語文是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統(tǒng)稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規(guī)律和運用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。以下是整理的小學(xué)三年級語文《家鄉(xiāng)的秋白梨》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)三年級語文《家鄉(xiāng)的秋白梨》原文
我的家鄉(xiāng)是一個魚米之鄉(xiāng)，它在江南小鎮(zhèn)昆山花橋，在我老家的院子里，有四棵秋白梨。
三月的家鄉(xiāng)，風(fēng)和日麗，天空一碧如洗，歡快的蜜蜂哼著那清脆悅耳的小調(diào)在梨花中采蜜。春天，到處彌漫著梨花的芳香。
初夏，青色的果實夾在葉子中，像一個害羞的小姑娘掩面而笑，誘人的魅力，使我們盼望著秋姑娘的到來。
秋高氣爽，葉子從淺綠色變成深綠，黃澄澄的秋白梨掛在枝頭，微風(fēng)吹來，秋白梨隨著風(fēng)搖擺，像在向客人點頭微笑呢。
秋白梨不但香甜可口，而且形狀特別引人注目，它的形狀像葫蘆一般，上大下小，大的要一斤多呢。如果你把秋白梨放在臥室，沁人的香味經(jīng)久不散，讓你回味無窮。秋白梨的汁可多了，如果你咬一口，嘴角和手掌甜水流溢，回想一下前面咬的那一口秋白梨，口水直咽，真想天天都能吃到秋白梨?。?BR> 我愛家鄉(xiāng)的秋白梨，昨天晚上，我還做了一個夢，夢里我變成了一個專門種植秋白梨的專業(yè)戶，我培育了好多優(yōu)質(zhì)品種的秋白梨，讓全世界的人都吃到秋白梨。
如果你來我的家鄉(xiāng)，我一定會帶你去吃秋白梨，那個甜是無法形容的，有空你一定要到我的家鄉(xiāng)——昆山花橋來哦。
2.小學(xué)三年級語文《家鄉(xiāng)的秋白梨》教案
一、教材特點分析
這是一篇以描寫家鄉(xiāng)特產(chǎn)秋白梨和秋白梨生長過程中美麗景色的文章。課文為我們勾畫出一幅美麗、動人的畫面，贊美了家鄉(xiāng)的美麗和可愛。
二、學(xué)生特點分析
三年級的學(xué)生在聽說讀寫的能力方面已有一定的基礎(chǔ)。他們的自主意識和合作意識增強，具有了較強的模仿和創(chuàng)造能力。
三、教學(xué)內(nèi)容安排
本單元的訓(xùn)練重點是讀懂按時間順序?qū)懙囊欢卧?。結(jié)合訓(xùn)練重點，我把學(xué)生合作研讀第2段作為落實單元訓(xùn)練點的憑借，讓學(xué)生在感悟、情感朗誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實際，指導(dǎo)學(xué)生按時間順序仿寫家鄉(xiāng)特產(chǎn)。這樣安排，既可落實本課的語言文字訓(xùn)練點，又讓學(xué)生在感悟中升華情感。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、認知目標(biāo)：讀懂按時間順序?qū)懙囊欢卧挕?BR> 3、技能目標(biāo)：研讀課文，部分學(xué)生能仿寫課文，介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
教學(xué)重點：組織學(xué)生研讀、感悟第2段，抓重點詞體會句子的形象生動。
教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生向課外延伸，介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
五、教學(xué)過程
（一）開門見山，談話導(dǎo)入
（二）初學(xué)課文，自讀自悟
1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生自由朗讀
2、質(zhì)疑問難
3、再次朗讀體會
（三）合作研讀，體會情感
1、討論交流：小作者是怎樣把第2段寫得這樣美？
2、研讀探究
（1）自主選擇學(xué)習(xí)伙伴
你喜歡研讀哪個季節(jié)的美麗景色？興趣相同的同學(xué)一起學(xué)習(xí)交流。
（2）小組合作
查閱資料，讀中感悟，相互討論
（3）展示成果
A、抓重點詞理解句子意思，體會文章感情。
B、展示朗讀和對語言的感悟。
（4）發(fā)揮想象
黃中透白的梨會對客人們說些什么？
（5）指導(dǎo)朗誦
（四）拓展延伸，自主練習(xí)
1、自主設(shè)計練習(xí)
2、指導(dǎo)介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)
3、學(xué)生自主練習(xí)
4、反饋，總結(jié)。
3.小學(xué)三年級語文《家鄉(xiāng)的秋白梨》教學(xué)反思
《家鄉(xiāng)的秋白梨》是九年制義務(wù)教育浙教版語文第五冊的課文。文中句子優(yōu)美，條理清楚，適合學(xué)生美讀，尤其是寫秋白梨的模樣、味道更是繪聲繪色。我讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會江灣的美景和秋白梨的美味，課文快要結(jié)束時，學(xué)生們意猶未盡，有的說，這么好的梨如果我們這兒也有的話，我一定要讓我媽媽來嘗嘗。我靈機一動，對學(xué)生說：“同學(xué)們，秋白梨運到全國各地去了，可大家還不是很了解它，于是江灣的人們想給它做廣告，向大家征集新穎，獨特又能反映秋白梨特點的廣告詞。”我的話還沒講完，教室里已經(jīng)炸開了，同學(xué)們七嘴作舌地議論起來。一會兒，創(chuàng)新的火花燃起來了。幾個學(xué)生充滿自信地看我，又不愿大聲的嚷，生怕自己的創(chuàng)意被人聽走了，看到他們充滿成就感的眼睛，我知道我成功的啦！果然，一句句新穎的廣告詞誕生了?！敖衲赀^節(jié)不收禮，收禮只受秋白梨”，“吃白梨，臉兒白”，“送好梨，秋白梨”，“口渴怎么辦？請咬秋白梨”。
教室里響起了一陣陣掌聲，我也由衷地稱贊這幾位創(chuàng)意家。
這堂課，氣氛的熱烈，見解的新穎是我所未料的，學(xué)生的感悟生動而又豐富，獨特而又新穎，充分表現(xiàn)了他們個性化的主觀感受，這不正是語文教學(xué)所追求的境界嗎？
1.小學(xué)三年級語文《家鄉(xiāng)的秋白梨》原文
我的家鄉(xiāng)是一個魚米之鄉(xiāng)，它在江南小鎮(zhèn)昆山花橋，在我老家的院子里，有四棵秋白梨。
三月的家鄉(xiāng)，風(fēng)和日麗，天空一碧如洗，歡快的蜜蜂哼著那清脆悅耳的小調(diào)在梨花中采蜜。春天，到處彌漫著梨花的芳香。
初夏，青色的果實夾在葉子中，像一個害羞的小姑娘掩面而笑，誘人的魅力，使我們盼望著秋姑娘的到來。
秋高氣爽，葉子從淺綠色變成深綠，黃澄澄的秋白梨掛在枝頭，微風(fēng)吹來，秋白梨隨著風(fēng)搖擺，像在向客人點頭微笑呢。
秋白梨不但香甜可口，而且形狀特別引人注目，它的形狀像葫蘆一般，上大下小，大的要一斤多呢。如果你把秋白梨放在臥室，沁人的香味經(jīng)久不散，讓你回味無窮。秋白梨的汁可多了，如果你咬一口，嘴角和手掌甜水流溢，回想一下前面咬的那一口秋白梨，口水直咽，真想天天都能吃到秋白梨?。?BR> 我愛家鄉(xiāng)的秋白梨，昨天晚上，我還做了一個夢，夢里我變成了一個專門種植秋白梨的專業(yè)戶，我培育了好多優(yōu)質(zhì)品種的秋白梨，讓全世界的人都吃到秋白梨。
如果你來我的家鄉(xiāng)，我一定會帶你去吃秋白梨，那個甜是無法形容的，有空你一定要到我的家鄉(xiāng)——昆山花橋來哦。
2.小學(xué)三年級語文《家鄉(xiāng)的秋白梨》教案
一、教材特點分析
這是一篇以描寫家鄉(xiāng)特產(chǎn)秋白梨和秋白梨生長過程中美麗景色的文章。課文為我們勾畫出一幅美麗、動人的畫面，贊美了家鄉(xiāng)的美麗和可愛。
二、學(xué)生特點分析
三年級的學(xué)生在聽說讀寫的能力方面已有一定的基礎(chǔ)。他們的自主意識和合作意識增強，具有了較強的模仿和創(chuàng)造能力。
三、教學(xué)內(nèi)容安排
本單元的訓(xùn)練重點是讀懂按時間順序?qū)懙囊欢卧?。結(jié)合訓(xùn)練重點，我把學(xué)生合作研讀第2段作為落實單元訓(xùn)練點的憑借，讓學(xué)生在感悟、情感朗誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實際，指導(dǎo)學(xué)生按時間順序仿寫家鄉(xiāng)特產(chǎn)。這樣安排，既可落實本課的語言文字訓(xùn)練點，又讓學(xué)生在感悟中升華情感。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、認知目標(biāo)：讀懂按時間順序?qū)懙囊欢卧挕?BR> 3、技能目標(biāo)：研讀課文，部分學(xué)生能仿寫課文，介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
教學(xué)重點：組織學(xué)生研讀、感悟第2段，抓重點詞體會句子的形象生動。
教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生向課外延伸，介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
五、教學(xué)過程
（一）開門見山，談話導(dǎo)入
（二）初學(xué)課文，自讀自悟
1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生自由朗讀
2、質(zhì)疑問難
3、再次朗讀體會
（三）合作研讀，體會情感
1、討論交流：小作者是怎樣把第2段寫得這樣美？
2、研讀探究
（1）自主選擇學(xué)習(xí)伙伴
你喜歡研讀哪個季節(jié)的美麗景色？興趣相同的同學(xué)一起學(xué)習(xí)交流。
（2）小組合作
查閱資料，讀中感悟，相互討論
（3）展示成果
A、抓重點詞理解句子意思，體會文章感情。
B、展示朗讀和對語言的感悟。
（4）發(fā)揮想象
黃中透白的梨會對客人們說些什么？
（5）指導(dǎo)朗誦
（四）拓展延伸，自主練習(xí)
1、自主設(shè)計練習(xí)
2、指導(dǎo)介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)
3、學(xué)生自主練習(xí)
4、反饋，總結(jié)。
3.小學(xué)三年級語文《家鄉(xiāng)的秋白梨》教學(xué)反思
《家鄉(xiāng)的秋白梨》是九年制義務(wù)教育浙教版語文第五冊的課文。文中句子優(yōu)美，條理清楚，適合學(xué)生美讀，尤其是寫秋白梨的模樣、味道更是繪聲繪色。我讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會江灣的美景和秋白梨的美味，課文快要結(jié)束時，學(xué)生們意猶未盡，有的說，這么好的梨如果我們這兒也有的話，我一定要讓我媽媽來嘗嘗。我靈機一動，對學(xué)生說：“同學(xué)們，秋白梨運到全國各地去了，可大家還不是很了解它，于是江灣的人們想給它做廣告，向大家征集新穎，獨特又能反映秋白梨特點的廣告詞。”我的話還沒講完，教室里已經(jīng)炸開了，同學(xué)們七嘴作舌地議論起來。一會兒，創(chuàng)新的火花燃起來了。幾個學(xué)生充滿自信地看我，又不愿大聲的嚷，生怕自己的創(chuàng)意被人聽走了，看到他們充滿成就感的眼睛，我知道我成功的啦！果然，一句句新穎的廣告詞誕生了?！敖衲赀^節(jié)不收禮，收禮只受秋白梨”，“吃白梨，臉兒白”，“送好梨，秋白梨”，“口渴怎么辦？請咬秋白梨”。
教室里響起了一陣陣掌聲，我也由衷地稱贊這幾位創(chuàng)意家。
這堂課，氣氛的熱烈，見解的新穎是我所未料的，學(xué)生的感悟生動而又豐富，獨特而又新穎，充分表現(xiàn)了他們個性化的主觀感受，這不正是語文教學(xué)所追求的境界嗎？