一般情況下，小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試的基本題型有：音標(biāo)、語(yǔ)法選擇題、詞匯運(yùn)用、完形填空、閱讀理解、句型轉(zhuǎn)換、寫(xiě)作。以下是整理的《小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)積累》，希望對(duì)您有所幫助。
【篇一】小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)積累
一、be的用法口訣
我用am，你用are，is連著他，她，它。
單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。
變疑問(wèn)，往前提，句末問(wèn)號(hào)莫丟棄。
變否定，更容易，be后not莫忘記。
疑問(wèn)否定任你變，句首大寫(xiě)莫遲疑。
二、時(shí)間名詞前所用介詞的速記歌
年月周前要用in，日子前面卻不行。
遇到幾號(hào)要用on，上午下午又是in。
要說(shuō)某日上下午，用on換in才能行。
午夜黃昏須用at，黎明用它也不錯(cuò)。
at也用在明分前，說(shuō)“差”可要用上to。
說(shuō)“過(guò)”只可使用past，多說(shuō)多練牢牢記。
莫讓歲月空蹉跎。
三、記住f(e)結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)
妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發(fā)了慌。
躲在架后保己命，半片樹(shù)葉遮目光。
四、巧記48個(gè)國(guó)際音標(biāo)
單元音共十二，四二六前中后。
雙元音也好背，合口集中八個(gè)整。
輔音共計(jì)二十八，八對(duì)一清又七濁，四個(gè)連對(duì)也包括。
有氣無(wú)聲清輔音，有聲無(wú)氣濁輔音，發(fā)音特點(diǎn)應(yīng)掌握。
五、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的一些特殊用法后只接不定式作賓語(yǔ)的一些常用特殊謂語(yǔ)動(dòng)詞
動(dòng)詞后，不定式，want，hope和wish。
agree，decide，mean，manage，promise。
expect，pretend，且說(shuō)兩位算在此。
要記牢，要記住，掌握它們靠自己。
六、后接動(dòng)詞不定式做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)省略不定式符號(hào)“to”的一些常用特殊動(dòng)詞
一些動(dòng)詞要掌握，have，let和make。
此三動(dòng)詞是使役，“注意”“觀察”“聽(tīng)到”see。
還有feel和watch，使用它們要仔細(xì)。
后接“賓補(bǔ)”略去“to”，此點(diǎn)千萬(wàn)要牢記。
除此之外，還可以掌握“八字言”。
一感feel，二聽(tīng)hear，listento。
三讓have，let，make，四看see，lookat，observe，watch。
七、后只接動(dòng)名詞做賓語(yǔ)的一些常用特殊動(dòng)詞
特殊動(dòng)詞接“動(dòng)名”，使用它們要記清。
“放棄”“享受”可“后悔”。
“堅(jiān)持”“練習(xí)”必“完成”。
“延期”“避免”非“介意”。
掌握它們今必行。
【篇二】小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)積累
1.So + be/助動(dòng)詞/情牽動(dòng)詞/主語(yǔ)。
前面陳述的肯定情況也適于另一人（物）時(shí)，常用到這種倒裝結(jié)構(gòu)，表示“另一人（物）也如此”。前面陳述的否定情況也適于另一人（物）時(shí)，常用“Neither/ Nor + be/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)”這種倒裝結(jié)構(gòu)。
注意：“So+主語(yǔ)+be/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞”。這一句型常用于表示贊同，進(jìn)一步肯定對(duì)方的看法，表示“的確如此”，“是呀”。
2.Turn right/left at the first/second/…crossing.
這一指路的句型意為“在第一/二/……個(gè)十字路口向右/左拐”，相當(dāng)于Take the first /second/…turning on theright/left.
3.It takes sb.some time to do sth.
此句型表示“干某事花了某人一段時(shí)間”。其中的it是形式主語(yǔ)，后面的動(dòng)詞不定式（短語(yǔ)）才是真正的主語(yǔ)。
4.…think/find + it + adj. + to do sth.
此句型中的it是形式賓語(yǔ)，不可用其它代詞替代，形容詞作賓語(yǔ)的補(bǔ)足語(yǔ)，后面的動(dòng)詞不定式（短語(yǔ)）才是真正的賓語(yǔ)。
5.What's wrong with…？
此句型相當(dāng)于What's the matter/ trouble with…？后跟某物作賓語(yǔ)時(shí)，意為“某物出什么毛病了？”后跟某人作賓語(yǔ)時(shí)，意為“某人怎么了”。
6.too…to…
在so…that…復(fù)合句中，that后的句子是否定句時(shí)，常與簡(jiǎn)單句too…to…（太……而不能……）進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換。
在so…that…復(fù)合句中，that后的句子是肯定句時(shí)，常與簡(jiǎn)單句…enough to…進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換。
7.Sorry to hear that.
全句應(yīng)為I'm sorry to hear that. 意為“聽(tīng)到此事我很難過(guò)（遺憾）”。常用于對(duì)別人的不幸表示同情、遺憾之意。
8.There be 結(jié)構(gòu)
a.這是英語(yǔ)中常見(jiàn)的一種結(jié)構(gòu)，表示“某地有某物”其含義為“存在有”。
eg.There are twenty girls in our class.
have也解釋為“有”但是與there be有區(qū)別，它的含義是“所有，屬有”，其主語(yǔ)為某人。
eg.I have a nice watch.
b.There be 結(jié)構(gòu)中的be動(dòng)詞要和后面所跟名詞保持一致。
c.There is a river near our school.
否：There is not a river near our school.
問(wèn)：Is there a river near our school.
回答：Yes，there is. No，there isn't.
【篇三】小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)積累
面臨小升初，考生家長(zhǎng)需要提前摸清各重點(diǎn)初中的考試及錄取情況，尤其是英語(yǔ)，考試形式多樣且復(fù)雜。聽(tīng)力與閱讀，面試與筆試等多方組合，需要針對(duì)目標(biāo)校的考試方式，提前做好復(fù)習(xí)規(guī)劃。
復(fù)習(xí)階段學(xué)生好準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，把平時(shí)遇到的知識(shí)點(diǎn)整理起來(lái)，還可以防止上課時(shí)走神，平時(shí)也能鞏固一下，幫助自己養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)可通過(guò)以下四個(gè)階段來(lái)進(jìn)行：
第一階段：按書(shū)本復(fù)習(xí)
在這個(gè)階段主要有兩個(gè)要求：
(1)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)的單詞，詞組。學(xué)生要熟背基礎(chǔ)詞匯。包括一些動(dòng)詞后面所跟的形式。例如likedoingtrytodo等。每課都要過(guò)關(guān)，每本書(shū)都要掌握牢固。
(2)熟讀課文。在聽(tīng)力、翻譯句子、完成對(duì)話等題型中都會(huì)遇到。以完成對(duì)話為例，許多基礎(chǔ)不好的學(xué)生在這類(lèi)題型上失分較多；原因就是他們無(wú)法把對(duì)話聯(lián)想起來(lái)，看到答句猜不出問(wèn)句是學(xué)生的通病。其實(shí)這類(lèi)題目都是以課文為原型的，讀熟課文，甚至能把課文背誦下來(lái)都有助于提高學(xué)生語(yǔ)感。學(xué)生在做題的時(shí)候不需要多花時(shí)間去猜想句型，題目讀下來(lái)就能知道空格里應(yīng)該填什么?？荚嚪?jǐn)?shù)自然而然的就提高了。按書(shū)本復(fù)習(xí)要花的時(shí)間較多，所以不會(huì)像學(xué)校上課一樣面面俱到，主要復(fù)習(xí)每個(gè)單元中的詞匯、重點(diǎn)句型、以及對(duì)話；并要求學(xué)生課后多讀書(shū)，達(dá)到預(yù)期效果。
第二階段：按專(zhuān)題/知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)
第二個(gè)階段著重講語(yǔ)法知識(shí)，這也是建立在第一個(gè)階段的基礎(chǔ)上的。如果基礎(chǔ)打得不扎實(shí)，語(yǔ)法部分的題目也會(huì)因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)詞組而失分。因此在這個(gè)階段也不能把單詞拋開(kāi)不看。
專(zhuān)題一般分為名詞、冠詞、介詞、形容詞和副詞，代詞和時(shí)態(tài)。以名詞為例：名詞可以和三單、動(dòng)詞變化穿插來(lái)講。動(dòng)詞變化包括進(jìn)行時(shí)和過(guò)去時(shí)，以及部分不規(guī)則動(dòng)詞，在教學(xué)時(shí)要注意學(xué)生的接受能力。
以O(shè)結(jié)尾的單詞分有生命和無(wú)生命的：有生命的es(mangoes)沒(méi)有生命的s(photos)。
以元音+輔音結(jié)尾的單詞(swim)一般雙寫(xiě)輔音再變化：進(jìn)行時(shí)swimming，游泳者swimmer.(run/get)。
專(zhuān)題復(fù)習(xí)不應(yīng)以題海戰(zhàn)術(shù)為主，做題要“少而精”，既輕松又得到鍛煉。
第三階段：按作業(yè)復(fù)習(xí)
平時(shí)作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握程度的一個(gè)重要手段。老師會(huì)通過(guò)作業(yè)對(duì)知識(shí)點(diǎn)深化，舉一反三，考驗(yàn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。同時(shí)也要回歸課本，吃透知識(shí)點(diǎn)。
第四階段：研究試卷
只有試卷吃透了，考試的動(dòng)向也可以有所把握?？梢匀パ芯繗v年至今的小升初試卷，每年都會(huì)考的知識(shí)點(diǎn)是什么？針對(duì)不同的題型，都可以整理出來(lái)一些解題思路。這里對(duì)失分率較大的題型來(lái)制定復(fù)習(xí)方針和做題技巧。
溫馨提示：
在所有的擇?？贾校⒄Z(yǔ)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察會(huì)占到考題80%左右，在日常學(xué)習(xí)中要把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。同時(shí)，小升初英語(yǔ)考試中會(huì)出現(xiàn)“拔高題型”。專(zhuān)家建議，家長(zhǎng)精選一些有助于培養(yǎng)思維能力的趣味題和孩子一起做，并讓孩子多讀經(jīng)典，訓(xùn)練語(yǔ)感，擴(kuò)寬視野和知識(shí)面。
各熱門(mén)初中希望選拔優(yōu)秀的學(xué)生，考試內(nèi)容、題型會(huì)與畢業(yè)考有一些區(qū)別，因此考生要增加課外閱讀量，多寫(xiě)、多練，試著用英語(yǔ)寫(xiě)寫(xiě)日記等。
【篇四】小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)積累
小升初英語(yǔ)在擇校及分班考試中占有很重要的比重，讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)基本知識(shí)，掌握一定的竅門(mén)，可能會(huì)事半功倍。
1、晨讀
早上醒來(lái)啦，精神煥發(fā)，陽(yáng)光鳥(niǎo)鳴，一切都顯得那么富有詩(shī)意那么美好。這個(gè)時(shí)候我們不妨抒發(fā)一下對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)父母的感激，和對(duì)未來(lái)的期待。如何抒發(fā)呢？打開(kāi)《精彩美文朗讀300篇》大聲朗讀，如果感覺(jué)哪一段或者哪一句特別有共鳴，不妨背下來(lái)。
2、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)
MP3隨身帶，下載幾十首自己喜歡的英文歌。如果你喜歡唱歌并想在同學(xué)面前露一手，那么就多學(xué)幾首英文歌曲吧。有些歌曲不僅旋律優(yōu)美，歌詞也很有詩(shī)意，記住了可以很自然的套用到作文中去。
3、出去逛街關(guān)注身邊的英文
你完全可以上超市逛一圈，那些水果蔬菜、肉食品、日用品的英文名字你能脫口而出嗎？街上的各種車(chē)子，你能說(shuō)出它們的英文名字嗎？注意觀察生活，樂(lè)于思考，并自主把不知道的生詞寫(xiě)到本子上，記到腦子里。
4、讀一本小說(shuō)
選擇難度適宜的讀物，一頁(yè)中有3-4個(gè)生詞的那種。不要查字典，試試猜出它們的意思?？焖匍喿x，這樣可以培養(yǎng)語(yǔ)感，把其中好的句子劃下來(lái)。一定要選自己喜歡的讀物，要不然可能讀著讀著就沒(méi)興趣了。好的小說(shuō)非常引人入勝，恐怕會(huì)讓你茶飯不思呢。
5、看英文電影電視劇
它們涉及到了生活的方方面面。無(wú)論你喜歡的題材是青春成長(zhǎng)系列，還是幽默風(fēng)情的，又或是驚悚懸疑的，都能在電影中找到此類(lèi)題材常用的表達(dá)法。
看完了上面的幾個(gè)小竅門(mén)，你是不是覺(jué)得其實(shí)學(xué)好英語(yǔ)也沒(méi)有那么難，好吧，我們一起努力吧！
【篇五】小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)積累
“Good beginning is half done”，對(duì)于小升初英語(yǔ)作文，開(kāi)頭是在閱卷老師面前的第亮相，它將決定你所寫(xiě)的文章在閱卷老師心中所留下的第一印象。我們?cè)撛鯓右惶崞鸸P就讓自己成功一半呢?
1. “開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式開(kāi)頭
一般來(lái)說(shuō)，文章的開(kāi)頭應(yīng)盡量做到“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，即要用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言引出文章的話題，使人一開(kāi)始就能了解文章要說(shuō)明的內(nèi)容。
①. 對(duì)于敘事類(lèi)的文章，可以在開(kāi)頭把人物、時(shí)間、事件和環(huán)境交代清楚。如“A Trip to Huangshan(黃山之旅)”的開(kāi)頭可以是：Last month, my family went to Huangshan by train. It took us ten hours to get there. What a long and tiring journey! We were tired but the beautiful scenery excited us.
②. 對(duì)于論述性的文章，可以在開(kāi)頭處先闡明自己的觀點(diǎn)，接著展開(kāi)進(jìn)一步的論述。如“The Time and the Money(時(shí)間和金錢(qián))” 的開(kāi)頭可以是：Most people say that money is more important than time. But I don’t think so. First, when money is used up, you can earn it back， but……
2. 回憶性開(kāi)頭
在描述事件或游記類(lèi)的文章中，采用回憶性的開(kāi)頭往往更能吸引人的眼球。這種類(lèi)型的開(kāi)頭中通常含有描述自己心情或情緒的詞匯，如never for get_r(永遠(yuǎn)無(wú)法忘記)、 remember (記得)、unfor gettable_r(難以忘懷的)、 exciting(令人激動(dòng)的)、surprising(令人驚訝的)、sad (難過(guò)的)……如“A Trip to Huangshan(黃山之旅)”的開(kāi)頭還以這樣寫(xiě)：I will never forget my first trip to Huangshan. 或It was really an unforgettable experience I had.
3. 疑問(wèn)性開(kāi)頭
在敘事類(lèi)或論述性的文章中，都可采用疑問(wèn)型開(kāi)頭，這樣既可以吸引閱卷者的注意又容易抓住中心。如“Planting Trees(種樹(shù))”的開(kāi)頭可以是：Have you ever planted trees? Don’t you think planting trees is ……再如“Traveling Abroad(出國(guó)之旅)”的開(kāi)頭可以是：If you have an opportunity to travel abroad, why not consider Singapore？
4. 倒敘式開(kāi)頭
在有的文章，特別是敘事類(lèi)的文章中，可以采用倒敘的寫(xiě)作手法，先寫(xiě)出事件的結(jié)果，再陳述過(guò)程。如“Catching Thieves (捉賊)”的開(kāi)頭可以這樣寫(xiě)：I lay in bed in the hospital. I smiled at my friends even though my legs hurt. Do you want to know what happened to me? Let me tell you. It’s a … story.
【篇一】小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)積累
一、be的用法口訣
我用am，你用are，is連著他，她，它。
單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。
變疑問(wèn)，往前提，句末問(wèn)號(hào)莫丟棄。
變否定，更容易，be后not莫忘記。
疑問(wèn)否定任你變，句首大寫(xiě)莫遲疑。
二、時(shí)間名詞前所用介詞的速記歌
年月周前要用in，日子前面卻不行。
遇到幾號(hào)要用on，上午下午又是in。
要說(shuō)某日上下午，用on換in才能行。
午夜黃昏須用at，黎明用它也不錯(cuò)。
at也用在明分前，說(shuō)“差”可要用上to。
說(shuō)“過(guò)”只可使用past，多說(shuō)多練牢牢記。
莫讓歲月空蹉跎。
三、記住f(e)結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)
妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發(fā)了慌。
躲在架后保己命，半片樹(shù)葉遮目光。
四、巧記48個(gè)國(guó)際音標(biāo)
單元音共十二，四二六前中后。
雙元音也好背，合口集中八個(gè)整。
輔音共計(jì)二十八，八對(duì)一清又七濁，四個(gè)連對(duì)也包括。
有氣無(wú)聲清輔音，有聲無(wú)氣濁輔音，發(fā)音特點(diǎn)應(yīng)掌握。
五、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的一些特殊用法后只接不定式作賓語(yǔ)的一些常用特殊謂語(yǔ)動(dòng)詞
動(dòng)詞后，不定式，want，hope和wish。
agree，decide，mean，manage，promise。
expect，pretend，且說(shuō)兩位算在此。
要記牢，要記住，掌握它們靠自己。
六、后接動(dòng)詞不定式做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)省略不定式符號(hào)“to”的一些常用特殊動(dòng)詞
一些動(dòng)詞要掌握，have，let和make。
此三動(dòng)詞是使役，“注意”“觀察”“聽(tīng)到”see。
還有feel和watch，使用它們要仔細(xì)。
后接“賓補(bǔ)”略去“to”，此點(diǎn)千萬(wàn)要牢記。
除此之外，還可以掌握“八字言”。
一感feel，二聽(tīng)hear，listento。
三讓have，let，make，四看see，lookat，observe，watch。
七、后只接動(dòng)名詞做賓語(yǔ)的一些常用特殊動(dòng)詞
特殊動(dòng)詞接“動(dòng)名”，使用它們要記清。
“放棄”“享受”可“后悔”。
“堅(jiān)持”“練習(xí)”必“完成”。
“延期”“避免”非“介意”。
掌握它們今必行。
【篇二】小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)積累
1.So + be/助動(dòng)詞/情牽動(dòng)詞/主語(yǔ)。
前面陳述的肯定情況也適于另一人（物）時(shí)，常用到這種倒裝結(jié)構(gòu)，表示“另一人（物）也如此”。前面陳述的否定情況也適于另一人（物）時(shí)，常用“Neither/ Nor + be/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)”這種倒裝結(jié)構(gòu)。
注意：“So+主語(yǔ)+be/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞”。這一句型常用于表示贊同，進(jìn)一步肯定對(duì)方的看法，表示“的確如此”，“是呀”。
2.Turn right/left at the first/second/…crossing.
這一指路的句型意為“在第一/二/……個(gè)十字路口向右/左拐”，相當(dāng)于Take the first /second/…turning on theright/left.
3.It takes sb.some time to do sth.
此句型表示“干某事花了某人一段時(shí)間”。其中的it是形式主語(yǔ)，后面的動(dòng)詞不定式（短語(yǔ)）才是真正的主語(yǔ)。
4.…think/find + it + adj. + to do sth.
此句型中的it是形式賓語(yǔ)，不可用其它代詞替代，形容詞作賓語(yǔ)的補(bǔ)足語(yǔ)，后面的動(dòng)詞不定式（短語(yǔ)）才是真正的賓語(yǔ)。
5.What's wrong with…？
此句型相當(dāng)于What's the matter/ trouble with…？后跟某物作賓語(yǔ)時(shí)，意為“某物出什么毛病了？”后跟某人作賓語(yǔ)時(shí)，意為“某人怎么了”。
6.too…to…
在so…that…復(fù)合句中，that后的句子是否定句時(shí)，常與簡(jiǎn)單句too…to…（太……而不能……）進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換。
在so…that…復(fù)合句中，that后的句子是肯定句時(shí)，常與簡(jiǎn)單句…enough to…進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換。
7.Sorry to hear that.
全句應(yīng)為I'm sorry to hear that. 意為“聽(tīng)到此事我很難過(guò)（遺憾）”。常用于對(duì)別人的不幸表示同情、遺憾之意。
8.There be 結(jié)構(gòu)
a.這是英語(yǔ)中常見(jiàn)的一種結(jié)構(gòu)，表示“某地有某物”其含義為“存在有”。
eg.There are twenty girls in our class.
have也解釋為“有”但是與there be有區(qū)別，它的含義是“所有，屬有”，其主語(yǔ)為某人。
eg.I have a nice watch.
b.There be 結(jié)構(gòu)中的be動(dòng)詞要和后面所跟名詞保持一致。
c.There is a river near our school.
否：There is not a river near our school.
問(wèn)：Is there a river near our school.
回答：Yes，there is. No，there isn't.
【篇三】小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)積累
面臨小升初，考生家長(zhǎng)需要提前摸清各重點(diǎn)初中的考試及錄取情況，尤其是英語(yǔ)，考試形式多樣且復(fù)雜。聽(tīng)力與閱讀，面試與筆試等多方組合，需要針對(duì)目標(biāo)校的考試方式，提前做好復(fù)習(xí)規(guī)劃。
復(fù)習(xí)階段學(xué)生好準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，把平時(shí)遇到的知識(shí)點(diǎn)整理起來(lái)，還可以防止上課時(shí)走神，平時(shí)也能鞏固一下，幫助自己養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)可通過(guò)以下四個(gè)階段來(lái)進(jìn)行：
第一階段：按書(shū)本復(fù)習(xí)
在這個(gè)階段主要有兩個(gè)要求：
(1)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)的單詞，詞組。學(xué)生要熟背基礎(chǔ)詞匯。包括一些動(dòng)詞后面所跟的形式。例如likedoingtrytodo等。每課都要過(guò)關(guān)，每本書(shū)都要掌握牢固。
(2)熟讀課文。在聽(tīng)力、翻譯句子、完成對(duì)話等題型中都會(huì)遇到。以完成對(duì)話為例，許多基礎(chǔ)不好的學(xué)生在這類(lèi)題型上失分較多；原因就是他們無(wú)法把對(duì)話聯(lián)想起來(lái)，看到答句猜不出問(wèn)句是學(xué)生的通病。其實(shí)這類(lèi)題目都是以課文為原型的，讀熟課文，甚至能把課文背誦下來(lái)都有助于提高學(xué)生語(yǔ)感。學(xué)生在做題的時(shí)候不需要多花時(shí)間去猜想句型，題目讀下來(lái)就能知道空格里應(yīng)該填什么?？荚嚪?jǐn)?shù)自然而然的就提高了。按書(shū)本復(fù)習(xí)要花的時(shí)間較多，所以不會(huì)像學(xué)校上課一樣面面俱到，主要復(fù)習(xí)每個(gè)單元中的詞匯、重點(diǎn)句型、以及對(duì)話；并要求學(xué)生課后多讀書(shū)，達(dá)到預(yù)期效果。
第二階段：按專(zhuān)題/知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)
第二個(gè)階段著重講語(yǔ)法知識(shí)，這也是建立在第一個(gè)階段的基礎(chǔ)上的。如果基礎(chǔ)打得不扎實(shí)，語(yǔ)法部分的題目也會(huì)因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)詞組而失分。因此在這個(gè)階段也不能把單詞拋開(kāi)不看。
專(zhuān)題一般分為名詞、冠詞、介詞、形容詞和副詞，代詞和時(shí)態(tài)。以名詞為例：名詞可以和三單、動(dòng)詞變化穿插來(lái)講。動(dòng)詞變化包括進(jìn)行時(shí)和過(guò)去時(shí)，以及部分不規(guī)則動(dòng)詞，在教學(xué)時(shí)要注意學(xué)生的接受能力。
以O(shè)結(jié)尾的單詞分有生命和無(wú)生命的：有生命的es(mangoes)沒(méi)有生命的s(photos)。
以元音+輔音結(jié)尾的單詞(swim)一般雙寫(xiě)輔音再變化：進(jìn)行時(shí)swimming，游泳者swimmer.(run/get)。
專(zhuān)題復(fù)習(xí)不應(yīng)以題海戰(zhàn)術(shù)為主，做題要“少而精”，既輕松又得到鍛煉。
第三階段：按作業(yè)復(fù)習(xí)
平時(shí)作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握程度的一個(gè)重要手段。老師會(huì)通過(guò)作業(yè)對(duì)知識(shí)點(diǎn)深化，舉一反三，考驗(yàn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。同時(shí)也要回歸課本，吃透知識(shí)點(diǎn)。
第四階段：研究試卷
只有試卷吃透了，考試的動(dòng)向也可以有所把握?？梢匀パ芯繗v年至今的小升初試卷，每年都會(huì)考的知識(shí)點(diǎn)是什么？針對(duì)不同的題型，都可以整理出來(lái)一些解題思路。這里對(duì)失分率較大的題型來(lái)制定復(fù)習(xí)方針和做題技巧。
溫馨提示：
在所有的擇?？贾校⒄Z(yǔ)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察會(huì)占到考題80%左右，在日常學(xué)習(xí)中要把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。同時(shí)，小升初英語(yǔ)考試中會(huì)出現(xiàn)“拔高題型”。專(zhuān)家建議，家長(zhǎng)精選一些有助于培養(yǎng)思維能力的趣味題和孩子一起做，并讓孩子多讀經(jīng)典，訓(xùn)練語(yǔ)感，擴(kuò)寬視野和知識(shí)面。
各熱門(mén)初中希望選拔優(yōu)秀的學(xué)生，考試內(nèi)容、題型會(huì)與畢業(yè)考有一些區(qū)別，因此考生要增加課外閱讀量，多寫(xiě)、多練，試著用英語(yǔ)寫(xiě)寫(xiě)日記等。
【篇四】小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)積累
小升初英語(yǔ)在擇校及分班考試中占有很重要的比重，讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)基本知識(shí)，掌握一定的竅門(mén)，可能會(huì)事半功倍。
1、晨讀
早上醒來(lái)啦，精神煥發(fā)，陽(yáng)光鳥(niǎo)鳴，一切都顯得那么富有詩(shī)意那么美好。這個(gè)時(shí)候我們不妨抒發(fā)一下對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)父母的感激，和對(duì)未來(lái)的期待。如何抒發(fā)呢？打開(kāi)《精彩美文朗讀300篇》大聲朗讀，如果感覺(jué)哪一段或者哪一句特別有共鳴，不妨背下來(lái)。
2、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)
MP3隨身帶，下載幾十首自己喜歡的英文歌。如果你喜歡唱歌并想在同學(xué)面前露一手，那么就多學(xué)幾首英文歌曲吧。有些歌曲不僅旋律優(yōu)美，歌詞也很有詩(shī)意，記住了可以很自然的套用到作文中去。
3、出去逛街關(guān)注身邊的英文
你完全可以上超市逛一圈，那些水果蔬菜、肉食品、日用品的英文名字你能脫口而出嗎？街上的各種車(chē)子，你能說(shuō)出它們的英文名字嗎？注意觀察生活，樂(lè)于思考，并自主把不知道的生詞寫(xiě)到本子上，記到腦子里。
4、讀一本小說(shuō)
選擇難度適宜的讀物，一頁(yè)中有3-4個(gè)生詞的那種。不要查字典，試試猜出它們的意思?？焖匍喿x，這樣可以培養(yǎng)語(yǔ)感，把其中好的句子劃下來(lái)。一定要選自己喜歡的讀物，要不然可能讀著讀著就沒(méi)興趣了。好的小說(shuō)非常引人入勝，恐怕會(huì)讓你茶飯不思呢。
5、看英文電影電視劇
它們涉及到了生活的方方面面。無(wú)論你喜歡的題材是青春成長(zhǎng)系列，還是幽默風(fēng)情的，又或是驚悚懸疑的，都能在電影中找到此類(lèi)題材常用的表達(dá)法。
看完了上面的幾個(gè)小竅門(mén)，你是不是覺(jué)得其實(shí)學(xué)好英語(yǔ)也沒(méi)有那么難，好吧，我們一起努力吧！
【篇五】小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)積累
“Good beginning is half done”，對(duì)于小升初英語(yǔ)作文，開(kāi)頭是在閱卷老師面前的第亮相，它將決定你所寫(xiě)的文章在閱卷老師心中所留下的第一印象。我們?cè)撛鯓右惶崞鸸P就讓自己成功一半呢?
1. “開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式開(kāi)頭
一般來(lái)說(shuō)，文章的開(kāi)頭應(yīng)盡量做到“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，即要用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言引出文章的話題，使人一開(kāi)始就能了解文章要說(shuō)明的內(nèi)容。
①. 對(duì)于敘事類(lèi)的文章，可以在開(kāi)頭把人物、時(shí)間、事件和環(huán)境交代清楚。如“A Trip to Huangshan(黃山之旅)”的開(kāi)頭可以是：Last month, my family went to Huangshan by train. It took us ten hours to get there. What a long and tiring journey! We were tired but the beautiful scenery excited us.
②. 對(duì)于論述性的文章，可以在開(kāi)頭處先闡明自己的觀點(diǎn)，接著展開(kāi)進(jìn)一步的論述。如“The Time and the Money(時(shí)間和金錢(qián))” 的開(kāi)頭可以是：Most people say that money is more important than time. But I don’t think so. First, when money is used up, you can earn it back， but……
2. 回憶性開(kāi)頭
在描述事件或游記類(lèi)的文章中，采用回憶性的開(kāi)頭往往更能吸引人的眼球。這種類(lèi)型的開(kāi)頭中通常含有描述自己心情或情緒的詞匯，如never for get_r(永遠(yuǎn)無(wú)法忘記)、 remember (記得)、unfor gettable_r(難以忘懷的)、 exciting(令人激動(dòng)的)、surprising(令人驚訝的)、sad (難過(guò)的)……如“A Trip to Huangshan(黃山之旅)”的開(kāi)頭還以這樣寫(xiě)：I will never forget my first trip to Huangshan. 或It was really an unforgettable experience I had.
3. 疑問(wèn)性開(kāi)頭
在敘事類(lèi)或論述性的文章中，都可采用疑問(wèn)型開(kāi)頭，這樣既可以吸引閱卷者的注意又容易抓住中心。如“Planting Trees(種樹(shù))”的開(kāi)頭可以是：Have you ever planted trees? Don’t you think planting trees is ……再如“Traveling Abroad(出國(guó)之旅)”的開(kāi)頭可以是：If you have an opportunity to travel abroad, why not consider Singapore？
4. 倒敘式開(kāi)頭
在有的文章，特別是敘事類(lèi)的文章中，可以采用倒敘的寫(xiě)作手法，先寫(xiě)出事件的結(jié)果，再陳述過(guò)程。如“Catching Thieves (捉賊)”的開(kāi)頭可以這樣寫(xiě)：I lay in bed in the hospital. I smiled at my friends even though my legs hurt. Do you want to know what happened to me? Let me tell you. It’s a … story.