學(xué)校要幫助大家多讀書，讀好書，還要激發(fā)大家的讀書興趣，這樣才能積累更多的典范性語言材料和語感經(jīng)驗(yàn)，才可以不斷豐富大家的“心理詞典”。以下是整理的開展閱讀活動的總結(jié)，歡迎閱讀！
【篇一】開展閱讀活動的總結(jié)
本學(xué)期，根據(jù)期初課外閱讀教學(xué)計劃，我備課組進(jìn)行了積極的研究、探討，經(jīng)過一學(xué)期的語文課外閱讀教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：
一、了解了小學(xué)生課外閱讀的趨勢
當(dāng)前《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)語文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。首次把“豐富語言的積累”寫進(jìn)了教學(xué)目的。因此，在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點(diǎn)綴”，是語文教育的一個重要組成部分。
學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個體的形式來進(jìn)行的，因此，我們允許學(xué)生個體差異的存在，開展課外閱讀時充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)和需要，允許他們根據(jù)自己的興趣愛好來選讀物。
二、激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣
興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力。我們常用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣，也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。為此，我們做到了以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會等活動，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會。比如：我在班里開展了“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
3、我們還根據(jù)學(xué)校組織的活動、社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，自辦手抄報和手抄小雜志。這學(xué)期，為了了解學(xué)生課外閱讀的情況，我們以班為單位辦了一期以讀書為主題的手抄報。
三、提高學(xué)生課外閱讀的能力
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。筆者認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng)，選擇有價值，適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導(dǎo)學(xué)生有計劃地合理地進(jìn)行課外閱讀
兒童的意志、毅力、水平與定型的成年人有區(qū)別，要克服小學(xué)生常見的好奇心和盲目冒進(jìn)的心理，所以要講究閱讀的先后，閱讀要有計劃地進(jìn)行。
【篇二】開展閱讀活動的總結(jié)
自“全民讀書月”開展以來，武強(qiáng)文廣新局認(rèn)真貫徹落實(shí)中央關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，學(xué)習(xí)型社會的要求，在全縣培育尊重知識，熱愛閱讀，追求創(chuàng)新，奮發(fā)向上的社會風(fēng)尚為目的，結(jié)合縣里的實(shí)際，開展了一系列行之有效的活動。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，確?；顒拥捻樌_展。
為了使讀書教育活動深入人心，我局組織召開了全民讀書動員籌備會，建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動方案及活動安排，此次活動由局長牽頭帶隊，并對此次進(jìn)行分解部署，分工明確，責(zé)任到人，活動進(jìn)行有目的，有步驟，大程度的滿足了全縣人民的讀書要求，營造了良好的讀書氛圍。
二、深入宣傳、廣泛活動、營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
為了確?！叭褡x書月”活動有效、規(guī)范、深入有序的開展，我局通過縣電視臺、條幅、傳單等多種形式向全縣人民發(fā)出“每人閱讀一小時”的倡議，努力提高活動的知曉率和影響力，積極倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，全面營造人人愛讀書，家家飄書香的良好氛圍。鼓勵年輕的父母帶孩子共同閱讀，年輕的孩子陪父母一起閱讀。
三、“全民閱讀月”活動內(nèi)容豐富，形式多樣，富有意義。我局結(jié)合“讀書樂道，夢想飛揚(yáng)”的主題，積極動員各有關(guān)部門策劃開展了多種多樣、喜聞樂見的讀書活動。
(一)推薦一批優(yōu)秀讀物。圍繞這次主題，推薦一批適合成年人和孩子假期品讀的優(yōu)秀作品，提高閱讀習(xí)慣，用優(yōu)秀作品陪伴全縣人民度過一個有意義的假期。
(二)舉辦一個圖書展銷會。通過圖書館、書店及圖書批發(fā)店以打折等形式，吸引市民走進(jìn)書市，感受書香，豐富自己的知識，豐富自己的文化生活。
(三)開展志愿者活動。面向全縣招募一批以大學(xué)生為主的全民閱讀志愿者，以捐書、贈書的形式走進(jìn)農(nóng)村、社區(qū)開展關(guān)愛助讀活動，帶動身邊的人及需要幫助的人愛讀書、會讀書、有書讀。
(四)建立圖書閱覽站。在公園、商場、單位等人流密集的場所，無償取讀，自覺歸還。培養(yǎng)人們誠信自律文明閱讀的良好習(xí)慣。
“全民閱讀月”活動得到了相關(guān)單位、團(tuán)體及熱心人士的支持，是這次活動開展順利。通過開展讀書學(xué)習(xí)活動，在全縣形成了勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的良好風(fēng)氣，營造了“讀好書，好書讀，讀好書”的濃厚氛圍，切實(shí)增強(qiáng)了創(chuàng)新意識、爭先意識，提高了全縣人民群眾的整體素質(zhì)。
【篇三】開展閱讀活動的總結(jié)
讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！钡男抡n程理念。
二、深入宣傳，營造良好氛圍。
根據(jù)學(xué)校工作計劃，教務(wù)處讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教師以身作則，帶頭讀書
要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。
四、建立保障機(jī)制
1、固定閱讀時段，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會思考，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報等。
2、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角，學(xué)生互相交流個人圖書，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學(xué)生積極購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
【篇一】開展閱讀活動的總結(jié)
本學(xué)期，根據(jù)期初課外閱讀教學(xué)計劃，我備課組進(jìn)行了積極的研究、探討，經(jīng)過一學(xué)期的語文課外閱讀教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：
一、了解了小學(xué)生課外閱讀的趨勢
當(dāng)前《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)語文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。首次把“豐富語言的積累”寫進(jìn)了教學(xué)目的。因此，在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點(diǎn)綴”，是語文教育的一個重要組成部分。
學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個體的形式來進(jìn)行的，因此，我們允許學(xué)生個體差異的存在，開展課外閱讀時充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)和需要，允許他們根據(jù)自己的興趣愛好來選讀物。
二、激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣
興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力。我們常用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣，也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。為此，我們做到了以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會等活動，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會。比如：我在班里開展了“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
3、我們還根據(jù)學(xué)校組織的活動、社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，自辦手抄報和手抄小雜志。這學(xué)期，為了了解學(xué)生課外閱讀的情況，我們以班為單位辦了一期以讀書為主題的手抄報。
三、提高學(xué)生課外閱讀的能力
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。筆者認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng)，選擇有價值，適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導(dǎo)學(xué)生有計劃地合理地進(jìn)行課外閱讀
兒童的意志、毅力、水平與定型的成年人有區(qū)別，要克服小學(xué)生常見的好奇心和盲目冒進(jìn)的心理，所以要講究閱讀的先后，閱讀要有計劃地進(jìn)行。
【篇二】開展閱讀活動的總結(jié)
自“全民讀書月”開展以來，武強(qiáng)文廣新局認(rèn)真貫徹落實(shí)中央關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，學(xué)習(xí)型社會的要求，在全縣培育尊重知識，熱愛閱讀，追求創(chuàng)新，奮發(fā)向上的社會風(fēng)尚為目的，結(jié)合縣里的實(shí)際，開展了一系列行之有效的活動。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，確?；顒拥捻樌_展。
為了使讀書教育活動深入人心，我局組織召開了全民讀書動員籌備會，建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動方案及活動安排，此次活動由局長牽頭帶隊，并對此次進(jìn)行分解部署，分工明確，責(zé)任到人，活動進(jìn)行有目的，有步驟，大程度的滿足了全縣人民的讀書要求，營造了良好的讀書氛圍。
二、深入宣傳、廣泛活動、營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
為了確?！叭褡x書月”活動有效、規(guī)范、深入有序的開展，我局通過縣電視臺、條幅、傳單等多種形式向全縣人民發(fā)出“每人閱讀一小時”的倡議，努力提高活動的知曉率和影響力，積極倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，全面營造人人愛讀書，家家飄書香的良好氛圍。鼓勵年輕的父母帶孩子共同閱讀，年輕的孩子陪父母一起閱讀。
三、“全民閱讀月”活動內(nèi)容豐富，形式多樣，富有意義。我局結(jié)合“讀書樂道，夢想飛揚(yáng)”的主題，積極動員各有關(guān)部門策劃開展了多種多樣、喜聞樂見的讀書活動。
(一)推薦一批優(yōu)秀讀物。圍繞這次主題，推薦一批適合成年人和孩子假期品讀的優(yōu)秀作品，提高閱讀習(xí)慣，用優(yōu)秀作品陪伴全縣人民度過一個有意義的假期。
(二)舉辦一個圖書展銷會。通過圖書館、書店及圖書批發(fā)店以打折等形式，吸引市民走進(jìn)書市，感受書香，豐富自己的知識，豐富自己的文化生活。
(三)開展志愿者活動。面向全縣招募一批以大學(xué)生為主的全民閱讀志愿者，以捐書、贈書的形式走進(jìn)農(nóng)村、社區(qū)開展關(guān)愛助讀活動，帶動身邊的人及需要幫助的人愛讀書、會讀書、有書讀。
(四)建立圖書閱覽站。在公園、商場、單位等人流密集的場所，無償取讀，自覺歸還。培養(yǎng)人們誠信自律文明閱讀的良好習(xí)慣。
“全民閱讀月”活動得到了相關(guān)單位、團(tuán)體及熱心人士的支持，是這次活動開展順利。通過開展讀書學(xué)習(xí)活動，在全縣形成了勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的良好風(fēng)氣，營造了“讀好書，好書讀，讀好書”的濃厚氛圍，切實(shí)增強(qiáng)了創(chuàng)新意識、爭先意識，提高了全縣人民群眾的整體素質(zhì)。
【篇三】開展閱讀活動的總結(jié)
讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！钡男抡n程理念。
二、深入宣傳，營造良好氛圍。
根據(jù)學(xué)校工作計劃，教務(wù)處讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教師以身作則，帶頭讀書
要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。
四、建立保障機(jī)制
1、固定閱讀時段，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會思考，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報等。
2、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角，學(xué)生互相交流個人圖書，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學(xué)生積極購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。