雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，有一項(xiàng)就是“流利性與連貫性”，許多同學(xué)覺得流利就意味著說(shuō)得快，因此一個(gè)勁地想要提升自己的語(yǔ)速。為大家分享了雅思口語(yǔ)怎樣做到流利與連貫，歡迎閱讀！
1.雅思口語(yǔ)怎樣做到流利與連貫
在雅思口語(yǔ)考試中，考官是按四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分別評(píng)等級(jí)分：流利性與連貫性、詞匯多樣性、語(yǔ)法多樣性及準(zhǔn)確性、發(fā)音。
而這四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)中，流利性與連貫性著實(shí)給很多考生挖了個(gè)大坑，許多同學(xué)覺得流利就意味著說(shuō)得快，因此一個(gè)勁地想要提升自己的語(yǔ)速，恨不能練成英文版的“報(bào)菜名”。而很多同學(xué)常用的伎倆就是背誦大段的成文，然后在考試的時(shí)候一字不漏地以迅雷不及掩耳之勢(shì)背出來(lái)，彰顯自己的語(yǔ)速。殊不知語(yǔ)速這個(gè)要素卻絲毫沒有出現(xiàn)在雅思官方對(duì)于流利性與連貫性地解讀中。
其實(shí)，背誦成文的做法不僅會(huì)加大考生在考試時(shí)的壓力，還會(huì)使表達(dá)顯得生硬且不自然。
在流利性和連貫性上，雅思口語(yǔ)主要考查以下幾個(gè)方面：一是詳盡表達(dá)的能力，包括符合邏輯地組織觀點(diǎn)、進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)義指示等能力;二是表達(dá)觀點(diǎn)、就自己的觀點(diǎn)進(jìn)行辯護(hù)、就出現(xiàn)的話題進(jìn)行討論及推測(cè)的能力;三是在表達(dá)過程中沒有不自然的停頓或是重復(fù)使用相同的詞。
1.邏輯表達(dá)、語(yǔ)義指示
雅思在本質(zhì)上是一項(xiàng)重視應(yīng)用的考試，其終極目的是幫助考生在英文環(huán)境下交流，因此對(duì)于口語(yǔ)考試，能夠清楚、有邏輯地表達(dá)也才是終極的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
那么有邏輯的表達(dá)指的是什么呢?這首先要求考生能夠按照西方人的思維邏輯習(xí)慣組織自己的思路。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，西方人的思考方式比較直接，基本可以用“總分總”這三個(gè)字來(lái)概括，即先開門見山擺明自己的觀點(diǎn)、提供論據(jù)進(jìn)行論述、總結(jié)自己的觀點(diǎn)。像咱們中國(guó)人慣用的那些比興啊、抒情啊，甚至像《紅樓夢(mèng)》這種十幾章了連主角還沒出場(chǎng)的思路，就千萬(wàn)不要再沿用了。一定要簡(jiǎn)單直白，否則外國(guó)人的思維是無(wú)法承受的!
其次呢，就是要學(xué)會(huì)語(yǔ)義指示，也就是要學(xué)會(huì)用一些表達(dá)方法，包括詞、詞組、句式，來(lái)暗示自己的思路，告訴別人你下一步要說(shuō)什么。
2.表達(dá)與討論觀點(diǎn)
在西方大學(xué)的課堂里，一定會(huì)遇到的就是根據(jù)某個(gè)話題闡述自己的觀點(diǎn)，并且進(jìn)行討論甚至辯論，這部分表現(xiàn)還有可能被記入成績(jī)，考慮到學(xué)生們的這個(gè)需求，雅思口語(yǔ)考試也充分考察學(xué)生表達(dá)和討論的能力。
在這部分，非常重要的一個(gè)能力就是要能夠詳盡地論述你的觀點(diǎn)。尤其是在回答part2的時(shí)候，很多同學(xué)在表述了自己的基本觀點(diǎn)后會(huì)發(fā)生腦子“短路”的現(xiàn)象，完全不知道接下來(lái)該說(shuō)什么。
3.不卡殼、不重復(fù)
過分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)速是雅思口語(yǔ)備考的一個(gè)大坑，其中一個(gè)重要原因是，擔(dān)心怎么才能說(shuō)快，并強(qiáng)迫自己使用超出自己能力的語(yǔ)速，這樣做是會(huì)占用腦容量的!其結(jié)果就是你沒有腦子來(lái)整理思路，準(zhǔn)備接下來(lái)要說(shuō)的內(nèi)容，并且容易過度緊張，導(dǎo)致瞬間智商降為負(fù)，“卡殼”的尷尬情況就這樣產(chǎn)生了。所以，想要做到不卡殼，除了咱們硬實(shí)力要過硬外，一個(gè)重要的小技巧，就是寧可語(yǔ)速適當(dāng)放緩一些，把意思說(shuō)完整、發(fā)音弄清晰，當(dāng)然了，這里說(shuō)的是適當(dāng)放緩，大家還是要注意時(shí)間哦。
備考建議：
1.在平時(shí)的閱讀、聽力中注意他人的語(yǔ)言組織、表達(dá)方式，注意積累：
語(yǔ)言指示表達(dá)法
同一個(gè)意思的不同表達(dá)方式
大家可以在英文網(wǎng)站找到適合的閱讀、聽力材料進(jìn)行練習(xí)。
2.練習(xí)闡述一個(gè)觀點(diǎn)，好找一個(gè)小伙伴，兩個(gè)人共同討論一個(gè)話題，練習(xí)對(duì)對(duì)方的論述做出回應(yīng)。
3.練習(xí)時(shí)將自己所說(shuō)的內(nèi)容錄下來(lái)，然后對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)復(fù)聽，修改后再錄音練習(xí)，如此反復(fù)，直到答案能夠符合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為止。
4.語(yǔ)言學(xué)習(xí)沒有捷徑，方法可以總結(jié)，苦功還是要下，沒有環(huán)境，創(chuàng)造環(huán)境也要練，常常和你的小伙伴們用英文對(duì)話吧!
備考的關(guān)鍵是把觀念擺正：雅思口語(yǔ)考試的本意是讓大家真正地提升口語(yǔ)水平，并且能夠在國(guó)外的生活、學(xué)習(xí)中清楚、自如地表達(dá)自己的意思，所以大家在準(zhǔn)備時(shí)也應(yīng)該謹(jǐn)記這一點(diǎn)，把表達(dá)放在第一位，而不要片面地理解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)或者過度迷信所謂的高分捷徑。換句話說(shuō)，當(dāng)咱們踏踏實(shí)實(shí)地把口語(yǔ)應(yīng)用水平提上去的時(shí)候，雅思考試的分?jǐn)?shù)也自然不會(huì)低啦。
2.雅思口語(yǔ)哪些行為容易被判背答案
面對(duì)雅思口語(yǔ)考試，有些烤鴨確實(shí)是背的，自己把范例整理好，一字一句背，以備不時(shí)之需；但也有些不是背的，看著題庫(kù)辛苦準(zhǔn)備，反復(fù)練習(xí)，只求答題流暢。
無(wú)論是哪種情況，一旦被考官判為“背誦”或“過度準(zhǔn)備”的話，基本上就是功虧一簣。所以，今天就從以下幾個(gè)方面告訴大家，到底什么樣的表現(xiàn)會(huì)讓考官覺得你就是在“背答案”。
1、語(yǔ)速
常見的一種現(xiàn)象就是背誦的回答和即興表達(dá)的回答語(yǔ)速不同，這個(gè)現(xiàn)象在卡片題尤為突出。
很多考生在回答基礎(chǔ)題，尤其是一些稍復(fù)雜話題時(shí)語(yǔ)速偏慢，停頓猶豫和重復(fù)現(xiàn)象較多。但到了自己準(zhǔn)備過的卡片題，語(yǔ)速明顯提高，且很少停頓猶豫，自信心上看就像換了個(gè)人。
這就是一個(gè)明確的indication，考官一看就知道，這個(gè)卡片題你準(zhǔn)備過了。如果背誦痕跡明顯，考官可能會(huì)覺得聽不下去，打斷你的回答，并提前進(jìn)入part3。
2、發(fā)音和語(yǔ)調(diào)
見過很多背答案的烤鴨，他們的發(fā)音問題也是蠻明顯的。
因?yàn)楸痴b的時(shí)候，烤鴨估計(jì)只認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，那就是“這個(gè)是高分的，我能背下來(lái)就好了，不用管那么多!”。
所以有些單詞的動(dòng)名詞形式發(fā)音不一樣、過去式現(xiàn)在時(shí)長(zhǎng)得一樣但發(fā)音不同、還有一些比較饒舌的單詞。
如果一個(gè)單詞，尤其是長(zhǎng)單詞，你的發(fā)音很吃力、或者出現(xiàn)多次錯(cuò)誤，考官會(huì)認(rèn)為這是考前臨時(shí)背誦的，并不是你平時(shí)英語(yǔ)表達(dá)會(huì)使用的詞匯。
還有就是語(yǔ)調(diào)，考官反感的就是從頭到尾像機(jī)器人一樣一個(gè)語(yǔ)調(diào)。就像前面說(shuō)的，人一激動(dòng)語(yǔ)速會(huì)變快，而聲調(diào)的起伏也一樣會(huì)起變化。你說(shuō)話的時(shí)候語(yǔ)調(diào)一成不變，考官怎么可能不懷疑。
3、答題思路
除了語(yǔ)速之外，答題思路也是考官判定你是否背誦的一個(gè)渠道。容易出現(xiàn)背誦痕跡的主要有兩點(diǎn)：前后矛盾;文不對(duì)題。
另外文不對(duì)題也有這個(gè)情況，尤其是P3部分，很多問題都是考官即興提問的。因此烤鴨自作聰明，把考官的問題rephrase成自己準(zhǔn)備過的話題，硬往準(zhǔn)備過的內(nèi)容上拉。這種生拉硬拽，加上考官對(duì)你語(yǔ)速還有語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等方面的考察，很可能就會(huì)判定你為背誦了。
4、語(yǔ)言風(fēng)格
很多同學(xué)的習(xí)慣是，看到話題就把自己的答案“寫”下來(lái)。無(wú)論你是5-6分的考生，還是7-8分的考生，“寫”出來(lái)的東西肯定比“說(shuō)”出來(lái)的東西要formal很多。背了“寫”好的范例，肯定會(huì)讓考官感覺很不自然。
如果你有提前準(zhǔn)備范例的習(xí)慣，不妨按照這個(gè)方法來(lái)試試：在準(zhǔn)備時(shí)直接答題，然后把錄音轉(zhuǎn)換為文字，再潤(rùn)色。
5、肢體語(yǔ)言
這一點(diǎn)，應(yīng)該就不必多說(shuō)了。雖然口語(yǔ)考試是要以你的語(yǔ)言水平為標(biāo)準(zhǔn)，但是畢竟也是一個(gè)主觀考試?？荚嚂r(shí)邊說(shuō)邊望天、望地、望窗外、低頭扣手，考官都會(huì)認(rèn)為你有可能是在背誦。
很多同學(xué)在口語(yǔ)part2的備考中比較喜歡提前寫好答案，背一下。也有同學(xué)喜歡編好一個(gè)故事后，盡量套在不同的題目上。大家都擔(dān)心自己被聽出來(lái)是編的，所以會(huì)花很多時(shí)間去思考怎么看起來(lái)是“現(xiàn)場(chǎng)講的”，比如故意吞吞吐吐、故意放慢速度等。
然而，不管怎么努力，后考官還是聽出來(lái)是背的。他們可能會(huì)提前打斷學(xué)生，加問1-2個(gè)問題，來(lái)看你的應(yīng)對(duì)表現(xiàn)。
很多同學(xué)因?yàn)楸磉_(dá)能力局限于背好的內(nèi)容，遇到這種問題馬上就亂了分寸。后進(jìn)入part3這個(gè)針對(duì)part2細(xì)節(jié)提問的部分，就答不上來(lái)了，基本口語(yǔ)也就砸了。
總體來(lái)說(shuō)，雅思考官們的“向善性”還是很強(qiáng)的，他們會(huì)更傾向于相信考生不是背的。他們也理解，對(duì)于母語(yǔ)非英語(yǔ)的我們來(lái)說(shuō)，背材料本就是我們大多數(shù)人從小到大學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式。
3.雅思口語(yǔ)臨場(chǎng)發(fā)揮需要注意的事項(xiàng)
對(duì)于一些考生來(lái)說(shuō)，雅思口語(yǔ)考試相較于托?？谡Z(yǔ)機(jī)考更加人性化，在與口語(yǔ)考官對(duì)話時(shí)，考生的臨場(chǎng)發(fā)揮顯得非常重要。
雅思口語(yǔ)臨場(chǎng)發(fā)揮不只是考生的狀態(tài)，還有很多時(shí)候決定于考官本身，交流技巧(非語(yǔ)言層面上的)以及考試中問的內(nèi)容考生是否準(zhǔn)備到位等等。所以，雅思口語(yǔ)是令考生琢磨不透的一科;往往預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)與實(shí)際得分有著很大的區(qū)別。
那么，我們可以看到如何把握在這11至14分鐘內(nèi)，有效的能夠抓住考官的注意力，給考官留下深刻的印象就成為了關(guān)鍵。
1.避免冷場(chǎng)
在雅思口語(yǔ)考試中，其實(shí)怕的就是冷場(chǎng)。
所以，很多考生都會(huì)采取一種策略，那就是對(duì)于考官的每一個(gè)問題，(主要是第一部分，因?yàn)榈诙糠钟袝r(shí)間限制，第三部分題目對(duì)大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)難度過大，所以說(shuō)不出太多內(nèi)容)考生們都盡量的多說(shuō)，說(shuō)到考官喊停為止。
其實(shí)，這種方法本身有兩個(gè)主要問題：
（1）考生有時(shí)候就是為了湊時(shí)間而不停的說(shuō)，從而經(jīng)常會(huì)說(shuō)的偏離主題。
（2）有時(shí)候考生說(shuō)了很多，考官可能并不會(huì)打斷;但是，如果考生的每個(gè)答案的后如果沒有一個(gè)小的結(jié)尾的話，考官并不知道考生已經(jīng)結(jié)束作答了。
那么，這時(shí)侯也會(huì)出現(xiàn)短暫的冷場(chǎng)和尷尬。
所以，考生們盡量在回答完每一個(gè)題的時(shí)候，應(yīng)該給考官一個(gè)hint,示意已經(jīng)說(shuō)完。
2.有特點(diǎn)的答案
在沒有任何時(shí)間思考的情況下，考生很多時(shí)候的回答都是第一反應(yīng)。
這樣的答案內(nèi)容并不是說(shuō)不好，只是說(shuō)缺乏創(chuàng)意，而且很多學(xué)生都會(huì)說(shuō)一樣的內(nèi)容。
在這種情況下，如果考生能夠想出一些有特點(diǎn)的答案，相信會(huì)讓考官眼前一亮。畢竟，這并不是人機(jī)對(duì)話，而是人與人之間的交流。所以想要取得更好的成績(jī)，考生們應(yīng)該是更多的從考官的角度，站在考官的立場(chǎng)去考慮問題。
想方設(shè)法在考試中呈現(xiàn)內(nèi)容上有趣的內(nèi)容，吸引考官的注意。
3.應(yīng)對(duì)難的題目
在雅思口語(yǔ)第三部分，題目都有相當(dāng)大的難度，而且每道題目的難度會(huì)越來(lái)越大，所以很多考生可能會(huì)多多少少卡殼，那么考生答案的流利度就會(huì)因此而大大下降，從而降低了整個(gè)分?jǐn)?shù)。
所以，如何增強(qiáng)自身的答案的流利度就成為了能否奪取高分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。這里，考生們?nèi)绻軌蛘页鰜?lái)一些過渡性語(yǔ)句的話，從而給自己更多的時(shí)間去思考如何去作答。
其次，考生們?cè)诨卮鸬谌糠值念}目，應(yīng)該套用一個(gè)固定的結(jié)構(gòu)。因?yàn)楹芏嗟念}目?jī)?nèi)容非常的難，所以如果是現(xiàn)場(chǎng)去整理思緒，恐怕在表達(dá)都會(huì)多多少少有一定的困難。
4.表情和肢體語(yǔ)言
在日常的課上，很多的學(xué)生也會(huì)看到，外國(guó)人表達(dá)非常的豐富。
其實(shí)，在口語(yǔ)表達(dá)中，如果考生也能偶爾的使用這樣或那樣的手勢(shì)，將會(huì)在很大程度上幫助到考生。即使考生的表達(dá)不是非常的清楚，無(wú)論是發(fā)音，語(yǔ)法還是考官還可以借助考生的表情以及肢體語(yǔ)言來(lái)理解考生的答案。
總之，考場(chǎng)應(yīng)對(duì)在雅思口語(yǔ)考試應(yīng)答時(shí)起到了非常重要的作用。這個(gè)部分而往往又是考生會(huì)經(jīng)常忽略的一個(gè)方面。如果考生能夠把握這方面的話，相信會(huì)短期內(nèi)在這方面做出很大的提高。
有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方法，往往會(huì)事半功倍，相信磨刀不誤砍柴工，學(xué)習(xí)一些新技能會(huì)大大增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)效果，加油!