回望成長(zhǎng)歷程，我們更加懂得珍惜當(dāng)下；立足現(xiàn)實(shí)，我們腳踏實(shí)地走向遠(yuǎn)方的目標(biāo)。下面是整理的內(nèi)容，希望對(duì)你們有幫助！
【篇一】人教版九年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案：回望成長(zhǎng)
教學(xué)分析
【教學(xué)目標(biāo)】
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受初中生活的收獲與美好，體味初中生活的價(jià)值；關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)，積極學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)創(chuàng)造；樹(shù)立自信自強(qiáng)的意識(shí)，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越；關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程，積極參與
能力目標(biāo)：能依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自我進(jìn)行反思；能針對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，搜集、處理相關(guān)信息；學(xué)會(huì)與他人溝通交流；學(xué)會(huì)控制自己的情緒
知識(shí)目標(biāo)：知道反思個(gè)人成長(zhǎng)的維度與方式；理解個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵是挑戰(zhàn)自己和超越自己；理解過(guò)程與結(jié)果的辯證關(guān)系
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己。
教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)鍵性選擇的重要性。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
歌曲導(dǎo)入：
為了夢(mèng)想
踏上了征途就不會(huì)認(rèn)輸
邁自己的步幅不管他人是否不服
翻開(kāi)自己的書(shū)走在自己的路
永不言棄的態(tài)度不管自己是否太苦
……
想一想：聆聽(tīng)歌曲，回首走過(guò)的路，你有什么感悟？在以往的學(xué)習(xí)生活中，有沒(méi)有哪件事給你留下深刻印象？它對(duì)你的成長(zhǎng)起了怎樣的作用？
提示：回首三年，我們一起經(jīng)歷酸甜苦辣，一起快樂(lè)成長(zhǎng)。三年來(lái)，我們一直在努力，也不斷有收獲。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討這一方面的話題。
二、新課講授
(一)初中三年的收獲
1．活動(dòng)：填寫(xiě)成長(zhǎng)樹(shù)
(1)將成長(zhǎng)樹(shù)分成以下幾類：①掌握的學(xué)科知識(shí)；②取得的成績(jī)、榮譽(yù)等；③參加的實(shí)踐活動(dòng)及收獲；④結(jié)交的志同道合的朋友；⑤知曉的有關(guān)道德和法律的知識(shí)等。
(2)學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷有選擇地填寫(xiě)
提示：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、梳理初中學(xué)習(xí)生活的各種收獲。
(3)學(xué)生展示分享，并談?wù)勛约旱某砷L(zhǎng)感悟。
提示：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞別人，從別人身上學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，也可以引導(dǎo)學(xué)生反思自己的不足，全面理解自己的成長(zhǎng)。
2．教師講述：初中三年，我們?cè)趯W(xué)海中泛舟，掌握越來(lái)越多的知識(shí)；我們參加豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事；我們結(jié)交一群志同道合的朋友，在成長(zhǎng)的路上互幫互助，風(fēng)雨同行；我們不斷修煉自己的道德操守，提高自己的法治意識(shí)，堅(jiān)持與德并進(jìn)，與法同行；我們逐步樹(shù)立全球視野，主動(dòng)思考人類的前途命運(yùn)。
(二)個(gè)人成長(zhǎng)從根本上說(shuō)是戰(zhàn)勝自我和超越自我的過(guò)程
1．教師提問(wèn)：閱讀教材“探究與分享”：先把心摔過(guò)去?；卮鹣铝袉?wèn)題：
(1)結(jié)合自己的成長(zhǎng)收獲或者個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷和體驗(yàn)，分享類似的故事。(2)結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和體驗(yàn)，如何理解“先把自己的心從橫桿上‘摔’過(guò)去”這句話？(3)你從這次的成長(zhǎng)經(jīng)歷和體驗(yàn)中，得到哪些啟發(fā)或者教訓(xùn)？
提示：(1)學(xué)生回答，選取感觸深的一件事。(2)正確認(rèn)識(shí)自己，勇于戰(zhàn)勝自己，才能成為真正的強(qiáng)者。(3)學(xué)生回答。
2．教師講述：初中三年我們學(xué)會(huì)反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，每天都在進(jìn)步。在學(xué)習(xí)和探索的道路上，我們逐漸認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，挖掘自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自我超越。
(三)辯證看待過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系
教師提問(wèn)：結(jié)合剛才分享的成長(zhǎng)經(jīng)歷和體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系。
提示：結(jié)果很重要，過(guò)程同樣重要。過(guò)程中的種種經(jīng)歷，無(wú)論順利還是曲折，都是我們成長(zhǎng)的重要積累，也是人生的寶貴財(cái)富。在過(guò)程中所獲得的體驗(yàn)與感悟，才是真正有意義的學(xué)習(xí)收獲。
(四)學(xué)會(huì)合理選擇
1．材料展示：
假如你走在“對(duì)”的路上，你可能會(huì)有以下5種感受：
(1)你愿意聽(tīng)取他人的建議，但聽(tīng)那些建議時(shí)，你的內(nèi)心并不會(huì)有太多的懷疑和動(dòng)搖。
(2)你很有可能并不確定眼下的這條路會(huì)終讓你到達(dá)哪里，但至少目前走的過(guò)程讓你有享受的部分。
(3)你從你所在做的事情中獲取能量，而不是耗竭你自己的能量。
(4)在眾多的選項(xiàng)中，你一直都選擇了自己本能更喜歡的那個(gè)。
(5)你找到了自己的“佳平衡點(diǎn)”——那些你熱愛(ài)、擅長(zhǎng)，同時(shí)有社會(huì)價(jià)值貫穿其中的事情。
思考：閱讀材料，說(shuō)說(shuō)面對(duì)選擇時(shí)你有哪些感受，為什么有這些感受。
提示：學(xué)生回答。
2．教師提問(wèn)：閱讀教材“探究與分享”：我未來(lái)的選擇?；卮鹣铝袉?wèn)題：
(1)初中三年的學(xué)習(xí)，為我們作出理性選擇打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，說(shuō)說(shuō)你目前的選擇是什么。(2)一旦選擇之后，你有什么打算或者你將如何繼續(xù)為此做準(zhǔn)備？
提示：(1)理性分析主客觀條件并結(jié)合自身實(shí)際回答。(2)學(xué)生討論回答。
3．教師講述：在人生路上，我們每次關(guān)鍵性的選擇都將對(duì)未來(lái)產(chǎn)生重要影響。現(xiàn)在，我們就面臨著重要的選擇，要理性分析主客觀條件，思考并決定自己的目標(biāo)和方向。
(五)努力奮斗，走好每個(gè)階段，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值
未來(lái)，無(wú)論身處何處、走向何方，我們都需要努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
三、課堂總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們總結(jié)了初中三年的收獲，知道了要正確認(rèn)識(shí)自己，勇于戰(zhàn)勝自己，也知道了結(jié)果很重要，過(guò)程同樣重要。同時(shí)對(duì)結(jié)束與開(kāi)始進(jìn)行了探討，認(rèn)識(shí)到了選擇的重要性，知道了我們的人生將進(jìn)入一個(gè)新的階段，更加懂得珍惜當(dāng)下；立足現(xiàn)實(shí)，我們腳踏實(shí)地走向遠(yuǎn)方的目標(biāo)。
教學(xué)反思
本節(jié)課學(xué)習(xí)了兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是收獲的季節(jié)，結(jié)合自己的實(shí)際總結(jié)了初中三年的收獲，結(jié)合教材上的“探究與分享”材料理解了正確認(rèn)識(shí)自己的重要性和過(guò)程的重要性；二是結(jié)束與開(kāi)始，通過(guò)學(xué)習(xí)了解了結(jié)束與開(kāi)始的關(guān)系，結(jié)合材料認(rèn)識(shí)了選擇的重要性，做出選擇后就要全力以赴，努力拼搏，踏上人生的新征程。
【篇二】人教版九年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案：走向未來(lái)
教學(xué)分析
【教學(xué)目標(biāo)】
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)心國(guó)家發(fā)展，自覺(jué)將個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)服務(wù)國(guó)家和社會(huì)的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)暢想、規(guī)劃未來(lái)；初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、把握未來(lái)變化發(fā)展的趨勢(shì)
知識(shí)目標(biāo)：了解初中生活之后的發(fā)展路徑與內(nèi)容；理解學(xué)習(xí)與實(shí)踐的意義
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：暢想未來(lái)的目的和要求。
教學(xué)難點(diǎn)：踏上新征程。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
歌曲導(dǎo)入：
我的未來(lái)不是夢(mèng)
我從來(lái)沒(méi)有忘記我
對(duì)自己的對(duì)愛(ài)的執(zhí)著
我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)
我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘
我的未來(lái)不是夢(mèng)
我的心跟著希望在動(dòng)
說(shuō)一說(shuō)：回憶自己曾經(jīng)的憧憬和夢(mèng)想，你還記得嗎？它們實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有？現(xiàn)在的你對(duì)未來(lái)又有哪些新的暢想？
二、新課講授
(一)暢想未來(lái)的目的和路徑
1．材料展示：
生命清單
洛杉磯郊區(qū)，15歲的少年約翰·戈達(dá)德擬了一個(gè)夢(mèng)想清單：到尼羅河、亞馬孫河和剛果河探險(xiǎn)；登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥特荷恩山；駕馭大象、駱駝、鴕鳥(niǎo)和野馬；探訪馬可·波羅和亞歷山大一世走過(guò)的路；主演一部像《人猿泰山》那樣的電影；駕駛飛行器起飛降落；讀莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作……
他給每個(gè)夢(mèng)想編上號(hào)碼，總共有127條。這張清單并不僅僅是一個(gè)雨天的白日夢(mèng)：他知道這是一個(gè)挑戰(zhàn)。
想一想：(1)約翰從他的夢(mèng)想清單里收獲了什么？(2)這個(gè)故事給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?3)我們可以給自己列哪些“生命清單”呢？
提示：(1)獨(dú)一無(wú)二的體驗(yàn)、經(jīng)歷，對(duì)生命的挑戰(zhàn)，對(duì)自然的挑戰(zhàn)等。(2)我們未必要成為像約翰一樣的探險(xiǎn)家，但我們可以去做一個(gè)有夢(mèng)想的人，無(wú)論這個(gè)目標(biāo)是偉大或者渺小，無(wú)論它在遠(yuǎn)方還是在眼前。重要的是，我們要為之不懈奮斗，不給生命留下任何遺憾。(3)學(xué)生回答。
2．小結(jié)：暢想未來(lái)的目的和路徑。
暢想未來(lái)的目的：暢想未來(lái)是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務(wù)社會(huì)和國(guó)家。
暢想未來(lái)的路徑：暢想未來(lái)需要開(kāi)闊的視野，把自己的愛(ài)好、需求與國(guó)家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢(mèng)想相結(jié)合。暢想未來(lái)要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動(dòng)，不斷地反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。
(二)展望未來(lái)，立足現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，積極行動(dòng)
1．教師提問(wèn)：閱讀教材“探究與分享”，站在人類與世界未來(lái)的角度，談?wù)勀銓?duì)“新故相推，日生不滯”這句話的理解。
提示：新，即為新生事物，與舊相對(duì)。日生，指太陽(yáng)升起。滯，停滯不前。其大致意思是：新舊事物交替變更，不會(huì)隨著時(shí)間的變化而停滯不前。
2．小結(jié)：展望未來(lái)，立足現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，積極行動(dòng)。
面向未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)，我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切國(guó)家和民族的發(fā)展，關(guān)注人類與世界發(fā)展的前途和命運(yùn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來(lái)。
(三)抓住機(jī)遇，勇往直前
1．教師講述：初中三年，是收獲的三年，是成長(zhǎng)的三年，也可能是有些遺憾的三年。不管怎么樣，這一階段的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，收獲也好，遺憾也罷，重要的是我們永遠(yuǎn)在路上。生命不止，奮斗不息。未來(lái)有更廣闊的天地在等待著我們，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。在更好的時(shí)代，成就更好的自己。
2．教師提問(wèn)：閱讀教材“探究與分享”。思考：初中畢業(yè)后的選擇。學(xué)生可提前對(duì)初中畢業(yè)后的選擇做相關(guān)了解，與家長(zhǎng)溝通交流或者尋求專業(yè)人員的指導(dǎo)，科學(xué)分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，做出合理選擇。在課上把目前的打算或者選擇寫(xiě)下來(lái)。
(1)如果選擇到普通高中學(xué)習(xí)，請(qǐng)你完成以下內(nèi)容。
☆想一想高中三年的生活會(huì)是怎樣的。
☆我會(huì)怎樣與同學(xué)相處？
☆我會(huì)在哪些方面更趨于成熟？
提示：學(xué)生填寫(xiě)，在課堂上與大家討論交流。教師引導(dǎo)學(xué)生理解不同道路面臨的不同問(wèn)題，做好必要的思想準(zhǔn)備。
(2)如果選擇到中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，請(qǐng)你完成以下內(nèi)容。
☆中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)是什么？
☆就業(yè)前景如何？
☆如何進(jìn)行學(xué)業(yè)上的深造？
提示：學(xué)生填寫(xiě)，在課堂上與大家討論交流。教師引導(dǎo)學(xué)生理解不同道路面臨的不同問(wèn)題，做好必要的思想準(zhǔn)備。
(3)如果選擇直接踏入社會(huì)，請(qǐng)你完成以下內(nèi)容。
☆我打算如何實(shí)現(xiàn)生活自立？
☆以初中畢業(yè)生的身份踏入社會(huì)，我可能會(huì)遇到哪些困難？
☆我打算如何克服這些困難？
☆如果想繼續(xù)學(xué)習(xí)，我有哪些途徑？
提示：學(xué)生填寫(xiě)，在課堂上與大家討論交流。教師引導(dǎo)學(xué)生理解不同道路面臨的不同問(wèn)題，做好必要的思想準(zhǔn)備。
3．小結(jié)：我們之所以可以自己做選擇，是因?yàn)闀r(shí)代給我們提供了一個(gè)展示才華的廣闊舞臺(tái)，我們要做好準(zhǔn)備，抓住機(jī)會(huì)，還要善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成就自己。同時(shí)，我們所面臨的挑戰(zhàn)與問(wèn)題，也讓我們?cè)鎏硪环莩恋榈榈呢?zé)任感與使命感，提醒我們時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕。一切趁現(xiàn)在，一切趁年輕，勇往直前，朝著既定的目標(biāo)，去想、去做、去體驗(yàn)、去搏擊風(fēng)浪、去迎接考驗(yàn)。
(四)做好準(zhǔn)備，向未來(lái)進(jìn)發(fā)
1．活動(dòng)：詩(shī)歌朗誦
(1)創(chuàng)作介紹：汪國(guó)真的詩(shī)歌，在主題上積極向上、昂揚(yáng)而又超脫。其著眼點(diǎn)是生活的導(dǎo)向?qū)嵺`，并從中略加深化，拿出一些人所共知的哲理。
(2)全班同學(xué)一起朗讀詩(shī)歌《我微笑著走向生活》。
(3)說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌給你的啟發(fā)。
提示：以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)初三畢業(yè)所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題以及人生中可能遇到的困難，相信所有這一切都是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的磨練，是人生不可缺少的財(cái)富。
2.活動(dòng)：畢業(yè)活動(dòng)我設(shè)計(jì)
(1)閱讀教材“探究與分享”：成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
(2)學(xué)生可以分小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。方案內(nèi)容包括：①活動(dòng)主題；②活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)；③活動(dòng)流程；④活動(dòng)參與人員；⑤學(xué)生發(fā)表畢業(yè)感言；⑥結(jié)束。
提示：①活動(dòng)主題：畢業(yè)儀式：成長(zhǎng)的見(jiàn)證；②活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：略；③活動(dòng)流程：略；④活動(dòng)參與人員：父母、爺爺奶奶、朋友、以前的同學(xué)等；⑤學(xué)生發(fā)表畢業(yè)感言：略；⑥結(jié)束。
3．教師提問(wèn)：根據(jù)學(xué)生的邀請(qǐng)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)邀請(qǐng)的原因。被邀請(qǐng)人會(huì)為自己慶賀什么？如果讓你去參加一個(gè)同伴的畢業(yè)儀式，你愿意選誰(shuí)？你會(huì)為他慶賀什么？
提示：學(xué)生討論回答。
4．小結(jié)：走向畢業(yè)的過(guò)程，也是不斷走向成熟的過(guò)程。讓我們帶著自信，帶著憧憬，帶著同學(xué)的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
三、課堂總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了暢想未來(lái)的目的和要求，知道了面向未來(lái)離不開(kāi)實(shí)際行動(dòng)，要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切人類與世界發(fā)展的前途和命運(yùn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來(lái)。同時(shí)理解了踏上新征程的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，明確了帶著自信，帶著憧憬，帶著同學(xué)的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
教學(xué)反思
本節(jié)課學(xué)習(xí)了兩方面的內(nèi)容，一個(gè)是暢想未來(lái)，結(jié)合情境學(xué)習(xí)了暢想未來(lái)的目的、暢想未來(lái)的要求和面向未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)。另一個(gè)是踏上新征程，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了踏上新征程的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，通過(guò)小組活動(dòng)，探討了對(duì)自身選擇的認(rèn)識(shí)和理解，提高了自己的認(rèn)識(shí)水平。
【篇三】人教版九年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案：中國(guó)擔(dān)當(dāng)
教學(xué)分析
【教學(xué)目標(biāo)】
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同中國(guó)發(fā)展與世界發(fā)展緊密相連；感受我國(guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感
能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)中國(guó)與世界的關(guān)系，提高辯證思維能力；提高國(guó)際溝通與交往能力
知識(shí)目標(biāo)：知道中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治等方面對(duì)世界發(fā)展的擔(dān)當(dāng)與貢獻(xiàn)
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：積極有作為。
教學(xué)難點(diǎn)：貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
中國(guó)軍隊(duì)參與維和行動(dòng)，不僅制止沖突、維護(hù)秩序，還注重改善當(dāng)?shù)孛裆?。多年?lái)，中國(guó)維和部隊(duì)以工程兵、醫(yī)療、運(yùn)輸?shù)缺Ｕ喜筷?duì)為主，這充分彰顯了中國(guó)和平發(fā)展的理念。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，這種超越時(shí)空和血親的大愛(ài)在中國(guó)維和軍人身上體現(xiàn)得淋漓盡致。一名維和戰(zhàn)士在出國(guó)前的志愿書(shū)上曾這樣寫(xiě)道：只要能為世界和平作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，再苦再累，哪怕付出生命也在所不惜。
想一想：中國(guó)維和部隊(duì)向世界展現(xiàn)了什么？
提示：在戰(zhàn)亂中點(diǎn)燃和平的火炬，在風(fēng)浪中揚(yáng)起前行的風(fēng)帆，在貧窮中播種美好的希望，中國(guó)軍隊(duì)以自己的實(shí)際行動(dòng)彰顯中國(guó)“愛(ài)和平、負(fù)責(zé)任”的大國(guó)風(fēng)范。
二、新課講授
(一)中國(guó)擔(dān)當(dāng)，積極作為
1．教師提問(wèn)：閱讀教材“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，分析對(duì)于中國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)膸追N不同理解，說(shuō)說(shuō)你眼中的中國(guó)擔(dān)當(dāng)是怎樣的。
提示：在多元、開(kāi)放的背景下，各國(guó)間的聯(lián)系日益密切。中國(guó)發(fā)展與世界發(fā)展密不可分。作為世界上大的發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)發(fā)展好自身，是承擔(dān)世界責(zé)任的重要體現(xiàn)。同時(shí)，中國(guó)應(yīng)該在力所能及的范圍內(nèi)對(duì)世界承擔(dān)更多的責(zé)任。
2．材料展示：
2018年9月28日，印度尼西亞中蘇拉威西省發(fā)生強(qiáng)烈地震。災(zāi)難發(fā)生后，中國(guó)政府、當(dāng)?shù)刂匈Y企業(yè)、中國(guó)志愿者團(tuán)體等開(kāi)展了積極有效的救援工作。中國(guó)駐印尼使館表示，為幫助印尼應(yīng)對(duì)災(zāi)害，中國(guó)紅十字會(huì)災(zāi)后即刻向印尼方面提供20萬(wàn)美元緊急現(xiàn)匯援助，中國(guó)駐印尼使館也在當(dāng)?shù)刭?gòu)買了一批災(zāi)民急需的生活物資用于賑災(zāi)。中國(guó)商務(wù)部與印尼方有關(guān)部門密切溝通，快速備妥援助物資。
思考：閱讀教材“探究與分享”并結(jié)合材料，分析西非與中國(guó)遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，中國(guó)為什么堅(jiān)持參與這一救援行動(dòng)，中國(guó)為什么要積極開(kāi)展印度尼西亞地震的救援工作。
提示：上述材料反映出來(lái)，當(dāng)今世界并不太平，危機(jī)與災(zāi)難時(shí)常出現(xiàn)。面對(duì)各種區(qū)域性和全球性的危機(jī)與難題，中國(guó)不推諉、不逃避，也不依賴他人，積極主動(dòng)地承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。
3．教師提問(wèn)：閱讀教材“探究與分享”，說(shuō)說(shuō)中國(guó)維和官兵在守護(hù)什么，中國(guó)為什么積極參與聯(lián)合國(guó)安理會(huì)維和行動(dòng)。
提示：維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。維持和平行動(dòng)是聯(lián)合國(guó)實(shí)現(xiàn)其“維護(hù)世界和平與安全”宗旨的重要手段，在國(guó)際和平與安全領(lǐng)域起到非常重要的作用。中國(guó)是安理會(huì)五大常任理事國(guó)之一，維護(hù)世界的和平與安全，是中國(guó)重要的外交目標(biāo)之一。因此，中國(guó)參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)是中國(guó)作為一個(gè)地區(qū)性大國(guó)、安理會(huì)常任理事國(guó)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，中國(guó)全方位參與全球治理，在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，積極采取行動(dòng)。
4．材料展示：
材料一：2018年中國(guó)政府工作報(bào)告指出，五年來(lái)，中國(guó)脫貧攻堅(jiān)取得決定性進(jìn)展，貧困人口減少6800多萬(wàn)，易地扶貧搬遷830萬(wàn)人，貧困發(fā)生率由10.2%下降到3.1%；棚戶區(qū)住房改造2600多萬(wàn)套，農(nóng)村危房改造1700多萬(wàn)戶，上億人喜遷新居。
材料二：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2019年2月發(fā)布的全國(guó)農(nóng)村貧困監(jiān)測(cè)調(diào)查顯示，按現(xiàn)行國(guó)家農(nóng)村貧困標(biāo)準(zhǔn)測(cè)算，2018年末，全國(guó)農(nóng)村貧困人口1660萬(wàn)人，比上年末減少1386萬(wàn)人；貧困發(fā)生率1.7%，比上年下降1.4個(gè)百分點(diǎn)。數(shù)據(jù)顯示，截至2018年末，全國(guó)農(nóng)村貧困人口從2012年末的9899萬(wàn)人減少至1660萬(wàn)人，累計(jì)減少8239萬(wàn)人；貧困發(fā)生率從2012年的10.2%下降至1.7%，累計(jì)下降8.5個(gè)百分點(diǎn)。
思考：上述兩則材料，反映出什么問(wèn)題？
提示：作為世界上大的發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)用有限的資源，在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，穩(wěn)定解決了世界上約五分之一人口的溫飽問(wèn)題，讓七億多人口擺脫貧困，這是對(duì)世界發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。
5．小結(jié)：中國(guó)擔(dān)當(dāng)，積極作為的表現(xiàn)。
(1)態(tài)度：中國(guó)不推諉、不逃避，也不依賴他人，積極主動(dòng)地承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。(2)行動(dòng)：中國(guó)全方位參與全球治理，在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，積極采取行動(dòng)。(3)貢獻(xiàn)：中國(guó)用有限的資源，在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，基本解決了世界上約五分之一人口的溫飽問(wèn)題，讓七億多人口擺脫貧困，這是對(duì)世界發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。
6．教師補(bǔ)充：作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，中國(guó)努力提高自身在國(guó)際上的影響力、感召力和塑造力，致力于成為世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國(guó)際秩序的維護(hù)者。
(二)中國(guó)擔(dān)當(dāng)，貢獻(xiàn)智慧
1．教師提問(wèn)：閱讀教材“探究與分享”。思考：(1)針對(duì)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的難題，請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“中國(guó)方案”的理解。(2)課前查一查，我國(guó)還貢獻(xiàn)了哪些“中國(guó)方案”？這些“中國(guó)方案”將為解決世界難題帶來(lái)怎樣的影響？
提示：(1)“中國(guó)方案”堅(jiān)持互利共贏，強(qiáng)調(diào)權(quán)利與責(zé)任的對(duì)等，強(qiáng)調(diào)共存共處、共同發(fā)展，強(qiáng)調(diào)求同存異、包容互鑒。世界各國(guó)都有自己的國(guó)情，有自己的文化，從自己的國(guó)情出發(fā)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生，這是各國(guó)利益的共同點(diǎn)。“中國(guó)方案”為其他國(guó)家發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生以及解決一系列全球性問(wèn)題提供了借鑒與參考。(2)不僅首倡構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念，還從國(guó)際維和到遠(yuǎn)海護(hù)航，從“一帶一路”到《巴黎氣候協(xié)定》，從“中非合作”到“埃博拉”救助，從“亞投行”到“中歐班列”開(kāi)通等，均為世界貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧。中國(guó)著眼于時(shí)代發(fā)展大勢(shì)，積極為全球治理貢獻(xiàn)中國(guó)智慧，促進(jìn)人類社會(huì)共同發(fā)展。
2．教師提問(wèn)：閱讀教材“探究與分享”。思考：作為談判的重要一方，中國(guó)在伊朗核問(wèn)題的解決過(guò)程中扮演了怎樣的角色？貢獻(xiàn)了哪些智慧？
提示：中國(guó)在伊朗核問(wèn)題的解決過(guò)程中扮演了協(xié)調(diào)者的角色。中國(guó)在參與調(diào)解爭(zhēng)端的時(shí)候，常常能夠在強(qiáng)烈的分歧對(duì)抗中，尋找到各方共同點(diǎn)，并引導(dǎo)各方換位思考，巧妙幫助各方化解分歧，直到終達(dá)成各方滿意的結(jié)果。
3．小結(jié)：中國(guó)擔(dān)當(dāng)，貢獻(xiàn)智慧的表現(xiàn)。
(1)顯示智慧：向世界展現(xiàn)了大國(guó)風(fēng)范，顯示了中國(guó)智慧。(2)貢獻(xiàn)智慧：中國(guó)著眼于時(shí)代發(fā)展大勢(shì)，遵循共商共建共享原則，為全球治理提出中國(guó)方案，貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。(3)增長(zhǎng)智慧：中國(guó)廣泛參與國(guó)際事務(wù)，在承擔(dān)責(zé)任中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力，增長(zhǎng)智慧。
4．問(wèn)題思考：回顧“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”中對(duì)于中國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)膸追N理解，辨析：作為負(fù)責(zé)任的大國(guó)，我們要全力幫助其他國(guó)家發(fā)展。
提示：中國(guó)的國(guó)際擔(dān)當(dāng)要基于對(duì)自身清醒的認(rèn)識(shí)。作為世界上大的發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)的發(fā)展任務(wù)還很艱巨，還面臨著許多困難，因此，中國(guó)的擔(dān)當(dāng)是符合目前國(guó)情的擔(dān)當(dāng)，中國(guó)為世界的發(fā)展作出了力所能及的貢獻(xiàn)。
5．教師講述：中國(guó)在推動(dòng)國(guó)際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展，更好維護(hù)我國(guó)和廣大發(fā)展中國(guó)家共同利益的同時(shí)，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中力量辦好自己的事情，不斷增強(qiáng)我們?cè)趪?guó)際上說(shuō)話辦事的實(shí)力。積極參與全球治理，主動(dòng)承擔(dān)國(guó)際責(zé)任，既盡力而為，又量力而行。
三、課堂總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國(guó)積極主動(dòng)地承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，在國(guó)際上樹(shù)立起了負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象。了解了我國(guó)在維護(hù)區(qū)域穩(wěn)定與安全、化解區(qū)域危機(jī)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)援助、全球環(huán)境保護(hù)、各種災(zāi)難救援及高致死性傳染病與瘟疫的防控等各個(gè)領(lǐng)域都作出了自己的貢獻(xiàn)；為解決國(guó)際社會(huì)各種難題與危機(jī)的化解作出了巨大貢獻(xiàn)，為全球治理提出中國(guó)方案，貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。
教學(xué)反思
本課時(shí)內(nèi)容有一定的難度，學(xué)好本課要充分利用教材上的材料，引導(dǎo)學(xué)生深讀材料，積極合作探究，當(dāng)堂解決問(wèn)題，提高自己的能力。引導(dǎo)學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)與世界關(guān)系的認(rèn)知教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以全球視野與辯證的眼光認(rèn)識(shí)并正確對(duì)待中國(guó)對(duì)世界的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)的意識(shí)。
【篇一】人教版九年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案：回望成長(zhǎng)
教學(xué)分析
【教學(xué)目標(biāo)】
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受初中生活的收獲與美好，體味初中生活的價(jià)值；關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)，積極學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)創(chuàng)造；樹(shù)立自信自強(qiáng)的意識(shí)，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越；關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程，積極參與
能力目標(biāo)：能依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自我進(jìn)行反思；能針對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，搜集、處理相關(guān)信息；學(xué)會(huì)與他人溝通交流；學(xué)會(huì)控制自己的情緒
知識(shí)目標(biāo)：知道反思個(gè)人成長(zhǎng)的維度與方式；理解個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵是挑戰(zhàn)自己和超越自己；理解過(guò)程與結(jié)果的辯證關(guān)系
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己。
教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)鍵性選擇的重要性。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
歌曲導(dǎo)入：
為了夢(mèng)想
踏上了征途就不會(huì)認(rèn)輸
邁自己的步幅不管他人是否不服
翻開(kāi)自己的書(shū)走在自己的路
永不言棄的態(tài)度不管自己是否太苦
……
想一想：聆聽(tīng)歌曲，回首走過(guò)的路，你有什么感悟？在以往的學(xué)習(xí)生活中，有沒(méi)有哪件事給你留下深刻印象？它對(duì)你的成長(zhǎng)起了怎樣的作用？
提示：回首三年，我們一起經(jīng)歷酸甜苦辣，一起快樂(lè)成長(zhǎng)。三年來(lái)，我們一直在努力，也不斷有收獲。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討這一方面的話題。
二、新課講授
(一)初中三年的收獲
1．活動(dòng)：填寫(xiě)成長(zhǎng)樹(shù)
(1)將成長(zhǎng)樹(shù)分成以下幾類：①掌握的學(xué)科知識(shí)；②取得的成績(jī)、榮譽(yù)等；③參加的實(shí)踐活動(dòng)及收獲；④結(jié)交的志同道合的朋友；⑤知曉的有關(guān)道德和法律的知識(shí)等。
(2)學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷有選擇地填寫(xiě)
提示：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、梳理初中學(xué)習(xí)生活的各種收獲。
(3)學(xué)生展示分享，并談?wù)勛约旱某砷L(zhǎng)感悟。
提示：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞別人，從別人身上學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，也可以引導(dǎo)學(xué)生反思自己的不足，全面理解自己的成長(zhǎng)。
2．教師講述：初中三年，我們?cè)趯W(xué)海中泛舟，掌握越來(lái)越多的知識(shí)；我們參加豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事；我們結(jié)交一群志同道合的朋友，在成長(zhǎng)的路上互幫互助，風(fēng)雨同行；我們不斷修煉自己的道德操守，提高自己的法治意識(shí)，堅(jiān)持與德并進(jìn)，與法同行；我們逐步樹(shù)立全球視野，主動(dòng)思考人類的前途命運(yùn)。
(二)個(gè)人成長(zhǎng)從根本上說(shuō)是戰(zhàn)勝自我和超越自我的過(guò)程
1．教師提問(wèn)：閱讀教材“探究與分享”：先把心摔過(guò)去?；卮鹣铝袉?wèn)題：
(1)結(jié)合自己的成長(zhǎng)收獲或者個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷和體驗(yàn)，分享類似的故事。(2)結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和體驗(yàn)，如何理解“先把自己的心從橫桿上‘摔’過(guò)去”這句話？(3)你從這次的成長(zhǎng)經(jīng)歷和體驗(yàn)中，得到哪些啟發(fā)或者教訓(xùn)？
提示：(1)學(xué)生回答，選取感觸深的一件事。(2)正確認(rèn)識(shí)自己，勇于戰(zhàn)勝自己，才能成為真正的強(qiáng)者。(3)學(xué)生回答。
2．教師講述：初中三年我們學(xué)會(huì)反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，每天都在進(jìn)步。在學(xué)習(xí)和探索的道路上，我們逐漸認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，挖掘自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自我超越。
(三)辯證看待過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系
教師提問(wèn)：結(jié)合剛才分享的成長(zhǎng)經(jīng)歷和體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系。
提示：結(jié)果很重要，過(guò)程同樣重要。過(guò)程中的種種經(jīng)歷，無(wú)論順利還是曲折，都是我們成長(zhǎng)的重要積累，也是人生的寶貴財(cái)富。在過(guò)程中所獲得的體驗(yàn)與感悟，才是真正有意義的學(xué)習(xí)收獲。
(四)學(xué)會(huì)合理選擇
1．材料展示：
假如你走在“對(duì)”的路上，你可能會(huì)有以下5種感受：
(1)你愿意聽(tīng)取他人的建議，但聽(tīng)那些建議時(shí)，你的內(nèi)心并不會(huì)有太多的懷疑和動(dòng)搖。
(2)你很有可能并不確定眼下的這條路會(huì)終讓你到達(dá)哪里，但至少目前走的過(guò)程讓你有享受的部分。
(3)你從你所在做的事情中獲取能量，而不是耗竭你自己的能量。
(4)在眾多的選項(xiàng)中，你一直都選擇了自己本能更喜歡的那個(gè)。
(5)你找到了自己的“佳平衡點(diǎn)”——那些你熱愛(ài)、擅長(zhǎng)，同時(shí)有社會(huì)價(jià)值貫穿其中的事情。
思考：閱讀材料，說(shuō)說(shuō)面對(duì)選擇時(shí)你有哪些感受，為什么有這些感受。
提示：學(xué)生回答。
2．教師提問(wèn)：閱讀教材“探究與分享”：我未來(lái)的選擇?；卮鹣铝袉?wèn)題：
(1)初中三年的學(xué)習(xí)，為我們作出理性選擇打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，說(shuō)說(shuō)你目前的選擇是什么。(2)一旦選擇之后，你有什么打算或者你將如何繼續(xù)為此做準(zhǔn)備？
提示：(1)理性分析主客觀條件并結(jié)合自身實(shí)際回答。(2)學(xué)生討論回答。
3．教師講述：在人生路上，我們每次關(guān)鍵性的選擇都將對(duì)未來(lái)產(chǎn)生重要影響。現(xiàn)在，我們就面臨著重要的選擇，要理性分析主客觀條件，思考并決定自己的目標(biāo)和方向。
(五)努力奮斗，走好每個(gè)階段，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值
未來(lái)，無(wú)論身處何處、走向何方，我們都需要努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
三、課堂總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們總結(jié)了初中三年的收獲，知道了要正確認(rèn)識(shí)自己，勇于戰(zhàn)勝自己，也知道了結(jié)果很重要，過(guò)程同樣重要。同時(shí)對(duì)結(jié)束與開(kāi)始進(jìn)行了探討，認(rèn)識(shí)到了選擇的重要性，知道了我們的人生將進(jìn)入一個(gè)新的階段，更加懂得珍惜當(dāng)下；立足現(xiàn)實(shí)，我們腳踏實(shí)地走向遠(yuǎn)方的目標(biāo)。
教學(xué)反思
本節(jié)課學(xué)習(xí)了兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是收獲的季節(jié)，結(jié)合自己的實(shí)際總結(jié)了初中三年的收獲，結(jié)合教材上的“探究與分享”材料理解了正確認(rèn)識(shí)自己的重要性和過(guò)程的重要性；二是結(jié)束與開(kāi)始，通過(guò)學(xué)習(xí)了解了結(jié)束與開(kāi)始的關(guān)系，結(jié)合材料認(rèn)識(shí)了選擇的重要性，做出選擇后就要全力以赴，努力拼搏，踏上人生的新征程。
【篇二】人教版九年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案：走向未來(lái)
教學(xué)分析
【教學(xué)目標(biāo)】
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)心國(guó)家發(fā)展，自覺(jué)將個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)服務(wù)國(guó)家和社會(huì)的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)暢想、規(guī)劃未來(lái)；初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、把握未來(lái)變化發(fā)展的趨勢(shì)
知識(shí)目標(biāo)：了解初中生活之后的發(fā)展路徑與內(nèi)容；理解學(xué)習(xí)與實(shí)踐的意義
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：暢想未來(lái)的目的和要求。
教學(xué)難點(diǎn)：踏上新征程。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
歌曲導(dǎo)入：
我的未來(lái)不是夢(mèng)
我從來(lái)沒(méi)有忘記我
對(duì)自己的對(duì)愛(ài)的執(zhí)著
我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)
我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘
我的未來(lái)不是夢(mèng)
我的心跟著希望在動(dòng)
說(shuō)一說(shuō)：回憶自己曾經(jīng)的憧憬和夢(mèng)想，你還記得嗎？它們實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有？現(xiàn)在的你對(duì)未來(lái)又有哪些新的暢想？
二、新課講授
(一)暢想未來(lái)的目的和路徑
1．材料展示：
生命清單
洛杉磯郊區(qū)，15歲的少年約翰·戈達(dá)德擬了一個(gè)夢(mèng)想清單：到尼羅河、亞馬孫河和剛果河探險(xiǎn)；登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥特荷恩山；駕馭大象、駱駝、鴕鳥(niǎo)和野馬；探訪馬可·波羅和亞歷山大一世走過(guò)的路；主演一部像《人猿泰山》那樣的電影；駕駛飛行器起飛降落；讀莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作……
他給每個(gè)夢(mèng)想編上號(hào)碼，總共有127條。這張清單并不僅僅是一個(gè)雨天的白日夢(mèng)：他知道這是一個(gè)挑戰(zhàn)。
想一想：(1)約翰從他的夢(mèng)想清單里收獲了什么？(2)這個(gè)故事給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?3)我們可以給自己列哪些“生命清單”呢？
提示：(1)獨(dú)一無(wú)二的體驗(yàn)、經(jīng)歷，對(duì)生命的挑戰(zhàn)，對(duì)自然的挑戰(zhàn)等。(2)我們未必要成為像約翰一樣的探險(xiǎn)家，但我們可以去做一個(gè)有夢(mèng)想的人，無(wú)論這個(gè)目標(biāo)是偉大或者渺小，無(wú)論它在遠(yuǎn)方還是在眼前。重要的是，我們要為之不懈奮斗，不給生命留下任何遺憾。(3)學(xué)生回答。
2．小結(jié)：暢想未來(lái)的目的和路徑。
暢想未來(lái)的目的：暢想未來(lái)是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務(wù)社會(huì)和國(guó)家。
暢想未來(lái)的路徑：暢想未來(lái)需要開(kāi)闊的視野，把自己的愛(ài)好、需求與國(guó)家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢(mèng)想相結(jié)合。暢想未來(lái)要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動(dòng)，不斷地反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。
(二)展望未來(lái)，立足現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，積極行動(dòng)
1．教師提問(wèn)：閱讀教材“探究與分享”，站在人類與世界未來(lái)的角度，談?wù)勀銓?duì)“新故相推，日生不滯”這句話的理解。
提示：新，即為新生事物，與舊相對(duì)。日生，指太陽(yáng)升起。滯，停滯不前。其大致意思是：新舊事物交替變更，不會(huì)隨著時(shí)間的變化而停滯不前。
2．小結(jié)：展望未來(lái)，立足現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，積極行動(dòng)。
面向未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)，我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切國(guó)家和民族的發(fā)展，關(guān)注人類與世界發(fā)展的前途和命運(yùn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來(lái)。
(三)抓住機(jī)遇，勇往直前
1．教師講述：初中三年，是收獲的三年，是成長(zhǎng)的三年，也可能是有些遺憾的三年。不管怎么樣，這一階段的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，收獲也好，遺憾也罷，重要的是我們永遠(yuǎn)在路上。生命不止，奮斗不息。未來(lái)有更廣闊的天地在等待著我們，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。在更好的時(shí)代，成就更好的自己。
2．教師提問(wèn)：閱讀教材“探究與分享”。思考：初中畢業(yè)后的選擇。學(xué)生可提前對(duì)初中畢業(yè)后的選擇做相關(guān)了解，與家長(zhǎng)溝通交流或者尋求專業(yè)人員的指導(dǎo)，科學(xué)分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，做出合理選擇。在課上把目前的打算或者選擇寫(xiě)下來(lái)。
(1)如果選擇到普通高中學(xué)習(xí)，請(qǐng)你完成以下內(nèi)容。
☆想一想高中三年的生活會(huì)是怎樣的。
☆我會(huì)怎樣與同學(xué)相處？
☆我會(huì)在哪些方面更趨于成熟？
提示：學(xué)生填寫(xiě)，在課堂上與大家討論交流。教師引導(dǎo)學(xué)生理解不同道路面臨的不同問(wèn)題，做好必要的思想準(zhǔn)備。
(2)如果選擇到中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，請(qǐng)你完成以下內(nèi)容。
☆中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)是什么？
☆就業(yè)前景如何？
☆如何進(jìn)行學(xué)業(yè)上的深造？
提示：學(xué)生填寫(xiě)，在課堂上與大家討論交流。教師引導(dǎo)學(xué)生理解不同道路面臨的不同問(wèn)題，做好必要的思想準(zhǔn)備。
(3)如果選擇直接踏入社會(huì)，請(qǐng)你完成以下內(nèi)容。
☆我打算如何實(shí)現(xiàn)生活自立？
☆以初中畢業(yè)生的身份踏入社會(huì)，我可能會(huì)遇到哪些困難？
☆我打算如何克服這些困難？
☆如果想繼續(xù)學(xué)習(xí)，我有哪些途徑？
提示：學(xué)生填寫(xiě)，在課堂上與大家討論交流。教師引導(dǎo)學(xué)生理解不同道路面臨的不同問(wèn)題，做好必要的思想準(zhǔn)備。
3．小結(jié)：我們之所以可以自己做選擇，是因?yàn)闀r(shí)代給我們提供了一個(gè)展示才華的廣闊舞臺(tái)，我們要做好準(zhǔn)備，抓住機(jī)會(huì)，還要善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成就自己。同時(shí)，我們所面臨的挑戰(zhàn)與問(wèn)題，也讓我們?cè)鎏硪环莩恋榈榈呢?zé)任感與使命感，提醒我們時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕。一切趁現(xiàn)在，一切趁年輕，勇往直前，朝著既定的目標(biāo)，去想、去做、去體驗(yàn)、去搏擊風(fēng)浪、去迎接考驗(yàn)。
(四)做好準(zhǔn)備，向未來(lái)進(jìn)發(fā)
1．活動(dòng)：詩(shī)歌朗誦
(1)創(chuàng)作介紹：汪國(guó)真的詩(shī)歌，在主題上積極向上、昂揚(yáng)而又超脫。其著眼點(diǎn)是生活的導(dǎo)向?qū)嵺`，并從中略加深化，拿出一些人所共知的哲理。
(2)全班同學(xué)一起朗讀詩(shī)歌《我微笑著走向生活》。
(3)說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌給你的啟發(fā)。
提示：以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)初三畢業(yè)所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題以及人生中可能遇到的困難，相信所有這一切都是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的磨練，是人生不可缺少的財(cái)富。
2.活動(dòng)：畢業(yè)活動(dòng)我設(shè)計(jì)
(1)閱讀教材“探究與分享”：成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
(2)學(xué)生可以分小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。方案內(nèi)容包括：①活動(dòng)主題；②活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)；③活動(dòng)流程；④活動(dòng)參與人員；⑤學(xué)生發(fā)表畢業(yè)感言；⑥結(jié)束。
提示：①活動(dòng)主題：畢業(yè)儀式：成長(zhǎng)的見(jiàn)證；②活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：略；③活動(dòng)流程：略；④活動(dòng)參與人員：父母、爺爺奶奶、朋友、以前的同學(xué)等；⑤學(xué)生發(fā)表畢業(yè)感言：略；⑥結(jié)束。
3．教師提問(wèn)：根據(jù)學(xué)生的邀請(qǐng)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)邀請(qǐng)的原因。被邀請(qǐng)人會(huì)為自己慶賀什么？如果讓你去參加一個(gè)同伴的畢業(yè)儀式，你愿意選誰(shuí)？你會(huì)為他慶賀什么？
提示：學(xué)生討論回答。
4．小結(jié)：走向畢業(yè)的過(guò)程，也是不斷走向成熟的過(guò)程。讓我們帶著自信，帶著憧憬，帶著同學(xué)的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
三、課堂總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了暢想未來(lái)的目的和要求，知道了面向未來(lái)離不開(kāi)實(shí)際行動(dòng)，要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切人類與世界發(fā)展的前途和命運(yùn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來(lái)。同時(shí)理解了踏上新征程的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，明確了帶著自信，帶著憧憬，帶著同學(xué)的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
教學(xué)反思
本節(jié)課學(xué)習(xí)了兩方面的內(nèi)容，一個(gè)是暢想未來(lái)，結(jié)合情境學(xué)習(xí)了暢想未來(lái)的目的、暢想未來(lái)的要求和面向未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)。另一個(gè)是踏上新征程，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了踏上新征程的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，通過(guò)小組活動(dòng)，探討了對(duì)自身選擇的認(rèn)識(shí)和理解，提高了自己的認(rèn)識(shí)水平。
【篇三】人教版九年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案：中國(guó)擔(dān)當(dāng)
教學(xué)分析
【教學(xué)目標(biāo)】
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同中國(guó)發(fā)展與世界發(fā)展緊密相連；感受我國(guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感
能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)中國(guó)與世界的關(guān)系，提高辯證思維能力；提高國(guó)際溝通與交往能力
知識(shí)目標(biāo)：知道中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治等方面對(duì)世界發(fā)展的擔(dān)當(dāng)與貢獻(xiàn)
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：積極有作為。
教學(xué)難點(diǎn)：貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
中國(guó)軍隊(duì)參與維和行動(dòng)，不僅制止沖突、維護(hù)秩序，還注重改善當(dāng)?shù)孛裆?。多年?lái)，中國(guó)維和部隊(duì)以工程兵、醫(yī)療、運(yùn)輸?shù)缺Ｕ喜筷?duì)為主，這充分彰顯了中國(guó)和平發(fā)展的理念。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，這種超越時(shí)空和血親的大愛(ài)在中國(guó)維和軍人身上體現(xiàn)得淋漓盡致。一名維和戰(zhàn)士在出國(guó)前的志愿書(shū)上曾這樣寫(xiě)道：只要能為世界和平作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，再苦再累，哪怕付出生命也在所不惜。
想一想：中國(guó)維和部隊(duì)向世界展現(xiàn)了什么？
提示：在戰(zhàn)亂中點(diǎn)燃和平的火炬，在風(fēng)浪中揚(yáng)起前行的風(fēng)帆，在貧窮中播種美好的希望，中國(guó)軍隊(duì)以自己的實(shí)際行動(dòng)彰顯中國(guó)“愛(ài)和平、負(fù)責(zé)任”的大國(guó)風(fēng)范。
二、新課講授
(一)中國(guó)擔(dān)當(dāng)，積極作為
1．教師提問(wèn)：閱讀教材“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，分析對(duì)于中國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)膸追N不同理解，說(shuō)說(shuō)你眼中的中國(guó)擔(dān)當(dāng)是怎樣的。
提示：在多元、開(kāi)放的背景下，各國(guó)間的聯(lián)系日益密切。中國(guó)發(fā)展與世界發(fā)展密不可分。作為世界上大的發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)發(fā)展好自身，是承擔(dān)世界責(zé)任的重要體現(xiàn)。同時(shí)，中國(guó)應(yīng)該在力所能及的范圍內(nèi)對(duì)世界承擔(dān)更多的責(zé)任。
2．材料展示：
2018年9月28日，印度尼西亞中蘇拉威西省發(fā)生強(qiáng)烈地震。災(zāi)難發(fā)生后，中國(guó)政府、當(dāng)?shù)刂匈Y企業(yè)、中國(guó)志愿者團(tuán)體等開(kāi)展了積極有效的救援工作。中國(guó)駐印尼使館表示，為幫助印尼應(yīng)對(duì)災(zāi)害，中國(guó)紅十字會(huì)災(zāi)后即刻向印尼方面提供20萬(wàn)美元緊急現(xiàn)匯援助，中國(guó)駐印尼使館也在當(dāng)?shù)刭?gòu)買了一批災(zāi)民急需的生活物資用于賑災(zāi)。中國(guó)商務(wù)部與印尼方有關(guān)部門密切溝通，快速備妥援助物資。
思考：閱讀教材“探究與分享”并結(jié)合材料，分析西非與中國(guó)遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，中國(guó)為什么堅(jiān)持參與這一救援行動(dòng)，中國(guó)為什么要積極開(kāi)展印度尼西亞地震的救援工作。
提示：上述材料反映出來(lái)，當(dāng)今世界并不太平，危機(jī)與災(zāi)難時(shí)常出現(xiàn)。面對(duì)各種區(qū)域性和全球性的危機(jī)與難題，中國(guó)不推諉、不逃避，也不依賴他人，積極主動(dòng)地承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。
3．教師提問(wèn)：閱讀教材“探究與分享”，說(shuō)說(shuō)中國(guó)維和官兵在守護(hù)什么，中國(guó)為什么積極參與聯(lián)合國(guó)安理會(huì)維和行動(dòng)。
提示：維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。維持和平行動(dòng)是聯(lián)合國(guó)實(shí)現(xiàn)其“維護(hù)世界和平與安全”宗旨的重要手段，在國(guó)際和平與安全領(lǐng)域起到非常重要的作用。中國(guó)是安理會(huì)五大常任理事國(guó)之一，維護(hù)世界的和平與安全，是中國(guó)重要的外交目標(biāo)之一。因此，中國(guó)參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)是中國(guó)作為一個(gè)地區(qū)性大國(guó)、安理會(huì)常任理事國(guó)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，中國(guó)全方位參與全球治理，在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，積極采取行動(dòng)。
4．材料展示：
材料一：2018年中國(guó)政府工作報(bào)告指出，五年來(lái)，中國(guó)脫貧攻堅(jiān)取得決定性進(jìn)展，貧困人口減少6800多萬(wàn)，易地扶貧搬遷830萬(wàn)人，貧困發(fā)生率由10.2%下降到3.1%；棚戶區(qū)住房改造2600多萬(wàn)套，農(nóng)村危房改造1700多萬(wàn)戶，上億人喜遷新居。
材料二：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2019年2月發(fā)布的全國(guó)農(nóng)村貧困監(jiān)測(cè)調(diào)查顯示，按現(xiàn)行國(guó)家農(nóng)村貧困標(biāo)準(zhǔn)測(cè)算，2018年末，全國(guó)農(nóng)村貧困人口1660萬(wàn)人，比上年末減少1386萬(wàn)人；貧困發(fā)生率1.7%，比上年下降1.4個(gè)百分點(diǎn)。數(shù)據(jù)顯示，截至2018年末，全國(guó)農(nóng)村貧困人口從2012年末的9899萬(wàn)人減少至1660萬(wàn)人，累計(jì)減少8239萬(wàn)人；貧困發(fā)生率從2012年的10.2%下降至1.7%，累計(jì)下降8.5個(gè)百分點(diǎn)。
思考：上述兩則材料，反映出什么問(wèn)題？
提示：作為世界上大的發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)用有限的資源，在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，穩(wěn)定解決了世界上約五分之一人口的溫飽問(wèn)題，讓七億多人口擺脫貧困，這是對(duì)世界發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。
5．小結(jié)：中國(guó)擔(dān)當(dāng)，積極作為的表現(xiàn)。
(1)態(tài)度：中國(guó)不推諉、不逃避，也不依賴他人，積極主動(dòng)地承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。(2)行動(dòng)：中國(guó)全方位參與全球治理，在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，積極采取行動(dòng)。(3)貢獻(xiàn)：中國(guó)用有限的資源，在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，基本解決了世界上約五分之一人口的溫飽問(wèn)題，讓七億多人口擺脫貧困，這是對(duì)世界發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。
6．教師補(bǔ)充：作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，中國(guó)努力提高自身在國(guó)際上的影響力、感召力和塑造力，致力于成為世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國(guó)際秩序的維護(hù)者。
(二)中國(guó)擔(dān)當(dāng)，貢獻(xiàn)智慧
1．教師提問(wèn)：閱讀教材“探究與分享”。思考：(1)針對(duì)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的難題，請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“中國(guó)方案”的理解。(2)課前查一查，我國(guó)還貢獻(xiàn)了哪些“中國(guó)方案”？這些“中國(guó)方案”將為解決世界難題帶來(lái)怎樣的影響？
提示：(1)“中國(guó)方案”堅(jiān)持互利共贏，強(qiáng)調(diào)權(quán)利與責(zé)任的對(duì)等，強(qiáng)調(diào)共存共處、共同發(fā)展，強(qiáng)調(diào)求同存異、包容互鑒。世界各國(guó)都有自己的國(guó)情，有自己的文化，從自己的國(guó)情出發(fā)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生，這是各國(guó)利益的共同點(diǎn)。“中國(guó)方案”為其他國(guó)家發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生以及解決一系列全球性問(wèn)題提供了借鑒與參考。(2)不僅首倡構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念，還從國(guó)際維和到遠(yuǎn)海護(hù)航，從“一帶一路”到《巴黎氣候協(xié)定》，從“中非合作”到“埃博拉”救助，從“亞投行”到“中歐班列”開(kāi)通等，均為世界貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧。中國(guó)著眼于時(shí)代發(fā)展大勢(shì)，積極為全球治理貢獻(xiàn)中國(guó)智慧，促進(jìn)人類社會(huì)共同發(fā)展。
2．教師提問(wèn)：閱讀教材“探究與分享”。思考：作為談判的重要一方，中國(guó)在伊朗核問(wèn)題的解決過(guò)程中扮演了怎樣的角色？貢獻(xiàn)了哪些智慧？
提示：中國(guó)在伊朗核問(wèn)題的解決過(guò)程中扮演了協(xié)調(diào)者的角色。中國(guó)在參與調(diào)解爭(zhēng)端的時(shí)候，常常能夠在強(qiáng)烈的分歧對(duì)抗中，尋找到各方共同點(diǎn)，并引導(dǎo)各方換位思考，巧妙幫助各方化解分歧，直到終達(dá)成各方滿意的結(jié)果。
3．小結(jié)：中國(guó)擔(dān)當(dāng)，貢獻(xiàn)智慧的表現(xiàn)。
(1)顯示智慧：向世界展現(xiàn)了大國(guó)風(fēng)范，顯示了中國(guó)智慧。(2)貢獻(xiàn)智慧：中國(guó)著眼于時(shí)代發(fā)展大勢(shì)，遵循共商共建共享原則，為全球治理提出中國(guó)方案，貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。(3)增長(zhǎng)智慧：中國(guó)廣泛參與國(guó)際事務(wù)，在承擔(dān)責(zé)任中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力，增長(zhǎng)智慧。
4．問(wèn)題思考：回顧“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”中對(duì)于中國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)膸追N理解，辨析：作為負(fù)責(zé)任的大國(guó)，我們要全力幫助其他國(guó)家發(fā)展。
提示：中國(guó)的國(guó)際擔(dān)當(dāng)要基于對(duì)自身清醒的認(rèn)識(shí)。作為世界上大的發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)的發(fā)展任務(wù)還很艱巨，還面臨著許多困難，因此，中國(guó)的擔(dān)當(dāng)是符合目前國(guó)情的擔(dān)當(dāng)，中國(guó)為世界的發(fā)展作出了力所能及的貢獻(xiàn)。
5．教師講述：中國(guó)在推動(dòng)國(guó)際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展，更好維護(hù)我國(guó)和廣大發(fā)展中國(guó)家共同利益的同時(shí)，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中力量辦好自己的事情，不斷增強(qiáng)我們?cè)趪?guó)際上說(shuō)話辦事的實(shí)力。積極參與全球治理，主動(dòng)承擔(dān)國(guó)際責(zé)任，既盡力而為，又量力而行。
三、課堂總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國(guó)積極主動(dòng)地承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，在國(guó)際上樹(shù)立起了負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象。了解了我國(guó)在維護(hù)區(qū)域穩(wěn)定與安全、化解區(qū)域危機(jī)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)援助、全球環(huán)境保護(hù)、各種災(zāi)難救援及高致死性傳染病與瘟疫的防控等各個(gè)領(lǐng)域都作出了自己的貢獻(xiàn)；為解決國(guó)際社會(huì)各種難題與危機(jī)的化解作出了巨大貢獻(xiàn)，為全球治理提出中國(guó)方案，貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。
教學(xué)反思
本課時(shí)內(nèi)容有一定的難度，學(xué)好本課要充分利用教材上的材料，引導(dǎo)學(xué)生深讀材料，積極合作探究，當(dāng)堂解決問(wèn)題，提高自己的能力。引導(dǎo)學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)與世界關(guān)系的認(rèn)知教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以全球視野與辯證的眼光認(rèn)識(shí)并正確對(duì)待中國(guó)對(duì)世界的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)的意識(shí)。