自查報(bào)告中的文字表述要實(shí)事求是，既要肯定成績(jī)，又不能虛報(bào)浮夸，凡是用數(shù)據(jù)來說明的事項(xiàng)，數(shù)據(jù)必須真實(shí)準(zhǔn)確。以下是整理的語言文字建設(shè)工作自查報(bào)告，歡迎閱讀！
【篇一】語言文字建設(shè)工作自查報(bào)告
為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》的文件精神，根據(jù)教育部印發(fā)《國(guó)家通用語言文字普及攻堅(jiān)工程實(shí)施方案》的具體要求，要充分認(rèn)識(shí)到普及國(guó)家通用語言文字的重要意義。為此我校的語言文字工作在上級(jí)有關(guān)主管部門領(lǐng)導(dǎo)下有條不紊的展開，推進(jìn)我校的語言文字使用的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平。語言文字是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是創(chuàng)建和諧社會(huì)的重要交流工具，是建設(shè)和諧社會(huì)的重要載體。隨著信息化對(duì)社會(huì)影響的廣泛深入，語言文字規(guī)范化工作更顯重要。多年來我校始終站在創(chuàng)建和諧社會(huì)的高度，把握信息時(shí)代特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，堅(jiān)持貫徹和落實(shí)“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，在努力抓好教學(xué)教改的同時(shí)，積極開展推廣普及普通話和國(guó)家文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的校園文化建設(shè)中。現(xiàn)將主要推行語言文字建設(shè)工作的自查工作匯報(bào)如下：
一、明確制度建設(shè)的重要性，總體把握語言文字建設(shè)工作的基本情況。
1、總體要求。我國(guó)作為一個(gè)多民族、多語言、多方言的人口大國(guó)，樹立國(guó)家通用語言文字是國(guó)情發(fā)展的需要，也有利于培育中華民族共同體意識(shí)，增進(jìn)文化認(rèn)同和國(guó)家認(rèn)同，有利于弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神，增強(qiáng)民族的凝聚力和向心力。加強(qiáng)國(guó)家通用語言文字推行力度、提高普及程度和應(yīng)用規(guī)范水平，還具有重要的政治和社會(huì)意義，不僅能夠方便各地域間人們的溝通、各民族間的交流交往交融，也事關(guān)整個(gè)中華民族歷史文化傳承，將對(duì)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，建設(shè)中華民族共有精神家園產(chǎn)生重要作用。我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督，要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
2、成立組織機(jī)構(gòu)，建立語言文字工作機(jī)制，分工合作，齊抓共管。明確了部門的職責(zé)，嚴(yán)格把好語言文字工作關(guān)。成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
成員：xx
認(rèn)真做好職責(zé)分工，保證了我校語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督；辦公室對(duì)公文及校園用字規(guī)范嚴(yán)格把關(guān)；后勤部負(fù)責(zé)語言文字工作的輿論氛圍營(yíng)造，對(duì)校報(bào)、網(wǎng)站、電子屏、校內(nèi)標(biāo)牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實(shí)施管理和監(jiān)督，做好校園語言文字環(huán)境的整治工作；教務(wù)處負(fù)責(zé)將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范，在教學(xué)中對(duì)教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定，組織全校的普通話水平培訓(xùn)工作。全校整體形成層層級(jí)管理，環(huán)環(huán)緊扣的實(shí)施網(wǎng)絡(luò)，確保了語言文字工作能收到實(shí)效。
3、重視校園環(huán)境建設(shè)，把語言文字建設(shè)融入校園文化建設(shè)當(dāng)中。在校園文化建設(shè)中，把推行普通話作為學(xué)校的工作語言，重視環(huán)境氛圍對(duì)學(xué)生語言文化素養(yǎng)的熏陶。樓梯轉(zhuǎn)臺(tái)、護(hù)欄外圍建有永久性國(guó)家通用語言文字宣傳標(biāo)識(shí)，并配有語言文字宣傳專欄。在學(xué)校網(wǎng)站、校內(nèi)公文、宣傳信息平臺(tái)以及指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語、建筑等，要求用語規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。
4、經(jīng)費(fèi)保障。平時(shí)注重經(jīng)費(fèi)投入使用，堅(jiān)決做到：經(jīng)費(fèi)管理嚴(yán)格，使用規(guī)范，效益顯著。
二、能力建設(shè)的自查情況，彰顯國(guó)家語言文字方針政策的意義。
1、細(xì)化管理，規(guī)范實(shí)施，強(qiáng)化落實(shí)。每位教師熟悉國(guó)家語言文字方針政策和法律法規(guī)，都有自覺規(guī)范使用語言文字的意識(shí)；在教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生們也都有自覺規(guī)范使用語言文字的意識(shí)。
2、加強(qiáng)語言文字建設(shè)，促進(jìn)教師能力與學(xué)生能力的提升。學(xué)校將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規(guī)工作，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。派發(fā)學(xué)習(xí)材料，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)力度以及用語用字的規(guī)范意識(shí)，并將使用普通話，規(guī)范漢字的要求列入具體教學(xué)常規(guī)的具體要求中。將“自覺講普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求，并認(rèn)真檢查落實(shí)，提升師生的國(guó)家語言文字使用的綜合能力。
三、在教育教學(xué)活動(dòng)中推進(jìn)國(guó)家語言文字工作建設(shè)。
1、教學(xué)教研活動(dòng)。學(xué)校開展國(guó)家語言文字工作建設(shè)，要求教師們?cè)谑谡n、教案、講義、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學(xué)中使用規(guī)范用語、用字和書寫規(guī)范。通過開展活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)氛圍，舉行教學(xué)教研活動(dòng)促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。如：公開課、示范課、青年教師基本功競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力、口語交際能力的培養(yǎng)。
2、在文化傳承教育中做好表率。我校重視結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)教師使用普通話和規(guī)范漢字等情況進(jìn)行監(jiān)督外，還要求在中華民族傳統(tǒng)文化教育中注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，將愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情懷貫徹國(guó)家語言文字教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，開展誦經(jīng)典、寫、講等活動(dòng)，并成立一系列的興趣小組和社團(tuán)，傳承中華民族優(yōu)秀文化，增加師生對(duì)中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同感、自豪感和自信心。
3、組織活動(dòng)，彰顯國(guó)家語言文字的魅力。學(xué)校經(jīng)常組織教師開展語言文字素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說課、論文、粉筆字、鋼筆字等多個(gè)項(xiàng)目，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。為了提高全校學(xué)生語言文字表達(dá)水平，推動(dòng)校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，彰顯國(guó)家語言文字的魅力。
四、宣傳普及與科學(xué)發(fā)展。
1、宣傳普及建設(shè)情況。按照《國(guó)家通用語言文字普及攻堅(jiān)工程實(shí)施方案》的要求，將語言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)列入學(xué)校的普法宣傳教育，網(wǎng)站，信息或宣傳欄中。學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著宣傳與普及推進(jìn)國(guó)家語言文字建設(shè)的責(zé)任，做到“四個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持做到政府主導(dǎo)，協(xié)同推進(jìn)；堅(jiān)持突出重點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力；堅(jiān)持做到因地制宜，分類指導(dǎo)；堅(jiān)持制度建設(shè)，注重長(zhǎng)效。立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，著力加強(qiáng)語言文字工作的基礎(chǔ)建設(shè)，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，確保國(guó)家通用語言文字推行普及工作做到常抓不懈。
2、科學(xué)發(fā)展觀方面建設(shè)情況。建立研究學(xué)生語言文字應(yīng)用能力評(píng)價(jià)體系，重視并開展學(xué)生口語測(cè)試評(píng)價(jià)考核方案。結(jié)合本地和本校實(shí)際及辦學(xué)特色，積極探索學(xué)校語言文字工作新途徑、新方法，創(chuàng)造性地開展各種語言文字活動(dòng)，使之逐步形成品牌或傳統(tǒng)。自主研發(fā)語言文字的校本課程、教材或教輔資料，落實(shí)《國(guó)家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，確保實(shí)現(xiàn)“到2020年，在全國(guó)范圍內(nèi)基本普及國(guó)家通用語言文字”的目標(biāo)。
五、學(xué)校在實(shí)施國(guó)家語言文字建設(shè)中存在的問題。
1、雖然學(xué)校開展了各項(xiàng)有針對(duì)性的工作，但是仍有個(gè)別教師和部分工作人員語言規(guī)范意識(shí)淡薄，對(duì)語言文字工作的重要性認(rèn)識(shí)不足。從這些情況來看，個(gè)別教師和部分工作人員對(duì)語言文字工作的重要性還是認(rèn)識(shí)不足，只停留在做表面文章，不明白其重要性。
2、學(xué)校對(duì)語言文字工作的長(zhǎng)期性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏經(jīng)常性的檢查和監(jiān)督。對(duì)語言文字應(yīng)用狀況缺乏定期檢查，不能對(duì)工作中存在的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改。
3、學(xué)生的普通話參差不齊，由于有借讀生有個(gè)別學(xué)生的普通話較差。有些班級(jí)的學(xué)生課后交談中有使用方言的現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)生還有寫錯(cuò)別字和書寫筆順不正確的現(xiàn)象。
六、語言文字建設(shè)不足之處的整改措施。
語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，任重而道遠(yuǎn)的工作，語言的習(xí)慣性決定普通話的流暢程度和標(biāo)準(zhǔn)程度，只有在經(jīng)常使用中才能提高。所以學(xué)校只有經(jīng)常檢查和督促教師的普通話使用和教學(xué)規(guī)范用字情況，才能確保語言文字工作長(zhǎng)期，高效的開展。
1、學(xué)校的宣傳陣地要加大力度，進(jìn)行廣播等媒體宣傳，將語言文字規(guī)范化的意義和要求要講解到位，校園宣傳材料及所有的辦公文件要認(rèn)真審定，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)修訂。
2、各學(xué)科的課堂教學(xué)，尤其是綜合學(xué)科不要忽略課堂規(guī)范語言的使用，一定要把讓學(xué)生養(yǎng)成張口就說普通話、提筆就寫規(guī)范字的好習(xí)慣作為課堂教學(xué)的前提條件。
語言文字工作既是學(xué)校教育教學(xué)中重要的組成部分，也是提高師生基本素質(zhì)的重要載體。學(xué)生的特長(zhǎng)與素質(zhì)，得益于課內(nèi)，形成于課外。所以我們要采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識(shí)，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。
【篇二】語言文字建設(shè)工作自查報(bào)告
省語委：
對(duì)照省《關(guān)于xx市語言文字工作的評(píng)估報(bào)告》提出的整改建議，現(xiàn)將我市整改情況報(bào)告如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化輿論氛圍建設(shè)
實(shí)現(xiàn)了語言文字“初步普及”、“基本普及”的目標(biāo)，只是達(dá)到了新世紀(jì)語言文字工作的初步要求。語言觀念、用語用字水平等“軟環(huán)境”的“優(yōu)”是江南名城題中之義，通過城市語言文字工作評(píng)估后,要避免“差不多”、“過得去”思想，對(duì)語言文字規(guī)范化工作提出更高的要求。
⒈抓住有利契機(jī)，融入文明城市創(chuàng)建洪流。為確保我市在2012年之前創(chuàng)建成全國(guó)文明城市，市文明辦將語言文字規(guī)范化工作納入創(chuàng)建內(nèi)容，并在《文明城市測(cè)評(píng)體系》和《創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作責(zé)任分解表》中作出詳細(xì)規(guī)定。市語委將配合市文明辦做好規(guī)范用語用字的監(jiān)測(cè)，把語言文字的規(guī)范化要求落到實(shí)處。
⒉采取有力措施，擴(kuò)大法律法規(guī)的社會(huì)知曉度。繼續(xù)利用報(bào)紙、廣播、電視以及公交汽車等流動(dòng)載體繼續(xù)做好《國(guó)家通用語言文字法》的宣傳，新聞部門在發(fā)揮好示范作用的同時(shí)，加強(qiáng)國(guó)家語言文字工作方針、政策的宣傳，擴(kuò)大《國(guó)家通用語言文字法》的社會(huì)知曉度，提高群眾語言文字規(guī)范化的自覺性。要精心組織推普宣傳周活動(dòng)，通過群眾喜聞樂見、形式多樣的推普活動(dòng)，增強(qiáng)市民規(guī)范用語用字的意識(shí)。
⒊鞏固和完善現(xiàn)有的工作機(jī)制。強(qiáng)化政府領(lǐng)導(dǎo)、語委成員單位齊抓共管的工作格局，發(fā)揮語委辦公室的協(xié)調(diào)作用，做好工作規(guī)劃、教育培訓(xùn)、科學(xué)研究、測(cè)試咨詢等項(xiàng)工作，積極探索和不斷完善適應(yīng)時(shí)代要求和xx實(shí)際的依法監(jiān)督和管理語言文字工作的長(zhǎng)效機(jī)制，抓好達(dá)標(biāo)后的鞏固、深化、拓展、提高工作。
二、提升水平，發(fā)揮學(xué)校的基礎(chǔ)作用
學(xué)校是語言文字工作的基礎(chǔ)。過去幾年，我市在“三納入一滲透”，即將語言文字規(guī)范化要求納入中小學(xué)生常規(guī)要求，納入教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容，納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)和基本功訓(xùn)練之中，滲透到德、智、體、美及社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)活動(dòng)方面做了大量的工作,中小學(xué)語言文字規(guī)范化工作有了一定的基礎(chǔ)。通過城市語言文字工作評(píng)估后，我們將在以下幾方面提高應(yīng)用水平：一是XX年中考改革方案的配套文件《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施意見》，把初中生“說普通話，寫規(guī)范字”列入其中。二是提倡有條件的職業(yè)學(xué)校，面向?qū)W生開展普通話培訓(xùn)測(cè)試，逐步達(dá)到教育部、國(guó)家語委提出的“高中學(xué)生普通話水平達(dá)到二級(jí)以上標(biāo)準(zhǔn)”的要求。三是將語言文字規(guī)范化納入校園文化建設(shè)內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)普通話成為教學(xué)用語、交際用語、校園用語。按照省語委、省教育廳的部署，在中小學(xué)幼兒園全面開展語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建活動(dòng)。四是尋求xx市語言學(xué)會(huì)、教育學(xué)會(huì)中語會(huì)等研究團(tuán)體的支持，發(fā)動(dòng)、團(tuán)結(jié)專家學(xué)者，加強(qiáng)語言文字基礎(chǔ)理論和應(yīng)用研究，為推進(jìn)語言文字規(guī)范化提供理論、技術(shù)和人力支持。
三、齊抓共管，搞好語言文字整體環(huán)境建設(shè)
按照市委、市政府依法治市的要求，開展城市語言文字工作法制調(diào)研，對(duì)現(xiàn)有各行業(yè)語言文字管理的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行梳理，在此基礎(chǔ)上修改、補(bǔ)充和完善，形成xx市語言文字管理的一整套規(guī)范管理文件。與此同時(shí)，進(jìn)一步明確各部門的工作職責(zé)，探索有效的執(zhí)法運(yùn)行機(jī)制，依法管理城市語言文字工作，切實(shí)將語言文字管理納入依法治市的軌道。
抓好機(jī)關(guān)、窗口單位。要繼續(xù)做好國(guó)家通用語言文字的推廣和普及，提高漢語漢字應(yīng)用的規(guī)范化水平。繼續(xù)采取各種形式對(duì)各行各業(yè)，尤其是機(jī)關(guān)公務(wù)員和窗口單位相關(guān)人員進(jìn)行國(guó)家通用語言文字的專門培訓(xùn)和考核，著手加強(qiáng)金融、保險(xiǎn)、旅游等有關(guān)部門、行業(yè)的制度建設(shè)，提高相關(guān)人員語言文字的規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，繼續(xù)開展公共服務(wù)行業(yè)一線服務(wù)人員的普通話培訓(xùn)，逐步擴(kuò)大對(duì)社會(huì)各類人員的普通話培訓(xùn)，滿足市民提高普通話水平的要求。
加強(qiáng)社會(huì)用字監(jiān)管。修訂《xx市社會(huì)用字管理暫行規(guī)定》，進(jìn)一步明確工商、城管、文化等部門的管理責(zé)任，建立定期的檢查制度，加大對(duì)不規(guī)范用字的查處力度，形成有效的監(jiān)管機(jī)制;加強(qiáng)對(duì)廣告從業(yè)人員的社會(huì)用字規(guī)范化的宣傳、教育和培訓(xùn)，增強(qiáng)規(guī)范用字意識(shí);市語委仍將會(huì)同教育局、城管局定期開展“規(guī)范社會(huì)用字，維護(hù)城市形象”檢查執(zhí)法活動(dòng)，努力提高城市規(guī)范用字水平，提升城市形象和文化品位。
四、健全機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化語委辦的效能建設(shè)
⒈增設(shè)語委辦公室主任崗位。XX年機(jī)構(gòu)改革方案中，我市采取在市教育局辦公室增掛“xx市語言文字工作委員會(huì)辦公室”牌子，市語委辦公室主任由市教育局辦公室主任或副主任兼任的辦法。為了進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作，市語委擬向市編委申請(qǐng)，在市教育局現(xiàn)有機(jī)構(gòu)編制框架內(nèi)，增設(shè)1名正科級(jí)語委辦公室主任崗位，加強(qiáng)對(duì)語言文字工作的組織協(xié)調(diào)。
⒉加大對(duì)語言文字工作的投入。市政府將語言文字工作經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算。從XX年開始，財(cái)政考慮撥付語言文字工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)×萬元，保證市語委工作的正常運(yùn)行，加強(qiáng)對(duì)全社會(huì)語言文字的有效管理。
【篇三】語言文字建設(shè)工作自查報(bào)告
語言文字是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是創(chuàng)建和諧社會(huì)的重要交流工具，是建設(shè)和諧社會(huì)的重要載體。隨著信息化對(duì)社會(huì)影響的廣泛深入，語言文字規(guī)范化工作更顯重要。作為推進(jìn)全面素質(zhì)教育的學(xué)校，在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的基礎(chǔ)功能，提升社會(huì)用語用字規(guī)范方面有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為此，多年來，我校始終站在創(chuàng)建和諧社會(huì)的高度，把握信息時(shí)代特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，堅(jiān)持貫徹和落實(shí)各級(jí)部門下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，在努力抓好教學(xué)教改的同時(shí)，積極開展推廣普及普通話和國(guó)家文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的校園文化中。
一、基本情況
1、我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督，要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
2、各司其職，齊抓共管。我校明確了各部門的職責(zé)，對(duì)語言文字工作嚴(yán)格把關(guān)。良好的機(jī)制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督；辦公室對(duì)公文及校園用字規(guī)范嚴(yán)格把關(guān)；后勤處負(fù)責(zé)語言文字工作的輿論氛圍營(yíng)造，對(duì)校報(bào)、網(wǎng)站、電子屏、校內(nèi)標(biāo)牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實(shí)施管理和監(jiān)督，做好校園語言文字環(huán)境的整治工作；教務(wù)處負(fù)責(zé)將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范，在教學(xué)督導(dǎo)中對(duì)教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強(qiáng)考評(píng)，組織全校的普通話水平培訓(xùn)工作。全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)（一縱：學(xué)校語言文字工作組——中層機(jī)構(gòu)——語文教研組——其他各教研組——不同年齡段的老師；一橫：學(xué)校語言文字工作組——少先隊(duì)——各年級(jí)班主任——各班），一級(jí)對(duì)一級(jí)，自上而下，確保了這項(xiàng)工作能長(zhǎng)期堅(jiān)持，收到實(shí)效。
二、自查情況
1、細(xì)化管理強(qiáng)化落實(shí)我校將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規(guī)工作，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)；納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。
將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。同時(shí)，將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實(shí)。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國(guó)通用語言文字法》等學(xué)習(xí)材料，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)力度以及用語用字的規(guī)范意識(shí)；并將使用普通話，規(guī)范漢字的要求列入具體教學(xué)常規(guī)的具體要求中。將“在公共場(chǎng)合自覺將普通話，寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求，并認(rèn)真檢查落實(shí)，將語言文字規(guī)范意識(shí)，語文綜合能力等納入各類學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)的基本條件。
2、開展活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)氛圍學(xué)校舉行一系列教學(xué)研究活動(dòng)（新教師公開課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中老年教師示范課，青年教師基本功競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)），在這些活動(dòng)中，都規(guī)定把說普通話、寫規(guī)范字納入主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。
校園內(nèi)有良好的語言文字規(guī)范化宣傳、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄；利用學(xué)校廣播開展宣傳活動(dòng)。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我校要求學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和規(guī)范漢字，能正確識(shí)別、書寫常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規(guī)范，在集體活動(dòng)中應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)和訓(xùn)練；重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典，工具書的習(xí)慣和能力，提高使用漢語拼音識(shí)字，正音的能力。我校重視結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)教師使用普通話和規(guī)范漢字情況的監(jiān)督。由教務(wù)處檢查教師上課使用普通話教學(xué)，板書使用規(guī)范漢字情況。學(xué)校聽課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比也把語言文字規(guī)范化作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)。將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字規(guī)范化，除書法作品外（倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字），不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。我校經(jīng)常組織教師開展語言文字素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說課、論文、粉筆字、鋼筆字等多個(gè)項(xiàng)目，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。為了提高全校學(xué)生語言文字表達(dá)水平，推動(dòng)校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，我校還定期舉辦有師生參與的語文活動(dòng)：舉辦電子小報(bào)、手抄小報(bào)比賽和展覽，舉辦文藝聯(lián)歡。此外同學(xué)之間舉行讀書交流會(huì)。
三、存在問題
1、雖然學(xué)校開展了各項(xiàng)有針對(duì)性的工作，但是仍有個(gè)別教師和部分工作人員語言規(guī)范意識(shí)淡薄，對(duì)語言文字工作的重要性認(rèn)識(shí)不足。在他們看來，推普工作只是一種形式，毫無意義。從這些情況來看，個(gè)別教師和部分工作人員對(duì)語言文字工作的重要性還是認(rèn)識(shí)不足，只停留在做表面文章，不明白其重要性。
2、學(xué)校對(duì)語言文字工作的長(zhǎng)期性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏經(jīng)常性的檢查和監(jiān)督。學(xué)校雖然對(duì)語言文字工作有相應(yīng)的計(jì)劃安排、條例要求，如推普周的工作計(jì)劃，活動(dòng)安排，要求教師上課時(shí)必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話等等，但仍然是以宣傳、教育為主，缺乏經(jīng)常性檢查和監(jiān)督。如對(duì)語言文字應(yīng)用狀況缺乏定期檢查，不能對(duì)工作中存在的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改。語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，任重而道遠(yuǎn)的工作，語言的習(xí)慣性決定普通話的流暢程度和標(biāo)準(zhǔn)程度，只有在經(jīng)常使用中才能提高。許這樣顯然看來語言文字工作的開展力度是不夠的，所以學(xué)校只有經(jīng)常檢查和督促教師的普通話使用和教學(xué)規(guī)范用字情況，才能確保語言文字工作長(zhǎng)期，高效的開展。
3、校園文化建設(shè)園地：班級(jí)墻報(bào)和展板、手抄小報(bào)等出現(xiàn)異字、別字以及病句的時(shí)候，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，老師與學(xué)生自我檢查的意識(shí)和能力要提高。
4、學(xué)生的普通話參差不齊，由于有借讀生有個(gè)別學(xué)生的普通話較差。在這次檢查中，有些班級(jí)的學(xué)生課后交談中有使用方言的現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)生還有寫錯(cuò)別字和書寫筆順不正確的現(xiàn)象。
四、整改措施
針對(duì)我校存在的問題，我們制定如下解決措施：
1、學(xué)校的宣傳陣地要加大力度，進(jìn)行廣播等媒體宣傳，將語言文字規(guī)范化的意義和要求要講解到位。
2、校園宣傳材料及所有的辦公文件要認(rèn)真審定，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)修訂。
3、各學(xué)科的課堂教學(xué)，尤其是綜合學(xué)科不要忽略課堂規(guī)范語言的使用，一定要把讓學(xué)生養(yǎng)成張口就說普通話、提筆就寫規(guī)范字的好習(xí)慣作為課堂教學(xué)的前提條件。
4、未達(dá)標(biāo)的教師要參加普通話培訓(xùn)，要下苦工夫，一定要通過等級(jí)考試。
我們深刻地認(rèn)識(shí)到：語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識(shí)，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。
【篇一】語言文字建設(shè)工作自查報(bào)告
為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》的文件精神，根據(jù)教育部印發(fā)《國(guó)家通用語言文字普及攻堅(jiān)工程實(shí)施方案》的具體要求，要充分認(rèn)識(shí)到普及國(guó)家通用語言文字的重要意義。為此我校的語言文字工作在上級(jí)有關(guān)主管部門領(lǐng)導(dǎo)下有條不紊的展開，推進(jìn)我校的語言文字使用的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平。語言文字是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是創(chuàng)建和諧社會(huì)的重要交流工具，是建設(shè)和諧社會(huì)的重要載體。隨著信息化對(duì)社會(huì)影響的廣泛深入，語言文字規(guī)范化工作更顯重要。多年來我校始終站在創(chuàng)建和諧社會(huì)的高度，把握信息時(shí)代特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，堅(jiān)持貫徹和落實(shí)“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，在努力抓好教學(xué)教改的同時(shí)，積極開展推廣普及普通話和國(guó)家文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的校園文化建設(shè)中。現(xiàn)將主要推行語言文字建設(shè)工作的自查工作匯報(bào)如下：
一、明確制度建設(shè)的重要性，總體把握語言文字建設(shè)工作的基本情況。
1、總體要求。我國(guó)作為一個(gè)多民族、多語言、多方言的人口大國(guó)，樹立國(guó)家通用語言文字是國(guó)情發(fā)展的需要，也有利于培育中華民族共同體意識(shí)，增進(jìn)文化認(rèn)同和國(guó)家認(rèn)同，有利于弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神，增強(qiáng)民族的凝聚力和向心力。加強(qiáng)國(guó)家通用語言文字推行力度、提高普及程度和應(yīng)用規(guī)范水平，還具有重要的政治和社會(huì)意義，不僅能夠方便各地域間人們的溝通、各民族間的交流交往交融，也事關(guān)整個(gè)中華民族歷史文化傳承，將對(duì)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，建設(shè)中華民族共有精神家園產(chǎn)生重要作用。我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督，要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
2、成立組織機(jī)構(gòu)，建立語言文字工作機(jī)制，分工合作，齊抓共管。明確了部門的職責(zé)，嚴(yán)格把好語言文字工作關(guān)。成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
成員：xx
認(rèn)真做好職責(zé)分工，保證了我校語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督；辦公室對(duì)公文及校園用字規(guī)范嚴(yán)格把關(guān)；后勤部負(fù)責(zé)語言文字工作的輿論氛圍營(yíng)造，對(duì)校報(bào)、網(wǎng)站、電子屏、校內(nèi)標(biāo)牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實(shí)施管理和監(jiān)督，做好校園語言文字環(huán)境的整治工作；教務(wù)處負(fù)責(zé)將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范，在教學(xué)中對(duì)教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定，組織全校的普通話水平培訓(xùn)工作。全校整體形成層層級(jí)管理，環(huán)環(huán)緊扣的實(shí)施網(wǎng)絡(luò)，確保了語言文字工作能收到實(shí)效。
3、重視校園環(huán)境建設(shè)，把語言文字建設(shè)融入校園文化建設(shè)當(dāng)中。在校園文化建設(shè)中，把推行普通話作為學(xué)校的工作語言，重視環(huán)境氛圍對(duì)學(xué)生語言文化素養(yǎng)的熏陶。樓梯轉(zhuǎn)臺(tái)、護(hù)欄外圍建有永久性國(guó)家通用語言文字宣傳標(biāo)識(shí)，并配有語言文字宣傳專欄。在學(xué)校網(wǎng)站、校內(nèi)公文、宣傳信息平臺(tái)以及指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語、建筑等，要求用語規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。
4、經(jīng)費(fèi)保障。平時(shí)注重經(jīng)費(fèi)投入使用，堅(jiān)決做到：經(jīng)費(fèi)管理嚴(yán)格，使用規(guī)范，效益顯著。
二、能力建設(shè)的自查情況，彰顯國(guó)家語言文字方針政策的意義。
1、細(xì)化管理，規(guī)范實(shí)施，強(qiáng)化落實(shí)。每位教師熟悉國(guó)家語言文字方針政策和法律法規(guī)，都有自覺規(guī)范使用語言文字的意識(shí)；在教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生們也都有自覺規(guī)范使用語言文字的意識(shí)。
2、加強(qiáng)語言文字建設(shè)，促進(jìn)教師能力與學(xué)生能力的提升。學(xué)校將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規(guī)工作，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。派發(fā)學(xué)習(xí)材料，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)力度以及用語用字的規(guī)范意識(shí)，并將使用普通話，規(guī)范漢字的要求列入具體教學(xué)常規(guī)的具體要求中。將“自覺講普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求，并認(rèn)真檢查落實(shí)，提升師生的國(guó)家語言文字使用的綜合能力。
三、在教育教學(xué)活動(dòng)中推進(jìn)國(guó)家語言文字工作建設(shè)。
1、教學(xué)教研活動(dòng)。學(xué)校開展國(guó)家語言文字工作建設(shè)，要求教師們?cè)谑谡n、教案、講義、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學(xué)中使用規(guī)范用語、用字和書寫規(guī)范。通過開展活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)氛圍，舉行教學(xué)教研活動(dòng)促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。如：公開課、示范課、青年教師基本功競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力、口語交際能力的培養(yǎng)。
2、在文化傳承教育中做好表率。我校重視結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)教師使用普通話和規(guī)范漢字等情況進(jìn)行監(jiān)督外，還要求在中華民族傳統(tǒng)文化教育中注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，將愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情懷貫徹國(guó)家語言文字教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，開展誦經(jīng)典、寫、講等活動(dòng)，并成立一系列的興趣小組和社團(tuán)，傳承中華民族優(yōu)秀文化，增加師生對(duì)中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同感、自豪感和自信心。
3、組織活動(dòng)，彰顯國(guó)家語言文字的魅力。學(xué)校經(jīng)常組織教師開展語言文字素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說課、論文、粉筆字、鋼筆字等多個(gè)項(xiàng)目，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。為了提高全校學(xué)生語言文字表達(dá)水平，推動(dòng)校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，彰顯國(guó)家語言文字的魅力。
四、宣傳普及與科學(xué)發(fā)展。
1、宣傳普及建設(shè)情況。按照《國(guó)家通用語言文字普及攻堅(jiān)工程實(shí)施方案》的要求，將語言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)列入學(xué)校的普法宣傳教育，網(wǎng)站，信息或宣傳欄中。學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著宣傳與普及推進(jìn)國(guó)家語言文字建設(shè)的責(zé)任，做到“四個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持做到政府主導(dǎo)，協(xié)同推進(jìn)；堅(jiān)持突出重點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力；堅(jiān)持做到因地制宜，分類指導(dǎo)；堅(jiān)持制度建設(shè)，注重長(zhǎng)效。立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，著力加強(qiáng)語言文字工作的基礎(chǔ)建設(shè)，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，確保國(guó)家通用語言文字推行普及工作做到常抓不懈。
2、科學(xué)發(fā)展觀方面建設(shè)情況。建立研究學(xué)生語言文字應(yīng)用能力評(píng)價(jià)體系，重視并開展學(xué)生口語測(cè)試評(píng)價(jià)考核方案。結(jié)合本地和本校實(shí)際及辦學(xué)特色，積極探索學(xué)校語言文字工作新途徑、新方法，創(chuàng)造性地開展各種語言文字活動(dòng)，使之逐步形成品牌或傳統(tǒng)。自主研發(fā)語言文字的校本課程、教材或教輔資料，落實(shí)《國(guó)家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，確保實(shí)現(xiàn)“到2020年，在全國(guó)范圍內(nèi)基本普及國(guó)家通用語言文字”的目標(biāo)。
五、學(xué)校在實(shí)施國(guó)家語言文字建設(shè)中存在的問題。
1、雖然學(xué)校開展了各項(xiàng)有針對(duì)性的工作，但是仍有個(gè)別教師和部分工作人員語言規(guī)范意識(shí)淡薄，對(duì)語言文字工作的重要性認(rèn)識(shí)不足。從這些情況來看，個(gè)別教師和部分工作人員對(duì)語言文字工作的重要性還是認(rèn)識(shí)不足，只停留在做表面文章，不明白其重要性。
2、學(xué)校對(duì)語言文字工作的長(zhǎng)期性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏經(jīng)常性的檢查和監(jiān)督。對(duì)語言文字應(yīng)用狀況缺乏定期檢查，不能對(duì)工作中存在的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改。
3、學(xué)生的普通話參差不齊，由于有借讀生有個(gè)別學(xué)生的普通話較差。有些班級(jí)的學(xué)生課后交談中有使用方言的現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)生還有寫錯(cuò)別字和書寫筆順不正確的現(xiàn)象。
六、語言文字建設(shè)不足之處的整改措施。
語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，任重而道遠(yuǎn)的工作，語言的習(xí)慣性決定普通話的流暢程度和標(biāo)準(zhǔn)程度，只有在經(jīng)常使用中才能提高。所以學(xué)校只有經(jīng)常檢查和督促教師的普通話使用和教學(xué)規(guī)范用字情況，才能確保語言文字工作長(zhǎng)期，高效的開展。
1、學(xué)校的宣傳陣地要加大力度，進(jìn)行廣播等媒體宣傳，將語言文字規(guī)范化的意義和要求要講解到位，校園宣傳材料及所有的辦公文件要認(rèn)真審定，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)修訂。
2、各學(xué)科的課堂教學(xué)，尤其是綜合學(xué)科不要忽略課堂規(guī)范語言的使用，一定要把讓學(xué)生養(yǎng)成張口就說普通話、提筆就寫規(guī)范字的好習(xí)慣作為課堂教學(xué)的前提條件。
語言文字工作既是學(xué)校教育教學(xué)中重要的組成部分，也是提高師生基本素質(zhì)的重要載體。學(xué)生的特長(zhǎng)與素質(zhì)，得益于課內(nèi)，形成于課外。所以我們要采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識(shí)，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。
【篇二】語言文字建設(shè)工作自查報(bào)告
省語委：
對(duì)照省《關(guān)于xx市語言文字工作的評(píng)估報(bào)告》提出的整改建議，現(xiàn)將我市整改情況報(bào)告如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化輿論氛圍建設(shè)
實(shí)現(xiàn)了語言文字“初步普及”、“基本普及”的目標(biāo)，只是達(dá)到了新世紀(jì)語言文字工作的初步要求。語言觀念、用語用字水平等“軟環(huán)境”的“優(yōu)”是江南名城題中之義，通過城市語言文字工作評(píng)估后,要避免“差不多”、“過得去”思想，對(duì)語言文字規(guī)范化工作提出更高的要求。
⒈抓住有利契機(jī)，融入文明城市創(chuàng)建洪流。為確保我市在2012年之前創(chuàng)建成全國(guó)文明城市，市文明辦將語言文字規(guī)范化工作納入創(chuàng)建內(nèi)容，并在《文明城市測(cè)評(píng)體系》和《創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作責(zé)任分解表》中作出詳細(xì)規(guī)定。市語委將配合市文明辦做好規(guī)范用語用字的監(jiān)測(cè)，把語言文字的規(guī)范化要求落到實(shí)處。
⒉采取有力措施，擴(kuò)大法律法規(guī)的社會(huì)知曉度。繼續(xù)利用報(bào)紙、廣播、電視以及公交汽車等流動(dòng)載體繼續(xù)做好《國(guó)家通用語言文字法》的宣傳，新聞部門在發(fā)揮好示范作用的同時(shí)，加強(qiáng)國(guó)家語言文字工作方針、政策的宣傳，擴(kuò)大《國(guó)家通用語言文字法》的社會(huì)知曉度，提高群眾語言文字規(guī)范化的自覺性。要精心組織推普宣傳周活動(dòng)，通過群眾喜聞樂見、形式多樣的推普活動(dòng)，增強(qiáng)市民規(guī)范用語用字的意識(shí)。
⒊鞏固和完善現(xiàn)有的工作機(jī)制。強(qiáng)化政府領(lǐng)導(dǎo)、語委成員單位齊抓共管的工作格局，發(fā)揮語委辦公室的協(xié)調(diào)作用，做好工作規(guī)劃、教育培訓(xùn)、科學(xué)研究、測(cè)試咨詢等項(xiàng)工作，積極探索和不斷完善適應(yīng)時(shí)代要求和xx實(shí)際的依法監(jiān)督和管理語言文字工作的長(zhǎng)效機(jī)制，抓好達(dá)標(biāo)后的鞏固、深化、拓展、提高工作。
二、提升水平，發(fā)揮學(xué)校的基礎(chǔ)作用
學(xué)校是語言文字工作的基礎(chǔ)。過去幾年，我市在“三納入一滲透”，即將語言文字規(guī)范化要求納入中小學(xué)生常規(guī)要求，納入教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容，納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)和基本功訓(xùn)練之中，滲透到德、智、體、美及社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)活動(dòng)方面做了大量的工作,中小學(xué)語言文字規(guī)范化工作有了一定的基礎(chǔ)。通過城市語言文字工作評(píng)估后，我們將在以下幾方面提高應(yīng)用水平：一是XX年中考改革方案的配套文件《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施意見》，把初中生“說普通話，寫規(guī)范字”列入其中。二是提倡有條件的職業(yè)學(xué)校，面向?qū)W生開展普通話培訓(xùn)測(cè)試，逐步達(dá)到教育部、國(guó)家語委提出的“高中學(xué)生普通話水平達(dá)到二級(jí)以上標(biāo)準(zhǔn)”的要求。三是將語言文字規(guī)范化納入校園文化建設(shè)內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)普通話成為教學(xué)用語、交際用語、校園用語。按照省語委、省教育廳的部署，在中小學(xué)幼兒園全面開展語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建活動(dòng)。四是尋求xx市語言學(xué)會(huì)、教育學(xué)會(huì)中語會(huì)等研究團(tuán)體的支持，發(fā)動(dòng)、團(tuán)結(jié)專家學(xué)者，加強(qiáng)語言文字基礎(chǔ)理論和應(yīng)用研究，為推進(jìn)語言文字規(guī)范化提供理論、技術(shù)和人力支持。
三、齊抓共管，搞好語言文字整體環(huán)境建設(shè)
按照市委、市政府依法治市的要求，開展城市語言文字工作法制調(diào)研，對(duì)現(xiàn)有各行業(yè)語言文字管理的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行梳理，在此基礎(chǔ)上修改、補(bǔ)充和完善，形成xx市語言文字管理的一整套規(guī)范管理文件。與此同時(shí)，進(jìn)一步明確各部門的工作職責(zé)，探索有效的執(zhí)法運(yùn)行機(jī)制，依法管理城市語言文字工作，切實(shí)將語言文字管理納入依法治市的軌道。
抓好機(jī)關(guān)、窗口單位。要繼續(xù)做好國(guó)家通用語言文字的推廣和普及，提高漢語漢字應(yīng)用的規(guī)范化水平。繼續(xù)采取各種形式對(duì)各行各業(yè)，尤其是機(jī)關(guān)公務(wù)員和窗口單位相關(guān)人員進(jìn)行國(guó)家通用語言文字的專門培訓(xùn)和考核，著手加強(qiáng)金融、保險(xiǎn)、旅游等有關(guān)部門、行業(yè)的制度建設(shè)，提高相關(guān)人員語言文字的規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，繼續(xù)開展公共服務(wù)行業(yè)一線服務(wù)人員的普通話培訓(xùn)，逐步擴(kuò)大對(duì)社會(huì)各類人員的普通話培訓(xùn)，滿足市民提高普通話水平的要求。
加強(qiáng)社會(huì)用字監(jiān)管。修訂《xx市社會(huì)用字管理暫行規(guī)定》，進(jìn)一步明確工商、城管、文化等部門的管理責(zé)任，建立定期的檢查制度，加大對(duì)不規(guī)范用字的查處力度，形成有效的監(jiān)管機(jī)制;加強(qiáng)對(duì)廣告從業(yè)人員的社會(huì)用字規(guī)范化的宣傳、教育和培訓(xùn)，增強(qiáng)規(guī)范用字意識(shí);市語委仍將會(huì)同教育局、城管局定期開展“規(guī)范社會(huì)用字，維護(hù)城市形象”檢查執(zhí)法活動(dòng)，努力提高城市規(guī)范用字水平，提升城市形象和文化品位。
四、健全機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化語委辦的效能建設(shè)
⒈增設(shè)語委辦公室主任崗位。XX年機(jī)構(gòu)改革方案中，我市采取在市教育局辦公室增掛“xx市語言文字工作委員會(huì)辦公室”牌子，市語委辦公室主任由市教育局辦公室主任或副主任兼任的辦法。為了進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作，市語委擬向市編委申請(qǐng)，在市教育局現(xiàn)有機(jī)構(gòu)編制框架內(nèi)，增設(shè)1名正科級(jí)語委辦公室主任崗位，加強(qiáng)對(duì)語言文字工作的組織協(xié)調(diào)。
⒉加大對(duì)語言文字工作的投入。市政府將語言文字工作經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算。從XX年開始，財(cái)政考慮撥付語言文字工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)×萬元，保證市語委工作的正常運(yùn)行，加強(qiáng)對(duì)全社會(huì)語言文字的有效管理。
【篇三】語言文字建設(shè)工作自查報(bào)告
語言文字是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是創(chuàng)建和諧社會(huì)的重要交流工具，是建設(shè)和諧社會(huì)的重要載體。隨著信息化對(duì)社會(huì)影響的廣泛深入，語言文字規(guī)范化工作更顯重要。作為推進(jìn)全面素質(zhì)教育的學(xué)校，在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的基礎(chǔ)功能，提升社會(huì)用語用字規(guī)范方面有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為此，多年來，我校始終站在創(chuàng)建和諧社會(huì)的高度，把握信息時(shí)代特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，堅(jiān)持貫徹和落實(shí)各級(jí)部門下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，在努力抓好教學(xué)教改的同時(shí)，積極開展推廣普及普通話和國(guó)家文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的校園文化中。
一、基本情況
1、我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督，要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
2、各司其職，齊抓共管。我校明確了各部門的職責(zé)，對(duì)語言文字工作嚴(yán)格把關(guān)。良好的機(jī)制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督；辦公室對(duì)公文及校園用字規(guī)范嚴(yán)格把關(guān)；后勤處負(fù)責(zé)語言文字工作的輿論氛圍營(yíng)造，對(duì)校報(bào)、網(wǎng)站、電子屏、校內(nèi)標(biāo)牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實(shí)施管理和監(jiān)督，做好校園語言文字環(huán)境的整治工作；教務(wù)處負(fù)責(zé)將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范，在教學(xué)督導(dǎo)中對(duì)教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強(qiáng)考評(píng)，組織全校的普通話水平培訓(xùn)工作。全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)（一縱：學(xué)校語言文字工作組——中層機(jī)構(gòu)——語文教研組——其他各教研組——不同年齡段的老師；一橫：學(xué)校語言文字工作組——少先隊(duì)——各年級(jí)班主任——各班），一級(jí)對(duì)一級(jí)，自上而下，確保了這項(xiàng)工作能長(zhǎng)期堅(jiān)持，收到實(shí)效。
二、自查情況
1、細(xì)化管理強(qiáng)化落實(shí)我校將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規(guī)工作，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)；納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。
將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。同時(shí)，將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實(shí)。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國(guó)通用語言文字法》等學(xué)習(xí)材料，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)力度以及用語用字的規(guī)范意識(shí)；并將使用普通話，規(guī)范漢字的要求列入具體教學(xué)常規(guī)的具體要求中。將“在公共場(chǎng)合自覺將普通話，寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求，并認(rèn)真檢查落實(shí)，將語言文字規(guī)范意識(shí)，語文綜合能力等納入各類學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)的基本條件。
2、開展活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)氛圍學(xué)校舉行一系列教學(xué)研究活動(dòng)（新教師公開課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中老年教師示范課，青年教師基本功競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)），在這些活動(dòng)中，都規(guī)定把說普通話、寫規(guī)范字納入主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。
校園內(nèi)有良好的語言文字規(guī)范化宣傳、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄；利用學(xué)校廣播開展宣傳活動(dòng)。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我校要求學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和規(guī)范漢字，能正確識(shí)別、書寫常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規(guī)范，在集體活動(dòng)中應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)和訓(xùn)練；重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典，工具書的習(xí)慣和能力，提高使用漢語拼音識(shí)字，正音的能力。我校重視結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)教師使用普通話和規(guī)范漢字情況的監(jiān)督。由教務(wù)處檢查教師上課使用普通話教學(xué)，板書使用規(guī)范漢字情況。學(xué)校聽課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比也把語言文字規(guī)范化作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)。將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字規(guī)范化，除書法作品外（倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字），不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。我校經(jīng)常組織教師開展語言文字素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說課、論文、粉筆字、鋼筆字等多個(gè)項(xiàng)目，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。為了提高全校學(xué)生語言文字表達(dá)水平，推動(dòng)校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，我校還定期舉辦有師生參與的語文活動(dòng)：舉辦電子小報(bào)、手抄小報(bào)比賽和展覽，舉辦文藝聯(lián)歡。此外同學(xué)之間舉行讀書交流會(huì)。
三、存在問題
1、雖然學(xué)校開展了各項(xiàng)有針對(duì)性的工作，但是仍有個(gè)別教師和部分工作人員語言規(guī)范意識(shí)淡薄，對(duì)語言文字工作的重要性認(rèn)識(shí)不足。在他們看來，推普工作只是一種形式，毫無意義。從這些情況來看，個(gè)別教師和部分工作人員對(duì)語言文字工作的重要性還是認(rèn)識(shí)不足，只停留在做表面文章，不明白其重要性。
2、學(xué)校對(duì)語言文字工作的長(zhǎng)期性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏經(jīng)常性的檢查和監(jiān)督。學(xué)校雖然對(duì)語言文字工作有相應(yīng)的計(jì)劃安排、條例要求，如推普周的工作計(jì)劃，活動(dòng)安排，要求教師上課時(shí)必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話等等，但仍然是以宣傳、教育為主，缺乏經(jīng)常性檢查和監(jiān)督。如對(duì)語言文字應(yīng)用狀況缺乏定期檢查，不能對(duì)工作中存在的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改。語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，任重而道遠(yuǎn)的工作，語言的習(xí)慣性決定普通話的流暢程度和標(biāo)準(zhǔn)程度，只有在經(jīng)常使用中才能提高。許這樣顯然看來語言文字工作的開展力度是不夠的，所以學(xué)校只有經(jīng)常檢查和督促教師的普通話使用和教學(xué)規(guī)范用字情況，才能確保語言文字工作長(zhǎng)期，高效的開展。
3、校園文化建設(shè)園地：班級(jí)墻報(bào)和展板、手抄小報(bào)等出現(xiàn)異字、別字以及病句的時(shí)候，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，老師與學(xué)生自我檢查的意識(shí)和能力要提高。
4、學(xué)生的普通話參差不齊，由于有借讀生有個(gè)別學(xué)生的普通話較差。在這次檢查中，有些班級(jí)的學(xué)生課后交談中有使用方言的現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)生還有寫錯(cuò)別字和書寫筆順不正確的現(xiàn)象。
四、整改措施
針對(duì)我校存在的問題，我們制定如下解決措施：
1、學(xué)校的宣傳陣地要加大力度，進(jìn)行廣播等媒體宣傳，將語言文字規(guī)范化的意義和要求要講解到位。
2、校園宣傳材料及所有的辦公文件要認(rèn)真審定，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)修訂。
3、各學(xué)科的課堂教學(xué)，尤其是綜合學(xué)科不要忽略課堂規(guī)范語言的使用，一定要把讓學(xué)生養(yǎng)成張口就說普通話、提筆就寫規(guī)范字的好習(xí)慣作為課堂教學(xué)的前提條件。
4、未達(dá)標(biāo)的教師要參加普通話培訓(xùn)，要下苦工夫，一定要通過等級(jí)考試。
我們深刻地認(rèn)識(shí)到：語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識(shí)，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。