在教育孩子方面，我們可以讓他們多看一些兒童成長(zhǎng)的勵(lì)志故事，這樣有助于孩子的健康成長(zhǎng)。下面是分享的經(jīng)典勵(lì)志故事短篇大全。歡迎閱讀參考！
1.經(jīng)典勵(lì)志故事短篇
宋濂字景濂，浙江金華人，是我國(guó)明代一位知名學(xué)者。他生平著述極多，除了主修《元史》外，還著有《浦陽(yáng)人物記》、《宋學(xué)士全集》等。
當(dāng)時(shí)印刷術(shù)雖已發(fā)明，但是書(shū)的價(jià)錢(qián)很貴，一般人買(mǎi)不起，更買(mǎi)不起很多的書(shū)。宋濂小的時(shí)候，就喜歡讀書(shū)，因?yàn)榧依锔F，弄不到書(shū)，只好到有書(shū)的人家去借，親自抄寫(xiě)，約定日子歸還。大冷天，硯水結(jié)了冰，手指凍得彎不過(guò)來(lái)，他還是趕著抄寫(xiě)，抄完了立刻送還，不敢超過(guò)約定的日子。因?yàn)檫@樣，人家才肯借書(shū)給他，使他在自己沒(méi)有書(shū)的情況下，也能讀到很多書(shū)。
我國(guó)古代學(xué)校很少，而且也只有貴族子弟才能上學(xué);當(dāng)時(shí)雖然有私人講學(xué)的，但是一般小的村鎮(zhèn)沒(méi)有好老師。宋濂成年以后，為了求得更多知識(shí)，解決自己存在的疑難問(wèn)題，特意跑到百里以外去訪(fǎng)求教。他背著行李，走過(guò)深山巨谷，冬天大風(fēng)雪，雪深到好幾尺，腳皮都裂開(kāi)了，也不以為苦。到了客棧，四肢都凍僵了，人家給喝了熱水，蓋了被子，半天才暖和過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)和他住在一起的人，都穿戴得很講究，吃得很好，只有宋濂一天吃?xún)深D粗飯，穿件破棉袍，但他一點(diǎn)也不羨慕那些富貴子弟的生活享受;因?yàn)樵谒五タ磥?lái)，只有求得知識(shí)，才是興的事，別的便都不去理會(huì)了。
正是由于這樣刻苦勤奮，虛心向老師學(xué)習(xí)，而且專(zhuān)心致志，持之以恒，宋濂才獲得學(xué)問(wèn)上的成就，成為一代有名的大學(xué)者。
2.經(jīng)典勵(lì)志故事短篇
張旭是唐代知名的書(shū)法家。
有一年，酷愛(ài)練字的顏真卿棄官投到張旭門(mén)下學(xué)習(xí)書(shū)法。他原以為在的門(mén)下學(xué)習(xí)，很快就能夠掌握寫(xiě)字的竅門(mén)，從而一舉成名。但拜師以后，張旭卻沒(méi)有告訴他練字的秘訣。他只是給顏真卿簡(jiǎn)單地指點(diǎn)一下字帖的特點(diǎn)，介紹了一些名家字帖，讓顏真卿臨摹。有時(shí)候，張旭喝上點(diǎn)酒后，就帶著顏真卿去爬山，去游水，去趕集、去看戲，回到家后又讓顏真卿練字，或讓顏真卿看他揮毫疾書(shū)。
轉(zhuǎn)眼間，過(guò)了幾個(gè)月。顏真卿得不到老師的書(shū)法秘訣，心里十分著急。他決定親自向老師討教。
有，張旭又興沖沖地拿起了筆，顏真卿趁機(jī)走上前去，深施一禮，恭恭敬敬地叫了一聲：“老師!”
張旭抬起頭看著顏真卿，關(guān)切地問(wèn)道：“有事嗎?”
顏真卿壯著膽子，紅著臉說(shuō)：“我想讓老師傳授給我書(shū)法秘訣?！?BR> 聽(tīng)了他的話(huà)，張旭又好氣又好笑，但念顏真卿為人忠厚耿直，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“學(xué)習(xí)書(shū)法，要勤學(xué)苦練，同時(shí)還要從自然萬(wàn)象中接受啟發(fā)。這些為師不是多次給你講過(guò)了嗎?”
顏真卿聽(tīng)了，以為老師還有所保留，又向前一步，施禮懇求：“老師所說(shuō)的這些道理我都已經(jīng)知道了，我現(xiàn)在需要的就是能夠?qū)⒆謱?xiě)好的秘方。學(xué)生棄官?gòu)膸?，就是為了這個(gè)，還望老師多多賜教?！?BR> 張旭聽(tīng)了，眉頭緊皺，但還是耐著性子開(kāi)導(dǎo)顏真卿：“只有通過(guò)苦練，才能夠?qū)懸皇趾米郑僖矝](méi)有其他的辦法。”
對(duì)于老師的開(kāi)導(dǎo)，顏真卿仍認(rèn)為是推托之詞，于是雙膝跪地，繼續(xù)苦苦哀求。
張旭見(jiàn)這個(gè)學(xué)生根本聽(tīng)不進(jìn)自己的話(huà)，一心只想要秘訣，心中十分不快。為了能讓他醒悟，他終于沉下臉來(lái)，厲聲喝道：“你想要秘訣是吧?好的，我現(xiàn)在就告訴你：凡是一心尋求什么訣竅，不肯下苦功夫的人，是不會(huì)取得任何成就的?！?BR> 張旭說(shuō)完，便揮毫寫(xiě)自己的字，不再理他了。
顏真卿終于醒悟了，他明白了學(xué)習(xí)之道。之后他勤學(xué)苦練，潛心揣摩前輩筆法，從社會(huì)生活與自然景象中領(lǐng)悟運(yùn)筆的神韻，進(jìn)步很快。后來(lái)他寫(xiě)的字端莊雄偉。
經(jīng)過(guò)不斷努力，他終于成為了一名知名的書(shū)法家。
3.經(jīng)典勵(lì)志故事短篇
我國(guó)唐代詩(shī)人李賀，天賦極好，7歲時(shí)就能寫(xiě)出很精彩的詩(shī)歌、文章，受到當(dāng)時(shí)一些有名望的人的贊賞，被認(rèn)為是小神童。盡管李賀聰穎過(guò)人，可他依然十分努力，從無(wú)絲毫的懈怠，作文、寫(xiě)詩(shī)都非常嚴(yán)肅認(rèn)真，從不馬虎草率。
李賀寫(xiě)詩(shī)、作文，有與眾不同的習(xí)慣，他不是閉門(mén)造車(chē)冥思苦想，而是十分注重搜集材料、積累心得、捕捉靈感，他特別注意觀(guān)察生活、實(shí)地考察。他習(xí)慣于每天早上騎著家里那匹瘦馬外出游覽，每每有了什么見(jiàn)聞或心得體會(huì)，便當(dāng)即記錄下來(lái)，裝進(jìn)隨身帶的繡花錦囊之中。當(dāng)太陽(yáng)落山的時(shí)候，李賀再往回家的路上走去，到家常常已是掌燈時(shí)分，家里人早已吃過(guò)晚飯了。
李賀回到家，他母親趕緊叫仆人端上熱過(guò)的飯菜，可是李賀依然沒(méi)有慌著去吃飯，而是將白天寫(xiě)的那些草稿從錦囊中取出來(lái)，及時(shí)修改、整理，然后謄寫(xiě)清楚，集中放入另一繡花錦囊之中，這才吃飯、休息。李賀天天如此堅(jiān)持不懈，只要不是因病或家里辦重大的紅白喜事，他都從不停止這樣做。
一天晚上，待李賀回家做完這一切躺下睡著后，他的母親來(lái)到他的房間，取過(guò)錦囊將里面的東西全倒出來(lái)，一看，竟都是些詩(shī)稿、筆記，除此以外，別無(wú)他物。他母親想到這孩子一向體弱多病，再看他倒床便睡的疲憊不堪的樣子，十分心疼又擔(dān)憂(yōu)地嘆息道：“這孩子真是非要把心嘔出來(lái)才肯罷休??！”
李賀雖然很年輕時(shí)就去世了，可他的很多詩(shī)作卻成為人們喜愛(ài)的傳 世佳作，為了這些佳作，他真正是到了嘔心瀝血的地步。
李賀的故事告訴我們，天賦再好也一樣需要后天的勤奮努力，做文章不能憑主觀(guān)想象，而是要仔細(xì)觀(guān)察生活、體會(huì)生活。
4.經(jīng)典勵(lì)志故事短篇
古時(shí)候，有一種樂(lè)器叫作瑟，發(fā)出的聲音非常悅耳動(dòng)聽(tīng)。趙國(guó)有很多人都精通彈瑟，使得別的國(guó)家的人羨慕不已。
有一個(gè)齊國(guó)人也非常欣賞趙國(guó)人彈瑟的技藝，特別希望自己也能有這樣的好本領(lǐng)，于是就決心到趙國(guó)去拜師學(xué)彈瑟。
這個(gè)齊國(guó)人拜了一位趙國(guó)的彈瑟能手做師傅，開(kāi)始跟他學(xué)習(xí)?？墒沁@個(gè)齊國(guó)人沒(méi)學(xué)幾天就厭煩了，上課的時(shí)候經(jīng)常開(kāi)小差，不是找借口遲到早退，就是偷偷琢磨自己的事情，不專(zhuān)心聽(tīng)講，平時(shí)也總不愿意好好練習(xí)。
學(xué)了一年多，這個(gè)齊國(guó)人仍彈不了成調(diào)的曲子，老師責(zé)備他，他自己也有點(diǎn)慌了，心里想：我到趙國(guó)來(lái)學(xué)了這么久的彈瑟，如果什么都沒(méi)學(xué)到，就這樣回去哪里有什么臉面見(jiàn)人呢？想雖這樣想，可他還是不抓緊時(shí)間認(rèn)真研習(xí)彈瑟的基本要領(lǐng)和技巧，一天到晚都只想著投機(jī)取巧。
他注意到師傅每次彈瑟之前都要先調(diào)音，然后才能演奏出好聽(tīng)的曲子。于是他琢磨開(kāi)了：看來(lái)只要調(diào)好了音就能彈好瑟了。如果我把調(diào)音用的瑟弦上的那些小柱子在調(diào)好音后都用膠粘牢，固定起來(lái)，可不就能一勞永逸了嗎？想到這里，他不禁為自己的“聰明”而暗自得意。
于是，他請(qǐng)師傅為他調(diào)好了音，然后真的用膠把那些調(diào)好的小柱子都粘了起來(lái)，帶著瑟高高興興地回家了。
回家以后，他逢人就夸耀說(shuō)：“我學(xué)成回來(lái)了，現(xiàn)在已經(jīng)是彈瑟的高手了！”大家信以為真，紛紛請(qǐng)求他彈一首曲子來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)齊國(guó)人欣然答應(yīng)，可是他哪里知道，他的瑟再也無(wú)法調(diào)音，是彈不出完整的曲子來(lái)的。于是他在家鄉(xiāng)父老面前出了個(gè)大洋相。
這個(gè)齊國(guó)人奇怪極了：明明固定好了的音，怎么就是彈不好呢？他不知道，音即使能調(diào)好，也只是彈好瑟的條件之一。
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，沒(méi)有捷徑可走。我們只有堅(jiān)持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力鉆研，才不會(huì)重蹈這個(gè)齊國(guó)人的覆轍。
5.經(jīng)典勵(lì)志故事短篇
王羲之小的時(shí)候，練字十分刻苦。據(jù)說(shuō)他練字用壞的毛筆，堆在一起成了一座小山，人們叫它“筆山”。他家的旁邊有一個(gè)小水池，他常在這水池里洗毛筆和硯臺(tái)，后來(lái)小水池的水都變黑了，人們就把這個(gè)小水池叫做“墨池”。
長(zhǎng)大以后，王羲之的字寫(xiě)得相當(dāng)好了，還是堅(jiān)持每天練字。有一天，他聚精會(huì)神地在書(shū)房練字，連吃飯都忘了。丫環(huán)送來(lái)了他愛(ài)吃的蒜泥和饃饃，催著他吃，他好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣還是埋頭寫(xiě)字。（經(jīng)典語(yǔ)句）丫環(huán)沒(méi)有辦法，只好去告訴他的夫人。夫人和丫環(huán)來(lái)到書(shū)房的時(shí)候，看見(jiàn)王羲之正拿著一個(gè)沾滿(mǎn)墨汁的饃饃往嘴里送，弄得滿(mǎn)嘴烏黑。她們?nèi)滩蛔⌒Τ隽寺?。原?lái)，王羲之邊吃邊練字，眼睛還看著字的時(shí)候，錯(cuò)把墨汁當(dāng)成蒜泥蘸了。
夫人心疼地對(duì)王羲之說(shuō)：“你要保重身體呀！你的字寫(xiě)得很好了，為什么還要這樣苦練呢？”
王羲之抬起頭，回答說(shuō)：“我的字雖然寫(xiě)得不錯(cuò)，可那都是學(xué)習(xí)前人的寫(xiě)法。我要有自己的寫(xiě)法，自成一體，那就非下苦工夫不可?！?BR> 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的艱苦摸索，王羲之終于寫(xiě)出了一種妍美流利的新字體。大家都稱(chēng)贊他寫(xiě)的字像彩云那樣輕松自如，像飛龍那樣雄健有力，他也被公認(rèn)為我國(guó)歷杰出的書(shū)法家之一。
1.經(jīng)典勵(lì)志故事短篇
宋濂字景濂，浙江金華人，是我國(guó)明代一位知名學(xué)者。他生平著述極多，除了主修《元史》外，還著有《浦陽(yáng)人物記》、《宋學(xué)士全集》等。
當(dāng)時(shí)印刷術(shù)雖已發(fā)明，但是書(shū)的價(jià)錢(qián)很貴，一般人買(mǎi)不起，更買(mǎi)不起很多的書(shū)。宋濂小的時(shí)候，就喜歡讀書(shū)，因?yàn)榧依锔F，弄不到書(shū)，只好到有書(shū)的人家去借，親自抄寫(xiě)，約定日子歸還。大冷天，硯水結(jié)了冰，手指凍得彎不過(guò)來(lái)，他還是趕著抄寫(xiě)，抄完了立刻送還，不敢超過(guò)約定的日子。因?yàn)檫@樣，人家才肯借書(shū)給他，使他在自己沒(méi)有書(shū)的情況下，也能讀到很多書(shū)。
我國(guó)古代學(xué)校很少，而且也只有貴族子弟才能上學(xué);當(dāng)時(shí)雖然有私人講學(xué)的，但是一般小的村鎮(zhèn)沒(méi)有好老師。宋濂成年以后，為了求得更多知識(shí)，解決自己存在的疑難問(wèn)題，特意跑到百里以外去訪(fǎng)求教。他背著行李，走過(guò)深山巨谷，冬天大風(fēng)雪，雪深到好幾尺，腳皮都裂開(kāi)了，也不以為苦。到了客棧，四肢都凍僵了，人家給喝了熱水，蓋了被子，半天才暖和過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)和他住在一起的人，都穿戴得很講究，吃得很好，只有宋濂一天吃?xún)深D粗飯，穿件破棉袍，但他一點(diǎn)也不羨慕那些富貴子弟的生活享受;因?yàn)樵谒五タ磥?lái)，只有求得知識(shí)，才是興的事，別的便都不去理會(huì)了。
正是由于這樣刻苦勤奮，虛心向老師學(xué)習(xí)，而且專(zhuān)心致志，持之以恒，宋濂才獲得學(xué)問(wèn)上的成就，成為一代有名的大學(xué)者。
2.經(jīng)典勵(lì)志故事短篇
張旭是唐代知名的書(shū)法家。
有一年，酷愛(ài)練字的顏真卿棄官投到張旭門(mén)下學(xué)習(xí)書(shū)法。他原以為在的門(mén)下學(xué)習(xí)，很快就能夠掌握寫(xiě)字的竅門(mén)，從而一舉成名。但拜師以后，張旭卻沒(méi)有告訴他練字的秘訣。他只是給顏真卿簡(jiǎn)單地指點(diǎn)一下字帖的特點(diǎn)，介紹了一些名家字帖，讓顏真卿臨摹。有時(shí)候，張旭喝上點(diǎn)酒后，就帶著顏真卿去爬山，去游水，去趕集、去看戲，回到家后又讓顏真卿練字，或讓顏真卿看他揮毫疾書(shū)。
轉(zhuǎn)眼間，過(guò)了幾個(gè)月。顏真卿得不到老師的書(shū)法秘訣，心里十分著急。他決定親自向老師討教。
有，張旭又興沖沖地拿起了筆，顏真卿趁機(jī)走上前去，深施一禮，恭恭敬敬地叫了一聲：“老師!”
張旭抬起頭看著顏真卿，關(guān)切地問(wèn)道：“有事嗎?”
顏真卿壯著膽子，紅著臉說(shuō)：“我想讓老師傳授給我書(shū)法秘訣?！?BR> 聽(tīng)了他的話(huà)，張旭又好氣又好笑，但念顏真卿為人忠厚耿直，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“學(xué)習(xí)書(shū)法，要勤學(xué)苦練，同時(shí)還要從自然萬(wàn)象中接受啟發(fā)。這些為師不是多次給你講過(guò)了嗎?”
顏真卿聽(tīng)了，以為老師還有所保留，又向前一步，施禮懇求：“老師所說(shuō)的這些道理我都已經(jīng)知道了，我現(xiàn)在需要的就是能夠?qū)⒆謱?xiě)好的秘方。學(xué)生棄官?gòu)膸?，就是為了這個(gè)，還望老師多多賜教?！?BR> 張旭聽(tīng)了，眉頭緊皺，但還是耐著性子開(kāi)導(dǎo)顏真卿：“只有通過(guò)苦練，才能夠?qū)懸皇趾米郑僖矝](méi)有其他的辦法。”
對(duì)于老師的開(kāi)導(dǎo)，顏真卿仍認(rèn)為是推托之詞，于是雙膝跪地，繼續(xù)苦苦哀求。
張旭見(jiàn)這個(gè)學(xué)生根本聽(tīng)不進(jìn)自己的話(huà)，一心只想要秘訣，心中十分不快。為了能讓他醒悟，他終于沉下臉來(lái)，厲聲喝道：“你想要秘訣是吧?好的，我現(xiàn)在就告訴你：凡是一心尋求什么訣竅，不肯下苦功夫的人，是不會(huì)取得任何成就的?！?BR> 張旭說(shuō)完，便揮毫寫(xiě)自己的字，不再理他了。
顏真卿終于醒悟了，他明白了學(xué)習(xí)之道。之后他勤學(xué)苦練，潛心揣摩前輩筆法，從社會(huì)生活與自然景象中領(lǐng)悟運(yùn)筆的神韻，進(jìn)步很快。后來(lái)他寫(xiě)的字端莊雄偉。
經(jīng)過(guò)不斷努力，他終于成為了一名知名的書(shū)法家。
3.經(jīng)典勵(lì)志故事短篇
我國(guó)唐代詩(shī)人李賀，天賦極好，7歲時(shí)就能寫(xiě)出很精彩的詩(shī)歌、文章，受到當(dāng)時(shí)一些有名望的人的贊賞，被認(rèn)為是小神童。盡管李賀聰穎過(guò)人，可他依然十分努力，從無(wú)絲毫的懈怠，作文、寫(xiě)詩(shī)都非常嚴(yán)肅認(rèn)真，從不馬虎草率。
李賀寫(xiě)詩(shī)、作文，有與眾不同的習(xí)慣，他不是閉門(mén)造車(chē)冥思苦想，而是十分注重搜集材料、積累心得、捕捉靈感，他特別注意觀(guān)察生活、實(shí)地考察。他習(xí)慣于每天早上騎著家里那匹瘦馬外出游覽，每每有了什么見(jiàn)聞或心得體會(huì)，便當(dāng)即記錄下來(lái)，裝進(jìn)隨身帶的繡花錦囊之中。當(dāng)太陽(yáng)落山的時(shí)候，李賀再往回家的路上走去，到家常常已是掌燈時(shí)分，家里人早已吃過(guò)晚飯了。
李賀回到家，他母親趕緊叫仆人端上熱過(guò)的飯菜，可是李賀依然沒(méi)有慌著去吃飯，而是將白天寫(xiě)的那些草稿從錦囊中取出來(lái)，及時(shí)修改、整理，然后謄寫(xiě)清楚，集中放入另一繡花錦囊之中，這才吃飯、休息。李賀天天如此堅(jiān)持不懈，只要不是因病或家里辦重大的紅白喜事，他都從不停止這樣做。
一天晚上，待李賀回家做完這一切躺下睡著后，他的母親來(lái)到他的房間，取過(guò)錦囊將里面的東西全倒出來(lái)，一看，竟都是些詩(shī)稿、筆記，除此以外，別無(wú)他物。他母親想到這孩子一向體弱多病，再看他倒床便睡的疲憊不堪的樣子，十分心疼又擔(dān)憂(yōu)地嘆息道：“這孩子真是非要把心嘔出來(lái)才肯罷休??！”
李賀雖然很年輕時(shí)就去世了，可他的很多詩(shī)作卻成為人們喜愛(ài)的傳 世佳作，為了這些佳作，他真正是到了嘔心瀝血的地步。
李賀的故事告訴我們，天賦再好也一樣需要后天的勤奮努力，做文章不能憑主觀(guān)想象，而是要仔細(xì)觀(guān)察生活、體會(huì)生活。
4.經(jīng)典勵(lì)志故事短篇
古時(shí)候，有一種樂(lè)器叫作瑟，發(fā)出的聲音非常悅耳動(dòng)聽(tīng)。趙國(guó)有很多人都精通彈瑟，使得別的國(guó)家的人羨慕不已。
有一個(gè)齊國(guó)人也非常欣賞趙國(guó)人彈瑟的技藝，特別希望自己也能有這樣的好本領(lǐng)，于是就決心到趙國(guó)去拜師學(xué)彈瑟。
這個(gè)齊國(guó)人拜了一位趙國(guó)的彈瑟能手做師傅，開(kāi)始跟他學(xué)習(xí)?？墒沁@個(gè)齊國(guó)人沒(méi)學(xué)幾天就厭煩了，上課的時(shí)候經(jīng)常開(kāi)小差，不是找借口遲到早退，就是偷偷琢磨自己的事情，不專(zhuān)心聽(tīng)講，平時(shí)也總不愿意好好練習(xí)。
學(xué)了一年多，這個(gè)齊國(guó)人仍彈不了成調(diào)的曲子，老師責(zé)備他，他自己也有點(diǎn)慌了，心里想：我到趙國(guó)來(lái)學(xué)了這么久的彈瑟，如果什么都沒(méi)學(xué)到，就這樣回去哪里有什么臉面見(jiàn)人呢？想雖這樣想，可他還是不抓緊時(shí)間認(rèn)真研習(xí)彈瑟的基本要領(lǐng)和技巧，一天到晚都只想著投機(jī)取巧。
他注意到師傅每次彈瑟之前都要先調(diào)音，然后才能演奏出好聽(tīng)的曲子。于是他琢磨開(kāi)了：看來(lái)只要調(diào)好了音就能彈好瑟了。如果我把調(diào)音用的瑟弦上的那些小柱子在調(diào)好音后都用膠粘牢，固定起來(lái)，可不就能一勞永逸了嗎？想到這里，他不禁為自己的“聰明”而暗自得意。
于是，他請(qǐng)師傅為他調(diào)好了音，然后真的用膠把那些調(diào)好的小柱子都粘了起來(lái)，帶著瑟高高興興地回家了。
回家以后，他逢人就夸耀說(shuō)：“我學(xué)成回來(lái)了，現(xiàn)在已經(jīng)是彈瑟的高手了！”大家信以為真，紛紛請(qǐng)求他彈一首曲子來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)齊國(guó)人欣然答應(yīng)，可是他哪里知道，他的瑟再也無(wú)法調(diào)音，是彈不出完整的曲子來(lái)的。于是他在家鄉(xiāng)父老面前出了個(gè)大洋相。
這個(gè)齊國(guó)人奇怪極了：明明固定好了的音，怎么就是彈不好呢？他不知道，音即使能調(diào)好，也只是彈好瑟的條件之一。
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，沒(méi)有捷徑可走。我們只有堅(jiān)持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力鉆研，才不會(huì)重蹈這個(gè)齊國(guó)人的覆轍。
5.經(jīng)典勵(lì)志故事短篇
王羲之小的時(shí)候，練字十分刻苦。據(jù)說(shuō)他練字用壞的毛筆，堆在一起成了一座小山，人們叫它“筆山”。他家的旁邊有一個(gè)小水池，他常在這水池里洗毛筆和硯臺(tái)，后來(lái)小水池的水都變黑了，人們就把這個(gè)小水池叫做“墨池”。
長(zhǎng)大以后，王羲之的字寫(xiě)得相當(dāng)好了，還是堅(jiān)持每天練字。有一天，他聚精會(huì)神地在書(shū)房練字，連吃飯都忘了。丫環(huán)送來(lái)了他愛(ài)吃的蒜泥和饃饃，催著他吃，他好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣還是埋頭寫(xiě)字。（經(jīng)典語(yǔ)句）丫環(huán)沒(méi)有辦法，只好去告訴他的夫人。夫人和丫環(huán)來(lái)到書(shū)房的時(shí)候，看見(jiàn)王羲之正拿著一個(gè)沾滿(mǎn)墨汁的饃饃往嘴里送，弄得滿(mǎn)嘴烏黑。她們?nèi)滩蛔⌒Τ隽寺?。原?lái)，王羲之邊吃邊練字，眼睛還看著字的時(shí)候，錯(cuò)把墨汁當(dāng)成蒜泥蘸了。
夫人心疼地對(duì)王羲之說(shuō)：“你要保重身體呀！你的字寫(xiě)得很好了，為什么還要這樣苦練呢？”
王羲之抬起頭，回答說(shuō)：“我的字雖然寫(xiě)得不錯(cuò)，可那都是學(xué)習(xí)前人的寫(xiě)法。我要有自己的寫(xiě)法，自成一體，那就非下苦工夫不可?！?BR> 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的艱苦摸索，王羲之終于寫(xiě)出了一種妍美流利的新字體。大家都稱(chēng)贊他寫(xiě)的字像彩云那樣輕松自如，像飛龍那樣雄健有力，他也被公認(rèn)為我國(guó)歷杰出的書(shū)法家之一。