課件設計和運用，一定要結(jié)合教學內(nèi)容等多方面的客觀條件，具體問題具體對待。做的得體，會收到意想不到的好效果，反之，則會事與愿違，如若枯燥乏味的課件必然會使學生失去學習興趣，而精心設計好一個課件，因勢利導，就能緊扣學生的活動心理，活躍其思維，增強其學習興趣，從而大大提高學生的積極性。下面是整理分享的小學六年級語文《世紀寶鼎》課件，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】小學六年級語文《世紀寶鼎》課件
教學目標：
1、學會7個生字。能正確讀寫下列詞語：鑄贈、銘文、堪稱、結(jié)構(gòu)、造型古樸、工藝精湛、鐘鳴鼎食、一言九鼎、鼎志昌勝、龍兆吉祥。
2、正確流利地朗讀課文。抄寫自己喜歡的語句。
3、理解課文內(nèi)容，感受“世紀寶鼎”的精美藝術和深刻寓意，體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。
4、領悟課文在表達上的一些特點。
教學重、難點：
理解課文內(nèi)容，感受“世紀寶鼎”的精美藝術和深刻寓意，體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。
教學過程：
一、激發(fā)興趣，導入新課。
同學們，在新世紀的鐘聲敲響之際，中國人民送給聯(lián)合國一份豐厚的禮物。究竟是什么呢？請大家齊讀課題——世紀寶鼎。
二、介紹相關背景資料。
1、師生共同介紹有關鼎的資料。
2、師生共同介紹聯(lián)合國的有關資料。
聯(lián)合國：第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后于1945年成立的國際組織，總部設在美國紐約。主要機構(gòu)有聯(lián)合國大會、安全理事會、經(jīng)濟及社會理事會、秘書處等。其主要宗旨是維護國際和平與安全、發(fā)展國際友好關系、促進經(jīng)濟文化等方面的國際合作，中國是聯(lián)合國常任理事國之一。
三、初讀課文，整體把握文章的結(jié)構(gòu)。
1、自讀課文，掃清文章的文字障礙。
2、檢查生字新詞的掌握情況。
3、默讀課文，思考：作者是怎樣把世紀寶鼎介紹清楚的？課文重點介紹的內(nèi)容是什么？
4、學生匯報自學情況。
第一大段（第一自然段）：介紹了中國人民贈給聯(lián)合國一份珍貴的禮物——世紀寶鼎。
第二段（第二自然段）：介紹世紀寶鼎的外形結(jié)構(gòu)。
第三段（第三、四自然段）：介紹世紀寶鼎具有特殊的意義。
四、熟讀課文，準備贈鼎表演。
1、小黑板出示：課后思考題二。
2、學生討論：如何準備才能表演好呢？
3、教師小結(jié)：要表演贈送寶鼎，介紹的重點是寶鼎精美的.藝術造型和文化內(nèi)涵。因此必須熟悉課文中的相關內(nèi)容，用自己的話說出來。
4、學生分小組準備。
五、進行課本劇的展示。
1、小組表演。
2、全班進行表演。
3、對照課文的內(nèi)容朗讀課文。
六、對照課文的內(nèi)容，領悟文章的表達方法。
1、學生品讀課文，想一想。課文在表達上有什么特點？
2、小組討論后交流。
七、詞語積累環(huán)節(jié)。
1、選擇自己喜歡詞語、句子，抄寫在作業(yè)本上。
2、相互交流。
八、布置課后作業(yè)
【篇二】小學六年級語文《世紀寶鼎》課件
【教學目標】
１、學會本課生字，正確認讀課文中的生詞。
２、正確、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句。
３、理解課文內(nèi)容，感受世紀寶鼎的精美藝術和深刻寓意，體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。
【教學重點】理解課文內(nèi)容，感受“世紀寶鼎“的精美藝術和深刻寓意，體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。
【課時安排】２課時
【教學過程】
第一課時
一、交流帶“鼎”字的詞語
１、老師示范寫“鼎”字，請學生注意字形、筆順。
２、說說帶“鼎”字的詞語。
（三足鼎立、一言九鼎、鼎力相助、鼎鼎大名、人聲鼎沸）
二、認識“鼎”，引入新課
１、誰知道“鼎”是什么？“鼎”是什么樣子的？
２、今天我們要學習的課文是《世紀寶鼎“，這是個怎樣的寶鼎呢？
三、初讀課文出示課件
１、自讀課文，讀準字音，把難讀的句子多讀幾遍。
２、指名讀，注意糾正讀音，指導讀好難讀的`長句子。
３、說說初讀課文后知道了什么。
四、重點讀第二自然段，了解世紀寶鼎的樣子
１、自由讀第二自然段，對照圖畫，想想世紀寶鼎的樣子，有讀不懂的地方提出來。
２、提出不懂的語句，互相交流怎樣讀懂。
五、練習朗讀第二自然段，讀出對世紀寶鼎的贊美
六、布置作業(yè)
把帶有生字的詞語寫一寫。
第二課時
一、復習導入
１、出示課件，請學生指導圖介紹世紀寶鼎的樣子。
２、課文除了寫寶鼎的樣子，還寫了什么？
二、再讀課文，理解贈送寶鼎的意義
１、學生帶著問題自學，同桌互相議議。
２、討論交流。
重點弄懂“鼎“在中國古代社會生活中的獨特地位，中國贈送寶鼎表達的美好祝愿和希冀。相機引導理解“鼎志昌盛”“龍兆吉祥”“它表達了中國人民……的希冀”等詞句。
３、練習朗讀第三、四自然段，把體會到的感情讀出來。
三、瀏覽課文，領悟表達方法
提出要求后，讓學生自己瀏覽，體會，然后相互交流。
交流時，鼓勵學生的點滴體會和發(fā)現(xiàn)。如介紹鼎的樣子，條理很清楚；用數(shù)字寫了鼎的高，還介紹了它的象征意義；許多詞語，句子寫得精練，表達了中國人民和全世界愛好和平的人民的共同心愿等。
四、練習模擬贈送寶鼎
１、同桌兩人互練，一人作為中方代表，一人作為聯(lián)合國接收禮物的代表。先共同商量，互相該怎么說，再練一練。
２、請幾組上臺表演，共同評議；介紹是否準確，語言是否得體。
五、綜合練習
假如讓你代表中國向聯(lián)合國贈送這一世紀寶鼎，你會怎樣介紹？小組之間互相說說，然后匯報。
六、作業(yè)
１、選擇自己喜歡的詞語句子抄下來。
２、為２００８年奧運會設計一個吉祥物并寫２００字左右的簡要說明。
【板書設計】
世紀寶鼎
一、總寫中國贈送世紀寶鼎
二、具體介紹寶鼎的外形、結(jié)構(gòu)、象征意義
三、總結(jié)贈送世紀寶鼎的偉大意義
【篇三】小學六年級語文《世紀寶鼎》課件
教學目標：
1．學會本課生字新詞，語文教案－世紀寶鼎。
2．正確、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句。
3．理解課文內(nèi)容，感受“世紀寶鼎”的精美藝術和深刻寓意，體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。
4．領悟課文在表達上的一些特點。
第一課時
教學目標：
1．引導學生熟讀課文。
2．整體感知課文。
3．理解課文1、2自然段內(nèi)容。
教學步驟：
（一）導入
今天，我們學習第23課。（板書：23世紀寶鼎）。
教師設問：讀了課題，同學們你們都想知道些什么呢？
（二）初步感知（檢查預習）
1．指讀課文。（糾正字音、解釋詞語）
（幫助學生正確理解下列詞語）
銘文：器物、碑碣等上面的文字（大多鑄成或刻成）。銅器銘文。
堪稱：可以稱為。
精湛：精深。
昌盛：興旺、興盛。
希冀：希望。冀：希望。
寓意：寄托或隱含的意思。
珍貴：意義深遠。
渾圓：非常圓。
宏偉：（計劃、規(guī)模等）雄偉壯大。
結(jié)構(gòu)：物體構(gòu)造的樣式。
贈送：無償?shù)匕褨|西送給別人。
權威：使人信從的力量和威望。
紋飾：器物上繪的或鑄成的圖案；花紋。
鐘鳴鼎食：敲鐘奏樂，列鼎而食。形容豪門貴族的生活奢侈豪華。
2．本文寫了什么內(nèi)容？（寶鼎樣子，寶鼎的寓意。）
（三）學習一、二自然段
1．自讀一、二自然段
讀前設問：讀了這兩段，你知道了什么？你對世紀寶鼎的印象如何？
讀后明確：寶鼎是巨型青銅器；高度、重量都有象征意義；鼎有商周紋飾、浮雕獸面；鼎內(nèi)外刻有文字。
讀后設問：知道什么是“紋飾”，什么是“浮雕”和“銘文”嗎？
（紋飾——花紋裝飾。浮雕——在鼎面上雕出凸起的形象。）銘文——器物及石碑上鑄的或刻的文字。）
對寶鼎的印象？（寶鼎造型古樸，工藝精湛。）
出示世紀寶鼎投影片，學生觀察領略寶鼎的造型和工藝。
2．指導感情朗讀。
學到這兒，你想用什么詞句來形容一下世紀寶鼎？讓我們懷著喜愛寶鼎的心情，來讀這兩個自然段。
3．小結(jié)。
第二課時
教學目標：
繼續(xù)指導學生有感情朗讀課文。
理解課文3、4自然段內(nèi)容。
教學過程：
（一）復習導入
上節(jié)課，我們學了什么內(nèi)容？（學生回答）
（二）學習第三自然段
1．自讀第三自然段，小學六年級語文教案《語文教案－世紀寶鼎》。
讀前設問：這段話講了什么內(nèi)容。
讀后明確：鼎是重要禮器，象征著團結(jié)統(tǒng)一和權威，代表著和平、發(fā)展和昌盛；它融合了古代技藝和現(xiàn)代科技，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。
①“鐘鳴鼎食”、“一言九鼎”什么意思？
鐘鳴鼎食——敲著鐘，排列著鼎吃飯。形容富貴人家生活奢侈豪華。一言九鼎：比喻說出話來至高無尚。
②為什么說“它的整體結(jié)構(gòu)、藝術造型和紋飾配制，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化”？（學生討論。結(jié)合上文談。）
2．學到這兒，你對世紀寶鼎又有了什么新的認識？你心中會激起怎樣的感情？（自豪）
3．感情朗讀課文第三段。（學生試讀；教師適當點撥；學生再練讀。）
（三）學習課文第四自然段
1．自讀課文第四自然段。思考：你體會到什么？
感受到中國人民對聯(lián)合國的.美好祝愿，對創(chuàng)造美好新世紀的愿望。
2．你了解“聯(lián)合國”的情況嗎？（第二次世界大戰(zhàn)后成立的國際組織，總部在紐約，維護國際和平與安全，促進國際合作。我國是聯(lián)合國的一員。）
3．引導學生有感情地朗讀課文。（讀出民族自豪感和欣喜之情。）
（四）總結(jié)
1．作者介紹世紀寶鼎，運用了哪些表達方法？有什么好處？
（數(shù)字說明法、引用成語說明法等。好處：使讀者能很清楚地想到寶鼎的樣子和寓意。）
2．能運用學到的表達方法把設計的2008年北京奧運會的吉祥物說明一下嗎？
（五）指導學生書寫生字
“鼎”的筆順及筆畫數(shù)。（12筆）
“湛”的后一筆是豎折。
（六）布置作業(yè)
寫自己設計的2008年奧運會吉祥物的說明文，用上學到的表達方法。
【篇一】小學六年級語文《世紀寶鼎》課件
教學目標：
1、學會7個生字。能正確讀寫下列詞語：鑄贈、銘文、堪稱、結(jié)構(gòu)、造型古樸、工藝精湛、鐘鳴鼎食、一言九鼎、鼎志昌勝、龍兆吉祥。
2、正確流利地朗讀課文。抄寫自己喜歡的語句。
3、理解課文內(nèi)容，感受“世紀寶鼎”的精美藝術和深刻寓意，體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。
4、領悟課文在表達上的一些特點。
教學重、難點：
理解課文內(nèi)容，感受“世紀寶鼎”的精美藝術和深刻寓意，體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。
教學過程：
一、激發(fā)興趣，導入新課。
同學們，在新世紀的鐘聲敲響之際，中國人民送給聯(lián)合國一份豐厚的禮物。究竟是什么呢？請大家齊讀課題——世紀寶鼎。
二、介紹相關背景資料。
1、師生共同介紹有關鼎的資料。
2、師生共同介紹聯(lián)合國的有關資料。
聯(lián)合國：第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后于1945年成立的國際組織，總部設在美國紐約。主要機構(gòu)有聯(lián)合國大會、安全理事會、經(jīng)濟及社會理事會、秘書處等。其主要宗旨是維護國際和平與安全、發(fā)展國際友好關系、促進經(jīng)濟文化等方面的國際合作，中國是聯(lián)合國常任理事國之一。
三、初讀課文，整體把握文章的結(jié)構(gòu)。
1、自讀課文，掃清文章的文字障礙。
2、檢查生字新詞的掌握情況。
3、默讀課文，思考：作者是怎樣把世紀寶鼎介紹清楚的？課文重點介紹的內(nèi)容是什么？
4、學生匯報自學情況。
第一大段（第一自然段）：介紹了中國人民贈給聯(lián)合國一份珍貴的禮物——世紀寶鼎。
第二段（第二自然段）：介紹世紀寶鼎的外形結(jié)構(gòu)。
第三段（第三、四自然段）：介紹世紀寶鼎具有特殊的意義。
四、熟讀課文，準備贈鼎表演。
1、小黑板出示：課后思考題二。
2、學生討論：如何準備才能表演好呢？
3、教師小結(jié)：要表演贈送寶鼎，介紹的重點是寶鼎精美的.藝術造型和文化內(nèi)涵。因此必須熟悉課文中的相關內(nèi)容，用自己的話說出來。
4、學生分小組準備。
五、進行課本劇的展示。
1、小組表演。
2、全班進行表演。
3、對照課文的內(nèi)容朗讀課文。
六、對照課文的內(nèi)容，領悟文章的表達方法。
1、學生品讀課文，想一想。課文在表達上有什么特點？
2、小組討論后交流。
七、詞語積累環(huán)節(jié)。
1、選擇自己喜歡詞語、句子，抄寫在作業(yè)本上。
2、相互交流。
八、布置課后作業(yè)
【篇二】小學六年級語文《世紀寶鼎》課件
【教學目標】
１、學會本課生字，正確認讀課文中的生詞。
２、正確、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句。
３、理解課文內(nèi)容，感受世紀寶鼎的精美藝術和深刻寓意，體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。
【教學重點】理解課文內(nèi)容，感受“世紀寶鼎“的精美藝術和深刻寓意，體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。
【課時安排】２課時
【教學過程】
第一課時
一、交流帶“鼎”字的詞語
１、老師示范寫“鼎”字，請學生注意字形、筆順。
２、說說帶“鼎”字的詞語。
（三足鼎立、一言九鼎、鼎力相助、鼎鼎大名、人聲鼎沸）
二、認識“鼎”，引入新課
１、誰知道“鼎”是什么？“鼎”是什么樣子的？
２、今天我們要學習的課文是《世紀寶鼎“，這是個怎樣的寶鼎呢？
三、初讀課文出示課件
１、自讀課文，讀準字音，把難讀的句子多讀幾遍。
２、指名讀，注意糾正讀音，指導讀好難讀的`長句子。
３、說說初讀課文后知道了什么。
四、重點讀第二自然段，了解世紀寶鼎的樣子
１、自由讀第二自然段，對照圖畫，想想世紀寶鼎的樣子，有讀不懂的地方提出來。
２、提出不懂的語句，互相交流怎樣讀懂。
五、練習朗讀第二自然段，讀出對世紀寶鼎的贊美
六、布置作業(yè)
把帶有生字的詞語寫一寫。
第二課時
一、復習導入
１、出示課件，請學生指導圖介紹世紀寶鼎的樣子。
２、課文除了寫寶鼎的樣子，還寫了什么？
二、再讀課文，理解贈送寶鼎的意義
１、學生帶著問題自學，同桌互相議議。
２、討論交流。
重點弄懂“鼎“在中國古代社會生活中的獨特地位，中國贈送寶鼎表達的美好祝愿和希冀。相機引導理解“鼎志昌盛”“龍兆吉祥”“它表達了中國人民……的希冀”等詞句。
３、練習朗讀第三、四自然段，把體會到的感情讀出來。
三、瀏覽課文，領悟表達方法
提出要求后，讓學生自己瀏覽，體會，然后相互交流。
交流時，鼓勵學生的點滴體會和發(fā)現(xiàn)。如介紹鼎的樣子，條理很清楚；用數(shù)字寫了鼎的高，還介紹了它的象征意義；許多詞語，句子寫得精練，表達了中國人民和全世界愛好和平的人民的共同心愿等。
四、練習模擬贈送寶鼎
１、同桌兩人互練，一人作為中方代表，一人作為聯(lián)合國接收禮物的代表。先共同商量，互相該怎么說，再練一練。
２、請幾組上臺表演，共同評議；介紹是否準確，語言是否得體。
五、綜合練習
假如讓你代表中國向聯(lián)合國贈送這一世紀寶鼎，你會怎樣介紹？小組之間互相說說，然后匯報。
六、作業(yè)
１、選擇自己喜歡的詞語句子抄下來。
２、為２００８年奧運會設計一個吉祥物并寫２００字左右的簡要說明。
【板書設計】
世紀寶鼎
一、總寫中國贈送世紀寶鼎
二、具體介紹寶鼎的外形、結(jié)構(gòu)、象征意義
三、總結(jié)贈送世紀寶鼎的偉大意義
【篇三】小學六年級語文《世紀寶鼎》課件
教學目標：
1．學會本課生字新詞，語文教案－世紀寶鼎。
2．正確、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句。
3．理解課文內(nèi)容，感受“世紀寶鼎”的精美藝術和深刻寓意，體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。
4．領悟課文在表達上的一些特點。
第一課時
教學目標：
1．引導學生熟讀課文。
2．整體感知課文。
3．理解課文1、2自然段內(nèi)容。
教學步驟：
（一）導入
今天，我們學習第23課。（板書：23世紀寶鼎）。
教師設問：讀了課題，同學們你們都想知道些什么呢？
（二）初步感知（檢查預習）
1．指讀課文。（糾正字音、解釋詞語）
（幫助學生正確理解下列詞語）
銘文：器物、碑碣等上面的文字（大多鑄成或刻成）。銅器銘文。
堪稱：可以稱為。
精湛：精深。
昌盛：興旺、興盛。
希冀：希望。冀：希望。
寓意：寄托或隱含的意思。
珍貴：意義深遠。
渾圓：非常圓。
宏偉：（計劃、規(guī)模等）雄偉壯大。
結(jié)構(gòu)：物體構(gòu)造的樣式。
贈送：無償?shù)匕褨|西送給別人。
權威：使人信從的力量和威望。
紋飾：器物上繪的或鑄成的圖案；花紋。
鐘鳴鼎食：敲鐘奏樂，列鼎而食。形容豪門貴族的生活奢侈豪華。
2．本文寫了什么內(nèi)容？（寶鼎樣子，寶鼎的寓意。）
（三）學習一、二自然段
1．自讀一、二自然段
讀前設問：讀了這兩段，你知道了什么？你對世紀寶鼎的印象如何？
讀后明確：寶鼎是巨型青銅器；高度、重量都有象征意義；鼎有商周紋飾、浮雕獸面；鼎內(nèi)外刻有文字。
讀后設問：知道什么是“紋飾”，什么是“浮雕”和“銘文”嗎？
（紋飾——花紋裝飾。浮雕——在鼎面上雕出凸起的形象。）銘文——器物及石碑上鑄的或刻的文字。）
對寶鼎的印象？（寶鼎造型古樸，工藝精湛。）
出示世紀寶鼎投影片，學生觀察領略寶鼎的造型和工藝。
2．指導感情朗讀。
學到這兒，你想用什么詞句來形容一下世紀寶鼎？讓我們懷著喜愛寶鼎的心情，來讀這兩個自然段。
3．小結(jié)。
第二課時
教學目標：
繼續(xù)指導學生有感情朗讀課文。
理解課文3、4自然段內(nèi)容。
教學過程：
（一）復習導入
上節(jié)課，我們學了什么內(nèi)容？（學生回答）
（二）學習第三自然段
1．自讀第三自然段，小學六年級語文教案《語文教案－世紀寶鼎》。
讀前設問：這段話講了什么內(nèi)容。
讀后明確：鼎是重要禮器，象征著團結(jié)統(tǒng)一和權威，代表著和平、發(fā)展和昌盛；它融合了古代技藝和現(xiàn)代科技，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。
①“鐘鳴鼎食”、“一言九鼎”什么意思？
鐘鳴鼎食——敲著鐘，排列著鼎吃飯。形容富貴人家生活奢侈豪華。一言九鼎：比喻說出話來至高無尚。
②為什么說“它的整體結(jié)構(gòu)、藝術造型和紋飾配制，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化”？（學生討論。結(jié)合上文談。）
2．學到這兒，你對世紀寶鼎又有了什么新的認識？你心中會激起怎樣的感情？（自豪）
3．感情朗讀課文第三段。（學生試讀；教師適當點撥；學生再練讀。）
（三）學習課文第四自然段
1．自讀課文第四自然段。思考：你體會到什么？
感受到中國人民對聯(lián)合國的.美好祝愿，對創(chuàng)造美好新世紀的愿望。
2．你了解“聯(lián)合國”的情況嗎？（第二次世界大戰(zhàn)后成立的國際組織，總部在紐約，維護國際和平與安全，促進國際合作。我國是聯(lián)合國的一員。）
3．引導學生有感情地朗讀課文。（讀出民族自豪感和欣喜之情。）
（四）總結(jié)
1．作者介紹世紀寶鼎，運用了哪些表達方法？有什么好處？
（數(shù)字說明法、引用成語說明法等。好處：使讀者能很清楚地想到寶鼎的樣子和寓意。）
2．能運用學到的表達方法把設計的2008年北京奧運會的吉祥物說明一下嗎？
（五）指導學生書寫生字
“鼎”的筆順及筆畫數(shù)。（12筆）
“湛”的后一筆是豎折。
（六）布置作業(yè)
寫自己設計的2008年奧運會吉祥物的說明文，用上學到的表達方法。