小學(xué)一年級語文《怎么都快樂》原文、教案及教學(xué)反思

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本課是一首兒童詩。全詩共有4小節(jié),分別寫了一個人玩、兩個人玩、三個人玩和許多人玩的不同樂趣。以下是整理的小學(xué)一年級語文《怎么都快樂》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料,希望幫助到您。
    【篇一】小學(xué)一年級語文《怎么都快樂》原文
    一個人玩,很好!
    獨自一個,靜悄悄的,
    正好用紙折船,折馬……
    踢毽子,跳繩,搭積木,
    當(dāng)然還有看書,畫畫,聽音樂……
    兩個人玩,很好!
    講故事得有人聽才行,
    你講我聽,我講你聽。
    還有下象棋,打羽毛球,坐蹺蹺板……
    三個人玩,很好!
    講故事多個人聽更有勁,
    你講我們聽,我講你們聽。
    兩個人甩繩子,
    你跳,我跳,輪流跳。
    四個人玩,很好!
    五個人玩,很好!
    許多人玩,更好!
    人多,什么游戲都能玩,
    拔河,老鷹捉小雞,
    打排球,打籃球,踢足球……
    連開運動會也可以。
    【篇二】小學(xué)一年級語文《怎么都快樂》教案
    教學(xué)目標(biāo):
    1、知識目標(biāo):正確認讀本課“怎、獨、跳、繩、講、羽、球、戲、排、籃、連、運”等十三個生字,會寫田字格里的“玩、很、當(dāng)、音、講、行、許”等七個生字。
    2、能力目標(biāo):有感情的朗讀課文,正確理解課文內(nèi)容。
    3、情感目標(biāo):讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義:獨處一人是一種快樂,與他人相處也是一種快樂,學(xué)會為別人付出更是一種快樂;游戲快樂,學(xué)習(xí)也快樂。教學(xué)重點:識字,寫字,有感情地朗讀課文。
    教學(xué)難點:讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義。
    教學(xué)課時:兩課時。
    第一課時
    教學(xué)目標(biāo)
    1、能認識“怎、獨、跳、繩、講、羽、球、戲、排、籃、連、運”13個生字,學(xué)會“玩、很、當(dāng)、音、講、行、許”7個生字。
    2、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。
    教具準(zhǔn)備:生詞卡片、課件。
    教學(xué)過程:
    一、談話激趣,引入新課。
    師:上課前,同學(xué)們玩了什么?幾個人玩的?你覺得這個課間過得怎么樣?(學(xué)生自由發(fā)言)
    師:今天我們就來學(xué)習(xí)《怎么都快樂》一篇新文章。(板書課題:怎么都快樂)
    二、初讀課文,整體感知。
    1、師配樂范讀課文,同學(xué)們邊聽邊想,怎樣才快樂?怎么能都快樂?
    2、自讀課文,學(xué)習(xí)生字。
    (1)用自己喜歡的方法讀課文,同時用曲線在文中標(biāo)出生字詞。
    (2)同桌交流,再讀課文,掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)
    三、記憶字形,指導(dǎo)書寫。
    1、檢查生字的自學(xué)情況
    (1)出示生字卡片,“怎、獨、跳、繩、講、羽、球、戲、排、籃、連、運”指名讀。
    (2)開火車讀,小組競賽讀,評出佳認字小組。
    2、寫字。
    (1)出示我會寫的7個生字:“玩、很、當(dāng)、音、講、行、許”,指名認讀、領(lǐng)讀。
    (2)教師范寫田字格中的生字,學(xué)生書空。
    (3)學(xué)生描紅、臨寫,教師巡視、指導(dǎo)。
    四、課堂總結(jié)
    在這節(jié)課里,你學(xué)會了哪些知識?
    第二課時
    教學(xué)目標(biāo)
    1、正確、流利地朗讀課文。
    2、讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義:獨處一人是一種快樂,與他人相處也是一種快樂,學(xué)會為別人付出更是一種快樂;游戲快樂,學(xué)習(xí)也快樂。
    課前準(zhǔn)備:
    生字,課件。
    教學(xué)過程:
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
    1、抽讀生字卡片,“開火車”認讀生字。
    2、聽寫生字。
    3、學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。
    二、初讀課文,整體感和。
    1、教師范讀。學(xué)生可以輕聲跟讀。
    2、數(shù)一數(shù)這篇課文有幾段話,用手勢告訴大家。(四段)
    3、課文讀給同桌聽,說一說你覺得怎樣快樂?
    三、深入理解課文詳情。
    1、分小組朗讀課文,想一想:比較一下一個人、兩個人、三個人、許多人的快樂?讀后,小組匯報交流。
    2、小組匯報:
    (1)一個人,挺快樂;
    你做哪些游戲是很快樂?(折紙船、跳繩、畫畫??)
    你一個人在家時干什么?(看電視、看書、玩玩具、打掃衛(wèi)生??)怎樣才能讀出你快樂的心情?練習(xí)讀;指名讀;集體評議。
    (2)兩個人,真快樂;
    (3)三個人,很快樂;
    (4)許多人,更快樂。
    為什么大家一起玩時快樂?(人多可以做更多的游戲)誰來讀讀課文后一句話,把你此時此刻的心情表達出來。齊讀第四段。
    3、原來快樂就在我們身邊,你有什么新玩法?
    如:我和()一起玩挺快樂,我喜歡和()一起玩快樂。
    4、練習(xí)表演讀:
    一人讀第一段,由他邀請同伴一起讀第二段,由此順延,后全班一起讀第四段。
    四、總結(jié)全文。
    1、學(xué)了這一課,你懂得了什么?
    2、教師總結(jié):獨處一人是一種快樂,與他人相處也是一種快樂。你想天天快樂,可以每天做一會兒自己喜歡的事情。只要有了好心情,怎么都快樂!
    【篇三】小學(xué)一年級語文《怎么都快樂》教學(xué)反思
    本課是一首兒童詩。全詩共有4小節(jié),分別寫了一個人玩、兩個人玩、三個人玩和許多人玩的不同樂趣。詩歌每小節(jié)結(jié)構(gòu)相似,都是先說“幾個人玩,很好,”接著說這樣玩的特點,后幾行進行具體的玩法舉例。課文從孩子的角度來講述對快樂的理解,一人獨處時一種快樂,與他人相處也是一種快樂,學(xué)會為別人付出更是一種快樂。游戲快樂,學(xué)習(xí)也快樂。告訴學(xué)生生活中處處有快樂,事事有快樂,怎么樣玩都會快樂,在反復(fù)誦讀中產(chǎn)生積極樂觀的生活態(tài)度。
    我聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生通過看圖片,演示游戲的方法朗讀,讀出詩歌的情趣。比如第一小節(jié)的朗讀我是圍繞“靜悄悄的”這一詞語,想象一人在家玩游戲的畫面,讀出一個熱玩耍時特有的安靜和自由。先是個別讀,然后小組讀,再是齊讀。
    我在本課中將“獨自、靜悄悄、有勁”詞語的意思也是運用這種方法進行學(xué)習(xí)的,其中“獨自、靜悄悄”在第一小節(jié)的同一句中——-“獨自一個,靜悄悄的”引導(dǎo)“獨自”就是一個人,沒有其他人,想象自己一個人、折船、折馬、看書、畫畫時無人打擾的安靜,知道“靜悄悄“的意思。這是我們這個單元的重點,聯(lián)系上下文理解詞語。?教學(xué)相長,今后還需要多學(xué)習(xí),多看書,多提升自己。