語(yǔ)文，人文社會(huì)科學(xué)的一門(mén)重要學(xué)科，是人們相互交流思想的漢文及漢語(yǔ)工具。它既是語(yǔ)言文字規(guī)范的實(shí)用工具，又是文化藝術(shù)，同時(shí)也是用來(lái)積累和開(kāi)拓精神財(cái)富的一門(mén)學(xué)問(wèn)。以下是整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《美的美束》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《美的美束》原文
人人都有一雙眼，
星星一樣亮晶晶，
你那眼睛的顏色，
不必和我一個(gè)樣。
黃或藍(lán)，灰或黑，
到底有什么兩樣？
只要它們一睜開(kāi)，
都能看到太陽(yáng)。
你的頭發(fā)漆黑，
他的頭發(fā)金黃，
不管它顏色怎么樣，
都是花冠多漂亮。
我也知道你懂得，
花的顏色有深有淺，
各色各樣的花兒，
開(kāi)滿可愛(ài)的花園。
在這廣大的世界上，
孩子們像鮮花一樣漂亮，
有的顏色深，有的顏色淡，
像美的花束一樣。
【篇二】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《美的美束》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本文會(huì)寫(xiě)的字5個(gè)，會(huì)認(rèn)的字2個(gè)。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。
3、理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的平等，民主的思想感情和消除種族歧視的愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、初讀課文，認(rèn)識(shí)詩(shī)中有關(guān)字詞。
2、反復(fù)朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)感情。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
一、談話揭題。
在世界上除我們黃種人，你還了解到了什么人種？你覺(jué)得他們一樣嗎？
二、初讀詩(shī)文，學(xué)習(xí)生字詞。
1、自讀全詩(shī)，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字詞和同學(xué)互學(xué)。
2、教師通過(guò)不同的方法檢測(cè)。
3、同桌互相讀文，達(dá)到讀準(zhǔn)讀通。
三、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)理解詩(shī)文。
1、配樂(lè)范讀，學(xué)生感受。
2、聽(tīng)完詩(shī)后你們有什么感受？從哪兒感受到的？
3、根據(jù)學(xué)生所談引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)世界人們平等相處，幸福平等的感情，并切入朗讀。弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？
4、學(xué)生有感情地朗讀全詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)感情。
四、學(xué)生交流資料，描述自己所見(jiàn)全世界兒童在一起載歌載舞的情景。
五、總結(jié)布置作業(yè)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步有感情朗讀詩(shī)文體會(huì)感情。
2、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字和有關(guān)的詞。
3、背誦全詩(shī)。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
1、今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《美的花束》一文，誰(shuí)愿意給大家讀讀全詩(shī)。
2、師生共同評(píng)價(jià)。
3、有感情地朗讀全詩(shī)。
4、課文中的你、我、他指誰(shuí)呢？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)課文內(nèi)容。
5、自讀全詩(shī)，練習(xí)背誦。
6、指名學(xué)生背誦。
二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)語(yǔ)文天地中的讀一讀、填一填，會(huì)用________和________一樣________。說(shuō)一句話。
三、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生字。
1、觀察生字表中的字，提出難寫(xiě)的字。
2、教師示范：冠、漆。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出怎樣記住這個(gè)字。
3、對(duì)于“冠”，同學(xué)們還有什么發(fā)現(xiàn)呢？
4、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。
四、布置作業(yè)。
【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《美的美束》教學(xué)反思
《美的花束》以詩(shī)歌的形式描繪了在世界的各個(gè)角落，不論人種、膚色，大家都友好相處，沒(méi)有種族歧視。學(xué)生很喜歡這樣的詩(shī)歌形式，但詩(shī)歌涉及種族的平等與尊重，學(xué)生理解起來(lái)有一定難度。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)不了解，尤其對(duì)種族歧視缺乏認(rèn)識(shí)，所以課前我布置學(xué)生收集關(guān)于世界人種的相關(guān)資料，有文字的，有圖片的，豐富了學(xué)生的認(rèn)知，為新課的引入做好必要的知識(shí)鋪墊，拉近了學(xué)生與文本的距離。而在布置作業(yè)時(shí)，我向?qū)W生展示了兩幅從網(wǎng)上搜集來(lái)的圖片，一張是青藏高原上的兒童，一張是非洲兒童。我邊展示圖片，邊向?qū)W生介紹到：“雖然我們同在藍(lán)天下，但并不是每個(gè)孩子的童年都一樣幸福的，這是一群生活在我國(guó)青藏高原上的孩子，他們中的許多人得背著弟妹去上學(xué)，冬天零下二十幾度的時(shí)候，他們更喜歡在*場(chǎng)上邊曬太陽(yáng)邊聽(tīng)老師講課，因?yàn)樵谀瞧频盟拿嫱L(fēng)的教室里聽(tīng)課比在*場(chǎng)上還要冷。而這是一群生活在非洲大陸上的孩子，他們衣不蔽體，三餐不濟(jì)，更別說(shuō)上學(xué)了。他們經(jīng)常得去抓昆蟲(chóng)，摘樹(shù)葉，挖草根來(lái)充饑，以致難以消化而肚子渾圓，卻四肢消瘦。課后請(qǐng)同學(xué)們收集表現(xiàn)各國(guó)兒童生活狀況的圖片或文字資料，以“同在藍(lán)天下”為主題出一期手抄報(bào)?！睂W(xué)生被圖片上那兩群孩子和我的補(bǔ)充描述震憾了。放學(xué)后開(kāi)始根據(jù)老師的要求進(jìn)行資料的收集。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《美的美束》原文
人人都有一雙眼，
星星一樣亮晶晶，
你那眼睛的顏色，
不必和我一個(gè)樣。
黃或藍(lán)，灰或黑，
到底有什么兩樣？
只要它們一睜開(kāi)，
都能看到太陽(yáng)。
你的頭發(fā)漆黑，
他的頭發(fā)金黃，
不管它顏色怎么樣，
都是花冠多漂亮。
我也知道你懂得，
花的顏色有深有淺，
各色各樣的花兒，
開(kāi)滿可愛(ài)的花園。
在這廣大的世界上，
孩子們像鮮花一樣漂亮，
有的顏色深，有的顏色淡，
像美的花束一樣。
【篇二】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《美的美束》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本文會(huì)寫(xiě)的字5個(gè)，會(huì)認(rèn)的字2個(gè)。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。
3、理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的平等，民主的思想感情和消除種族歧視的愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、初讀課文，認(rèn)識(shí)詩(shī)中有關(guān)字詞。
2、反復(fù)朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)感情。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
一、談話揭題。
在世界上除我們黃種人，你還了解到了什么人種？你覺(jué)得他們一樣嗎？
二、初讀詩(shī)文，學(xué)習(xí)生字詞。
1、自讀全詩(shī)，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字詞和同學(xué)互學(xué)。
2、教師通過(guò)不同的方法檢測(cè)。
3、同桌互相讀文，達(dá)到讀準(zhǔn)讀通。
三、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)理解詩(shī)文。
1、配樂(lè)范讀，學(xué)生感受。
2、聽(tīng)完詩(shī)后你們有什么感受？從哪兒感受到的？
3、根據(jù)學(xué)生所談引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)世界人們平等相處，幸福平等的感情，并切入朗讀。弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？
4、學(xué)生有感情地朗讀全詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)感情。
四、學(xué)生交流資料，描述自己所見(jiàn)全世界兒童在一起載歌載舞的情景。
五、總結(jié)布置作業(yè)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步有感情朗讀詩(shī)文體會(huì)感情。
2、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字和有關(guān)的詞。
3、背誦全詩(shī)。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
1、今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《美的花束》一文，誰(shuí)愿意給大家讀讀全詩(shī)。
2、師生共同評(píng)價(jià)。
3、有感情地朗讀全詩(shī)。
4、課文中的你、我、他指誰(shuí)呢？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)課文內(nèi)容。
5、自讀全詩(shī)，練習(xí)背誦。
6、指名學(xué)生背誦。
二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)語(yǔ)文天地中的讀一讀、填一填，會(huì)用________和________一樣________。說(shuō)一句話。
三、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生字。
1、觀察生字表中的字，提出難寫(xiě)的字。
2、教師示范：冠、漆。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出怎樣記住這個(gè)字。
3、對(duì)于“冠”，同學(xué)們還有什么發(fā)現(xiàn)呢？
4、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。
四、布置作業(yè)。
【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《美的美束》教學(xué)反思
《美的花束》以詩(shī)歌的形式描繪了在世界的各個(gè)角落，不論人種、膚色，大家都友好相處，沒(méi)有種族歧視。學(xué)生很喜歡這樣的詩(shī)歌形式，但詩(shī)歌涉及種族的平等與尊重，學(xué)生理解起來(lái)有一定難度。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)不了解，尤其對(duì)種族歧視缺乏認(rèn)識(shí)，所以課前我布置學(xué)生收集關(guān)于世界人種的相關(guān)資料，有文字的，有圖片的，豐富了學(xué)生的認(rèn)知，為新課的引入做好必要的知識(shí)鋪墊，拉近了學(xué)生與文本的距離。而在布置作業(yè)時(shí)，我向?qū)W生展示了兩幅從網(wǎng)上搜集來(lái)的圖片，一張是青藏高原上的兒童，一張是非洲兒童。我邊展示圖片，邊向?qū)W生介紹到：“雖然我們同在藍(lán)天下，但并不是每個(gè)孩子的童年都一樣幸福的，這是一群生活在我國(guó)青藏高原上的孩子，他們中的許多人得背著弟妹去上學(xué)，冬天零下二十幾度的時(shí)候，他們更喜歡在*場(chǎng)上邊曬太陽(yáng)邊聽(tīng)老師講課，因?yàn)樵谀瞧频盟拿嫱L(fēng)的教室里聽(tīng)課比在*場(chǎng)上還要冷。而這是一群生活在非洲大陸上的孩子，他們衣不蔽體，三餐不濟(jì)，更別說(shuō)上學(xué)了。他們經(jīng)常得去抓昆蟲(chóng)，摘樹(shù)葉，挖草根來(lái)充饑，以致難以消化而肚子渾圓，卻四肢消瘦。課后請(qǐng)同學(xué)們收集表現(xiàn)各國(guó)兒童生活狀況的圖片或文字資料，以“同在藍(lán)天下”為主題出一期手抄報(bào)?！睂W(xué)生被圖片上那兩群孩子和我的補(bǔ)充描述震憾了。放學(xué)后開(kāi)始根據(jù)老師的要求進(jìn)行資料的收集。