美術(shù)教學(xué)可以更大限度地解放學(xué)生的思想，激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性，提高學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力。因此，我們必須重視美術(shù)在學(xué)生教育中的重要性，不能就讓學(xué)生只去追求科學(xué)理論，藝術(shù)情感同樣重要，共同提高才是一個(gè)全素質(zhì)的人才。以下是整理的《一年級(jí)小學(xué)生美術(shù)教案范文3篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】一年級(jí)小學(xué)生美術(shù)教案范文
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解窗戶的造型特點(diǎn)，并以窗口為畫(huà)面取景框表現(xiàn)窗外的風(fēng)景，掌握畫(huà)面取舍和構(gòu)圖的方法。
過(guò)程與方法：欣賞不同形狀的窗口美景，強(qiáng)調(diào)取景的重要性，并通過(guò)取景框來(lái)取舍不同構(gòu)圖的同一處風(fēng)景，領(lǐng)會(huì)畫(huà)面構(gòu)圖、景物取舍的方法。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)不同的窗戶結(jié)構(gòu)帶給人們不同的美感和情趣，引發(fā)美化生活的情感和善于捕捉生活中的美的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受不同的造型特點(diǎn)并表現(xiàn)窗外的風(fēng)景。
難點(diǎn)：觀察取景時(shí)，畫(huà)面的主次關(guān)系及一定的概括表現(xiàn)。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）激趣導(dǎo)入
提出問(wèn)題：說(shuō)到窗戶你能想到什么？
學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：每天清晨當(dāng)我們推開(kāi)小窗，呼吸著新鮮的空氣，看著窗外的美景，是否有過(guò)心曠神怡的感受呢？這就是窗子帶給我們的奇妙感覺(jué)，今天我們就來(lái)一起探尋一下窗外的`美景。
（二）直觀感知
1、提出問(wèn)題：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)生活中哪些形狀的窗戶？
學(xué)生思考，教師總結(jié)：圓形、方形、菱形、多邊形……
2、展示不同造型的窗戶，并且提出問(wèn)題：窗子是由哪幾部分組成的？
學(xué)生交流探討，教師總結(jié)：窗子是由窗框、玻璃、窗格、窗簾等幾部分組成。
（三）形式分析
1、展示教師拍攝的幾組窗外風(fēng)景的照片以及本身的風(fēng)景照片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，對(duì)比分析兩者有什么不同？通過(guò)窗戶所展現(xiàn)的窗外景色有什么特點(diǎn)？具有哪些美感？小組討論
學(xué)生交流探討，教師總結(jié)：通過(guò)窗戶所展現(xiàn)的美景是局部的美景，可以更好的突出主體物，達(dá)到引景的效果，像一幅畫(huà)。所以在觀察取景的時(shí)候，要進(jìn)行取舍，瑣碎和難于表現(xiàn)的可舍棄，應(yīng)強(qiáng)調(diào)畫(huà)面主次的安排。
2、學(xué)生回憶生活中見(jiàn)過(guò)哪些窗外的美景？
學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：我們大家見(jiàn)到了不同季節(jié)、不同時(shí)間的不同景色。
3、提出問(wèn)題：假如讓你來(lái)創(chuàng)作一幅表現(xiàn)窗外景色的作品，你想表現(xiàn)什么窗子、什么材料？表現(xiàn)什么樣的窗外美景？
學(xué)生思考并回答。
（四）實(shí)踐展評(píng)
1、作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一扇有特色造型的窗戶，并根據(jù)自己的想象畫(huà)出窗外的風(fēng)景。
2、學(xué)生實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。
3、學(xué)生自愿展示作品，并從形狀、取景等幾個(gè)方面進(jìn)行自評(píng)，生生互評(píng)。
（五）小結(jié)作業(yè)
1、小結(jié)：總結(jié)知識(shí)并升華情感：發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感。
2、作業(yè)：用攝影的方式記錄我們生活中的窗外景色。
【篇二】一年級(jí)小學(xué)生美術(shù)教案范文
《魚(yú)兒游游》
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；
2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。
3、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥；
2、教師準(zhǔn)備多媒體資料，動(dòng)畫(huà)片<海底總動(dòng)員>。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn)。
二、欣賞故事導(dǎo)入：
今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事：在大海里住著魚(yú)爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天……
（播放動(dòng)畫(huà)故事：魚(yú)爸爸失去兒子尼莫這一段）當(dāng)魚(yú)爸爸失去了的兒子以后啊，他會(huì)怎么做呢？
三、新授：
雖然魚(yú)爸爸比較懦弱，但他深?lèi)?ài)著自己的孩子尼莫，由于他的愛(ài)心，會(huì)有許多朋友幫他找尋失去的兒子。
假如你是魚(yú)爸爸的朋友，你會(huì)怎么做，為什么？
對(duì)，幫助有困難的朋友是我們的美德。
魚(yú)爸爸的朋友大都是魚(yú)，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，海洋里有哪些魚(yú)爸爸的朋友呢？請(qǐng)看大屏
（展示各種不同的魚(yú)的圖片）
你喜歡什么形狀什么顏色的魚(yú)朋友？
師復(fù)述魚(yú)的形狀和顏色。
你能模仿魚(yú)兒游一下嗎？
讓我們都來(lái)模仿魚(yú)兒游一游，想怎么游就怎么游。
我們來(lái)看一下魚(yú)究竟是怎么游的。（動(dòng)畫(huà)：魚(yú)游時(shí)的樣子。）和我們游的一樣嗎？
哦，尾巴左右擺動(dòng)呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說(shuō)：尼莫，你在哪兒？我們找你來(lái)了。
魚(yú)爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚(yú)朋友呢，正在幫著找尼莫呢。
（師示范表現(xiàn)魚(yú)）
老師是畫(huà)的魚(yú)朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚(yú)的。
（出示學(xué)生的作品）
老師的和同學(xué)的一比啊，老師的有點(diǎn)差勁了，還是擦去吧。
我們美術(shù)課還學(xué)過(guò)什么表現(xiàn)手法？
對(duì)，除了畫(huà)之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。
接下來(lái)老師請(qǐng)每一位小朋友來(lái)表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚(yú)朋友，讓我們一起來(lái)幫魚(yú)爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好？
請(qǐng)先確定自己的表現(xiàn)方式。
四、作業(yè)
按小組制作或畫(huà)魚(yú)，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。（大屏展示各種魚(yú)以及不同的表現(xiàn)方法，音樂(lè)伴奏）
五、作業(yè)展示
很多小朋友啊都表現(xiàn)好了魚(yú)爸爸的朋友，現(xiàn)在你就是這位朋友，你能把幫助魚(yú)爸爸找兒子的過(guò)程說(shuō)出來(lái)嗎？
六、拓展
遇到了困難怎么解決的？（介紹好的小朋友把作品貼在大圖上）
讓我們來(lái)看一下朋友多莉是怎么幫助魚(yú)爸爸克服困難的。（播放動(dòng)畫(huà)片）
我們一起跟著朋友多莉來(lái)說(shuō)一下。
在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。
孩子總要長(zhǎng)大，總要到外面去學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。我們一起來(lái)看一下，尼莫回來(lái)后他爸爸怎么做的。（播放動(dòng)畫(huà)片）
【篇三】一年級(jí)小學(xué)生美術(shù)教案范文
《認(rèn)識(shí)美術(shù)工具》
教材分析：工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。
2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。
3、開(kāi)闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的`欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課：
回顧學(xué)前繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)引語(yǔ)：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰(shuí)，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問(wèn)題，小組討論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。
1、你在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用過(guò)那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？
2、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫(huà)工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見(jiàn)到的？你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么？
3、你想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？
蠟筆小知識(shí)：
1、是年幼兒童常用的繪畫(huà)工具
2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫(huà)面。
3、蠟筆即可以用來(lái)畫(huà)線條，也可用于大面積的涂色。
油畫(huà)棒小知識(shí)1小朋友喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫(huà)棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘?，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識(shí)：
1、簡(jiǎn)單的色彩畫(huà)工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用
2、色彩柔和，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。
3、比較適合于畫(huà)輕柔、淡雅的畫(huà)面。
師小結(jié)：在繪畫(huà)過(guò)程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫(huà)愿望。
三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：
1、欣賞中國(guó)畫(huà)、書(shū)法作品。
2、欣賞油畫(huà)作品。
3、欣賞水粉、水彩畫(huà)作品。
4、欣賞版畫(huà)作品。
5、欣賞兒童畫(huà)作品。
師：欣賞了這些畫(huà)，大家能猜出這些畫(huà)是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎？生自由議論。
6、課件再次展示（結(jié)合作品進(jìn)行展示），目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎？
7、怎樣愛(ài)護(hù)這些工具和材料。
課件：工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。
四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問(wèn)題。
1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有（）種？
2、通過(guò)學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫(huà)的小伙伴它的名字叫（）？
3、你能愛(ài)護(hù)和正確的使用工具和材料嗎？
五、課后觀察和思考
1、收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。
2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。
【篇一】一年級(jí)小學(xué)生美術(shù)教案范文
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解窗戶的造型特點(diǎn)，并以窗口為畫(huà)面取景框表現(xiàn)窗外的風(fēng)景，掌握畫(huà)面取舍和構(gòu)圖的方法。
過(guò)程與方法：欣賞不同形狀的窗口美景，強(qiáng)調(diào)取景的重要性，并通過(guò)取景框來(lái)取舍不同構(gòu)圖的同一處風(fēng)景，領(lǐng)會(huì)畫(huà)面構(gòu)圖、景物取舍的方法。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)不同的窗戶結(jié)構(gòu)帶給人們不同的美感和情趣，引發(fā)美化生活的情感和善于捕捉生活中的美的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受不同的造型特點(diǎn)并表現(xiàn)窗外的風(fēng)景。
難點(diǎn)：觀察取景時(shí)，畫(huà)面的主次關(guān)系及一定的概括表現(xiàn)。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）激趣導(dǎo)入
提出問(wèn)題：說(shuō)到窗戶你能想到什么？
學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：每天清晨當(dāng)我們推開(kāi)小窗，呼吸著新鮮的空氣，看著窗外的美景，是否有過(guò)心曠神怡的感受呢？這就是窗子帶給我們的奇妙感覺(jué)，今天我們就來(lái)一起探尋一下窗外的`美景。
（二）直觀感知
1、提出問(wèn)題：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)生活中哪些形狀的窗戶？
學(xué)生思考，教師總結(jié)：圓形、方形、菱形、多邊形……
2、展示不同造型的窗戶，并且提出問(wèn)題：窗子是由哪幾部分組成的？
學(xué)生交流探討，教師總結(jié)：窗子是由窗框、玻璃、窗格、窗簾等幾部分組成。
（三）形式分析
1、展示教師拍攝的幾組窗外風(fēng)景的照片以及本身的風(fēng)景照片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，對(duì)比分析兩者有什么不同？通過(guò)窗戶所展現(xiàn)的窗外景色有什么特點(diǎn)？具有哪些美感？小組討論
學(xué)生交流探討，教師總結(jié)：通過(guò)窗戶所展現(xiàn)的美景是局部的美景，可以更好的突出主體物，達(dá)到引景的效果，像一幅畫(huà)。所以在觀察取景的時(shí)候，要進(jìn)行取舍，瑣碎和難于表現(xiàn)的可舍棄，應(yīng)強(qiáng)調(diào)畫(huà)面主次的安排。
2、學(xué)生回憶生活中見(jiàn)過(guò)哪些窗外的美景？
學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：我們大家見(jiàn)到了不同季節(jié)、不同時(shí)間的不同景色。
3、提出問(wèn)題：假如讓你來(lái)創(chuàng)作一幅表現(xiàn)窗外景色的作品，你想表現(xiàn)什么窗子、什么材料？表現(xiàn)什么樣的窗外美景？
學(xué)生思考并回答。
（四）實(shí)踐展評(píng)
1、作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一扇有特色造型的窗戶，并根據(jù)自己的想象畫(huà)出窗外的風(fēng)景。
2、學(xué)生實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。
3、學(xué)生自愿展示作品，并從形狀、取景等幾個(gè)方面進(jìn)行自評(píng)，生生互評(píng)。
（五）小結(jié)作業(yè)
1、小結(jié)：總結(jié)知識(shí)并升華情感：發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感。
2、作業(yè)：用攝影的方式記錄我們生活中的窗外景色。
【篇二】一年級(jí)小學(xué)生美術(shù)教案范文
《魚(yú)兒游游》
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；
2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。
3、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥；
2、教師準(zhǔn)備多媒體資料，動(dòng)畫(huà)片<海底總動(dòng)員>。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn)。
二、欣賞故事導(dǎo)入：
今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事：在大海里住著魚(yú)爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天……
（播放動(dòng)畫(huà)故事：魚(yú)爸爸失去兒子尼莫這一段）當(dāng)魚(yú)爸爸失去了的兒子以后啊，他會(huì)怎么做呢？
三、新授：
雖然魚(yú)爸爸比較懦弱，但他深?lèi)?ài)著自己的孩子尼莫，由于他的愛(ài)心，會(huì)有許多朋友幫他找尋失去的兒子。
假如你是魚(yú)爸爸的朋友，你會(huì)怎么做，為什么？
對(duì)，幫助有困難的朋友是我們的美德。
魚(yú)爸爸的朋友大都是魚(yú)，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，海洋里有哪些魚(yú)爸爸的朋友呢？請(qǐng)看大屏
（展示各種不同的魚(yú)的圖片）
你喜歡什么形狀什么顏色的魚(yú)朋友？
師復(fù)述魚(yú)的形狀和顏色。
你能模仿魚(yú)兒游一下嗎？
讓我們都來(lái)模仿魚(yú)兒游一游，想怎么游就怎么游。
我們來(lái)看一下魚(yú)究竟是怎么游的。（動(dòng)畫(huà)：魚(yú)游時(shí)的樣子。）和我們游的一樣嗎？
哦，尾巴左右擺動(dòng)呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說(shuō)：尼莫，你在哪兒？我們找你來(lái)了。
魚(yú)爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚(yú)朋友呢，正在幫著找尼莫呢。
（師示范表現(xiàn)魚(yú)）
老師是畫(huà)的魚(yú)朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚(yú)的。
（出示學(xué)生的作品）
老師的和同學(xué)的一比啊，老師的有點(diǎn)差勁了，還是擦去吧。
我們美術(shù)課還學(xué)過(guò)什么表現(xiàn)手法？
對(duì)，除了畫(huà)之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。
接下來(lái)老師請(qǐng)每一位小朋友來(lái)表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚(yú)朋友，讓我們一起來(lái)幫魚(yú)爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好？
請(qǐng)先確定自己的表現(xiàn)方式。
四、作業(yè)
按小組制作或畫(huà)魚(yú)，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。（大屏展示各種魚(yú)以及不同的表現(xiàn)方法，音樂(lè)伴奏）
五、作業(yè)展示
很多小朋友啊都表現(xiàn)好了魚(yú)爸爸的朋友，現(xiàn)在你就是這位朋友，你能把幫助魚(yú)爸爸找兒子的過(guò)程說(shuō)出來(lái)嗎？
六、拓展
遇到了困難怎么解決的？（介紹好的小朋友把作品貼在大圖上）
讓我們來(lái)看一下朋友多莉是怎么幫助魚(yú)爸爸克服困難的。（播放動(dòng)畫(huà)片）
我們一起跟著朋友多莉來(lái)說(shuō)一下。
在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。
孩子總要長(zhǎng)大，總要到外面去學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。我們一起來(lái)看一下，尼莫回來(lái)后他爸爸怎么做的。（播放動(dòng)畫(huà)片）
【篇三】一年級(jí)小學(xué)生美術(shù)教案范文
《認(rèn)識(shí)美術(shù)工具》
教材分析：工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。
2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。
3、開(kāi)闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的`欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課：
回顧學(xué)前繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)引語(yǔ)：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰(shuí)，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問(wèn)題，小組討論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。
1、你在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用過(guò)那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？
2、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫(huà)工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見(jiàn)到的？你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么？
3、你想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？
蠟筆小知識(shí)：
1、是年幼兒童常用的繪畫(huà)工具
2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫(huà)面。
3、蠟筆即可以用來(lái)畫(huà)線條，也可用于大面積的涂色。
油畫(huà)棒小知識(shí)1小朋友喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫(huà)棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘?，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識(shí)：
1、簡(jiǎn)單的色彩畫(huà)工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用
2、色彩柔和，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。
3、比較適合于畫(huà)輕柔、淡雅的畫(huà)面。
師小結(jié)：在繪畫(huà)過(guò)程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫(huà)愿望。
三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：
1、欣賞中國(guó)畫(huà)、書(shū)法作品。
2、欣賞油畫(huà)作品。
3、欣賞水粉、水彩畫(huà)作品。
4、欣賞版畫(huà)作品。
5、欣賞兒童畫(huà)作品。
師：欣賞了這些畫(huà)，大家能猜出這些畫(huà)是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎？生自由議論。
6、課件再次展示（結(jié)合作品進(jìn)行展示），目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎？
7、怎樣愛(ài)護(hù)這些工具和材料。
課件：工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。
四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問(wèn)題。
1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有（）種？
2、通過(guò)學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫(huà)的小伙伴它的名字叫（）？
3、你能愛(ài)護(hù)和正確的使用工具和材料嗎？
五、課后觀察和思考
1、收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。
2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。