求開設(shè)3節(jié)。
小學階段是家校共育的黃金時期，居家防疫期間，小學生家長可以帶孩子補充點科學知識，提升科學素養(yǎng)。幼兒期家長和初中生家長，也可有所作為。
怎樣提升小學生科學素養(yǎng)？
首先，利用豐富的書籍和網(wǎng)絡(luò)資源引導孩子拓展學習。
科普閱讀孩子一般都喜歡，只要是科普書籍，孩子都可以看。但怎樣才能讓孩子喜歡上閱讀？認為：一要提倡自由閱讀，即讓孩子用他們自己喜歡的方式讀自己喜歡的書；二要就書籍的內(nèi)容與孩子進行討論分析，在此過程中多聽孩子說，多表揚，并適時點撥，以激發(fā)孩子的探究渴望。
當前，許多電視臺都開設(shè)有科普頻道，一些科學網(wǎng)站上也設(shè)有網(wǎng)上博物館等圖文并茂的內(nèi)容，有的還輔以珍貴的科學探究視頻，這些都是很好的教育資源。這次防疫期間，網(wǎng)上也傳播了許多科普類的內(nèi)容，家長可以將這些精品資源適量提供給孩子瀏覽。
其次，借助觀察、實驗、文獻研究等方法引導孩子探究學習。
對科學探究充滿興趣是孩子的天性。對此，家長可以進行有效引導，一方面可以借此點燃孩子的科學夢想，另一方面要給孩子提供應(yīng)有的幫助。
如對于小學低段的孩子，家長可以引導他們采用觀察法和實驗法開展科學探究，比如觀察植物、動物、天文現(xiàn)象；提出一個科學觀點，并進行實驗驗證。
小學高段的孩子可以適度接觸文獻法。防疫時期，是幫助孩子通過文獻研究開展探究學習的重要時機，家長可與孩子討論一些共同感興趣的話題，讓孩子進行搜索探究，然后寫寫小論文。在論文寫作過程中，孩子表現(xiàn)出的興趣比寫作水平更重要，家長可以鼓勵孩子寫寫探究設(shè)想、過程、結(jié)果。
拓展學習和探究學習貴在堅持。家庭教育抓住了這兩個核心，會對孩子科學素養(yǎng)的形成產(chǎn)生積極影響。
家長怎樣引導小學生探究學習？
探究學習，特別是小學中低段孩子的探究學習更需要家長幫忙。在此過程中，家長要注意如下幾點。
（1）探究過程比結(jié)果更重要
探究學習的目的主要在于讓孩子摸索自學方法，而不是要探究出什么重大成果，因此只要孩子對探究結(jié)果感到滿意或者有體會就行。即使結(jié)果很幼稚，家長也不能取笑。
（2）做孩子探究學習的幫手
孩子在探究學習過程中往往會出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象，想法雖然很多，卻常難以付諸行動或堅持，這時就需要家長的幫助。但家長做幫手只是幫幫而已，不能代替孩子設(shè)計與操作，不然探究的意義就打折扣了。
2.疫情期間，孩子如何在家自學英語？
英語是一門語言學科，學習方法跟語文總體差不多。比如聽說與閱讀，不是懂了就行，而是需要反復練習和大量的閱讀積累。當然英語學習也有與語文不同的地方，比如記憶單詞比學習漢字更需要意志力，常成為孩子學習的攔路虎；還比如寫作，要倡導提前寫、多寫。那么具體到每個階段，孩子英語自學的重點是什么呢？
小學中低段，重在聽說讀寫的拓展學習
要多聽多說，增加訓練量：英語學習講究熟能生巧，少有捷徑。孩子可以跟著教材的配套音頻資料反復聽，大膽說。聽與說的方法奧秘并不多，學校學的應(yīng)該足夠，關(guān)鍵是堅持。只有訓練達到一定的量，才會水到渠成。
養(yǎng)成記憶單詞的好習慣：由于背誦單詞相對枯燥，很多孩子不喜歡。其實，背誦單詞有些小竅門，但總體還是要靠記憶。孩子可以一邊背一邊寫，這樣記憶效果更好。
如果孩子習慣好，有毅力，能堅持住，慢慢會產(chǎn)生成功感，進而形成良性循環(huán)。而從小懶散慣了的孩子，特別是平時語文學習都要家長盯的孩子，學英語容易出問題。對于這些孩子，家長必須得盯著，不然拖了后腿再補更麻煩。當然，治本的措施還得從培養(yǎng)孩子的良好學習習慣和毅力入手。
鼓勵孩子提早閱讀：孩子稍微有點詞匯積累后，家長就可以鼓勵他們提早閱讀?，F(xiàn)在適合閱讀的英語材料相當豐富，孩子開始可以囫圇吞棗地閱讀，以大體上能讀懂為前提。單詞原本是冷冰冰的，但如果放在一定語境中學習，就會變得靈動。孩子的閱讀習慣一旦形成，英語學習就沒那么可怕了。
大膽嘗試英文寫作：孩子稍微有些詞匯量后，家長還可以鼓勵他們嘗試寫作，開始不要太在意寫作水平，詞能達意為佳，詞不達意也行。孩子稍微寫點什么，家長要及時鼓勵和賞識。
3.疫情期間，孩子如何在家自學數(shù)學？
語文和數(shù)學是中小學基礎(chǔ)的學科。這個階段，數(shù)學成績往往是衡量孩子學習是否優(yōu)秀、是否有潛力的重要標志。
針對數(shù)學學習開展的家庭教育，作用似乎沒有語文那么大，但家長依然能夠有所作為?？紤]到數(shù)學學科更專業(yè)，因此家長首先需要配合學校，在此基礎(chǔ)上進行有益的補充和拓展。具體而言，針對每一階段孩子的數(shù)學學習，家長可以進行以下嘗試。
幼兒階段，重在玩耍中進行數(shù)學啟蒙
針對幼兒的數(shù)學教育講究在玩中學，以玩為主，重在啟蒙。
認識數(shù)、簡單計算、空間想象，這些只要孩子喜歡，都可以玩；讓幼兒數(shù)一數(shù)書上的頁碼，看看包含數(shù)字故事的繪本，看看鬧鐘、九九表等，都可嘗試。
擺積木對于培養(yǎng)孩子的空間觀念很有好處。
孩子是天才的設(shè)計師，擺積木時圖形變化萬千，無形中會鍛煉孩子的空間想象能力。
小學階段，重思維訓練和拓展學習
首先，利用趣味游戲或訓練，培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維。
數(shù)學是思維的體操，相對應(yīng)的，思維就是數(shù)學的核心素養(yǎng)。思維品質(zhì)包括思維的深度和廣度，體現(xiàn)在敏捷性、邏輯性、獨立性、批判性、靈活性等方面，但凡有利于培養(yǎng)這些思維品質(zhì)的活動，都有利于數(shù)學的學習。因此，家長可以從培養(yǎng)思維品質(zhì)的角度帶孩子做些有趣的訓練。
比如：針對小學低段孩子，進行速算練習時，可以采取訓練的方法，讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)計算盡可能多的算式，孩子越算越快，會有成功感。
又如：拿牌算24點，是一種練習加減乘除速算的游戲，很能鍛煉思維；玩魔方不僅能夠鍛煉孩子的空間想象能力，也能鍛煉他們思維的敏捷性。這些家長都可與孩子多玩。
其次，開展多樣化拓展學習，幫助孩子開拓視野。
家長可以帶領(lǐng)孩子閱讀一些數(shù)學家的故事、數(shù)學趣聞等，借此探究數(shù)學學科中包含的數(shù)學文化；也可帶著孩子適當做些實踐探究，如讓孩子感受半斤、一斤、一噸米到底有多重，一米、十米、一千米到底有多遠等。
需要說明的是，上述拓展學習，只能是一點補充。總體上來說，大多數(shù)小學生還不具備自學數(shù)學教材知識點的能力，所以本次防疫長假期間，還是倡導學生多做點語文、英語學科聽說讀寫方面的拓展學習以及科學學科的探究學習。這樣等正式開學后，就可以抽出時間多學點數(shù)學，也算是統(tǒng)籌時間管理的好辦法。但小學高段成績相對優(yōu)秀的孩子，還是可以自學的。此外，特別提倡孩子進行拓展練習，它是拓展學習的一種方式，對于大多數(shù)孩子都適合。家長可以找些習題集，讓孩子觀題、思考，然后再看答案，做些動腦不動筆的拓展練習，這樣對于提升孩子的解題能力很有實效。
4.疫情期間，孩子如何在家自學語文？
很多人認為，語文學習就是遣詞造句、背誦課文。不錯，這方面確實可以自學，但僅是如此，就過于局限了。好的語文學習，應(yīng)該基于大語文的視野，從聽、說、讀、寫著眼，長期積累，這樣才能給孩子打下堅實的語文功底。
幼兒階段，抓聽與說
孩子聽故事，聽電視節(jié)目的對話，聽家長說話，這些看起來很平常的事，背后是能力培養(yǎng)的學問。聽得專注，這是注意力；聽完能清楚復述，這是概括能力。
對幼兒來說，聽說結(jié)合更重要。
聽，是吸收，是輸入；說，是應(yīng)用，是輸出。聽說結(jié)合，幼兒思維的通道才更順暢。幼兒期是培養(yǎng)孩子說話能力的敏感期，家長對此不可忽視。
如何讓孩子多說？
家長要以表揚為主。一開始孩子說得不好，這是幼兒成長中的正?，F(xiàn)象，家長不能批評。只要孩子喜歡說，說著說著，能力會慢慢提升。
孩子天生喜歡觀察，喜歡提問。年齡稍大些，孩子看到圖文會發(fā)問，這是閱讀的萌芽。家長要盡早讓幼兒接觸繪本。不認識字沒關(guān)系，幼兒都有天才的想象力，會有童真童趣的理解。特別是，閱讀繪本后，家長要及時引導幼兒說出來。
幼兒學語文沒那么復雜，多聽、多讀、多說，語文素養(yǎng)就有了。語文學習難就難在需要長期積累，難在家長要有足夠的陪伴時間和耐心。
小學中低段，抓讀與說
沒有孩子不喜歡閱讀，關(guān)鍵在于家長引導得當。如果孩子閱讀后喜歡說出來，那么他的語文閱讀能力更會如虎添翼。小學中低段的家庭教育，重在如何讓孩子愛上閱讀，推薦哪些書籍，如何引導孩子多說。
是倡導宏觀把控下的自由閱讀。
凡文學類、科普類讀物，都適合孩子閱讀。家長對閱讀內(nèi)容如何把關(guān)？主要是對一些違背人類基本價值觀的低劣書進行防范。價值觀把好了，其他的完全可以放活。興趣是好的老師。孩子的閱讀，正如人餓了要吃飯，只要能吃且大致營養(yǎng)均衡就行，不一定非要吃什么不可。家長可大致引導孩子制訂閱讀計劃，但不宜規(guī)定過細，讓孩子以自己喜歡的方式閱讀更好。這個年齡段的孩子可適當接觸一些國學的精華，特別是古詩詞，趁著孩子記憶力強，適當背誦一些。
1.疫情期間，孩子如何在家自學科學？
科學是中小學階段的重要學科。相對而言，當前中學階段對科學課程已經(jīng)足夠重視，中高考中除了語文、數(shù)學、英語外，選考的科目幾乎都與科學有關(guān)。而在小學階段，科學課程的課時量還偏少，如廣東省的科學課程標準中要求每周要開設(shè)2節(jié)科學課；浙江省相對重視，每周也只要求開設(shè)3節(jié)。
小學階段是家校共育的黃金時期，居家防疫期間，小學生家長可以帶孩子補充點科學知識，提升科學素養(yǎng)。幼兒期家長和初中生家長，也可有所作為。
怎樣提升小學生科學素養(yǎng)？
首先，利用豐富的書籍和網(wǎng)絡(luò)資源引導孩子拓展學習。
科普閱讀孩子一般都喜歡，只要是科普書籍，孩子都可以看。但怎樣才能讓孩子喜歡上閱讀？認為：一要提倡自由閱讀，即讓孩子用他們自己喜歡的方式讀自己喜歡的書；二要就書籍的內(nèi)容與孩子進行討論分析，在此過程中多聽孩子說，多表揚，并適時點撥，以激發(fā)孩子的探究渴望。
當前，許多電視臺都開設(shè)有科普頻道，一些科學網(wǎng)站上也設(shè)有網(wǎng)上博物館等圖文并茂的內(nèi)容，有的還輔以珍貴的科學探究視頻，這些都是很好的教育資源。這次防疫期間，網(wǎng)上也傳播了許多科普類的內(nèi)容，家長可以將這些精品資源適量提供給孩子瀏覽。
其次，借助觀察、實驗、文獻研究等方法引導孩子探究學習。
對科學探究充滿興趣是孩子的天性。對此，家長可以進行有效引導，一方面可以借此點燃孩子的科學夢想，另一方面要給孩子提供應(yīng)有的幫助。
如對于小學低段的孩子，家長可以引導他們采用觀察法和實驗法開展科學探究，比如觀察植物、動物、天文現(xiàn)象；提出一個科學觀點，并進行實驗驗證。
小學高段的孩子可以適度接觸文獻法。防疫時期，是幫助孩子通過文獻研究開展探究學習的重要時機，家長可與孩子討論一些共同感興趣的話題，讓孩子進行搜索探究，然后寫寫小論文。在論文寫作過程中，孩子表現(xiàn)出的興趣比寫作水平更重要，家長可以鼓勵孩子寫寫探究設(shè)想、過程、結(jié)果。
拓展學習和探究學習貴在堅持。家庭教育抓住了這兩個核心，會對孩子科學素養(yǎng)的形成產(chǎn)生積極影響。
家長怎樣引導小學生探究學習？
探究學習，特別是小學中低段孩子的探究學習更需要家長幫忙。在此過程中，家長要注意如下幾點。
（1）探究過程比結(jié)果更重要
探究學習的目的主要在于讓孩子摸索自學方法，而不是要探究出什么重大成果，因此只要孩子對探究結(jié)果感到滿意或者有體會就行。即使結(jié)果很幼稚，家長也不能取笑。
（2）做孩子探究學習的幫手
孩子在探究學習過程中往往會出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象，想法雖然很多，卻常難以付諸行動或堅持，這時就需要家長的幫助。但家長做幫手只是幫幫而已，不能代替孩子設(shè)計與操作，不然探究的意義就打折扣了。
2.疫情期間，孩子如何在家自學英語？
英語是一門語言學科，學習方法跟語文總體差不多。比如聽說與閱讀，不是懂了就行，而是需要反復練習和大量的閱讀積累。當然英語學習也有與語文不同的地方，比如記憶單詞比學習漢字更需要意志力，常成為孩子學習的攔路虎；還比如寫作，要倡導提前寫、多寫。那么具體到每個階段，孩子英語自學的重點是什么呢？
小學中低段，重在聽說讀寫的拓展學習
要多聽多說，增加訓練量：英語學習講究熟能生巧，少有捷徑。孩子可以跟著教材的配套音頻資料反復聽，大膽說。聽與說的方法奧秘并不多，學校學的應(yīng)該足夠，關(guān)鍵是堅持。只有訓練達到一定的量，才會水到渠成。
養(yǎng)成記憶單詞的好習慣：由于背誦單詞相對枯燥，很多孩子不喜歡。其實，背誦單詞有些小竅門，但總體還是要靠記憶。孩子可以一邊背一邊寫，這樣記憶效果更好。
如果孩子習慣好，有毅力，能堅持住，慢慢會產(chǎn)生成功感，進而形成良性循環(huán)。而從小懶散慣了的孩子，特別是平時語文學習都要家長盯的孩子，學英語容易出問題。對于這些孩子，家長必須得盯著，不然拖了后腿再補更麻煩。當然，治本的措施還得從培養(yǎng)孩子的良好學習習慣和毅力入手。
鼓勵孩子提早閱讀：孩子稍微有點詞匯積累后，家長就可以鼓勵他們提早閱讀?，F(xiàn)在適合閱讀的英語材料相當豐富，孩子開始可以囫圇吞棗地閱讀，以大體上能讀懂為前提。單詞原本是冷冰冰的，但如果放在一定語境中學習，就會變得靈動。孩子的閱讀習慣一旦形成，英語學習就沒那么可怕了。
大膽嘗試英文寫作：孩子稍微有些詞匯量后，家長還可以鼓勵他們嘗試寫作，開始不要太在意寫作水平，詞能達意為佳，詞不達意也行。孩子稍微寫點什么，家長要及時鼓勵和賞識。
3.疫情期間，孩子如何在家自學數(shù)學？
語文和數(shù)學是中小學基礎(chǔ)的學科。這個階段，數(shù)學成績往往是衡量孩子學習是否優(yōu)秀、是否有潛力的重要標志。
針對數(shù)學學習開展的家庭教育，作用似乎沒有語文那么大，但家長依然能夠有所作為?？紤]到數(shù)學學科更專業(yè)，因此家長首先需要配合學校，在此基礎(chǔ)上進行有益的補充和拓展。具體而言，針對每一階段孩子的數(shù)學學習，家長可以進行以下嘗試。
幼兒階段，重在玩耍中進行數(shù)學啟蒙
針對幼兒的數(shù)學教育講究在玩中學，以玩為主，重在啟蒙。
認識數(shù)、簡單計算、空間想象，這些只要孩子喜歡，都可以玩；讓幼兒數(shù)一數(shù)書上的頁碼，看看包含數(shù)字故事的繪本，看看鬧鐘、九九表等，都可嘗試。
擺積木對于培養(yǎng)孩子的空間觀念很有好處。
孩子是天才的設(shè)計師，擺積木時圖形變化萬千，無形中會鍛煉孩子的空間想象能力。
小學階段，重思維訓練和拓展學習
首先，利用趣味游戲或訓練，培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維。
數(shù)學是思維的體操，相對應(yīng)的，思維就是數(shù)學的核心素養(yǎng)。思維品質(zhì)包括思維的深度和廣度，體現(xiàn)在敏捷性、邏輯性、獨立性、批判性、靈活性等方面，但凡有利于培養(yǎng)這些思維品質(zhì)的活動，都有利于數(shù)學的學習。因此，家長可以從培養(yǎng)思維品質(zhì)的角度帶孩子做些有趣的訓練。
比如：針對小學低段孩子，進行速算練習時，可以采取訓練的方法，讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)計算盡可能多的算式，孩子越算越快，會有成功感。
又如：拿牌算24點，是一種練習加減乘除速算的游戲，很能鍛煉思維；玩魔方不僅能夠鍛煉孩子的空間想象能力，也能鍛煉他們思維的敏捷性。這些家長都可與孩子多玩。
其次，開展多樣化拓展學習，幫助孩子開拓視野。
家長可以帶領(lǐng)孩子閱讀一些數(shù)學家的故事、數(shù)學趣聞等，借此探究數(shù)學學科中包含的數(shù)學文化；也可帶著孩子適當做些實踐探究，如讓孩子感受半斤、一斤、一噸米到底有多重，一米、十米、一千米到底有多遠等。
需要說明的是，上述拓展學習，只能是一點補充。總體上來說，大多數(shù)小學生還不具備自學數(shù)學教材知識點的能力，所以本次防疫長假期間，還是倡導學生多做點語文、英語學科聽說讀寫方面的拓展學習以及科學學科的探究學習。這樣等正式開學后，就可以抽出時間多學點數(shù)學，也算是統(tǒng)籌時間管理的好辦法。但小學高段成績相對優(yōu)秀的孩子，還是可以自學的。此外，特別提倡孩子進行拓展練習，它是拓展學習的一種方式，對于大多數(shù)孩子都適合。家長可以找些習題集，讓孩子觀題、思考，然后再看答案，做些動腦不動筆的拓展練習，這樣對于提升孩子的解題能力很有實效。
4.疫情期間，孩子如何在家自學語文？
很多人認為，語文學習就是遣詞造句、背誦課文。不錯，這方面確實可以自學，但僅是如此，就過于局限了。好的語文學習，應(yīng)該基于大語文的視野，從聽、說、讀、寫著眼，長期積累，這樣才能給孩子打下堅實的語文功底。
幼兒階段，抓聽與說
孩子聽故事，聽電視節(jié)目的對話，聽家長說話，這些看起來很平常的事，背后是能力培養(yǎng)的學問。聽得專注，這是注意力；聽完能清楚復述，這是概括能力。
對幼兒來說，聽說結(jié)合更重要。
聽，是吸收，是輸入；說，是應(yīng)用，是輸出。聽說結(jié)合，幼兒思維的通道才更順暢。幼兒期是培養(yǎng)孩子說話能力的敏感期，家長對此不可忽視。
如何讓孩子多說？
家長要以表揚為主。一開始孩子說得不好，這是幼兒成長中的正?，F(xiàn)象，家長不能批評。只要孩子喜歡說，說著說著，能力會慢慢提升。
孩子天生喜歡觀察，喜歡提問。年齡稍大些，孩子看到圖文會發(fā)問，這是閱讀的萌芽。家長要盡早讓幼兒接觸繪本。不認識字沒關(guān)系，幼兒都有天才的想象力，會有童真童趣的理解。特別是，閱讀繪本后，家長要及時引導幼兒說出來。
幼兒學語文沒那么復雜，多聽、多讀、多說，語文素養(yǎng)就有了。語文學習難就難在需要長期積累，難在家長要有足夠的陪伴時間和耐心。
小學中低段，抓讀與說
沒有孩子不喜歡閱讀，關(guān)鍵在于家長引導得當。如果孩子閱讀后喜歡說出來，那么他的語文閱讀能力更會如虎添翼。小學中低段的家庭教育，重在如何讓孩子愛上閱讀，推薦哪些書籍，如何引導孩子多說。
是倡導宏觀把控下的自由閱讀。
凡文學類、科普類讀物，都適合孩子閱讀。家長對閱讀內(nèi)容如何把關(guān)？主要是對一些違背人類基本價值觀的低劣書進行防范。價值觀把好了，其他的完全可以放活。興趣是好的老師。孩子的閱讀，正如人餓了要吃飯，只要能吃且大致營養(yǎng)均衡就行，不一定非要吃什么不可。家長可大致引導孩子制訂閱讀計劃，但不宜規(guī)定過細，讓孩子以自己喜歡的方式閱讀更好。這個年齡段的孩子可適當接觸一些國學的精華，特別是古詩詞，趁著孩子記憶力強，適當背誦一些。