成語故事是我國歷史的一部分，成語是歷史的積淀，每一個成語的背后都有一個含義深遠的故事，是我國幾千年以來人民智慧的結晶。其特點是深刻雋永，言簡意賅。以下是整理的《小學三年級成語故事閱讀》相關資料，希望幫助到您。
【篇一】小學三年級成語故事閱讀
愛屋及烏：
中國歷有一個國家名叫“周”。
一天，周王問他的官員，應該怎樣處理戰(zhàn)俘。
一個官員說：“我以前曾聽說：如果喜歡某個人，就連停留在那人住的屋頂上的烏鴉都喜歡；如果厭惡某個人，就連那人家里的墻壁和圍墻都厭惡。戰(zhàn)俘是我們的敵人，和我們是對立的，我覺得把他們全部殺了?！?BR> 周王認為這樣做不行。另外一個官員也提出了自己的意見：“依我看應該把戰(zhàn)俘區(qū)分對待，把有罪的和無罪的、好的和壞的區(qū)分開來。有罪的戰(zhàn)俘要處死，不能留下禍患。”
周王認為這樣做也不大妥當。
接著，又有一個官員說：“大王，我認為應該把這些戰(zhàn)俘全都放了，讓他們回到自己的家里，耕種田地，自食其力。而大王對自己的親人和朋友，也要賞罰分明，不能偏心。通過道德和法律來治理國家，人民肯定會對大王信服的?！?BR> 周王聽后覺得很有道理，就按這個辦法去做，結果國家真的很快安定下來了，變得越來越穩(wěn)定和強大?！?BR> 【篇二】小學三年級成語故事閱讀
鶴立雞群：
嵇紹是魏晉之際“竹林七賢”之一嵇康的兒子，他體態(tài)魁偉，聰明英俊，在同伴中非常突出。
晉惠帝時，嵇紹官為侍中。當時皇族爭權奪利，互相攻殺，史稱為“八王之亂”。
嵇紹對皇帝始終非常忠誠。有一次都城發(fā)生變亂，形勢嚴峻，嵇紹奮不顧身奔進官去。守衛(wèi)宮門的侍衛(wèi)張弓搭箭，準備射他。侍衛(wèi)官望見嵇紹正氣凜然的儀態(tài)，連忙阻止侍衛(wèi)，并把弓上的箭搶了下來。不久京城又發(fā)生變亂，嵇紹跟隨晉惠帝，出兵迎戰(zhàn)于湯陽，不幸戰(zhàn)敗，將士死傷逃亡無數，只有嵇紹始終保護著惠帝，不離左右。敵方的飛箭，像雨點般射過來，嵇紹身中數箭，鮮血直流，滴在惠帝的御袍上。嵇紹就這樣陣亡了。事后惠帝的侍從要洗去御袍上的血跡，惠帝說“別洗別洗，這是嵇侍中的血啊！”
嵇紹在世時，有一次有人對王戌說“昨天在眾人中見到嵇紹，氣宇軒昂如同野鶴立雞群之中?！焙髞砭陀谩苞Q立雞群”比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯行很突出。
【篇三】小學三年級成語故事閱讀
雙管齊下：
唐朝有一位的畫家名叫張燥，他擅長畫山水、松石，特別是畫松樹尤其叫人稱絕。張燥作畫的時候，有與眾不同的地方，他能左右手各握一管筆，可以同時在紙上作畫。一管筆畫蒼翠的松枝，另一管筆畫枯干虬枝，畫出的松樹惟妙惟肖，誰看了他的畫都感到驚奇，人們都說他是神筆。張燥還有兩個畫畫的絕招：一是用無筆頭的禿筆繪畫；二是用手指畫畫，他拿一塊白絹，用手指蘸上顏料，左抹右涂，一會兒就作成一幅山水樹木的作品。
【篇四】小學三年級成語故事閱讀
明珠暗投：
鄒陽是西漢時期很有名望的文學家，他最初是吳王劉濞手下的門客，因為吳王劉濞準備陰謀叛亂，他上書諫止這件事，引起了吳王的猜忌與反感。為了免遭吳王的迫 害，鄒陽只好離去，投奔到梁孝王的門下。
鄒陽最初到梁孝王門下的時候，因才華出眾頗受重用，但由于他為人太過耿直，不會阿諛奉承討好權貴，所以引起了一些人的不滿。梁孝王劉武是文帝竇皇后的小兒子，漢景帝的同母弟弟、有奪取皇位之意。鄒陽得知后極力勸阻，惹得梁孝王很不快。而受梁孝王重用的羊勝、公孫詭等大臣乘機輪番在孝王面前說鄒陽的壞話。梁孝王對讒言信以為真，一氣之下將鄒陽打入監(jiān)牢。
鄒陽本是滿懷希望和抱負投奔到梁孝王門下的，誰料竟遭此陷害。鄒陽并不怕死，但如果就此被治罪而含冤死去，鄒陽又不甘心。他在獄中茶飯不思，度日如年，后來他充滿激憤地上書梁孝王，陳述了自己的一片忠心，批駁了那些想要置他于死地的*佞之人。
鄒陽在寫給梁孝王的信中有如下一段話：“我雖然是個愚人，但也知道這樣一個事實：明珠和璧玉，本是眾人至愛的珍寶，可若是在黑夜里將它拋擲在路人的身上，人們非但不會將它視若珍寶反而會按著劍對它怒目而視，怪它砸了自己；相反，一些盤根錯節(jié)的破木頭做成車子后卻能被顯赫的人物看重，這是為什么呢？因為明珠如果隨隨便便就弄到手了，沒有經過任何的修飾，就顯現不出它的高貴品質；而朽木加上些點綴，雕上花紋，就會顯得高貴華麗。人也是一樣，哪怕像珠玉那樣的品質高潔，沒人引薦，也不會受到別人的重視，甚至還會結下仇怨；若是有人大力推薦，那么即使是才能平平的人，也會顯得高人一等。由此看來，布衣百姓，即使有堯舜的治國之道，像伊尹、管仲那樣才華橫溢，如龍縫、比干那樣忠心耿耿、沒有人在大王面前替他們美言，他們也無法施展才華為國家效力??！”
鄒陽的信輾轉到了梁孝王的手中。孝王讀完信后，很受感動，立即下令釋放鄒陽。后來漢景帝聽從大臣爰盎的建議，立七歲的劉徹為太子，就是后來的漢武帝。羊勝、公孫詭為梁孝王獻謀，派人刺殺爰盎。景帝追查兇手，梁孝王不得不令二人自 殺以謝罪。從那以后梁孝王就把鄒陽敬為上賓。
【篇五】小學三年級成語故事閱讀
班門弄斧：
小木匠學了兩年手藝，也能做幾件器具了，就有點得意揚揚，覺得自己很了不起。師傅的話他不再聽，只喜歡拿著做木工活的斧子到處閑逛。這天，小木匠不好好幫師傅干活，又溜出來玩。走到一家門樓前，他不知道門樓下是木匠祖師爺魯班家。別人看他拿著斧子，就問：“哎，拿斧子的，你是干什么的？”小木匠傲慢地說：“看不出來嗎？我是木匠呀?！闭f著他將斧子不停地擺弄著。別人拿來一大塊木頭，他三下兩下就劈開了，做了一把歪歪扭扭的凳子。
許多人在一旁笑，說他在魯班門前弄大斧。他不高興地拿起凳子，回到師傅面前問魯班是誰。師傅哈哈大笑：“你敢在祖師爺門前顯能，也太狂妄了。你走吧，我也教不了你啦?！毙∧窘尺@才知道自己錯了，可惜已經晚了。
【篇六】小學三年級成語故事閱讀
狗拿耗子：
小村子，有一戶人家，早上男主人出去干活，家里只有一只貓和一只狗。
每天早上，不誠實的貓一看見男主人外出干活，就在家門前呼呼大睡！這時，老鼠一看見貓在睡覺，就一群一群，悄悄地去家里找東西，弄得家里亂七八糟，家具至少被咬出了五個缺口，那是調皮的老鼠沒事干，所以亂咬的。
忠實的看門狗看見了，每天都煩得要命。這一天，狗跑去貓那，用腳推了推貓，貓打著鼾說：“什么事??！忠實的明星？”狗說：“懶貓！別睡了，你看家里，老鼠成千上萬，都在吃食物，咬家具，弄得亂七八糟，多不衛(wèi)生啊！”貓說：“你別管。”狗又用腳推了推貓，貓生氣了，說：“別管閑事了，看你的門去，別吵我了，再吵我，我對你不客氣！”哎，無可奈何的狗又看了看家，愁眉苦臉地走到門前趴下。
這時，不知好歹的老鼠笑狗，好象說狗是無能鬼，連貓都怕。
狗立刻滿怒沖天，滿臉通紅，跑進了家里。三下五除二就把幾只老鼠咬死了，其他老鼠看見了，害怕得要命，四處逃散。狗又乘勝追擊，不一會兒，老鼠就被狗全部消滅掉了。
狗歡呼著，但又因太累，睡著了。
主人回來了，他看見精神十足的貓把老鼠尸體堆在一起，高興極了，他再回頭看狗，卻踢了狗一腳，狗嗷嗷地叫著。
咦！這么香，原來主人拿了條魚給貓，還用手摸了摸貓的頭，夸贊貓有用。
這時，狗才明白，原來狗拿耗子，是多管閑事。
【篇一】小學三年級成語故事閱讀
愛屋及烏：
中國歷有一個國家名叫“周”。
一天，周王問他的官員，應該怎樣處理戰(zhàn)俘。
一個官員說：“我以前曾聽說：如果喜歡某個人，就連停留在那人住的屋頂上的烏鴉都喜歡；如果厭惡某個人，就連那人家里的墻壁和圍墻都厭惡。戰(zhàn)俘是我們的敵人，和我們是對立的，我覺得把他們全部殺了?！?BR> 周王認為這樣做不行。另外一個官員也提出了自己的意見：“依我看應該把戰(zhàn)俘區(qū)分對待，把有罪的和無罪的、好的和壞的區(qū)分開來。有罪的戰(zhàn)俘要處死，不能留下禍患。”
周王認為這樣做也不大妥當。
接著，又有一個官員說：“大王，我認為應該把這些戰(zhàn)俘全都放了，讓他們回到自己的家里，耕種田地，自食其力。而大王對自己的親人和朋友，也要賞罰分明，不能偏心。通過道德和法律來治理國家，人民肯定會對大王信服的?！?BR> 周王聽后覺得很有道理，就按這個辦法去做，結果國家真的很快安定下來了，變得越來越穩(wěn)定和強大?！?BR> 【篇二】小學三年級成語故事閱讀
鶴立雞群：
嵇紹是魏晉之際“竹林七賢”之一嵇康的兒子，他體態(tài)魁偉，聰明英俊，在同伴中非常突出。
晉惠帝時，嵇紹官為侍中。當時皇族爭權奪利，互相攻殺，史稱為“八王之亂”。
嵇紹對皇帝始終非常忠誠。有一次都城發(fā)生變亂，形勢嚴峻，嵇紹奮不顧身奔進官去。守衛(wèi)宮門的侍衛(wèi)張弓搭箭，準備射他。侍衛(wèi)官望見嵇紹正氣凜然的儀態(tài)，連忙阻止侍衛(wèi)，并把弓上的箭搶了下來。不久京城又發(fā)生變亂，嵇紹跟隨晉惠帝，出兵迎戰(zhàn)于湯陽，不幸戰(zhàn)敗，將士死傷逃亡無數，只有嵇紹始終保護著惠帝，不離左右。敵方的飛箭，像雨點般射過來，嵇紹身中數箭，鮮血直流，滴在惠帝的御袍上。嵇紹就這樣陣亡了。事后惠帝的侍從要洗去御袍上的血跡，惠帝說“別洗別洗，這是嵇侍中的血啊！”
嵇紹在世時，有一次有人對王戌說“昨天在眾人中見到嵇紹，氣宇軒昂如同野鶴立雞群之中?！焙髞砭陀谩苞Q立雞群”比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯行很突出。
【篇三】小學三年級成語故事閱讀
雙管齊下：
唐朝有一位的畫家名叫張燥，他擅長畫山水、松石，特別是畫松樹尤其叫人稱絕。張燥作畫的時候，有與眾不同的地方，他能左右手各握一管筆，可以同時在紙上作畫。一管筆畫蒼翠的松枝，另一管筆畫枯干虬枝，畫出的松樹惟妙惟肖，誰看了他的畫都感到驚奇，人們都說他是神筆。張燥還有兩個畫畫的絕招：一是用無筆頭的禿筆繪畫；二是用手指畫畫，他拿一塊白絹，用手指蘸上顏料，左抹右涂，一會兒就作成一幅山水樹木的作品。
【篇四】小學三年級成語故事閱讀
明珠暗投：
鄒陽是西漢時期很有名望的文學家，他最初是吳王劉濞手下的門客，因為吳王劉濞準備陰謀叛亂，他上書諫止這件事，引起了吳王的猜忌與反感。為了免遭吳王的迫 害，鄒陽只好離去，投奔到梁孝王的門下。
鄒陽最初到梁孝王門下的時候，因才華出眾頗受重用，但由于他為人太過耿直，不會阿諛奉承討好權貴，所以引起了一些人的不滿。梁孝王劉武是文帝竇皇后的小兒子，漢景帝的同母弟弟、有奪取皇位之意。鄒陽得知后極力勸阻，惹得梁孝王很不快。而受梁孝王重用的羊勝、公孫詭等大臣乘機輪番在孝王面前說鄒陽的壞話。梁孝王對讒言信以為真，一氣之下將鄒陽打入監(jiān)牢。
鄒陽本是滿懷希望和抱負投奔到梁孝王門下的，誰料竟遭此陷害。鄒陽并不怕死，但如果就此被治罪而含冤死去，鄒陽又不甘心。他在獄中茶飯不思，度日如年，后來他充滿激憤地上書梁孝王，陳述了自己的一片忠心，批駁了那些想要置他于死地的*佞之人。
鄒陽在寫給梁孝王的信中有如下一段話：“我雖然是個愚人，但也知道這樣一個事實：明珠和璧玉，本是眾人至愛的珍寶，可若是在黑夜里將它拋擲在路人的身上，人們非但不會將它視若珍寶反而會按著劍對它怒目而視，怪它砸了自己；相反，一些盤根錯節(jié)的破木頭做成車子后卻能被顯赫的人物看重，這是為什么呢？因為明珠如果隨隨便便就弄到手了，沒有經過任何的修飾，就顯現不出它的高貴品質；而朽木加上些點綴，雕上花紋，就會顯得高貴華麗。人也是一樣，哪怕像珠玉那樣的品質高潔，沒人引薦，也不會受到別人的重視，甚至還會結下仇怨；若是有人大力推薦，那么即使是才能平平的人，也會顯得高人一等。由此看來，布衣百姓，即使有堯舜的治國之道，像伊尹、管仲那樣才華橫溢，如龍縫、比干那樣忠心耿耿、沒有人在大王面前替他們美言，他們也無法施展才華為國家效力??！”
鄒陽的信輾轉到了梁孝王的手中。孝王讀完信后，很受感動，立即下令釋放鄒陽。后來漢景帝聽從大臣爰盎的建議，立七歲的劉徹為太子，就是后來的漢武帝。羊勝、公孫詭為梁孝王獻謀，派人刺殺爰盎。景帝追查兇手，梁孝王不得不令二人自 殺以謝罪。從那以后梁孝王就把鄒陽敬為上賓。
【篇五】小學三年級成語故事閱讀
班門弄斧：
小木匠學了兩年手藝，也能做幾件器具了，就有點得意揚揚，覺得自己很了不起。師傅的話他不再聽，只喜歡拿著做木工活的斧子到處閑逛。這天，小木匠不好好幫師傅干活，又溜出來玩。走到一家門樓前，他不知道門樓下是木匠祖師爺魯班家。別人看他拿著斧子，就問：“哎，拿斧子的，你是干什么的？”小木匠傲慢地說：“看不出來嗎？我是木匠呀?！闭f著他將斧子不停地擺弄著。別人拿來一大塊木頭，他三下兩下就劈開了，做了一把歪歪扭扭的凳子。
許多人在一旁笑，說他在魯班門前弄大斧。他不高興地拿起凳子，回到師傅面前問魯班是誰。師傅哈哈大笑：“你敢在祖師爺門前顯能，也太狂妄了。你走吧，我也教不了你啦?！毙∧窘尺@才知道自己錯了，可惜已經晚了。
【篇六】小學三年級成語故事閱讀
狗拿耗子：
小村子，有一戶人家，早上男主人出去干活，家里只有一只貓和一只狗。
每天早上，不誠實的貓一看見男主人外出干活，就在家門前呼呼大睡！這時，老鼠一看見貓在睡覺，就一群一群，悄悄地去家里找東西，弄得家里亂七八糟，家具至少被咬出了五個缺口，那是調皮的老鼠沒事干，所以亂咬的。
忠實的看門狗看見了，每天都煩得要命。這一天，狗跑去貓那，用腳推了推貓，貓打著鼾說：“什么事??！忠實的明星？”狗說：“懶貓！別睡了，你看家里，老鼠成千上萬，都在吃食物，咬家具，弄得亂七八糟，多不衛(wèi)生啊！”貓說：“你別管。”狗又用腳推了推貓，貓生氣了，說：“別管閑事了，看你的門去，別吵我了，再吵我，我對你不客氣！”哎，無可奈何的狗又看了看家，愁眉苦臉地走到門前趴下。
這時，不知好歹的老鼠笑狗，好象說狗是無能鬼，連貓都怕。
狗立刻滿怒沖天，滿臉通紅，跑進了家里。三下五除二就把幾只老鼠咬死了，其他老鼠看見了，害怕得要命，四處逃散。狗又乘勝追擊，不一會兒，老鼠就被狗全部消滅掉了。
狗歡呼著，但又因太累，睡著了。
主人回來了，他看見精神十足的貓把老鼠尸體堆在一起，高興極了，他再回頭看狗，卻踢了狗一腳，狗嗷嗷地叫著。
咦！這么香，原來主人拿了條魚給貓，還用手摸了摸貓的頭，夸贊貓有用。
這時，狗才明白，原來狗拿耗子，是多管閑事。