在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，不同種類的報告具有不同的用途。以下是整理的中學(xué)教育科研工作報告，歡迎閱讀！
【篇一】中學(xué)教育科研工作報告
各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教職員工：
今天我們隆重召開西雞實驗中學(xué)第xx屆科研年會，旨在對20xx年的教育科研工作進(jìn)行總結(jié)與反思，對20xx年教育科研工作進(jìn)一步提出總體要求，對先進(jìn)集體、先進(jìn)個人、優(yōu)秀科研成果等進(jìn)行表彰和獎勵。
20xx年，科研處在市教育局、教科所的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在學(xué)校班子的強有力領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在初中、高中教務(wù)處的積極配合下，在全體教師的共同努力下，立足我校實際，扎實工作，使我校的教育科研工作在原有的基礎(chǔ)上有了新的進(jìn)展。
第一，“十一五”科研課題進(jìn)入全面深入研究階段。
由姜育孝校長主持的黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃重點課題《學(xué)校課程資源開發(fā)利用的研究》進(jìn)展順利：圍繞總課題研究的內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)化分解，10個子課題組確立了自己的子課題，在學(xué)?？蒲刑幍慕M織和推進(jìn)下，在子課題組的成員的努力下，各個子課題組形成了階段性成果；由科研處編制了《西雞實驗中學(xué)課程資源開發(fā)與利用調(diào)查問卷》（學(xué)生問卷）和《西雞實驗中學(xué)課程資源開發(fā)與利用調(diào)查問卷》（教師問卷），在高中全體教師中進(jìn)行了教師問卷調(diào)查，在高一、高二、高三共11個班的同學(xué)中進(jìn)行了學(xué)生問卷調(diào)查，已經(jīng)匯總了調(diào)查結(jié)果，進(jìn)行了數(shù)理統(tǒng)計，撰寫出《西雞實驗中學(xué)課程資源開發(fā)與利用調(diào)查報告》；總課題組向市教科所提交了《課題研究年末總結(jié)報告書》和《課題研究報告》；5月19日省教育科學(xué)規(guī)劃辦專家到我市對省規(guī)劃課題進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。我校的《學(xué)校課程資源開發(fā)利用研究》課題組作為全市課題組與專家組進(jìn)行了座談，專家面對面地對課題研究過程中面臨的困惑及難題進(jìn)行了指導(dǎo)，省專家組通過聽匯報、查檔案、座談等形式的檢查，對課題組研究工作給予了高度評價。
19項市級課題已經(jīng)進(jìn)入實質(zhì)研究階段，已經(jīng)形成了階段性成果。本學(xué)期又向市教科所申報了五項市級課題。20xx年12月6日，我校向中國教育學(xué)會申報了由姜育孝校長主持的規(guī)劃課題《學(xué)校安全長效機制的建立與學(xué)生自護(hù)自救能力的培養(yǎng)》。
第二，健全了規(guī)章制度，加強檔案管理和課題管理。
一年來科研處進(jìn)一步完善了西雞實驗中學(xué)《科研檔案管理辦法》、《教育科研課題管理辦法》、《以校為本的教研制度》、《校本培訓(xùn)制度》等十一項相關(guān)制度。
本學(xué)期進(jìn)一步加強了科研檔案的分類管理，把科研處的材料分為五大類，即科研立項檔案、科研活動檔案、文件資料檔案、交流材料檔案、科研成果及?？Ｃ恳淮箢愡M(jìn)行分類管理，如科研立項檔案又按、省級、市級分類管理；科研活動檔案又按科研規(guī)劃計劃總結(jié)、校本培訓(xùn)、校本考試、科研年會、賽課等分類管理；文件檔案按省、市、校分類管理。
一年來加大了對“十一五”課題研究的督促、檢查和指導(dǎo)工作。6月份，召開了市級課題負(fù)責(zé)人會議，對課題研究的檔案建設(shè)和研究進(jìn)行了指導(dǎo)；11月13日召集省級重點課題組成員和市級課題人負(fù)責(zé)人召開了課題研究推進(jìn)會，對課題研究的現(xiàn)狀進(jìn)行了通報，對過去的研究工作進(jìn)行了總結(jié)，對下一步工作進(jìn)行了布置；12月14日姜校長、關(guān)校長和劉務(wù)才主任對省級重點課題子課題和市級課題進(jìn)行了檢查，共檢查了24項課題（省級重點課題子課題9項、市級15項），總體上看各個課題按照計劃、有步驟地進(jìn)行研究，過程材料比較翔實，檔案建設(shè)比較好，能夠按照立項卷、過程卷、成果卷分類管理，裝訂雖然不統(tǒng)一，但大多數(shù)課題按照立項卷、過程卷、成果卷、階段性研究成果、階段性研究報告提交的。這說明我校教師的教育科研水平有了提高。
第三，加強校本研培，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
2月25日，科研處組織了校本培訓(xùn)，劉務(wù)才主任重點解讀了《普通高中課程方案》、《全省普通高中課程改革工作方案》、《黑龍江省普通高中新課程實驗設(shè)置與管理指導(dǎo)意見》。3月份科研處對《西雞實驗中學(xué)課堂教學(xué)評價表》進(jìn)行了修訂，制定了《西雞實驗中學(xué)課堂教學(xué)評價細(xì)則》，4月16日，由科研處劉務(wù)才主任對全體教師進(jìn)行了“優(yōu)化課堂教學(xué)”培訓(xùn)。從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)能力、教學(xué)策略、課堂狀態(tài)、教學(xué)效果等五個大方面進(jìn)行了培訓(xùn)。
初、高中教研規(guī)范有序，在學(xué)期初，各教研組就把教研活動的內(nèi)容確定下來，并把責(zé)任落實到人。教研活動正在踐行我校教研的基本思路，即以教研組和備課組為基本單位；以集體備課、集體聽課、集體評課為基本形式；以課例為基本載體；以全員參與、行動跟進(jìn)、全程反思為基本要求；以密切合作，深化交流，秉持個性，融合吸收為基本原則；以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)教師成長為基本目標(biāo)。
第四，加強了教科研成果的推薦和整理編輯工作。
20xx年7月16日，劉務(wù)才撰寫的《西雞實驗中學(xué)課程資源開發(fā)與利用調(diào)查報告》經(jīng)黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織專家評審，被評為黑龍江省教育科學(xué)研究二等獎。上學(xué)期在黑龍江省教育學(xué)會第二十四次優(yōu)秀科研成果評審中我校有41項獲得二等獎、11項獲得三等獎。在20xx年中國陶行知研究會師范（教師）教育專業(yè)委員會教師專業(yè)化研究中心優(yōu)秀科研成果評比中我校有9項被評為一等獎、7項被評為二等獎。另有三項被評為市級優(yōu)秀論文。本學(xué)期在西雞市“十一五”期間首次規(guī)劃課題優(yōu)秀科研成果評審活動中，我校有8項獲一等獎，9項獲二等獎。本學(xué)期還上報46項科研成果參加黑龍江省教育學(xué)會第二十五次優(yōu)秀科研成果評審。向市科研所推薦優(yōu)秀科研成果12項，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計11項。
科研處歷經(jīng)半年時間的編輯、整理，4月末由我校牽頭的龍東南六校聯(lián)合體主辦的《教改論壇》第四期印刷成書，書已經(jīng)發(fā)到各校，得到了各校的好評?，F(xiàn)正在整理《教改論壇》第五期的材料。
科研處利用暑假時間為高中整理、編輯、印刷了七本校本教材。
第五，組織了西雞實驗中學(xué)“創(chuàng)新杯”課程改革教學(xué)大賽。
在學(xué)校的統(tǒng)一布置下，由學(xué)?？蒲刑帬款^、科研處與高中教務(wù)處、初中教務(wù)處協(xié)同組織實施的西雞實驗中學(xué)“創(chuàng)新杯”課程改革教學(xué)大賽。從20xx年4月16日至5月28日歷時一個半月，經(jīng)過培訓(xùn)、初賽、決賽，高中的李曉明、張薇薇、徐爽，初中的肖麗、于海春、梁天然的課被評為一等獎，13名教師的課被評為二等獎，21名教師的課被評為三等獎，在期末進(jìn)行了表彰。從總體上看參賽課在教學(xué)設(shè)計上體現(xiàn)了新課改理念；課堂教學(xué)中體現(xiàn)了教師較高的教學(xué)基本素質(zhì)；絕大多數(shù)課堂實現(xiàn)了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；絕大多數(shù)課堂能夠恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體實施教學(xué)，從而提高了課堂教學(xué)的實效性；一些課堂注重了學(xué)生的動手實踐；絕大多數(shù)課堂氣氛活躍、學(xué)生注意力集中。通過大賽平臺，展示了我校課改的成果。
第六，健全了科研工作激勵機制。
學(xué)校在教師節(jié)表彰先進(jìn)中增加了“科研能手”；去年12月25日由學(xué)校組織召開西雞實驗中學(xué)首屆科研年會，表彰教育科研先進(jìn)教研組、優(yōu)秀課題組、教育科研先進(jìn)個人、課程改革先進(jìn)個人、課程資源開發(fā)先進(jìn)個人、研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師，獎勵優(yōu)秀科研成果、優(yōu)秀科研論文、優(yōu)秀教育案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。今天，學(xué)校還將對一年來在教育科研方面做出突出貢獻(xiàn)的集體和個人進(jìn)行表彰，對優(yōu)秀科研成果等進(jìn)行獎勵。從精神和物質(zhì)上激勵教師積極參加教育科研活動。
第七，以科研促進(jìn)高中課程改革的順利實施。
在高中課程改革的推進(jìn)過程中，科研處既做校長的參謀，又負(fù)責(zé)具體組織和推進(jìn)工作。劉務(wù)才主任認(rèn)真地解讀了《普通高中課程方案》、《全省普通高中課程改革工作方案》、《黑龍江省普通高中新課程實驗設(shè)置與管理指導(dǎo)意見》，并關(guān)注課改實驗區(qū)的。課改工作，系統(tǒng)地分析我校實施新課程可能會遇到的問題，劉務(wù)才主任整理了我校推進(jìn)高中新課程值得研究的15個核心問題和解決設(shè)想。1月22日，召開了由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員參加的“高中新課程推進(jìn)研討會”，對這里15個問題進(jìn)行了研討。劉務(wù)才主任在3月初擬定了《西雞實驗中學(xué)高中新課程實施推進(jìn)方案》和《西雞實驗中學(xué)高中新課程實施推進(jìn)日程表》。3月29日召開了西雞實驗中學(xué)高中新課程啟動誓師動員大會。科研處編制了《西雞實驗中學(xué)高中學(xué)生選課指導(dǎo)手冊》、制定了《西雞實驗中學(xué)學(xué)分認(rèn)定細(xì)則》、《校本課程開設(shè)方案》等文件。協(xié)同高中教務(wù)處做了大量高中課程實施的具體工作。
我校的教育科研工作得到了上級部門的認(rèn)可，3月30日劉務(wù)才主任在西雞市教育科研工作暨學(xué)會會長工作會議上代表我校做了經(jīng)驗介紹。我校正在申報西雞市教育科研先進(jìn)單位。
反思20xx年我校教育科研工作，在取得一定成績的同時，也存在如下問題：
第一、近幾年來，學(xué)校越來越重視教育科研工作，各方面工作全面鋪開，科研處人力不足的問題也逐漸凸顯，科研處既要抓課題研究、課改、培訓(xùn)和刊物編輯，還要應(yīng)對上級的各項檢查和完成學(xué)校的其他相關(guān)任務(wù)，學(xué)?？蒲刑幈M管在不懈的努力，學(xué)校教育科研工作還遠(yuǎn)未達(dá)到規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，科研、教研、培訓(xùn)三位一體的模式還未真正建立起來。
第二、存在科研態(tài)度不端正的問題。從整體上看，教師參與科研的熱情比過去有所提高，但部分教師參與教科研過于急功近利，只是為了評職、晉級、評優(yōu)，對研究過程重視不夠，對解決實際問題重視不夠。這次參評的科研論文、教育案例、教學(xué)設(shè)計有些完全就是從網(wǎng)上直接下載的。參評的科研論文問題嚴(yán)重，上交53篇論文中競?cè)挥?1篇是下載的，有的是題目、文章一字不差，有的是只改個題目。這是什么？是剽竊，是抄襲，是欺騙。
第三、從課題研究看，有些課題負(fù)責(zé)人對課題重視不夠，召開課題負(fù)責(zé)人會議遲到、甚至不參加，不按照計劃實施研究，檢查前突擊拼湊材料，布置的任務(wù)不能及時完成，這次課題檢查，檢查結(jié)束了高中一項、初中三項課題材料才交到科研處，到現(xiàn)在還有信息中心一項課題材料沒交上來。
第四、教育科研總體質(zhì)量不夠高，現(xiàn)在是有計劃、有過程、有實驗了，現(xiàn)在是形式有了，差的是研究質(zhì)量，科研成果的獨創(chuàng)性不夠，還不能形成可以廣泛應(yīng)用和推廣的科研成果。
今后教育科研工作的目標(biāo)及任務(wù)：
我校是一所有四十七年發(fā)展歷史的省級重點高中，20xx年通過了省級示范性高中的研評。學(xué)校不僅培養(yǎng)了數(shù)以萬計的優(yōu)秀高中畢業(yè)生，也造就了一大批在西雞市甚至全省享有盛譽的。四十七年歷史積淀下來的優(yōu)良傳統(tǒng)使我校在教育科研上有著得天獨厚的優(yōu)勢，近幾年來廣大教師在教育科研上已經(jīng)取得了較為豐碩的科研成果，然而，正如前面所指出的，也還存在著明顯的問題和不足，教育科研的現(xiàn)狀與我們的期望相比較，還存在著很大差距。如何在保持優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，改革創(chuàng)新，開創(chuàng)教育科學(xué)研究的新局面，仍是擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師面前的共同課題。
20xx年工作思路：
總體思路：以科研課題為牽動、以師資培訓(xùn)為基礎(chǔ)、以課程改革為主線、以兩本?？癁閳@地，以一會一賽為平臺，逐步提高我校教育科研工作的質(zhì)量，為促進(jìn)我校全面發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
1．充分發(fā)揮課題的牽動作用。我校已承擔(dān)規(guī)劃課題一項、省級重點課題一項、市級課題24項、省級重點課題子課題3項?？蒲刑幰訌妼φn題研究的組織、推進(jìn)、督促、檢查，使各項課題能夠保質(zhì)保量完成研究任務(wù)。
2．師資培訓(xùn)重點放在青年教師的培訓(xùn)上。計劃在下學(xué)期成立青年教師研修班，擬定出符合我校實際情況的青年教師培養(yǎng)目標(biāo)，有計劃地進(jìn)行研修，促進(jìn)青年教師的快速成長。
3．配合初中、高中教務(wù)處做好課程改革的研究、組織推進(jìn)工作，特別是要加強對高中一學(xué)期來新課程實施總結(jié)與反思工作。
4．編輯、整理、印制好《教改論壇》和《課改快訊》。
5．20xx年3月科研處將組織西雞實驗中學(xué)青年教師基本功大賽。
6．20xx年12月科研處將組織西雞實驗中學(xué)第xx屆科研年會。
7．認(rèn)真完成市教育局、市教科所、市教育學(xué)院及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。
后，在這里對市教育局、市教科所對我校教育科研工作的關(guān)懷和指導(dǎo)表示衷心感謝！對姜校長及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)對教育科研工作的高度重視表示衷心感謝！對大力支持科研處工作的初、高中教務(wù)處、信息中心表示衷心感謝！對積極投身我校教育科研事業(yè)的全體教師表示衷心的感謝！希望大家繼續(xù)關(guān)注、支持促進(jìn)我校教育科研工作，使20xx年我校教育科研工作有更大的發(fā)展。
【篇二】中學(xué)教育科研工作報告
一、農(nóng)村中學(xué)教科研應(yīng)注意的幾個問題
1、大題小做，小題大做是關(guān)鍵。教育科研的生命力來自實踐，基層學(xué)校有豐厚的教育教學(xué)土壤，一線教師寶貴的教科研資源就是教育教學(xué)實踐，因而在選題上宜小不宜大，把科研這一大概念化為一個個具體而微小的課題進(jìn)行研究，即大題小做。如我校數(shù)學(xué)組承擔(dān)的中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃課題《新課程理念下的創(chuàng)意法教育研究》之子課題《高中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的反思研究》；把小課題做好、做深、做透，即小題大做，如歷史組的《學(xué)案在農(nóng)村高中歷史課堂教學(xué)的應(yīng)用研究》等。
2、應(yīng)選擇合適的課題。要避免去申報和承擔(dān)一些遠(yuǎn)離教學(xué)實際的“科研課題”，拼湊所謂有理論深度的“研究論文”，造成了理論與實際的脫節(jié)、科研與教學(xué)的錯位。要關(guān)注校本課題研究，因為教育科研的價值和生命，在于解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和存在的困難，讓研究更直接地為學(xué)校個性管理服務(wù)。如針對住外寄宿生多的現(xiàn)狀，我校在管理中融入了“學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的研究；又如在關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展的同時，我校做了“分階段德育目標(biāo)”研究，這些都取得了實際的管理成效。
3、閱讀，與經(jīng)典同行。科學(xué)研究是需要以一定的知識含量為背景，以一定的理論涵養(yǎng)為底蘊的。農(nóng)村中學(xué)年輕教師多，有工作激情固然可貴，但由于知識和理論不足，使得在開展教科研時往往捉襟見肘，感到困難重重……為此，教科研首先必須從學(xué)習(xí)積累開始。要鼓勵教師讀書、讀書、多讀書，劉勰在《文心雕龍》中說，好書奇文可以“疏瀹五藏，澡雪精神”。唐文治認(rèn)為：“吾國經(jīng)書，不獨可以團(tuán)結(jié)民心，且可以涵養(yǎng)民性，和平民氣，啟發(fā)民智。”因為一個深刻的思想一定來源于豐富的積累，認(rèn)識的提升本身就是量變到質(zhì)變的過程。讀書就是與大師和教育專家對話，又像是精神的修行，通過讀書活動更新理念，開闊視野，拓展思路。我們倡導(dǎo)在“學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)”，這樣能使教師經(jīng)歷“學(xué)習(xí)—思考—研究—內(nèi)化”過程。
4、學(xué)校要為教師搭建平臺。只有登高才能望遠(yuǎn)，農(nóng)村中學(xué)之所以科研視野狹小，就在于她不在“高處”。因而，學(xué)校就要積極為教師搭梯子、建平臺，讓更多更好的教師能登上高處，為此，我們采取了“請進(jìn)來—走出去”的辦法，主動對接高校，參與高校課題研究，接受高校專業(yè)輻射。讓教師有機會聆聽窗外的聲音，直接與專家對話，這對于教師開闊視野、學(xué)習(xí)先進(jìn)固然是大有裨益的。例如，我校數(shù)學(xué)組被確認(rèn)為“省學(xué)科（數(shù)學(xué)）教學(xué)研究基地?！保约昂蛯幍聨熢簲?shù)學(xué)系對接，共同參與課題“卓越教師的培養(yǎng)”的研究，借助高校的智力支持和專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師的集體成長。“走進(jìn)課堂”是我校搭建的又一“梯子”，讓各學(xué)科骨干教師走進(jìn)福州一中、福州八中等省內(nèi)外課堂學(xué)習(xí)取經(jīng)，開闊教育教學(xué)視野，提升教師素養(yǎng)，培養(yǎng)教科研本土骨干力量。
5、要培養(yǎng)“本土”。從真正促進(jìn)教師專業(yè)成長的層面上講，我們需要的不僅是外來專家的指導(dǎo)，更重要的`是要善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)校內(nèi)部的人力資源，在教師們中挖掘、尋找、培養(yǎng)教師引領(lǐng)專家—“本土”。每個學(xué)?？傆幸徊糠謨?yōu)秀教師，他們就是學(xué)校教科研的本土骨干力量，要多為他們搭建展示才華的平臺，實行“差異引領(lǐng)”。引領(lǐng)教師主動從課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)的問題入手，“在教學(xué)中研究問題，在研究中促進(jìn)教學(xué)”。在校內(nèi)優(yōu)秀教師的資源得到充分利用的同時，再聘請一些專家到校跟蹤指導(dǎo)，將會有利于大大提升教師的科研素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。
6、校長應(yīng)扮演的角色。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，教育工作不可能離開科研工作。他說：“我認(rèn)為學(xué)校本人重要的任務(wù)就是使每個教師都成為善于思考、勤學(xué)好問的研究者?！彼裕趯W(xué)校的教科研中校長應(yīng)該是引領(lǐng)人、組織者、聯(lián)絡(luò)員、參與者。教育科研的生命力來自實踐，但要駕馭實踐，很大程度上取決于理論功底。作為校長首先應(yīng)該提高自己的教科研素養(yǎng)，用先進(jìn)的理念審視教育、教學(xué)改革，當(dāng)好學(xué)校教科研的舵手。高平臺的搭建和對接都需要高層次的組織者和聯(lián)絡(luò)員，而這一角色非校長莫屬，校長這時就得從臺前轉(zhuǎn)入幕后，當(dāng)好人梯。如校長應(yīng)努力邀請名家來校談經(jīng)驗、作指導(dǎo)，讓自己的學(xué)校進(jìn)入大師的視野，讓大師給我們以關(guān)健的點撥；又如校長可聯(lián)系高校來校辦基地、做實驗，以促成學(xué)校與高校的聯(lián)系和合作，把本校的教科研提高到一個新的層次；再如校長可結(jié)合自己學(xué)校的實際舉辦一些學(xué)術(shù)活動，借以提升學(xué)校的教科研水平和辦學(xué)品位、辦學(xué)境界。作為校長，重要的角色當(dāng)屬參與者，校長始終要以研究者的熱情和執(zhí)著身體力行，積極參與和支持教科研，深入第一線，多上課、多聽課，帶頭搞科研，言傳身教，帶動教師全員參與。要以研究者的眼光，從學(xué)生的成長、教師自身專業(yè)的提高、學(xué)校的發(fā)展等方面深入研究，發(fā)現(xiàn)教科研新的聚集點，發(fā)掘教科研潛力，因勢利導(dǎo)，組織攻關(guān)，以求得較大突破，從而達(dá)到“科研興教、科研興?！钡哪康摹?BR> 二、小結(jié)
總之，教科研是教師專業(yè)成長和自身發(fā)展的需要，同時，也是一所學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要。教師參與教科研，是實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變的重要和有效的途徑。
【篇三】中學(xué)教育科研工作報告
幾年來學(xué)校的教科研工作一直受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，也得到了廣大教師的大力支持，在大家的積極參與和支持下，學(xué)校的教科研工作在不斷進(jìn)步，取得了一些的成績。教科研室作為學(xué)校的一個服務(wù)部門，為學(xué)校和教師做好服務(wù)是我們教科研三位成員一貫的工作宗旨和追求，過去的一個學(xué)年中依然如此。xxxx年是學(xué)校轉(zhuǎn)回公辦的第三個年，又是長寧區(qū)教學(xué)年總結(jié)和科研年的啟動階段，有不少工作要需要組織開展，科研室在做好有關(guān)工作的同時，積極配合學(xué)校及個部門開展好各項相關(guān)的工作。
1、完成了xxxx—xxxx三年教師科研成果。
經(jīng)過收集、整理、校對、排版等前期籌備，xxxx年10月份匯集教師們在xxxx—xxxx三年間在各類雜志上發(fā)表、在各類比賽中獲獎文章的西延安科研成果集——“沫浴科研春風(fēng)共享破繭精彩”終于與大家見面了，收集了全校涉及全校所有教研組和學(xué)科的共40多位教師的.科研成果。
2、組織了點和面上的教科研培訓(xùn)。
在點上，選派鄭瑩老師于xxxx年9月到xxxx年2參加了上海市舉辦的教科研骨干培訓(xùn)班，鄭瑩老師在培訓(xùn)中的出色表現(xiàn)多次受到區(qū)教科師老師的表揚，她帶回來的培訓(xùn)資料（主要是一些專家講座的PPT）都掛在校園內(nèi)網(wǎng)與大家分享
在面上，針對近幾年我校新進(jìn)教師較多，很多教師對如何開展課題研究還不是很了解的新情況，教科室組織了新一輪“如何開展課題研究”的科研培訓(xùn)，xxxx年9月份聘請區(qū)科研室的主任助理曹素芬老師來我校開展了“如何開展課題研究”科研專題講座。
3、組織了xxxx年學(xué)度校級課題的申報工作。
xxxx年9月份啟動了新學(xué)年課題的申報，在邀請專家來我校進(jìn)行了課題開題方面的專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上，通過教工大會、教研組長會、校園網(wǎng)等途徑廣泛宣傳，鼓勵更多的教師參加。10月共有近60位教師參與了校級課題的申報，其中語文組12個、數(shù)學(xué)組8個、英語組8個、理化生組11個、政史地組7個、體育組1個、信息勞技組4個(www.zk168.com)、藝術(shù)組3個，特別可喜的是圖書館、實驗室等教輔部門的老師也積極參與了課題申報，共申報7項。
4、認(rèn)真組織xxxx年度區(qū)級新課題的立項及開題工作。
申報工作：科研室積極幫助學(xué)校各主要部門對已經(jīng)開展的工作及遇到的問題進(jìn)行認(rèn)真分析，尋找課題立題意向。9月初在校內(nèi)商討的基礎(chǔ)上共確立了德育、數(shù)學(xué)、管理、書法四個課題意向，在此基礎(chǔ)上，9月中下旬，先后多次邀請有關(guān)區(qū)教科室、區(qū)德育室、外區(qū)數(shù)學(xué)特級教師等專家來校對四個課題意向進(jìn)行課題立項可行性咨詢，后根據(jù)專家意見及申報名額確立的《初中“班級日志”管理優(yōu)化與功能拓展的實踐研究》、《指向?qū)W生人文素養(yǎng)提升的初中書法教育實踐研究》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效銜接的實踐研究》涉及德育、書法特色和學(xué)科教學(xué)三個課題正式申辦意向?？蒲惺胰怀蓡T與各課題組的主要負(fù)責(zé)人員共同協(xié)作，完成課題資料檢索、申報書的撰寫等課題準(zhǔn)備申報工作。在第一輪專業(yè)委員會評選中，我校申報的三個課題均通過了評選入選區(qū)級課題，第二輪學(xué)術(shù)專業(yè)委員評選中，我校申報的二個課題被評定為區(qū)級重點課題，一個被評定為區(qū)級一般課題。
新課題開題工作：xxxx年4月在區(qū)科研年啟動會上區(qū)級新課題公開發(fā)布后，要求新課題必須在一個月內(nèi)完成開題工作，而且要求區(qū)級重點課題要有區(qū)教科室人員參與見證。4、5兩個月中，科研室協(xié)助三個課題組先后召開了課題開題籌備會和課題正式開題會（5.20、5.21、5.25），兩個重點課題開題會及后期的工作安排均得到了區(qū)教科室教師的肯定。
５、組織好“科研年”學(xué)校科研成果的申報。
根據(jù)科研年對各?？蒲谐晒陥蟮南拗疲ǔ踔忻啃！⒇?fù)責(zé)人不能重復(fù)），與校領(lǐng)導(dǎo)商討后決定將我校已經(jīng)和即將結(jié)題三個區(qū)級課題中的兩個作為科研成果：一個是區(qū)級重點課題《教育均衡化背景下初級學(xué)轉(zhuǎn)型期的教育適應(yīng)對策研究》，另一個是區(qū)級一般課題《提高初中教師在課堂教學(xué)中落實“兩綱”能力的實踐研究》?？蒲惺遗c課題組協(xié)作，xxxx年12月基本完成了兩個課題結(jié)題報告撰寫等相關(guān)工作，xxxx年2到3月，邀請了市區(qū)專家對進(jìn)行課題結(jié)題論證，并在結(jié)合專家的意見對課題報告進(jìn)行了修改，完成課題成果申報所需材料的報送工作。
6、組織好“科研年”教師論文的準(zhǔn)備工作。
科研年區(qū)里組織“長教杯”和“希望杯”論文評比，要求各校在xxxx年9月上交一定數(shù)量的文章參加評選。在德育、教學(xué)兩部分的共同協(xié)助下，科研室將在xxxx年6月組織面向全體教師的校內(nèi)初評，對部分好的文章爭取提出一些修改建議，希望9月份能交出一些高質(zhì)量的文章參與評選。
7、協(xié)助學(xué)校開展三年規(guī)劃自評工作。
xxxx年9月是我校轉(zhuǎn)回公辦的二周年，也是三年規(guī)劃執(zhí)行的完成第二年，根據(jù)區(qū)督導(dǎo)室的要求，科研室配學(xué)校各部門，協(xié)調(diào)各部門完成學(xué)校三規(guī)劃第二年執(zhí)行情況進(jìn)行年度自評。此外，xxxx年9月將要進(jìn)行三年規(guī)劃的終結(jié)性評價，并將啟動新一輪三年規(guī)劃的制定，科研室將積極配合學(xué)校組織好前期準(zhǔn)備工作。
8、其他工作。
本學(xué)年科研室還協(xié)助其他部門做了些相關(guān)的事宜，如協(xié)助校圖書館對新一年雜志的訂閱進(jìn)行了優(yōu)化工作，并為教研組組長和年級組長訂閱體現(xiàn)學(xué)科特色的個人性化雜志。指導(dǎo)教師撰寫論文，一年中共7-8位教師的文章在各類雜志上發(fā)表。
【篇一】中學(xué)教育科研工作報告
各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教職員工：
今天我們隆重召開西雞實驗中學(xué)第xx屆科研年會，旨在對20xx年的教育科研工作進(jìn)行總結(jié)與反思，對20xx年教育科研工作進(jìn)一步提出總體要求，對先進(jìn)集體、先進(jìn)個人、優(yōu)秀科研成果等進(jìn)行表彰和獎勵。
20xx年，科研處在市教育局、教科所的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在學(xué)校班子的強有力領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在初中、高中教務(wù)處的積極配合下，在全體教師的共同努力下，立足我校實際，扎實工作，使我校的教育科研工作在原有的基礎(chǔ)上有了新的進(jìn)展。
第一，“十一五”科研課題進(jìn)入全面深入研究階段。
由姜育孝校長主持的黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃重點課題《學(xué)校課程資源開發(fā)利用的研究》進(jìn)展順利：圍繞總課題研究的內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)化分解，10個子課題組確立了自己的子課題，在學(xué)?？蒲刑幍慕M織和推進(jìn)下，在子課題組的成員的努力下，各個子課題組形成了階段性成果；由科研處編制了《西雞實驗中學(xué)課程資源開發(fā)與利用調(diào)查問卷》（學(xué)生問卷）和《西雞實驗中學(xué)課程資源開發(fā)與利用調(diào)查問卷》（教師問卷），在高中全體教師中進(jìn)行了教師問卷調(diào)查，在高一、高二、高三共11個班的同學(xué)中進(jìn)行了學(xué)生問卷調(diào)查，已經(jīng)匯總了調(diào)查結(jié)果，進(jìn)行了數(shù)理統(tǒng)計，撰寫出《西雞實驗中學(xué)課程資源開發(fā)與利用調(diào)查報告》；總課題組向市教科所提交了《課題研究年末總結(jié)報告書》和《課題研究報告》；5月19日省教育科學(xué)規(guī)劃辦專家到我市對省規(guī)劃課題進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。我校的《學(xué)校課程資源開發(fā)利用研究》課題組作為全市課題組與專家組進(jìn)行了座談，專家面對面地對課題研究過程中面臨的困惑及難題進(jìn)行了指導(dǎo)，省專家組通過聽匯報、查檔案、座談等形式的檢查，對課題組研究工作給予了高度評價。
19項市級課題已經(jīng)進(jìn)入實質(zhì)研究階段，已經(jīng)形成了階段性成果。本學(xué)期又向市教科所申報了五項市級課題。20xx年12月6日，我校向中國教育學(xué)會申報了由姜育孝校長主持的規(guī)劃課題《學(xué)校安全長效機制的建立與學(xué)生自護(hù)自救能力的培養(yǎng)》。
第二，健全了規(guī)章制度，加強檔案管理和課題管理。
一年來科研處進(jìn)一步完善了西雞實驗中學(xué)《科研檔案管理辦法》、《教育科研課題管理辦法》、《以校為本的教研制度》、《校本培訓(xùn)制度》等十一項相關(guān)制度。
本學(xué)期進(jìn)一步加強了科研檔案的分類管理，把科研處的材料分為五大類，即科研立項檔案、科研活動檔案、文件資料檔案、交流材料檔案、科研成果及?？Ｃ恳淮箢愡M(jìn)行分類管理，如科研立項檔案又按、省級、市級分類管理；科研活動檔案又按科研規(guī)劃計劃總結(jié)、校本培訓(xùn)、校本考試、科研年會、賽課等分類管理；文件檔案按省、市、校分類管理。
一年來加大了對“十一五”課題研究的督促、檢查和指導(dǎo)工作。6月份，召開了市級課題負(fù)責(zé)人會議，對課題研究的檔案建設(shè)和研究進(jìn)行了指導(dǎo)；11月13日召集省級重點課題組成員和市級課題人負(fù)責(zé)人召開了課題研究推進(jìn)會，對課題研究的現(xiàn)狀進(jìn)行了通報，對過去的研究工作進(jìn)行了總結(jié)，對下一步工作進(jìn)行了布置；12月14日姜校長、關(guān)校長和劉務(wù)才主任對省級重點課題子課題和市級課題進(jìn)行了檢查，共檢查了24項課題（省級重點課題子課題9項、市級15項），總體上看各個課題按照計劃、有步驟地進(jìn)行研究，過程材料比較翔實，檔案建設(shè)比較好，能夠按照立項卷、過程卷、成果卷分類管理，裝訂雖然不統(tǒng)一，但大多數(shù)課題按照立項卷、過程卷、成果卷、階段性研究成果、階段性研究報告提交的。這說明我校教師的教育科研水平有了提高。
第三，加強校本研培，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
2月25日，科研處組織了校本培訓(xùn)，劉務(wù)才主任重點解讀了《普通高中課程方案》、《全省普通高中課程改革工作方案》、《黑龍江省普通高中新課程實驗設(shè)置與管理指導(dǎo)意見》。3月份科研處對《西雞實驗中學(xué)課堂教學(xué)評價表》進(jìn)行了修訂，制定了《西雞實驗中學(xué)課堂教學(xué)評價細(xì)則》，4月16日，由科研處劉務(wù)才主任對全體教師進(jìn)行了“優(yōu)化課堂教學(xué)”培訓(xùn)。從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)能力、教學(xué)策略、課堂狀態(tài)、教學(xué)效果等五個大方面進(jìn)行了培訓(xùn)。
初、高中教研規(guī)范有序，在學(xué)期初，各教研組就把教研活動的內(nèi)容確定下來，并把責(zé)任落實到人。教研活動正在踐行我校教研的基本思路，即以教研組和備課組為基本單位；以集體備課、集體聽課、集體評課為基本形式；以課例為基本載體；以全員參與、行動跟進(jìn)、全程反思為基本要求；以密切合作，深化交流，秉持個性，融合吸收為基本原則；以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)教師成長為基本目標(biāo)。
第四，加強了教科研成果的推薦和整理編輯工作。
20xx年7月16日，劉務(wù)才撰寫的《西雞實驗中學(xué)課程資源開發(fā)與利用調(diào)查報告》經(jīng)黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織專家評審，被評為黑龍江省教育科學(xué)研究二等獎。上學(xué)期在黑龍江省教育學(xué)會第二十四次優(yōu)秀科研成果評審中我校有41項獲得二等獎、11項獲得三等獎。在20xx年中國陶行知研究會師范（教師）教育專業(yè)委員會教師專業(yè)化研究中心優(yōu)秀科研成果評比中我校有9項被評為一等獎、7項被評為二等獎。另有三項被評為市級優(yōu)秀論文。本學(xué)期在西雞市“十一五”期間首次規(guī)劃課題優(yōu)秀科研成果評審活動中，我校有8項獲一等獎，9項獲二等獎。本學(xué)期還上報46項科研成果參加黑龍江省教育學(xué)會第二十五次優(yōu)秀科研成果評審。向市科研所推薦優(yōu)秀科研成果12項，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計11項。
科研處歷經(jīng)半年時間的編輯、整理，4月末由我校牽頭的龍東南六校聯(lián)合體主辦的《教改論壇》第四期印刷成書，書已經(jīng)發(fā)到各校，得到了各校的好評?，F(xiàn)正在整理《教改論壇》第五期的材料。
科研處利用暑假時間為高中整理、編輯、印刷了七本校本教材。
第五，組織了西雞實驗中學(xué)“創(chuàng)新杯”課程改革教學(xué)大賽。
在學(xué)校的統(tǒng)一布置下，由學(xué)?？蒲刑帬款^、科研處與高中教務(wù)處、初中教務(wù)處協(xié)同組織實施的西雞實驗中學(xué)“創(chuàng)新杯”課程改革教學(xué)大賽。從20xx年4月16日至5月28日歷時一個半月，經(jīng)過培訓(xùn)、初賽、決賽，高中的李曉明、張薇薇、徐爽，初中的肖麗、于海春、梁天然的課被評為一等獎，13名教師的課被評為二等獎，21名教師的課被評為三等獎，在期末進(jìn)行了表彰。從總體上看參賽課在教學(xué)設(shè)計上體現(xiàn)了新課改理念；課堂教學(xué)中體現(xiàn)了教師較高的教學(xué)基本素質(zhì)；絕大多數(shù)課堂實現(xiàn)了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；絕大多數(shù)課堂能夠恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體實施教學(xué)，從而提高了課堂教學(xué)的實效性；一些課堂注重了學(xué)生的動手實踐；絕大多數(shù)課堂氣氛活躍、學(xué)生注意力集中。通過大賽平臺，展示了我校課改的成果。
第六，健全了科研工作激勵機制。
學(xué)校在教師節(jié)表彰先進(jìn)中增加了“科研能手”；去年12月25日由學(xué)校組織召開西雞實驗中學(xué)首屆科研年會，表彰教育科研先進(jìn)教研組、優(yōu)秀課題組、教育科研先進(jìn)個人、課程改革先進(jìn)個人、課程資源開發(fā)先進(jìn)個人、研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師，獎勵優(yōu)秀科研成果、優(yōu)秀科研論文、優(yōu)秀教育案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。今天，學(xué)校還將對一年來在教育科研方面做出突出貢獻(xiàn)的集體和個人進(jìn)行表彰，對優(yōu)秀科研成果等進(jìn)行獎勵。從精神和物質(zhì)上激勵教師積極參加教育科研活動。
第七，以科研促進(jìn)高中課程改革的順利實施。
在高中課程改革的推進(jìn)過程中，科研處既做校長的參謀，又負(fù)責(zé)具體組織和推進(jìn)工作。劉務(wù)才主任認(rèn)真地解讀了《普通高中課程方案》、《全省普通高中課程改革工作方案》、《黑龍江省普通高中新課程實驗設(shè)置與管理指導(dǎo)意見》，并關(guān)注課改實驗區(qū)的。課改工作，系統(tǒng)地分析我校實施新課程可能會遇到的問題，劉務(wù)才主任整理了我校推進(jìn)高中新課程值得研究的15個核心問題和解決設(shè)想。1月22日，召開了由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員參加的“高中新課程推進(jìn)研討會”，對這里15個問題進(jìn)行了研討。劉務(wù)才主任在3月初擬定了《西雞實驗中學(xué)高中新課程實施推進(jìn)方案》和《西雞實驗中學(xué)高中新課程實施推進(jìn)日程表》。3月29日召開了西雞實驗中學(xué)高中新課程啟動誓師動員大會。科研處編制了《西雞實驗中學(xué)高中學(xué)生選課指導(dǎo)手冊》、制定了《西雞實驗中學(xué)學(xué)分認(rèn)定細(xì)則》、《校本課程開設(shè)方案》等文件。協(xié)同高中教務(wù)處做了大量高中課程實施的具體工作。
我校的教育科研工作得到了上級部門的認(rèn)可，3月30日劉務(wù)才主任在西雞市教育科研工作暨學(xué)會會長工作會議上代表我校做了經(jīng)驗介紹。我校正在申報西雞市教育科研先進(jìn)單位。
反思20xx年我校教育科研工作，在取得一定成績的同時，也存在如下問題：
第一、近幾年來，學(xué)校越來越重視教育科研工作，各方面工作全面鋪開，科研處人力不足的問題也逐漸凸顯，科研處既要抓課題研究、課改、培訓(xùn)和刊物編輯，還要應(yīng)對上級的各項檢查和完成學(xué)校的其他相關(guān)任務(wù)，學(xué)?？蒲刑幈M管在不懈的努力，學(xué)校教育科研工作還遠(yuǎn)未達(dá)到規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，科研、教研、培訓(xùn)三位一體的模式還未真正建立起來。
第二、存在科研態(tài)度不端正的問題。從整體上看，教師參與科研的熱情比過去有所提高，但部分教師參與教科研過于急功近利，只是為了評職、晉級、評優(yōu)，對研究過程重視不夠，對解決實際問題重視不夠。這次參評的科研論文、教育案例、教學(xué)設(shè)計有些完全就是從網(wǎng)上直接下載的。參評的科研論文問題嚴(yán)重，上交53篇論文中競?cè)挥?1篇是下載的，有的是題目、文章一字不差，有的是只改個題目。這是什么？是剽竊，是抄襲，是欺騙。
第三、從課題研究看，有些課題負(fù)責(zé)人對課題重視不夠，召開課題負(fù)責(zé)人會議遲到、甚至不參加，不按照計劃實施研究，檢查前突擊拼湊材料，布置的任務(wù)不能及時完成，這次課題檢查，檢查結(jié)束了高中一項、初中三項課題材料才交到科研處，到現(xiàn)在還有信息中心一項課題材料沒交上來。
第四、教育科研總體質(zhì)量不夠高，現(xiàn)在是有計劃、有過程、有實驗了，現(xiàn)在是形式有了，差的是研究質(zhì)量，科研成果的獨創(chuàng)性不夠，還不能形成可以廣泛應(yīng)用和推廣的科研成果。
今后教育科研工作的目標(biāo)及任務(wù)：
我校是一所有四十七年發(fā)展歷史的省級重點高中，20xx年通過了省級示范性高中的研評。學(xué)校不僅培養(yǎng)了數(shù)以萬計的優(yōu)秀高中畢業(yè)生，也造就了一大批在西雞市甚至全省享有盛譽的。四十七年歷史積淀下來的優(yōu)良傳統(tǒng)使我校在教育科研上有著得天獨厚的優(yōu)勢，近幾年來廣大教師在教育科研上已經(jīng)取得了較為豐碩的科研成果，然而，正如前面所指出的，也還存在著明顯的問題和不足，教育科研的現(xiàn)狀與我們的期望相比較，還存在著很大差距。如何在保持優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，改革創(chuàng)新，開創(chuàng)教育科學(xué)研究的新局面，仍是擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師面前的共同課題。
20xx年工作思路：
總體思路：以科研課題為牽動、以師資培訓(xùn)為基礎(chǔ)、以課程改革為主線、以兩本?？癁閳@地，以一會一賽為平臺，逐步提高我校教育科研工作的質(zhì)量，為促進(jìn)我校全面發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
1．充分發(fā)揮課題的牽動作用。我校已承擔(dān)規(guī)劃課題一項、省級重點課題一項、市級課題24項、省級重點課題子課題3項?？蒲刑幰訌妼φn題研究的組織、推進(jìn)、督促、檢查，使各項課題能夠保質(zhì)保量完成研究任務(wù)。
2．師資培訓(xùn)重點放在青年教師的培訓(xùn)上。計劃在下學(xué)期成立青年教師研修班，擬定出符合我校實際情況的青年教師培養(yǎng)目標(biāo)，有計劃地進(jìn)行研修，促進(jìn)青年教師的快速成長。
3．配合初中、高中教務(wù)處做好課程改革的研究、組織推進(jìn)工作，特別是要加強對高中一學(xué)期來新課程實施總結(jié)與反思工作。
4．編輯、整理、印制好《教改論壇》和《課改快訊》。
5．20xx年3月科研處將組織西雞實驗中學(xué)青年教師基本功大賽。
6．20xx年12月科研處將組織西雞實驗中學(xué)第xx屆科研年會。
7．認(rèn)真完成市教育局、市教科所、市教育學(xué)院及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。
后，在這里對市教育局、市教科所對我校教育科研工作的關(guān)懷和指導(dǎo)表示衷心感謝！對姜校長及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)對教育科研工作的高度重視表示衷心感謝！對大力支持科研處工作的初、高中教務(wù)處、信息中心表示衷心感謝！對積極投身我校教育科研事業(yè)的全體教師表示衷心的感謝！希望大家繼續(xù)關(guān)注、支持促進(jìn)我校教育科研工作，使20xx年我校教育科研工作有更大的發(fā)展。
【篇二】中學(xué)教育科研工作報告
一、農(nóng)村中學(xué)教科研應(yīng)注意的幾個問題
1、大題小做，小題大做是關(guān)鍵。教育科研的生命力來自實踐，基層學(xué)校有豐厚的教育教學(xué)土壤，一線教師寶貴的教科研資源就是教育教學(xué)實踐，因而在選題上宜小不宜大，把科研這一大概念化為一個個具體而微小的課題進(jìn)行研究，即大題小做。如我校數(shù)學(xué)組承擔(dān)的中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃課題《新課程理念下的創(chuàng)意法教育研究》之子課題《高中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的反思研究》；把小課題做好、做深、做透，即小題大做，如歷史組的《學(xué)案在農(nóng)村高中歷史課堂教學(xué)的應(yīng)用研究》等。
2、應(yīng)選擇合適的課題。要避免去申報和承擔(dān)一些遠(yuǎn)離教學(xué)實際的“科研課題”，拼湊所謂有理論深度的“研究論文”，造成了理論與實際的脫節(jié)、科研與教學(xué)的錯位。要關(guān)注校本課題研究，因為教育科研的價值和生命，在于解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和存在的困難，讓研究更直接地為學(xué)校個性管理服務(wù)。如針對住外寄宿生多的現(xiàn)狀，我校在管理中融入了“學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的研究；又如在關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展的同時，我校做了“分階段德育目標(biāo)”研究，這些都取得了實際的管理成效。
3、閱讀，與經(jīng)典同行。科學(xué)研究是需要以一定的知識含量為背景，以一定的理論涵養(yǎng)為底蘊的。農(nóng)村中學(xué)年輕教師多，有工作激情固然可貴，但由于知識和理論不足，使得在開展教科研時往往捉襟見肘，感到困難重重……為此，教科研首先必須從學(xué)習(xí)積累開始。要鼓勵教師讀書、讀書、多讀書，劉勰在《文心雕龍》中說，好書奇文可以“疏瀹五藏，澡雪精神”。唐文治認(rèn)為：“吾國經(jīng)書，不獨可以團(tuán)結(jié)民心，且可以涵養(yǎng)民性，和平民氣，啟發(fā)民智。”因為一個深刻的思想一定來源于豐富的積累，認(rèn)識的提升本身就是量變到質(zhì)變的過程。讀書就是與大師和教育專家對話，又像是精神的修行，通過讀書活動更新理念，開闊視野，拓展思路。我們倡導(dǎo)在“學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)”，這樣能使教師經(jīng)歷“學(xué)習(xí)—思考—研究—內(nèi)化”過程。
4、學(xué)校要為教師搭建平臺。只有登高才能望遠(yuǎn)，農(nóng)村中學(xué)之所以科研視野狹小，就在于她不在“高處”。因而，學(xué)校就要積極為教師搭梯子、建平臺，讓更多更好的教師能登上高處，為此，我們采取了“請進(jìn)來—走出去”的辦法，主動對接高校，參與高校課題研究，接受高校專業(yè)輻射。讓教師有機會聆聽窗外的聲音，直接與專家對話，這對于教師開闊視野、學(xué)習(xí)先進(jìn)固然是大有裨益的。例如，我校數(shù)學(xué)組被確認(rèn)為“省學(xué)科（數(shù)學(xué)）教學(xué)研究基地?！保约昂蛯幍聨熢簲?shù)學(xué)系對接，共同參與課題“卓越教師的培養(yǎng)”的研究，借助高校的智力支持和專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師的集體成長。“走進(jìn)課堂”是我校搭建的又一“梯子”，讓各學(xué)科骨干教師走進(jìn)福州一中、福州八中等省內(nèi)外課堂學(xué)習(xí)取經(jīng)，開闊教育教學(xué)視野，提升教師素養(yǎng)，培養(yǎng)教科研本土骨干力量。
5、要培養(yǎng)“本土”。從真正促進(jìn)教師專業(yè)成長的層面上講，我們需要的不僅是外來專家的指導(dǎo)，更重要的`是要善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)校內(nèi)部的人力資源，在教師們中挖掘、尋找、培養(yǎng)教師引領(lǐng)專家—“本土”。每個學(xué)?？傆幸徊糠謨?yōu)秀教師，他們就是學(xué)校教科研的本土骨干力量，要多為他們搭建展示才華的平臺，實行“差異引領(lǐng)”。引領(lǐng)教師主動從課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)的問題入手，“在教學(xué)中研究問題，在研究中促進(jìn)教學(xué)”。在校內(nèi)優(yōu)秀教師的資源得到充分利用的同時，再聘請一些專家到校跟蹤指導(dǎo)，將會有利于大大提升教師的科研素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。
6、校長應(yīng)扮演的角色。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，教育工作不可能離開科研工作。他說：“我認(rèn)為學(xué)校本人重要的任務(wù)就是使每個教師都成為善于思考、勤學(xué)好問的研究者?！彼裕趯W(xué)校的教科研中校長應(yīng)該是引領(lǐng)人、組織者、聯(lián)絡(luò)員、參與者。教育科研的生命力來自實踐，但要駕馭實踐，很大程度上取決于理論功底。作為校長首先應(yīng)該提高自己的教科研素養(yǎng)，用先進(jìn)的理念審視教育、教學(xué)改革，當(dāng)好學(xué)校教科研的舵手。高平臺的搭建和對接都需要高層次的組織者和聯(lián)絡(luò)員，而這一角色非校長莫屬，校長這時就得從臺前轉(zhuǎn)入幕后，當(dāng)好人梯。如校長應(yīng)努力邀請名家來校談經(jīng)驗、作指導(dǎo)，讓自己的學(xué)校進(jìn)入大師的視野，讓大師給我們以關(guān)健的點撥；又如校長可聯(lián)系高校來校辦基地、做實驗，以促成學(xué)校與高校的聯(lián)系和合作，把本校的教科研提高到一個新的層次；再如校長可結(jié)合自己學(xué)校的實際舉辦一些學(xué)術(shù)活動，借以提升學(xué)校的教科研水平和辦學(xué)品位、辦學(xué)境界。作為校長，重要的角色當(dāng)屬參與者，校長始終要以研究者的熱情和執(zhí)著身體力行，積極參與和支持教科研，深入第一線，多上課、多聽課，帶頭搞科研，言傳身教，帶動教師全員參與。要以研究者的眼光，從學(xué)生的成長、教師自身專業(yè)的提高、學(xué)校的發(fā)展等方面深入研究，發(fā)現(xiàn)教科研新的聚集點，發(fā)掘教科研潛力，因勢利導(dǎo)，組織攻關(guān)，以求得較大突破，從而達(dá)到“科研興教、科研興?！钡哪康摹?BR> 二、小結(jié)
總之，教科研是教師專業(yè)成長和自身發(fā)展的需要，同時，也是一所學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要。教師參與教科研，是實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變的重要和有效的途徑。
【篇三】中學(xué)教育科研工作報告
幾年來學(xué)校的教科研工作一直受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，也得到了廣大教師的大力支持，在大家的積極參與和支持下，學(xué)校的教科研工作在不斷進(jìn)步，取得了一些的成績。教科研室作為學(xué)校的一個服務(wù)部門，為學(xué)校和教師做好服務(wù)是我們教科研三位成員一貫的工作宗旨和追求，過去的一個學(xué)年中依然如此。xxxx年是學(xué)校轉(zhuǎn)回公辦的第三個年，又是長寧區(qū)教學(xué)年總結(jié)和科研年的啟動階段，有不少工作要需要組織開展，科研室在做好有關(guān)工作的同時，積極配合學(xué)校及個部門開展好各項相關(guān)的工作。
1、完成了xxxx—xxxx三年教師科研成果。
經(jīng)過收集、整理、校對、排版等前期籌備，xxxx年10月份匯集教師們在xxxx—xxxx三年間在各類雜志上發(fā)表、在各類比賽中獲獎文章的西延安科研成果集——“沫浴科研春風(fēng)共享破繭精彩”終于與大家見面了，收集了全校涉及全校所有教研組和學(xué)科的共40多位教師的.科研成果。
2、組織了點和面上的教科研培訓(xùn)。
在點上，選派鄭瑩老師于xxxx年9月到xxxx年2參加了上海市舉辦的教科研骨干培訓(xùn)班，鄭瑩老師在培訓(xùn)中的出色表現(xiàn)多次受到區(qū)教科師老師的表揚，她帶回來的培訓(xùn)資料（主要是一些專家講座的PPT）都掛在校園內(nèi)網(wǎng)與大家分享
在面上，針對近幾年我校新進(jìn)教師較多，很多教師對如何開展課題研究還不是很了解的新情況，教科室組織了新一輪“如何開展課題研究”的科研培訓(xùn)，xxxx年9月份聘請區(qū)科研室的主任助理曹素芬老師來我校開展了“如何開展課題研究”科研專題講座。
3、組織了xxxx年學(xué)度校級課題的申報工作。
xxxx年9月份啟動了新學(xué)年課題的申報，在邀請專家來我校進(jìn)行了課題開題方面的專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上，通過教工大會、教研組長會、校園網(wǎng)等途徑廣泛宣傳，鼓勵更多的教師參加。10月共有近60位教師參與了校級課題的申報，其中語文組12個、數(shù)學(xué)組8個、英語組8個、理化生組11個、政史地組7個、體育組1個、信息勞技組4個(www.zk168.com)、藝術(shù)組3個，特別可喜的是圖書館、實驗室等教輔部門的老師也積極參與了課題申報，共申報7項。
4、認(rèn)真組織xxxx年度區(qū)級新課題的立項及開題工作。
申報工作：科研室積極幫助學(xué)校各主要部門對已經(jīng)開展的工作及遇到的問題進(jìn)行認(rèn)真分析，尋找課題立題意向。9月初在校內(nèi)商討的基礎(chǔ)上共確立了德育、數(shù)學(xué)、管理、書法四個課題意向，在此基礎(chǔ)上，9月中下旬，先后多次邀請有關(guān)區(qū)教科室、區(qū)德育室、外區(qū)數(shù)學(xué)特級教師等專家來校對四個課題意向進(jìn)行課題立項可行性咨詢，后根據(jù)專家意見及申報名額確立的《初中“班級日志”管理優(yōu)化與功能拓展的實踐研究》、《指向?qū)W生人文素養(yǎng)提升的初中書法教育實踐研究》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效銜接的實踐研究》涉及德育、書法特色和學(xué)科教學(xué)三個課題正式申辦意向?？蒲惺胰怀蓡T與各課題組的主要負(fù)責(zé)人員共同協(xié)作，完成課題資料檢索、申報書的撰寫等課題準(zhǔn)備申報工作。在第一輪專業(yè)委員會評選中，我校申報的三個課題均通過了評選入選區(qū)級課題，第二輪學(xué)術(shù)專業(yè)委員評選中，我校申報的二個課題被評定為區(qū)級重點課題，一個被評定為區(qū)級一般課題。
新課題開題工作：xxxx年4月在區(qū)科研年啟動會上區(qū)級新課題公開發(fā)布后，要求新課題必須在一個月內(nèi)完成開題工作，而且要求區(qū)級重點課題要有區(qū)教科室人員參與見證。4、5兩個月中，科研室協(xié)助三個課題組先后召開了課題開題籌備會和課題正式開題會（5.20、5.21、5.25），兩個重點課題開題會及后期的工作安排均得到了區(qū)教科室教師的肯定。
５、組織好“科研年”學(xué)校科研成果的申報。
根據(jù)科研年對各?？蒲谐晒陥蟮南拗疲ǔ踔忻啃！⒇?fù)責(zé)人不能重復(fù)），與校領(lǐng)導(dǎo)商討后決定將我校已經(jīng)和即將結(jié)題三個區(qū)級課題中的兩個作為科研成果：一個是區(qū)級重點課題《教育均衡化背景下初級學(xué)轉(zhuǎn)型期的教育適應(yīng)對策研究》，另一個是區(qū)級一般課題《提高初中教師在課堂教學(xué)中落實“兩綱”能力的實踐研究》?？蒲惺遗c課題組協(xié)作，xxxx年12月基本完成了兩個課題結(jié)題報告撰寫等相關(guān)工作，xxxx年2到3月，邀請了市區(qū)專家對進(jìn)行課題結(jié)題論證，并在結(jié)合專家的意見對課題報告進(jìn)行了修改，完成課題成果申報所需材料的報送工作。
6、組織好“科研年”教師論文的準(zhǔn)備工作。
科研年區(qū)里組織“長教杯”和“希望杯”論文評比，要求各校在xxxx年9月上交一定數(shù)量的文章參加評選。在德育、教學(xué)兩部分的共同協(xié)助下，科研室將在xxxx年6月組織面向全體教師的校內(nèi)初評，對部分好的文章爭取提出一些修改建議，希望9月份能交出一些高質(zhì)量的文章參與評選。
7、協(xié)助學(xué)校開展三年規(guī)劃自評工作。
xxxx年9月是我校轉(zhuǎn)回公辦的二周年，也是三年規(guī)劃執(zhí)行的完成第二年，根據(jù)區(qū)督導(dǎo)室的要求，科研室配學(xué)校各部門，協(xié)調(diào)各部門完成學(xué)校三規(guī)劃第二年執(zhí)行情況進(jìn)行年度自評。此外，xxxx年9月將要進(jìn)行三年規(guī)劃的終結(jié)性評價，并將啟動新一輪三年規(guī)劃的制定，科研室將積極配合學(xué)校組織好前期準(zhǔn)備工作。
8、其他工作。
本學(xué)年科研室還協(xié)助其他部門做了些相關(guān)的事宜，如協(xié)助校圖書館對新一年雜志的訂閱進(jìn)行了優(yōu)化工作，并為教研組組長和年級組長訂閱體現(xiàn)學(xué)科特色的個人性化雜志。指導(dǎo)教師撰寫論文，一年中共7-8位教師的文章在各類雜志上發(fā)表。