同桌一般是指處于受教育階段，使用同一張課桌的兩個(gè)人之間的一種人際關(guān)系或?qū)ν赖娜说姆Q(chēng)謂。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文我的同桌》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文我的同桌
我的同桌是一位樂(lè)于助人的人。她的臉圓圓的，大大的眼睛像兩顆黑黑的寶石，經(jīng)常穿一件與她不匹配的藍(lán)綠色小短衫。她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，梳成一把，用花手巾扎著披在腦后，頭頂上插著一只小兔子似的發(fā)卡。
她是我們班的班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)非常好。每次考試都考九十分以上，還總是給學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。每次講完她的嘴唇發(fā)干了，嗓子也啞了，可她還笑著問(wèn)：“你們明白了嗎？如果沒(méi)有聽(tīng)明白我再給你們講一遍?！?BR> 她很樂(lè)于助人，有我忘記帶剪刀了，下一節(jié)課就是科學(xué)課，我著急的手心直出汗，不停地在心里祈禱：但愿今天別用剪刀，千萬(wàn)別用剪刀。要知道沒(méi)帶剪刀可是要被批評(píng)的呀。我的同桌知道了之后就帶著我去其它班級(jí)借剪刀。還有我們班的夏明發(fā)燒了，臉紅通通的，一看就沒(méi)有精神，到了班上就不停打哆嗦，沒(méi)有一個(gè)人去問(wèn)候，反而在背后議論她，班長(zhǎng)看見(jiàn)了急忙把衣服脫下來(lái)讓她穿上，然后趕快跑到辦公室把她發(fā)燒的情況告訴了班主任楊老師。
這就是我們的班長(zhǎng)，一個(gè)善良的班長(zhǎng)，一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的班長(zhǎng)，也是我的好朋友，好同桌。
2.小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文我的同桌
我的同桌叫陸遜，皮膚黑黑的，圓圓的臉上長(zhǎng)著兩只小眼睛，對(duì)人總是笑瞇瞇的，看他這樣子，一定老實(shí)本分。的確，他是個(gè)老實(shí)人，但也很熱心。我們這組要是誰(shuí)遇到什么困難，他總是熱心相助，有一件事，令我久久不能忘懷。
記得有英語(yǔ)考試，我正埋頭緊張地做著試卷，突然，“咔”地一聲，筆鉛芯斷了，“呀！”鉛筆盒里沒(méi)有鉛芯了，怎么辦呢？我側(cè)眼瞅了瞅陸遜，想向他借，可是想起早上他問(wèn)我一道題我嫌煩沒(méi)幫他，他一定還記在心上，算了，別自討沒(méi)趣了，于是我戳戳前面沈士雯的背，小聲說(shuō)：“沈士雯，借根鉛芯好嗎？”沈士雯擺擺手說(shuō)：“別煩，我正考試呢！”我又身后面的周蓉芹借，可周蓉芹頭也不抬，說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)有?！睕](méi)鉛芯，我可怎么考試呢！我急得像熱鍋上的螞蟻。正當(dāng)我心急火燎時(shí)，陸遜說(shuō)：“我這兒有鉛芯，借你吧?！蔽覒岩傻卣f(shuō)：“早上我沒(méi)幫你，難道你不生氣嗎？”他笑笑說(shuō)：“算了！也許你太忙沒(méi)空吧?？欤弥?！”話說(shuō)著，陸遜把鉛芯遞過(guò)來(lái)，把它塞在我手里，又考起試來(lái)，這時(shí)我真不知說(shuō)什么才好……
這就是我的同桌，一個(gè)寬容的男孩。
3.小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文我的同桌
今天是星期一，本來(lái)我很高興，一看周一要換同桌，居然和我同桌的是那個(gè)孫志勇，我一看不好，心里很失落，一上課孫志勇就和我說(shuō)話，惹得老師好幾次都說(shuō)了我，我只好挺著。
一天上課，我們?cè)谧鰯?shù)學(xué)題，他看了看，老師沒(méi)有注意他，趁機(jī)和我說(shuō)了一句：“借我一支鉛筆。”我沒(méi)有理會(huì)他。他被我惹急了，用腳踢了我一下?！鞍?！”我一聲慘叫，我的喊聲驚動(dòng)了老師，老師向我們這兒走來(lái)，老師問(wèn)孫志勇：“你上課和張睿說(shuō)什么話？”他說(shuō)：“我沒(méi)帶鉛筆，我向他借鉛筆，他不理我，我只好碰了他幾下，所以才讓您看見(jiàn)了。”老師沒(méi)說(shuō)什么，又回到講臺(tái)前講課。
一下課，老師說(shuō)了他，他就哭了，老師說(shuō)：“上課不能說(shuō)話，明白了嗎？”他說(shuō)：“我明白了?！?BR> 記得還有下課，我到外面玩，不小心摔倒了，他連忙把我扶起來(lái)，攙著我來(lái)到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室，去包扎傷口。我連忙說(shuō)：“謝謝你！”他真是我的好同桌。
4.小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文我的同桌
我的同桌，叫洪宇軒。
老師安排我和他坐，我開(kāi)始極不愿意，因?yàn)樗险n老師點(diǎn)到他讓他解答時(shí)吞吞吐吐的，學(xué)習(xí)成績(jī)也不算太好。他好像也不愿意和我坐，可沒(méi)什么借口拒絕。突然，洪宇軒發(fā)現(xiàn)了他桌子口凹凸不平，他終于找到了一個(gè)借口，大喊：“老師，我要換座位！”他一連喊了幾遍，老師假裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)洪宇軒也不算差，他幫我們班扛過(guò)礦泉水，別人沒(méi)帶美術(shù)材料，他就借給他們，與他們合作……我發(fā)現(xiàn)洪宇軒有助人為樂(lè)的優(yōu)點(diǎn)，有點(diǎn)欣賞他了。
他有時(shí)也有些搞笑。有，張展樂(lè)跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“報(bào)告警官，我們的搶丟了。”洪宇軒說(shuō)：“快去找！”開(kāi)始我納悶：他們哪來(lái)的槍?zhuān)亢髞?lái)我才知道，原來(lái)是瞎編的。過(guò)了一會(huì)兒，張展樂(lè)又跑回來(lái)：“我們的槍又找到了?！薄笆遣皇悄隳玫模俊焙橛钴幱檬种附o了張展樂(lè)一“槍”，我在心里笑了起來(lái)?！笆抢钜疚哪玫??！彼旨薜溄o李尹尉文，我又覺(jué)得很搞笑。
我的同桌洪宇軒好笑吧？
5.小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文我的同桌
我有一個(gè)新同桌，我們倆是一對(duì)非常友好的朋友，他就是黃浦。
記得，天下了很大的雨，可是我卻忘帶雨傘了。放學(xué)后，黃埔知道了這件事，對(duì)我說(shuō)：“那咱倆打一把傘吧！”我對(duì)他說(shuō)：“謝謝！”
還有，他私自拿了我的東西，這件事被我知道了，于是我對(duì)他大吼道：“你為什么拿我的東西？”黃埔說(shuō)：“我只是借來(lái)用一用。”我不容他爭(zhēng)辯，就打了他一下。這樣，我們倆就吵了起來(lái)。我對(duì)他說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我要畫(huà)一條‘三八線’，誰(shuí)也不能超過(guò)這條線，也不可以過(guò)線，私自拿別人的東西。”他說(shuō)：“不過(guò)就不過(guò)，哼！”幾天后，他突然對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起！”我猶豫了半天，還是原諒了他，于是我們又和好了。
我為有這樣的同桌而感到自豪，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好同桌。
6.小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文我的同桌
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我換了至少六位同桌，可有個(gè)性、有特點(diǎn)的還是我三年級(jí)上的同桌沈詩(shī)敏。
沈詩(shī)敏可是班上公認(rèn)的“作弊大王”。有，她在數(shù)學(xué)考試時(shí)眼睛一溜一溜的，我一個(gè)不留神就讓她看到了應(yīng)用題答案，應(yīng)用題可是她的大難題，幾乎每考試都錯(cuò)光。這次她抄了答案以后，成績(jī)竟和我并列第一。我們當(dāng)時(shí)都還蒙在鼓里，后來(lái)經(jīng)同學(xué)告發(fā)，才知道真相，她那的成績(jī)也由100分變成了75分（應(yīng)用題25分扣完）。
不過(guò)，她雖然成績(jī)不盡人意，卻是班里的“運(yùn)動(dòng)健將”，校田徑隊(duì)員，三年級(jí)時(shí)學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)100米短跑預(yù)賽時(shí)，她的成績(jī)遙遙，輕松進(jìn)入決賽。那天，我們班的希望全寄托在她身上了。比賽的槍聲一響，她就如飛箭一般沖了出去，其他隊(duì)員都被她甩在了后面?？蓭酌腌姾?，有同學(xué)超過(guò)她了，我們都緊張萬(wàn)分。就在這里，她猛地一個(gè)加速，與排在第一位的同學(xué)持平了。終點(diǎn)要到了，她奮力向前沖去，終于奪得了第一?；氐浇淌?，我不禁對(duì)她豎起了大拇指，稱(chēng)贊道：“你真不錯(cuò)！下回也教我一下跑步的好方法，好嗎？”她自豪地回答道：“行！一句話！”
這就是我的同桌，一個(gè)缺點(diǎn)明顯優(yōu)點(diǎn)突出的人！
7.小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文我的同桌
我的同桌，他非常的胖，也非常的愛(ài)吃，現(xiàn)在就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)他的特點(diǎn)吧！
愛(ài)吃，他總是在上課的時(shí)候吃辣條，也喜歡踢我的椅子，吃得連有5米外的人都能聞到，連老師把辣條拿走了，他又拿出來(lái)了一包，反反復(fù)復(fù)有五次了。
他能躲避一切東西，非常的敏捷，我們來(lái)玩躲避球，他居然都沒(méi)有被球砸到，簡(jiǎn)直就是他能用他的“千里眼”望到球。
他也喜歡上語(yǔ)文課，一到語(yǔ)文課就把手舉得高高的，準(zhǔn)備回答問(wèn)題，嘴里也會(huì)發(fā)出嘰嘰喳喳的叫聲，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，喊著“老師老師……我，我……?！彼咽址畔隆皡纭钡囊宦曄窕疖?chē)掉到水溝里面的聲音。
他以前，只要一發(fā)狂就會(huì)捶打起胸口，打個(gè)不停，嘴里發(fā)出罵聲，手握拳，向別人沖過(guò)來(lái)。
后來(lái)我不跟他同桌了，只不過(guò)隔了一個(gè)桌子，這就是我的小同桌。
1.小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文我的同桌
我的同桌是一位樂(lè)于助人的人。她的臉圓圓的，大大的眼睛像兩顆黑黑的寶石，經(jīng)常穿一件與她不匹配的藍(lán)綠色小短衫。她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，梳成一把，用花手巾扎著披在腦后，頭頂上插著一只小兔子似的發(fā)卡。
她是我們班的班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)非常好。每次考試都考九十分以上，還總是給學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。每次講完她的嘴唇發(fā)干了，嗓子也啞了，可她還笑著問(wèn)：“你們明白了嗎？如果沒(méi)有聽(tīng)明白我再給你們講一遍?！?BR> 她很樂(lè)于助人，有我忘記帶剪刀了，下一節(jié)課就是科學(xué)課，我著急的手心直出汗，不停地在心里祈禱：但愿今天別用剪刀，千萬(wàn)別用剪刀。要知道沒(méi)帶剪刀可是要被批評(píng)的呀。我的同桌知道了之后就帶著我去其它班級(jí)借剪刀。還有我們班的夏明發(fā)燒了，臉紅通通的，一看就沒(méi)有精神，到了班上就不停打哆嗦，沒(méi)有一個(gè)人去問(wèn)候，反而在背后議論她，班長(zhǎng)看見(jiàn)了急忙把衣服脫下來(lái)讓她穿上，然后趕快跑到辦公室把她發(fā)燒的情況告訴了班主任楊老師。
這就是我們的班長(zhǎng)，一個(gè)善良的班長(zhǎng)，一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的班長(zhǎng)，也是我的好朋友，好同桌。
2.小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文我的同桌
我的同桌叫陸遜，皮膚黑黑的，圓圓的臉上長(zhǎng)著兩只小眼睛，對(duì)人總是笑瞇瞇的，看他這樣子，一定老實(shí)本分。的確，他是個(gè)老實(shí)人，但也很熱心。我們這組要是誰(shuí)遇到什么困難，他總是熱心相助，有一件事，令我久久不能忘懷。
記得有英語(yǔ)考試，我正埋頭緊張地做著試卷，突然，“咔”地一聲，筆鉛芯斷了，“呀！”鉛筆盒里沒(méi)有鉛芯了，怎么辦呢？我側(cè)眼瞅了瞅陸遜，想向他借，可是想起早上他問(wèn)我一道題我嫌煩沒(méi)幫他，他一定還記在心上，算了，別自討沒(méi)趣了，于是我戳戳前面沈士雯的背，小聲說(shuō)：“沈士雯，借根鉛芯好嗎？”沈士雯擺擺手說(shuō)：“別煩，我正考試呢！”我又身后面的周蓉芹借，可周蓉芹頭也不抬，說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)有?！睕](méi)鉛芯，我可怎么考試呢！我急得像熱鍋上的螞蟻。正當(dāng)我心急火燎時(shí)，陸遜說(shuō)：“我這兒有鉛芯，借你吧?！蔽覒岩傻卣f(shuō)：“早上我沒(méi)幫你，難道你不生氣嗎？”他笑笑說(shuō)：“算了！也許你太忙沒(méi)空吧?？欤弥?！”話說(shuō)著，陸遜把鉛芯遞過(guò)來(lái)，把它塞在我手里，又考起試來(lái)，這時(shí)我真不知說(shuō)什么才好……
這就是我的同桌，一個(gè)寬容的男孩。
3.小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文我的同桌
今天是星期一，本來(lái)我很高興，一看周一要換同桌，居然和我同桌的是那個(gè)孫志勇，我一看不好，心里很失落，一上課孫志勇就和我說(shuō)話，惹得老師好幾次都說(shuō)了我，我只好挺著。
一天上課，我們?cè)谧鰯?shù)學(xué)題，他看了看，老師沒(méi)有注意他，趁機(jī)和我說(shuō)了一句：“借我一支鉛筆。”我沒(méi)有理會(huì)他。他被我惹急了，用腳踢了我一下?！鞍?！”我一聲慘叫，我的喊聲驚動(dòng)了老師，老師向我們這兒走來(lái)，老師問(wèn)孫志勇：“你上課和張睿說(shuō)什么話？”他說(shuō)：“我沒(méi)帶鉛筆，我向他借鉛筆，他不理我，我只好碰了他幾下，所以才讓您看見(jiàn)了。”老師沒(méi)說(shuō)什么，又回到講臺(tái)前講課。
一下課，老師說(shuō)了他，他就哭了，老師說(shuō)：“上課不能說(shuō)話，明白了嗎？”他說(shuō)：“我明白了?！?BR> 記得還有下課，我到外面玩，不小心摔倒了，他連忙把我扶起來(lái)，攙著我來(lái)到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室，去包扎傷口。我連忙說(shuō)：“謝謝你！”他真是我的好同桌。
4.小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文我的同桌
我的同桌，叫洪宇軒。
老師安排我和他坐，我開(kāi)始極不愿意，因?yàn)樗险n老師點(diǎn)到他讓他解答時(shí)吞吞吐吐的，學(xué)習(xí)成績(jī)也不算太好。他好像也不愿意和我坐，可沒(méi)什么借口拒絕。突然，洪宇軒發(fā)現(xiàn)了他桌子口凹凸不平，他終于找到了一個(gè)借口，大喊：“老師，我要換座位！”他一連喊了幾遍，老師假裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)洪宇軒也不算差，他幫我們班扛過(guò)礦泉水，別人沒(méi)帶美術(shù)材料，他就借給他們，與他們合作……我發(fā)現(xiàn)洪宇軒有助人為樂(lè)的優(yōu)點(diǎn)，有點(diǎn)欣賞他了。
他有時(shí)也有些搞笑。有，張展樂(lè)跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“報(bào)告警官，我們的搶丟了。”洪宇軒說(shuō)：“快去找！”開(kāi)始我納悶：他們哪來(lái)的槍?zhuān)亢髞?lái)我才知道，原來(lái)是瞎編的。過(guò)了一會(huì)兒，張展樂(lè)又跑回來(lái)：“我們的槍又找到了?！薄笆遣皇悄隳玫模俊焙橛钴幱檬种附o了張展樂(lè)一“槍”，我在心里笑了起來(lái)?！笆抢钜疚哪玫??！彼旨薜溄o李尹尉文，我又覺(jué)得很搞笑。
我的同桌洪宇軒好笑吧？
5.小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文我的同桌
我有一個(gè)新同桌，我們倆是一對(duì)非常友好的朋友，他就是黃浦。
記得，天下了很大的雨，可是我卻忘帶雨傘了。放學(xué)后，黃埔知道了這件事，對(duì)我說(shuō)：“那咱倆打一把傘吧！”我對(duì)他說(shuō)：“謝謝！”
還有，他私自拿了我的東西，這件事被我知道了，于是我對(duì)他大吼道：“你為什么拿我的東西？”黃埔說(shuō)：“我只是借來(lái)用一用。”我不容他爭(zhēng)辯，就打了他一下。這樣，我們倆就吵了起來(lái)。我對(duì)他說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我要畫(huà)一條‘三八線’，誰(shuí)也不能超過(guò)這條線，也不可以過(guò)線，私自拿別人的東西。”他說(shuō)：“不過(guò)就不過(guò)，哼！”幾天后，他突然對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起！”我猶豫了半天，還是原諒了他，于是我們又和好了。
我為有這樣的同桌而感到自豪，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好同桌。
6.小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文我的同桌
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我換了至少六位同桌，可有個(gè)性、有特點(diǎn)的還是我三年級(jí)上的同桌沈詩(shī)敏。
沈詩(shī)敏可是班上公認(rèn)的“作弊大王”。有，她在數(shù)學(xué)考試時(shí)眼睛一溜一溜的，我一個(gè)不留神就讓她看到了應(yīng)用題答案，應(yīng)用題可是她的大難題，幾乎每考試都錯(cuò)光。這次她抄了答案以后，成績(jī)竟和我并列第一。我們當(dāng)時(shí)都還蒙在鼓里，后來(lái)經(jīng)同學(xué)告發(fā)，才知道真相，她那的成績(jī)也由100分變成了75分（應(yīng)用題25分扣完）。
不過(guò)，她雖然成績(jī)不盡人意，卻是班里的“運(yùn)動(dòng)健將”，校田徑隊(duì)員，三年級(jí)時(shí)學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)100米短跑預(yù)賽時(shí)，她的成績(jī)遙遙，輕松進(jìn)入決賽。那天，我們班的希望全寄托在她身上了。比賽的槍聲一響，她就如飛箭一般沖了出去，其他隊(duì)員都被她甩在了后面?？蓭酌腌姾?，有同學(xué)超過(guò)她了，我們都緊張萬(wàn)分。就在這里，她猛地一個(gè)加速，與排在第一位的同學(xué)持平了。終點(diǎn)要到了，她奮力向前沖去，終于奪得了第一?；氐浇淌?，我不禁對(duì)她豎起了大拇指，稱(chēng)贊道：“你真不錯(cuò)！下回也教我一下跑步的好方法，好嗎？”她自豪地回答道：“行！一句話！”
這就是我的同桌，一個(gè)缺點(diǎn)明顯優(yōu)點(diǎn)突出的人！
7.小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文我的同桌
我的同桌，他非常的胖，也非常的愛(ài)吃，現(xiàn)在就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)他的特點(diǎn)吧！
愛(ài)吃，他總是在上課的時(shí)候吃辣條，也喜歡踢我的椅子，吃得連有5米外的人都能聞到，連老師把辣條拿走了，他又拿出來(lái)了一包，反反復(fù)復(fù)有五次了。
他能躲避一切東西，非常的敏捷，我們來(lái)玩躲避球，他居然都沒(méi)有被球砸到，簡(jiǎn)直就是他能用他的“千里眼”望到球。
他也喜歡上語(yǔ)文課，一到語(yǔ)文課就把手舉得高高的，準(zhǔn)備回答問(wèn)題，嘴里也會(huì)發(fā)出嘰嘰喳喳的叫聲，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，喊著“老師老師……我，我……?！彼咽址畔隆皡纭钡囊宦曄窕疖?chē)掉到水溝里面的聲音。
他以前，只要一發(fā)狂就會(huì)捶打起胸口，打個(gè)不停，嘴里發(fā)出罵聲，手握拳，向別人沖過(guò)來(lái)。
后來(lái)我不跟他同桌了，只不過(guò)隔了一個(gè)桌子，這就是我的小同桌。