計劃可以幫助我們明確目標、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中物理老師職業(yè)規(guī)劃 高中物理老師的工作計劃篇一
建設研究型、合作型的教研組，走專業(yè)引領內(nèi)涵發(fā)展的路子。努力提高教師的專業(yè)研究水平，并能夠深入課堂落到實處。
1.落實“高效課堂模式，將之落實到新授課、復習課、試卷講評課三種課型中。
2、開發(fā)和完善物理組課本課程
3.以濟南市青年教師實驗優(yōu)質(zhì)課評比活動為契機、引領青年教師的專業(yè)發(fā)展。
1.將集體備課科學、規(guī)范。將課題分工到人，每次集備時定出中心發(fā)言人。
2.科學、規(guī)范的制定學案、注意學案中應滲透德育教育
3．每周老師至少聽評課一次。
4.每周三下午對學生的研究性學習進行科學指導。本學段的課題為物理課程拓展。
5.借助濟南市的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，搞好青年教師的培養(yǎng)和高校教學的研究。
6.加強作業(yè)的科學規(guī)范的布置。有備課組制定統(tǒng)一的作業(yè)要求和作業(yè)量，減輕學生的課業(yè)負擔；杜絕作業(yè)布置的無序性、低效性。
10、抓好抓實高一、高二的研究性學習的指導工作。落實到人、分工明確。
屆學生實際，切實定好教學教研計劃。
2、教學做到“三好”——上好每堂課，練好每道題，評好每套試卷；堅持“三個基本點”——抓基礎、重課本，求落實；突破一個難點——實驗能力培養(yǎng)。
3、教研做到務實，注重解決教學中碰到的實際問題,及時交流教學經(jīng)驗，經(jīng)常進行校與校，班與班比較。
4、具體教學安排和要求：
（1）上好復習指導課
要做好充分的準備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，做到“三講”——知識講準、重點講透、難點講清，要求講法得當，照顧全面。 充分了解學生學習中存在的問題，對存在的遺留問題，要求在復習的同時，更正補充，不留死角。
（2）加強練習和訓練
題目要篩選：基礎題要練夠，訓練題要練足，測試題要練精。 應根據(jù)學生實際情況，對所使用的資料進行篩選、補充。
（3）搞好檢測和考評
采用適當?shù)呐暮烷喚碚{(diào)查等形式，找準學生中暴露出來的“病例”、“病因”，有針對性的及時評講。在評講中要堅持四反、三提倡——反對平均使用力量、反對就題講題、反對-言堂；提倡突出重點，講準講透、提倡歸類講評，注重小結。
布置學期工作。
2. 傳達市教學工作會議精神
3. 組織參加山東省微課比賽
4.準備參加31屆全國物理競賽
2.籌備系統(tǒng)復習交流會（高三第二輪復習交流會）。
3.組織模塊考試
4．組織參加濟鋼高中濟南一中高三同課異構研討會
高中物理老師職業(yè)規(guī)劃 高中物理老師的工作計劃篇二
根據(jù)上學期的期未成績分析，學生基礎普遍比較薄弱，對必修1內(nèi)容掌握比較好的學生不多。學生基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯。學生學習方法欠缺。故需在必修2教學中注重基礎知識回顧。加強基礎教學及學習方法的指導。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，部分學生開始有排斥感。需引導學生改變思想認識，在教學中激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。
必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或應用，也是會考要求的教學內(nèi)容之一。故對學生的基礎要求比較高，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學的難度與重點。
本學年的教學重點為在鞏固必修1知識點的基礎上進行必修2的教學。通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所應用。在平時的練習，注重以會考和高考的要求來進行教學。
1、客觀分析學生的實際情況，采用有效的教學手段和復習手段；
2、認真?zhèn)湔n，準確把握學生的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果；
3、多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑；
6、認真做好月考分析和教學分析歸納總結工作，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，共同促進。
高中物理老師職業(yè)規(guī)劃 高中物理老師的工作計劃篇三
學生大多數(shù)物理基礎差，底子溥，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應掌握分析物理問題解決物理問題的方法，并提高能力。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律，強調(diào)基礎知識的掌握，為今后學習打好基礎。
二、教材分析：
1、高二物理選修3—1：
第一章靜電場是高中階段電學內(nèi)容的開始，是高中階段的基礎內(nèi)容之一，它的核心內(nèi)容是電場的概念及描述電場特性的物理量，它們是按物理學自身發(fā)展的過程以及教學中循序漸進的原則來安排的，通過核心內(nèi)容的拓展和應用，提高學生綜合運用物理知識的能力。
第二章恒定電流主要是運用歐姆定律等物理規(guī)律，圍繞著串、并聯(lián)電路，對電流、電壓、電動勢等物理量進行分析討論。本章的很多概念和規(guī)律都是在靜電場知識的基礎上建立和前一章有密切聯(lián)系。電流和電動勢是本章重要知識它貫穿在整個電學的各章中。
第三章磁場磁場和電場都是電磁學的核心內(nèi)容，對于磁場可通過類比進行教學。本章的教材內(nèi)容，特別是對磁場性質(zhì)的定量描述，是以后學習電磁學知識的基礎。磁感應強度、磁感線及磁通量、安培力和洛倫茲力是本章的核心內(nèi)容，它們在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和高新科技發(fā)展中都有著廣泛的應用。
2、高三物理選修3—5：
第十六章動量守恒定律，此定律是自然界的基本守恒定律之一，是研究微觀粒子所必需的知識。本章從結構設計上與過去相比變化較大，其核心作用是要體現(xiàn)學習中的探究精神，強調(diào)物理學中“守恒量“的思想。
第十七章波粒二象性，本章根據(jù)科學民展的歷史脈絡展現(xiàn)了人類認識微觀粒子的波粒二象性，體會量子論的建立深化了人們對于物質(zhì)世界的認識，了解人類直接經(jīng)驗的局限性，體會人類對世界的探究是不斷深入的。
第十八章原子結構本章與前后兩章都屬于近代物理學的內(nèi)容。重點講述原子的核式結構模型和玻爾的原子結構理論。
第十九章原子核，本章的主要內(nèi)容為兩個方面有關原子核的知識，有關核能的開發(fā)與利用的知識。本章的前七節(jié)主要介紹這兩個方面的內(nèi)容，第八節(jié)則有一點為全書作總結的大結局意味，各節(jié)的編排順序基本上是人類探索原子核內(nèi)部奧秘的歷程安排的。
三、本學期教學目標
物理選修3—1：
本學期的教學重點為在會考的要求上完成選修3—1的教學內(nèi)容；依課程標準要求和高考的要求完成高三物理選修3—5教學內(nèi)容，通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所運用。選修3—1的教學在平時的練習，注重以會考的要求來進行教學。
四、提高教學質(zhì)量措施
1、堅持“低起點邁小步抓落實重實效”的原則，每節(jié)課學習的知識容量不大，力求各個擊破。常聽課常充電，不斷地吸取同行的長處，發(fā)現(xiàn)自己的問題。
2、。上課要抓住學生的心，不只注重知識的講解，還要注重把握認知規(guī)律，適時地組織教學，上策為以生動幽默的語言，激起學生的興趣，讓他們想學愿學。下策為及時提醒，適當褒貶，使他們不敢不聽不學。例題選講少而精，且當即配以相似的練習，以加強鞏固，使其達到舉一反三的目的。
4、指導學生科學用腦，科學安排作息時間，堅持午休，并不一味蠻干，打時間仗。成功的人必是勤奮的人，但勤奮的人不一定成功。
6、認真做好教學分析歸納總結工作，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，共同促進。
7、也可以采用課件、實物投影、自制錄像片、網(wǎng)上資源等。根據(jù)不同的教學內(nèi)容選擇不同的教學方式和教學手段，根據(jù)實際情況靈活的選擇應用現(xiàn)代教育技術的各種模式，有的時候還需要綜合應用幾種模式，以期達到最佳的教學效果。
高中物理老師職業(yè)規(guī)劃 高中物理老師的工作計劃篇四
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。
本冊教材共五章分別是：一、聲現(xiàn)象，二、光現(xiàn)象，三、透鏡及其應用，四、物態(tài)變化，五、電流和電路。具體章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、sts、科學世界、動手動腦學物理幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學的開展，更有利于學生的認識和學好物理知識。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和認識。
1、進一步了解當前新課標的改革方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特殊是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。
2、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，留意培養(yǎng)學生應用物理知識解決生活中簡樸實際問題的能力，對生活和社會有進一步的了解、認識。
3、理論聯(lián)系實際，還要留意適應新情況，增強時代感，加強物理教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)本學科教學的鮮明特點；要注重緊跟時代步伐，掌握時代脈博，懂得及時運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。
4、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、觀察能力和實踐能力，注重培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力。單純地掌握課本知識，不是教學的最終目的。而應該通過教學使學生在掌握基礎知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用擁有的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀人才。
（1）第一章聲現(xiàn)象使學生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。
（2）第二章光現(xiàn)象本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度、顏色；光的反射規(guī)律；光的折射和跟現(xiàn)代生活十分密切的兩種看不見的光——紅外線、紫外線及其應用。
（3）第三章透鏡及其應用這一章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應用。透鏡是照相機、投影儀等光學儀器的最重要的組成部分，研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內(nèi)容。照相機、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學儀器，學生應該對它們有所了解。
（4）第四章物態(tài)變化通過這一章的學習，應該使學生了解溫度的概念，會正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點。知道液化、汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關。知道升華和凝華現(xiàn)象。
（5）第五章電流和電路電流和電路”的基本概念是本章的核心，通過讓學生研究基本的串、并聯(lián)電路和基本的測量，初步經(jīng)歷科學探究的過程，初步領會科學研究的方法。在電流和電路概念的基礎上，通過家庭電路的學習，使學生在了解電流和電路知識應用的同時，受到了安全用電的教育。
（1）認真研究新教材，根據(jù)新課標的要求恰當確定教學內(nèi)容，選擇教學方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學理念運用到教學法中。
（2）認真分析學生狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應的教育方案。
（3）充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點，突破難點，使學生各方面的能力得到培養(yǎng)，使學生成為真正的學習主人。
（4）重點進行科學探究能力的培養(yǎng)。進行學生自主探究的訓練。進一步激發(fā)他們學習物理的積極性。
高中物理老師職業(yè)規(guī)劃 高中物理老師的工作計劃篇五
以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標。
對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率?；A知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。
注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經(jīng)之路。
在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
(1)嚴格實驗的規(guī)范訓練，強調(diào)過程與方法，注意問題的開放性;
(2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練;
(3)注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結論”三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。
高中物理老師職業(yè)規(guī)劃 高中物理老師的工作計劃篇六
一、指導思想
二、切實推進物理課程改革
1、進一步更新教育觀念
樹立以人為本的新教育理念，把每一位學生潛能的開發(fā)，健康個性的發(fā)展，自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學習的意識和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務。
2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學模式
新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學探究，二是科學內(nèi)容。而科學探究則包括以下要素：1、提出問題2、猜想與假設3、制定計劃與設計實驗4、進行實驗與收集證據(jù)5、分析與論證6、評估7、交流與合作。把科學探究作為課程標準的內(nèi)容之一，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。只有這樣才能使新的課程標準得以落實。
3、落實物理實踐活動
新課程標準特別強調(diào)社會實踐活動，初中教學大綱規(guī)定，每學期必須至少進行一次物理實踐活動，高中教學大綱也規(guī)定每學期要搞一次課題研究活動，而且，中考、高考的'命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動，在此基礎上再進行高中物理課題研究活動報告的征集和評比，爭取掀起一個實踐活動的高潮。
三、狠抓畢業(yè)班教學
教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學的研究不能弱化。各高校的選科方案也已公布，物理學科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專業(yè)的選考學科。這對物理學科來說既是挑戰(zhàn)又是機會。
四、搞好師資培養(yǎng)
優(yōu)秀、整齊的師資隊伍是教學質(zhì)量的根本保證。本學期里還要配合學校搞好新上崗教師的培訓工作。繼續(xù)在期中分初、高中開展一些集體備課和開課研討活動，讓他們能夠盡快地提高課堂教學水平，以完成教學任務。還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，要督促并幫助他們總結教學實踐，宣傳他們的成功的教學經(jīng)驗，擴大他們的影響力。還要千方百計地創(chuàng)造和爭取機會，使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師。
五、搞好教研組建設
1.教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個學期活動的規(guī)劃?；顒右?jīng)?；ＷC至少二星期1次，每次2課時以上。
2.要加強理論學習，要領會素質(zhì)教育的實質(zhì)和物理教學改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物理專業(yè)知識的學習，特別是近代物理的學習。對新上崗教師則要加強實驗能力及解題能力的培訓。
3.要加強教學實踐探索。提倡集體備課，備教案，更要多備學案，備課要備怎么進行探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸，因為教師的主要任務已不再是向?qū)W生灌輸知識，而是要培養(yǎng)各方面的能力。要多讓學生觀察現(xiàn)象、思考問題，多讓學生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學習和探索。
4.要加強組內(nèi)凝聚作用，提高教研組整體水平。教研組長在各方面都要起示范作用。要帶頭上課示范、帶頭搞教研。要積極培養(yǎng)和扶植青年教師，使他們盡快地成長起來。青年教師也要刻苦鉆研，虛心請教，這樣，教研組的整體水平才能得以提升。
2.2018年物理老師個人工作計劃范文1000字
高中物理老師職業(yè)規(guī)劃 高中物理老師的工作計劃篇七
劉濟寬：高考的知識點是很多的，所有的要考的知識點都在考試大綱中有說明，哪些是一級的要求，哪些是二級的要求，所以建議考生將認真看看考試大綱，哪些知識點是比較重要的，還有哪些知識點自己掌握得不夠好，或者還有哪些知識點自己平常還重視得不夠。往往是一級的知識點是比較基礎的要求，二級知識點是高考的要求要更高一些。
主持人：二級知識點是高考的重點嗎?
劉濟寬：也不完全是這樣的，物理學科包括了幾個大的板塊，一個是力學、電學、熱學、光學、原子物理學。這幾個板塊，力學和電學是最重要的。從表面上來看，力學和電學高考的占分比例都是38%，其他的三個板塊占分比例都是8%，這樣合起來就是100%。
二、選擇題的答題技巧
主持人：您認為單選題和多選題什么解題辦法和答題技巧?
劉濟寬：選擇題一般是10道題，物理沒有分單選和多選的，都是不定向的。根據(jù)這幾年的高考，通常選擇題里面的單選題和多選題，大概都是50%左右的。而且多選題往往是以雙選的形式出現(xiàn)的，這樣對備考和參加考試的考生來講，也有一定的參考價值。有些題目應該可以從題目表露的信息判斷這道題是單選，因為題目中問的答案只能是唯一的，這樣就可以斷定是單選的，用我們的分析方法找出正確的答案。如果是判斷不出來，估計雙選題的可能性比較大。
主持人：具體到知識點，您認為哪些板塊的內(nèi)容容易出單選的，哪些板塊容易出雙選甚至多選題。
劉濟寬：例如豎直上拋運動，要求經(jīng)過拋出點上方某一個位置的時間，經(jīng)過這個位置的時間是多少?對物理考生來講，只要具備一定的基礎，就應該可以判斷出這道題的答案有兩個，因為上升的時候要經(jīng)過這個位置，下落的時候也要經(jīng)過這個位置。
主持人：求速度也是兩個選項。
劉濟寬：對的，經(jīng)過這一點可能是正的，也有可能是負的。
主持人：類似的，考力學，機械波是否會考。
劉濟寬：你提的這個例子是很好的，機械波的傳播有兩種傳播方向，如果沒有明確傳播的方向，就要根據(jù)題目判斷傳播的方向是唯一的還是有兩種可能性，如果可以確定的話，那么答案是一個還是兩個，就要進行判斷，對考生來說還是有一定的參考價值的。
主持人：力學和電學是考試的重點，尤其是力學在各個階段是應該重視的，劉老師對答題技巧也說了幾點，有借鑒意義的是選項單選和多選各占一半，如果都是單選的答案，就要進行檢查了。 劉濟寬：單選和多選各占50%的比例是比較常見的，并不是說今年的高考就一定是50%。
主持人：如果做的答案都是單選或者都是多選就應該檢查。
劉濟寬：這樣的情況就不太可能出現(xiàn)的。
但是，我認為力學比電學更重要，原因是電學的內(nèi)容很多的地方都涉及到力學的基礎。如果說力學基礎沒有打牢的話，對電學的學習和處理，分析方法、思路都會帶來一些影響，所以建議考生一定要重視力學基礎。
主持人：就力學板塊而言，有哪些知識點是比較重要的。
劉濟寬：力學分析問題的基本方法有三條主要的思路。
一、牛頓運動定律。
二、能量的思路，能量的思路包括了機械能守恒定律、功能原理等等。
三、動量的思路，這就包括了動量守恒定律，動量定理。
力學里面這三條思路，在高中物理里邊非常重要的，特別是高考。高考里面不可想象哪次高考都沒有牛頓運動定律，或者沒有動量守恒定律，或者是沒有動能定理和機械守恒定律的。
力學里面還包括了相對邊緣的知識，例如機械振動，機械波等，這些也應該給予足夠的重視，這些在高考里面，也應該說是必考的，但是相對比重要比這三個低一些。
主持人：電學部分注意哪些?
劉濟寬：電學主要指電磁學，內(nèi)容也是很多的?；A應該是電場，其次是電路、磁場和電磁感應，最后是電磁波。相對來說，電磁波部分如果出題的話，往往會在選擇題中出現(xiàn)，在大題目里面不太可能涉及的。電學主要是電和磁兩部分。這里比較常出實驗題。
劉濟寬：這些內(nèi)容的命題是比較困難的，因為占分的比例是只是8%，折算成150分，8%一個板塊占分也就是12分左右。12分是不太可能出一個大題目的，所以最大的可能性是以客觀題的形式出現(xiàn)。就是選擇題，近年的高考的客觀題都是10道題，客觀題要考慮到高考的題目知識點的覆蓋面。
所以這些客觀題考的知識點是熱學、光學、原子物理學，有的時候電學和力學也會出現(xiàn)，但是相對少一些。因為客觀題要照顧到考的知識點和面。
三、今年高考物理的熱點有哪些?
主持人：下面請劉老師針對剛才講的學科知識的重點，請您大膽的預測一下，今年高考重點的知識點，哪些是需要特別留意的，或者今年可能以什么樣的題型反應出來。
劉濟寬：剛才也提到了一些，例如力學中的三條思路是必考無疑的。而且這三條思路很可能在大題中出現(xiàn)，我估計牛頓定律是少不了的。動能定律、機械守恒定律、功能守恒定律在以往的考試中會考到的，如果不考的話，不太可能。
電學中，在大題里面也會有的，例如電磁學中的帶電粒子在磁場中的運動，應該是?？嫉模€有電磁感應也是我們應該關注的。
主持人：說到力學中的三大重要的知識點，有一個考生問到，在高考中的物理，動量定理、動能定理運用得不熟練，是否有立竿見影的辦法可以提高。
劉濟寬：這個問題在高考中出現(xiàn)的時候，往往是在一個相對比較復雜的背景中出現(xiàn)的，如果分析的對象僅僅是一個物體，物體受到的力也只有一個，這個物體的過程只有一個的話，這個問題就相對太簡單了。因為動量定理就是反映力對時間的積累的效果，合力的沖量等于物理動量的變化，這里面有一定的因果變關系，動量的變化就是沖量作用的結果。
動能定理是另外一個方面，是力對空間的積累效果。力作了功，力是合力或者是所有的力，那么效果就是使動能發(fā)生了變化。外力對物理所做的功等于動能的變化。這一類問題，在高考題中，因為必須要考慮一定的區(qū)分度，不可能保證每一個同學都會做，所以背景比較復雜，表現(xiàn)在哪些方面?一個是分析的對象多了，可能有兩個物體，甚至三個物體。另外一個就是過程多了，可能有兩個過程，三個過程，還有受力也復雜了。
這樣就要求考生在分析問題的時候，就必須要將這些問題的時空分析得清楚。這樣分析的話，就建議大家不要慌張、緊張，一步一步的來，從第一個狀態(tài)開始，將狀態(tài)所有的物理量包括速度、加速度等情況弄清楚，特別是受力搞清楚。將各個狀態(tài)之間所連接的過程的特點弄明白，受力有哪些、有什么特點?時間是如何的，位移是怎樣的，對某一個過程進行判斷適合是動能定理還是動量定理。
主持人：將物理的過程分成一段一段，之后分析用什么定理。
劉濟寬：對!將過程分析得清楚，要結合示意圖，如果將合理的示意圖畫出來了，物理的過程就理解清楚而且比較直觀了，這樣對考生就有很大的幫助。
主持人：畫比較合理的示意圖，現(xiàn)在如何加強這方面的訓練，是否有適合的訓練題。
劉濟寬：畫物理示意圖是一個比較重要的物理技能，也是基本的技能，相信在高考復習的時候，老師會有比較系統(tǒng)的訓練，如果考生認為畫物理示意圖是比較薄弱的環(huán)節(jié)，可以找一些比較規(guī)范的參考書，找一些典型的例題看一下，借鑒一下示意圖是如何畫的，要反映哪些要素。例如受力、位移、速度、加速度等。
四、不提倡題海戰(zhàn)術，克服緊張心理，穩(wěn)定考場發(fā)揮
主持人：拿一些相應的練習題做的話，效果是怎樣的? 劉濟寬：現(xiàn)在我們不提倡做很多的題，因為時間是有限的，從現(xiàn)在到高考只有半個月的時間，通過做大量的題，訓練考生是不太現(xiàn)實的。我們也提倡學生有針對性的通過做某些方面的題有意識的提高某方面的能力或者是解決自己某些方面的問題。
例如畫示意圖的問題，我就覺得可以找一些典型的例題，自己嘗試先畫一下，分析一下，畫完了以后，對照參考書的標準解答看一下是如何畫圖的，如何解題的，這樣對自己是有一些借鑒的。
主持人：高考對每一位考生來說，緊張是共性的，基本上每一位考生走進考場都受情緒影響的，如何克服緊張的心理，不要影響考試的發(fā)揮。有的時候發(fā)試卷就會瀏覽一下，發(fā)現(xiàn)一些大的題目，題型比較新穎，如何克服畏難心里，正常的發(fā)揮。
劉濟寬：對考生來講，高考是比較重要的。有緊張的心理是難免的，我認為首先第一點要覺得這種現(xiàn)象是正常的，基本上所有的考生都是有的。假如我是考生走入考場的時候，坐在凳子上，心里砰砰跳，就要想這是正常的，好比參加體育比賽，我們看奧運會及各種各樣的體育比賽，大賽的時候，運動員也都會有些緊張的，都有一些焦慮的情緒，這是正常的，完全不要在意。作為考生來講，我建議遇到這樣的情況的時候，最好就將注意力集中到試卷上來，將注意力集中到試卷上以后，你的注意力就轉(zhuǎn)移了，就慢慢的忘記了焦慮和緊張的情緒。這樣就有利于自己思考問題?？荚囍杏龅揭恍├щy也要這樣去做，心定下來后，說不定就能解決問題了。
主持人：是否可以這樣想，考生看到題目后，當做平時的訓練，不要過于的緊張。
劉濟寬：對!主要將注意力放在題目中，心就會安定下來，也就不覺得緊張了。
五、高考物理答題順序怎樣安排比較合理?
因為前面的選擇題考的是比較基礎的知識點，難度不是很高的。應該說是十來道選擇題，如果是正常的考生大概在25分鐘左右，盡量在30分鐘內(nèi)完成，快一點可以在20分鐘就作完了。這樣做完后說不定感覺就來了、進入狀態(tài)了。下面還有二道實驗題和六道計算題，二道實驗題估計用25分鐘到30分鐘，這樣就比較合理的安排時間。按照這樣的順序答題，就不會有多大的問題。后面的六道大題的難度往往也是按照由淺入深的，真正比較難的，要拉開距離的，往往會安排在最后兩道題，我們稱作壓軸題，保證了前面的題可以解答出來，中間的題也可以答出來，最后的兩道題不會做，問題也不是很大的。
一、二問比較簡單或者比較基礎的問題，考生如果看到這個題，看完了以后，還有一些眉目，能夠知道一點點，說不定這一點在第一問就出現(xiàn)了，作完了就可以拿到相應的分，對于考生來說也是好的。后面的不會做，也沒有多大的關系，也是正常的。
六、遇到陌生的知識點、新的題型該如何下手?
劉濟寬：這個問題，跟剛才說的大題有類似的地方，往往最后兩題，特別是最后一題的難度比較高一點，形式考生比較陌生一點，如果覺得情景陌生，就完全放棄了，可能會吃虧的。不如花一點時間，仔細的思考一下，陌生情景的背后，轉(zhuǎn)化為比較熟悉的模型，這個問題就變得相對比較簡單，其中有一部分是可以解答的，這樣的話，就能夠拿到相應的分，這樣就是比較好的。
如果想了一會兒，還是覺得沒有眉目和頭緒，我建議考生象這樣的題，不會做，可能別的同學多半也是同樣的情況，放棄了也未嘗不可的。所以我覺得高考的時候，要大膽的放棄，實在不會的題，放棄也沒有關系的。
六、對于基礎不錯的同學想考高分有什么建議?
劉濟寬：這位考生的情況，我估計有幾個方面的原因。
主要解答不規(guī)范造成的。
物理高考評卷的時候，對考生解題的規(guī)范要求是比較嚴格的，如果不規(guī)范的話，不知不覺這里丟一點，哪里丟一點，得分就不高了。
還有一個就是心態(tài)的問題，考生認為這個題容易，解題的速度加快了，毛躁了，平時的毛病和不良的習慣，這個時候就體現(xiàn)出來了。如果說，錯了一個小數(shù)點，這個地方錯了一個小數(shù)點，答案就錯了，這個答案在下一步還要用到，就象滾雪球一樣，后面的分就丟得差不多了，后果可以想象的，分數(shù)不會很高的。建議考生在考前對自己解題的規(guī)范性，要有意識的訓練一下，這是可以做到的，不會花費很長的時間。
主持人：對于基礎好的同學來講，注意解題的規(guī)范，端正心態(tài)，如果想拿高分，還是很有希望的。
劉濟寬：注意規(guī)范，正常的發(fā)揮水平，正常的高考跟體育比賽是一樣的，體育比賽是靠實力說話的，有實力在考場上可以發(fā)揮出80%的實力，可以說是正常的發(fā)揮水平了。如果可以做到100%的發(fā)揮水平的話，我們可以稱之為超水平的發(fā)揮。正常的話，往往發(fā)揮70%—80%就是正常了。
主持人：劉老師提到了，在閱卷的時候，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)解題不規(guī)范的問題，您根據(jù)閱卷的經(jīng)驗，是否發(fā)現(xiàn)另外一些比較共性的，答卷的時候容易犯的錯誤，從這些錯誤表明這些同學的知識是具備的，因為這些問題導致了丟分，您有什么樣的建議。
劉濟寬：往年高考改卷的時候，就是改大題的時候，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生因為解題不規(guī)范，丟分，這是非常冤枉的，我們明明知道考生具備了這樣的知識，因為解答不規(guī)范，造成了丟分，這是十分可惜的。
例如說，計算題的時候，單位沒有寫正確，或者說單位寫丟了，就肯定要扣分的。例如說，答案表達正確，就給滿分，如果答案錯了，例如加速度的單位是二次方/秒，如果丟了二次方就錯誤了，作為答案錯誤扣分了，這樣是很可惜的。
主持人：除了單位表述錯誤，還有哪些要注意的?
劉濟寬：我們都要求解答計算題的時候要有恰當?shù)奈淖终f明，如果沒有將文字說明寫好。文字說明有一個作用就是將物理關系和物理原理表述得清楚，這個過程遵循了什么樣的規(guī)律，這個狀態(tài)遵循了什么樣的規(guī)律，狀態(tài)對應的物理量是怎樣的，這些都要表達得很清楚。這是高考對考生考察重要的方面，就是考察學生表達的能力，如果說，沒有表達清楚，作為改卷的老師也不知道，這是什么意思，就要扣分的。
另外，關于作圖的問題，例如說，實驗題中的光學題，幾年高考都要求畫光路圖的直射和反射圖，如果自己要求不嚴格，光線畫得不規(guī)范，該有箭頭沒有箭頭，該用實線用了虛線，虛線用了實線，這些都要扣分的。
主持人：光路圖要標出光的位置，實像和虛像的實線和虛線畫錯誤了，整個就錯誤了。 劉濟寬：這肯定要扣分。但如果講的實像和虛像這是往往是透鏡成像的知識點，這是這幾年高考已經(jīng)不作要求了。
劉濟寬：如果是你講的這種情況，正常規(guī)范的解答是根據(jù)萬有引力定律寫出相應的公式，然后代入數(shù)據(jù)求解，這是正常的步驟，考生按照這個步驟解題，步驟是正確的，公式寫錯了，文字表達雖然正確，但應該沒有分了，因為這就等于是原理錯了，雖然是說萬有引力定律，但你公式寫錯了，就不認為是萬有引力定律了，應該說文字表達和公式這兩部分中以公式為主，文字表達是為輔助的，正因為文字說明僅僅是輔助作用，所以有些學生平時就不太在意，文字說明就不要拋開，所以帶來了相應的問題。
八、一些大題目做了一半卡住了怎么辦?
主持人：有一些考生反應，做了一些題目的時候，作了一半的時候，就卡殼了，這個時候應該如何解決?這是針對一些大題，例如實驗題。
劉濟寬：這樣的情況是比較常見的，或者突然因為某一件事情把自己的注意力引開了，導致大腦出現(xiàn)短暫空白，遇到這樣的情況，考生不要緊張，這是正常的，這是所有考生都可能會遇到的情況。要及時的調(diào)整過來，將注意力再轉(zhuǎn)移到問題本身，繼續(xù)思考，就不會有多大的問題。
主持人：如果實在做不下去了，可以放一下，做其他的題有靈感再做。
劉濟寬：這也是常見的，突然碰到一個問題，就是想不起來，可以放一下，通過做其他的題，也許其他的題會有靈感和啟發(fā)，回頭再想，就會想得清楚了，我記得有一次英語考試，突然有一個單詞不會寫了，但是到了后面題目里面居然出現(xiàn)了那個單詞，也有這樣的情況出現(xiàn)的。 主持人：做物理題的時候，一下子想不起來用什么原理，或者知道用什么樣的原理，但是不熟悉知識點，跳過這個題，做其他的題的時候，也許會有解題的思路，跟您舉的例子是比較相似的。
劉濟寬：有的時候，前面做到某一個地方的時候，覺得這個題用這樣的方法就做不下去了地越來越艱難了，這時放在一邊，做下面其他的題的時候，就可能發(fā)現(xiàn)那個題不能用那種方法，做其他的題可能會提供類似的啟示。
主持人：所以考試就不要緊張。
劉濟寬：平常心就可以發(fā)揮得正常。
主持人：考物理的科目，這方面的情況還是比較多的，緊張就會影響考試的情緒，相反，不緊張，很多的題就會平靜的解答。
劉濟寬：有一點緊張不要怕，這是正常的，畢竟是高考，所有的考生都有緊張和焦慮的情緒。只要將注意力集中在考試中去就可以了。
主持人：今天的訪談也接近尾聲了，下面請劉老師將沒有討論的問題進行補充。
劉濟寬：現(xiàn)在到高考只有十幾天的時間，可能有一些考生覺得該復習的地方都已經(jīng)復習到了，還有十幾天的時間，不知道該如何度過，在焦慮中等待考試的來臨，我認為這十幾天的時間，可以做幾件事情。
第一，好好的將自己所學的知識，高考要考的知識歸類，盡量的梳理一下，讓這些知識形成比較完整的知識體系。
一、二個星期要做的。有一些細節(jié)，在我們平時的復習都是抓主干的知識，細節(jié)不一定都注意到了，所以建議考生要多看一下書。 第三，盡量抓自己的解題規(guī)范性的訓練，剛才也提了，這方面還是可以做的。每天拿一道比較典型的例題，自己解一下，完整的解答和參考書的標準解答過程進行對比，看一下自己在哪些地方存在不足，有哪些疏漏，我認為這樣做是比較重要的。
主持人：劉老師說了，考前還有二個星期，必須要做的三件事，將所學的知識歸類，形成體系?；貧w課本查漏補缺。要將經(jīng)常犯的錯誤，進行歸類，經(jīng)常做一些典型的題，如果做好三件事情，還是有幫助的。
劉濟寬：希望大家考試的時候沉著、冷靜，發(fā)揮正常的水平。
高中物理老師職業(yè)規(guī)劃 高中物理老師的工作計劃篇一
建設研究型、合作型的教研組，走專業(yè)引領內(nèi)涵發(fā)展的路子。努力提高教師的專業(yè)研究水平，并能夠深入課堂落到實處。
1.落實“高效課堂模式，將之落實到新授課、復習課、試卷講評課三種課型中。
2、開發(fā)和完善物理組課本課程
3.以濟南市青年教師實驗優(yōu)質(zhì)課評比活動為契機、引領青年教師的專業(yè)發(fā)展。
1.將集體備課科學、規(guī)范。將課題分工到人，每次集備時定出中心發(fā)言人。
2.科學、規(guī)范的制定學案、注意學案中應滲透德育教育
3．每周老師至少聽評課一次。
4.每周三下午對學生的研究性學習進行科學指導。本學段的課題為物理課程拓展。
5.借助濟南市的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，搞好青年教師的培養(yǎng)和高校教學的研究。
6.加強作業(yè)的科學規(guī)范的布置。有備課組制定統(tǒng)一的作業(yè)要求和作業(yè)量，減輕學生的課業(yè)負擔；杜絕作業(yè)布置的無序性、低效性。
10、抓好抓實高一、高二的研究性學習的指導工作。落實到人、分工明確。
屆學生實際，切實定好教學教研計劃。
2、教學做到“三好”——上好每堂課，練好每道題，評好每套試卷；堅持“三個基本點”——抓基礎、重課本，求落實；突破一個難點——實驗能力培養(yǎng)。
3、教研做到務實，注重解決教學中碰到的實際問題,及時交流教學經(jīng)驗，經(jīng)常進行校與校，班與班比較。
4、具體教學安排和要求：
（1）上好復習指導課
要做好充分的準備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，做到“三講”——知識講準、重點講透、難點講清，要求講法得當，照顧全面。 充分了解學生學習中存在的問題，對存在的遺留問題，要求在復習的同時，更正補充，不留死角。
（2）加強練習和訓練
題目要篩選：基礎題要練夠，訓練題要練足，測試題要練精。 應根據(jù)學生實際情況，對所使用的資料進行篩選、補充。
（3）搞好檢測和考評
采用適當?shù)呐暮烷喚碚{(diào)查等形式，找準學生中暴露出來的“病例”、“病因”，有針對性的及時評講。在評講中要堅持四反、三提倡——反對平均使用力量、反對就題講題、反對-言堂；提倡突出重點，講準講透、提倡歸類講評，注重小結。
布置學期工作。
2. 傳達市教學工作會議精神
3. 組織參加山東省微課比賽
4.準備參加31屆全國物理競賽
2.籌備系統(tǒng)復習交流會（高三第二輪復習交流會）。
3.組織模塊考試
4．組織參加濟鋼高中濟南一中高三同課異構研討會
高中物理老師職業(yè)規(guī)劃 高中物理老師的工作計劃篇二
根據(jù)上學期的期未成績分析，學生基礎普遍比較薄弱，對必修1內(nèi)容掌握比較好的學生不多。學生基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯。學生學習方法欠缺。故需在必修2教學中注重基礎知識回顧。加強基礎教學及學習方法的指導。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，部分學生開始有排斥感。需引導學生改變思想認識，在教學中激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。
必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或應用，也是會考要求的教學內(nèi)容之一。故對學生的基礎要求比較高，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學的難度與重點。
本學年的教學重點為在鞏固必修1知識點的基礎上進行必修2的教學。通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所應用。在平時的練習，注重以會考和高考的要求來進行教學。
1、客觀分析學生的實際情況，采用有效的教學手段和復習手段；
2、認真?zhèn)湔n，準確把握學生的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果；
3、多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑；
6、認真做好月考分析和教學分析歸納總結工作，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，共同促進。
高中物理老師職業(yè)規(guī)劃 高中物理老師的工作計劃篇三
學生大多數(shù)物理基礎差，底子溥，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應掌握分析物理問題解決物理問題的方法，并提高能力。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律，強調(diào)基礎知識的掌握，為今后學習打好基礎。
二、教材分析：
1、高二物理選修3—1：
第一章靜電場是高中階段電學內(nèi)容的開始，是高中階段的基礎內(nèi)容之一，它的核心內(nèi)容是電場的概念及描述電場特性的物理量，它們是按物理學自身發(fā)展的過程以及教學中循序漸進的原則來安排的，通過核心內(nèi)容的拓展和應用，提高學生綜合運用物理知識的能力。
第二章恒定電流主要是運用歐姆定律等物理規(guī)律，圍繞著串、并聯(lián)電路，對電流、電壓、電動勢等物理量進行分析討論。本章的很多概念和規(guī)律都是在靜電場知識的基礎上建立和前一章有密切聯(lián)系。電流和電動勢是本章重要知識它貫穿在整個電學的各章中。
第三章磁場磁場和電場都是電磁學的核心內(nèi)容，對于磁場可通過類比進行教學。本章的教材內(nèi)容，特別是對磁場性質(zhì)的定量描述，是以后學習電磁學知識的基礎。磁感應強度、磁感線及磁通量、安培力和洛倫茲力是本章的核心內(nèi)容，它們在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和高新科技發(fā)展中都有著廣泛的應用。
2、高三物理選修3—5：
第十六章動量守恒定律，此定律是自然界的基本守恒定律之一，是研究微觀粒子所必需的知識。本章從結構設計上與過去相比變化較大，其核心作用是要體現(xiàn)學習中的探究精神，強調(diào)物理學中“守恒量“的思想。
第十七章波粒二象性，本章根據(jù)科學民展的歷史脈絡展現(xiàn)了人類認識微觀粒子的波粒二象性，體會量子論的建立深化了人們對于物質(zhì)世界的認識，了解人類直接經(jīng)驗的局限性，體會人類對世界的探究是不斷深入的。
第十八章原子結構本章與前后兩章都屬于近代物理學的內(nèi)容。重點講述原子的核式結構模型和玻爾的原子結構理論。
第十九章原子核，本章的主要內(nèi)容為兩個方面有關原子核的知識，有關核能的開發(fā)與利用的知識。本章的前七節(jié)主要介紹這兩個方面的內(nèi)容，第八節(jié)則有一點為全書作總結的大結局意味，各節(jié)的編排順序基本上是人類探索原子核內(nèi)部奧秘的歷程安排的。
三、本學期教學目標
物理選修3—1：
本學期的教學重點為在會考的要求上完成選修3—1的教學內(nèi)容；依課程標準要求和高考的要求完成高三物理選修3—5教學內(nèi)容，通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所運用。選修3—1的教學在平時的練習，注重以會考的要求來進行教學。
四、提高教學質(zhì)量措施
1、堅持“低起點邁小步抓落實重實效”的原則，每節(jié)課學習的知識容量不大，力求各個擊破。常聽課常充電，不斷地吸取同行的長處，發(fā)現(xiàn)自己的問題。
2、。上課要抓住學生的心，不只注重知識的講解，還要注重把握認知規(guī)律，適時地組織教學，上策為以生動幽默的語言，激起學生的興趣，讓他們想學愿學。下策為及時提醒，適當褒貶，使他們不敢不聽不學。例題選講少而精，且當即配以相似的練習，以加強鞏固，使其達到舉一反三的目的。
4、指導學生科學用腦，科學安排作息時間，堅持午休，并不一味蠻干，打時間仗。成功的人必是勤奮的人，但勤奮的人不一定成功。
6、認真做好教學分析歸納總結工作，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，共同促進。
7、也可以采用課件、實物投影、自制錄像片、網(wǎng)上資源等。根據(jù)不同的教學內(nèi)容選擇不同的教學方式和教學手段，根據(jù)實際情況靈活的選擇應用現(xiàn)代教育技術的各種模式，有的時候還需要綜合應用幾種模式，以期達到最佳的教學效果。
高中物理老師職業(yè)規(guī)劃 高中物理老師的工作計劃篇四
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。
本冊教材共五章分別是：一、聲現(xiàn)象，二、光現(xiàn)象，三、透鏡及其應用，四、物態(tài)變化，五、電流和電路。具體章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、sts、科學世界、動手動腦學物理幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學的開展，更有利于學生的認識和學好物理知識。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和認識。
1、進一步了解當前新課標的改革方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特殊是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。
2、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，留意培養(yǎng)學生應用物理知識解決生活中簡樸實際問題的能力，對生活和社會有進一步的了解、認識。
3、理論聯(lián)系實際，還要留意適應新情況，增強時代感，加強物理教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)本學科教學的鮮明特點；要注重緊跟時代步伐，掌握時代脈博，懂得及時運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。
4、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、觀察能力和實踐能力，注重培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力。單純地掌握課本知識，不是教學的最終目的。而應該通過教學使學生在掌握基礎知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用擁有的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀人才。
（1）第一章聲現(xiàn)象使學生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。
（2）第二章光現(xiàn)象本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度、顏色；光的反射規(guī)律；光的折射和跟現(xiàn)代生活十分密切的兩種看不見的光——紅外線、紫外線及其應用。
（3）第三章透鏡及其應用這一章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應用。透鏡是照相機、投影儀等光學儀器的最重要的組成部分，研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內(nèi)容。照相機、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學儀器，學生應該對它們有所了解。
（4）第四章物態(tài)變化通過這一章的學習，應該使學生了解溫度的概念，會正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點。知道液化、汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關。知道升華和凝華現(xiàn)象。
（5）第五章電流和電路電流和電路”的基本概念是本章的核心，通過讓學生研究基本的串、并聯(lián)電路和基本的測量，初步經(jīng)歷科學探究的過程，初步領會科學研究的方法。在電流和電路概念的基礎上，通過家庭電路的學習，使學生在了解電流和電路知識應用的同時，受到了安全用電的教育。
（1）認真研究新教材，根據(jù)新課標的要求恰當確定教學內(nèi)容，選擇教學方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學理念運用到教學法中。
（2）認真分析學生狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應的教育方案。
（3）充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點，突破難點，使學生各方面的能力得到培養(yǎng)，使學生成為真正的學習主人。
（4）重點進行科學探究能力的培養(yǎng)。進行學生自主探究的訓練。進一步激發(fā)他們學習物理的積極性。
高中物理老師職業(yè)規(guī)劃 高中物理老師的工作計劃篇五
以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標。
對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率?；A知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。
注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經(jīng)之路。
在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
(1)嚴格實驗的規(guī)范訓練，強調(diào)過程與方法，注意問題的開放性;
(2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練;
(3)注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結論”三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。
高中物理老師職業(yè)規(guī)劃 高中物理老師的工作計劃篇六
一、指導思想
二、切實推進物理課程改革
1、進一步更新教育觀念
樹立以人為本的新教育理念，把每一位學生潛能的開發(fā)，健康個性的發(fā)展，自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學習的意識和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務。
2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學模式
新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學探究，二是科學內(nèi)容。而科學探究則包括以下要素：1、提出問題2、猜想與假設3、制定計劃與設計實驗4、進行實驗與收集證據(jù)5、分析與論證6、評估7、交流與合作。把科學探究作為課程標準的內(nèi)容之一，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。只有這樣才能使新的課程標準得以落實。
3、落實物理實踐活動
新課程標準特別強調(diào)社會實踐活動，初中教學大綱規(guī)定，每學期必須至少進行一次物理實踐活動，高中教學大綱也規(guī)定每學期要搞一次課題研究活動，而且，中考、高考的'命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動，在此基礎上再進行高中物理課題研究活動報告的征集和評比，爭取掀起一個實踐活動的高潮。
三、狠抓畢業(yè)班教學
教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學的研究不能弱化。各高校的選科方案也已公布，物理學科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專業(yè)的選考學科。這對物理學科來說既是挑戰(zhàn)又是機會。
四、搞好師資培養(yǎng)
優(yōu)秀、整齊的師資隊伍是教學質(zhì)量的根本保證。本學期里還要配合學校搞好新上崗教師的培訓工作。繼續(xù)在期中分初、高中開展一些集體備課和開課研討活動，讓他們能夠盡快地提高課堂教學水平，以完成教學任務。還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，要督促并幫助他們總結教學實踐，宣傳他們的成功的教學經(jīng)驗，擴大他們的影響力。還要千方百計地創(chuàng)造和爭取機會，使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師。
五、搞好教研組建設
1.教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個學期活動的規(guī)劃?；顒右?jīng)?；ＷC至少二星期1次，每次2課時以上。
2.要加強理論學習，要領會素質(zhì)教育的實質(zhì)和物理教學改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物理專業(yè)知識的學習，特別是近代物理的學習。對新上崗教師則要加強實驗能力及解題能力的培訓。
3.要加強教學實踐探索。提倡集體備課，備教案，更要多備學案，備課要備怎么進行探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸，因為教師的主要任務已不再是向?qū)W生灌輸知識，而是要培養(yǎng)各方面的能力。要多讓學生觀察現(xiàn)象、思考問題，多讓學生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學習和探索。
4.要加強組內(nèi)凝聚作用，提高教研組整體水平。教研組長在各方面都要起示范作用。要帶頭上課示范、帶頭搞教研。要積極培養(yǎng)和扶植青年教師，使他們盡快地成長起來。青年教師也要刻苦鉆研，虛心請教，這樣，教研組的整體水平才能得以提升。
2.2018年物理老師個人工作計劃范文1000字
高中物理老師職業(yè)規(guī)劃 高中物理老師的工作計劃篇七
劉濟寬：高考的知識點是很多的，所有的要考的知識點都在考試大綱中有說明，哪些是一級的要求，哪些是二級的要求，所以建議考生將認真看看考試大綱，哪些知識點是比較重要的，還有哪些知識點自己掌握得不夠好，或者還有哪些知識點自己平常還重視得不夠。往往是一級的知識點是比較基礎的要求，二級知識點是高考的要求要更高一些。
主持人：二級知識點是高考的重點嗎?
劉濟寬：也不完全是這樣的，物理學科包括了幾個大的板塊，一個是力學、電學、熱學、光學、原子物理學。這幾個板塊，力學和電學是最重要的。從表面上來看，力學和電學高考的占分比例都是38%，其他的三個板塊占分比例都是8%，這樣合起來就是100%。
二、選擇題的答題技巧
主持人：您認為單選題和多選題什么解題辦法和答題技巧?
劉濟寬：選擇題一般是10道題，物理沒有分單選和多選的，都是不定向的。根據(jù)這幾年的高考，通常選擇題里面的單選題和多選題，大概都是50%左右的。而且多選題往往是以雙選的形式出現(xiàn)的，這樣對備考和參加考試的考生來講，也有一定的參考價值。有些題目應該可以從題目表露的信息判斷這道題是單選，因為題目中問的答案只能是唯一的，這樣就可以斷定是單選的，用我們的分析方法找出正確的答案。如果是判斷不出來，估計雙選題的可能性比較大。
主持人：具體到知識點，您認為哪些板塊的內(nèi)容容易出單選的，哪些板塊容易出雙選甚至多選題。
劉濟寬：例如豎直上拋運動，要求經(jīng)過拋出點上方某一個位置的時間，經(jīng)過這個位置的時間是多少?對物理考生來講，只要具備一定的基礎，就應該可以判斷出這道題的答案有兩個，因為上升的時候要經(jīng)過這個位置，下落的時候也要經(jīng)過這個位置。
主持人：求速度也是兩個選項。
劉濟寬：對的，經(jīng)過這一點可能是正的，也有可能是負的。
主持人：類似的，考力學，機械波是否會考。
劉濟寬：你提的這個例子是很好的，機械波的傳播有兩種傳播方向，如果沒有明確傳播的方向，就要根據(jù)題目判斷傳播的方向是唯一的還是有兩種可能性，如果可以確定的話，那么答案是一個還是兩個，就要進行判斷，對考生來說還是有一定的參考價值的。
主持人：力學和電學是考試的重點，尤其是力學在各個階段是應該重視的，劉老師對答題技巧也說了幾點，有借鑒意義的是選項單選和多選各占一半，如果都是單選的答案，就要進行檢查了。 劉濟寬：單選和多選各占50%的比例是比較常見的，并不是說今年的高考就一定是50%。
主持人：如果做的答案都是單選或者都是多選就應該檢查。
劉濟寬：這樣的情況就不太可能出現(xiàn)的。
但是，我認為力學比電學更重要，原因是電學的內(nèi)容很多的地方都涉及到力學的基礎。如果說力學基礎沒有打牢的話，對電學的學習和處理，分析方法、思路都會帶來一些影響，所以建議考生一定要重視力學基礎。
主持人：就力學板塊而言，有哪些知識點是比較重要的。
劉濟寬：力學分析問題的基本方法有三條主要的思路。
一、牛頓運動定律。
二、能量的思路，能量的思路包括了機械能守恒定律、功能原理等等。
三、動量的思路，這就包括了動量守恒定律，動量定理。
力學里面這三條思路，在高中物理里邊非常重要的，特別是高考。高考里面不可想象哪次高考都沒有牛頓運動定律，或者沒有動量守恒定律，或者是沒有動能定理和機械守恒定律的。
力學里面還包括了相對邊緣的知識，例如機械振動，機械波等，這些也應該給予足夠的重視，這些在高考里面，也應該說是必考的，但是相對比重要比這三個低一些。
主持人：電學部分注意哪些?
劉濟寬：電學主要指電磁學，內(nèi)容也是很多的?；A應該是電場，其次是電路、磁場和電磁感應，最后是電磁波。相對來說，電磁波部分如果出題的話，往往會在選擇題中出現(xiàn)，在大題目里面不太可能涉及的。電學主要是電和磁兩部分。這里比較常出實驗題。
劉濟寬：這些內(nèi)容的命題是比較困難的，因為占分的比例是只是8%，折算成150分，8%一個板塊占分也就是12分左右。12分是不太可能出一個大題目的，所以最大的可能性是以客觀題的形式出現(xiàn)。就是選擇題，近年的高考的客觀題都是10道題，客觀題要考慮到高考的題目知識點的覆蓋面。
所以這些客觀題考的知識點是熱學、光學、原子物理學，有的時候電學和力學也會出現(xiàn)，但是相對少一些。因為客觀題要照顧到考的知識點和面。
三、今年高考物理的熱點有哪些?
主持人：下面請劉老師針對剛才講的學科知識的重點，請您大膽的預測一下，今年高考重點的知識點，哪些是需要特別留意的，或者今年可能以什么樣的題型反應出來。
劉濟寬：剛才也提到了一些，例如力學中的三條思路是必考無疑的。而且這三條思路很可能在大題中出現(xiàn)，我估計牛頓定律是少不了的。動能定律、機械守恒定律、功能守恒定律在以往的考試中會考到的，如果不考的話，不太可能。
電學中，在大題里面也會有的，例如電磁學中的帶電粒子在磁場中的運動，應該是?？嫉模€有電磁感應也是我們應該關注的。
主持人：說到力學中的三大重要的知識點，有一個考生問到，在高考中的物理，動量定理、動能定理運用得不熟練，是否有立竿見影的辦法可以提高。
劉濟寬：這個問題在高考中出現(xiàn)的時候，往往是在一個相對比較復雜的背景中出現(xiàn)的，如果分析的對象僅僅是一個物體，物體受到的力也只有一個，這個物體的過程只有一個的話，這個問題就相對太簡單了。因為動量定理就是反映力對時間的積累的效果，合力的沖量等于物理動量的變化，這里面有一定的因果變關系，動量的變化就是沖量作用的結果。
動能定理是另外一個方面，是力對空間的積累效果。力作了功，力是合力或者是所有的力，那么效果就是使動能發(fā)生了變化。外力對物理所做的功等于動能的變化。這一類問題，在高考題中，因為必須要考慮一定的區(qū)分度，不可能保證每一個同學都會做，所以背景比較復雜，表現(xiàn)在哪些方面?一個是分析的對象多了，可能有兩個物體，甚至三個物體。另外一個就是過程多了，可能有兩個過程，三個過程，還有受力也復雜了。
這樣就要求考生在分析問題的時候，就必須要將這些問題的時空分析得清楚。這樣分析的話，就建議大家不要慌張、緊張，一步一步的來，從第一個狀態(tài)開始，將狀態(tài)所有的物理量包括速度、加速度等情況弄清楚，特別是受力搞清楚。將各個狀態(tài)之間所連接的過程的特點弄明白，受力有哪些、有什么特點?時間是如何的，位移是怎樣的，對某一個過程進行判斷適合是動能定理還是動量定理。
主持人：將物理的過程分成一段一段，之后分析用什么定理。
劉濟寬：對!將過程分析得清楚，要結合示意圖，如果將合理的示意圖畫出來了，物理的過程就理解清楚而且比較直觀了，這樣對考生就有很大的幫助。
主持人：畫比較合理的示意圖，現(xiàn)在如何加強這方面的訓練，是否有適合的訓練題。
劉濟寬：畫物理示意圖是一個比較重要的物理技能，也是基本的技能，相信在高考復習的時候，老師會有比較系統(tǒng)的訓練，如果考生認為畫物理示意圖是比較薄弱的環(huán)節(jié)，可以找一些比較規(guī)范的參考書，找一些典型的例題看一下，借鑒一下示意圖是如何畫的，要反映哪些要素。例如受力、位移、速度、加速度等。
四、不提倡題海戰(zhàn)術，克服緊張心理，穩(wěn)定考場發(fā)揮
主持人：拿一些相應的練習題做的話，效果是怎樣的? 劉濟寬：現(xiàn)在我們不提倡做很多的題，因為時間是有限的，從現(xiàn)在到高考只有半個月的時間，通過做大量的題，訓練考生是不太現(xiàn)實的。我們也提倡學生有針對性的通過做某些方面的題有意識的提高某方面的能力或者是解決自己某些方面的問題。
例如畫示意圖的問題，我就覺得可以找一些典型的例題，自己嘗試先畫一下，分析一下，畫完了以后，對照參考書的標準解答看一下是如何畫圖的，如何解題的，這樣對自己是有一些借鑒的。
主持人：高考對每一位考生來說，緊張是共性的，基本上每一位考生走進考場都受情緒影響的，如何克服緊張的心理，不要影響考試的發(fā)揮。有的時候發(fā)試卷就會瀏覽一下，發(fā)現(xiàn)一些大的題目，題型比較新穎，如何克服畏難心里，正常的發(fā)揮。
劉濟寬：對考生來講，高考是比較重要的。有緊張的心理是難免的，我認為首先第一點要覺得這種現(xiàn)象是正常的，基本上所有的考生都是有的。假如我是考生走入考場的時候，坐在凳子上，心里砰砰跳，就要想這是正常的，好比參加體育比賽，我們看奧運會及各種各樣的體育比賽，大賽的時候，運動員也都會有些緊張的，都有一些焦慮的情緒，這是正常的，完全不要在意。作為考生來講，我建議遇到這樣的情況的時候，最好就將注意力集中到試卷上來，將注意力集中到試卷上以后，你的注意力就轉(zhuǎn)移了，就慢慢的忘記了焦慮和緊張的情緒。這樣就有利于自己思考問題?？荚囍杏龅揭恍├щy也要這樣去做，心定下來后，說不定就能解決問題了。
主持人：是否可以這樣想，考生看到題目后，當做平時的訓練，不要過于的緊張。
劉濟寬：對!主要將注意力放在題目中，心就會安定下來，也就不覺得緊張了。
五、高考物理答題順序怎樣安排比較合理?
因為前面的選擇題考的是比較基礎的知識點，難度不是很高的。應該說是十來道選擇題，如果是正常的考生大概在25分鐘左右，盡量在30分鐘內(nèi)完成，快一點可以在20分鐘就作完了。這樣做完后說不定感覺就來了、進入狀態(tài)了。下面還有二道實驗題和六道計算題，二道實驗題估計用25分鐘到30分鐘，這樣就比較合理的安排時間。按照這樣的順序答題，就不會有多大的問題。后面的六道大題的難度往往也是按照由淺入深的，真正比較難的，要拉開距離的，往往會安排在最后兩道題，我們稱作壓軸題，保證了前面的題可以解答出來，中間的題也可以答出來，最后的兩道題不會做，問題也不是很大的。
一、二問比較簡單或者比較基礎的問題，考生如果看到這個題，看完了以后，還有一些眉目，能夠知道一點點，說不定這一點在第一問就出現(xiàn)了，作完了就可以拿到相應的分，對于考生來說也是好的。后面的不會做，也沒有多大的關系，也是正常的。
六、遇到陌生的知識點、新的題型該如何下手?
劉濟寬：這個問題，跟剛才說的大題有類似的地方，往往最后兩題，特別是最后一題的難度比較高一點，形式考生比較陌生一點，如果覺得情景陌生，就完全放棄了，可能會吃虧的。不如花一點時間，仔細的思考一下，陌生情景的背后，轉(zhuǎn)化為比較熟悉的模型，這個問題就變得相對比較簡單，其中有一部分是可以解答的，這樣的話，就能夠拿到相應的分，這樣就是比較好的。
如果想了一會兒，還是覺得沒有眉目和頭緒，我建議考生象這樣的題，不會做，可能別的同學多半也是同樣的情況，放棄了也未嘗不可的。所以我覺得高考的時候，要大膽的放棄，實在不會的題，放棄也沒有關系的。
六、對于基礎不錯的同學想考高分有什么建議?
劉濟寬：這位考生的情況，我估計有幾個方面的原因。
主要解答不規(guī)范造成的。
物理高考評卷的時候，對考生解題的規(guī)范要求是比較嚴格的，如果不規(guī)范的話，不知不覺這里丟一點，哪里丟一點，得分就不高了。
還有一個就是心態(tài)的問題，考生認為這個題容易，解題的速度加快了，毛躁了，平時的毛病和不良的習慣，這個時候就體現(xiàn)出來了。如果說，錯了一個小數(shù)點，這個地方錯了一個小數(shù)點，答案就錯了，這個答案在下一步還要用到，就象滾雪球一樣，后面的分就丟得差不多了，后果可以想象的，分數(shù)不會很高的。建議考生在考前對自己解題的規(guī)范性，要有意識的訓練一下，這是可以做到的，不會花費很長的時間。
主持人：對于基礎好的同學來講，注意解題的規(guī)范，端正心態(tài)，如果想拿高分，還是很有希望的。
劉濟寬：注意規(guī)范，正常的發(fā)揮水平，正常的高考跟體育比賽是一樣的，體育比賽是靠實力說話的，有實力在考場上可以發(fā)揮出80%的實力，可以說是正常的發(fā)揮水平了。如果可以做到100%的發(fā)揮水平的話，我們可以稱之為超水平的發(fā)揮。正常的話，往往發(fā)揮70%—80%就是正常了。
主持人：劉老師提到了，在閱卷的時候，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)解題不規(guī)范的問題，您根據(jù)閱卷的經(jīng)驗，是否發(fā)現(xiàn)另外一些比較共性的，答卷的時候容易犯的錯誤，從這些錯誤表明這些同學的知識是具備的，因為這些問題導致了丟分，您有什么樣的建議。
劉濟寬：往年高考改卷的時候，就是改大題的時候，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生因為解題不規(guī)范，丟分，這是非常冤枉的，我們明明知道考生具備了這樣的知識，因為解答不規(guī)范，造成了丟分，這是十分可惜的。
例如說，計算題的時候，單位沒有寫正確，或者說單位寫丟了，就肯定要扣分的。例如說，答案表達正確，就給滿分，如果答案錯了，例如加速度的單位是二次方/秒，如果丟了二次方就錯誤了，作為答案錯誤扣分了，這樣是很可惜的。
主持人：除了單位表述錯誤，還有哪些要注意的?
劉濟寬：我們都要求解答計算題的時候要有恰當?shù)奈淖终f明，如果沒有將文字說明寫好。文字說明有一個作用就是將物理關系和物理原理表述得清楚，這個過程遵循了什么樣的規(guī)律，這個狀態(tài)遵循了什么樣的規(guī)律，狀態(tài)對應的物理量是怎樣的，這些都要表達得很清楚。這是高考對考生考察重要的方面，就是考察學生表達的能力，如果說，沒有表達清楚，作為改卷的老師也不知道，這是什么意思，就要扣分的。
另外，關于作圖的問題，例如說，實驗題中的光學題，幾年高考都要求畫光路圖的直射和反射圖，如果自己要求不嚴格，光線畫得不規(guī)范，該有箭頭沒有箭頭，該用實線用了虛線，虛線用了實線，這些都要扣分的。
主持人：光路圖要標出光的位置，實像和虛像的實線和虛線畫錯誤了，整個就錯誤了。 劉濟寬：這肯定要扣分。但如果講的實像和虛像這是往往是透鏡成像的知識點，這是這幾年高考已經(jīng)不作要求了。
劉濟寬：如果是你講的這種情況，正常規(guī)范的解答是根據(jù)萬有引力定律寫出相應的公式，然后代入數(shù)據(jù)求解，這是正常的步驟，考生按照這個步驟解題，步驟是正確的，公式寫錯了，文字表達雖然正確，但應該沒有分了，因為這就等于是原理錯了，雖然是說萬有引力定律，但你公式寫錯了，就不認為是萬有引力定律了，應該說文字表達和公式這兩部分中以公式為主，文字表達是為輔助的，正因為文字說明僅僅是輔助作用，所以有些學生平時就不太在意，文字說明就不要拋開，所以帶來了相應的問題。
八、一些大題目做了一半卡住了怎么辦?
主持人：有一些考生反應，做了一些題目的時候，作了一半的時候，就卡殼了，這個時候應該如何解決?這是針對一些大題，例如實驗題。
劉濟寬：這樣的情況是比較常見的，或者突然因為某一件事情把自己的注意力引開了，導致大腦出現(xiàn)短暫空白，遇到這樣的情況，考生不要緊張，這是正常的，這是所有考生都可能會遇到的情況。要及時的調(diào)整過來，將注意力再轉(zhuǎn)移到問題本身，繼續(xù)思考，就不會有多大的問題。
主持人：如果實在做不下去了，可以放一下，做其他的題有靈感再做。
劉濟寬：這也是常見的，突然碰到一個問題，就是想不起來，可以放一下，通過做其他的題，也許其他的題會有靈感和啟發(fā)，回頭再想，就會想得清楚了，我記得有一次英語考試，突然有一個單詞不會寫了，但是到了后面題目里面居然出現(xiàn)了那個單詞，也有這樣的情況出現(xiàn)的。 主持人：做物理題的時候，一下子想不起來用什么原理，或者知道用什么樣的原理，但是不熟悉知識點，跳過這個題，做其他的題的時候，也許會有解題的思路，跟您舉的例子是比較相似的。
劉濟寬：有的時候，前面做到某一個地方的時候，覺得這個題用這樣的方法就做不下去了地越來越艱難了，這時放在一邊，做下面其他的題的時候，就可能發(fā)現(xiàn)那個題不能用那種方法，做其他的題可能會提供類似的啟示。
主持人：所以考試就不要緊張。
劉濟寬：平常心就可以發(fā)揮得正常。
主持人：考物理的科目，這方面的情況還是比較多的，緊張就會影響考試的情緒，相反，不緊張，很多的題就會平靜的解答。
劉濟寬：有一點緊張不要怕，這是正常的，畢竟是高考，所有的考生都有緊張和焦慮的情緒。只要將注意力集中在考試中去就可以了。
主持人：今天的訪談也接近尾聲了，下面請劉老師將沒有討論的問題進行補充。
劉濟寬：現(xiàn)在到高考只有十幾天的時間，可能有一些考生覺得該復習的地方都已經(jīng)復習到了，還有十幾天的時間，不知道該如何度過，在焦慮中等待考試的來臨，我認為這十幾天的時間，可以做幾件事情。
第一，好好的將自己所學的知識，高考要考的知識歸類，盡量的梳理一下，讓這些知識形成比較完整的知識體系。
一、二個星期要做的。有一些細節(jié)，在我們平時的復習都是抓主干的知識，細節(jié)不一定都注意到了，所以建議考生要多看一下書。 第三，盡量抓自己的解題規(guī)范性的訓練，剛才也提了，這方面還是可以做的。每天拿一道比較典型的例題，自己解一下，完整的解答和參考書的標準解答過程進行對比，看一下自己在哪些地方存在不足，有哪些疏漏，我認為這樣做是比較重要的。
主持人：劉老師說了，考前還有二個星期，必須要做的三件事，將所學的知識歸類，形成體系?；貧w課本查漏補缺。要將經(jīng)常犯的錯誤，進行歸類，經(jīng)常做一些典型的題，如果做好三件事情，還是有幫助的。
劉濟寬：希望大家考試的時候沉著、冷靜，發(fā)揮正常的水平。