為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、時間的安排以及風(fēng)險的評估等，以確保問題能夠得到有效解決。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
匆匆教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析 高中語文學(xué)情分析方案篇一
1.書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵。
2.彼可取而代也。
3.將戮力而攻秦，久留不行。今歲饑民貧，士卒食芋菽，軍無見糧，乃飲酒高會，不引兵渡河因趙食，與趙并力攻秦，乃曰：‘承其敝’。夫以秦之強，攻新造之趙，其勢必舉趙。趙舉而秦強，何敝之承!且國兵新破，王坐不安席，埽境內(nèi)而專屬于將軍，)國家安危，在此一舉。今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣!
4.力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!(《垓下歌》)
5.天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。
6.富貴不還鄉(xiāng)，如錦衣夜行，誰人知之。(成語：衣錦還鄉(xiāng))
匆匆教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析 高中語文學(xué)情分析方案篇二
1、教材分析：
本單元都是敘事性作品，描寫的對象都是普通人。通過普通人的日?，嵤?，表現(xiàn)“愛”的主題，訴說人與人之間(尤其是對于普通人、弱者)的同情和關(guān)愛。學(xué)生可以從閱讀中感悟到“愛”這種博大的感情，從而陶冶美的情操。
2、學(xué)生分析：
我班一半以上的學(xué)生的父母外出打工，因而對親情的渴望非常強烈，但談及父親，除了嚴(yán)厲和陌生外，幾乎沒有其他印象。在這種情況下，缺乏相應(yīng)的情感體驗，要與作品產(chǎn)生共鳴，從而學(xué)會把握和領(lǐng)悟人性美，最終學(xué)以致用，以我筆寫我心來刻畫有血有肉親情洋溢的父親形象，在這些方面是有一定的難度的。
因而我覺得在上學(xué)期開展的《母愛如山》的綜合性學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)上，給這些不諳父愛的學(xué)生們上一堂他們最該補的“父愛”課，很有必要。讓學(xué)生既欣賞了美文，又懂得感恩父愛，因而制定以下教學(xué)目標(biāo)。
3、教學(xué)目標(biāo)：
(1)、有感情的朗讀課文，體會洋溢在字里行間的父子之情。
(2)、學(xué)習(xí)描寫人物的方法，體會語言的特點。
(3)、珍愛親情，增進與父母的溝通與交流。
4、教學(xué)思路：
匆匆教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析 高中語文學(xué)情分析方案篇三
本學(xué)情分析方案主要是為教學(xué)中動態(tài)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法提供參考，因為這堂課的教學(xué)目標(biāo)達成以及教學(xué)內(nèi)容的安排有兩個前提：一是學(xué)生是否初步建立了“倍”的概念，是否建立起簡單的數(shù)學(xué)模型；二是學(xué)生對于相關(guān)概念是否充分了解。
二、學(xué)情分析內(nèi)容
《倍的認(rèn)識》是蘇教版數(shù)學(xué)教科書三年級上冊第一單元的第二課時，是本冊教材中有關(guān)概念教學(xué)的重點之一。通過對本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，初步建立倍的概念和簡單的數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)幾何直觀，為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)等相關(guān)知識奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：在充分感知的基礎(chǔ)上，利用“幾個幾”理解一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的含義，初步建立倍的概念。
2、過程與方法：通過看一看、擺一擺、圈一圈以及對比的方法，建立倍的概念。
3、情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生初步體會數(shù)學(xué)知識與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、分析及語言表達能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點：獲得“倍”概念的直觀體驗，初步建立“倍”的概念。
教學(xué)難點：建立“倍”的概念，理解“倍”的含義。
教學(xué)方法：通過ppt中的小動畫引導(dǎo)探究法。合作、探究法、觀察法。
三、學(xué)情分析方法和工具
1、通過白板的繪制功能，讓學(xué)生展示自己的想法，圈完之后表達清楚：誰是誰的幾倍，比較直觀地展示自己的想法，同時也便于跟同學(xué)們交流自己的想法。（學(xué)生到白板前一邊圈畫，一邊介紹自己發(fā)現(xiàn)的倍數(shù)關(guān)系：水蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的2倍；白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的4倍；白蘿卜的根數(shù)是水蘿卜的2倍。）
3、在教學(xué)過程中，通過實物展臺的展示功能，展示學(xué)生自主繪制的倍的關(guān)系的圖畫，了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果，實時調(diào)整教學(xué)進度。
匆匆教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析 高中語文學(xué)情分析方案篇四
1、學(xué)會本課生字新詞。
2、理解課文的主要內(nèi)容。
3、“多好啊”在文本中多次出現(xiàn),體會句子表達的思想感情。
1、理解課文內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。
2、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
感悟郝副營長的美好心靈,學(xué)習(xí)他不怕犧牲的精神,珍惜今天來之不易的幸福生活,努力學(xué)習(xí),回報祖國。
1、從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話中,理解先烈的寬廣胸懷和對美好未來的憧憬。
2、從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉中,學(xué)習(xí)先烈的無私奉獻精神。
匆匆教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析 高中語文學(xué)情分析方案篇五
引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地的想象“燈光”的重要含義，進而珍惜今天幸福的生活。
抓住人物的表現(xiàn)，體會人物的精神世界。
仔細(xì)品讀，體會感情，聯(lián)系實際，交流感悟。
１、讀懂課文，理解先烈對未來的美好憧憬和為此做出的貢獻，懂得今天的幸福生活來之不易，要加倍珍惜。
２、有感情地朗讀課文。
】１課時。
一、激情導(dǎo)入，明確目標(biāo)
１、教師以抒情性的語言導(dǎo)入新課，引出課題，奠定學(xué)文的情感基調(diào)，誘發(fā)學(xué)生的求知欲。
匆匆教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析 高中語文學(xué)情分析方案篇一
1.書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵。
2.彼可取而代也。
3.將戮力而攻秦，久留不行。今歲饑民貧，士卒食芋菽，軍無見糧，乃飲酒高會，不引兵渡河因趙食，與趙并力攻秦，乃曰：‘承其敝’。夫以秦之強，攻新造之趙，其勢必舉趙。趙舉而秦強，何敝之承!且國兵新破，王坐不安席，埽境內(nèi)而專屬于將軍，)國家安危，在此一舉。今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣!
4.力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!(《垓下歌》)
5.天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。
6.富貴不還鄉(xiāng)，如錦衣夜行，誰人知之。(成語：衣錦還鄉(xiāng))
匆匆教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析 高中語文學(xué)情分析方案篇二
1、教材分析：
本單元都是敘事性作品，描寫的對象都是普通人。通過普通人的日?，嵤?，表現(xiàn)“愛”的主題，訴說人與人之間(尤其是對于普通人、弱者)的同情和關(guān)愛。學(xué)生可以從閱讀中感悟到“愛”這種博大的感情，從而陶冶美的情操。
2、學(xué)生分析：
我班一半以上的學(xué)生的父母外出打工，因而對親情的渴望非常強烈，但談及父親，除了嚴(yán)厲和陌生外，幾乎沒有其他印象。在這種情況下，缺乏相應(yīng)的情感體驗，要與作品產(chǎn)生共鳴，從而學(xué)會把握和領(lǐng)悟人性美，最終學(xué)以致用，以我筆寫我心來刻畫有血有肉親情洋溢的父親形象，在這些方面是有一定的難度的。
因而我覺得在上學(xué)期開展的《母愛如山》的綜合性學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)上，給這些不諳父愛的學(xué)生們上一堂他們最該補的“父愛”課，很有必要。讓學(xué)生既欣賞了美文，又懂得感恩父愛，因而制定以下教學(xué)目標(biāo)。
3、教學(xué)目標(biāo)：
(1)、有感情的朗讀課文，體會洋溢在字里行間的父子之情。
(2)、學(xué)習(xí)描寫人物的方法，體會語言的特點。
(3)、珍愛親情，增進與父母的溝通與交流。
4、教學(xué)思路：
匆匆教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析 高中語文學(xué)情分析方案篇三
本學(xué)情分析方案主要是為教學(xué)中動態(tài)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法提供參考，因為這堂課的教學(xué)目標(biāo)達成以及教學(xué)內(nèi)容的安排有兩個前提：一是學(xué)生是否初步建立了“倍”的概念，是否建立起簡單的數(shù)學(xué)模型；二是學(xué)生對于相關(guān)概念是否充分了解。
二、學(xué)情分析內(nèi)容
《倍的認(rèn)識》是蘇教版數(shù)學(xué)教科書三年級上冊第一單元的第二課時，是本冊教材中有關(guān)概念教學(xué)的重點之一。通過對本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，初步建立倍的概念和簡單的數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)幾何直觀，為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)等相關(guān)知識奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：在充分感知的基礎(chǔ)上，利用“幾個幾”理解一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的含義，初步建立倍的概念。
2、過程與方法：通過看一看、擺一擺、圈一圈以及對比的方法，建立倍的概念。
3、情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生初步體會數(shù)學(xué)知識與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、分析及語言表達能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點：獲得“倍”概念的直觀體驗，初步建立“倍”的概念。
教學(xué)難點：建立“倍”的概念，理解“倍”的含義。
教學(xué)方法：通過ppt中的小動畫引導(dǎo)探究法。合作、探究法、觀察法。
三、學(xué)情分析方法和工具
1、通過白板的繪制功能，讓學(xué)生展示自己的想法，圈完之后表達清楚：誰是誰的幾倍，比較直觀地展示自己的想法，同時也便于跟同學(xué)們交流自己的想法。（學(xué)生到白板前一邊圈畫，一邊介紹自己發(fā)現(xiàn)的倍數(shù)關(guān)系：水蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的2倍；白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的4倍；白蘿卜的根數(shù)是水蘿卜的2倍。）
3、在教學(xué)過程中，通過實物展臺的展示功能，展示學(xué)生自主繪制的倍的關(guān)系的圖畫，了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果，實時調(diào)整教學(xué)進度。
匆匆教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析 高中語文學(xué)情分析方案篇四
1、學(xué)會本課生字新詞。
2、理解課文的主要內(nèi)容。
3、“多好啊”在文本中多次出現(xiàn),體會句子表達的思想感情。
1、理解課文內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。
2、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
感悟郝副營長的美好心靈,學(xué)習(xí)他不怕犧牲的精神,珍惜今天來之不易的幸福生活,努力學(xué)習(xí),回報祖國。
1、從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話中,理解先烈的寬廣胸懷和對美好未來的憧憬。
2、從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉中,學(xué)習(xí)先烈的無私奉獻精神。
匆匆教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析 高中語文學(xué)情分析方案篇五
引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地的想象“燈光”的重要含義，進而珍惜今天幸福的生活。
抓住人物的表現(xiàn)，體會人物的精神世界。
仔細(xì)品讀，體會感情，聯(lián)系實際，交流感悟。
１、讀懂課文，理解先烈對未來的美好憧憬和為此做出的貢獻，懂得今天的幸福生活來之不易，要加倍珍惜。
２、有感情地朗讀課文。
】１課時。
一、激情導(dǎo)入，明確目標(biāo)
１、教師以抒情性的語言導(dǎo)入新課，引出課題，奠定學(xué)文的情感基調(diào)，誘發(fā)學(xué)生的求知欲。