從狹義上講，練習(xí)題是以鞏固學(xué)習(xí)效果為目的要求解答的問題；從廣義上講，練習(xí)題是指以反復(fù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，以求熟練為目的的問題，包括生活中遇到的麻煩、難題等。以下是整理的《小學(xué)二年級語文同步練習(xí)3篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)二年級語文同步練習(xí)
一、用直線把相對應(yīng)的讀音連起來。
jiǎn hún chí ɡōnɡ hàn qiáo shènɡ rào shǐ
功 汗 橋 減 渾 繞 始 持剩
二、把你會讀的詞語涂上顏色。
堅(jiān)定 歲月 開始 結(jié)實(shí) 減法 成功
流逝 勸告 堅(jiān)持 汗淋淋 抹抹汗
三、比一比，再組詞。
始（）巖（）掛（）功（）
抬（）岸（）特（）勸（）
四、把下面的句子整理成一段通順的話。
（）蟲子痛得直打滾，可是螞蟻就是不松口。
（）有一天，我捉了一條小蟲，放在螞蟻洞口。
（）其他螞蟻趕來了，它們一起把蟲子拖進(jìn)洞里。
（）一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了，立刻爬過去，一口咬住了蟲子。
【篇二】小學(xué)二年級語文同步練習(xí)
一、看拼音寫詞。
zhùsù xúxíng zhuīgǎn
wèilái kūhuáng xúnzhǎo
二、火眼金睛，辨字組詞。
店（）未（）枯（）菜（）
站（）味（）姑（）彩（）
三、一字多音我會選。
xiǔ、sù
1、昨天晚上，我在同學(xué)家住了一宿（）。
2、下了晚自習(xí)，同學(xué)們都要回宿（）舍。
jìn、jǐn
3、盡（）管他不接受這個意見，我還是要提出來。
4、他用盡（）全身力氣，把那塊大石頭舉了起來。
四、默寫古詩，回答問題
宿新市徐公店
籬落疏疏一徑深，__________________________。
_______________追黃蝶，__________________________。
1、這首詩是（）代詩人寫的。詩中描寫了（）種景物，分別是（）。
2、“（），（）?！币痪鋵懗隽藘和诨▍仓胁兜臍g樂情景。
【篇三】小學(xué)二年級語文同步練習(xí)
一、看拼音寫詞語。
luòtuo wéiqiánɡ màoshènɡ yáotóu
yòuzhǎi yòuxiǎo dàmú dàyànɡ pínɡlǐliǎ
二、寫反義詞。
高（） 長處（） 失?。ǎ?BR> 哭（） 搖頭（） 表揚(yáng)（）
三、看拼音寫句子。
zhǐkàndàozìjǐdechánɡchù，kànbúdàozìjǐdeduǎnchù，shìbúduì
四、把下列的詞語排列成一句通順的話。
1、大模大樣羊走地進(jìn)門。
2、抬頭樹葉駱駝了吃到。
五、填空。
1、（）的枝葉伸出墻來。
2、他們看見墻上有個（）的門。
3、羊（）地走進(jìn)去吃園子里的草。
4、駱駝（）地往里鉆也鉆不進(jìn)去。
5、我們要看到自己的（）和（），又要看到別人的（）和（），這才是對的。
六、閱讀短文，回答問題。
標(biāo)點(diǎn)符號的爭吵
一天，字典的家里爭吵得不可開交。一群小伙伴面紅耳赤，一聲比一聲高。
這場爭吵引頭的是感嘆號。它亮起嗓門說：“我在感嘆句后面，表示的感情烈，文章里數(shù)我最重要?！?BR> 小問號首先不服氣，尖著嗓子反駁說：“要是沒有我表示問句，怎能引起讀者的思考？”
這一下又惹惱了小逗號，指著問號說：“要是沒有我把句子斷開，表示句中的停頓，人們一口氣讀下去怎么受得了！”
省略號不慌不忙，但是聲音也很高：“要是沒有我表示文中省略，寫得重復(fù)啰嗦，讀者怎么受得了？”
句號自認(rèn)為水平，說：“在一個完整的意思的后面，沒有我表示一句話的完了，糊里糊涂一大篇，文章的意思就不能清楚明白了。”
字典公公制止了這場爭吵，說：“你們都很重要，少了誰文章都寫不好。但你們要記住，不要把個人作用片面強(qiáng)調(diào)，任何時候都不要驕傲?！?BR> 1、寫出下列詞語的反義詞。
糊涂——（） 驕傲——（）
2、短文中哪些標(biāo)點(diǎn)符號在爭吵？
3、你還認(rèn)識其他的標(biāo)點(diǎn)符號嗎？寫一寫。
4、抄寫下面這句話。
不要把個人作用片面強(qiáng)調(diào)，任何時候都不要驕傲。
【篇一】小學(xué)二年級語文同步練習(xí)
一、用直線把相對應(yīng)的讀音連起來。
jiǎn hún chí ɡōnɡ hàn qiáo shènɡ rào shǐ
功 汗 橋 減 渾 繞 始 持剩
二、把你會讀的詞語涂上顏色。
堅(jiān)定 歲月 開始 結(jié)實(shí) 減法 成功
流逝 勸告 堅(jiān)持 汗淋淋 抹抹汗
三、比一比，再組詞。
始（）巖（）掛（）功（）
抬（）岸（）特（）勸（）
四、把下面的句子整理成一段通順的話。
（）蟲子痛得直打滾，可是螞蟻就是不松口。
（）有一天，我捉了一條小蟲，放在螞蟻洞口。
（）其他螞蟻趕來了，它們一起把蟲子拖進(jìn)洞里。
（）一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了，立刻爬過去，一口咬住了蟲子。
【篇二】小學(xué)二年級語文同步練習(xí)
一、看拼音寫詞。
zhùsù xúxíng zhuīgǎn
wèilái kūhuáng xúnzhǎo
二、火眼金睛，辨字組詞。
店（）未（）枯（）菜（）
站（）味（）姑（）彩（）
三、一字多音我會選。
xiǔ、sù
1、昨天晚上，我在同學(xué)家住了一宿（）。
2、下了晚自習(xí)，同學(xué)們都要回宿（）舍。
jìn、jǐn
3、盡（）管他不接受這個意見，我還是要提出來。
4、他用盡（）全身力氣，把那塊大石頭舉了起來。
四、默寫古詩，回答問題
宿新市徐公店
籬落疏疏一徑深，__________________________。
_______________追黃蝶，__________________________。
1、這首詩是（）代詩人寫的。詩中描寫了（）種景物，分別是（）。
2、“（），（）?！币痪鋵懗隽藘和诨▍仓胁兜臍g樂情景。
【篇三】小學(xué)二年級語文同步練習(xí)
一、看拼音寫詞語。
luòtuo wéiqiánɡ màoshènɡ yáotóu
yòuzhǎi yòuxiǎo dàmú dàyànɡ pínɡlǐliǎ
二、寫反義詞。
高（） 長處（） 失?。ǎ?BR> 哭（） 搖頭（） 表揚(yáng)（）
三、看拼音寫句子。
zhǐkàndàozìjǐdechánɡchù，kànbúdàozìjǐdeduǎnchù，shìbúduì
四、把下列的詞語排列成一句通順的話。
1、大模大樣羊走地進(jìn)門。
2、抬頭樹葉駱駝了吃到。
五、填空。
1、（）的枝葉伸出墻來。
2、他們看見墻上有個（）的門。
3、羊（）地走進(jìn)去吃園子里的草。
4、駱駝（）地往里鉆也鉆不進(jìn)去。
5、我們要看到自己的（）和（），又要看到別人的（）和（），這才是對的。
六、閱讀短文，回答問題。
標(biāo)點(diǎn)符號的爭吵
一天，字典的家里爭吵得不可開交。一群小伙伴面紅耳赤，一聲比一聲高。
這場爭吵引頭的是感嘆號。它亮起嗓門說：“我在感嘆句后面，表示的感情烈，文章里數(shù)我最重要?！?BR> 小問號首先不服氣，尖著嗓子反駁說：“要是沒有我表示問句，怎能引起讀者的思考？”
這一下又惹惱了小逗號，指著問號說：“要是沒有我把句子斷開，表示句中的停頓，人們一口氣讀下去怎么受得了！”
省略號不慌不忙，但是聲音也很高：“要是沒有我表示文中省略，寫得重復(fù)啰嗦，讀者怎么受得了？”
句號自認(rèn)為水平，說：“在一個完整的意思的后面，沒有我表示一句話的完了，糊里糊涂一大篇，文章的意思就不能清楚明白了。”
字典公公制止了這場爭吵，說：“你們都很重要，少了誰文章都寫不好。但你們要記住，不要把個人作用片面強(qiáng)調(diào)，任何時候都不要驕傲?！?BR> 1、寫出下列詞語的反義詞。
糊涂——（） 驕傲——（）
2、短文中哪些標(biāo)點(diǎn)符號在爭吵？
3、你還認(rèn)識其他的標(biāo)點(diǎn)符號嗎？寫一寫。
4、抄寫下面這句話。
不要把個人作用片面強(qiáng)調(diào)，任何時候都不要驕傲。