2021湖北宜昌中考分?jǐn)?shù)線是多少

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    快要中考了,同學(xué)們要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),希望都能取得好成績(jī),考入理想的高中。整理了“2021湖北宜昌中考分?jǐn)?shù)線是多少”,快來(lái)看看吧!希望能幫助到你,更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注!
    
    2021湖北宜昌中考分?jǐn)?shù)線
    由于2021年湖北宜昌中考分?jǐn)?shù)線暫未公布,為大家整理了2020年的湖北宜昌中考分?jǐn)?shù)線供大家參考!
    2020宜昌高中統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線
    宜昌市夷陵中學(xué)統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線634分
    宜昌市第一中學(xué)統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線630分
    宜昌市葛洲壩中學(xué)統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線610分
    宜昌市夷陵中學(xué)中英班分?jǐn)?shù)線615分
    宜昌市第一中學(xué)中新班分?jǐn)?shù)線614分
    宜昌市人文藝術(shù)高中統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線581分
    宜昌市外國(guó)語(yǔ)高中統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線562分
    宜昌市科技高中統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線545分
    藝術(shù)類錄取由學(xué)校依據(jù)中考成績(jī)和專業(yè)測(cè)試成績(jī)提供錄取名單;高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生按項(xiàng)目專業(yè)成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取,文化課成績(jī)按各招生學(xué)校統(tǒng)招線單獨(dú)劃線;三所特色高中自主招生由學(xué)校按照公布的招生方案提供錄取名單。
    2020年各縣市(含夷陵區(qū))普通高中錄取低控制線
    宜都市505分
    枝江市491分
    當(dāng)陽(yáng)市490分
    遠(yuǎn)安縣512分
    興山縣481分
    秭歸縣506分
    長(zhǎng)陽(yáng)縣511分
    五峰縣486分
    夷陵區(qū)474分
    中考被錄取后應(yīng)當(dāng)做什么
    1.做好預(yù)習(xí)工作
    高中的課程會(huì)加多很多,難度也會(huì)加大不少,這時(shí)候?qū)W生剛開始學(xué)習(xí)會(huì)有很多的不適應(yīng),從而導(dǎo)致自己的成績(jī)下滑,所以,在暑假期間盡量是借一些過(guò)來(lái)人的高中書籍提前去預(yù)習(xí)一下,這樣就會(huì)有一定的基礎(chǔ),在開學(xué)入學(xué)后老師講起來(lái)也更容易聽懂,這樣自己的成績(jī)就不至于下滑,學(xué)起來(lái)也更加方便快捷一些,所以,預(yù)習(xí)工作要做好。
    2.調(diào)整好心態(tài)
    高中的學(xué)業(yè)是比較重的,時(shí)間也比較緊,給到學(xué)生的壓力很大,和初中根本不是一個(gè)概念,很多學(xué)生因?yàn)槌惺懿涣烁咧械膲毫?,?dǎo)致自己的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降,甚至是讓自己無(wú)緣大學(xué),所以,心態(tài)的調(diào)整也是很重要的,要學(xué)會(huì)讓自己以積極的心態(tài)去面對(duì),這樣才會(huì)更有利于自己的學(xué)習(xí),讓自己成績(jī)更上一層樓。
    中考成績(jī)公布后如何選擇高中
    1、師資和管理
    教師的教學(xué)能力和人格素養(yǎng)對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響,教學(xué)質(zhì)量高,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高中無(wú)疑可以為孩子考上好的大學(xué)添磚加瓦。很多孩子喜歡某門課程是因?yàn)橄矚g任課老師,如果不喜歡老師成績(jī)很可能不太理想。
    管理也很重要,現(xiàn)在高中大多寄宿制學(xué)校,如果管理不嚴(yán)格很可能會(huì)造成很多安全隱患。而嚴(yán)格的管理制度,也能為孩子的學(xué)習(xí)和生活提供良好的保障。
    2、學(xué)風(fēng)和環(huán)境
    環(huán)境是影響人后天發(fā)展的重要因素,同輩群體的行為和心理對(duì)于每個(gè)學(xué)生都有很大影響。俗話說(shuō)“近朱者赤,近墨者黑”就是這個(gè)道理,一些學(xué)校學(xué)風(fēng)日下,放任管理,會(huì)造成惡性循環(huán),很難提高教學(xué)質(zhì)量。在一個(gè)大家都積極向上的環(huán)境里學(xué)習(xí),每個(gè)人都被感染,從而發(fā)憤圖強(qiáng)。