書(shū)是我們的好老師，書(shū)是樂(lè)于助人的朋友，讀書(shū)帶給我們快樂(lè)，讀書(shū)使我們進(jìn)步，讀書(shū)伴我們成長(zhǎng)。更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注讀后感頻道！
【篇一】小學(xué)生寒假讀后感
近，我讀了美國(guó)作家杰克倫敦的長(zhǎng)篇小說(shuō)《白牙》，我覺(jué)得每個(gè)動(dòng)物，都應(yīng)該被人類善待。
有一只可愛(ài)的小狼，誕生于荒野之中，它與媽媽在森林里相依為命。剛出生時(shí)，它對(duì)周圍的世界充滿了好奇，所謂初生牛犢不怕虎，它不懼怕森林里的各種危險(xiǎn)，對(duì)任何事物都想去探索，遇到了危險(xiǎn)他既不害怕，也不逃避。它會(huì)每天跟在媽媽身后，跟她學(xué)習(xí)捕捉獵物的本領(lǐng)，可是森林里到處都充滿了危險(xiǎn)的氣息，媽媽在爭(zhēng)奪食物時(shí)受傷了，他們沒(méi)有了食物，生活越來(lái)越艱難。受傷的媽媽帶著小狼，從荒野回到了印第安主人身邊，主人給它起了個(gè)帥氣的名字：白牙。白牙很聰明，很勇敢，也很好學(xué)。它克服了重重困難，贏得了雪橇領(lǐng)頭犬的位置，它和媽媽一樣，成為了一只非常優(yōu)秀的雪橇犬。
后來(lái)，印第安主人不小心掉入了*斯密斯先生的圈套，迫于無(wú)奈，他將白牙賣給了詭計(jì)多端的史密斯?？蓯旱氖访芩瓜壬?，把它關(guān)了起來(lái)，他對(duì)白牙非常殘忍，他用拐杖打它，想要馴服它，他利用白牙去*賺錢，白牙漸漸變成了一只兇狠的斗狼。白牙一開(kāi)始戰(zhàn)無(wú)不勝，贏得了又的比賽，可是白牙全身傷痕累累，可憐極了。漸漸地，它厭倦了*的斗犬比賽，在二對(duì)一的比賽中，它受了很嚴(yán)重的傷，輸?shù)袅吮荣?。幸運(yùn)的是，警員斯考特先生和他的太太救下了它，斯考特一家很有愛(ài)心，對(duì)白牙很友善，他們?nèi)蚀鹊膼?ài)拯救了它，白牙慢慢地從兇殘的斗狼，變成了他們忠實(shí)的朋友，他們也成為了白牙的新主人。后，斯考特一家尊重白牙自己的選擇，讓它回到了大自然。
其實(shí)，動(dòng)物也是有感情的。白牙的勇敢與忠誠(chéng)讓我感動(dòng)，白牙的機(jī)智與聰明讓我欽佩，希望重獲自由的白牙，在森林里活得開(kāi)開(kāi)心心。
我曾經(jīng)看過(guò)另外一本關(guān)于狼的書(shū)籍《讓我陪你重返狼群》，書(shū)里有很多人類去獵殺狼群，他們拔狼牙、吃狼肉、用它們的皮毛去做衣服。我們?nèi)祟愓娴牟粦?yīng)該去傷害這些可憐的動(dòng)物。人類也是大自然的一員，大自然沒(méi)有了人類，只是缺少了一員，而我們?nèi)祟惾绻麤](méi)有了大自然，將無(wú)法生存。
今年是很特殊的一年，因?yàn)樾鹿诜窝椎呐d起，我們很長(zhǎng)時(shí)間都不能回到學(xué)校上課，很多叔叔阿姨都付出了巨大的精力，來(lái)抵抗這次疫情。雖然現(xiàn)在，疫情似乎遠(yuǎn)離了我們的生活，但是我們不能掉以輕心。我們小學(xué)生更應(yīng)該從身邊的小事做起，保護(hù)野生動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然。希望世界上傷害、殺戮野生動(dòng)物的事情能夠越來(lái)越少，說(shuō)不定哪一天，這些動(dòng)物會(huì)反過(guò)來(lái)幫助我們。
【篇二】小學(xué)生寒假讀后感
恐龍布朗提、托比和蒂娜玩的時(shí)候，不小心碰倒了一個(gè)鑲滿貝殼的瓶子，發(fā)現(xiàn)了半張藏寶圖，于是他們便開(kāi)始計(jì)劃尋寶之旅?？铸埜ヌ厮箮е祭侍岷碗p胞胎來(lái)到了一艘海盜船上。惡毒的“鐵鉤手”想把他們?nèi)酉麓辊忯~(yú)，年幼的船長(zhǎng)比諾救了他們，并拿出了另一半藏寶圖。原來(lái)，比諾的爸爸和妹妹伊莎拉被困在了骷髏島上，但是“鐵鉤手”不愿去救他們。于是，小恐龍布朗提決定和伙伴們幫助比諾把爸爸和妹妹救出來(lái)，再去尋寶。不幸地是，鐵鉤手偷走了藏寶圖，并把他們丟到一個(gè)小木舟里。千釣一發(fā)時(shí)刻，弗特斯救了他們，并把他們帶去了骷髏島。布朗提發(fā)揮自己的聰明才智，騙到了守衛(wèi)手中的鑰匙，救出了比諾的爸爸和抹妹。隨后，一行人趕去海馬島尋找寶藏了。
功夫不負(fù)有心人，布朗提和伙伴們歷盡千辛萬(wàn)苦，終于找到了寶藏，作為獎(jiǎng)勵(lì)，每人都得到了三枚金幣。
這個(gè)故事中，布朗提智取鑰匙的片段，一直讓我記憶猶新。它可真是個(gè)聰明的小恐龍，臨危不亂，讓我十分佩服。我覺(jué)得布朗提是一只很有王者風(fēng)范的恐龍，總會(huì)引導(dǎo)大家去做很多事，而且他能積極運(yùn)用自己的智慧，每次都能化險(xiǎn)為夷，幫助大家轉(zhuǎn)危為安，真是一只吉祥的恐龍！
在生活中，我們應(yīng)該像小恐龍那樣不畏艱難、不怕困難，充分發(fā)揮自己的聰明才智，克服學(xué)習(xí)中一個(gè)又一個(gè)的攔路虎。對(duì)于伙伴，我們要有愛(ài)心，要團(tuán)結(jié)樂(lè)于助人,這樣才能讓童年的學(xué)習(xí)和生活更加豐富多彩。
【篇三】小學(xué)生寒假讀后感
我是一名二年級(jí)的小學(xué)生，雖然才上小學(xué)二年級(jí)，卻深深的感到每天學(xué)習(xí)帶給我的壓力。每天做完老師布置的作業(yè)，媽媽就開(kāi)始讓我上各種各樣的輔導(dǎo)班，說(shuō)是希望我不要輸在起跑線上，我知道媽媽做的一切都是為了我好?？墒?，他哪里知道我心里只希望能痛痛快快的好好玩。暑假里，老師像我們推薦了一些暑假里看的一些書(shū)，讓我感興趣的就是這本《卜卜貓》了。
讀完了這本書(shū)，我感覺(jué)他完全是照著我們小學(xué)生的心態(tài)來(lái)寫的，我真是太喜歡這本書(shū)了。男主卜卜非常討厭上學(xué)，也不喜歡做作業(yè)，他的好朋友來(lái)高、汪多加希望自己能變成一只貓。于是，他們就開(kāi)始了他們“變貓”大行動(dòng)：他們開(kāi)始學(xué)貓吃東西，學(xué)貓睡覺(jué)，學(xué)貓打噴嚏,學(xué)貓夜間活動(dòng)。每當(dāng)讀到這些有意思的地方，我就很羨慕他們，我也希望我的小伙伴能同我一起實(shí)施這個(gè)偉大的計(jì)劃，體驗(yàn)?zāi)欠N當(dāng)貓無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)。卜卜和他的伙伴每天用“貓語(yǔ)”來(lái)對(duì)話，雖然他們根本不知道真正的貓每天到底在說(shuō)什么，他們就用他們所謂的貓語(yǔ)來(lái)進(jìn)行對(duì)話。于是，有一天，我自己對(duì)我自己說(shuō)，我也要像卜卜一樣，感受一天這樣的生活。早上媽媽叫我起床，平時(shí)的我，總是大聲回應(yīng)：知道啦！而這一天，我對(duì)著媽媽就是“喵喵”叫著，起初，媽媽感覺(jué)我是在裝可愛(ài)，我心里也美滋滋的，因?yàn)閶寢尣](méi)有因?yàn)槲疫@樣說(shuō)話而責(zé)備我。這樣一來(lái)，我對(duì)我這一天真是充滿了期待。中午的時(shí)候，我的小伙伴來(lái)找我玩，我向他們?cè)V說(shuō)了我的計(jì)劃，他們也很感興趣，于是，我們仿照貓的叫聲，互相交流，模仿貓的動(dòng)作，上躥下跳，模仿貓打架的樣子，把家里弄的亂七八糟。媽媽回來(lái)后，看到家里亂成一團(tuán)，問(wèn)我誰(shuí)弄？我依然用貓的方式回答她，然后，我就被媽媽給狠狠打了一頓。
雖然這一天，后以我的“悲劇”式收尾，但是這一天，無(wú)論到什么時(shí)候，我都會(huì)記在心里，《卜卜貓》真是太有趣了，我太喜歡這本書(shū)了。
【篇四】小學(xué)生寒假讀后感
放假期間，我在老師的推薦下閱讀了我國(guó)經(jīng)典傳承的文章《千字文》，并且了解了許多千字文的相關(guān)文化，古人的智慧讓我受益匪淺。
當(dāng)年，梁武帝為教育子輩，令殷鐵石在王羲之書(shū)寫的碑文中，拓下不重復(fù)的一千個(gè)字，供皇子們學(xué)書(shū)用。但由于字字孤立，互不聯(lián)屬，不好記憶，他就召周興嗣囑道：“愛(ài)卿你有才學(xué)，幫朕編寫。”周興嗣用了一個(gè)晚上，就編好進(jìn)呈武帝。這便是傳至今日的《千字文》。據(jù)唐朝人李綽的《尚書(shū)故實(shí)》記載“梁武教諸王書(shū)，令殷鐵石于大王書(shū)中，拓一千字不重者，每字片紙，雜碎無(wú)序。武帝召興嗣謂日'卿有才思，為我韻之。興嗣一夕編綴進(jìn)上，鬢發(fā)皆白，而賞賜甚厚。"這段話把《千字文》成篇的前因后果及全部經(jīng)過(guò)，敘述得非常明白。
《千字文》形式整齊，共250句，每4字一句，4句一組，兩句一韻，前后貫通。因其全文共用了1000個(gè)不重復(fù)的字，故名日《千字文》。隨著時(shí)間的推移，人們要管理的書(shū)籍、器物越來(lái)越多。但是，由于古人不會(huì)阿拉伯?dāng)?shù)字，也沒(méi)有更好的方法來(lái)管理自己的收藏品，加之人們對(duì)《千字文》又非常熟悉，而且《千字文》又不重復(fù)，所以人們開(kāi)始用《千字文》作為編號(hào)，對(duì)藏物進(jìn)行管理。
到了明代，無(wú)論是藏書(shū)還是收藏品，大多使用《千字文》來(lái)進(jìn)行編次。如明文淵閣的藏書(shū)、明朝人趙琦美的脈望館藏書(shū)及書(shū)目，都是用此方法來(lái)進(jìn)行管理的。再如明代的大鑒藏家項(xiàng)元汴，其收藏之富，鑒賞之精，在明朝一代私家收藏中堪稱巨擘。他所貯藏的書(shū)畫精，常在幅左右下角用《千字文》的一個(gè)字作為編號(hào)，例如傳世的唐韓《五牛圖》卷，有此字編號(hào)，五代楊凝式《神仙起居法》帖卷有摩字編號(hào)，元王蒙的《稚川移居圖》軸有圣字編號(hào)等。
而《千字文》中傳達(dá)的，也十分符合當(dāng)今的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，其中的內(nèi)容仁義禮智信、百善孝為先、待人接物為人處世無(wú)一不全。而作為非完全創(chuàng)作的作品，周興嗣只是用王羲之碑文上的內(nèi)容修改編纂成為千字文，其對(duì)于文字的應(yīng)用能力、編寫能力以及識(shí)別能力無(wú)一不令人嘆為觀止。
【篇五】小學(xué)生寒假讀后感
手里捧著一本《紙蝴蝶》懶懶的躺在沙發(fā)上，遨游在一個(gè)個(gè)溫柔有趣的童話故事里。像一股春風(fēng)，溫暖著我的身體；像一條溪流，滋潤(rùn)我的心田。
在這個(gè)天馬行空的動(dòng)植物王國(guó)里，斑馬執(zhí)著地為城市粉刷上黑白條紋，屎殼郎是圓形動(dòng)物的愛(ài)好者，一棵樹(shù)整天想著云游四海，一只熊入冬前來(lái)到圖書(shū)館，試圖找到自己不那么困的辦法。其中對(duì)我感觸深的還是那只紙蝴蝶。
小小的紙蝴蝶本以為自己什么都做不了，終將平平淡淡的生活，因?yàn)樽约褐皇且恢黄椒裁煨〉募埡?。直到有一天一只黑蝴蝶?duì)它說(shuō)：“你可以像我一樣飛啊。”膽怯的它鼓足勇氣，二次，在失敗中爬起，重拾信心，終于翱翔在空中俯瞰不一樣的人生。他翩翩起舞與風(fēng)為伴，使蒲公英找到了生命，苜蓿子找到了閏土，讓大地充滿生機(jī)。
小小的我生活在農(nóng)村，父母很早就在外打工，為的就是讓我能有一個(gè)更好的條件讀書(shū)。作為留守兒童的我，一個(gè)人的求學(xué)多么的孤單，小小的身軀缺少溫暖；不知道讀書(shū)的意義，不知道遠(yuǎn)方的路。只知道要好好讀書(shū)考高分，在外打工的父母能高興。別的我真不知道自己能做什么，長(zhǎng)大以后會(huì)怎樣。今年新冠疫情期間，醫(yī)生、護(hù)士、老師、心理醫(yī)生、物流小哥……他們都默默地堅(jiān)持在自己平凡的崗位上，他們用自己小小的身軀撐起了整個(gè)國(guó)家的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，他們感動(dòng)著無(wú)數(shù)的人，影響著中國(guó)十多億的人。他們不正是在自己平凡的崗位上默默地付出著，就像這只紙蝴蝶一樣，看似渺小卻很偉大。突然之間，我明白了父母老師讓我好好讀書(shū)是為了什么：為了讓自己羽翼豐滿，能夠?yàn)榧彝?、為社?huì)煽起屬于自己的一股東風(fēng)。紙蝴蝶，你讓我明白了每個(gè)小小的我卻有著大大的力量和重要的意義。
紙蝴蝶，小小的身軀也能追夢(mèng)。
【篇一】小學(xué)生寒假讀后感
近，我讀了美國(guó)作家杰克倫敦的長(zhǎng)篇小說(shuō)《白牙》，我覺(jué)得每個(gè)動(dòng)物，都應(yīng)該被人類善待。
有一只可愛(ài)的小狼，誕生于荒野之中，它與媽媽在森林里相依為命。剛出生時(shí)，它對(duì)周圍的世界充滿了好奇，所謂初生牛犢不怕虎，它不懼怕森林里的各種危險(xiǎn)，對(duì)任何事物都想去探索，遇到了危險(xiǎn)他既不害怕，也不逃避。它會(huì)每天跟在媽媽身后，跟她學(xué)習(xí)捕捉獵物的本領(lǐng)，可是森林里到處都充滿了危險(xiǎn)的氣息，媽媽在爭(zhēng)奪食物時(shí)受傷了，他們沒(méi)有了食物，生活越來(lái)越艱難。受傷的媽媽帶著小狼，從荒野回到了印第安主人身邊，主人給它起了個(gè)帥氣的名字：白牙。白牙很聰明，很勇敢，也很好學(xué)。它克服了重重困難，贏得了雪橇領(lǐng)頭犬的位置，它和媽媽一樣，成為了一只非常優(yōu)秀的雪橇犬。
后來(lái)，印第安主人不小心掉入了*斯密斯先生的圈套，迫于無(wú)奈，他將白牙賣給了詭計(jì)多端的史密斯?？蓯旱氖访芩瓜壬?，把它關(guān)了起來(lái)，他對(duì)白牙非常殘忍，他用拐杖打它，想要馴服它，他利用白牙去*賺錢，白牙漸漸變成了一只兇狠的斗狼。白牙一開(kāi)始戰(zhàn)無(wú)不勝，贏得了又的比賽，可是白牙全身傷痕累累，可憐極了。漸漸地，它厭倦了*的斗犬比賽，在二對(duì)一的比賽中，它受了很嚴(yán)重的傷，輸?shù)袅吮荣?。幸運(yùn)的是，警員斯考特先生和他的太太救下了它，斯考特一家很有愛(ài)心，對(duì)白牙很友善，他們?nèi)蚀鹊膼?ài)拯救了它，白牙慢慢地從兇殘的斗狼，變成了他們忠實(shí)的朋友，他們也成為了白牙的新主人。后，斯考特一家尊重白牙自己的選擇，讓它回到了大自然。
其實(shí)，動(dòng)物也是有感情的。白牙的勇敢與忠誠(chéng)讓我感動(dòng)，白牙的機(jī)智與聰明讓我欽佩，希望重獲自由的白牙，在森林里活得開(kāi)開(kāi)心心。
我曾經(jīng)看過(guò)另外一本關(guān)于狼的書(shū)籍《讓我陪你重返狼群》，書(shū)里有很多人類去獵殺狼群，他們拔狼牙、吃狼肉、用它們的皮毛去做衣服。我們?nèi)祟愓娴牟粦?yīng)該去傷害這些可憐的動(dòng)物。人類也是大自然的一員，大自然沒(méi)有了人類，只是缺少了一員，而我們?nèi)祟惾绻麤](méi)有了大自然，將無(wú)法生存。
今年是很特殊的一年，因?yàn)樾鹿诜窝椎呐d起，我們很長(zhǎng)時(shí)間都不能回到學(xué)校上課，很多叔叔阿姨都付出了巨大的精力，來(lái)抵抗這次疫情。雖然現(xiàn)在，疫情似乎遠(yuǎn)離了我們的生活，但是我們不能掉以輕心。我們小學(xué)生更應(yīng)該從身邊的小事做起，保護(hù)野生動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然。希望世界上傷害、殺戮野生動(dòng)物的事情能夠越來(lái)越少，說(shuō)不定哪一天，這些動(dòng)物會(huì)反過(guò)來(lái)幫助我們。
【篇二】小學(xué)生寒假讀后感
恐龍布朗提、托比和蒂娜玩的時(shí)候，不小心碰倒了一個(gè)鑲滿貝殼的瓶子，發(fā)現(xiàn)了半張藏寶圖，于是他們便開(kāi)始計(jì)劃尋寶之旅?？铸埜ヌ厮箮е祭侍岷碗p胞胎來(lái)到了一艘海盜船上。惡毒的“鐵鉤手”想把他們?nèi)酉麓辊忯~(yú)，年幼的船長(zhǎng)比諾救了他們，并拿出了另一半藏寶圖。原來(lái)，比諾的爸爸和妹妹伊莎拉被困在了骷髏島上，但是“鐵鉤手”不愿去救他們。于是，小恐龍布朗提決定和伙伴們幫助比諾把爸爸和妹妹救出來(lái)，再去尋寶。不幸地是，鐵鉤手偷走了藏寶圖，并把他們丟到一個(gè)小木舟里。千釣一發(fā)時(shí)刻，弗特斯救了他們，并把他們帶去了骷髏島。布朗提發(fā)揮自己的聰明才智，騙到了守衛(wèi)手中的鑰匙，救出了比諾的爸爸和抹妹。隨后，一行人趕去海馬島尋找寶藏了。
功夫不負(fù)有心人，布朗提和伙伴們歷盡千辛萬(wàn)苦，終于找到了寶藏，作為獎(jiǎng)勵(lì)，每人都得到了三枚金幣。
這個(gè)故事中，布朗提智取鑰匙的片段，一直讓我記憶猶新。它可真是個(gè)聰明的小恐龍，臨危不亂，讓我十分佩服。我覺(jué)得布朗提是一只很有王者風(fēng)范的恐龍，總會(huì)引導(dǎo)大家去做很多事，而且他能積極運(yùn)用自己的智慧，每次都能化險(xiǎn)為夷，幫助大家轉(zhuǎn)危為安，真是一只吉祥的恐龍！
在生活中，我們應(yīng)該像小恐龍那樣不畏艱難、不怕困難，充分發(fā)揮自己的聰明才智，克服學(xué)習(xí)中一個(gè)又一個(gè)的攔路虎。對(duì)于伙伴，我們要有愛(ài)心，要團(tuán)結(jié)樂(lè)于助人,這樣才能讓童年的學(xué)習(xí)和生活更加豐富多彩。
【篇三】小學(xué)生寒假讀后感
我是一名二年級(jí)的小學(xué)生，雖然才上小學(xué)二年級(jí)，卻深深的感到每天學(xué)習(xí)帶給我的壓力。每天做完老師布置的作業(yè)，媽媽就開(kāi)始讓我上各種各樣的輔導(dǎo)班，說(shuō)是希望我不要輸在起跑線上，我知道媽媽做的一切都是為了我好?？墒?，他哪里知道我心里只希望能痛痛快快的好好玩。暑假里，老師像我們推薦了一些暑假里看的一些書(shū)，讓我感興趣的就是這本《卜卜貓》了。
讀完了這本書(shū)，我感覺(jué)他完全是照著我們小學(xué)生的心態(tài)來(lái)寫的，我真是太喜歡這本書(shū)了。男主卜卜非常討厭上學(xué)，也不喜歡做作業(yè)，他的好朋友來(lái)高、汪多加希望自己能變成一只貓。于是，他們就開(kāi)始了他們“變貓”大行動(dòng)：他們開(kāi)始學(xué)貓吃東西，學(xué)貓睡覺(jué)，學(xué)貓打噴嚏,學(xué)貓夜間活動(dòng)。每當(dāng)讀到這些有意思的地方，我就很羨慕他們，我也希望我的小伙伴能同我一起實(shí)施這個(gè)偉大的計(jì)劃，體驗(yàn)?zāi)欠N當(dāng)貓無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)。卜卜和他的伙伴每天用“貓語(yǔ)”來(lái)對(duì)話，雖然他們根本不知道真正的貓每天到底在說(shuō)什么，他們就用他們所謂的貓語(yǔ)來(lái)進(jìn)行對(duì)話。于是，有一天，我自己對(duì)我自己說(shuō)，我也要像卜卜一樣，感受一天這樣的生活。早上媽媽叫我起床，平時(shí)的我，總是大聲回應(yīng)：知道啦！而這一天，我對(duì)著媽媽就是“喵喵”叫著，起初，媽媽感覺(jué)我是在裝可愛(ài)，我心里也美滋滋的，因?yàn)閶寢尣](méi)有因?yàn)槲疫@樣說(shuō)話而責(zé)備我。這樣一來(lái)，我對(duì)我這一天真是充滿了期待。中午的時(shí)候，我的小伙伴來(lái)找我玩，我向他們?cè)V說(shuō)了我的計(jì)劃，他們也很感興趣，于是，我們仿照貓的叫聲，互相交流，模仿貓的動(dòng)作，上躥下跳，模仿貓打架的樣子，把家里弄的亂七八糟。媽媽回來(lái)后，看到家里亂成一團(tuán)，問(wèn)我誰(shuí)弄？我依然用貓的方式回答她，然后，我就被媽媽給狠狠打了一頓。
雖然這一天，后以我的“悲劇”式收尾，但是這一天，無(wú)論到什么時(shí)候，我都會(huì)記在心里，《卜卜貓》真是太有趣了，我太喜歡這本書(shū)了。
【篇四】小學(xué)生寒假讀后感
放假期間，我在老師的推薦下閱讀了我國(guó)經(jīng)典傳承的文章《千字文》，并且了解了許多千字文的相關(guān)文化，古人的智慧讓我受益匪淺。
當(dāng)年，梁武帝為教育子輩，令殷鐵石在王羲之書(shū)寫的碑文中，拓下不重復(fù)的一千個(gè)字，供皇子們學(xué)書(shū)用。但由于字字孤立，互不聯(lián)屬，不好記憶，他就召周興嗣囑道：“愛(ài)卿你有才學(xué)，幫朕編寫。”周興嗣用了一個(gè)晚上，就編好進(jìn)呈武帝。這便是傳至今日的《千字文》。據(jù)唐朝人李綽的《尚書(shū)故實(shí)》記載“梁武教諸王書(shū)，令殷鐵石于大王書(shū)中，拓一千字不重者，每字片紙，雜碎無(wú)序。武帝召興嗣謂日'卿有才思，為我韻之。興嗣一夕編綴進(jìn)上，鬢發(fā)皆白，而賞賜甚厚。"這段話把《千字文》成篇的前因后果及全部經(jīng)過(guò)，敘述得非常明白。
《千字文》形式整齊，共250句，每4字一句，4句一組，兩句一韻，前后貫通。因其全文共用了1000個(gè)不重復(fù)的字，故名日《千字文》。隨著時(shí)間的推移，人們要管理的書(shū)籍、器物越來(lái)越多。但是，由于古人不會(huì)阿拉伯?dāng)?shù)字，也沒(méi)有更好的方法來(lái)管理自己的收藏品，加之人們對(duì)《千字文》又非常熟悉，而且《千字文》又不重復(fù)，所以人們開(kāi)始用《千字文》作為編號(hào)，對(duì)藏物進(jìn)行管理。
到了明代，無(wú)論是藏書(shū)還是收藏品，大多使用《千字文》來(lái)進(jìn)行編次。如明文淵閣的藏書(shū)、明朝人趙琦美的脈望館藏書(shū)及書(shū)目，都是用此方法來(lái)進(jìn)行管理的。再如明代的大鑒藏家項(xiàng)元汴，其收藏之富，鑒賞之精，在明朝一代私家收藏中堪稱巨擘。他所貯藏的書(shū)畫精，常在幅左右下角用《千字文》的一個(gè)字作為編號(hào)，例如傳世的唐韓《五牛圖》卷，有此字編號(hào)，五代楊凝式《神仙起居法》帖卷有摩字編號(hào)，元王蒙的《稚川移居圖》軸有圣字編號(hào)等。
而《千字文》中傳達(dá)的，也十分符合當(dāng)今的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，其中的內(nèi)容仁義禮智信、百善孝為先、待人接物為人處世無(wú)一不全。而作為非完全創(chuàng)作的作品，周興嗣只是用王羲之碑文上的內(nèi)容修改編纂成為千字文，其對(duì)于文字的應(yīng)用能力、編寫能力以及識(shí)別能力無(wú)一不令人嘆為觀止。
【篇五】小學(xué)生寒假讀后感
手里捧著一本《紙蝴蝶》懶懶的躺在沙發(fā)上，遨游在一個(gè)個(gè)溫柔有趣的童話故事里。像一股春風(fēng)，溫暖著我的身體；像一條溪流，滋潤(rùn)我的心田。
在這個(gè)天馬行空的動(dòng)植物王國(guó)里，斑馬執(zhí)著地為城市粉刷上黑白條紋，屎殼郎是圓形動(dòng)物的愛(ài)好者，一棵樹(shù)整天想著云游四海，一只熊入冬前來(lái)到圖書(shū)館，試圖找到自己不那么困的辦法。其中對(duì)我感觸深的還是那只紙蝴蝶。
小小的紙蝴蝶本以為自己什么都做不了，終將平平淡淡的生活，因?yàn)樽约褐皇且恢黄椒裁煨〉募埡?。直到有一天一只黑蝴蝶?duì)它說(shuō)：“你可以像我一樣飛啊。”膽怯的它鼓足勇氣，二次，在失敗中爬起，重拾信心，終于翱翔在空中俯瞰不一樣的人生。他翩翩起舞與風(fēng)為伴，使蒲公英找到了生命，苜蓿子找到了閏土，讓大地充滿生機(jī)。
小小的我生活在農(nóng)村，父母很早就在外打工，為的就是讓我能有一個(gè)更好的條件讀書(shū)。作為留守兒童的我，一個(gè)人的求學(xué)多么的孤單，小小的身軀缺少溫暖；不知道讀書(shū)的意義，不知道遠(yuǎn)方的路。只知道要好好讀書(shū)考高分，在外打工的父母能高興。別的我真不知道自己能做什么，長(zhǎng)大以后會(huì)怎樣。今年新冠疫情期間，醫(yī)生、護(hù)士、老師、心理醫(yī)生、物流小哥……他們都默默地堅(jiān)持在自己平凡的崗位上，他們用自己小小的身軀撐起了整個(gè)國(guó)家的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，他們感動(dòng)著無(wú)數(shù)的人，影響著中國(guó)十多億的人。他們不正是在自己平凡的崗位上默默地付出著，就像這只紙蝴蝶一樣，看似渺小卻很偉大。突然之間，我明白了父母老師讓我好好讀書(shū)是為了什么：為了讓自己羽翼豐滿，能夠?yàn)榧彝?、為社?huì)煽起屬于自己的一股東風(fēng)。紙蝴蝶，你讓我明白了每個(gè)小小的我卻有著大大的力量和重要的意義。
紙蝴蝶，小小的身軀也能追夢(mèng)。