青少年時期是人生成長的特殊時期，是人的世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵階段，青少年的發(fā)展直接關(guān)系到一個國家和地區(qū)的未來。以下是整理的青少年個案工作報告，歡迎閱讀！
【篇一】青少年個案工作報告
瀘縣二中地處瀘縣縣城。初創(chuàng)于1941年，1996年建成四川省重點中學(xué)，2002年建成四川省示范性高中。
校園占地256.8畝，建筑面積13.35萬余平方米。學(xué)校由校本部和城北分校構(gòu)成。本部74個班（高中55個，初中19個），分校16個初中班。全校學(xué)生5798人。教職工344名。267位專任教師，平均年齡32.7歲，33.3%的教師接受過研究生課程培訓(xùn)。
瀘縣二中在貫徹“三個代表”、實踐“三個轉(zhuǎn)變”的過程中，自主發(fā)展、強力競爭、實現(xiàn)辦學(xué)效益的突破；更新理念、多元籌資、實現(xiàn)辦學(xué)條件的突破；黨政重視、打造“航母”、實現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模的突破；抓住機遇、爭創(chuàng)品牌，實現(xiàn)辦學(xué)層次的突破。1990年以來，連續(xù)14年保持高考瀘州第一的位置。近年來，連續(xù)兩屆保持“四川省佳文明單位”、“四川省社會治安綜合治理模范單位”的稱號。學(xué)校在創(chuàng)牌過程中，重視青少年科技創(chuàng)新教育，做到同步發(fā)展，與時俱進，發(fā)揮“四川省青少年科技教育示范學(xué)校”的作用?，F(xiàn)匯報如下：
一．明確的工作指導(dǎo)思想
瀘縣二中在培養(yǎng)學(xué)生“成人、成才、成杰、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”的實踐中，不斷深化對“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”的認識。以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，落實《關(guān)于進一步加強中小學(xué)科技教育工作的通知》、《2001—2005年中國青少年科普活動綱要》，按照《四川省青少年科技創(chuàng)新大賽組織實施條例》和“四川省青少年科技教育示范學(xué)?！钡囊?，以科學(xué)的發(fā)展觀推進全校青少年科技創(chuàng)新教育的蓬勃開展。
二．健全的組織管理機構(gòu)
學(xué)校為了確?？萍紕?chuàng)新教育的健康有序開展，成立了校長為組長、教學(xué)副校長為副組長、處室主任為成員的科技創(chuàng)新教育領(lǐng)導(dǎo)組，辦公室設(shè)在教育科研處。將科技創(chuàng)新教育納入素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，列入教師特別是數(shù)、理、化、生、信息技術(shù)教研組教師的履職考核范疇，在打造隊伍的同時，著力抓青少年科技創(chuàng)新的師資隊伍建設(shè)。中層機構(gòu)設(shè)“七處、一室、一中心”，教育科研處、現(xiàn)代教育技術(shù)中心分工負責(zé)職能管理。教育科研處有2名副主任負責(zé)奧賽與科技創(chuàng)新的指導(dǎo)協(xié)調(diào)。學(xué)校對青少年科技創(chuàng)新教育實施全員、全程、全面管理，突出培養(yǎng)全面發(fā)展的具有科技創(chuàng)新精神和實踐能力的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人這個中心，抓好教師和學(xué)生這兩個對象。組織一批有特長愛好的青年教師參加瀘州市青少年科技教育輔導(dǎo)員協(xié)會的活動。完善了目標責(zé)任制、成果激勵機制，調(diào)動教師的積極性?？萍紕?chuàng)新教育成績卓著的教師可申報“教育科研標兵”榮譽稱號，每兩年評選?！敖逃蒲袠吮毕硎軐W(xué)校的特別津貼。學(xué)校為教師科技創(chuàng)新才華的發(fā)揮提供了寬闊的舞臺。學(xué)校科技創(chuàng)新教育工作年初有計劃，過程有檢查，記載有資料，年終有總結(jié)。
三．常規(guī)的科技創(chuàng)新教育
1999年，校行政發(fā)87號文制定了《瀘縣二中關(guān)于創(chuàng)建科技規(guī)范學(xué)校的實施意見》，全面啟動了青少年科技示范校的創(chuàng)建工作。2001年12月20日，省科協(xié)、省教育廳聯(lián)合行文，確定瀘縣二中為首批“四川省青少年科技教育示范學(xué)?！保ù茀f(xié)〔2001〕51號）。學(xué)校制定了《瀘縣二中“十五”期間青少年科技創(chuàng)新教育規(guī)劃》，科技創(chuàng)新教育從此走上規(guī)范發(fā)展之路。
1、利用學(xué)科課堂主渠道，有機滲透科技創(chuàng)新教育。
在新的形勢下，我們努力實踐著幾個傳統(tǒng)觀念的變革：把青少年科技活動升華為教育，變“活動”為“教育”，由外向內(nèi)、內(nèi)外結(jié)合，將科技教育全面地由課外向課內(nèi)各學(xué)科滲透，變少數(shù)為多數(shù)，由表層向根本發(fā)展，力求形成有機統(tǒng)一的完美和諧的科技、文化、品格的教育觀，讓學(xué)生得到科技規(guī)律、思維規(guī)律、創(chuàng)新品格方面的體驗和收獲。數(shù)、理、化、生等各自然學(xué)科主要擔(dān)此重任，社會人文學(xué)科亦相應(yīng)承擔(dān)這一任務(wù)，將科技創(chuàng)新教育融注于常規(guī)教育教學(xué)之中，啟迪鼓勵幫助學(xué)生在“小小科學(xué)家”評選活動、“億利達”杯青少年發(fā)明獎等各類評選活動中展示聰明才智。
2、編《教科苑地》進行理論輔導(dǎo)，投巨資營造良好的科技教育環(huán)境。
教育科研處定期編發(fā)《教科苑地》，作為讓廣大教師增強教育教研能力與科技創(chuàng)新教育能力，并指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新活動的導(dǎo)向性刊物，起到了良好的作用。
按照示范性高中的要求，打造一流的實驗、科技教育環(huán)境。2001年，耗資350多萬元，新建六藝樓，面積5400多平方米，建設(shè)規(guī)范的實驗、科技、圖書用房。投資500多萬元，配置理、化、生、科技教育實驗設(shè)備設(shè)施，按雙Ⅰ類標準配備。2001年，建成200多個信息點的校園網(wǎng)，建成校園網(wǎng)網(wǎng)管中心及外部信息接口，建立數(shù)字化管理平臺、多媒體演播系統(tǒng)，并與全校教師家庭計算機聯(lián)網(wǎng)。全校各班基本建成多媒體電教室，“管、建、用”均衡發(fā)展，成為首批“四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！?、“四川省中小學(xué)實驗教學(xué)示范學(xué)?！?。目前，新校區(qū)建筑面積為11266平方米的科技大樓正在緊張施工，學(xué)校的科技教育環(huán)境將進一步改善。校社聯(lián)合，在龍腦橋鎮(zhèn)設(shè)立生態(tài)園基地。
3、開展科研課題研究，促進科技創(chuàng)新教育。
學(xué)校在“科研育師、科研興?！崩砟钜I(lǐng)下，圍繞“三成兩創(chuàng)”辦學(xué)思想，實行了課題資助金制度、堅持科研教改實驗研究，形成了領(lǐng)導(dǎo)帶頭、理論先導(dǎo)、教改開路、分層推進、規(guī)范管理、成果顯著的特點。已結(jié)題的《電化教學(xué)策略促進中學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)研究》獲中央電教館成果評比三等獎，《中學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的終身化培養(yǎng)研究》獲四川省人民政府普教科技教學(xué)成果二等獎。另有9個課題獲市、縣政府獎。目前，正在研究的課題《教育技術(shù)在中學(xué)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究》、省級課題《中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究》，市級課題《學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)的設(shè)計與實踐研究》都與科技創(chuàng)新教育緊密相聯(lián)。學(xué)校組織編寫的校本課程《科學(xué)的天梯——科學(xué)方法36》將由正式出版社出版。學(xué)校是“瀘縣科研成果推廣先進單位”、“四川省中小學(xué)創(chuàng)新知識和技能教育實驗研究實驗學(xué)校”。
4、研究性學(xué)習(xí)的深入開展，拓寬科技創(chuàng)新教育空間。
學(xué)校從2001年起，重點在高一、高二及初二年級廣泛深入地開展了研究性學(xué)習(xí)，為科技創(chuàng)新教育注入勃勃生機。
研究性學(xué)習(xí)活動開展原則上分為三個階段。進入問題情景階段：師生培訓(xùn)，提出課題，各備課組推薦課題供高一學(xué)生選擇，高二年級則以自擬課題、教師提出參考意見后確定，這兩種方式都實現(xiàn)了師生互動；課題見面，各科教師與學(xué)生見面，為課題做廣告，吸引學(xué)生選擇，選題分組，根據(jù)學(xué)生的“課題申請表”所填志愿分組；可行性研究，開題報告，課題組自陳研究方案——導(dǎo)師團、學(xué)生質(zhì)疑——學(xué)生自評和導(dǎo)師團評議。實踐體驗階段：各課題組運用觀察法、文獻法、訪談法、調(diào)查法、問卷法、實驗法、討論法等認真開展研究。成果形成階段：各課題組整理、分析資料，并以論文、調(diào)查報告、實施圖片、科技小制作等方式展示研究成果。
研究性學(xué)習(xí)課題就地取材，貼近生活、貼近社會、貼近科學(xué)。涉及到科技創(chuàng)新、經(jīng)濟、文化、環(huán)保、飲食、審美、法律、心理等方方面面。高2004級的課題達66個。高2005級的課題23個、高2006級的課題48個、初2005級的課題25個。擇優(yōu)在全校展示受到好評。如“化學(xué)魔術(shù)”課題組成的“夜光燈、會跳舞的木炭、電解食鹽水、燒不壞的手怕、晴雨花”等20余種化學(xué)趣味小實驗，極大地鼓舞了學(xué)生學(xué)習(xí)科技的熱情；《瀘縣城區(qū)生活垃圾處理狀況調(diào)查》、《瀘縣九曲河生態(tài)調(diào)查》、《瀘縣退耕還林調(diào)查與研究》等課題受環(huán)保部門與人民的關(guān)注。
5、組織開展科技節(jié)活動，讓創(chuàng)新智慧閃光。
在部分年級開展了《實驗探索與制作》科技月活動的基礎(chǔ)上，經(jīng)過學(xué)?？破疹I(lǐng)導(dǎo)組的醞釀設(shè)計，形成為每年xx屆“科技節(jié)”的制度，已成功舉辦兩屆?；顒拥哪康拿鞔_：弘揚科學(xué)精神，宣傳科學(xué)思想，傳播科學(xué)知識，批判反科學(xué)現(xiàn)象，開展有意義的科普宣傳、學(xué)習(xí)、實踐活動?；顒訄猿至丝茖W(xué)性、思想性、實踐性、興趣性、多樣性原則?；顒觾?nèi)容豐富：“大手拉小手”活動，先后特邀高84級校友現(xiàn)任中國科學(xué)院信息研究中心副主任的王艷研究員，現(xiàn)任國防科工委副研究員、“神舟五號”設(shè)計者之一的陳有榮校友，第三軍醫(yī)大學(xué)動物實驗中心主任、博士生導(dǎo)師魏泓教授等來校作科普報告；高科技教育主題活動，組織科技活動，內(nèi)容包括數(shù)、理、化、天、生等基礎(chǔ)學(xué)科和新學(xué)科、新技術(shù)、新知識，如“太陽能利用系列活動”、“怎樣防止污染系列活動”、“土地與國情”、“生活中充滿化學(xué)”、“模擬火箭發(fā)射活動”……等系列活動；科技小制作、小發(fā)明、小論文活動；少兒科學(xué)幻想繪畫活動；計算機網(wǎng)頁制作及機器人制造活動?；顒恿η笞龅叫问叫路f、靈活多樣，富有教育性、創(chuàng)造性。
6、在普及的基礎(chǔ)上提高，爭取科技創(chuàng)新大賽獲獎。
在科技創(chuàng)新教育普遍開展的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生“異想天開”，激發(fā)創(chuàng)新思維的閃光，組織科技小制作、小發(fā)明的攻關(guān)隊伍，在科技興趣小組活動中重點指導(dǎo)，凝聚師生智慧，攻克技術(shù)難關(guān)，分析理論依據(jù)，確保讓一批優(yōu)秀項目在市、省級青少年科技創(chuàng)新大賽中榜上有名獲得獎勵。對計算機信息技術(shù)以及數(shù)、理、化、生的奧賽亦大致按照上述精神辦理，為一批學(xué)生在青少年科技創(chuàng)新大賽、信息技術(shù)大賽以數(shù)理化生奧賽中脫穎而出奠定了基礎(chǔ)。
四．可喜的科技創(chuàng)新教育成果
領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，教師帶動，學(xué)生的科技創(chuàng)新之光就會在知識的積累與總結(jié)中點燃，創(chuàng)造發(fā)明就會在細心觀察科學(xué)思考的生活中誕生。向?qū)W生傾注愛心，讓他們對科技“創(chuàng)新”不陌生，從而接近它、走進它、實踐它，取得一個又一個輝煌。
1、2001年7月26日，年僅27歲的青年教師李開貴的“高中氣體三定律綜合演示儀的設(shè)計和制作”榮獲第xx屆全國教育工作者發(fā)明創(chuàng)造科技制作展評壹等獎，并獲國家專利。本次展評，在全國各省、自治區(qū)推薦的507件作品中，僅產(chǎn)生一等獎20名。李開貴作為我市獲此殊榮的對象，實屬來之不易。該同志被評為“四川省優(yōu)秀科技教師”、“全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”。
2、2002年，在“四川省第xx屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中，呂旭，蔣小琳、王靜等3人的《浮力產(chǎn)生的原因》榮獲省級優(yōu)秀項目一等獎，“不銹鋼采水器”、“適用電話檢修儀”等2個項目獲省二等獎，另有2個優(yōu)秀項目和2個優(yōu)秀活動獲省三等獎。在市級大賽中有一等獎3個、二等獎4個、三等獎3個。學(xué)校榮獲省、市優(yōu)秀組織獎。尹朝勇、李開貴撰寫的《廢塑料可樂瓶在物理教學(xué)中的妙用》榮獲市、省科協(xié)舉辦的優(yōu)秀論文評選一等獎、全國三等獎。
3、2003年，在“四川省第xx屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中，榮獲省級優(yōu)秀項目一等獎2個、二等獎2個。
高2005級7班劉穎制作的多功能臺燈，在普通臺燈上增加了兩個功能：一是在晚上來電時觸發(fā)臺燈點亮，方便你接聽電話，這樣就可避免許多麻煩，接聽完電話，延時一段后自動熄滅，這樣也方便你回床睡覺；二是用電話觸發(fā)延時熄滅，制造假象，這樣就可讓小偷產(chǎn)生一種錯覺，同時臺燈的調(diào)光、計時、鬧鈴等功能不變，而且白天自動鎖定。科幻世界雜志社《飛》編輯部的《創(chuàng)新指南針》（2003年金秋號），卷首篇《榜上有名》，稱“四川省第xx屆青少年科技創(chuàng)新大賽”優(yōu)秀項目一等獎獲得者們?yōu)榭萍继栂道镆鄣木蓬w行星；劉穎名列九大發(fā)明新星之首?！讹w》編輯部將擬于今年4月中旬請院士來我校作報告，并開展科普宣傳聯(lián)誼活動。
初2005級3班劉蓓蓓同學(xué)，在家中發(fā)現(xiàn)她爸爸所用的拖帕被打濕后不易擰干，拖地后用手去擰易臟手，她經(jīng)過反復(fù)思考、設(shè)計、制作出《“不臟手”拖帕擰水器》，榮獲四川省第xx屆青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀項目一等獎。該項目還申請獲得國家專利。專利號為[2L.02245111.0]。
2003年10月16日，中央電視臺編導(dǎo)畢曉華到校采訪；12月3日及12月23日下午5點半，中央電視臺十頻道“異想天開”欄目兩次播放了瀘縣二中科技小發(fā)明節(jié)目。
4、2004年，在“四川省第xx屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中，高2005級16班學(xué)生羅象宏的“等和式中的乘積規(guī)律”獲省優(yōu)秀項目一等獎，另有3個項目和活動分獲省優(yōu)秀項目、優(yōu)秀科技實踐活動三等獎。
5、信息技術(shù)大賽，2002年榮獲“成都數(shù)碼廣場杯”四川省首屆中學(xué)生信息技術(shù)競賽高中組二等獎、初中組三等獎；在2003年舉行的第xx屆信息學(xué)奧林匹克競賽中2人榮獲二等獎；在2004年舉行的第xx屆信息學(xué)奧林匹克競賽中3人榮獲二等獎，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎。
6、2003年，瀘縣二中奧林匹克數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物競賽中戰(zhàn)績輝煌。我校共獲一等獎1人（全市1人），二等獎11人（全市共14人），三等獎14人（全市共25人），省級一等獎4人（全市共8人），省級二等獎11人（全市共16人），省級三等獎27人（全市共48人）。瀘縣二中該年奧賽共計獲獎26人（全市共40人）、省級以上獎68人（全市共112人），創(chuàng)校史紀錄。
7、2003年，榮獲四川省第xx屆億利達青少年發(fā)明評選活動組織工作獎、四川省第xx屆少年百科知識競賽優(yōu)秀集體獎。
瀘縣二中的科技創(chuàng)新教育工作雖然邁出了可喜的步伐，但還存在挫折與困難。我們決心弘揚“治學(xué)嚴謹、學(xué)習(xí)勤奮、作風(fēng)踏實、團結(jié)進取”的校風(fēng)，在全面邁向一流示范性高中、打造西部中學(xué)教育航空母艦的進程中，讓科技創(chuàng)新教育與各項工作一道同步發(fā)展，再上臺階，再鑄輝煌。
【篇二】青少年個案工作報告
一、調(diào)查研究，加強對特殊群體的關(guān)愛
全省關(guān)工委系統(tǒng)，認真調(diào)查未成年人保護狀況，有針對性地加強對這一特殊群體的關(guān)愛工作。X市關(guān)工委對未成年人的狀況進行了認真調(diào)查研究。X市人口440多萬人，未成年人61萬多人，占人口總數(shù)的13%左右。近幾年，未成年人犯罪率呈上升趨勢。
其原因：
1、家庭環(huán)境影響。在犯罪的未成年人中，90%以上家庭殘缺不全，父母離異、父親或母親亡故、父母長期不在孩子身邊等，致使孩子缺少直接的管教和正確引導(dǎo)。
2、農(nóng)民進城務(wù)工，出現(xiàn)了大量留守兒童。
3、普法教育弱化。
4、缺少管教的孩子容易受網(wǎng)絡(luò)里各種暴力游戲及影片中反面人物的影響，有的孩子甚至模仿黑社會老大。
5、未成年人心理發(fā)育不健康，逆反心理強又缺少疏導(dǎo)。
犯罪主體呈六種態(tài)勢：
1、文化水平低的多，初中生和技校學(xué)生占很大比例。
2、低齡犯罪比例增加。
3、農(nóng)村未成年人犯罪增加。
4、獨生子女犯罪率高。
5、在校生和輟學(xué)少年犯罪呈上升趨勢。
6、女性犯罪率上升。
針對這種情況，X市關(guān)工委主動配合檢察機關(guān)，積極推動對符合條件的犯罪未成年人依法啟動特別程序，在懲戒的同時加以保護。X市關(guān)工委率先攜手X市檢察院開展“附條件不起訴”工作，基于其犯罪事實、犯罪情節(jié)、社會危害性及犯罪后的表現(xiàn)等因素考慮，實行附條件不起訴，要求其在一定期限內(nèi)履行一定的義務(wù)，并視其履行義務(wù)的情況終決定是否對其提起公訴。
基于上述考慮，X市檢察院制定了《附條件不起訴操作規(guī)程》，規(guī)定了附條件不起訴的適用條件和范圍，適應(yīng)程序，監(jiān)督機制及考察幫教機制。X市關(guān)工委牽頭協(xié)調(diào)相關(guān)部門，對犯罪嫌疑人在考察期間的行為進行監(jiān)督，犯罪嫌疑人按規(guī)定時間和方式向相關(guān)部門報告，相關(guān)部門將考察情況及時向關(guān)工委匯報，關(guān)工委拿出考察建議并及時轉(zhuǎn)送給檢察院。
由關(guān)工委牽頭，建立幫教機制。協(xié)調(diào)指定專門幫教人員，幫教主體由基層關(guān)工委、家庭、學(xué)校及社區(qū)機構(gòu)等組成。將附條件不起訴未成年人納入社區(qū)矯正適用范圍，進行法制教育，品德教育。建立檢察機關(guān)定期考察回訪制度。教育部門做好附條件不起訴未成年人的留校、復(fù)課、就業(yè)、升學(xué)有關(guān)工作。
五年來，X市關(guān)工委、檢察院關(guān)愛團先后參與檢察院辦理附條件案件8件29人；同時對犯罪輕微、認罪態(tài)度良好、積極賠償被害人損失、取得被害人諒解的初、偶未成年人犯罪嫌疑人，采取相對不起訴11件34人。至目前，涉案未成年人63人，無一人發(fā)生違法犯罪現(xiàn)象，大多數(shù)已升入大學(xué)、中專就讀，開始了新的人生旅程。
X市船營區(qū)檢察院未檢科，受委托管轄全市未成年人犯罪的審查起訴工作。X市關(guān)工委及船營區(qū)關(guān)工委主動跟蹤“附條件不起訴”的未成年人的幫教工作，成立了法治關(guān)愛團，開展了“護航青春”志愿服務(wù)工作。
法治宣講團聘請退休的高級法官為成員，深入到中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校，聯(lián)系學(xué)校發(fā)生的案件，給學(xué)生講法治課，還通過主題班會、隊會，舉辦模擬法庭、建立關(guān)愛書屋等形式強化法治教育。
護航青春”的志愿者們對涉罪不訴未成年人以各種方式進行教育、感化和挽救，使他們走上正軌。10年來，船營區(qū)辦理不批捕案件93件276人，通過幫教，不捕不訴案件無一人重新犯罪。2017年，X市關(guān)工委“五老”志愿者對涉罪不訴未成年人進行幫教，3人已順利升入大學(xué)，3人進入中專學(xué)校就讀。
二、在全省推廣“青少年模擬法庭”普法教育經(jīng)驗
省關(guān)工委通過調(diào)研，總結(jié)了X市中級人民法院關(guān)工委開展“青少年模擬法庭”普法教育的經(jīng)驗，并在全省關(guān)工委工作會議上作了經(jīng)驗介紹，進行推廣。
X市關(guān)工委從2010年開始，在市X中學(xué)等16所學(xué)校開展“青少年模擬法庭”教育活動。X市中級人民法院黨組把支持院關(guān)工委辦好“青少年模擬法庭”，作為在青少年中開展法治教育和法律普及的重要載體，與X市關(guān)工委、市教育局、團市委、X師院、X中學(xué)等建立聯(lián)席會議制度，共同制訂方案，保證“青少年模擬法庭”活動既有針對性，又有操作性。
市法院關(guān)工委常務(wù)副主任孔繁明親自動筆撰寫“腳本”，認真進行“庭審”準備，逼真地演繹法庭的神圣、法律的尊嚴。使臺下的學(xué)生在“庭審”震撼中，感受到法律的后果，守法的必要。X市法院關(guān)工委在每次模擬法庭結(jié)束后，都把庭審全過程錄制光碟，組織學(xué)生收看。
8年來，市X中學(xué)等16所學(xué)校先后有100多名學(xué)生在“青少年模擬法庭”活動中扮演各種角色，有2000多名學(xué)生現(xiàn)場觀摩，全市的學(xué)生觀看了錄制光碟。X市16所中學(xué)實現(xiàn)了連續(xù)8年零犯罪。X市法院關(guān)工委還積極與教育部門聯(lián)系，選派法官擔(dān)任中小學(xué)法治名譽副校長。到現(xiàn)在，全市共選派法治名譽副校長127人，進入119所中小學(xué)對接，還有80名在職法官和退休法官經(jīng)常參加法治教育活動。
全省不少地方運用“模擬法庭”的形式教育未成年人。不久前，X縣政法系統(tǒng)關(guān)工委與X縣人民法院在“綠色家園”中，開展模擬法庭教育活動。X縣職業(yè)高中80多名學(xué)生參加本次活動。這次“綠色家園”青少年模擬法庭庭審展演的是縣法院提供的真實青少年犯罪典型案例，活動由縣政法系統(tǒng)關(guān)工委主任孫曉紅主持，形象逼真，針對性強，活動結(jié)束后，縣政法委書記作工作部署。X縣政法委已連續(xù)8年送法進校園，效果很好。
2014年以來，X縣連續(xù)5年實現(xiàn)了未成年人零犯罪的工作目標。集安市運用“模擬法庭”開展教育，95%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)、學(xué)校已經(jīng)實現(xiàn)多年無犯罪記錄。
三、加強法治教育，深入推動“兩法”落實
全省關(guān)工委系統(tǒng)在法治宣傳教育中，把《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》（簡稱“兩法”）作為重點。X市關(guān)工委和市司法局從今年開始聯(lián)合組織“五老”，參與社區(qū)服刑、戒毒（康復(fù)）青少年矯正矯治工作。目前，正在進行培訓(xùn)，讓“五老”志愿者知道“干什么，怎么干”。目前各項工作均已到位。延邊州關(guān)工委與州司法局成立依法治州領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，聯(lián)合開展“十百千萬”法治教育活動，即全州組建10個宣講團，聘請199名法治宣講員、每年進行1000場次報告、受教育者10萬人次。
他們深入到中小學(xué)、社區(qū)、村屯宣講“兩法”，效果很好。伊通縣關(guān)工委和縣政法委、教育局關(guān)工委貫徹實施“兩法”取得了實實在在的效果。2016年以來，全縣51所學(xué)校、9個社區(qū)、187個行政村，實現(xiàn)了未成年人零犯罪。
他們的主要做法是：
1、組織宣講?？h政法委關(guān)工委聯(lián)系實際編寫“兩法”宣講提綱。縣關(guān)工委組織有宣講能力的老法律工作者、老教師和法治副校長、法治輔導(dǎo)員、法律顧問成立宣講團，深入到學(xué)校、社區(qū)、村屯宣講“兩法”。全縣共有法治教育宣講團成員77名。
2、固化教師學(xué)法用法制度?？h教育關(guān)工委起草了《教育系統(tǒng)保護未成年人和預(yù)防未成年人違法犯罪工作意見》，以縣教育局名義下發(fā)，在德育教育和相關(guān)學(xué)科中突出對學(xué)生的法治教育。
3、落實部門責(zé)任?？h關(guān)工委與有關(guān)部門協(xié)調(diào)把貫徹落實“兩法”作為常態(tài)化的重點工作，有部署、有檢查、有總結(jié)，形成規(guī)范，形成制度，強力推進“兩法”實施。
4、形成幫教體系?？h關(guān)工委與縣政法委、教育局關(guān)工委，廣泛發(fā)動“五老”，采取“大手拉小手”“一幫一”“多幫一”的形式，為特殊關(guān)愛對象排憂解難。他們采取以案釋法和現(xiàn)身說法等方法對幫教對象進行法治教育。
5、運用“兩法”教育感化挽救未成年人。實行“三個堅持”，即堅持教育與保護相結(jié)合，堅持為未成年人身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好社會環(huán)境，堅持對未成年人嚴重的不良行為進行矯治。
【篇三】青少年個案工作報告
一、前言
青少年正處于世界觀、價值觀、人生觀形成時期。青少年在這一時期呈現(xiàn)出幾個特點：一是尚未形成自己的個性，缺乏辨別是非的能力，容易受到外界的誘惑；二是青少年大都通過角色模仿來完成自己的社會角色扮演，所以他們喜歡模仿他人的行為，也易把不良行為作為自己模仿和參照的對象；三是情緒和行為傾向于兩個極端；四是個體不成熟，容易受到外界傷害。
社會學(xué)理論認為，人的社會化就是不斷地調(diào)整自我以適應(yīng)外部環(huán)境的要求，人是環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境塑造了人的個性，而青少年生活的重要區(qū)域除了家庭、學(xué)校就是社區(qū)。相關(guān)研究表明，在青少年犯罪率較高的地區(qū)，往往是社區(qū)文化環(huán)境欠佳，亞文化盛行的區(qū)域?！吧鐓^(qū)文化為社區(qū)居民所共享，同時也強有力地約束著社區(qū)內(nèi)人們的行為方式和思維方式?！边@樣一來，要保證青少年健康成長，就要求開展有效的社區(qū)工作創(chuàng)造良好的社區(qū)文化環(huán)境，給予青少年一片干凈、祥和的成長空間。
二、開展社區(qū)工作對青少年社會化的重要性
（一）青少年的大部分時間在社區(qū)度過，社區(qū)是他們的主要成長空間
據(jù)粗略統(tǒng)計，我國中小學(xué)生一年中約有170多天的節(jié)假日和雙休日，而這么多時間里的很大一部分都是在社區(qū)里度過的。他們在社區(qū)完成課后任務(wù)，在社區(qū)里玩樂。所以社區(qū)內(nèi)的狀況對他們有重要的影響。
（二）社區(qū)是青少年直接接觸的外部環(huán)境，社區(qū)環(huán)境和社區(qū)氛圍直接影響青少年對人對事的態(tài)度和個性的形成
“近朱者赤，近墨者黑”，處于社會化過程中的青少年，個性還未形成，邊緣性強，可塑性也強。從他們接觸的人和事上可以看到他們社會化后的影子。社區(qū)文化會被青少年所內(nèi)化，當(dāng)然也包括黃賭毒等糟粕文化。甚至是社區(qū)結(jié)構(gòu)布局對青少年都有重要影響。如果社區(qū)樓下就是游戲室，這無疑會增加樓上居民尤其是中小學(xué)生打游戲的機會和時間。因此開展正式、系統(tǒng)、專業(yè)的社區(qū)工作對這些進行管理就顯得很必要了。
（三）青少年會有許多要求寄托在社區(qū)上，包括學(xué)習(xí)的機會、勞動就業(yè)的培訓(xùn)、提供解決日常問題的途徑、增強自己的社會支持網(wǎng)絡(luò)等等
現(xiàn)代生活的快節(jié)奏會把很多人甩在精神或者物質(zhì)的困境中無法自拔，他們需要借助別人的幫助特別是專業(yè)人士的幫助，而不能自立的青少年更需要借助專業(yè)社工的力量。在成長期的青少年不僅對外界依賴性強，而且對資源需求量也大。兩個同樣資質(zhì)的孩子，一個投入大資金、大精力進行培養(yǎng)，一個則是有限的經(jīng)濟支持，甚至是食不果腹，兩個孩子的未來也極可能是天壤之別。這就要對社區(qū)資源進行整合，使它得到優(yōu)配置，讓每個人都獲得健康成長的保障。
三、社區(qū)青少年服務(wù)的現(xiàn)狀
（一）經(jīng)費投入不足，許多活動、計劃無法付諸實踐
由于目前社區(qū)青少年工作開展過程中，并不是所有費用都由政府承擔(dān)，再加上許多工作都依靠政府實行，所以社會參與度不高，社會捐贈也非常有限。
（二）對社區(qū)青少年工作重視程度不夠
有部分社會工作者都認為，“子不教，父之過；教不嚴，師之惰”，把青少年社會化的責(zé)任完全歸于家庭和學(xué)校，似乎沒有社區(qū)、社工什么事，忽略了社區(qū)環(huán)境對青少年的影響。
（三）專業(yè)的社區(qū)青少年工作者隊伍薄弱
社區(qū)工作者多是年齡較大、缺乏專業(yè)培訓(xùn)和專業(yè)素質(zhì)的人，很少有能夠根據(jù)專業(yè)知識和理論提供專業(yè)服務(wù)給青少年服務(wù)對象的?！俺尘蛣?，錯就罵，行不通就撤”的現(xiàn)象大量存在。
（四）社會各界對此項服務(wù)認識不到位，導(dǎo)致服務(wù)定位不正確
許多年以來，社區(qū)各項服務(wù)都是由政府倡導(dǎo)和組織的，社會大眾主動開展工作的意識缺乏，而且這種由上級命令式的服務(wù)工作在執(zhí)行時會缺少靈活性，各級工作人員難免在工作中加上自己的價值因素。
（五）我國的社區(qū)青少年工作實踐還無法滿足快速增長的社會需求，青少年服務(wù)工作的發(fā)展滯后于整個社會的發(fā)展
從全國范圍來看，只有為數(shù)不多的城市社區(qū)開展了服務(wù)內(nèi)容有限的社區(qū)青少年工作，地域差異大。此外服務(wù)的制度規(guī)范性不強，一方面制度不完備，另一方面存在有規(guī)范不遵守的現(xiàn)象。
（六）缺乏深層次的理論研究和創(chuàng)新
在初提出社區(qū)服務(wù)概念的時候就帶有很大的經(jīng)驗性色彩，不同行業(yè)的人們大都是根據(jù)自己的經(jīng)驗和價值觀進行解釋的。他們著眼于多種多樣的具體工作，始終不能站出來顧全社區(qū)整體的建設(shè)和發(fā)展。理論的發(fā)展始終滯后，沒有深刻的突破和創(chuàng)新。沒有理論的指導(dǎo)社區(qū)工作的開展也失去了活力，與專業(yè)化道路有了很大的偏離。
四、發(fā)展社區(qū)青少年工作的思路
（一）拓展服務(wù)經(jīng)費來源，加大資金投入
這是發(fā)展此項工作亟待解決的問題。鼓勵社區(qū)經(jīng)濟實體的發(fā)展，為社區(qū)工作發(fā)展提供資金，充分發(fā)揮這些經(jīng)濟實體的作用，并保證資金確實有效地用在社區(qū)青少年服務(wù)上。要調(diào)動廣大居民積極性，擴大社會參與度，贏得更廣泛的社會捐贈。此外對有一定經(jīng)濟能力的服務(wù)對象進行有償服務(wù)，以服務(wù)養(yǎng)服務(wù)，這種經(jīng)營的方式也會促進社區(qū)青少年工作向?qū)I(yè)化、產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展。
（二）要讓全社會包括社區(qū)工作者對開展社區(qū)青少年工作的重要性達成共識，加大社區(qū)工作宣傳力度，使得社會各界對此項服務(wù)樹立正確、全面的認識
通過社區(qū)內(nèi)宣傳、社工服務(wù)上門、新聞媒體宣傳等改變服務(wù)對象及其家庭成員以尋求社工幫助為恥的觀念，讓他們認識到遇到自己無法解決的困難可以找社工，第一時間想到社工。同時工作者也應(yīng)把服務(wù)青少年視為自己的天職，不能拒絕、推脫。通過宣傳教育讓公眾了解到社區(qū)青少年工作的重要性，并積極支持此項工作。
（三）提高社區(qū)青少年工作者專業(yè)素質(zhì)
成立一支專門的青少年工作者隊伍，對工作者進行培訓(xùn)，實行考試上崗，實施嚴格的按能力晉升制度。同時可以招募高校社會工作專業(yè)的大學(xué)生志愿者，聘請離退休社區(qū)工作專家，為青少年提供專業(yè)服務(wù)。
（四）肅清社區(qū)文化環(huán)境，弘揚傳統(tǒng)美德，活躍社區(qū)氣氛
青年文化是一種從屬文化，它永遠被鑲嵌在特定的主導(dǎo)文化之中，且大多數(shù)情況下與主導(dǎo)文化是一致的。不良的社區(qū)文化必然導(dǎo)致不良的青年文化，在不良文化下成長的青少年就是不良青少年。社區(qū)工作者可以向社區(qū)居民講授健康的生活方式，以身作則，對好行為加以稱贊、獎勵，對好精神加以弘揚等。從而營造積極向上的社區(qū)文化氛圍，引導(dǎo)青少年養(yǎng)成正派的生活習(xí)性。
（五）擴展社區(qū)青少年工作的服務(wù)范圍，強化社區(qū)服務(wù)功能
社區(qū)工作不能局限在對少數(shù)青少年提供已有的幾項服務(wù)。而應(yīng)滿足居民多層次、多種類的需求，應(yīng)設(shè)法開辟各種渠道，為青少年群體提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢等服務(wù)，協(xié)助他們解決在學(xué)習(xí)、工作、生活各方面的問題，化解糾紛，擺脫困境。
（六）解決理論的深度問題
發(fā)展社區(qū)青少年工作理論，進行深層次的理論研究和創(chuàng)新。可以將引進來、走出去相結(jié)合，具體從兩個方面著手：一是借鑒國外先進理論，結(jié)合具體情況加以本土化，以理論指導(dǎo)實踐的前進，以實踐促進理論的發(fā)展；二是鼓勵從業(yè)人員、各大高校學(xué)者、專家進行理論研究，獎勵對理論發(fā)展有較大貢獻者。
【篇一】青少年個案工作報告
瀘縣二中地處瀘縣縣城。初創(chuàng)于1941年，1996年建成四川省重點中學(xué)，2002年建成四川省示范性高中。
校園占地256.8畝，建筑面積13.35萬余平方米。學(xué)校由校本部和城北分校構(gòu)成。本部74個班（高中55個，初中19個），分校16個初中班。全校學(xué)生5798人。教職工344名。267位專任教師，平均年齡32.7歲，33.3%的教師接受過研究生課程培訓(xùn)。
瀘縣二中在貫徹“三個代表”、實踐“三個轉(zhuǎn)變”的過程中，自主發(fā)展、強力競爭、實現(xiàn)辦學(xué)效益的突破；更新理念、多元籌資、實現(xiàn)辦學(xué)條件的突破；黨政重視、打造“航母”、實現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模的突破；抓住機遇、爭創(chuàng)品牌，實現(xiàn)辦學(xué)層次的突破。1990年以來，連續(xù)14年保持高考瀘州第一的位置。近年來，連續(xù)兩屆保持“四川省佳文明單位”、“四川省社會治安綜合治理模范單位”的稱號。學(xué)校在創(chuàng)牌過程中，重視青少年科技創(chuàng)新教育，做到同步發(fā)展，與時俱進，發(fā)揮“四川省青少年科技教育示范學(xué)校”的作用?，F(xiàn)匯報如下：
一．明確的工作指導(dǎo)思想
瀘縣二中在培養(yǎng)學(xué)生“成人、成才、成杰、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”的實踐中，不斷深化對“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”的認識。以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，落實《關(guān)于進一步加強中小學(xué)科技教育工作的通知》、《2001—2005年中國青少年科普活動綱要》，按照《四川省青少年科技創(chuàng)新大賽組織實施條例》和“四川省青少年科技教育示范學(xué)?！钡囊?，以科學(xué)的發(fā)展觀推進全校青少年科技創(chuàng)新教育的蓬勃開展。
二．健全的組織管理機構(gòu)
學(xué)校為了確?？萍紕?chuàng)新教育的健康有序開展，成立了校長為組長、教學(xué)副校長為副組長、處室主任為成員的科技創(chuàng)新教育領(lǐng)導(dǎo)組，辦公室設(shè)在教育科研處。將科技創(chuàng)新教育納入素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，列入教師特別是數(shù)、理、化、生、信息技術(shù)教研組教師的履職考核范疇，在打造隊伍的同時，著力抓青少年科技創(chuàng)新的師資隊伍建設(shè)。中層機構(gòu)設(shè)“七處、一室、一中心”，教育科研處、現(xiàn)代教育技術(shù)中心分工負責(zé)職能管理。教育科研處有2名副主任負責(zé)奧賽與科技創(chuàng)新的指導(dǎo)協(xié)調(diào)。學(xué)校對青少年科技創(chuàng)新教育實施全員、全程、全面管理，突出培養(yǎng)全面發(fā)展的具有科技創(chuàng)新精神和實踐能力的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人這個中心，抓好教師和學(xué)生這兩個對象。組織一批有特長愛好的青年教師參加瀘州市青少年科技教育輔導(dǎo)員協(xié)會的活動。完善了目標責(zé)任制、成果激勵機制，調(diào)動教師的積極性?？萍紕?chuàng)新教育成績卓著的教師可申報“教育科研標兵”榮譽稱號，每兩年評選?！敖逃蒲袠吮毕硎軐W(xué)校的特別津貼。學(xué)校為教師科技創(chuàng)新才華的發(fā)揮提供了寬闊的舞臺。學(xué)校科技創(chuàng)新教育工作年初有計劃，過程有檢查，記載有資料，年終有總結(jié)。
三．常規(guī)的科技創(chuàng)新教育
1999年，校行政發(fā)87號文制定了《瀘縣二中關(guān)于創(chuàng)建科技規(guī)范學(xué)校的實施意見》，全面啟動了青少年科技示范校的創(chuàng)建工作。2001年12月20日，省科協(xié)、省教育廳聯(lián)合行文，確定瀘縣二中為首批“四川省青少年科技教育示范學(xué)?！保ù茀f(xié)〔2001〕51號）。學(xué)校制定了《瀘縣二中“十五”期間青少年科技創(chuàng)新教育規(guī)劃》，科技創(chuàng)新教育從此走上規(guī)范發(fā)展之路。
1、利用學(xué)科課堂主渠道，有機滲透科技創(chuàng)新教育。
在新的形勢下，我們努力實踐著幾個傳統(tǒng)觀念的變革：把青少年科技活動升華為教育，變“活動”為“教育”，由外向內(nèi)、內(nèi)外結(jié)合，將科技教育全面地由課外向課內(nèi)各學(xué)科滲透，變少數(shù)為多數(shù)，由表層向根本發(fā)展，力求形成有機統(tǒng)一的完美和諧的科技、文化、品格的教育觀，讓學(xué)生得到科技規(guī)律、思維規(guī)律、創(chuàng)新品格方面的體驗和收獲。數(shù)、理、化、生等各自然學(xué)科主要擔(dān)此重任，社會人文學(xué)科亦相應(yīng)承擔(dān)這一任務(wù)，將科技創(chuàng)新教育融注于常規(guī)教育教學(xué)之中，啟迪鼓勵幫助學(xué)生在“小小科學(xué)家”評選活動、“億利達”杯青少年發(fā)明獎等各類評選活動中展示聰明才智。
2、編《教科苑地》進行理論輔導(dǎo)，投巨資營造良好的科技教育環(huán)境。
教育科研處定期編發(fā)《教科苑地》，作為讓廣大教師增強教育教研能力與科技創(chuàng)新教育能力，并指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新活動的導(dǎo)向性刊物，起到了良好的作用。
按照示范性高中的要求，打造一流的實驗、科技教育環(huán)境。2001年，耗資350多萬元，新建六藝樓，面積5400多平方米，建設(shè)規(guī)范的實驗、科技、圖書用房。投資500多萬元，配置理、化、生、科技教育實驗設(shè)備設(shè)施，按雙Ⅰ類標準配備。2001年，建成200多個信息點的校園網(wǎng)，建成校園網(wǎng)網(wǎng)管中心及外部信息接口，建立數(shù)字化管理平臺、多媒體演播系統(tǒng)，并與全校教師家庭計算機聯(lián)網(wǎng)。全校各班基本建成多媒體電教室，“管、建、用”均衡發(fā)展，成為首批“四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！?、“四川省中小學(xué)實驗教學(xué)示范學(xué)?！?。目前，新校區(qū)建筑面積為11266平方米的科技大樓正在緊張施工，學(xué)校的科技教育環(huán)境將進一步改善。校社聯(lián)合，在龍腦橋鎮(zhèn)設(shè)立生態(tài)園基地。
3、開展科研課題研究，促進科技創(chuàng)新教育。
學(xué)校在“科研育師、科研興?！崩砟钜I(lǐng)下，圍繞“三成兩創(chuàng)”辦學(xué)思想，實行了課題資助金制度、堅持科研教改實驗研究，形成了領(lǐng)導(dǎo)帶頭、理論先導(dǎo)、教改開路、分層推進、規(guī)范管理、成果顯著的特點。已結(jié)題的《電化教學(xué)策略促進中學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)研究》獲中央電教館成果評比三等獎，《中學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的終身化培養(yǎng)研究》獲四川省人民政府普教科技教學(xué)成果二等獎。另有9個課題獲市、縣政府獎。目前，正在研究的課題《教育技術(shù)在中學(xué)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究》、省級課題《中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究》，市級課題《學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)的設(shè)計與實踐研究》都與科技創(chuàng)新教育緊密相聯(lián)。學(xué)校組織編寫的校本課程《科學(xué)的天梯——科學(xué)方法36》將由正式出版社出版。學(xué)校是“瀘縣科研成果推廣先進單位”、“四川省中小學(xué)創(chuàng)新知識和技能教育實驗研究實驗學(xué)校”。
4、研究性學(xué)習(xí)的深入開展，拓寬科技創(chuàng)新教育空間。
學(xué)校從2001年起，重點在高一、高二及初二年級廣泛深入地開展了研究性學(xué)習(xí)，為科技創(chuàng)新教育注入勃勃生機。
研究性學(xué)習(xí)活動開展原則上分為三個階段。進入問題情景階段：師生培訓(xùn)，提出課題，各備課組推薦課題供高一學(xué)生選擇，高二年級則以自擬課題、教師提出參考意見后確定，這兩種方式都實現(xiàn)了師生互動；課題見面，各科教師與學(xué)生見面，為課題做廣告，吸引學(xué)生選擇，選題分組，根據(jù)學(xué)生的“課題申請表”所填志愿分組；可行性研究，開題報告，課題組自陳研究方案——導(dǎo)師團、學(xué)生質(zhì)疑——學(xué)生自評和導(dǎo)師團評議。實踐體驗階段：各課題組運用觀察法、文獻法、訪談法、調(diào)查法、問卷法、實驗法、討論法等認真開展研究。成果形成階段：各課題組整理、分析資料，并以論文、調(diào)查報告、實施圖片、科技小制作等方式展示研究成果。
研究性學(xué)習(xí)課題就地取材，貼近生活、貼近社會、貼近科學(xué)。涉及到科技創(chuàng)新、經(jīng)濟、文化、環(huán)保、飲食、審美、法律、心理等方方面面。高2004級的課題達66個。高2005級的課題23個、高2006級的課題48個、初2005級的課題25個。擇優(yōu)在全校展示受到好評。如“化學(xué)魔術(shù)”課題組成的“夜光燈、會跳舞的木炭、電解食鹽水、燒不壞的手怕、晴雨花”等20余種化學(xué)趣味小實驗，極大地鼓舞了學(xué)生學(xué)習(xí)科技的熱情；《瀘縣城區(qū)生活垃圾處理狀況調(diào)查》、《瀘縣九曲河生態(tài)調(diào)查》、《瀘縣退耕還林調(diào)查與研究》等課題受環(huán)保部門與人民的關(guān)注。
5、組織開展科技節(jié)活動，讓創(chuàng)新智慧閃光。
在部分年級開展了《實驗探索與制作》科技月活動的基礎(chǔ)上，經(jīng)過學(xué)?？破疹I(lǐng)導(dǎo)組的醞釀設(shè)計，形成為每年xx屆“科技節(jié)”的制度，已成功舉辦兩屆?；顒拥哪康拿鞔_：弘揚科學(xué)精神，宣傳科學(xué)思想，傳播科學(xué)知識，批判反科學(xué)現(xiàn)象，開展有意義的科普宣傳、學(xué)習(xí)、實踐活動?；顒訄猿至丝茖W(xué)性、思想性、實踐性、興趣性、多樣性原則?；顒觾?nèi)容豐富：“大手拉小手”活動，先后特邀高84級校友現(xiàn)任中國科學(xué)院信息研究中心副主任的王艷研究員，現(xiàn)任國防科工委副研究員、“神舟五號”設(shè)計者之一的陳有榮校友，第三軍醫(yī)大學(xué)動物實驗中心主任、博士生導(dǎo)師魏泓教授等來校作科普報告；高科技教育主題活動，組織科技活動，內(nèi)容包括數(shù)、理、化、天、生等基礎(chǔ)學(xué)科和新學(xué)科、新技術(shù)、新知識，如“太陽能利用系列活動”、“怎樣防止污染系列活動”、“土地與國情”、“生活中充滿化學(xué)”、“模擬火箭發(fā)射活動”……等系列活動；科技小制作、小發(fā)明、小論文活動；少兒科學(xué)幻想繪畫活動；計算機網(wǎng)頁制作及機器人制造活動?；顒恿η笞龅叫问叫路f、靈活多樣，富有教育性、創(chuàng)造性。
6、在普及的基礎(chǔ)上提高，爭取科技創(chuàng)新大賽獲獎。
在科技創(chuàng)新教育普遍開展的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生“異想天開”，激發(fā)創(chuàng)新思維的閃光，組織科技小制作、小發(fā)明的攻關(guān)隊伍，在科技興趣小組活動中重點指導(dǎo)，凝聚師生智慧，攻克技術(shù)難關(guān)，分析理論依據(jù)，確保讓一批優(yōu)秀項目在市、省級青少年科技創(chuàng)新大賽中榜上有名獲得獎勵。對計算機信息技術(shù)以及數(shù)、理、化、生的奧賽亦大致按照上述精神辦理，為一批學(xué)生在青少年科技創(chuàng)新大賽、信息技術(shù)大賽以數(shù)理化生奧賽中脫穎而出奠定了基礎(chǔ)。
四．可喜的科技創(chuàng)新教育成果
領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，教師帶動，學(xué)生的科技創(chuàng)新之光就會在知識的積累與總結(jié)中點燃，創(chuàng)造發(fā)明就會在細心觀察科學(xué)思考的生活中誕生。向?qū)W生傾注愛心，讓他們對科技“創(chuàng)新”不陌生，從而接近它、走進它、實踐它，取得一個又一個輝煌。
1、2001年7月26日，年僅27歲的青年教師李開貴的“高中氣體三定律綜合演示儀的設(shè)計和制作”榮獲第xx屆全國教育工作者發(fā)明創(chuàng)造科技制作展評壹等獎，并獲國家專利。本次展評，在全國各省、自治區(qū)推薦的507件作品中，僅產(chǎn)生一等獎20名。李開貴作為我市獲此殊榮的對象，實屬來之不易。該同志被評為“四川省優(yōu)秀科技教師”、“全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”。
2、2002年，在“四川省第xx屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中，呂旭，蔣小琳、王靜等3人的《浮力產(chǎn)生的原因》榮獲省級優(yōu)秀項目一等獎，“不銹鋼采水器”、“適用電話檢修儀”等2個項目獲省二等獎，另有2個優(yōu)秀項目和2個優(yōu)秀活動獲省三等獎。在市級大賽中有一等獎3個、二等獎4個、三等獎3個。學(xué)校榮獲省、市優(yōu)秀組織獎。尹朝勇、李開貴撰寫的《廢塑料可樂瓶在物理教學(xué)中的妙用》榮獲市、省科協(xié)舉辦的優(yōu)秀論文評選一等獎、全國三等獎。
3、2003年，在“四川省第xx屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中，榮獲省級優(yōu)秀項目一等獎2個、二等獎2個。
高2005級7班劉穎制作的多功能臺燈，在普通臺燈上增加了兩個功能：一是在晚上來電時觸發(fā)臺燈點亮，方便你接聽電話，這樣就可避免許多麻煩，接聽完電話，延時一段后自動熄滅，這樣也方便你回床睡覺；二是用電話觸發(fā)延時熄滅，制造假象，這樣就可讓小偷產(chǎn)生一種錯覺，同時臺燈的調(diào)光、計時、鬧鈴等功能不變，而且白天自動鎖定。科幻世界雜志社《飛》編輯部的《創(chuàng)新指南針》（2003年金秋號），卷首篇《榜上有名》，稱“四川省第xx屆青少年科技創(chuàng)新大賽”優(yōu)秀項目一等獎獲得者們?yōu)榭萍继栂道镆鄣木蓬w行星；劉穎名列九大發(fā)明新星之首?！讹w》編輯部將擬于今年4月中旬請院士來我校作報告，并開展科普宣傳聯(lián)誼活動。
初2005級3班劉蓓蓓同學(xué)，在家中發(fā)現(xiàn)她爸爸所用的拖帕被打濕后不易擰干，拖地后用手去擰易臟手，她經(jīng)過反復(fù)思考、設(shè)計、制作出《“不臟手”拖帕擰水器》，榮獲四川省第xx屆青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀項目一等獎。該項目還申請獲得國家專利。專利號為[2L.02245111.0]。
2003年10月16日，中央電視臺編導(dǎo)畢曉華到校采訪；12月3日及12月23日下午5點半，中央電視臺十頻道“異想天開”欄目兩次播放了瀘縣二中科技小發(fā)明節(jié)目。
4、2004年，在“四川省第xx屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中，高2005級16班學(xué)生羅象宏的“等和式中的乘積規(guī)律”獲省優(yōu)秀項目一等獎，另有3個項目和活動分獲省優(yōu)秀項目、優(yōu)秀科技實踐活動三等獎。
5、信息技術(shù)大賽，2002年榮獲“成都數(shù)碼廣場杯”四川省首屆中學(xué)生信息技術(shù)競賽高中組二等獎、初中組三等獎；在2003年舉行的第xx屆信息學(xué)奧林匹克競賽中2人榮獲二等獎；在2004年舉行的第xx屆信息學(xué)奧林匹克競賽中3人榮獲二等獎，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎。
6、2003年，瀘縣二中奧林匹克數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物競賽中戰(zhàn)績輝煌。我校共獲一等獎1人（全市1人），二等獎11人（全市共14人），三等獎14人（全市共25人），省級一等獎4人（全市共8人），省級二等獎11人（全市共16人），省級三等獎27人（全市共48人）。瀘縣二中該年奧賽共計獲獎26人（全市共40人）、省級以上獎68人（全市共112人），創(chuàng)校史紀錄。
7、2003年，榮獲四川省第xx屆億利達青少年發(fā)明評選活動組織工作獎、四川省第xx屆少年百科知識競賽優(yōu)秀集體獎。
瀘縣二中的科技創(chuàng)新教育工作雖然邁出了可喜的步伐，但還存在挫折與困難。我們決心弘揚“治學(xué)嚴謹、學(xué)習(xí)勤奮、作風(fēng)踏實、團結(jié)進取”的校風(fēng)，在全面邁向一流示范性高中、打造西部中學(xué)教育航空母艦的進程中，讓科技創(chuàng)新教育與各項工作一道同步發(fā)展，再上臺階，再鑄輝煌。
【篇二】青少年個案工作報告
一、調(diào)查研究，加強對特殊群體的關(guān)愛
全省關(guān)工委系統(tǒng)，認真調(diào)查未成年人保護狀況，有針對性地加強對這一特殊群體的關(guān)愛工作。X市關(guān)工委對未成年人的狀況進行了認真調(diào)查研究。X市人口440多萬人，未成年人61萬多人，占人口總數(shù)的13%左右。近幾年，未成年人犯罪率呈上升趨勢。
其原因：
1、家庭環(huán)境影響。在犯罪的未成年人中，90%以上家庭殘缺不全，父母離異、父親或母親亡故、父母長期不在孩子身邊等，致使孩子缺少直接的管教和正確引導(dǎo)。
2、農(nóng)民進城務(wù)工，出現(xiàn)了大量留守兒童。
3、普法教育弱化。
4、缺少管教的孩子容易受網(wǎng)絡(luò)里各種暴力游戲及影片中反面人物的影響，有的孩子甚至模仿黑社會老大。
5、未成年人心理發(fā)育不健康，逆反心理強又缺少疏導(dǎo)。
犯罪主體呈六種態(tài)勢：
1、文化水平低的多，初中生和技校學(xué)生占很大比例。
2、低齡犯罪比例增加。
3、農(nóng)村未成年人犯罪增加。
4、獨生子女犯罪率高。
5、在校生和輟學(xué)少年犯罪呈上升趨勢。
6、女性犯罪率上升。
針對這種情況，X市關(guān)工委主動配合檢察機關(guān)，積極推動對符合條件的犯罪未成年人依法啟動特別程序，在懲戒的同時加以保護。X市關(guān)工委率先攜手X市檢察院開展“附條件不起訴”工作，基于其犯罪事實、犯罪情節(jié)、社會危害性及犯罪后的表現(xiàn)等因素考慮，實行附條件不起訴，要求其在一定期限內(nèi)履行一定的義務(wù)，并視其履行義務(wù)的情況終決定是否對其提起公訴。
基于上述考慮，X市檢察院制定了《附條件不起訴操作規(guī)程》，規(guī)定了附條件不起訴的適用條件和范圍，適應(yīng)程序，監(jiān)督機制及考察幫教機制。X市關(guān)工委牽頭協(xié)調(diào)相關(guān)部門，對犯罪嫌疑人在考察期間的行為進行監(jiān)督，犯罪嫌疑人按規(guī)定時間和方式向相關(guān)部門報告，相關(guān)部門將考察情況及時向關(guān)工委匯報，關(guān)工委拿出考察建議并及時轉(zhuǎn)送給檢察院。
由關(guān)工委牽頭，建立幫教機制。協(xié)調(diào)指定專門幫教人員，幫教主體由基層關(guān)工委、家庭、學(xué)校及社區(qū)機構(gòu)等組成。將附條件不起訴未成年人納入社區(qū)矯正適用范圍，進行法制教育，品德教育。建立檢察機關(guān)定期考察回訪制度。教育部門做好附條件不起訴未成年人的留校、復(fù)課、就業(yè)、升學(xué)有關(guān)工作。
五年來，X市關(guān)工委、檢察院關(guān)愛團先后參與檢察院辦理附條件案件8件29人；同時對犯罪輕微、認罪態(tài)度良好、積極賠償被害人損失、取得被害人諒解的初、偶未成年人犯罪嫌疑人，采取相對不起訴11件34人。至目前，涉案未成年人63人，無一人發(fā)生違法犯罪現(xiàn)象，大多數(shù)已升入大學(xué)、中專就讀，開始了新的人生旅程。
X市船營區(qū)檢察院未檢科，受委托管轄全市未成年人犯罪的審查起訴工作。X市關(guān)工委及船營區(qū)關(guān)工委主動跟蹤“附條件不起訴”的未成年人的幫教工作，成立了法治關(guān)愛團，開展了“護航青春”志愿服務(wù)工作。
法治宣講團聘請退休的高級法官為成員，深入到中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校，聯(lián)系學(xué)校發(fā)生的案件，給學(xué)生講法治課，還通過主題班會、隊會，舉辦模擬法庭、建立關(guān)愛書屋等形式強化法治教育。
護航青春”的志愿者們對涉罪不訴未成年人以各種方式進行教育、感化和挽救，使他們走上正軌。10年來，船營區(qū)辦理不批捕案件93件276人，通過幫教，不捕不訴案件無一人重新犯罪。2017年，X市關(guān)工委“五老”志愿者對涉罪不訴未成年人進行幫教，3人已順利升入大學(xué)，3人進入中專學(xué)校就讀。
二、在全省推廣“青少年模擬法庭”普法教育經(jīng)驗
省關(guān)工委通過調(diào)研，總結(jié)了X市中級人民法院關(guān)工委開展“青少年模擬法庭”普法教育的經(jīng)驗，并在全省關(guān)工委工作會議上作了經(jīng)驗介紹，進行推廣。
X市關(guān)工委從2010年開始，在市X中學(xué)等16所學(xué)校開展“青少年模擬法庭”教育活動。X市中級人民法院黨組把支持院關(guān)工委辦好“青少年模擬法庭”，作為在青少年中開展法治教育和法律普及的重要載體，與X市關(guān)工委、市教育局、團市委、X師院、X中學(xué)等建立聯(lián)席會議制度，共同制訂方案，保證“青少年模擬法庭”活動既有針對性，又有操作性。
市法院關(guān)工委常務(wù)副主任孔繁明親自動筆撰寫“腳本”，認真進行“庭審”準備，逼真地演繹法庭的神圣、法律的尊嚴。使臺下的學(xué)生在“庭審”震撼中，感受到法律的后果，守法的必要。X市法院關(guān)工委在每次模擬法庭結(jié)束后，都把庭審全過程錄制光碟，組織學(xué)生收看。
8年來，市X中學(xué)等16所學(xué)校先后有100多名學(xué)生在“青少年模擬法庭”活動中扮演各種角色，有2000多名學(xué)生現(xiàn)場觀摩，全市的學(xué)生觀看了錄制光碟。X市16所中學(xué)實現(xiàn)了連續(xù)8年零犯罪。X市法院關(guān)工委還積極與教育部門聯(lián)系，選派法官擔(dān)任中小學(xué)法治名譽副校長。到現(xiàn)在，全市共選派法治名譽副校長127人，進入119所中小學(xué)對接，還有80名在職法官和退休法官經(jīng)常參加法治教育活動。
全省不少地方運用“模擬法庭”的形式教育未成年人。不久前，X縣政法系統(tǒng)關(guān)工委與X縣人民法院在“綠色家園”中，開展模擬法庭教育活動。X縣職業(yè)高中80多名學(xué)生參加本次活動。這次“綠色家園”青少年模擬法庭庭審展演的是縣法院提供的真實青少年犯罪典型案例，活動由縣政法系統(tǒng)關(guān)工委主任孫曉紅主持，形象逼真，針對性強，活動結(jié)束后，縣政法委書記作工作部署。X縣政法委已連續(xù)8年送法進校園，效果很好。
2014年以來，X縣連續(xù)5年實現(xiàn)了未成年人零犯罪的工作目標。集安市運用“模擬法庭”開展教育，95%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)、學(xué)校已經(jīng)實現(xiàn)多年無犯罪記錄。
三、加強法治教育，深入推動“兩法”落實
全省關(guān)工委系統(tǒng)在法治宣傳教育中，把《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》（簡稱“兩法”）作為重點。X市關(guān)工委和市司法局從今年開始聯(lián)合組織“五老”，參與社區(qū)服刑、戒毒（康復(fù)）青少年矯正矯治工作。目前，正在進行培訓(xùn)，讓“五老”志愿者知道“干什么，怎么干”。目前各項工作均已到位。延邊州關(guān)工委與州司法局成立依法治州領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，聯(lián)合開展“十百千萬”法治教育活動，即全州組建10個宣講團，聘請199名法治宣講員、每年進行1000場次報告、受教育者10萬人次。
他們深入到中小學(xué)、社區(qū)、村屯宣講“兩法”，效果很好。伊通縣關(guān)工委和縣政法委、教育局關(guān)工委貫徹實施“兩法”取得了實實在在的效果。2016年以來，全縣51所學(xué)校、9個社區(qū)、187個行政村，實現(xiàn)了未成年人零犯罪。
他們的主要做法是：
1、組織宣講?？h政法委關(guān)工委聯(lián)系實際編寫“兩法”宣講提綱。縣關(guān)工委組織有宣講能力的老法律工作者、老教師和法治副校長、法治輔導(dǎo)員、法律顧問成立宣講團，深入到學(xué)校、社區(qū)、村屯宣講“兩法”。全縣共有法治教育宣講團成員77名。
2、固化教師學(xué)法用法制度?？h教育關(guān)工委起草了《教育系統(tǒng)保護未成年人和預(yù)防未成年人違法犯罪工作意見》，以縣教育局名義下發(fā)，在德育教育和相關(guān)學(xué)科中突出對學(xué)生的法治教育。
3、落實部門責(zé)任?？h關(guān)工委與有關(guān)部門協(xié)調(diào)把貫徹落實“兩法”作為常態(tài)化的重點工作，有部署、有檢查、有總結(jié)，形成規(guī)范，形成制度，強力推進“兩法”實施。
4、形成幫教體系?？h關(guān)工委與縣政法委、教育局關(guān)工委，廣泛發(fā)動“五老”，采取“大手拉小手”“一幫一”“多幫一”的形式，為特殊關(guān)愛對象排憂解難。他們采取以案釋法和現(xiàn)身說法等方法對幫教對象進行法治教育。
5、運用“兩法”教育感化挽救未成年人。實行“三個堅持”，即堅持教育與保護相結(jié)合，堅持為未成年人身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好社會環(huán)境，堅持對未成年人嚴重的不良行為進行矯治。
【篇三】青少年個案工作報告
一、前言
青少年正處于世界觀、價值觀、人生觀形成時期。青少年在這一時期呈現(xiàn)出幾個特點：一是尚未形成自己的個性，缺乏辨別是非的能力，容易受到外界的誘惑；二是青少年大都通過角色模仿來完成自己的社會角色扮演，所以他們喜歡模仿他人的行為，也易把不良行為作為自己模仿和參照的對象；三是情緒和行為傾向于兩個極端；四是個體不成熟，容易受到外界傷害。
社會學(xué)理論認為，人的社會化就是不斷地調(diào)整自我以適應(yīng)外部環(huán)境的要求，人是環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境塑造了人的個性，而青少年生活的重要區(qū)域除了家庭、學(xué)校就是社區(qū)。相關(guān)研究表明，在青少年犯罪率較高的地區(qū)，往往是社區(qū)文化環(huán)境欠佳，亞文化盛行的區(qū)域?！吧鐓^(qū)文化為社區(qū)居民所共享，同時也強有力地約束著社區(qū)內(nèi)人們的行為方式和思維方式?！边@樣一來，要保證青少年健康成長，就要求開展有效的社區(qū)工作創(chuàng)造良好的社區(qū)文化環(huán)境，給予青少年一片干凈、祥和的成長空間。
二、開展社區(qū)工作對青少年社會化的重要性
（一）青少年的大部分時間在社區(qū)度過，社區(qū)是他們的主要成長空間
據(jù)粗略統(tǒng)計，我國中小學(xué)生一年中約有170多天的節(jié)假日和雙休日，而這么多時間里的很大一部分都是在社區(qū)里度過的。他們在社區(qū)完成課后任務(wù)，在社區(qū)里玩樂。所以社區(qū)內(nèi)的狀況對他們有重要的影響。
（二）社區(qū)是青少年直接接觸的外部環(huán)境，社區(qū)環(huán)境和社區(qū)氛圍直接影響青少年對人對事的態(tài)度和個性的形成
“近朱者赤，近墨者黑”，處于社會化過程中的青少年，個性還未形成，邊緣性強，可塑性也強。從他們接觸的人和事上可以看到他們社會化后的影子。社區(qū)文化會被青少年所內(nèi)化，當(dāng)然也包括黃賭毒等糟粕文化。甚至是社區(qū)結(jié)構(gòu)布局對青少年都有重要影響。如果社區(qū)樓下就是游戲室，這無疑會增加樓上居民尤其是中小學(xué)生打游戲的機會和時間。因此開展正式、系統(tǒng)、專業(yè)的社區(qū)工作對這些進行管理就顯得很必要了。
（三）青少年會有許多要求寄托在社區(qū)上，包括學(xué)習(xí)的機會、勞動就業(yè)的培訓(xùn)、提供解決日常問題的途徑、增強自己的社會支持網(wǎng)絡(luò)等等
現(xiàn)代生活的快節(jié)奏會把很多人甩在精神或者物質(zhì)的困境中無法自拔，他們需要借助別人的幫助特別是專業(yè)人士的幫助，而不能自立的青少年更需要借助專業(yè)社工的力量。在成長期的青少年不僅對外界依賴性強，而且對資源需求量也大。兩個同樣資質(zhì)的孩子，一個投入大資金、大精力進行培養(yǎng)，一個則是有限的經(jīng)濟支持，甚至是食不果腹，兩個孩子的未來也極可能是天壤之別。這就要對社區(qū)資源進行整合，使它得到優(yōu)配置，讓每個人都獲得健康成長的保障。
三、社區(qū)青少年服務(wù)的現(xiàn)狀
（一）經(jīng)費投入不足，許多活動、計劃無法付諸實踐
由于目前社區(qū)青少年工作開展過程中，并不是所有費用都由政府承擔(dān)，再加上許多工作都依靠政府實行，所以社會參與度不高，社會捐贈也非常有限。
（二）對社區(qū)青少年工作重視程度不夠
有部分社會工作者都認為，“子不教，父之過；教不嚴，師之惰”，把青少年社會化的責(zé)任完全歸于家庭和學(xué)校，似乎沒有社區(qū)、社工什么事，忽略了社區(qū)環(huán)境對青少年的影響。
（三）專業(yè)的社區(qū)青少年工作者隊伍薄弱
社區(qū)工作者多是年齡較大、缺乏專業(yè)培訓(xùn)和專業(yè)素質(zhì)的人，很少有能夠根據(jù)專業(yè)知識和理論提供專業(yè)服務(wù)給青少年服務(wù)對象的?！俺尘蛣?，錯就罵，行不通就撤”的現(xiàn)象大量存在。
（四）社會各界對此項服務(wù)認識不到位，導(dǎo)致服務(wù)定位不正確
許多年以來，社區(qū)各項服務(wù)都是由政府倡導(dǎo)和組織的，社會大眾主動開展工作的意識缺乏，而且這種由上級命令式的服務(wù)工作在執(zhí)行時會缺少靈活性，各級工作人員難免在工作中加上自己的價值因素。
（五）我國的社區(qū)青少年工作實踐還無法滿足快速增長的社會需求，青少年服務(wù)工作的發(fā)展滯后于整個社會的發(fā)展
從全國范圍來看，只有為數(shù)不多的城市社區(qū)開展了服務(wù)內(nèi)容有限的社區(qū)青少年工作，地域差異大。此外服務(wù)的制度規(guī)范性不強，一方面制度不完備，另一方面存在有規(guī)范不遵守的現(xiàn)象。
（六）缺乏深層次的理論研究和創(chuàng)新
在初提出社區(qū)服務(wù)概念的時候就帶有很大的經(jīng)驗性色彩，不同行業(yè)的人們大都是根據(jù)自己的經(jīng)驗和價值觀進行解釋的。他們著眼于多種多樣的具體工作，始終不能站出來顧全社區(qū)整體的建設(shè)和發(fā)展。理論的發(fā)展始終滯后，沒有深刻的突破和創(chuàng)新。沒有理論的指導(dǎo)社區(qū)工作的開展也失去了活力，與專業(yè)化道路有了很大的偏離。
四、發(fā)展社區(qū)青少年工作的思路
（一）拓展服務(wù)經(jīng)費來源，加大資金投入
這是發(fā)展此項工作亟待解決的問題。鼓勵社區(qū)經(jīng)濟實體的發(fā)展，為社區(qū)工作發(fā)展提供資金，充分發(fā)揮這些經(jīng)濟實體的作用，并保證資金確實有效地用在社區(qū)青少年服務(wù)上。要調(diào)動廣大居民積極性，擴大社會參與度，贏得更廣泛的社會捐贈。此外對有一定經(jīng)濟能力的服務(wù)對象進行有償服務(wù)，以服務(wù)養(yǎng)服務(wù)，這種經(jīng)營的方式也會促進社區(qū)青少年工作向?qū)I(yè)化、產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展。
（二）要讓全社會包括社區(qū)工作者對開展社區(qū)青少年工作的重要性達成共識，加大社區(qū)工作宣傳力度，使得社會各界對此項服務(wù)樹立正確、全面的認識
通過社區(qū)內(nèi)宣傳、社工服務(wù)上門、新聞媒體宣傳等改變服務(wù)對象及其家庭成員以尋求社工幫助為恥的觀念，讓他們認識到遇到自己無法解決的困難可以找社工，第一時間想到社工。同時工作者也應(yīng)把服務(wù)青少年視為自己的天職，不能拒絕、推脫。通過宣傳教育讓公眾了解到社區(qū)青少年工作的重要性，并積極支持此項工作。
（三）提高社區(qū)青少年工作者專業(yè)素質(zhì)
成立一支專門的青少年工作者隊伍，對工作者進行培訓(xùn)，實行考試上崗，實施嚴格的按能力晉升制度。同時可以招募高校社會工作專業(yè)的大學(xué)生志愿者，聘請離退休社區(qū)工作專家，為青少年提供專業(yè)服務(wù)。
（四）肅清社區(qū)文化環(huán)境，弘揚傳統(tǒng)美德，活躍社區(qū)氣氛
青年文化是一種從屬文化，它永遠被鑲嵌在特定的主導(dǎo)文化之中，且大多數(shù)情況下與主導(dǎo)文化是一致的。不良的社區(qū)文化必然導(dǎo)致不良的青年文化，在不良文化下成長的青少年就是不良青少年。社區(qū)工作者可以向社區(qū)居民講授健康的生活方式，以身作則，對好行為加以稱贊、獎勵，對好精神加以弘揚等。從而營造積極向上的社區(qū)文化氛圍，引導(dǎo)青少年養(yǎng)成正派的生活習(xí)性。
（五）擴展社區(qū)青少年工作的服務(wù)范圍，強化社區(qū)服務(wù)功能
社區(qū)工作不能局限在對少數(shù)青少年提供已有的幾項服務(wù)。而應(yīng)滿足居民多層次、多種類的需求，應(yīng)設(shè)法開辟各種渠道，為青少年群體提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢等服務(wù)，協(xié)助他們解決在學(xué)習(xí)、工作、生活各方面的問題，化解糾紛，擺脫困境。
（六）解決理論的深度問題
發(fā)展社區(qū)青少年工作理論，進行深層次的理論研究和創(chuàng)新。可以將引進來、走出去相結(jié)合，具體從兩個方面著手：一是借鑒國外先進理論，結(jié)合具體情況加以本土化，以理論指導(dǎo)實踐的前進，以實踐促進理論的發(fā)展；二是鼓勵從業(yè)人員、各大高校學(xué)者、專家進行理論研究，獎勵對理論發(fā)展有較大貢獻者。