口語(yǔ)恐怕是大多雅思考生的弱項(xiàng)，中國(guó)學(xué)生能聽(tīng)、能寫(xiě)、能讀但是卻往往說(shuō)不出口，那么雅思口語(yǔ)究竟該如何改善雅思口語(yǔ)水平呢？以下是整理的改善雅思口語(yǔ)四大發(fā)音問(wèn)題，歡迎閱讀！
1.改善雅思口語(yǔ)四大發(fā)音問(wèn)題
1、發(fā)音不準(zhǔn)確
由于南北方方言影響，南方的學(xué)生們可能面臨的問(wèn)題更嚴(yán)重，他們的鄉(xiāng)音難改對(duì)其標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音造成影響，同樣，還有些同學(xué)普遍存在長(zhǎng)短音不分的狀況，如Short、shot。找不到重音，如Obvious。混淆發(fā)音，如Shop、Soap、Soup。不會(huì)發(fā)音，如Souvenir。但考生不會(huì)因?yàn)橛糜⑹健⒚朗交虬氖桨l(fā)音而被扣分或加分。
改變招數(shù)：學(xué)生有方言影響的時(shí)候，避開(kāi)個(gè)別單詞的發(fā)音練習(xí)，注重語(yǔ)調(diào)和重音的練習(xí)，這樣提高會(huì)快些。
2、詞匯量不足
所謂語(yǔ)困詞乏，當(dāng)一個(gè)人本身缺乏好的詞語(yǔ)去形容一件事或者一個(gè)人的時(shí)候，往往就面臨著不知說(shuō)什么、怎么說(shuō)的狀況。比如，雅思考生在描述一個(gè)人時(shí)，總是喜歡用Beautiful、Good、Warm-hearted、Nice等一般性詞匯，得分當(dāng)然就低。如用相對(duì)較復(fù)雜的詞匯就容易博取高分，如：Generous、Responsible等。同時(shí)盡量不要用形容詞來(lái)概括地回答問(wèn)題，而是用細(xì)節(jié)性描述的手法來(lái)深入地回答和解釋?zhuān)蚩脊僬故咀约厚{馭英語(yǔ)的能力。
改變招數(shù)：IELTS口語(yǔ)考試需要準(zhǔn)備的詞匯并非越多越好，關(guān)鍵是要把常考的特定場(chǎng)景、常用的有關(guān)短語(yǔ)和重點(diǎn)詞匯收集好，并通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練達(dá)到能夠熟練地應(yīng)用。比如：節(jié)日、體育、人物、服裝、博物館、食物和個(gè)人背景等。
3、語(yǔ)法不清
學(xué)生考試的時(shí)候總是緊張的，往往各種語(yǔ)法問(wèn)題一涌而出，例如，單復(fù)數(shù)不搭配，時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，冠詞錯(cuò)誤，搭配錯(cuò)誤等。這就需要學(xué)生在平常聯(lián)系的時(shí)候就注意這些細(xì)節(jié)，真正做到爛熟于心。
改變招數(shù)：把自己的聲音錄制在MP3中，然后挑出自己的錯(cuò)誤。這樣一兩次之后，語(yǔ)法意識(shí)可以明顯增強(qiáng)。
4、思維過(guò)于單一
當(dāng)考官在口語(yǔ)考試時(shí)候問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，其實(shí)是需要學(xué)生發(fā)散思維，回答并解釋答案的，而非簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的很只用YES或NO來(lái)回答。這是學(xué)生在雅思口語(yǔ)考試中應(yīng)該注意的問(wèn)題。
改變招數(shù)：西方人對(duì)問(wèn)題的思維比較直接，要適應(yīng)西方的邏輯和語(yǔ)言習(xí)慣，但在考試中重點(diǎn)考查語(yǔ)言能力，進(jìn)一步解釋說(shuō)明很重要。建議IELTS口語(yǔ)考試中的絕大多數(shù)問(wèn)題都應(yīng)當(dāng)回答三句以上(不包括考試剛開(kāi)始時(shí)的前幾個(gè)一般性問(wèn)題)。
口語(yǔ)的練習(xí)每日必不可少，在練習(xí)中，要注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，切忌太過(guò)放松界限，而應(yīng)嚴(yán)格要求自己，如此一來(lái)，才能夠在口語(yǔ)考試的細(xì)節(jié)中得到更多認(rèn)可。
2.雅思口語(yǔ)的發(fā)音和口音的關(guān)系
雅思口語(yǔ)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有四項(xiàng)：發(fā)音，流利度，語(yǔ)法和詞匯。雖然在這樣的硬性標(biāo)準(zhǔn)中，發(fā)音的比重只占25%。但實(shí)際上，在與外國(guó)人的對(duì)話過(guò)程中，發(fā)音是為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
英語(yǔ)是世界上單詞量多的語(yǔ)言。因此，如果發(fā)音稍微有些含糊的話，都會(huì)導(dǎo)致考官誤聽(tīng)為別的單詞而誤會(huì)考生要真正表達(dá)的意思。很多學(xué)生都存在一個(gè)誤區(qū)，他們普遍認(rèn)為回答問(wèn)題時(shí)說(shuō)的快就是流利，并且會(huì)“impress”考官。其實(shí)，首先，流利并不是說(shuō)得快，而是不卡殼，并且抑揚(yáng)頓挫的把答案說(shuō)出來(lái)。BBC,英國(guó)電影里面之所以說(shuō)的很快還能聽(tīng)得懂是因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音是標(biāo)準(zhǔn)的。所以建議各位考生，如果你們的單詞發(fā)音不是特別標(biāo)準(zhǔn)的話，好把每個(gè)單詞“enunciate”,而不要“rush”。還有很多的學(xué)生為了能夠取得更高的分?jǐn)?shù)，會(huì)去特意模仿美式或英式口音。這種方式并不可取。大多數(shù)學(xué)生對(duì)口音的盲目推崇其實(shí)主要源于對(duì)自身口語(yǔ)能力的不信任。其實(shí)，不同的口音之間并不存在哪個(gè)更加“superior”。
口音是不同地域之間的一種差異。對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們沒(méi)有必要去學(xué)習(xí)某一種口音，說(shuō)實(shí)話，沒(méi)有一個(gè)好的天然的語(yǔ)言環(huán)境，我們也沒(méi)有可能去真正的學(xué)習(xí)到任何一種口音。與其操一口不倫不類(lèi)的美式，中式，英式摻雜的口音，不如中規(guī)中矩的說(shuō)一口帶有中國(guó)色彩的英語(yǔ)。
3.雅思口語(yǔ)備考的三步計(jì)劃
雅思是考試，也是一個(gè)系統(tǒng)。它能夠長(zhǎng)時(shí)間地被人們認(rèn)識(shí)、熟悉和使用，必然有它相對(duì)穩(wěn)定的發(fā)展過(guò)程，這和我們天天都接觸的電腦操作系統(tǒng)是一個(gè)道理。然而，只要是系統(tǒng)就必然存在漏洞，我們要在雅思系統(tǒng)中捕捉到常人無(wú)法發(fā)現(xiàn)的漏洞進(jìn)行攻擊，以幫助學(xué)生在短期內(nèi)提高成績(jī)，成為大受益者。
在雅思的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)中，口語(yǔ)對(duì)綜合能力的要求高。它不僅僅需要口語(yǔ)能力“說(shuō)”，此外，還要求聽(tīng)力能力—能聽(tīng)懂考官問(wèn)題，閱讀能力——能讀懂卡片題上給出的已知信息，快速作答能力—聽(tīng)懂讀懂之余，還需要考生能夠在第一時(shí)間給出積極回應(yīng)。只有將以上能力很好地整合在一起，考生才能切實(shí)提高口語(yǔ)成績(jī)。由此可見(jiàn)，口語(yǔ)成績(jī)的提高絕不能簡(jiǎn)單地依賴(lài)一輪強(qiáng)化口語(yǔ)課程，聽(tīng)力、閱讀同樣需要認(rèn)真對(duì)待。
1、我們?cè)诳从⑽墓?jié)目的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，老外在交流過(guò)程中也有“嗯……啊”等適當(dāng)停頓，即使是新聞節(jié)目，也有正常的重復(fù)以及錯(cuò)誤出現(xiàn)。因此，提高口語(yǔ)能力第一步是要有自信。在我的口語(yǔ)課上，我會(huì)反復(fù)和學(xué)員強(qiáng)調(diào)，不論做任何事情，只有相信自己能夠成功，你才有機(jī)會(huì)成功。
也許有人會(huì)說(shuō)，我有自信，不需要你教。但當(dāng)我們真正坐下來(lái)，討論任何一個(gè)領(lǐng)域的問(wèn)題的時(shí)候，你都會(huì)因?yàn)樽约旱膶?zhuān)業(yè)知識(shí)欠缺而膽怯緊張。建立自信的一定，同時(shí)也是簡(jiǎn)單的辦法就是全情投入，專(zhuān)注于你做的事情。我們是中國(guó)人，能使用第二語(yǔ)言進(jìn)行交流已經(jīng)足夠優(yōu)秀了。試想：一個(gè)外國(guó)游客，用無(wú)比蹩腳的中文說(shuō)句“謝謝”，我們只會(huì)為T(mén)A的勇氣鼓掌，而我們?yōu)槭裁匆獙?duì)自己的英語(yǔ)(論壇)學(xué)習(xí)如此刻薄呢?那么，我們?cè)龠M(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流時(shí)，需要關(guān)心的問(wèn)題不再是犯了幾個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤，能否再多說(shuō)個(gè)從句，而是就聽(tīng)懂的內(nèi)容闡述自己的想法。是的，你必須知道，考官在你踏入考場(chǎng)前2分鐘的時(shí)間里，就會(huì)在腦海中給出基本分?jǐn)?shù)，你的終成績(jī)將會(huì)在這個(gè)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，上下浮動(dòng)0.5分。答好口語(yǔ)第一部分，是給自己攢人品，爭(zhēng)取高分的敲門(mén)磚。沒(méi)有自信，你就不可能很好地完成口語(yǔ)考試。
2、無(wú)論你是基礎(chǔ)好的高材生，還是水平一般的普通學(xué)生，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行針對(duì)性準(zhǔn)備，一定能夠取得好成績(jī)。在正確的時(shí)間和地點(diǎn)，選擇正確的個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們有能力為你量身打造“法力無(wú)邊”的專(zhuān)屬裝備，讓你在通往雅思高分的道路上披荊斬棘，在戰(zhàn)場(chǎng)上勇往直前。
口語(yǔ)話題卡幾乎是所有考生頭疼的部分，不知道從何下手、怎樣展開(kāi)題目。如何在這部分取得更高的分?jǐn)?shù)?依據(jù)過(guò)去十年的考試規(guī)律來(lái)看，近期的新題更多地整合了人物、物品、地點(diǎn)以及經(jīng)歷四大類(lèi)因素，題目細(xì)化程度更高。需要考生描述的依然是一個(gè)人、一件物品、一個(gè)地點(diǎn)或者一段經(jīng)歷，但是在“一個(gè)”和這些中心詞之間會(huì)加入限定成分，如形容詞，這就是過(guò)往真題重新包裝演繹，換湯不換藥，沒(méi)有太大難度。拿到題目后，一分鐘準(zhǔn)備時(shí)間非常寶貴，在課上，我會(huì)給學(xué)員講解如何利用，精確到每一秒鐘如何分配。有針對(duì)性地準(zhǔn)備，任何題目都能迎刃而解。
3、口語(yǔ)考試的第三部分歷來(lái)被認(rèn)為是難預(yù)測(cè)和準(zhǔn)備的部分，很多考生也視其為可放棄部分。其實(shí)，沒(méi)有必要舍棄任何部分，相信自己行，努力聽(tīng)懂問(wèn)題，按照自己的理解，有條不紊回答即可。往往你會(huì)感到意外的是，題目比想象中的簡(jiǎn)單，終的分?jǐn)?shù)卻比想象中的高。這是為什么?分?jǐn)?shù)掌握在自己手中，只要你想，沒(méi)有不可能。
第三部分常見(jiàn)的比較類(lèi)話題代表作，回答時(shí)從問(wèn)題的兩個(gè)方面入手，分別展開(kāi)，優(yōu)缺點(diǎn)一目了然?？梢栽诤筇貏e強(qiáng)調(diào)下個(gè)人立場(chǎng)，比如傾向哪一個(gè)更多。
在回答的過(guò)程中，肢體語(yǔ)言、表情和手勢(shì)都有很多戲份，不要因?yàn)樵u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中沒(méi)有，就不在意這些輔助因素。其實(shí)口語(yǔ)考試，是人與人的交流，給你評(píng)分的是人不是機(jī)器，他會(huì)很在意，如果你表現(xiàn)得真實(shí)自然，這些非語(yǔ)言因素必然會(huì)給你加分。
1.改善雅思口語(yǔ)四大發(fā)音問(wèn)題
1、發(fā)音不準(zhǔn)確
由于南北方方言影響，南方的學(xué)生們可能面臨的問(wèn)題更嚴(yán)重，他們的鄉(xiāng)音難改對(duì)其標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音造成影響，同樣，還有些同學(xué)普遍存在長(zhǎng)短音不分的狀況，如Short、shot。找不到重音，如Obvious。混淆發(fā)音，如Shop、Soap、Soup。不會(huì)發(fā)音，如Souvenir。但考生不會(huì)因?yàn)橛糜⑹健⒚朗交虬氖桨l(fā)音而被扣分或加分。
改變招數(shù)：學(xué)生有方言影響的時(shí)候，避開(kāi)個(gè)別單詞的發(fā)音練習(xí)，注重語(yǔ)調(diào)和重音的練習(xí)，這樣提高會(huì)快些。
2、詞匯量不足
所謂語(yǔ)困詞乏，當(dāng)一個(gè)人本身缺乏好的詞語(yǔ)去形容一件事或者一個(gè)人的時(shí)候，往往就面臨著不知說(shuō)什么、怎么說(shuō)的狀況。比如，雅思考生在描述一個(gè)人時(shí)，總是喜歡用Beautiful、Good、Warm-hearted、Nice等一般性詞匯，得分當(dāng)然就低。如用相對(duì)較復(fù)雜的詞匯就容易博取高分，如：Generous、Responsible等。同時(shí)盡量不要用形容詞來(lái)概括地回答問(wèn)題，而是用細(xì)節(jié)性描述的手法來(lái)深入地回答和解釋?zhuān)蚩脊僬故咀约厚{馭英語(yǔ)的能力。
改變招數(shù)：IELTS口語(yǔ)考試需要準(zhǔn)備的詞匯并非越多越好，關(guān)鍵是要把常考的特定場(chǎng)景、常用的有關(guān)短語(yǔ)和重點(diǎn)詞匯收集好，并通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練達(dá)到能夠熟練地應(yīng)用。比如：節(jié)日、體育、人物、服裝、博物館、食物和個(gè)人背景等。
3、語(yǔ)法不清
學(xué)生考試的時(shí)候總是緊張的，往往各種語(yǔ)法問(wèn)題一涌而出，例如，單復(fù)數(shù)不搭配，時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，冠詞錯(cuò)誤，搭配錯(cuò)誤等。這就需要學(xué)生在平常聯(lián)系的時(shí)候就注意這些細(xì)節(jié)，真正做到爛熟于心。
改變招數(shù)：把自己的聲音錄制在MP3中，然后挑出自己的錯(cuò)誤。這樣一兩次之后，語(yǔ)法意識(shí)可以明顯增強(qiáng)。
4、思維過(guò)于單一
當(dāng)考官在口語(yǔ)考試時(shí)候問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，其實(shí)是需要學(xué)生發(fā)散思維，回答并解釋答案的，而非簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的很只用YES或NO來(lái)回答。這是學(xué)生在雅思口語(yǔ)考試中應(yīng)該注意的問(wèn)題。
改變招數(shù)：西方人對(duì)問(wèn)題的思維比較直接，要適應(yīng)西方的邏輯和語(yǔ)言習(xí)慣，但在考試中重點(diǎn)考查語(yǔ)言能力，進(jìn)一步解釋說(shuō)明很重要。建議IELTS口語(yǔ)考試中的絕大多數(shù)問(wèn)題都應(yīng)當(dāng)回答三句以上(不包括考試剛開(kāi)始時(shí)的前幾個(gè)一般性問(wèn)題)。
口語(yǔ)的練習(xí)每日必不可少，在練習(xí)中，要注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，切忌太過(guò)放松界限，而應(yīng)嚴(yán)格要求自己，如此一來(lái)，才能夠在口語(yǔ)考試的細(xì)節(jié)中得到更多認(rèn)可。
2.雅思口語(yǔ)的發(fā)音和口音的關(guān)系
雅思口語(yǔ)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有四項(xiàng)：發(fā)音，流利度，語(yǔ)法和詞匯。雖然在這樣的硬性標(biāo)準(zhǔn)中，發(fā)音的比重只占25%。但實(shí)際上，在與外國(guó)人的對(duì)話過(guò)程中，發(fā)音是為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
英語(yǔ)是世界上單詞量多的語(yǔ)言。因此，如果發(fā)音稍微有些含糊的話，都會(huì)導(dǎo)致考官誤聽(tīng)為別的單詞而誤會(huì)考生要真正表達(dá)的意思。很多學(xué)生都存在一個(gè)誤區(qū)，他們普遍認(rèn)為回答問(wèn)題時(shí)說(shuō)的快就是流利，并且會(huì)“impress”考官。其實(shí)，首先，流利并不是說(shuō)得快，而是不卡殼，并且抑揚(yáng)頓挫的把答案說(shuō)出來(lái)。BBC,英國(guó)電影里面之所以說(shuō)的很快還能聽(tīng)得懂是因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音是標(biāo)準(zhǔn)的。所以建議各位考生，如果你們的單詞發(fā)音不是特別標(biāo)準(zhǔn)的話，好把每個(gè)單詞“enunciate”,而不要“rush”。還有很多的學(xué)生為了能夠取得更高的分?jǐn)?shù)，會(huì)去特意模仿美式或英式口音。這種方式并不可取。大多數(shù)學(xué)生對(duì)口音的盲目推崇其實(shí)主要源于對(duì)自身口語(yǔ)能力的不信任。其實(shí)，不同的口音之間并不存在哪個(gè)更加“superior”。
口音是不同地域之間的一種差異。對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們沒(méi)有必要去學(xué)習(xí)某一種口音，說(shuō)實(shí)話，沒(méi)有一個(gè)好的天然的語(yǔ)言環(huán)境，我們也沒(méi)有可能去真正的學(xué)習(xí)到任何一種口音。與其操一口不倫不類(lèi)的美式，中式，英式摻雜的口音，不如中規(guī)中矩的說(shuō)一口帶有中國(guó)色彩的英語(yǔ)。
3.雅思口語(yǔ)備考的三步計(jì)劃
雅思是考試，也是一個(gè)系統(tǒng)。它能夠長(zhǎng)時(shí)間地被人們認(rèn)識(shí)、熟悉和使用，必然有它相對(duì)穩(wěn)定的發(fā)展過(guò)程，這和我們天天都接觸的電腦操作系統(tǒng)是一個(gè)道理。然而，只要是系統(tǒng)就必然存在漏洞，我們要在雅思系統(tǒng)中捕捉到常人無(wú)法發(fā)現(xiàn)的漏洞進(jìn)行攻擊，以幫助學(xué)生在短期內(nèi)提高成績(jī)，成為大受益者。
在雅思的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)中，口語(yǔ)對(duì)綜合能力的要求高。它不僅僅需要口語(yǔ)能力“說(shuō)”，此外，還要求聽(tīng)力能力—能聽(tīng)懂考官問(wèn)題，閱讀能力——能讀懂卡片題上給出的已知信息，快速作答能力—聽(tīng)懂讀懂之余，還需要考生能夠在第一時(shí)間給出積極回應(yīng)。只有將以上能力很好地整合在一起，考生才能切實(shí)提高口語(yǔ)成績(jī)。由此可見(jiàn)，口語(yǔ)成績(jī)的提高絕不能簡(jiǎn)單地依賴(lài)一輪強(qiáng)化口語(yǔ)課程，聽(tīng)力、閱讀同樣需要認(rèn)真對(duì)待。
1、我們?cè)诳从⑽墓?jié)目的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，老外在交流過(guò)程中也有“嗯……啊”等適當(dāng)停頓，即使是新聞節(jié)目，也有正常的重復(fù)以及錯(cuò)誤出現(xiàn)。因此，提高口語(yǔ)能力第一步是要有自信。在我的口語(yǔ)課上，我會(huì)反復(fù)和學(xué)員強(qiáng)調(diào)，不論做任何事情，只有相信自己能夠成功，你才有機(jī)會(huì)成功。
也許有人會(huì)說(shuō)，我有自信，不需要你教。但當(dāng)我們真正坐下來(lái)，討論任何一個(gè)領(lǐng)域的問(wèn)題的時(shí)候，你都會(huì)因?yàn)樽约旱膶?zhuān)業(yè)知識(shí)欠缺而膽怯緊張。建立自信的一定，同時(shí)也是簡(jiǎn)單的辦法就是全情投入，專(zhuān)注于你做的事情。我們是中國(guó)人，能使用第二語(yǔ)言進(jìn)行交流已經(jīng)足夠優(yōu)秀了。試想：一個(gè)外國(guó)游客，用無(wú)比蹩腳的中文說(shuō)句“謝謝”，我們只會(huì)為T(mén)A的勇氣鼓掌，而我們?yōu)槭裁匆獙?duì)自己的英語(yǔ)(論壇)學(xué)習(xí)如此刻薄呢?那么，我們?cè)龠M(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流時(shí)，需要關(guān)心的問(wèn)題不再是犯了幾個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤，能否再多說(shuō)個(gè)從句，而是就聽(tīng)懂的內(nèi)容闡述自己的想法。是的，你必須知道，考官在你踏入考場(chǎng)前2分鐘的時(shí)間里，就會(huì)在腦海中給出基本分?jǐn)?shù)，你的終成績(jī)將會(huì)在這個(gè)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，上下浮動(dòng)0.5分。答好口語(yǔ)第一部分，是給自己攢人品，爭(zhēng)取高分的敲門(mén)磚。沒(méi)有自信，你就不可能很好地完成口語(yǔ)考試。
2、無(wú)論你是基礎(chǔ)好的高材生，還是水平一般的普通學(xué)生，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行針對(duì)性準(zhǔn)備，一定能夠取得好成績(jī)。在正確的時(shí)間和地點(diǎn)，選擇正確的個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們有能力為你量身打造“法力無(wú)邊”的專(zhuān)屬裝備，讓你在通往雅思高分的道路上披荊斬棘，在戰(zhàn)場(chǎng)上勇往直前。
口語(yǔ)話題卡幾乎是所有考生頭疼的部分，不知道從何下手、怎樣展開(kāi)題目。如何在這部分取得更高的分?jǐn)?shù)?依據(jù)過(guò)去十年的考試規(guī)律來(lái)看，近期的新題更多地整合了人物、物品、地點(diǎn)以及經(jīng)歷四大類(lèi)因素，題目細(xì)化程度更高。需要考生描述的依然是一個(gè)人、一件物品、一個(gè)地點(diǎn)或者一段經(jīng)歷，但是在“一個(gè)”和這些中心詞之間會(huì)加入限定成分，如形容詞，這就是過(guò)往真題重新包裝演繹，換湯不換藥，沒(méi)有太大難度。拿到題目后，一分鐘準(zhǔn)備時(shí)間非常寶貴，在課上，我會(huì)給學(xué)員講解如何利用，精確到每一秒鐘如何分配。有針對(duì)性地準(zhǔn)備，任何題目都能迎刃而解。
3、口語(yǔ)考試的第三部分歷來(lái)被認(rèn)為是難預(yù)測(cè)和準(zhǔn)備的部分，很多考生也視其為可放棄部分。其實(shí)，沒(méi)有必要舍棄任何部分，相信自己行，努力聽(tīng)懂問(wèn)題，按照自己的理解，有條不紊回答即可。往往你會(huì)感到意外的是，題目比想象中的簡(jiǎn)單，終的分?jǐn)?shù)卻比想象中的高。這是為什么?分?jǐn)?shù)掌握在自己手中，只要你想，沒(méi)有不可能。
第三部分常見(jiàn)的比較類(lèi)話題代表作，回答時(shí)從問(wèn)題的兩個(gè)方面入手，分別展開(kāi)，優(yōu)缺點(diǎn)一目了然?？梢栽诤筇貏e強(qiáng)調(diào)下個(gè)人立場(chǎng)，比如傾向哪一個(gè)更多。
在回答的過(guò)程中，肢體語(yǔ)言、表情和手勢(shì)都有很多戲份，不要因?yàn)樵u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中沒(méi)有，就不在意這些輔助因素。其實(shí)口語(yǔ)考試，是人與人的交流，給你評(píng)分的是人不是機(jī)器，他會(huì)很在意，如果你表現(xiàn)得真實(shí)自然，這些非語(yǔ)言因素必然會(huì)給你加分。