語文，人文社會科學(xué)的一門重要學(xué)科，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具。它既是語言文字規(guī)范的實用工具，又是文化藝術(shù)，同時也是用來積累和開拓精神財富的一門學(xué)問。以下是整理的小學(xué)二年級語文《生日快樂》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)二年級語文《生日快樂》原文
城市的早晨，一輛灑水車迎著初升的太陽緩緩開著。灑水車一邊灑水，一邊播放著樂曲《祝你生日快樂》。
司機(jī)從反光鏡里看見，一個男孩蹬著一輛破舊的自行車，總是不緊不慢的跟著灑水車。過了好幾個街口，司機(jī)感到非常奇怪，便停下車，攔住那男孩，說：“小淘氣，你老跟著灑水車干什么？你知道這樣不安全嗎？
男孩低下頭，眼淚一滴滴地流下來。司機(jī)心軟了，他和藹地詢問男孩。原來，男孩是個孤兒，今天是他的生日，他想聽聽《祝你生日快樂》這首曲子。
司機(jī)把孩子的自行車放在路邊，拉著他上了駕駛室。灑水車一路歡唱，樂曲聲和刷刷刷的水聲交匯成美妙的音樂。駕駛室里，兩個人分享著生日的快樂?！?BR> 【篇二】小學(xué)二年級語文《生日快樂》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課14個生字，會寫其中7個生字，會認(rèn)7個生字，理解“城市”“歡迎”“街道”“交匯”等詞語。
2、理解課文內(nèi)容，明白文章講了些什么。
3、學(xué)習(xí)司機(jī)以關(guān)愛他人為樂的美德，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的品德。
4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的品德。
教學(xué)重難點：
1、認(rèn)識14個生字，會寫7個生字。
2、理解司機(jī)和男孩各自的快樂有什么不同。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生日快樂歌曲、生字卡片。
教學(xué)過程：
第一課時
課時目標(biāo)
1、讀準(zhǔn)字形，識記字形。
2、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
一、激情導(dǎo)入
1、播放《祝你生日快樂》的曲子。
2、大家來一起唱一唱。
二、初讀課文
選一個自己過得快樂的生日說給大家聽聽，讓大家分享快樂。
三、指導(dǎo)書寫
1、認(rèn)讀生詞。
2、指導(dǎo)正音。
3、指導(dǎo)認(rèn)讀。
指名讀、競賽讀、同桌互讀、“開火車”讀。
4、指導(dǎo)書寫。
（1）讀格，看每個字的位置。
（2）學(xué)生空臨。
（3）老師糾錯，重點指導(dǎo)。
四、認(rèn)讀生字
1、出示卡片，老師范讀。
2、學(xué)生交流認(rèn)讀方法。
3、老師范讀。
4、指名學(xué)生讀，老師糾錯。
五、熟讀課文
第二課時
課時目標(biāo)
1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得課文講了什么。
2、學(xué)習(xí)司機(jī)以關(guān)愛他人為樂的美德，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的品德。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、學(xué)生每人準(zhǔn)備紙條聽寫。
2、認(rèn)讀字考查。
3、多音字考查。
二、整體感知
1、讀全文。
2、說說文章講了一件什么事。
三、朗讀感悟
1、學(xué)習(xí)第1自然段。
（1）老師范讀，學(xué)生邊看課文邊聽朗讀，然后說說：你好像看到了什么？仿佛聽到了什么？
（2）與課文中的兩句話對應(yīng)指導(dǎo)朗讀。
2、理解第2、3自然段。
抓住“奇怪”“心軟”這兩個表示心理活動的關(guān)鍵詞要求學(xué)生自讀自悟。
（1）司機(jī)為什么會感到奇怪？后來為什么又會心軟？他當(dāng)時心里是怎樣想的？
（2）指導(dǎo)學(xué)生通過司機(jī)心理的變化了解這位孤兒的處境，以激起學(xué)生對他的深切同情。
3、領(lǐng)悟第4自然段。
（1）老師范讀第4自然段。
（2）討論交流：這時候，你看到的、聽到的和想到的與第1自然段有什么不一樣？（3）帶著快樂的心情齊讀第4自然段。
四、課文質(zhì)疑
“不緊不慢”是什么意思？（不快也不慢，速度適中）男孩為什么想聽《祝你生日快樂》這支曲子？“兩個人分享著生日的快樂”中，男孩的快樂是怎樣的？司機(jī)的快樂又是怎樣的？
五、課堂小結(jié)
1、議一議，對這樣一位可憐的孤兒，我們該為他做點什么？
2、如果請你對司機(jī)叔叔說幾名話，你想說的是什么？
我們的生活中，你見過哪些人曾經(jīng)給別人以關(guān)愛。你遇到過需要幫助的人嗎？你又是怎樣做的呢？
【篇三】小學(xué)二年級語文《生日快樂》教學(xué)反思
我感覺上完這節(jié)課的大成功之處是學(xué)習(xí)樂于學(xué)習(xí)本課，師生都能夠投入到“生日快樂”學(xué)習(xí)的氛圍之中。能利用三步導(dǎo)學(xué)模式，通過聽一聽，想一想，回憶，以及看一看，比較等方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主體表現(xiàn)的方法、顏色的運用和怎樣抓住人物特點來表現(xiàn)出豐富多彩的不同人物來。在教學(xué)過程中，總結(jié)語言、鼓勵語言比較到位，能及時鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作想法。在評價環(huán)節(jié)讓學(xué)生自評、互評，學(xué)習(xí)作業(yè)評價的方法。不足之處有以下幾點：
1、學(xué)生能夠初步地表現(xiàn)出人物特征，但還不夠生動，尤其是人物表情方面還做得不夠。
2、教學(xué)時間上再緊湊些，給學(xué)生多留出一些創(chuàng)作的時間。
3、過生日的方式還有很多，同樣會體現(xiàn)生日快樂，在學(xué)生畫的過程中要聯(lián)系上。
在今后的教學(xué)過程當(dāng)中，我要不斷總結(jié)成功經(jīng)驗，改進(jìn)不足之處，相信自己的美術(shù)課堂教學(xué)會更有活力，更有樂趣。
我們來下棋，也稱為對弈，是一種古老的游藝活動。它源遠(yuǎn)流長，歷史悠久。發(fā)展到今天，棋類已分為圍棋、國際象棋、中國象棋、軍棋、跳棋、游戲棋等等，其中有些種類已成為世界性范圍的腦力體育活動。下棋融科學(xué)、藝術(shù)、競技三者為一體，能培養(yǎng)下棋者靈活敏捷、綜觀全局的思維習(xí)慣，是陶冶性情、健康身心的益智活動，既可以兩人對弈也可以多人對局。
平時兒童愛玩的棋是游戲棋，這類棋一般由成人設(shè)計。而本課卻是讓兒童玩自己設(shè)計的棋，這對于處在“自我”意識較強(qiáng)階段的學(xué)生來說，是件非常得意的事情，對于培養(yǎng)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣很有幫助。第一課時我讓每個學(xué)生設(shè)計一個棋盤，同桌之間下下棋，看看誰是真正的棋王，這立即引起了他們的學(xué)習(xí)興趣，一直到下課同學(xué)們都還興致勃勃的下棋。第二課時更有趣，用橡皮泥設(shè)計棋子，并把他們擬人擬物化，孩子們的想象力真是豐富，一塊小小的橡皮泥在他們的手中不一會的時間就變成了可愛的國王、王后、將軍、士兵、小馬……離下課還有5分鐘的時候我把一些優(yōu)秀的學(xué)生作品在班上展示，學(xué)生們興奮的不行。所以在以后的教學(xué)中要既強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意，又要注意活動的功能與目的。課中將繪畫、手工制作和游戲結(jié)合起來，既安排了立體造型設(shè)計，又有平面圖形設(shè)計，讓學(xué)生了解“物以致用”的設(shè)計思想，掌握設(shè)計的一些簡單步驟和法則，培養(yǎng)設(shè)計意識，逐步提高了他們的審美評價能力。
【篇一】小學(xué)二年級語文《生日快樂》原文
城市的早晨，一輛灑水車迎著初升的太陽緩緩開著。灑水車一邊灑水，一邊播放著樂曲《祝你生日快樂》。
司機(jī)從反光鏡里看見，一個男孩蹬著一輛破舊的自行車，總是不緊不慢的跟著灑水車。過了好幾個街口，司機(jī)感到非常奇怪，便停下車，攔住那男孩，說：“小淘氣，你老跟著灑水車干什么？你知道這樣不安全嗎？
男孩低下頭，眼淚一滴滴地流下來。司機(jī)心軟了，他和藹地詢問男孩。原來，男孩是個孤兒，今天是他的生日，他想聽聽《祝你生日快樂》這首曲子。
司機(jī)把孩子的自行車放在路邊，拉著他上了駕駛室。灑水車一路歡唱，樂曲聲和刷刷刷的水聲交匯成美妙的音樂。駕駛室里，兩個人分享著生日的快樂?！?BR> 【篇二】小學(xué)二年級語文《生日快樂》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課14個生字，會寫其中7個生字，會認(rèn)7個生字，理解“城市”“歡迎”“街道”“交匯”等詞語。
2、理解課文內(nèi)容，明白文章講了些什么。
3、學(xué)習(xí)司機(jī)以關(guān)愛他人為樂的美德，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的品德。
4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的品德。
教學(xué)重難點：
1、認(rèn)識14個生字，會寫7個生字。
2、理解司機(jī)和男孩各自的快樂有什么不同。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生日快樂歌曲、生字卡片。
教學(xué)過程：
第一課時
課時目標(biāo)
1、讀準(zhǔn)字形，識記字形。
2、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
一、激情導(dǎo)入
1、播放《祝你生日快樂》的曲子。
2、大家來一起唱一唱。
二、初讀課文
選一個自己過得快樂的生日說給大家聽聽，讓大家分享快樂。
三、指導(dǎo)書寫
1、認(rèn)讀生詞。
2、指導(dǎo)正音。
3、指導(dǎo)認(rèn)讀。
指名讀、競賽讀、同桌互讀、“開火車”讀。
4、指導(dǎo)書寫。
（1）讀格，看每個字的位置。
（2）學(xué)生空臨。
（3）老師糾錯，重點指導(dǎo)。
四、認(rèn)讀生字
1、出示卡片，老師范讀。
2、學(xué)生交流認(rèn)讀方法。
3、老師范讀。
4、指名學(xué)生讀，老師糾錯。
五、熟讀課文
第二課時
課時目標(biāo)
1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得課文講了什么。
2、學(xué)習(xí)司機(jī)以關(guān)愛他人為樂的美德，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的品德。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、學(xué)生每人準(zhǔn)備紙條聽寫。
2、認(rèn)讀字考查。
3、多音字考查。
二、整體感知
1、讀全文。
2、說說文章講了一件什么事。
三、朗讀感悟
1、學(xué)習(xí)第1自然段。
（1）老師范讀，學(xué)生邊看課文邊聽朗讀，然后說說：你好像看到了什么？仿佛聽到了什么？
（2）與課文中的兩句話對應(yīng)指導(dǎo)朗讀。
2、理解第2、3自然段。
抓住“奇怪”“心軟”這兩個表示心理活動的關(guān)鍵詞要求學(xué)生自讀自悟。
（1）司機(jī)為什么會感到奇怪？后來為什么又會心軟？他當(dāng)時心里是怎樣想的？
（2）指導(dǎo)學(xué)生通過司機(jī)心理的變化了解這位孤兒的處境，以激起學(xué)生對他的深切同情。
3、領(lǐng)悟第4自然段。
（1）老師范讀第4自然段。
（2）討論交流：這時候，你看到的、聽到的和想到的與第1自然段有什么不一樣？（3）帶著快樂的心情齊讀第4自然段。
四、課文質(zhì)疑
“不緊不慢”是什么意思？（不快也不慢，速度適中）男孩為什么想聽《祝你生日快樂》這支曲子？“兩個人分享著生日的快樂”中，男孩的快樂是怎樣的？司機(jī)的快樂又是怎樣的？
五、課堂小結(jié)
1、議一議，對這樣一位可憐的孤兒，我們該為他做點什么？
2、如果請你對司機(jī)叔叔說幾名話，你想說的是什么？
我們的生活中，你見過哪些人曾經(jīng)給別人以關(guān)愛。你遇到過需要幫助的人嗎？你又是怎樣做的呢？
【篇三】小學(xué)二年級語文《生日快樂》教學(xué)反思
我感覺上完這節(jié)課的大成功之處是學(xué)習(xí)樂于學(xué)習(xí)本課，師生都能夠投入到“生日快樂”學(xué)習(xí)的氛圍之中。能利用三步導(dǎo)學(xué)模式，通過聽一聽，想一想，回憶，以及看一看，比較等方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主體表現(xiàn)的方法、顏色的運用和怎樣抓住人物特點來表現(xiàn)出豐富多彩的不同人物來。在教學(xué)過程中，總結(jié)語言、鼓勵語言比較到位，能及時鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作想法。在評價環(huán)節(jié)讓學(xué)生自評、互評，學(xué)習(xí)作業(yè)評價的方法。不足之處有以下幾點：
1、學(xué)生能夠初步地表現(xiàn)出人物特征，但還不夠生動，尤其是人物表情方面還做得不夠。
2、教學(xué)時間上再緊湊些，給學(xué)生多留出一些創(chuàng)作的時間。
3、過生日的方式還有很多，同樣會體現(xiàn)生日快樂，在學(xué)生畫的過程中要聯(lián)系上。
在今后的教學(xué)過程當(dāng)中，我要不斷總結(jié)成功經(jīng)驗，改進(jìn)不足之處，相信自己的美術(shù)課堂教學(xué)會更有活力，更有樂趣。
我們來下棋，也稱為對弈，是一種古老的游藝活動。它源遠(yuǎn)流長，歷史悠久。發(fā)展到今天，棋類已分為圍棋、國際象棋、中國象棋、軍棋、跳棋、游戲棋等等，其中有些種類已成為世界性范圍的腦力體育活動。下棋融科學(xué)、藝術(shù)、競技三者為一體，能培養(yǎng)下棋者靈活敏捷、綜觀全局的思維習(xí)慣，是陶冶性情、健康身心的益智活動，既可以兩人對弈也可以多人對局。
平時兒童愛玩的棋是游戲棋，這類棋一般由成人設(shè)計。而本課卻是讓兒童玩自己設(shè)計的棋，這對于處在“自我”意識較強(qiáng)階段的學(xué)生來說，是件非常得意的事情，對于培養(yǎng)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣很有幫助。第一課時我讓每個學(xué)生設(shè)計一個棋盤，同桌之間下下棋，看看誰是真正的棋王，這立即引起了他們的學(xué)習(xí)興趣，一直到下課同學(xué)們都還興致勃勃的下棋。第二課時更有趣，用橡皮泥設(shè)計棋子，并把他們擬人擬物化，孩子們的想象力真是豐富，一塊小小的橡皮泥在他們的手中不一會的時間就變成了可愛的國王、王后、將軍、士兵、小馬……離下課還有5分鐘的時候我把一些優(yōu)秀的學(xué)生作品在班上展示，學(xué)生們興奮的不行。所以在以后的教學(xué)中要既強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意，又要注意活動的功能與目的。課中將繪畫、手工制作和游戲結(jié)合起來，既安排了立體造型設(shè)計，又有平面圖形設(shè)計，讓學(xué)生了解“物以致用”的設(shè)計思想，掌握設(shè)計的一些簡單步驟和法則，培養(yǎng)設(shè)計意識，逐步提高了他們的審美評價能力。