方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
科研項目遴選方案篇一
臨猗縣農(nóng)業(yè) 科研 項目實施方案 參考提綱 一、項目概況 簡要介紹項目申報單位基本情況、項目參加人員和開展本項目的背景等。
二、實施地點、實施內(nèi)容和開發(fā)目標 說明本項目實施的具體地點、發(fā)展規(guī)劃、主要內(nèi)容和項目帶動區(qū)域及實施后達到的目標。
三、
項目技術方案及進度安排 說明本項目實施的技術方案（路線）、核心技術的知識產(chǎn)權情況，及對技術成熟度和先進性評價；按月份安排的實施進度計劃。
四、項目經(jīng)費預算 說明項目經(jīng)費預算總額、來源渠道（自有資金、銀行貸款、同級財政資助等），具體經(jīng)費支出安排。
五、經(jīng)濟社會生態(tài)效益評價 說明項目實施后產(chǎn)生的經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益。（項目產(chǎn)生的經(jīng)濟效益僅指項目承擔單位自身的新增經(jīng)濟效益）
科研項目實施方案
農(nóng)業(yè)實施方案
農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文提綱模板范文
(完整版)科研項目實施方案(1)
建設科研項目可行性報告編寫提綱
科研項目遴選方案篇二
一、課題的提出
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，因受各種因素的影響，學生寫作常出現(xiàn)語句不通，語序顛倒、語句平淡無味，不會用好詞佳句等現(xiàn)象。而農(nóng)村孩子見世面少，基本生活就是家和學校"兩點一線"，社交范圍小，缺乏生活經(jīng)驗，缺少生活素材。因此，一提到寫作文就一籌莫展，無從下手。更是為選材煞費苦心。
而老師也教得費力，為了解決好這些問題，我決定從最基礎、最簡單的小練筆"抓起"。因為，課后小練筆，是隨文練筆，訓練目標明確，為學生寫作提供了現(xiàn)成的"下鍋之米"，選題角度小，材料貼近生活，學生易于駕馭，寫起來得心應手，故此，針對我校我班學生實際情況，我選定了《關注課后小練筆，提高學生語文素養(yǎng)的研究》課題進行研究。
二、課題研究的意義
1、課后小練筆符合兒童心理特點。
《語文課程標準》指出：寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。課后小練筆貼近學生的生活實際、貼近學生的寫作心理。
這是因為根據(jù)兒童的"模仿性"特點，閱讀教學中提供了大量的范句、范段、范文作為作文練筆的"中介"，根據(jù)小學生"表現(xiàn)欲"的特點，借助大量寫作片斷的形式，及時運用閱讀所學到的知識進行寫作，滿足兒童學習心理的需求，根據(jù)兒童"易遺忘"特點，采取邊讀邊寫，學用結合的做法，有利于知識的鞏固。由于學生的寫作束縛少，自然也容易運筆，樂于動筆;"心動"而致"筆動"，學生則有內(nèi)容可寫，有話可說，有情可抒，久而久之，學生就會養(yǎng)成"樂于動筆"、"勤于動筆"的良好習慣。
2、在語文教學中，課后小練筆是閱讀教學與作文教學之間的橋梁。
現(xiàn)行的語文教材以單元為主，一個單元一次作文訓練，間隔時間長。學生訓筆次數(shù)少，而且容易使閱讀教學與作文教學相脫離。我們應在閱讀教學的同時，針對所學的課文進行與寫作相匹配的形式多樣的課后小練筆，就能彌補這一不足。
3、提高教師鉆研教材、駕馭教材的能力，增強教科研理論水平和能力。
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，校內(nèi)有很大一部分是農(nóng)民及農(nóng)民工子女，家長都忙于務農(nóng)務工，再加上本身文化水平不高，難于對自己的孩子進行有效的指導。所以導致大部分的學生在學習上在?？坷蠋?，在家靠自己。因此，課后小練筆的研究除了在培養(yǎng)學生的寫作興趣，解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生為尋找寫作材料難的問題外，也極大程度上的提高了本校老師的業(yè)務水平和教育科研的能力。
因為，教師要結合課文的語言特點來精心設計有效的寫作練點來解決學生在寫作時遇到的困難，自身就一定要吃透教材，把握文本，而不是漫無目標地去找練習。同時也讓教師在教學過程中改變一味追求結果的現(xiàn)狀。迫使教師注意過程的指導。
小練筆后的批閱，增加了對小練筆有效性的課后跟進評價，讓教師的備課、上課，課后練習形成一個有機的整體，讓老師們在整體教學中落實對學生的有效訓練。
三、課題研究的目標
1、通過對學生進行"課后練筆"的訓練，形成六年級訓練的序列2、通過對學生進行"課后小練筆"的.訓練，解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校學生為尋找寫作材料難的問題，幫助他們積累大量的、不同類型的寫作素材，學習積累起了豐富的作文素材，從而改變學生畏懼寫作的心理，提高寫作技巧，最終達到語文綜合能力的提高。
3、通過課題的研究，提高教師把握教材，研究教學方法的能力。
四、研究的內(nèi)容
1、進行片斷與篇章訓練，重點在"自己表達"，做到語句通順、連貫。內(nèi)容詳實，個性張揚。
2、通過讀寫結合，從段到篇，對學生的作文進行嚴格的系統(tǒng)的訓練。
3、以現(xiàn)行的教材的習作內(nèi)容為主。
五、研究的對象
本人任教的六年級(1)班學生共68人。
六、研究的方法
1、比較實驗法：本課題的實驗研究在自然狀態(tài)下進行，選擇2個班為實驗班，本校同年級其他班級為對照班，在進行常規(guī)教學的同時強化課后小練筆的訓練。
2、觀察法：以聽課、交流、檢查等形式對學生課后小練筆的訓練進行觀察，并進行分析實驗操作的得失。
3、個案分析法：對典型的學生個別分析。
4、調(diào)查法：對學生課后小練筆的興趣進行問卷調(diào)查。
5、行為研究法：本著從教育教學的實際中發(fā)現(xiàn)問題，并在教育教學中尋找解決問題好辦法的宗旨，在不影響學校的正常教學的前提下，采取行動研究方式，做到教研即教學，以教學促教研，以教研指導教學。
6、經(jīng)驗總結法：堅持理論與實踐相結合，不斷總結研究成果，進行階段性小結，調(diào)整、完善研究方案。
七、實施遵循的原則
1、差異性原則，由于學生存在著個體差異，同一內(nèi)容的寫作訓練，也需根據(jù)他們的實際，采用合適的方法。能力較低的學生可用照搬法、模仿法，即把學習的課文中的句、段搬用或模仿到自己的習作中。而基礎較好的學生則可采用想象法，除了完成作文的一般要求外，還要通過想象寫心理活動,個人感受等等，同時嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的語句。
2、激勵性原則：加強信息的及時反饋，好的小練筆要發(fā)揮榜樣的作用，使課后小練筆效果達到最優(yōu)化。
3、整體性原則：要緊扣單元的讀寫訓練重點，設計相應的練筆題，突出其整體性，為提高本單元的習作水平作好鋪墊，打下基礎。
八、實施的步驟
實驗時間為1年，即(2011年7月-2011年7月)。
九、組織與管理
十、研究成果表形式
1、課題研究的案例。
2、學生展示(優(yōu)秀課后小練筆集)。
3、課題研究時的論文。
4、一節(jié)課。
5、課題實驗報告。
課 題 名 稱
一、 目的、意義(問題提出)
1、研究的背景、現(xiàn)狀分析、碰到的問題。
2、目的、意義(為什么研究?價值是什么?解決什么問題?)。
二、 研究目標
本課題研究要解決的具體問題所要達到的目標要求。
三、 研究內(nèi)容
實現(xiàn)研究目標要研究的具體問題，實驗類課題還要有研究假設。
四、 研究范圍
1、對研究對象的總體范圍界定;
2、對研究對象的模糊概念進行界定;
3、對關鍵概念(變量)的界定。
五、 研究對象
課題研究的直接對象。
六、 研究方法
1、根據(jù)課題的性質(zhì)、類型選擇具體的一種或幾種研究方法(例行動
研究法、調(diào)查法、實驗法等等);
2、課題操作的策略、措施等。
七、 研究的程序
設計研究步驟、時間規(guī)劃、管理措施等。
八、 研究成果形式
研究報告或論文，其他有關材料。
九、 研究組成員及分工
十、 經(jīng)費預算情況
注：以上各項可根據(jù)需要選擇，不一定全部包括。
嘉興市教育科學研究一般課題申報表(二00五年)
學校(單位)： 編號：
嘉興市教育科學研究課題申報匯總表(一般)
縣(市、區(qū))：
科研項目遴選方案篇三
農(nóng)村危房改造工作由試點階段轉向全面實施。最近，財政部披露，為支持開展農(nóng)村危房改造，各級財政加大投入力度，2012年共安排農(nóng)村危房改造補助資金億元，各級政府的投入帶動了社會資金的投入，據(jù)不完全統(tǒng)計，當年共一拉動銀行貸款、農(nóng)民自籌、社會捐贈等社會投資1221億元。
據(jù)介紹，危房改造補助對象重點是居住在危房中的農(nóng)村分散供養(yǎng)五保戶、低保戶、貧困殘疾人家庭和其他貧困戶。各地根據(jù)貧困農(nóng)戶的貧困程度，設置不同的補助檔次，優(yōu)先幫助住房最危險、經(jīng)濟最貧困農(nóng)戶解決最基本安全住房。
危房改造建筑面積和總造價受到嚴格控制。財攻部表示，翻修新建或修繕加固住房建筑面積原則上控制在40～60平方米。各地組織技術力量，編制可分步建設的農(nóng)房設計方案，引導農(nóng)戶先建40～60平方米的基本安全房，同時又便于農(nóng)民富裕后向兩邊擴建或者向上加蓋。
財政部要求，對農(nóng)村危房改造須實行專項管理、?？顚Ｓ?，強化管理，提高資金使用效益。此外，應建立農(nóng)村危房改造工作績效考核機制，將危改工程納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門年度綜合目標考核重要指標，實行工作進展情況逐月檢查和通報制度。
農(nóng)業(yè)部：社會資本投向新農(nóng)村非指參與農(nóng)業(yè)
農(nóng)業(yè)部農(nóng)村經(jīng)濟研究中心主任宋洪遠日前表示，中央一號文件中提出的“鼓勵社會資本投向新農(nóng)村建設”是鼓勵企業(yè)和社會組織投入資源在農(nóng)村興辦公共服務、基礎設施和社會事業(yè)等，而非參與種養(yǎng)業(yè)或農(nóng)業(yè)。
他說，若企業(yè)希望發(fā)展種養(yǎng)業(yè)，政府支持企業(yè)以多種方式與農(nóng)戶合作，所以在一號文件有針對性地提出準入和監(jiān)管制度。他指出，上述制度的準入要求是確保企業(yè)有能力經(jīng)營農(nóng)業(yè)，監(jiān)管則是防止有些企業(yè)擅自改變土地用途，比如有些企業(yè)以農(nóng)業(yè)種植為名承包土地，后來卻改去“種房子”。
農(nóng)業(yè)部組織開展“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建試點申報工作
根據(jù)《農(nóng)業(yè)部辦公廳關于開展“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建活動的意見》，農(nóng)業(yè)部2013年將遴選1000個“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建試點鄉(xiāng)村。
“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建試點的申報主體是：村、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），鼓勵符合以下條件的村或鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）優(yōu)先申報；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民生活、農(nóng)村生態(tài)和鄉(xiāng)村文明基礎良好；人文風貌或自然景觀等方面有一定特色；申報主體和當?shù)卣_展創(chuàng)建的積極性高；對照《農(nóng)業(yè)部“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建目標體系》，通過創(chuàng)建能夠達到預期目標。
按照“創(chuàng)建單位申請，縣級農(nóng)業(yè)部門審核，省級農(nóng)業(yè)行政主管部門復核，農(nóng)業(yè)部審定”的程序進行申報：申報主體提出申請，填寫“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建申請表。申報主體是村的，申請表須加蓋村民委員會公章；申報主體是鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的，須加蓋鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府公章?？h級農(nóng)業(yè)行政主管部門對申報主體的申請表進行審核，并以正式文件一式三份報?。▍^(qū)、市）農(nóng)業(yè)行政主管部門。?。▍^(qū)、市）農(nóng)業(yè)行政主管部門依據(jù)農(nóng)業(yè)部“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建活動相關規(guī)定和要求，并結合本?。▍^(qū)、市）實際對材料進行復核，統(tǒng)籌確定本省申報對象并報送農(nóng)業(yè)部。申報文件應附申報單位匯總表和創(chuàng)建主體申請表。農(nóng)業(yè)部組織專家對各省（區(qū)、市）申報材料進行審核，研究確定“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建單位，并以適當方式向社會公布。
2013年在全國范圍內(nèi)共遴選1000個創(chuàng)建試點鄉(xiāng)村，其中上半年遴選300個，下半年遴選700個。
同時，2013年還將開展“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建活動典型人物推介活動。
科研項目遴選方案篇四
一、審計目的 通過審計，了解我院科研項目經(jīng)費管理、使用的現(xiàn)狀,分析存在的問題及原因,提出整改建議，促進科研項目經(jīng)費的規(guī)范管理和使用以及科研項目經(jīng)費使用效益的提高,促進廉政建設，促進學?？蒲惺聵I(yè)健康持續(xù)發(fā)展。
二、審計依據(jù) 本次科研項目經(jīng)費審計主要依據(jù)：《教育部關于進一步貫徹執(zhí)行國家科研項目經(jīng)費管理政策 加強高?？蒲许椖拷?jīng)費管理的通知》(教財〔2011〕１2 號)、《教育部關于進一步規(guī)范高校科研行為的意見》（教監(jiān)〔２0１2〕6 號)、《教育部關于進一步加強高校科研項目管理的意見》(教技〔2０12〕14 號）、財政廳、科技廳、監(jiān)察廳《關于嚴肅財經(jīng)紀律規(guī)范科技經(jīng)費使用和加強監(jiān)管的若干意見》(浙財教〔2012〕29 號)、教育廳關于《高等學?？蒲许椖拷?jīng)費管理暫行辦法》（浙教高科〔200９〕1 號）等。
三、
審計范圍
本次審計對2０1３年1月１日至２01３年6 月１9日的發(fā)生的科研項目經(jīng)費進行審計調(diào)查，包括縱向和橫向科研項目經(jīng)費。
四、審計重點和內(nèi)容 1．科研項目經(jīng)費的管理情況。(1)對財經(jīng)法規(guī)和各項科研項目經(jīng)費管理制、規(guī)定的貫徹落實情況，科研項目經(jīng)費內(nèi)部管理制建設及執(zhí)行情況;（2）學院科研、財務等部門及科研項目負責人在經(jīng)費管理使用中的權限分工情況；(3)針對學院財務工作特點制定內(nèi)部財務管理制情況。
２ ．經(jīng)費會計核算情況。（1)納入學院財務單獨核算情況，會計科目設置規(guī)范性、核算內(nèi)容和財務報告信息的真實、準確和完整性;（２)經(jīng)費開支審批程序和手續(xù)的完備性;（3）相關財務檔案資料保存管理情況等。
3．科研項目經(jīng)費預算執(zhí)行情況。(1)按照規(guī)定的支出范圍和標準執(zhí)行預算情況,預算調(diào)整情況;(2)撥付合作單位預算資金規(guī)范性及監(jiān)管情況；(3）配套資金及時足額到位情況;（４)有無超預算、超范圍、超標準支出,擠占、挪用、轉移科研項目經(jīng)費，自行分解、擅自轉撥科研項目經(jīng)費等問題。
４.科研項目經(jīng)費使用情況。（1)科研項目經(jīng)費支出是否嚴格執(zhí)行國家科研項目經(jīng)費相關管理規(guī)定和學?？蒲泄芾硐嚓P辦法;（2)重點關注設備費、差旅費、辦公費、勞務費、專家咨詢費、等支出的真實性、合法性及準確性。
5.科研項目經(jīng)費決算情況。(1)編報決算和結題財務報告情況，及時清理賬目、確定科研項目經(jīng)費支出情況;（2）財務決算報告真實準確地反映科研項目經(jīng)費預算執(zhí)行情況;（3）科研項目預期成果及效益完成情況。
６．科研項目經(jīng)費資金結余情況。（1）是否存在科研項目經(jīng)費結題不結賬或不及時結題，導致科研項目經(jīng)費沉淀閑置、長期掛賬，效益喪失；（２）是否存在違反規(guī)定使用和轉移結余資金的情況。
7.其他需要審計的事項。
五、根據(jù)以上內(nèi)容中的第 1、3、4 等三項內(nèi)容，請科研處提供審計調(diào)查自查報告,并附預算執(zhí)行情況明細表。根據(jù)以上內(nèi)容中的２、３、4、5、6 等五項內(nèi)容請財務處提供審計調(diào)查自查報告,并附預算執(zhí)行情況明細表。
警官職業(yè)學院紀檢審辦公室 ２０１3．6.19．
科研項目經(jīng)費使用管理辦法
科研項目經(jīng)費撥付通知模版
大學縱向科研項目經(jīng)費模版
學術科研項目經(jīng)費管理辦法
科研項目經(jīng)費內(nèi)部管理實施辦法
科研項目遴選方案篇五
(一)遴選對象。望謨縣在職在編公務員、參照公務員管理機關(單位)工作人員、財政全額預算管理事業(yè)單位工作人員(試用期人員、工勤人員以及未接轉的特崗教師不能參加本次遴選)。
(二)遴選條件
5、在基層服務期滿兩年及以上目前仍然在基層服務的(下文聘用的時間在2018年3月31日前)。
有下列以下情形之一的，不得報名參加遴選：
(一)涉嫌違法違紀正在接受有關專門機關審查尚未作出結論的;
(二)曾受過刑事處罰或曾被開除公職的;
(三)受組織處理或者黨紀政紀處分影響期未滿的;
(四)按照國家和省有關規(guī)定，招錄定向單位工作未滿服務年限的;
(五)對轉任有其他限制性規(guī)定的;
(六)截止2018年3月31日前參加我縣縣直部門公開遴選已下文
到單位試用，試用期未滿就申請回原單位工作未滿3年的;
(七)法律、法規(guī)及有關政策規(guī)定其他情形的。
四、報名資格審查
科研項目遴選方案篇一
臨猗縣農(nóng)業(yè) 科研 項目實施方案 參考提綱 一、項目概況 簡要介紹項目申報單位基本情況、項目參加人員和開展本項目的背景等。
二、實施地點、實施內(nèi)容和開發(fā)目標 說明本項目實施的具體地點、發(fā)展規(guī)劃、主要內(nèi)容和項目帶動區(qū)域及實施后達到的目標。
三、
項目技術方案及進度安排 說明本項目實施的技術方案（路線）、核心技術的知識產(chǎn)權情況，及對技術成熟度和先進性評價；按月份安排的實施進度計劃。
四、項目經(jīng)費預算 說明項目經(jīng)費預算總額、來源渠道（自有資金、銀行貸款、同級財政資助等），具體經(jīng)費支出安排。
五、經(jīng)濟社會生態(tài)效益評價 說明項目實施后產(chǎn)生的經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益。（項目產(chǎn)生的經(jīng)濟效益僅指項目承擔單位自身的新增經(jīng)濟效益）
科研項目實施方案
農(nóng)業(yè)實施方案
農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文提綱模板范文
(完整版)科研項目實施方案(1)
建設科研項目可行性報告編寫提綱
科研項目遴選方案篇二
一、課題的提出
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，因受各種因素的影響，學生寫作常出現(xiàn)語句不通，語序顛倒、語句平淡無味，不會用好詞佳句等現(xiàn)象。而農(nóng)村孩子見世面少，基本生活就是家和學校"兩點一線"，社交范圍小，缺乏生活經(jīng)驗，缺少生活素材。因此，一提到寫作文就一籌莫展，無從下手。更是為選材煞費苦心。
而老師也教得費力，為了解決好這些問題，我決定從最基礎、最簡單的小練筆"抓起"。因為，課后小練筆，是隨文練筆，訓練目標明確，為學生寫作提供了現(xiàn)成的"下鍋之米"，選題角度小，材料貼近生活，學生易于駕馭，寫起來得心應手，故此，針對我校我班學生實際情況，我選定了《關注課后小練筆，提高學生語文素養(yǎng)的研究》課題進行研究。
二、課題研究的意義
1、課后小練筆符合兒童心理特點。
《語文課程標準》指出：寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。課后小練筆貼近學生的生活實際、貼近學生的寫作心理。
這是因為根據(jù)兒童的"模仿性"特點，閱讀教學中提供了大量的范句、范段、范文作為作文練筆的"中介"，根據(jù)小學生"表現(xiàn)欲"的特點，借助大量寫作片斷的形式，及時運用閱讀所學到的知識進行寫作，滿足兒童學習心理的需求，根據(jù)兒童"易遺忘"特點，采取邊讀邊寫，學用結合的做法，有利于知識的鞏固。由于學生的寫作束縛少，自然也容易運筆，樂于動筆;"心動"而致"筆動"，學生則有內(nèi)容可寫，有話可說，有情可抒，久而久之，學生就會養(yǎng)成"樂于動筆"、"勤于動筆"的良好習慣。
2、在語文教學中，課后小練筆是閱讀教學與作文教學之間的橋梁。
現(xiàn)行的語文教材以單元為主，一個單元一次作文訓練，間隔時間長。學生訓筆次數(shù)少，而且容易使閱讀教學與作文教學相脫離。我們應在閱讀教學的同時，針對所學的課文進行與寫作相匹配的形式多樣的課后小練筆，就能彌補這一不足。
3、提高教師鉆研教材、駕馭教材的能力，增強教科研理論水平和能力。
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，校內(nèi)有很大一部分是農(nóng)民及農(nóng)民工子女，家長都忙于務農(nóng)務工，再加上本身文化水平不高，難于對自己的孩子進行有效的指導。所以導致大部分的學生在學習上在?？坷蠋?，在家靠自己。因此，課后小練筆的研究除了在培養(yǎng)學生的寫作興趣，解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生為尋找寫作材料難的問題外，也極大程度上的提高了本校老師的業(yè)務水平和教育科研的能力。
因為，教師要結合課文的語言特點來精心設計有效的寫作練點來解決學生在寫作時遇到的困難，自身就一定要吃透教材，把握文本，而不是漫無目標地去找練習。同時也讓教師在教學過程中改變一味追求結果的現(xiàn)狀。迫使教師注意過程的指導。
小練筆后的批閱，增加了對小練筆有效性的課后跟進評價，讓教師的備課、上課，課后練習形成一個有機的整體，讓老師們在整體教學中落實對學生的有效訓練。
三、課題研究的目標
1、通過對學生進行"課后練筆"的訓練，形成六年級訓練的序列2、通過對學生進行"課后小練筆"的.訓練，解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校學生為尋找寫作材料難的問題，幫助他們積累大量的、不同類型的寫作素材，學習積累起了豐富的作文素材，從而改變學生畏懼寫作的心理，提高寫作技巧，最終達到語文綜合能力的提高。
3、通過課題的研究，提高教師把握教材，研究教學方法的能力。
四、研究的內(nèi)容
1、進行片斷與篇章訓練，重點在"自己表達"，做到語句通順、連貫。內(nèi)容詳實，個性張揚。
2、通過讀寫結合，從段到篇，對學生的作文進行嚴格的系統(tǒng)的訓練。
3、以現(xiàn)行的教材的習作內(nèi)容為主。
五、研究的對象
本人任教的六年級(1)班學生共68人。
六、研究的方法
1、比較實驗法：本課題的實驗研究在自然狀態(tài)下進行，選擇2個班為實驗班，本校同年級其他班級為對照班，在進行常規(guī)教學的同時強化課后小練筆的訓練。
2、觀察法：以聽課、交流、檢查等形式對學生課后小練筆的訓練進行觀察，并進行分析實驗操作的得失。
3、個案分析法：對典型的學生個別分析。
4、調(diào)查法：對學生課后小練筆的興趣進行問卷調(diào)查。
5、行為研究法：本著從教育教學的實際中發(fā)現(xiàn)問題，并在教育教學中尋找解決問題好辦法的宗旨，在不影響學校的正常教學的前提下，采取行動研究方式，做到教研即教學，以教學促教研，以教研指導教學。
6、經(jīng)驗總結法：堅持理論與實踐相結合，不斷總結研究成果，進行階段性小結，調(diào)整、完善研究方案。
七、實施遵循的原則
1、差異性原則，由于學生存在著個體差異，同一內(nèi)容的寫作訓練，也需根據(jù)他們的實際，采用合適的方法。能力較低的學生可用照搬法、模仿法，即把學習的課文中的句、段搬用或模仿到自己的習作中。而基礎較好的學生則可采用想象法，除了完成作文的一般要求外，還要通過想象寫心理活動,個人感受等等，同時嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的語句。
2、激勵性原則：加強信息的及時反饋，好的小練筆要發(fā)揮榜樣的作用，使課后小練筆效果達到最優(yōu)化。
3、整體性原則：要緊扣單元的讀寫訓練重點，設計相應的練筆題，突出其整體性，為提高本單元的習作水平作好鋪墊，打下基礎。
八、實施的步驟
實驗時間為1年，即(2011年7月-2011年7月)。
九、組織與管理
十、研究成果表形式
1、課題研究的案例。
2、學生展示(優(yōu)秀課后小練筆集)。
3、課題研究時的論文。
4、一節(jié)課。
5、課題實驗報告。
課 題 名 稱
一、 目的、意義(問題提出)
1、研究的背景、現(xiàn)狀分析、碰到的問題。
2、目的、意義(為什么研究?價值是什么?解決什么問題?)。
二、 研究目標
本課題研究要解決的具體問題所要達到的目標要求。
三、 研究內(nèi)容
實現(xiàn)研究目標要研究的具體問題，實驗類課題還要有研究假設。
四、 研究范圍
1、對研究對象的總體范圍界定;
2、對研究對象的模糊概念進行界定;
3、對關鍵概念(變量)的界定。
五、 研究對象
課題研究的直接對象。
六、 研究方法
1、根據(jù)課題的性質(zhì)、類型選擇具體的一種或幾種研究方法(例行動
研究法、調(diào)查法、實驗法等等);
2、課題操作的策略、措施等。
七、 研究的程序
設計研究步驟、時間規(guī)劃、管理措施等。
八、 研究成果形式
研究報告或論文，其他有關材料。
九、 研究組成員及分工
十、 經(jīng)費預算情況
注：以上各項可根據(jù)需要選擇，不一定全部包括。
嘉興市教育科學研究一般課題申報表(二00五年)
學校(單位)： 編號：
嘉興市教育科學研究課題申報匯總表(一般)
縣(市、區(qū))：
科研項目遴選方案篇三
農(nóng)村危房改造工作由試點階段轉向全面實施。最近，財政部披露，為支持開展農(nóng)村危房改造，各級財政加大投入力度，2012年共安排農(nóng)村危房改造補助資金億元，各級政府的投入帶動了社會資金的投入，據(jù)不完全統(tǒng)計，當年共一拉動銀行貸款、農(nóng)民自籌、社會捐贈等社會投資1221億元。
據(jù)介紹，危房改造補助對象重點是居住在危房中的農(nóng)村分散供養(yǎng)五保戶、低保戶、貧困殘疾人家庭和其他貧困戶。各地根據(jù)貧困農(nóng)戶的貧困程度，設置不同的補助檔次，優(yōu)先幫助住房最危險、經(jīng)濟最貧困農(nóng)戶解決最基本安全住房。
危房改造建筑面積和總造價受到嚴格控制。財攻部表示，翻修新建或修繕加固住房建筑面積原則上控制在40～60平方米。各地組織技術力量，編制可分步建設的農(nóng)房設計方案，引導農(nóng)戶先建40～60平方米的基本安全房，同時又便于農(nóng)民富裕后向兩邊擴建或者向上加蓋。
財政部要求，對農(nóng)村危房改造須實行專項管理、?？顚Ｓ?，強化管理，提高資金使用效益。此外，應建立農(nóng)村危房改造工作績效考核機制，將危改工程納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門年度綜合目標考核重要指標，實行工作進展情況逐月檢查和通報制度。
農(nóng)業(yè)部：社會資本投向新農(nóng)村非指參與農(nóng)業(yè)
農(nóng)業(yè)部農(nóng)村經(jīng)濟研究中心主任宋洪遠日前表示，中央一號文件中提出的“鼓勵社會資本投向新農(nóng)村建設”是鼓勵企業(yè)和社會組織投入資源在農(nóng)村興辦公共服務、基礎設施和社會事業(yè)等，而非參與種養(yǎng)業(yè)或農(nóng)業(yè)。
他說，若企業(yè)希望發(fā)展種養(yǎng)業(yè)，政府支持企業(yè)以多種方式與農(nóng)戶合作，所以在一號文件有針對性地提出準入和監(jiān)管制度。他指出，上述制度的準入要求是確保企業(yè)有能力經(jīng)營農(nóng)業(yè)，監(jiān)管則是防止有些企業(yè)擅自改變土地用途，比如有些企業(yè)以農(nóng)業(yè)種植為名承包土地，后來卻改去“種房子”。
農(nóng)業(yè)部組織開展“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建試點申報工作
根據(jù)《農(nóng)業(yè)部辦公廳關于開展“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建活動的意見》，農(nóng)業(yè)部2013年將遴選1000個“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建試點鄉(xiāng)村。
“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建試點的申報主體是：村、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），鼓勵符合以下條件的村或鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）優(yōu)先申報；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民生活、農(nóng)村生態(tài)和鄉(xiāng)村文明基礎良好；人文風貌或自然景觀等方面有一定特色；申報主體和當?shù)卣_展創(chuàng)建的積極性高；對照《農(nóng)業(yè)部“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建目標體系》，通過創(chuàng)建能夠達到預期目標。
按照“創(chuàng)建單位申請，縣級農(nóng)業(yè)部門審核，省級農(nóng)業(yè)行政主管部門復核，農(nóng)業(yè)部審定”的程序進行申報：申報主體提出申請，填寫“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建申請表。申報主體是村的，申請表須加蓋村民委員會公章；申報主體是鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的，須加蓋鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府公章?？h級農(nóng)業(yè)行政主管部門對申報主體的申請表進行審核，并以正式文件一式三份報?。▍^(qū)、市）農(nóng)業(yè)行政主管部門。?。▍^(qū)、市）農(nóng)業(yè)行政主管部門依據(jù)農(nóng)業(yè)部“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建活動相關規(guī)定和要求，并結合本?。▍^(qū)、市）實際對材料進行復核，統(tǒng)籌確定本省申報對象并報送農(nóng)業(yè)部。申報文件應附申報單位匯總表和創(chuàng)建主體申請表。農(nóng)業(yè)部組織專家對各省（區(qū)、市）申報材料進行審核，研究確定“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建單位，并以適當方式向社會公布。
2013年在全國范圍內(nèi)共遴選1000個創(chuàng)建試點鄉(xiāng)村，其中上半年遴選300個，下半年遴選700個。
同時，2013年還將開展“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建活動典型人物推介活動。
科研項目遴選方案篇四
一、審計目的 通過審計，了解我院科研項目經(jīng)費管理、使用的現(xiàn)狀,分析存在的問題及原因,提出整改建議，促進科研項目經(jīng)費的規(guī)范管理和使用以及科研項目經(jīng)費使用效益的提高,促進廉政建設，促進學?？蒲惺聵I(yè)健康持續(xù)發(fā)展。
二、審計依據(jù) 本次科研項目經(jīng)費審計主要依據(jù)：《教育部關于進一步貫徹執(zhí)行國家科研項目經(jīng)費管理政策 加強高?？蒲许椖拷?jīng)費管理的通知》(教財〔2011〕１2 號)、《教育部關于進一步規(guī)范高校科研行為的意見》（教監(jiān)〔２0１2〕6 號)、《教育部關于進一步加強高校科研項目管理的意見》(教技〔2０12〕14 號）、財政廳、科技廳、監(jiān)察廳《關于嚴肅財經(jīng)紀律規(guī)范科技經(jīng)費使用和加強監(jiān)管的若干意見》(浙財教〔2012〕29 號)、教育廳關于《高等學?？蒲许椖拷?jīng)費管理暫行辦法》（浙教高科〔200９〕1 號）等。
三、
審計范圍
本次審計對2０1３年1月１日至２01３年6 月１9日的發(fā)生的科研項目經(jīng)費進行審計調(diào)查，包括縱向和橫向科研項目經(jīng)費。
四、審計重點和內(nèi)容 1．科研項目經(jīng)費的管理情況。(1)對財經(jīng)法規(guī)和各項科研項目經(jīng)費管理制、規(guī)定的貫徹落實情況，科研項目經(jīng)費內(nèi)部管理制建設及執(zhí)行情況;（2）學院科研、財務等部門及科研項目負責人在經(jīng)費管理使用中的權限分工情況；(3)針對學院財務工作特點制定內(nèi)部財務管理制情況。
２ ．經(jīng)費會計核算情況。（1)納入學院財務單獨核算情況，會計科目設置規(guī)范性、核算內(nèi)容和財務報告信息的真實、準確和完整性;（２)經(jīng)費開支審批程序和手續(xù)的完備性;（3）相關財務檔案資料保存管理情況等。
3．科研項目經(jīng)費預算執(zhí)行情況。(1)按照規(guī)定的支出范圍和標準執(zhí)行預算情況,預算調(diào)整情況;(2)撥付合作單位預算資金規(guī)范性及監(jiān)管情況；(3）配套資金及時足額到位情況;（４)有無超預算、超范圍、超標準支出,擠占、挪用、轉移科研項目經(jīng)費，自行分解、擅自轉撥科研項目經(jīng)費等問題。
４.科研項目經(jīng)費使用情況。（1)科研項目經(jīng)費支出是否嚴格執(zhí)行國家科研項目經(jīng)費相關管理規(guī)定和學?？蒲泄芾硐嚓P辦法;（2)重點關注設備費、差旅費、辦公費、勞務費、專家咨詢費、等支出的真實性、合法性及準確性。
5.科研項目經(jīng)費決算情況。(1)編報決算和結題財務報告情況，及時清理賬目、確定科研項目經(jīng)費支出情況;（2）財務決算報告真實準確地反映科研項目經(jīng)費預算執(zhí)行情況;（3）科研項目預期成果及效益完成情況。
６．科研項目經(jīng)費資金結余情況。（1）是否存在科研項目經(jīng)費結題不結賬或不及時結題，導致科研項目經(jīng)費沉淀閑置、長期掛賬，效益喪失；（２）是否存在違反規(guī)定使用和轉移結余資金的情況。
7.其他需要審計的事項。
五、根據(jù)以上內(nèi)容中的第 1、3、4 等三項內(nèi)容，請科研處提供審計調(diào)查自查報告,并附預算執(zhí)行情況明細表。根據(jù)以上內(nèi)容中的２、３、4、5、6 等五項內(nèi)容請財務處提供審計調(diào)查自查報告,并附預算執(zhí)行情況明細表。
警官職業(yè)學院紀檢審辦公室 ２０１3．6.19．
科研項目經(jīng)費使用管理辦法
科研項目經(jīng)費撥付通知模版
大學縱向科研項目經(jīng)費模版
學術科研項目經(jīng)費管理辦法
科研項目經(jīng)費內(nèi)部管理實施辦法
科研項目遴選方案篇五
(一)遴選對象。望謨縣在職在編公務員、參照公務員管理機關(單位)工作人員、財政全額預算管理事業(yè)單位工作人員(試用期人員、工勤人員以及未接轉的特崗教師不能參加本次遴選)。
(二)遴選條件
5、在基層服務期滿兩年及以上目前仍然在基層服務的(下文聘用的時間在2018年3月31日前)。
有下列以下情形之一的，不得報名參加遴選：
(一)涉嫌違法違紀正在接受有關專門機關審查尚未作出結論的;
(二)曾受過刑事處罰或曾被開除公職的;
(三)受組織處理或者黨紀政紀處分影響期未滿的;
(四)按照國家和省有關規(guī)定，招錄定向單位工作未滿服務年限的;
(五)對轉任有其他限制性規(guī)定的;
(六)截止2018年3月31日前參加我縣縣直部門公開遴選已下文
到單位試用，試用期未滿就申請回原單位工作未滿3年的;
(七)法律、法規(guī)及有關政策規(guī)定其他情形的。
四、報名資格審查